老师读书心得《促进教学的测验与评价》读后感

老师读书心得《促进教学的测验与评价》

读后感

作为教师，我们不仅要做一名教学专家，还要做一名评价专家。因为要拥有有效教学是需要评价的支持。它在教学过程中是不可或缺的部分。而且评价的有效，有针对性，就需要设计者的专业能力，所以教师一定要懂如何设计好评价。此书进行了阐述，以学生为中心，将学业目标级别化层层提升，不仅要注重知识的测评，能力测评，还要注重学生的情感态度测评，学生自评和反思，这样才能使教师的教学有保障，也促进学生的可持续发展。从中体现出教学和评价“你中有我，我中有你”的关系。

品读成长记录袋这一章节，在读――品――思――悟的过程中，全面理解在评价中如何合理有效的使用档案袋去记录、分析、评价学生在特定领域学习中的努力、进步、成就。我们使用成长记袋是从xx年开始的，当时我们只是把学生的作品、德育评价、教师评语、学生自评、家长评语、学生的获奖证书等装入，一股脑儿的全放入，没有主次，没有目的，只为了多。可是读过此书后，我明白成长档案袋是记录儿童学习与成长的一系列“故事”，是评价儿童发展水平、努力、进步和反思的思想方式。主要收集学生在学习过程中

自然生成的作品，用以真实的展现学生的不同时间段的发现趋势和成就。其收集是有目的，而不是随意的。也给学生提供发表意见和对自己的作品进行反思的机会。教师从中得到学生认知能力、思维能力、创新能力、跨文化意识的发展状况和水平，真实的了解学生的一切。

阅读《促进教学的测验与评价》的情意领域的评价这一章节。作为一线教师在给学生指名学习和生活的方向时，总会遇到很多问题，因为我们和学生的情感态度、价值观不同，以至于我们的教育是那么的苍白无力，毫无效果。甚至会起到反作用。看到这一章节让我有了中“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的喜悦感。新课程实施以来，如何理解情意评价目标如何实施情意评价如何充分发挥情意评价的发现性功能一直是我们在不断思索和研究的。作为一线教师和教育领导就应该重视评价结果报告，真实有效的评价我们的孩子，让他们从一粒不起眼的沙粒逐渐演变成一颗璀璨的宝石。