2018泰山版小学信息技术第六册电子教案

泰山版小学信息技术（2018版）信息技术电子备课（第六册）目录第1课三维造型初体验 (3)第2课小小挂件展创意 (6)第3课圆柱变出靓果盘 (9)第4课漂亮花瓶巧设计 (12)第5课插座也能手机控 (14)第6课家中场景实时通 (18)第7课智能家居领时尚 (21)第8课共享时代新花样 (24)第9课小小按钮用处大 (27)第10课小狗摇尾叫汪汪 (30)第11课手机指南辨方向 (34)第12课变身钢琴奏音乐 (37)第1课三维造型初体验教学目标1、认识和了解 3D 设计软件的界面，学会从多角度观察场景中的物体。

2、学会构建正方体和球体，并能够使用四格视图调整物体的位置。

教学重难点：通过构建活动，培养空间想象和创意设计能力。

教法学法：演示法教具学具：计算机教学过程一、创设问题情境同学们，你在哪里看到过用正方体设计的雕塑？说一说你的感受。

二、自主探究1、多角度观察正方体正方体又叫立方体，是有六个面组成的空间形体，其长、宽、高均相等。

生活中有很多正方体物体，但受观察角度所限，我们可能很难一窥全貌。

在 3D 设计软件中，通过不同的视图方式，我们可以实现对正方体全方位的观察。

A、分别从上面、侧面、正面分别看到正方体的几个面？他的形状是什么样子的。

B、动手操作打开软件，工作区中就有一个默认的，已经建好的正方体。

按下“S”键，可以在工作区中通过拖动鼠标实现正方体的放大和缩小。

按下鼠标中键并拖动鼠标，可以从不同角度观察正方体。

点击“视图”工具，选择不同角度的视图，观察正方体。

2、不同组合显创意除正方体外，球体也是常见的基础立体图形，将球体和正方体组合在一起，可以设计出多种艺术造型，设计出精彩的创意作品。

动手操作选择正方体，激活“材质”按钮，将“漫射”下方的rgb颜色改为红色，正方体的颜色变为红色。

执行“添加/网格/经纬球”，在工作去中添加一个球体，将球体移动到正方体的上方。

单击屏幕下方的“视图/切换四个视图”。

分别调整四种视图下的球体位置，使小球位于正方体的上方中间位置，最后呈现出球体从上方嵌入正方体的效果。

三、拓展练习1、新建一个长方体，变换视图方式从不同的角度观察长方体的形状。

2、使用长方体和球体，制作一个立体红绿灯模型。

四、拓展应用自学 P7，了解3d打印技术的发展。

五、小结本节课你有什么收获？第2课小小挂件展创意教学目标1、学会导入汉字字库，输入法及修改厚度的方法。

2、学会借助圆环体装饰文字，完善作品的整体设计。

教学重难点通过制造挂件，了解我国优秀的传统文化，同时增强对立体造型的认识和设计能力。

教法学法：演示法教具学具：计算机教学过程一、创设问题情境同学们，你见过的挂件主要有哪些？挂件主要体现了人们的什么想法？二、自主探究1、添加字库输汉字文字挂件是众多常见到形状各异的挂件，它的寓意更加明确。

在3D 设计软件中输入汉字，掌握好几个要领，再稍做变通，就可以用文字展现你的创意了。

A、在计算机的汉字字库中选择想使用的字体。

Simhei 是中文黑体，simsong 是中文宋体。

B、动手操作：删除场景中默认的正方体。

单击“添加/文本”，插入一个文本物体。

单击文本“物体数据”按钮，打开“字形”下的常规字体库，找到中文黑体字库。

在桌面上新建一个文本文档，输入“平安”，然后选中并复制这两个字。

切换到“编辑模式”，删除默认字体，在屏幕左下角，“插入文本”的“文本”处执行：“粘贴”操作，场景中的文字变为“平安”。

修改文本属性，将“几何数据”中的“挤出”值设为 0.3，使“平安”二字呈现一定的厚度。

2、圆环装饰更别致A、讨论一下怎样在文字周围加上圆环、方框或其他装饰图案。

B、动手操作单击“添加/网格/环体”，在场景中添加一个圆环，修改左侧的“小球半径”为 0.1。

切换到四格视图，适当调整汉字与圆环的位置。

根据圆环的厚度，调整字体的属性“几何数据”中的挤出值。

选择“平安”二字，按 ALT+C 键，将“文本”对象转换为“网格”对象。

用同样的方法再添加一个圆环，缩小至适当大小，并将其移动到圆环上方，作为绳环。

使用“选择”工具中的“框选”，将场景中的三个对象选中，使用“物体工具”中的“合并”工具，将三个对象合并成一个。

三、拓展练习1、尝试改变字体文字挂件的材质颜色，并在文字背后添加固定网格线，使挂件看起来更漂亮、牢固。

2、用你的名字或其他文字，创作一个有个性的挂件，并给同学们讲一讲它的寓意。

四、拓展应用自学 P14，学习不同的物体所代表的不同的寓意。

五、小结本节课你有什么收获？第3课圆柱变出靓果盘教学目标1、学会在编辑模式下使用缩放工具。

2、学会使用细分工具。

教学重难点通过设计果盘，感受三维设计的魅力，培养空间想象力和创新设计的能力。

教法学法：演示法教具学具：计算机教学过程一、创设问题情境同学们，我们家里都有果盘，果盘的种类各种各样，你想不想自己也设计一个自己喜欢的果盘啊？二、自主探究1、圆柱“挤出”水果盘生活中的水果盘形态各异，花样繁多，圆形的果盘是其常见的一种。

利用圆柱体，通过“缩放”“挤出”工具，可以很方便地设计出圆形果盘造型。

设计完成后，就可以用 3D 打印机打印出来了。

A、自学 P16-17 页，先以小组为单位独立完成。

B、动手操作执行“添加/网格/柱体”，在场景中添加圆柱体。

选中圆柱体，选择下方控制器“缩放”工具，沿蓝色轴向下将圆柱体缩小至合适高度。

切换到“编辑模式”，选择“面选择”工具后，选中圆柱体的上表面。

使用“挤出”工具，连续向上挤出两次，做出果盘的上沿。

然后利用“缩放”工具，往内侧缩小一点，使果盘呈现一定的厚度。

利用“挤出”工具向下挤出，使圆柱体向下凹进，呈现果盘形状。

一个简单的果盘就制作完成了。

2、加个手柄更美观A、讨论一下怎样在圆柱体上加上手柄？B、动手操作用 SHIFT+鼠标左键选中一侧相邻的三个面。

利用“挤出”工具，挤出手柄。

利用同样的方法，将对面另一个手柄绘制完成。

切换到“物体模式”，使用修改器中的“细分”工具，让果盘更加圆润、细致。

在“物体模式”下，选中果盘，激活“材质”按钮，选择材质工具下方的“新建”命令。

在“漫射”下方的方框中选择喜欢的颜色，给果盘上色。

三、拓展练习1、做一个长方体果盘并上色。

2、做一个高脚果盘。

四、拓展应用自学 P20，学习 3D 打印的内容介绍。

五、小结本节课你有什么收获？第4课漂亮花瓶巧设计教学目标：1.知识与技能：学会绘制简单的草图;2.过程与方法：掌握螺旋工具、厚度工具的使用方法，能熟练完成相关操作；3.情感态度与价值观：通过设计花瓶，培养用心观察生活的习惯，提高艺术修养，提升审美能力。

教学重点：学会绘制简单的草图教学难点：熟练完成螺旋工具、厚度工具的相关操作教学准备：Cnstu3D 软件，多媒体课件，计算机教室，投影仪等教学过程：一、情景导入花瓶是家中常见的生活用品，各式各样的花瓶装扮了我们的家居环境，给人以美的享受，这一节课的情境就从家中的花瓶谈起。

揭示课题：第 4 课漂亮花瓶巧设计二、自主探究，班级交流( 1 )绘制花瓶草图在草图绘制前，前期的视图设定非常重要，先设定“编辑模式”，再按照“视图”——“前视图”——“切换到正交视图”，然后删除“面”，做好绘制草图的前期准备。

在此 3D 软件中，绘制草图时要用 Ctrl 键与鼠标右键配合，通过点击鼠标右键的方法绘制一个花瓶的一半周长。

(2)“旋”出三维造型经过“螺旋”操作之后，花瓶的雏形便形成了，再经过加“厚度”和“细分”后，会形成一个较为光滑、圆润的花瓶，然后应用前几节所学的知识，为花瓶添加喜欢的颜色。

然后在 3D View full 视图下观察自己制作的花瓶，视觉效果会不一样。

三、感悟新知，综合练习。

（1）试着绘制出教材的花瓶造型，并与同学交流，看谁绘制的美观、流畅。

（2）自己规划、设计一件漂亮的小工艺品，作为礼物送给父母。

在这个环节中，教师要让学生总结出制作花瓶的基本步骤，即绘制草图、旋转，然后再细分，加厚度，再改变材质、加颜色，并且鼓励学生应用“螺旋”工具制作出更多的立体物品来。

注意引导学生讨论还可以制作出哪些 3D 物品。

教师巡视并指导学生。

学生展示、交流作品。

四、课堂总结。

教师要注意在这个环节中对学生的引导，尤其是让学生在今后注重对我国传统文化的学习，增强对祖国的热爱之情。

板书设计第4课漂亮花瓶巧设计绘制花瓶草图“旋”出三维造型第5课插座也能手机控教学目标1.了解智能插座的用途，知道如何用手机控制插座；2.掌握按设定条件对智能插座进行开、关的方法；3.通过智能插座的应用，感受智能科技给家用电器带来的变革，体会智能科技的使用价值。

教学重点掌握按设定条件对智能插座进行开、关的方法；教学难点通过智能插座的应用，感受智能科技给家用电器带来的变革，体会智能科技的使用价值。

教学准备智能插座、手机、手机 APP教学过程一、创设情境，导入新课1. 播放：电动车充电引发火灾视频（1）同学们，看到这些触目惊心的视频，你有什么想说的？生：太可怕了！生：太危险了！（2）你们家有没有电动车，你们是怎么充电的？充电时有没有遇到不方便、不安全的问题？学生回答：（3）教师总结：家家户户都有电动车，电动车过度充电有时会引起电动车自燃，对人们的生命和财产安全造成损失，因此给电动车充电时一定要注意安全，不能过度充电，可如何方便快捷的控制充电的时间呢？2. 指名读 p29：“做中学”第一段3. 请学生说一说智能插座最吸引你的优点？生：方便、使用……4. 师生小结，引入新课。

板书课题：第 5 课插座也能手机控。

【设计意图】通过学生生活中触目惊心的实际案例入新课，让学生切实体会到新科技的方便和快捷。

二、新授（一）活动一：节电、安全两相宜1.创设情境：张老师到了学校才想起来，家里的电脑还没有关闭电源。

2.问题讨论：（1）想一想，这样有什么危害？（浪费电、安全事故）（2）张老师应该怎么办？（引入智能插座）3.认识智能插座：（1）教师出示智能插座，大体了解其构造和原理；（2）利用智能插座链接 WiFi。

4.控制智能插座：（1）安装手机 App；（2）选择添加附近设备；（3）打开智能插座，对它进行开关、定时及倒计时控制。

【设计意图】本活动由忘技充电器引起火支引人问题，设计活动解决当忘记拔充电器时，进行远程控制关闭电源。

活动贴近生活，解决实际问题，观念前卫，应用智能科技，能引起学生兴趣。

（二）活动二：自动控制显神奇许多电器内置传感器，像冰箱和空调，到指定温度自己会开启省电模式，还有饮水机，水开了会自动断电。

但是有些电器没有传感器，我们可以对这这些电器进行改进设计，如让灯根据光线强弱自动开，关。

加湿器根据湿度大小自动开、关。

1.打开智能 App，选择“自动化”。

2.点击“+”，新建智能条件。

3.设置开关条件，“如果满足温度高于某个温度时”，就执行某个操作。