2016泰山版小学信息技术第一册(上)教案
泰山版小学信息技术第1册教案设计
课题第一课信息工具知多少课型新授课时11.知识与技术目标：认识什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。
教学2. 过程与方法目标：知道身旁常有的智能信息工拥有哪些，能说出他目标们的主要功能。
3.德育目标：初步认识电脑的基本构成和主要功能及其对促使社会发展的重要作用 , 培育学生敏锐的察看能力。
重难点电脑的基本构成部分及各零件的主要用途。
教课准备多媒体网络教室教课方法讲话法演示法启迪法预设教课过程思虑与改正一、讲话导入新课同学们 , 我们这节课是什么课？信息技术课，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？二、做中学：（一）信息和信息工具：1. 经过学生的回答和阅读课本导图，让学生理解：我们经过书本、路牌、电视等获得的知识或信息就是信息；传达这些信息的书本、路牌、电视就是信息工具。
2.活动一：谈谈身旁的信息工具。
学生先分组说再轮番说、增补说等，经过各样形式，让学生说出身旁的信息工具都有哪些。
（不要太乱铺得太开，侧重指引学生谈谈身旁的高科技产品）（二）电脑是强盛的信息工具。
1.依据学生的回答，告诉学生电脑是强盛的信息工具。
2.教师要和学生划分：狭意电脑（笔录本和台式机）和广义电脑（包含手机、导航仪、一体机、 CT 机等智能工具）3.活动二：我来说电脑在生活中的作用。
依据学生的回答，让学生知道：电脑正在成为人类社会不行缺乏的信息工具。
（三）电脑的主要构成部分：1.先让学生自行说，再以台式机为例，让学生认识它主要由主机、显示器、键盘和鼠标构成。
2.认识各部分的功能：先让学生自行说，再增补，让学生知道：主机是电脑的主要零件，运算办理的主人。
键盘：传统键盘、无线键盘、软键盘鼠标：有线、无线、触摸屏显示器：显示信息，任何电脑都离不开它。
3.认识开关机次序，并让学生自己操作，学会开关机。
（四）练一练：达成课本中的练一练。
三、我来说：让学生经过分组说、集体说，达成：1.电脑都有什么作用？你知道哪些地方用到了电脑？2.你用过的高科技的信息工拥有哪些？它们的主要作用是什么？四、新视窗：经过阅读（有时间能够观看信息的发展短片），让学生理解信息的发展。
泰山版信息技术第一册上册教案
泰山版信息技术第一册上册教案一、教材简介《泰山版信息技术》是按照新课程标准编写的一套信息技术教材，适用于小学一到六年级。
本教案是泰山版信息技术第一册上册的教学指导，旨在帮助教师理解教材内容并有效地组织教学。
二、教学目标1.了解计算机的基本概念及其在生活中的应用。
2.掌握电脑的基本操作技能，包括开关机、鼠标操作、键盘输入等。
3.学会使用常见的办公软件，如文字处理软件和表格软件。
4.能够利用互联网获取信息，并使用搜索引擎进行信息检索。
5.培养信息意识和信息素养，提高信息处理和利用能力。
三、教学内容1. 计算机基础知识•计算机的定义及其分类；•计算机的硬件组成和各部件的作用；•计算机的软件分类及其功能。
2. 电脑的基本操作技能•了解电脑的开关机操作；•学会使用鼠标进行单击、双击、拖拽等操作；•掌握键盘的基本操作方法。
3. 常见办公软件的使用3.1 文字处理软件•学会打开、保存和关闭文档；•掌握文字的输入、修改和格式设置；•了解插入图片、表格等功能。
3.2 表格处理软件•学习建立表格；•掌握表格的输入和修改；•了解表格的格式设置和函数运算。
4. 互联网和信息检索•了解互联网的概念和应用；•学会使用浏览器访问网页；•掌握使用搜索引擎进行信息检索。
5. 信息意识和信息素养•培养学生对信息的敏感性和分析能力；•提高学生的信息加工和利用能力；•培养学生的合作与分享意识，构建团队合作环境。
四、教学步骤1.导入：通过图片或实物向学生展示计算机的外部构造，引导学生了解计算机的外观和各个部件的名称和作用。
2.讲解：通过简要的演示和讲解，介绍计算机的基本概念和分类，以及计算机的硬件和软件组成。
3.演示：教师现场操作电脑，向学生展示电脑的开关机操作步骤，以及鼠标和键盘的基本操作方法。
4.实践：学生自行操作电脑，进行开关机操作，并练习鼠标和键盘操作。
5.演示：教师现场演示文字处理软件的基本操作方法，包括打开、保存、输入文字、修改和格式设置。
小学信息技术第一册上制作卡片教案泰山版
典型例题讲解
为了帮助同学们更好地理解和掌握制作卡片的相关知识，我将讲解几个典型的例题。这些例题将覆盖卡片制作的基本形状绘制、文字编辑、使用模板等方面。
例题1：绘制一个生日卡
解答：首先，打开画图软件，选择矩形工具，绘制一个矩形作为卡片的背景。然后，选择椭圆工具，绘制一个椭圆作为生日蛋糕的主体。在椭圆内部，使用直线工具绘制蜡烛的形状。最后，选择文字工具，添加生日快乐的祝福语。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们通常对创造性的任务和实践活动感兴趣，因此制作卡片可能会激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生们可能已经具备了一定的问题解决能力和创新思维。在学习风格上，有的学生可能更喜欢通过视觉方式学习，而有的学生可能更倾向于通过动手操作来学习。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在制作卡片的过程中，学生们可能会遇到一些技术性的问题，如如何正确使用画图工具、如何设置字体和颜色等。此外，他们可能会面临如何将自己的想法和创新表达出来的挑战。对于一些学生来说，创意设计和审美选择可能是一个难点。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 实践操作与理论知识的结合：通过让学生实际操作卡片制作，加深他们对理论知识的掌握和理解。同时，将理论知识融入到实践中，让学生在实践中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
2. 互动交流与合作学习：鼓励学生在小组内进行互动交流，分享彼此的想法和经验，促进合作学习。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们的学习效果。
例题4：制作节日卡
解答：选择一个与节日主题相符的模板，如圣诞节或者情人节卡片模板。根据模板的样式，添加相关的图片和文字，表达节日的祝福和问候。可以使用彩色的笔触和图案来装饰卡片，使其更加生动和有趣。
泰山版信息技术第一册上教案
泰山版信息技术第一册上教案小学信息技术（泰山版）第一册（上）第1课移动鼠标玩游戏一、教学目标1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。
引导学生初步了解Windows 桌面组成，掌握安全用电的基本常识。
2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。
3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。
“寓教于乐”，在游戏中培养学生的观察能力。
二、重点和难点1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。
2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。
三、知识点1、电脑基本结构。
2、电脑的开机方法。
3、桌面和图标。
4、鼠标的结构和握法：鼠标通常有两键（2D）或三键（3D）；右手食指进行左键操作，中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧。
5、鼠标的移动——游戏操作。
6、开机及开机画面结构：正确开机顺序为先开显示器等外部设备，然后打开计算机主机。
7、关机顺序：开始—关机（或ALT+F4）。
四、课时安排：建议安排1课时。
第2课单击鼠标玩游戏一、教学目标1、知识目标：认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作—单击，学会运用鼠标移动图块。
2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏。
3、情感目标：培养学生端正认真的学习态度，良好的操作习惯，提高学生观察力。
二、重点和难点。
1、重点：掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击，通过教学培养学生兴趣。
2、难点：熟练鼠标右键单击操作指法，解决学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现移动状态的问题。
三、知识点1、游戏启动方法。
2、学会“打飞碟”游戏操作方法。
3、单击的含义（左键单击与右键单击）。
4、单击训练游戏的基本技巧。
四、课时安排：建议安排1课时。
第3课拖拽鼠标玩游戏一、教学目标1、知识目标：掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动。
泰山版小学信息技术一上教案
小学泰山版三年级上册信息技术全册备课教材分析（主要指对教材的认识和处理）小学信息技术第一册，内容是全新的。
内容包括：感受信息世界、认识信息工具、体验信息输入和记录珍贵信息四方面的内容。
第一单元是感受信息世界，目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术的兴趣。
第二单元是认识信息工具，通过使用鼠标进行简单的画图操作，利用键盘输入拼音和汉字以及对计算机进行简单的设置，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。
第三单元是认识信息工具，本单元从认识键盘开始，从键盘的指法入手，使学生逐步掌握键盘的组成及操作。
第四单元是记录珍贵信息，通过记录自己的感兴趣的事物进一步巩固本学期所学的知识点。
教学目标与要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会鼠标和键盘的使用，掌握一些学习方法和技巧，养成良好的计算机使用习惯。
4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
教学重点1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分2、鼠标的操作3、认识键盘的组成，并能正确的输入汉字、数字和拼音教学难点1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分2、鼠标的使用3、键盘指法的练习教学措施以“鼠标的使用、键盘指法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
2、注重辅差、培优、提中。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
第1课浏览信息大世界教学目标1、体会信息的重要性。
2、感受校园中的信息。
3、引导学生了解桌面组成。
4、掌握鼠标的正确握法及计算机开机、关机操作。
教学重、难点重点1、体会信息的重要性。
2016泰山版信息技术第一册(上)教案汇总
小学信息技术教案第一册（上）泰山版信息技术第一册（上）第一单元：感受信息世界1、游览信息大世界一、教学目标：知识目标：1、感受校园中的信息。
2、游览校园，发现信息。
3、体会信息的重要性。
技能目标：体会信息的重要性。
情感目标：感受信息交流、人机交互的意义。
二、教学重、难点:重点：1、感受校园中的信息。
2、游览校园，发现信息。
3、体会信息的重要性。
难点：体会信息的重要性。
三、教学方法：采取任务驱动法、讲授教学法等教学方法四、教具准备：课件五、课时安排：1课时教学过程:一、创设情景出示交通安全教育图片，让学生初步感知信息。
二、新知园1、新发现校园里的安全：校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。
你发现了吗？2、一点通信息就在我们身边：人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。
3、去探索（1）校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。
你找到了哪些方面的信息？请记录下来，与大家交流。
活动方面：学习方面：卫生方面：其他方面：（2）小体验闭上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要说话，仔细体会周围的变化……一分钟后，恢复正常，谈谈自己的感受。
4、加油站多方求证辨别信息真假：有时我们得到的信息不一定真实可信，你知道怎么辨别吗？（小组讨论）5、知识卡斑马线：在路口或门前的路面上，画着一道道白线，这就是人行横道线，又称斑马线。
过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。
三、课堂小结四、布置课后练习。
板书：游览信息大世界信息就在我们身边：人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。
过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。
第2课《用信息表达自我》教学设计【教学目标】1、学会用语言描述自己2、掌握表达信息的方法3、学会完整地表达信息4、培养学生的观察能力和语言表达能力【教学重点】表达信息【教学难点】完整地表达信息【教具准备】计算机【教学方法】任务驱动、说写结合、小组讨论【教学过程】一、创设情景导入新课新学期开始了，我们四年级又重新分了班，我们又认识了许多新同学和新老师，因为刚刚认识相互间还不太了解。
小学信息技术教案(泰山版)
小学信息技术教案(泰山版)第一章：认识计算机教学目标：1. 让学生了解计算机的基本外观和组成结构。
2. 让学生掌握计算机的开关机操作。
3. 培养学生对计算机的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 计算机的外观和组成结构。
2. 计算机的开关机操作。
教学步骤：1. 向学生介绍计算机的外观和组成结构，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 示范计算机的开关机操作，并让学生跟随操作。
3. 让学生自主尝试开关机操作，教师巡回指导。
练习与作业：1. 学生独立开关计算机，熟悉操作流程。
2. 观察计算机的组成结构，了解各部分的功能。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的操作熟练程度。
2. 检查学生对计算机组成结构的认识程度。
第二章：学习键盘输入教学目标：1. 让学生掌握键盘的基本布局。
2. 让学生学会常用的键盘输入方法。
教学内容：1. 键盘的基本布局。
2. 常用的键盘输入方法。
教学步骤：1. 向学生介绍键盘的基本布局，如字母键、数字键、功能键等。
2. 示范常用的键盘输入方法，如拼音输入、五笔输入等。
3. 让学生跟随教师操作，熟悉键盘输入方法。
练习与作业：1. 学生自主尝试不同的键盘输入方法。
2. 练习输入自己的名字、拼音、数字等。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的键盘输入速度和准确性。
2. 了解学生对不同键盘输入方法的掌握程度。
第三章：探索操作系统教学目标：1. 让学生了解操作系统的功能和界面。
2. 让学生学会操作系统的基本操作。
3. 培养学生对操作系统的认识和操作能力。
教学内容：1. 操作系统的功能和界面。
2. 操作系统的基本操作。
教学步骤：1. 向学生介绍操作系统的功能和界面，如桌面、文件夹、应用程序等。
2. 示范操作系统的基本操作，如打开应用程序、创建文件夹、复制粘贴等。
3. 让学生跟随教师操作，熟悉操作系统的使用方法。
练习与作业：1. 学生自主尝试操作系统的各种功能。
2. 练习创建文件夹、复制粘贴文件等操作。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的操作系统操作熟练程度。
泰山版小学信息技术第一册教案
泰山版小学信息技术第一册教案
一、课题：信息技术第一册
二、教学目标
1、学习有关信息传输、存储、处理及控制的基本知识；
2、学习掌握基本的数据技术，如数据库和信息技术等；
3、学习基本的信息技术理论，如网络安全等；
4、学习基本的信息处理技术，如网络编程等。
三、教学内容
1、简介信息技术：信息技术是一门将计算机知识、通信知识和电子技术结合起来的学科，在今天已成为人们生活中不可或缺的科学技术。
2、学习计算机基础：计算机是信息技术的基础，学习计算机基础知识，包括操作系统、硬件、软件、计算机系统等。
3、学习数据技术：数据技术是信息技术的重要组成部分，学习数据技术要求学生学习数据库和信息技术等相关知识。
4、学习网络安全：网络安全是信息技术的重要部分，学习网络安全要求学生学习安全技术、入侵检测等相关知识。
5、学习网络编程：网络编程是信息技术的重要部分，学习网络编程要求学生学习Java、C++等编程语言，以及网络协议、分布式技术等知识。
四、教学反思
信息技术的学习是特别强调理论和实践相结合的课程，理论与实践的配合是非常重要的。
所以在教学过程中，要给学生留出充足的时间去将理论和实践结合起来，掌握并运用知识，加强自身能力的培养。
信息技术全册教案---泰山版第一册上
泰山出版社小学信息技术第一册·上教学设计第一课游览信息大世界教学目标：教学目标：知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们的身边，信息在我们的生活中无处不在。
的生活中无处不在。
技能目标：通过观察校园信息，体验信息的表达，体会信息的重要性，能够主动地从周围的环境或事物中发现信息。
够主动地从周围的环境或事物中发现信息。
情感目标：培养学生善于观察信息、主动发现信息的良好习惯和利用信息指导行动的信息情感。
指导行动的信息情感。
教学重点：感受信息的存在教学重点：感受信息的存在体会信息的重要性教学难点: 体会信息的重要性教学过程：教学过程：一、创设情境，谈话导入一、创设情境，谈话导入师：（课件出示情境图）安全教育是家长、老师每天都挂在嘴边的事情。
出门，家长要叮嘱，做活动，老师要强调。
学校为了大家的安全，为大家做了许多安全提示和安全教育，让我们走进校园，一同去观察和感受吧！多安全提示和安全教育，让我们走进校园，一同去观察和感受吧！二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知（一）新发现：校园里的安全教育（一）新发现：校园里的安全教育师：（播放课件）能能、大强和小丽组成的“信息三人组”，发现校园里的安全信息还真不少呢！安全信息还真不少呢！师生结合课件图片谈话交流校园里的安全信息。
师生结合课件图片谈话交流校园里的安全信息。
师：校园里有很多文字、图片、还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注，它们向我们传达的内容（安全提示、安全教育）就是信息。
意安全”，它们向我们传达的内容（安全提示、安全教育）就是信息。
一点通：信息就在我们身边。
人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。
考、交流信息。
（二）探索一：发现信息（二）探索一：发现信息师：刚才我们发现的是有关安全方面的信息，校园里还有哪些信息？师：刚才我们发现的是有关安全方面的信息，校园里还有哪些信息？生分组交流发现的信息生分组交流发现的信息师生交流发现的信息，并加以归类师生交流发现的信息，并加以归类活动方面：活动方面： 学习方面：学习方面： 卫生方面：卫生方面： 其他方面：其他方面： （三）探索二：信息的重要性（三）探索二：信息的重要性师：如果有一天，世界上的信息都消失了，生活会是什么样子呢？师：如果有一天，世界上的信息都消失了，生活会是什么样子呢？小体验：闭上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要说话，仔细体会周围的变化……一分钟后，恢复正常，谈谈自己的感受。
泰山版第一册(上)信息技术教案四年级教案
泰山版第一册（上）信息技术教案第1课游览信息大世界课型：新授课教学目标1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的良好习惯。
2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。
3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。
教学重点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯。
教学难点：学会鉴别、选择信息。
教学方法：任务驱动、情景导入教学准备：课件课时安排：1课时教学过程一、情境激趣，导入新课。
大家看一下课本第一页，这幅漫画讲的是什么呢？是不是告诉我们学校里无处不在的安全信息呢？我们学校也一样，为了大家的安全，也是想尽了各种各样的办法。
那么具体做了什么，现在就让我们走进校园，一同去观察和感受吧！二、讲授新课对于低年级学生来说，感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步，本节课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主线，展开信息探索之旅。
1、通过学生的生活感受，回忆校园中的安全提示和安全教育有哪些，鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和思考，最后由老师进行归纳总结，指出这些都是信息。
最后强调信息和信息载体的区别，如：标语牌，牌子和文字不是信息。
而是表达信息的一种载体，通过文字所反映出来的内容——“爱护小草”才是信息。
2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。
3、引导学生汇报所发现的信息，同时引导学生进行归纳分类，将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。
4、通过一分钟小体验，体验信息的重要性。
引导学生讨论如果所有的信息都消失了生活会变成什么样子，让学生去谈、去假想。
5、教师总结，点出什么是信息。
三、布置作业让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全的信息，下次课交流一下。
第2课用信息表达自我课型：新授课教学目标1、用语言描述自己。
泰山版小学信息技术第一册(上)计划、教案、总结
信息技术泰山版第一册（上）教案泰山版信息技术第一册上学期教学计划 (1)第一单元感受信息世界 (5)第一课浏览信息大世界 (6)第二课用信息表达自我 (7)第三课信息工具知多少 (8)第二单元认识信息工具 (9)第四课快跟鼠标握握手 (11)第五课我与键盘初接触 (12)第六课操作系统新相识 (13)第七课应用软件多精彩 (15)第三单元体验信息输入 (16)第八课走进键盘大家庭 (18)第九课打字速度靠指法 (20)第十课汉语输入练练手 (22)第十一课英文汉字巧切换 (25)第四单元记录珍贵信息 (26)第十二课思维灵感随手记 (28)第十三课文字修改更方便 (29)信息技术第一册（上）教学工作总结 (30)泰山版信息技术第一册上学期教学计划寅寺镇何湾小学李长生一、基本情况分析（一）学生情况：三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
（二）教师情况：我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。
在工作实践中树立了终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。
这是我胜任此工作的有利条件。
但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。
（三）教学环境：1、学校现在拥有教师用机25台、学生用机30台，全部接入教育城域网，基本满足了教学需要。
新泰山版小学信息技术第一册(上、下)教案
新泰山版小学信息技术第一册（上、下）教案第一单元感受信息世界一、单元概述本单元是信息技术课程的引入，旨在加强学生对信息的获取、加工、管理、交流与表达，使学生能更好的交流和运用信息。
在本单元的学习中将完成从关注计算机应用能力的培养到对信息素养的培养的转型，突破技术操作的表层，在学习技术、掌握操作技能的同时引导学生感受信息文化、增强信息意识、提高信息技能、内化信息伦理、养成良好的信息技术使用习惯，逐步培养、提升学生的信息素养。
本单元共3课时，每课1课时。
二、教学目标1、知识目标：从身边的信息出发，慢慢向新的概念和知识过渡，从而感受信息、发现信息、表达信息，体会信息工具—电脑在信息活动中的突出应用。
2、能力目标：通过身边具体的活动体验，让学生自觉的发现知识—信息的存在，从而挖掘学生自主学习的能力。
3、情感目标：通过初步了解电脑的基本组成，认识电脑在信息活动中的重要性，激发学生对电脑的学习兴趣。
三、重点和难点1、重点：注重学生的自身体验和感受，以应用活动渗透信息思想。
2、难点：通过具体的活动体验，将原有的知识和认识条理化。
四、教学方法对于刚接触电脑的学生，本单元最主要的引起学生学习的主动性和自觉性，激发学习兴趣。
所以本单元主要是学生自己去感受信息，体会信息工具在信息传播与表达中的作用，老师主要扮演的是引导作用。
第一课游览信息大世界课型：新授课教学目标1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的良好习惯。
2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。
3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。
教学重点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯。
教学难点：学会鉴别、选择信息。
教学方法：任务驱动、情景导入教学准备：课件课时安排：1课时教学过程一、情境激趣，导入新课。
【教育学习文章】泰山版信息技术第一册上册教案
泰山版信息技术第一册上册教案小学信息技术第一册（上）教案第一单元计算机乐园第1课移动鼠标玩游戏第2课单击鼠标玩游戏第3课拖拽鼠标玩游戏第4课游戏大本营第二单元计算机绘画第5课初识画王第6课用卡通拼图第7课用画笔绘画第8课给图着色第9课仙女散花第10课制作卡片第11课放飞理想第三单元与键盘握握手第12课基准键位练习第13课键盘指法练习第14课双档字符练习第15课键盘综合练习第一单元计算机乐园第1课移动鼠标玩游戏一、教学目标：、初步学习鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。
2、学习开机、关机的步骤。
二、教学重点：鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。
三、教学过程：、谈话导入新课。
2、新知园。
（1）学习计算机的开机。
（2）认识计算机的桌面。
知道桌面，就是屏幕上显示的整修区域，计算机程序在桌面上的名称叫做图标。
从图标可以运行程序。
利用“开始”按钮，也右以进入程序。
运行后的程序，其名称以按钮的形式出现在任务栏中。
（3）学习握鼠标的方法：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小姆指轻轻握住鼠标的两侧。
（4）学习移动鼠标、双击和单击。
双击，就是快速按鼠标左键两次。
移动鼠标，就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。
单击就是按一次鼠标的左键。
（5）学生进行移动鼠标、单击鼠标和双击鼠标的练习。
（6）学习关机。
3、大显身手：（1）说说开机与关机的操作顺序有什么不同。
（2）说说在生活中哪些方面应用了计算机。
4、说说这节课你学到了什么。
5、你知道吗？教材第6页鼠标的由来。
四、课堂小结。
备课时间：XX-9-4第2课单击鼠标玩游戏一、教学目标：、认识计算机硬件各部分的名称，知道计算机的硬件组成。
2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。
二、教学重点：熟练地单击鼠标三、教学过程：谈话导入新课、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的作用。
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十个手指有分工。 通过歌谣“左右各一半，食指看中间；中无依次列，小指管一片”加强 记忆。 发现二： 寻找基准有导航。 学生先听老师的讲解找到八个基准键。给学生一定的时间识记一下都是 什么键，在老师的命令下，打出各个键（击完每个键后，手指恢复原来 的位置）。闭上眼再试一试。 健康的打字姿势：（在老师的讲解下学生开始做）面向正前方，两臂自 然下垂，手、脚平方，眼平视，背挺直，手指稍微弯曲，用指尖击键。 老师巡视检查。 三、练一练： 启动“金山打字通”，执行“英文打字”——“键位练习（初 级）”——“课程选择”，选择“键位课程一：ＡＳＤＦＪＫＬ；”， 从基准键开始练习。 四、小结与作业： 通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基 准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了，所以的问题，引出Capslock的使用， 在老师讲解完之后，学生们又开始继续。最后老师找出3位打字最快的 进行表扬。 并让他们说说自己打字速度快的方法。 活动四： 其他功能键的介绍。 三、布置作业： 大家回去，打出一段写给爸爸妈妈的话。
第9课 打字速度靠指法 教学目标： 初步掌握左右手十个手指的键位分工，认识八个基准键，并掌握手指定 位基准键的操作。 教学重难点： 左右手键位学习和练习，找准基准键。 教学方法： 任务驱动、情景导入。 教学过程： 一、导入： 大家想不想使自己的打字又快又准，如果老师告诉大家我有秘诀，大家 想不想学？ 二、新授： 发现一：
第2课 用信息表达自我 教学目标： 1、用语言描述自己。 2、学习表达信息。 3、完整的表达信息。 教学重难点： 用语言描述自己，能完整的表达信息。 教学方法： 任务驱动、情景导入。 教学过程 一、谈话导入： 师：在我们第一次见到朋友的时候，我们首先要做什么呢？ 生：向新朋友介绍自己。 师：那大家知不知道怎么才能准确的介绍自己呢？ 生：开始尝试着介绍自己。 二、教授新课： 1、 表达自我，展现风采，先找学生，读一读发现一中的内容，然 后利用发现二的提示，做好主题会，找学生回答并指出，教师修改补充 2、 老师讲授描述事物需要的几个因素 3、 让学生运用角色扮演的方式分组讨论去探索部分，让学生体会 事物描述不清可能引发的恶果。 4、 我来说说我自己：在老师讲授之后由学生尝试着介绍一下自 己。 三、布置作业： 今天回家后同学们都好好观察一下自己的家，下节课老师要找同学介绍 一下自己的家。
泰山版小学信息技术
第一册（上）教案
2017.9
第1课 游览信息大世界 教学目标： 1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信 息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的良好习惯。 2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力， 防止被虚假信息所利用。 3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现 信息和利用信息指导行动的信息情感。 教学重难点： 体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯，学会鉴别、选择信 息。 教学方法： 任务驱动、情景导入。
第7课 应用软件多精彩 教学目标： 了解应用软件的功能特点，能够参照操作步骤使用简单的应用软件，学 会把文件发送到优盘。 教学重难点： 能使用简单的应用软件以及文件的转存。音乐相册的制作。 教学方法：
任务驱动，师生共同学习探究，鼓励学生自学和小组探究。 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 由老师先出示做好的有声有色的课件。 师：我还有很多照片也想放进去，大家能不能帮我制作一个ＭＴＶ形式 的相册？ 师：那么同学们打开课本看一看能不能找到方法帮助老师一下。 二、引导探究，学习新知： 活动一：复习鼠标的使用。 怎样打开相册程序？（讲解利用鼠标右击，用中指单击鼠标右键，弹出 快捷菜单再选择打开。等学生差不多掌握时，找同学上台操作练习。） 活动二：师：这节课呢我们一起打造有声有色的音乐相册，同学们先看 一下课本自己探索一下，遇到困难可以举手，也可以小组内讨论。（老 师巡回观察学生机）。 活动三：每组内各选一名代表演示自己的作品。 活动四：其他同学对作品提出自己的疑问或改进意见，老师总结。 活动五：师：大家制作的音乐相册都很漂亮，那么大家想不想带回家给 妈妈看一下吗？可是家里的电脑没安这个软件怎么办，现在我们看一下 有没有解决的方法。（引出生成应用程序，发送至优盘）。 活动六：布置作业。 这节课我们学习了音乐相册的制作，同学们回家后找到家里的照片也试 着制作一个。
第6课 操作系统新相识 教学目标： 1、认识操作系统的界面。 2、更换桌面背景。 教学重难点： 认识操作系统的界面，识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，以及更 换桌面背景。 教学方法： 情境激趣，教师演示，学生探索。 教学过程： 一、情境激趣，导入新课： 做梦几乎是每个人都经历过的事情，梦中会出现一些超乎现实的情境， 有时很有意思，现在让我们去看一看大强昨晚做了什么梦吧！ 师：大强昨晚梦到自己在一个神秘的空间，这个空间的东西就像桌布一 样，自己想换成什么样就换成什么样，大家说这现实吗？ 生：不现实。
游中发生的什么趣事吧。打开课本，同学们先自己看一下，然后分组交 流。 二、引导探究、学习新知： 1、认识新朋友—鼠标。 要想熟练的在电脑里画画，需要一个朋友的帮忙（老师出示鼠标）。 师：鼠标的各部分也有自己的名字。分别是左键、右键，中间像轮子一 样的叫滚动键。 2、我和鼠标握握手。 正确握法：把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻 放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指 和小指轻轻握住鼠标的两侧（教师说学生具体操作感受）。 3、鼠标帮我来画画。 活动一：做好画画的准备[鼠标的单击]。 1、打开“画图程序”。 2、认识“画图”工具。 3、准备喷枪和颜料。 活动二：我是出色的小画家。 1、画草地[鼠标的拖拽]。 2、在草地上“载”花[鼠标的单击和双击]。 三、拓展思维，发展创新： 师：“鼠标的外形越来越可爱、功能越来越齐全，请小朋友看课本，欣 赏一下各种可爱的鼠标吧！” 师：鼠标的种类很多，现在常用的是机械鼠标和光电鼠标，光鼠标的优 点是灵敏度高。 四、布置作业： 我做鼠标设计师，如果你是一位鼠标设计师，那你会把鼠标设计成什么 样子呢？
教学过程： 一、情境激趣，导入新课： 大家看一下课本，这幅漫画讲的是什么呢？是不是告诉我们学校里无处 不在的安全信息呢？我们学校也一样，为了大家的安全，也是想尽了各 种各样的办法。那么具体做了什么，现在就让我们走进校园，一同去观 察和感受吧！ 二、讲授新课： 对于低年级学生来说，感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步， 本节课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主线，展开信息探 索之旅。 1、通过学生的生活感受，回忆校园中的安全提示和安全教育有哪些， 鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和思考，最后由老师进行归纳 总结，指出这些都是信息。最后强调信息和信息载体的区别，如：标语 牌，牌子和文字不是信息。而是表达信息的一种载体，通过文字所反映 出来的内容——“爱护小草”才是信息。 2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。 3、引导学生汇报所发现的信息，同时引导学生进行归纳分类，将发现 的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。 4、通过一分钟小体验，体验信息的重要性。引导学生讨论如果所有的 信息都消失了生活会变成什么样子，让学生去谈、去假想。 5、教师总结，点出什么是信息。 三、布置作业： 让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全的信息，下次课交 流一下。
键盘。 3、加油站—电脑的身体与智慧——硬件和软件。 电脑的灵魂是软件，有各种各样的程序构成。 4、了解电脑开机、关机的操作步骤。在开机过程中出现了那些信息？ 讨论回答。 三、布置作业： 大家回家看看，思考一下，电脑的硬件都有什么，软件都有什么？
第4课 快跟鼠标握握手 教学目标： 1、认识鼠标，了解鼠标的基本结构。 2、掌握鼠标的几种操作方法：单击、双击、拖拽。 教学重难点： 熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。 教学方法： 情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等多种教学方法。 教学过程： 一、创设情境、导入新课： 在旅途中我们会遇到很多有趣的事，现在让我们看一下信息三人组在郊
第5课 我与键盘初接触 教学目标： 了解字母键与数字键的位置，能够运用键盘输入数字、字母和简要的个 人信息。 教学重难点： 从键盘上找字母和数字的位置，并识记各个键的位置。 教学方法： 任务驱动、情景导入。 教学过程： 一、创设情境、导入新课： 师：大强刚刚接触英文字母，他的字母卡片撒了一地，谁能帮他排下序 呢。 生：大家会背字母表就可以帮到大强。 师：假如有一天键盘上的标示不见了，大家还能不能打出自己想要的内 容呢？可是如果我们能记得每个字母大的位置是不是就不怕了。 师：现在就让我们一起来认识一下键盘上的字母吧 二、引导探究、学习新知： 活动一：请一个同学唱英文字母歌，其他同学试着在键盘上找出字母的 位置。 活动二：让学生试一试如何输入这些字母，比一比，看谁输入得快。当 学生所输入的字母，数字和个人信息混在一起很难看清楚时，产生疑 问：有什么办法区分吗，怎样删除错误的信息。然后我将讲解回车键和 ＢａｃｋＳｐａｃｅ键。 活动三：让学生自己试一试怎样使用回车键和ＢａｃｋＳｐａｃｅ键。 活动四：布置作业。 同学们回家后自己试着做一个键盘模型，标上每个键代表的意思。
第8课 走进键盘大家庭 教学目标： 了解键盘各个分区的功能，能使用键盘输入简单的信息，掌握输入上档 字符的方法。 教学重难点： 常用功能键，用键盘输入简单信息，shift键的使用，并较准确的输入 信息。 教学方法：任务驱动、情景导入。 教学过程： 一、情境导入： 1、提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根 手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。 2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。 3、教师总结：是因为它对键盘不熟，不知道每个键的位置，现在就让 我们键盘大家庭了解一下吧。 4、出示课题：走进键盘大家庭。 二、新授： 活动一： 课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘分布。把主键盘区比喻成会 客厅，小数字键盘比喻成数字兄弟学数学的书房，把功能键区比喻成功 能键兄弟的练功房，编辑键区比喻成光标键指挥光标跳舞的娱乐室。 活动二： 现在，我们要通知一部分字符去旅游——hao ke Shangdong ,Jinan 2 ri you ，下面看谁通知的快！学生纷纷操作，展开字符输入竞赛。