综合实践活动端午节优质课二共15页文档
小学端午节综合实践方案（精选15篇）
小学端午节综合实践方案（精选15篇）小学端午节综合实践方案（精选15篇）为了确保事情或工作扎实开展，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编精心整理的小学端午节综合实践方案（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学端午节综合实践方案篇1一、活动背景：以民族传统节日为基本载体的民俗文化，是中华民族区别于其他民族的标志，是中华民族生生不息的巨大动力。
在浩瀚的历史长河中，清明、中秋、端午等作为中国的一个个传统节日，从来没有被人遗忘。
开展传统节日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。
因而，学校在端午节来临之际，根据学生实际，制定适合学生年龄特点的端午节系列活动方案，让学生在活动中进一步提高对端午节认识与了解，用节日的传统文化哺育他们健康成长。
二、活动目的：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。
这些活动都适合小学生来开展，既能锻炼和发展学生的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。
同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，开展缅怀辈，传承民族精神的系列活动。
三、活动主题：“育传统美德，扬爱国之心”四、活动时间：5月26日——5月30日五、活动内容、形式、时间、要求1、由大队委干部发表以“育传统美德，扬爱国之心”为主题的国旗下讲话。
（5月26日，大队部负责）2、各年级出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报（5月30日前，大队部负责）3、学校德育处利用校班会在全校范围内组织开展“端午节”民俗民风知识讲座（5月30日）。
通过讲座，让每个学生对端午节的习俗有进一步的了解，同时动员学生跟随父母一起端午系列活动活动，另一方面也是对传统节日美好体验，加强了亲子间沟通、了解，以此和谐亲子关系，也能更好的帮助延续传统文明。
《体验端午节》综合实践活动方案
《体验端午节》综合实践活动方案体验端午节综合实践活动方案活动目的本实践活动旨在让参与者全面了解和体验端午节的文化传统，促进学生的跨文化交流与合作，并提高他们的综合实践能力。
活动内容1. 理论研究：- 通过课堂讲解和讨论，介绍端午节的起源、传统俗和文化内涵；- 研究相关的诗词、故事和传说，了解端午节的文学底蕴。
2. 手工制作：- 制作粽子：学生亲手包裹粽子，体验制作传统端午节食品的过程；- 制作艾草图案：指导学生用艾叶制作艾人或艾草，了解中国古代驱邪的俗。
3. 传统游戏：- 比赛龙舟：组织学生参与龙舟比赛，感受传统竞技活动的乐趣；- 悬挂菖蒲：引导学生制作菖蒲，了解菖蒲在端午节的象征意义，并用菖蒲进行节日装饰。
4. 观摩表演：- 举办民间舞蹈表演或节庆晚会，展示端午节的传统艺术及文化表达；- 邀请专家或爷爷奶奶等长辈分享他们对端午节的回忆和体验。
活动安排1. 时间：活动预计在端午节前后的适当时间进行，整个活动持续一天；2. 地点：校园内的室内活动室和户外场地；3. 参与人员：小学或中学的学生，志愿者、教师及相关工作人员。
活动目标通过参与本次综合实践活动，学生将达到以下目标：1. 了解端午节的起源和传统俗；2. 体验制作粽子和艾草图案的过程，增强动手能力和创造力；3. 感受传统游戏的乐趣，培养团队合作和竞争意识；4. 观摩传统舞蹈表演和文化表达，拓宽文化视野；5. 与专家和长辈交流，深入了解端午节的文化内涵。
预期效果通过本次综合实践活动，预计达到以下效果：1. 增强学生对中华传统文化的兴趣和认同感；2. 提高学生的跨文化交流与合作能力；3. 培养学生的综合实践能力和创新思维；4. 加深学生对端午节的了解和体验，传承和发扬端午节的文化传统。
综合实践课端午节的说课稿（精选8篇）
综合实践课端午节的说课稿（精选8篇）综合实践课端午节的说课稿1活动目标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。
活动准备：1、请家长为孩子讲述端午节的有关风俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。
2、粽子一串，香袋若干，长命缕若干。
3、《小朋友的书》每人一本。
4、有条件的幼儿园可准备有关端午节庆祝活动的录像。
活动过程：1、交流经验。
提问：端午节是哪一天？这一天要吃什么？戴什么？进行哪些活动？借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。
2、了解端午节的由来。
提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗？如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。
3、讲述屈原的故事。
教师借助《小朋友的书》给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。
4、讲述其他风俗的由来。
5、观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝活动。
6、品尝粽子。
幼儿边品尝粽子，边观察粽子的外形、用料、包裹方法等。
综合实践课端午节的说课稿2活动目标：1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。
2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。
活动准备：1、插艾草、划龙舟的图片。
2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。
3、幼儿用书活动过程：一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。
教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。
)二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。
1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗?2、教师请幼儿说一说。
3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。
4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。
5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。
《传统节日端午节》综合实践活动教案
《传统节日端午节》综合实践活动教案一、活动主题：走进端午节，感受传统文化二、活动目标：1. 让学生了解端午节的由来、习俗和食物；2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱；3. 提高学生的动手能力和团队协作精神。
三、活动时间：1课时四、活动准备：1. 教师准备端午节相关资料；2. 学生准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍端午节的由来和习俗，引导学生初步了解端午节。
2. 探究：学生分组讨论，深入了解端午节的各种习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等，并总结出自己小组的探究成果。
3. 展示：各小组向全班展示自己的探究成果，其他同学在欣赏的学会尊重和欣赏不同的文化。
4. 动手实践：教师引导学生动手制作端午节相关的手工艺品，如粽子、龙舟等，让学生在动手实践中感受传统文化的魅力。
5. 总结：教师引导学生总结活动收获，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
6. 作业：让学生结合本次活动，回家后向家人介绍端午节，并尝试制作一道端午节美食，如粽子等。
六、活动延伸：1. 组织学生参观当地的端午节相关活动，如龙舟比赛、粽子制作展示等，让学生更深入地了解端午节的文化内涵。
2. 邀请端午节传统手工艺人走进课堂，为学生展示粽子的制作过程，并引导学生动手参与，体验传统手工艺的乐趣。
七、评价方式：1. 学生自评：学生在活动结束后，对自己的表现进行自我评价，反思自己在活动中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价，互相学习，共同进步。
3. 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，给予客观、公正的评价，鼓励学生的积极性。
八、安全注意事项：1. 学生在动手实践过程中，要注意使用剪刀、胶水等工具的安全，避免受伤。
2. 教师要关注学生的操作过程，发现问题及时制止，确保活动安全进行。
九、教学反思：1. 教师在活动结束后，要对自己的教学进行反思，总结活动的优点和不足，为下次活动提供改进的方向。
2. 学生也要对自己的学习进行反思，总结自己在活动中的收获和不足，不断提高自己的综合素质。
综合实践端午节教案（精选8篇）
综合实践端午节教案（精选8篇）综合实践端午节教案（精选8篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的综合实践端午节教案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
综合实践端午节教案1一、活动目标：1、体验民俗文化，了解端午节的由来。
2、喜欢劳动，乐于参加家务。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
二、活动准备：视频（端午节：如何包粽子）粽叶、细线、已经弄好的粽子馅、安全剪刀、盆子。
三、活动过程1、导入部分老师：小朋友们好！端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢？小朋友：粽子。
老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊？小朋友：愿意。
老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗？小朋友：可以。
老师：小朋友们真好。
可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。
）小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。
2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。
下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。
（放视频）老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。
大家一起来。
老师先给大家示范一下。
（提醒幼儿注意安全使用剪刀。
通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中）老师：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
端午节综合实践课教案
端午节综合实践课教案引言：端午节是中国传统节日中的重要节日之一，素有“五月五日端阳”之名。
历史上有许多发生关于端午节的背景故事，这既是中国文化的一部分，也体现了中国人对传统节日的热爱和尊重。
在现代社会，端午节也被赋予了许多新的功能和意义，成为一种文化现象，引起世界各地的关注和共鸣。
端午节综合实践课是一门涉及语文、数学、美术、音乐、体育等多个方面的综合性课程，能够锻炼学生的多种能力和素质，培养学生对传统文化的认识和感悟。
本文将从以下几个方面对端午节综合实践课进行阐述。
一、课程目标1.在知识层面上，学生能够了解端午节的历史、渊源、文化内涵等方面的知识，并掌握相关词语和故事。
2.在能力层面上，学生能够通过朗读、写字、运算、绘画、歌唱、赛龙舟等多种方式，提高语文、数学、美术、音乐、体育等方面的能力。
3.在情感层面上，学生能够感受到端午节的氛围和文化内涵，增强爱国心和民族意识，培养尊重传统文化、维护文化传承的意识。
二、课程内容1.文化知识方面(1)历史渊源：了解端午节的起源和发展历程，掌握端午节的重要地位和在中国传统节日中的位置。
(2)文化内涵：了解端午节的文化内涵，如爱国精神、家庭情感、传统美德等。
(3)相关词语：掌握端午节相关的词语，如粽子、龙舟、艾叶、五毒、屈原等。
(4)故事传说：了解端午节的传说故事，如屈原投江、粽子起源等。
2.语文能力方面(1)朗读诵读：学生可以选择朗读端午节相关的诗词歌赋，提高朗读能力和语感。
(2)书法写字：学生可以学习端午节相关的汉字，如屈原、龙舟、艾叶等，练习书法、提高字写字的能力。
3.数学能力方面(1)计算操作：学生可以通过计算粽子、田径比赛等活动，提高数学运算能力和问题解决能力。
4.美术能力方面(1)绘画创作：学生可以选择绘制端午节相关的图案，如龙舟、粽子、艾叶等，提高绘画能力和创造力。
5.音乐能力方面(1)歌曲演唱：学生可以选择演唱与端午节相关的歌曲，如《龙舟赛》、《端午》等，培养音乐鉴赏能力和歌唱表演能力。
《走进端午节》综合实践活动方案
《走进端午节》综合实践活动方案走进端午节综合实践活动方案一、活动背景作为中华民族传统的重要节日之一，端午节承载着丰富的文化内涵和历史记忆。
为了让学生能更好地了解和体验端午节的文化，激发他们对中华传统文化的热爱，提出了“走进端午节”综合实践活动方案。
二、活动目标1. 了解端午节的起源与习俗。
2. 传承中华文化，培养学生的文化自信心。
3. 培养学生的合作意识和动手实践能力。
4. 激发学生对中华民族传统节日的热爱。
三、活动内容及安排1. 展示与讲解端午节的起源与习俗（时间：1个小时）a) 观看相关视频或PPT介绍端午节的起源和相关传说。
b) 老师进行简要的讲解，介绍端午节的传统习俗和代表食物。
c) 学生分组讨论，总结各地端午节的地方特色。
2. 手工制作粽子（时间：2个小时）a) 学生分组进行粽子制作。
b) 教师组织学生学习如何包粽子，讲解所用材料和步骤。
c) 学生根据老师的指导，自主制作粽子。
d) 学生可以根据个人喜好，添加不同的馅料和颜色。
3. 传统体育竞技活动（时间：1个小时）a) 组织学生进行传统龙舟比赛。
b) 学生自愿参与，分成多个队伍进行展开。
c) 安全第一，老师提前做好安全教育。
d) 结合学校的实际情况，可以适当采用其他传统体育竞技项目。
4. 制作艾草香囊（时间：1个小时）a) 学生学习制作艾草香囊的方法。
b) 老师讲解艾草的功效和端午节的相关传说。
c) 学生根据老师的指导，动手制作艾草香囊。
d) 艾草香囊可以带回家，让学生与家人分享端午节的习俗。
5. 实地考察活动（时间：2个小时）a) 前往当地的端午节庆祝活动场所参观。
b) 学生观看传统文化表演，如舞狮、舞龙等。
c) 学生体验传统游戏和手工艺品制作。
d) 老师引导学生进行观察和记录，以备后续课堂展示和分享。
四、活动评估与总结1. 通过观察学生的参与程度、学习成果和主动性进行评估。
2. 学生完成相关作品（如粽子、艾草香囊等）的整理和展示。
《传统节日端午节》综合实践活动教案
《传统节日端午节》综合实践活动教案一、活动背景端午节是我国的传统节日，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了让学生深入了解端午节，体验传统民俗文化，增强民族自豪感，我们特设计此综合实践活动。
二、活动目标1. 知识与技能：了解端午节的起源、习俗和民间传说，学会制作端午节相关的手工艺品。
2. 过程与方法：通过调查、讨论、实践等方式，培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：感受传统节日的魅力，增强对民族文化的认同感，培养爱国情怀。
三、活动内容1. 端午节的起源与发展2. 端午节的习俗与民间传说3. 制作端午节手工艺品4. 端午节的饮食文化5. 屈原精神与爱国主义教育四、活动过程1. 准备阶段：学生分组，每组选定一个活动内容，进行资料搜集和活动策划。
2. 实施阶段：各小组按照策划方案进行活动，如调查、讨论、制作等。
3. 总结阶段：各小组展示活动成果，进行交流分享，总结收获和感悟。
五、教学评价1. 学生对端午节相关知识的掌握程度。
2. 学生在活动中的参与度和团队协作能力。
3. 学生对手工艺品的制作技能和审美能力。
4. 学生对传统文化和民族精神的认同感及爱国情怀。
六、活动准备1. 资料搜集：学生分组，每组负责搜集关于端午节起源、发展、习俗、传说等方面的资料。
2. 物资准备：教师准备制作端午节手工艺品所需的材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教学场地：布置一个宽敞的活动场地，以便学生进行实践活动。
七、活动实施1. 导入：教师简要介绍端午节的起源、发展、习俗等基本知识。
2. 分组活动：学生按照预定方案进行调查、讨论、制作等实践活动。
3. 教师辅导：教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高动手操作能力。
4. 成果展示：各小组展示活动成果，其他同学进行评价、交流。
八、活动总结1. 学生总结：引导学生总结活动过程中的收获和感悟，分享团队合作的精神。
2. 教师点评：教师对学生的活动表现进行点评，表彰优秀个人和团队。
《走进端午节》综合实践活动方案
《走进端午节》综合实践活动方案走进端午节综合实践活动方案一、活动背景端午节，又称为端阳节、重午节，是中国传统的节日之一。
为了传承和弘扬中华民族的优秀文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感，我们学校特此组织了一系列的综合实践活动，让学生们深入了解端午节的起源、习俗和文化内涵。
二、活动目标1.了解端午节的起源和历史背景；2.了解端午节的习俗和传统节目；3.培养学生的动手能力和创新思维；4.提高学生对传统文化的认知和理解。
三、活动内容1.主题讲座：邀请专家学者为学生进行关于端午节的讲座，介绍端午节的起源、历史背景及相关的传统文化。
2.原创手工制作：组织学生通过手工制作粽子和艾草洗澡包，体验制作过程，了解端午节所需要的材料以及制作工艺。
3.传统食品制作：学生们将分成小组，学习制作粽子、角黍饭等传统端午节食品。
并在活动结束时，品尝自己亲手制作的食品。
4.民俗游戏体验：让学生体验传统的龙舟竞赛活动，如模拟龙舟赛，在操场上布置竞赛赛道，学生们按照规定的标准进行指挥和划桨。
5.文化展演：学生们可以自由选择传统文化相关的节目进行表演，如舞狮、舞龙、踩高跷等，展示中国传统文化的魅力。
6.参观学习：组织学生参观端午节文化专题展览，了解端午节习俗的变迁和演变。
四、活动安排1.活动时间：端午节前一周，持续3天。
2.活动地点：学校礼堂、操场、教室等。
3.活动流程：a) 第一天：- 上午：主题讲座，让学生了解端午节的起源和历史背景。
- 下午：学生分组制作粽子。
b) 第二天：- 上午：学生分组制作粽子、角黍饭等传统食品。
- 下午：举行龙舟竞赛活动。
c) 第三天：- 上午：学生准备文化展演节目。
- 下午：举行文化展演和参观学习端午节文化专题展览。
五、活动评估1.学生参与度：每名学生的参与度和沟通交流能力。
2.实践成果：学生制作的粽子、角黍饭等食品成品。
3.文化传承：学生在文化展演中的表演情况及对传统文化的理解。
六、预期效果通过综合实践活动，学生们将了解到端午节的起源、习俗和传统文化，增强对中华文化的认同感，同时培养学生的动手能力、创新思维和团队协作能力。
综合实践活动端午节教案
综合实践活动端午节教案综合实践活动端午节教案（精选12篇）作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺精心整理的综合实践活动端午节教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
综合实践活动端午节教案篇1活动目标：1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。
2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。
活动准备：1、插艾草、划龙舟的图片。
2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。
3、幼儿用书活动过程：教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。
)二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。
1、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的`由来。
2、故事中的屈原是一位什么人呢?教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。
赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经历。
教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?1、这些包粽子的工具要作哪些准备呢?教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。
包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子!活动结束!综合实践活动端午节教案篇2教学目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
走进端午节综合实践活动
走进端午节综合实践活动端午节，是中国的一个传统节日。
每年农历五月初五，人们会进行一系列的庆祝活动。
为了帮助学生更好地了解这个节日，学校组织了一系列的走进端午节综合实践活动。
这个活动分为三个阶段。
第一阶段是了解端午节的由来和历史。
学校邀请了一位资深的历史老师，向学生们介绍了端午节的历史渊源和文化内涵。
学生们了解到，端午节最初是为了纪念爱国诗人屈原而设立的。
后来人们就在这一天举行划龙舟、吃粽子、挂艾叶等传统活动。
学生们通过老师的讲解，深入了解了这个节日的背景和意义。
第二阶段是亲身体验端午节文化。
学校组织了一场有趣的划龙舟比赛。
学生们被分成若干组，每组都有自己的龙舟。
在老师们的指导下，学生们开始练习划船的技巧。
虽然大家都是新手，但是大家都很积极，不断地提高自己的水平。
比赛当天，学生们在湖上奋力划船，全身心地投入到这场比赛中。
在比赛结束时，每个组的队员都收获了快乐和成长。
第三阶段是学习端午节的文化表现。
学校邀请了一位传统文化专家来给学生们讲解端午节的表演艺术。
学生们了解到，端午节还有一些传统的表演艺术，比如说舞蹈、音乐和杂技等等。
专家还向学生们展示了端午节的传统舞蹈和乐器演奏。
学生们也积极参与其中，跟着专家学习如何演奏龙舟、鼓等乐器，领略了端午节的独特魅力。
这个走进端午节综合实践活动让学生们深入了解了端午节的文化内涵，通过亲身体验龙舟比赛和学习端午节的表演艺术，学生们更加深入地感受到了传统文化的独特魅力和魅力。
相信这个活动能够在学生们的心中留下深刻的印象，让学生们更加珍惜传统文化的传承和发展。
(精品教案)综合实践课端午节的讲课稿(精选8篇)
（精品教案）综合实践课端午节的讲课稿（精选8篇）综合实践课端午节的讲课稿（精选8篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写讲课稿，编写讲课稿是提高业务素养的有效途径。
讲课稿要如何写呢？下面是小编整理的综合实践课端午节的讲课稿（精选8篇），希翼可以帮助到大伙儿。
1、懂端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。
1、请家长为小孩说述端午节的有关风俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。
2、粽子一串，香袋若干，长命缕若干。
3、《小朋友的书》每人一本。
4、有条件的幼儿园可预备有关端午节庆祝活动的录像。
1、交流经验。
提咨询：端午节是哪一天？这一天要吃啥？戴啥？举行哪些活动？借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的对于端午节风俗的经验，教师作适当补充。
2、了解端午节的由来。
提咨询：你们懂端正午节为啥会有这些风俗吗？假如有幼儿懂，请该幼儿来说述。
3、说述屈原的故事。
教师借助《小朋友的书》给幼儿说述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。
4、说述其他风俗的由来。
5、观察有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝活动。
6、品尝粽子。
幼儿边品尝粽子，边观看粽子的外形、用料、包裹办法等。
1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。
2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。
1、插艾草、划龙舟的图片。
2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的办法。
3、幼儿用书一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。
教师出示图片：小朋友，你们懂图片上的人在干啥吗?啥节日人们会进行划龙舟竞赛呢?(引导幼儿懂是端午节。
)二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。
1、教师：你们懂端午节是如何来的吗?2、教师请幼儿讲一讲。
3、教师说述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。
4、教师：端午节为啥要划龙舟呢?教师说述划龙舟的来历。
综合实践活动端午节课件
综合实践活动端午节课件综合实践活动端午节课件端午节是中国传统文化中一个重要的节日，是为纪念中国历史上著名爱国诗人屈原而设立的节日。
在每年的农历五月初五举行。
在这一天，人们会包粽子、赛龙舟、挂艾叶等，令人热闹非凡。
为了让学生更好地了解端午节的源远流长以及相关的传统文化，教师应当选择合适的课件，并在综合实践活动中充分发挥其教学价值。
综合实践活动端午节课件，应根据学生的年龄特点，考虑使用富有启发性的图片、音频、视频等多媒体元素进行演示。
例如，在课件的首页可以放置一副具有代表性的画面，生动地表现端午节的氛围，让学生在视觉上感受到这个充满诗情画意的中华民族传统节日。
在介绍端午节起源和传说时，教师可以使用动态图像或视频，这样可以更好地引起学生们的注意力。
教师应当讲解端午节的历史背景，让学生了解为什么要过端午节，在贴满鲜花和米饭的屈原庙，祭拜诗人屈原的过程中，包粽子、赛龙舟及挂艾叶的含义。
在学生们了解了端午节的由来之后，教师可以继续对周边文化进行深入解读。
例如，分别解释龙舟赛、艾草以及提供别有用意的寓意等文化特色。
通过动态的文化图片、生动的讲解，不仅学生们可以了解到中华传统文化中的色彩与意蕴，而且可以更好地理解端午节的历史背景与文化内涵。
在教学过程中，教师可以与学生们多互动，引导学生们思考端午节实践活动的背后蕴含的文化性质。
让学生们明白本节日传承下来的是什么，如何将传统文化发扬光大，在现代化的社会中继承发展并传承下来的道理。
最后，为了提高学生们的学习兴趣，在综合实践活动中，可以使用包粽游戏、艾叶拼图等方式，让学生通过手工操作来体会节日的习俗和文化内涵，提高学生们对传统节日的了解、认识、参与意识和欣赏能力。
总之，在端午节这个重要的传统节日之际，教师应该在综合实践活动中，采用有趣生动的课件，结合学生多种感官刺激，使学生在全方位了解端午节，学习到传统文化知识的同时，也让他们在文化体验中感受了民族文化积淀的深藏在底蕴的魅力。
优质课一等奖小学综合实践《我们的传统节日：走进端午》
我是包粽子小能手
馅量 封盖 捆扎 外型 一次 我的 适中 严实 牢固 美观 成功 总评
★★★★★
煮粽提示：
冷水下锅，水要浸过粽面，待水煮 开以后再用小火煮2个小时左右即可。 （其实时间长短关键是看你包的粽子的 大小）
请同学继续探讨粽子的其它包法， 勇于创新!
认识粽子，包前准备
1.包粽子需要哪些材料呢？ （粽叶、糯米、馅料、线......） 2.我们包粽子，要提前做哪些准备工作？ （1）糯米洗净后泡3个小时以上。 （2）粽叶用热水烫过，清洗干净。 旧粽叶清洗Leabharlann 要泡3个小时以上。包粽小提示
漏斗不能有缝隙 粽叶装馅莫太满 封口粽叶要盖紧 捆扎粽子要牢固 剪刀使用要安全 爱惜粮食不浪费 桌上垃圾收拾好
端午节(教案)全国通用四年级上册综合实践活动
端午节（教案）全国通用四年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解端午节的起源、传说、习俗和意义，传承中华民族优秀传统文化。
2. 培养学生动手实践能力，提高创新意识和审美情趣。
3. 增进学生对中国传统节日的热爱，培养民族自豪感和集体荣誉感。
二、教学内容1. 端午节的起源和传说2. 端午节的习俗3. 端午节的意义4. 端午节的手工制作和实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：端午节的起源、习俗和意义。
2. 教学难点：端午节的手工制作和实践活动。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示端午节的图片，引导学生关注端午节，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解端午节的起源和传说结合多媒体课件，生动讲解端午节的起源和传说，如屈原投江、龙舟竞渡等，让学生了解端午节的由来。
3. 讲解端午节的习俗利用图片和实物展示，讲解端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊等，让学生感受端午节的氛围。
4. 讲解端午节的意义通过讲解端午节的历史背景和现实意义，让学生理解端午节的重要性，传承中华民族优秀传统文化。
5. 开展端午节的手工制作和实践活动分组进行手工制作，如制作粽子、香囊、龙舟等，提高学生的动手实践能力。
6. 总结与反思让学生谈谈对端午节的感受，总结自己在活动中的收获，培养民族自豪感和集体荣誉感。
五、作业布置1. 让学生回家后，向家人介绍端午节的起源、习俗和意义。
2. 家长协助孩子一起制作端午节的手工制品，如粽子、香囊等，增进亲子关系。
六、教学评价1. 学生对端午节的认识和理解程度。
2. 学生在手工制作和实践活动中的表现。
3. 学生对传统节日的热爱和传承意识。
七、教学资源1. 多媒体课件：端午节的起源、传说、习俗和意义。
2. 实物展示：粽子、香囊、龙舟等。
3. 手工制作材料：粽子叶、糯米、线、布、香料等。
八、教学建议1. 注重激发学生的学习兴趣，采用生动形象的教学方法。
2. 结合实际生活，让学生深入了解端午节的习俗和意义。
综合课端午节教案（精选12篇）
综合课端午节教案综合课端午节教案（精选12篇）综合课端午节教案篇1活动目标：1、了解家乡龙舟的特点。
2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。
通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。
3、体验和大家一起过节的快乐。
4、参与节日游戏。
活动准备：龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片；鼓，纸棍若干。
活动过程：一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。
1、图上的人们正在开展什么活动？他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢？2、引导幼儿观察、讨论。
教师小结：图上的人正在开展龙船竞渡比赛，龙船竞渡的船是一条龙的形状，我们平时见到的船就是普通的船。
二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。
教师讲述故事《龙舟竞渡的传说》。
现在你们知道龙舟是怎样演变而来的吗？引导幼儿根据故事内容讨论回答。
三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。
1、大家见过龙舟吗？它有什么特点？龙舟的中间是什么样子的？两头呢？龙头在哪里，像什么？2、请幼儿观察图片并回答。
老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。
龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。
3、你知道江西的龙舟在哪里吗？引导幼儿了解上饶的龙舟是江西的龙舟。
四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。
1、龙舟需要几个人呢？为什么一个人不行呢？龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢？2、幼儿观察、思考、讨论后说出自己的想法。
老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没办法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的比赛。
人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致，这样龙舟就可以飞快地前进了。
五、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。
1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个游戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。
《体验端午节的魅力》综合实践活动方案
《体验端午节的魅力》综合实践活动方案体验端午节的魅力综合实践活动方案活动背景端午节是我国传统的重要节日之一，为了让学生更好地了解和体验端午节的文化魅力，我们计划组织一场综合实践活动。
本活动旨在通过参与各种有意义的活动，让学生深入了解端午节的起源、传统俗以及中国传统文化的独特之处。
活动目标- 增进学生对端午节的了解和认知- 体验传统端午节的俗和活动- 促进学生对中国传统文化的兴趣和热爱活动内容1. 主题讲座：邀请专家就端午节的历史、传说和文化背景进行讲座，让学生对端午节有更深入的了解。
2. 综合技能实践：组织学生制作粽子，让他们亲身体验端午节的传统食物制作过程，并了解其寓意。
3. 传统游戏体验：设置龙舟游戏、踩高跷等传统游戏项目，让学生在活动中感受到端午节的欢乐氛围。
4. 文化展览：学生可以自愿参与端午节主题的艺术创作，如绘画、剪纸、写春联等，展示他们对端午节的理解和表达。
5. 传统戏曲表演：邀请校内外戏曲团队进行传统戏曲表演，让学生欣赏并感受中国传统文化的独特魅力。
活动安排活动时间：端午节前一周- 第一天：主题讲座- 第二天：制作粽子和传统游戏体验- 第三天：文化展览和传统戏曲表演预期效果通过本场综合实践活动，我们期望学生能够更加深入地了解端午节的文化魅力，提高对传统文化的认知和理解。
同时，通过参与各种活动，学生能够感受到端午节的欢乐氛围，激发对中国传统文化的兴趣和热爱。
资源需求- 活动场地和设备：讲座厅、实践室、展览区等- 专家讲座：邀请端午节相关领域的专家- 材料和食材：制作粽子所需的材料和食材- 传统游戏道具：龙舟、高跷等道具- 文化展览用品：绘画纸、剪纸、纸板等- 戏曲演出：邀请校内外的戏曲团队风险管理- 安全风险：活动期间需加强安全意识和安全管理，确保学生参与活动的安全。
- 资金风险：预算控制在可承受的范围内，合理利用现有资源。
结束语通过这场综合实践活动，我们希望能培养学生对端午节和中国传统文化的兴趣和热爱，让他们通过亲身体验对传统文化有更深入的认知和理解。