济源市幼儿园教育教学常规检查考核表

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幼儿园教学质量检查表格

幼儿园教学常规检查表
序号
检查时间
检查内容
结果评价
1
8:00-8:20
1、幼儿能够安静进餐。
2、教师开饭巡检，清点班级幼儿数，不允许和幼儿吃早餐，不允许在上班期间吃零食。
2
8:30——9:00
9:00——9:30
9:40——10:10
1、上课教师准时上下课，认真做好上课前准备，认真备好课，每堂课要有教案。
4
14:30——15:00
15:00——15:30
1、检查各班的上课情况，内容同第2项。
2、户外活动时间，教师组织有序，做好幼儿的课上安全教育工作。
5
每周二集体备课时间
每周四教师业务培训
1、按时进行集体备课，有中心发言人，有发言稿，及时做好集体备课记录。
2、组长组织，组员准时参加，备教学的相关内容，不允许请假缺席，不迟到早退，不窜班闲谈。
7、上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。
8、不上课的教师不允许窜班闲谈，上寝室睡觉、躺着，或在班级内接打电话，玩手机。
9、关心爱护幼儿，不大声呵斥幼儿，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚幼儿（不准罚幼儿站着或蹲着听课），不剥夺幼儿的上课时间（不准把幼儿赶出教室），保障幼儿受教育的权利。
10、上课期间，不得让幼儿私自去卫生间，应在不上课教师看护下陪同前往。
11、区域活动时间合理安排区域活动内容，教师要有计划的组织参与活动，不允许幼儿无组织的活动，同时要做好观察记录，没有记录不许上区域活动课。
3
10:30——10:50
1、保证幼儿户外活动时间，教师组织有序，做好幼儿的安全教育工作。
2、户外活动时间不允许提前开饭。
3、准时参加培训，不允许迟到。培训时，不允许做与培训无关的事宜。及时上交各种相关培训资料。培训时间不准请假。

幼儿园常规工作考核评分表

幼儿园常规工作考核评分表引言幼儿园作为儿童教育的重要阶段，承担着儿童启蒙和基础教育的任务。

幼儿园的常规工作是保证幼儿园日常运转和教育质量的关键环节。

为了对幼儿园教师的工作进行全面、客观的评估，制定并使用幼儿园常规工作考核评分表是非常必要的。

考核内容1.学前教育理念落实情况：幼儿园教师是否深入理解学前教育的理念，并能够在教学实践中贯彻落实。

2.教育目标达成情况：幼儿园教师是否能够根据学前教育的目标，制定合理的教学计划，并能够在实际教学中使幼儿逐步达到这些目标。

3.教学方法与手段运用情况：幼儿园教师是否善于运用多种教学方法与手段，能够根据幼儿的特点和需求进行个性化教学。

4.班级管理情况：幼儿园教师是否能够建立和谐的班级氛围，管理好班级内的幼儿行为，保证幼儿的安全与健康成长。

5.家长沟通合作情况：幼儿园教师是否与家长保持良好的沟通与合作关系，及时反馈幼儿的学习情况和行为表现。

6.课程准备与教学计划制定情况：幼儿园教师是否能够根据幼儿的年龄特点和学习需求，制定出符合实际情况的教学计划，并准备好相应的教学材料和资源。

7.教学内容与效果展示情况：幼儿园教师是否能够根据教学计划，有效地组织教学活动，并通过不同的方式展示幼儿的学习成果。

8.个人职业发展情况：幼儿园教师是否注重自身的职业发展，持续不断地提升自己的教育教学能力和专业素养。

考核标准针对上述考核内容，制定相应的评分标准以确保评分的客观性和公正性：•优秀：在所有方面都表现出色，工作能力高于预期，为幼儿园的发展做出了积极贡献。

•良好：大多数方面达到或超过了预期水平，工作能力令人满意，是幼儿园的稳定力量。

•合格：在大部分方面达到预期水平，工作能力一般，需要在某些方面做出改进。

•不合格：在多个方面未达到预期水平，工作能力较弱，需要进行专业培训和提升。

考核流程1.考核目标设定：确定考核目标，明确考核内容和评分标准。

2.考核准备：为考核准备相应的评分表格和记录表，并向相关人员进行说明，确保评分的统一性和准确性。

学生教育教学常规检查考核表(幼儿园工作)

学生教育教学常规检查考核表(幼儿园工
作)
前言
教育教学常规检查是幼儿园管理工作的重要内容之一。

通过检查教育教学工作，发现问题，总结经验，辅助提高幼儿园教育教学质量。

本文档就幼儿园教育教学常规检查做简要说明，详细制作了幼儿园教育教学常规检查考核表。

内容
考核内容包括以下几个方面：
- 幼儿园教育教学任务的落实情况。

- 幼儿园教育教学计划的编制情况。

- 幼儿园教育教学设施的完善情况。

- 幼儿园教育教学管理制度的建立情况。

- 幼儿园教育教学质量的评价情况。

- 幼儿园教师的教育教学能力情况。

注意事项
- 考核表要根据定期检查的实际情况及时更新。

- 对考核结果要及时反馈给被考核的对象和有关部门。

- 执行考核表时要注意尊重教师的教育教学自主权。

结语
幼儿园教育教学常规检查考核表是帮助幼儿园管理者和教育工作者检查教育教学工作的有力工具，也是提高教育教学质量的有效手段。

因此，我们应该充分发挥其作用，使其成为教育教学常规检查工作的重要组成部分。

幼儿园教育教学常规检查考核表

项目
评分标准
1、制定切实可行的班级工作计划。
教学计划（5）
2、计划内容完整、规范。
3、按时完成。
1、教学设计有创新，目标定位准确。
2、超周备课，并交园领导审阅。
幼儿园教育教学常规检查考核表
分值考核方式
评分细则
评分
1
制定得1分，未制定不得分。
3
看计划要素完整得3分，缺一个扣0.5分。
1
按时完成得1分，未按时扣0.5分。
5
看教案
设计结构完整得2分，有创意得1分，目标与幼儿的年龄特点相符得2分。
3
看教案按时完成得3分，未超周备课扣1分。
教学活动（30）
3、以游戏为基本活动形式，合理安排一日活动。
4、教学方法灵活多样，鼓励幼儿动手动口动脑，并能兼顾个体差异。
5、建立良好的班级常规。
6
跟班பைடு நூலகம்
成人化、小学化者扣4分。
环境创设（15）
3、区角材料提供丰富，活动区域分割合理，有明显标志。
4、提供安全、卫生、无危险的环境。
4
看主题墙教室布置，无主题墙不给分，无幼儿参与扣2分。
4
看设置
无区域设置不给分，有1—3个得2分，3—6个得3分，6 个以上得4分。
3
看环境酌情给分。但有安全隐患的不得分。
1、严格执行作息与生活制度，保证各项活动时间。
生活护理（10）
2、培养幼儿良好行为习惯及自理自治能力。
3、养成良好的进餐、午睡习惯，保持整洁的仪表。
1、对个别学生进行家访，每学期上门家访不少于5次。家长工作
（5） 2亲子活动，每学期开展一次亲子活动。
1、每学期撰写1篇个案记录。

幼儿园教师保教常规工作考核评分表

4、活动组织规范、井然有序
1分
检查到活动组织混乱一次扣0.1分。扣完为止
5、平等对待每一位幼儿
1分
有体罚幼儿现象，经查属实，视对幼儿的伤害程度扣除0.1-1分
保育（3分）
1.认真晨、午检
1分
抽查到未进行晨、午检一次扣0.1分，晨检马虎一次扣0.1分
2、按规定消毒
0.5分
检查到未按规定消毒一次扣0.1分
3、按时出操
抽查到无故未按时出操一次扣1分，教师不领操或纪律混乱一次扣0.1分，进出场无序一次扣0.1分，扣完为止。
4、生活活动组织有序
抽查到未认真组织造成场面混乱一次扣1分、因出场无序一次扣0.1分，扣完为止。
5、保持环境及个人清洁卫生
当班。扣完为止。
安全工作（2分）
1、加强安全教育
未每周对幼儿进行安全教育不得分
2、上报消除安全隐患
当班期间发现安全隐患未及时上报不得分，有能力处理但不处理视情节轻重一次扣0.1-0.5分
3、积极主动、妥善处理偶发事故
出现偶发事故未积极主动妥善处理一次扣0.5分，扣完为止。
受检教师：得分：检查人：
幼儿园教师保教常规工作考核评分表（学年月）
评价指标
基本要求
权重（分）
评分标准
得分
教育（5分）
1、备好教案、教具
1分
课前教案未备一次扣0.5分，教具准备不足一次扣0.1分
2、普通话教学
1分
检查到带班期间未使用普通话组织活动一次扣0.1分，扣完为止。
3、遵守带班制度
1分
检查到带班期间无故离岗一次扣0.5分，做与工作无关的事情一次扣0.1分（如接打私人电话、聊天、等）扣完为止。

幼儿园常规工作考核评估表

幼儿园常规工作考核评估表一、考核背景与目的幼儿园常规工作考核评估表是评估幼儿园教师和其他工作人员在常规工作中的表现与能力的工具。

通过此评估表,旨在全面、客观地评估幼儿园教师的专业素养、工作态度、教学能力及团队合作能力，以激励幼儿园教师不断提升自身素质，改进教育教学工作，提高幼儿园教育教学质量。

二、评估指标1. 专业素养评估•敬业精神：对教育事业充满热忱，以身作则，积极参与学科研究，提高专业水平。

•自我学习能力：善于学习、独立思考、不断更新观念和知识，持续提升综合素质。

•教育理论知识：掌握教育学基本理论知识，能够将理论知识运用到实际教育教学工作中。

2. 工作态度评估•责任心：对教育工作认真负责，能够主动承担工作职责，积极参与团队合作，愿意付出额外努力。

•周到细致：在安全、卫生、教育教学方面，能够具备严格的标准，注意细节，确保工作的高质量。

•素质提升：热爱本职工作，不断提高自己的工作技能，积极参加培训和教研活动。

3. 教学能力评估•教学设计：制定科学合理的教学计划和学习任务，能够根据幼儿兴趣和发展特点，设计精心的教学活动。

•教育方法：灵活运用各种教育方法，能够根据教材和教学目标，合理选择适合的教学方法。

•幼儿评估：能够对幼儿的学习情况进行科学准确的评估，及时调整教学策略，促进幼儿全面发展。

4. 团队合作能力评估•沟通协作：善于与同事和家长进行有效沟通，积极参与教研活动，与园内外的各方资源进行积极合作。

•团队精神：具备团队意识和团队协作能力，能够与幼儿园的各个部门紧密合作，共同促进幼儿园的发展。

•问题解决：能够识别和解决工作中出现的问题，能够提出合理的解决方案，及时解决工作中的困难。

三、考核流程1. 设置评估目标参照评估指标，确定针对每个幼儿园教师的评估目标，确保评估的全面性和针对性。

2. 数据收集•通过观察教师在工作中的表现，如教学设计和教学执行情况，与幼儿互动情况等。

•通过教学记录、教学设计和教学资料的审核，了解幼儿园教师的教学能力和教育水平。

常规教学检查(教案)考核表

6
学生情况
分析
4、客观地分析、评估学生的知识能力、思想实际，既有有利一面，也有存在问题。
6
教学措施
5、全面提高教学质量方法得当，措施得力，有特色。
6
教学进度
6、根据学期教学时间，合理安排教学内容，课时分配合理。
2
学
科
教
案
70分
基
本
要
求
1、备课要坚持“阅读、探究、定点、理路、切实”十字诀精心设计教学过程。
1.根据课程指导纲要、学生实际及教学装备，科学地制订教学目标。
2.目标的内容要求有认知、操作和情感教育的内容。着力于学生获取、传输、处理、发布、应用和创造信息能力的培养。
20分
2
教学
内容
1.根据学生实际，创造性的使用教材。
2.突出操作技能的训练。
3.重点和难点的定位准确，容量和深度合适。
30分
3
教学
7
14、作业设计分量适当、难易适中，分类要求，有利于学生巩固知识，形成能力。
2
15、板书设计科学合理，文字简洁，突出重点，形成知识网络。
4
教学反思
16、认真分析教后得与失，言简意明，一单元一次，有感而记。
15
总得分
常规教学检查（讲课）考核表
考核人系部主任签字年月日
序
号
评估要素
评估指标
权重
得分
1
教学目标
6
9、教学重点、难点，根据教学内容和学生实际确定。
2
10、教学准备，根据需要恰当准备教具、学具，提倡师生自制教具和学具，使用多媒体现代教育教学手段。
2
12、教学时数，根据教参要求，确定教学时数。

幼儿园常规检查评分表

三、安全工作 20
12.校车驾驶员有驾驶证并具有3年以上准驾车型的安全驾驶经历，遵守交通法规;（1分） 13.校车无超载，确保幼儿一人一座;（1分） 14.每部校车有2名教师护送，并做好上下车安全工作; （1分）四、环境设施 1.园舍整洁、环境创设布置多彩、安全、有教育性；（8分） 15 2.. 教学用品设备设施充足齐备（室外 3 件大型玩具、室内玩具人均 3 件，幼儿图书人均 3-5 本；）；（7） 1.文件资料分门别类整理；专储专柜存放（2分） 2.教工基本情况花名册及幼儿花名册完善；（2分）五、档案建设 3.各项管理制度完善；（1分） 15 4.有聘用教师合同或协议；（2分） 5.有财产登记、财务收入账本、保育员工资发放表、贫困幼儿资助发放表；（8分） 1.每天对园舍一切用品进行消毒；（2分） 2.食堂环境清洁卫生，无过期或变质“三无”食品，从业人员持有效的健康证，大宗食品进货有票据（河六、食品卫生北省统一税票），食品、饭菜留样规范，有食谱公告；（6分）保健管理 10 3.有简易药箱及常规药品，无过期药品；（2分） 4.三餐两点购买有安全确、责任到人（1分）。一、队伍建设 2.教师和保育员有资格证或培训证（1分），保证“一教一保”（1分）。 10 3. 园长研究保教工作会议记录至少 4 次，主管业务园长听课记录至少 5 节，教师听课记录至少 4 节（ 7 分）。 1.有本学期保教计划、有周计划、日计划;幼儿园作息时间符合规定；（2分） 2.有保教活动课程表；(1分) 3.每天有晨午检记录；（3分） 4.有幼儿考勤记录，对缺勤幼儿有询问记录；（1分） 5.使用接送卡接送幼儿，或有接送记录；（2分） 6.保育员有保育记录；（2分）二、保教管理 7.教师人手一本省编教材教参和课本，备课完善，做到超周备课;没有不备课现象;（10分） 30 8.有家园共育宣传专栏，召开家长座谈会至少2次并有记录。（2分） 9.幼儿人手一本省编教材，一日活动安排科学合理，以游戏为主要活动，无“小学化”倾向;查看幼儿书包，是否有违规的考试试卷及辅导资料。（2分） 10.幼儿早操正常开展、幼儿户外活动保证时间（户外活动不低于2小时，其中体育活动时间不少于1小时）；（1分） 11.无大班额（小班不超过25人中班不超过30人大班不超过35人）; （2分） 12.幼儿园收费（使用河北省统一税票）规范、有依据，有收费公示栏。（2分） 1.开园前有安全排查记录、整改措施，园舍无安全隐患;（3分） 2.制定安全工作计划，有突发事件及防水、防电、防火应急预案;（2分） 3.完善相关安全管理制度并上墙；（2分） 4.开学第一节课进行专题安全教育，并且有记录；（1分） 5.门卫人员落实，有签到册；（2分） 6.落实24小时值班，有值班安排表;（1分）三、安全工作 7.层层签订责任书，包括学区与所辖幼儿园，幼儿园与教师、教师与家长签订安全责任书;（1分） 8.园舍大型玩具、围墙、水电、线路及其它设施无存在安全隐患;（2分） 20 9.校区与所辖幼儿园签订校车安全责任书、幼儿园与驾驶员签订校车安全责任书;（1分） 10.车辆有行驶证、车辆有保险，并办理《专用校车》标志牌;（1分） 11.定期将校车送到规定部门进行检验并有记录，确保校车始终处于良好状态;（1分）检查内容存在问题得分

幼儿园一日常规活动检查评分表（上午）

幼儿园一日常规活动检查评分表（上午）检查人：总分：检查内容得分配班教师评分标准得分1、开窗通风，整理室内外卫生；杯子、毛巾与幼儿人数相同。

（4分）2、早餐前准备工作，护理幼儿。

（3分）3、协助主班教师开展晨间锻炼活动（3分）1、配合教师组织幼儿；饭后洗碗，消毒餐具等，打扫卫生；（2分）2、照顾幼儿进餐；介绍饭菜名称，激发食欲；进餐完毕能擦嘴、漱口。

（3分）3、保证幼儿饮水量，指导幼儿用自己的杯子饮水。

（3分）4、根据天气和幼儿的运动量的变化，及时给幼儿增减衣物。

（2分）1协助教师做好课前准备工、配合教师组织教育活动。

（2分）2、帮助教师收放玩教具。

（1分）时间：幼儿园名称：主班教师评分标准1、坚持晨检工作，一问二摸三看四查，指导力度到位。

（3分）2、及时与家长沟通，了解幼儿各种情况。

（3分）3、按计划组织幼儿开展晨间锻炼，每个幼儿都在教师视线范围内。

（4分）1、指导男女分厕、便在池内，便后会正确洗手。

（2分）2、指导幼儿安静、自主有序拿取餐具、食物，指导幼儿正确的进餐姿势及方法。

（3分）3、组织幼儿排队有秩序的喝水，观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量。

（3分）4、教师及时进行要求、总结，渗透素质教育内容。

（2分）1、根据教学计划实施活动内容、重难点突出、达到教育目的。

（3）分2、要求明确具体、体现不同幼儿的需要。

（2分）3、教具准备丰富充足、幼儿操作性强、体现现代化教育手段（4分）4、语言精练，提问面广有启发，幼儿思维活跃积极率达90％以上，学习常规好。

（5分）幼儿园一日常规活动检查评分表（上午）晨间活动20分生活活动20分教学活动20分检查内容得分配班教师评分标准得分主班教师评分标准1、协助组织幼儿。

（1分）2、配合体育游戏活动。

（2分）3、增减幼儿衣物并保管衣物用品。

（2分）4、帮助收拾体育器材。

（1分）1、配合教师组织幼儿。

（2分）2、协助教师组织幼儿游戏活动。

（2分）合计3、有计划有组织进行游戏、充分体现游戏的趣味性、创造性。

教师教育教学常规检查考核表(幼儿园工作)说课材料

教师教育教学常规检查考核表(幼儿园工作)
幼儿园教师教育教学常规检查考核表
项目
评分标准
权重
考核
方式
评分细则
自评分
考评分
一
教学
计划
（5）
1、制定切实可行的班级工作计划。
1
看计划
制定得1分，未制定不得分。
2、计划内容完整、规范。
3
五个版块完整得3分，缺一个扣0.5分。
3、按时完成。
1
按时完成得1分，未按时扣0.5分。
3
跟班
不按计划开展活动不得分。
2、培养幼儿良好行为习惯及自理自治能力。
4
酌情给分。
3、养成良好的进餐、午睡习惯，保持整洁的仪表。
3
进餐安静，能自己收拾得1分；午睡安静得1分；仪表整洁得1分。
六
家长
工作
（5）
1、每月上门家访不少于5次，每学期每位幼儿不少于2次。
3
看记录
无家访不得分，每月次数少于5次扣1分，每学期不足2次扣1分。
二
教学
活动
（30）
1、教学设计有创新，目标定位准确。
5
看教案
设计结构完整得2分，有创意得1分，目标与幼儿的年龄特点相符得2分。
2、超周备课，并交园领导审阅。
3
看手册
按时完成得3分，未超周备课扣1分。
3、以游戏为基本活动形式，合理安排一日活动。
6
跟班
成人化、小学化者扣4分。
4、教学方法灵活多样，鼓励幼儿动手动口动脑，并能兼顾个体差异。
2、及时出刊家园联系ຫໍສະໝຸດ ，形式美观新颖。2看家园栏
无家园联系栏不得分，有但不美观扣0.5分。
七

幼儿园常规工作考核评价表

幼儿园常规工作考核评价表一、引言幼儿园是孩子们最早接触教育的场所，对于幼儿园的常规工作，我们需要进行评价和考核，以确保幼儿园的教育质量和服务水平。

幼儿园常规工作考核评价表是对幼儿园常规工作的一种评估工具，通过全面、详细、深入的评价指标，对幼儿园的工作进行量化和分析。

二、评价内容1.教学工作–幼儿园教育目标的实施情况：是否贯彻幼儿园的教育理念和目标，是否依据国家幼儿园教育政策进行教学工作；–教学计划的制定与实施：是否合理制定教学计划，是否有效执行教学计划；–教育教学资源的充分利用：是否充分利用各种教育教学资源，满足幼儿的学习需求；–幼儿的学习成果：是否根据幼儿的实际情况，评估幼儿的学习成果；–教学环境的营造：是否创设良好的教学环境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

2.班级管理–幼儿的情感关系：是否建立和谐的师生关系，提供温暖、亲切的教育环境；–幼儿的行为习惯：是否引导幼儿养成良好的行为习惯，规范幼儿的行为；–日常护理工作：是否注重幼儿的日常护理，保护幼儿的身心健康；–幼儿的安全防护：是否制定安全管理制度，保障幼儿的安全；–幼儿的生活自理能力：是否培养幼儿的生活自理能力，让幼儿逐渐学会自己照顾自己。

3.家长沟通与合作–家长参与教育的程度：是否积极开展家长教育活动，鼓励家长参与幼儿教育；–家长满意度：是否解答家长的疑惑和问题，解决家长的困扰；–家校合作的程度：是否与家长建立良好的合作关系，共同促进幼儿的发展；–家长参与评估的情况：是否邀请家长参与幼儿的评估工作，让家长了解幼儿的成长和发展情况。

4.园务管理–日常管理工作：是否做好园务管理，包括人员管理、财务管理、设备管理等；–教职工待遇和福利：是否提供良好的教职工待遇和福利，保证教职工的工作积极性和稳定性；–学校文化建设：是否注重学校文化的建设，创建一个积极向上、和谐美好的校园环境；–社会服务与社会责任：是否积极参与社会服务和社会责任，为社会做出贡献。

三、评价方法1.定量评价根据评价内容中的各项指标，制定量化的评分标准，如：优秀、良好、合格、不合格等级，并根据实际情况进行评分。

幼儿园常规工作考核评价表幼儿园考核

幼儿园常规工作考核评价表一、背景介绍随着社会经济的快速发展，幼儿教育的重要性日益凸显。

幼儿园作为孩子们最早接触教育的场所，其办园质量直接关系到孩子们的健康成长和学习效果。

对幼儿园进行考核评价显得尤为重要。

二、考核目的1. 了解幼儿园日常运营情况，发现存在的问题和不足；2. 帮助幼儿园全面提升教育教学质量，促进幼儿园的可持续发展；3. 为家长提供一个客观的评价标准，帮助他们选择合适的幼儿园。

三、考核标准1. 师资力量a. 教师的教育背景、教学经验；b. 教师平均芳龄、专业技能水平。

2. 教学内容a. 幼儿园是否制定了科学合理的教学计划；b. 教学内容是否符合幼儿发展特点，是否有针对性。

3. 教学环境a. 幼儿园的场地、设施是否符合卫生安全标准；b. 教室的布置是否符合幼儿学习需求。

4. 教学质量a. 教学过程中是否能够激发幼儿的学习兴趣；b. 教师是否能够根据幼儿的兴趣和特长进行个性化指导。

5. 安全管理a. 幼儿园是否建立了完善的安全管理制度；b. 孩子们在幼儿园的安全保障措施是否到位。

6. 与家长的交流a. 幼儿园是否能够及时反馈孩子的学习情况；b. 幼儿园是否举办家长会，与家长保持密切的交流。

四、考核程序1. 收集资料：幼儿园提供相关的教学计划、教师档案、场地设施照片等资料；2. 实地考察：考核人员对幼儿园进行实地考察，了解幼儿园的真实运营情况；3. 考核评价：根据考核标准，对幼儿园进行评价打分。

五、考核结果处理1. 针对考核发现的问题，给予幼儿园必要的指导和支持；2. 对考核结果较好的幼儿园，给予相关表彰和奖励。

六、总结通过对幼儿园的常规工作进行考核评价，不仅可以促进幼儿园的发展，提升教育教学质量，更能够为家长提供一个合适的选择标准。

希望未来在幼儿园考核评价工作中，能够更加科学、全面，推动幼儿园事业不断向前发展。

七、改进措施针对幼儿园考核评价中发现的问题和不足，需要采取一系列的改进措施，以期全面提升幼儿园的教育教学质量和管理水平。

幼儿园常规月检查评分表

幼儿园常规月检查评分表幼儿园常规月检查评分表幼儿园常规检查评分表项目评分标准分自园值评评晨1、坚持晨检工作，一问二摸三看四查，指导力度到位。

检2、及时与家长沟通，了解幼儿各种情况。

53、杯子、毛巾与幼儿人数相同。

分早操5分教育活动15分区角活动15分户外活动15分1、教师精神面貌好、提醒及时、口令规范、动作优美。

2、幼儿精神面貌好、动作协调到位、有力、队列整齐迅速。

3、充分体现幼儿想象力、创造力。

配班：协助主班，整理幼儿常规，衣着整齐、不穿倒鞋，指导个别幼儿动作规范。

1、根据目标与幼儿实际选择活动内容、重难点突出、达到教育目的。

2、要求明确具体、体现不同幼儿的需要。

3、教具准备丰富充足、幼儿操作性强、体现现代化教育手段。

4、语言精练，提问面广有启发，幼儿思维活跃积极率达90%以上，学习常规好。

5、合理安排幼儿活动区域。

配班：配合组织教育活动，指导个别幼儿活动。

1、各区角环境材料准备体现近期目标、主题明确，体现可操作性。

2、材料准备充分、量足，安全卫生、满足幼儿的各体差异需要。

3、幼儿作品质量高，充分体现幼儿想象力、创造性。

4、区角活动有质量，参与性强，体现自主性、合作意识。

5、幼儿区角活动常规有序，互不干扰，摆放材料分类有序。

6、幼儿活动持续时间长。

配班：配合区角的指导，关注幼儿活动，及时处理出现的问题。

1、有计划有组织进行游戏、活动要求要明确具体、达到教育目的。

2、充分体现游戏的趣味性、创造性。

3、保证户外活动时间不少于2小时。

(上午，下午都有）4、集体与分散活动相结合(时间各占一半),体现合作竞争、自保意识强。

5、教师参与性强、指导力度到位，户外不随意交谈。

6、及时渗透素质教育、幼儿会安全玩乐、会爱护玩具。

配班：准备器械,配合集体活动,指导分散活动,活动后收放好玩具、器材。

（照顾体弱儿）1、安静、自主有序拿取餐具、食物，并能正确进餐姿势及方法，进餐完毕能擦嘴、漱口。

2、男女分厕、便在池内，女孩小便后会正确擦屁股，正确洗手。

幼儿园教育教学常规检查考核表EXCEL模板

4、提供安全、卫生、无危险的环境。 1、严格执行作息与生活制度，保证各项活动时间。生活护理（10） 2、培养幼儿良好行为习惯及自理自治能力。
4
看主题墙
4
看设置
3
看环境
3
4
跟班
3、养成良好的进餐、午睡习惯，保持整洁的仪表。
3
幼儿园教育教学常规检查考核表
项目
评分标准
分值
考核方式
1、对个别学生进行家访，每学期上门家访不少于5次。家长工作（5）
4、教学方法灵活多样，鼓励幼儿动手动口动脑，并能兼顾个体差异。
6
5、建立良好的班级常规。
6
6、教师仪表端庄，精神饱满，使用普通话。
4
跟班区域活动时间，每周有观察记录1—2次。 5 检查记录并看活动
游戏锻炼（15）
幼儿园教育教学常规检查考核表
项目
评分标准
分值
考核方式
规检查考核表
评分细则
评分
无家访不得分，每学期少于5次扣1分，每学期不足2次扣1分。
有作品、有活动方案、总结得满分，资料不全酌情扣分。
无个案不得分，记录无分析扣2分。无反思不得分，反思浮于表面不深刻扣2分。少一样扣1分。无听课不得分，少于5节扣1分，5节以上扣0.5分，无评课扣2分。
评分
要素完整得3分，缺一个扣0.5分。按时完成得1分，未按时扣0.5分。
设计结构完整得2分，有创意得1分，目标与幼儿的年龄特点相符得2分
按时完成得3分，未超周备课扣1分。
成人化、小学化者扣4分。
鼓励幼儿自主活动得4分，兼顾个体差异得2分，完全按照教师的预设开展活动扣4分。根据常规要求酌情给分不使用普通话不得分，仪表不端庄扣1分。

幼儿园教师教育教学常规考核表

幼儿园教师教育教学常规考核表考核对象名称：幼儿园教师考核周期：年度考核方式：综合评价考核内容：教育教学常规考核标准：级别制考核级别及评分：优秀（90-100分）：能够熟练掌握幼儿园教学常规，能够灵活运用不同的教学方法和手段，能够有效地引导幼儿学习。

工作态度积极主动，对幼儿具有耐心和爱心，能够与家长和同事良好合作。

教学成效非常好，受到幼儿和家长的一致好评。

良好（80-89分）：能够熟练掌握幼儿园教学常规，能够运用不同的教学方法和手段，能够引导幼儿学习。

工作态度较为积极主动，对幼儿具有一定的耐心和爱心，能够与家长和同事合作。

教学成效好，受到幼儿和家长的认可。

合格（70-79分）：能够掌握幼儿园教学常规，能够使用基本的教学方法和手段进行教学。

工作态度一般，对幼儿有一定的耐心和爱心，能够与家长和同事基本合作。

教学成效一般，有待提高。

不合格（0-69分）：幼儿园教师未能掌握幼儿园教学常规，无法有效地进行教学。

工作态度消极，对幼儿缺乏耐心和爱心，与家长和同事的合作存在问题。

教学成效差，需要进行系统的培训和提高。

考核内容及评分细则：一、教学准备（40分）1. 教案撰写（10分）：撰写详细的教案，包括课程目标、教学内容、教学步骤和活动安排等。

评分标准：教案内容详细、合理，教学步骤清晰，教学活动与课程目标相一致。

2. 物品准备（10分）：按照教案内容准备教学所需的教具、材料和播放器等。

评分标准：准备齐全，教具和材料适用于教学内容。

3. 教室布置（10分）：根据教学内容进行教室布置，创造良好的学习环境。

评分标准：布置整齐、清洁，装饰与教学内容相符。

4. 教学时长控制（10分）：能够合理控制教学时长，保证每个环节都得到充分的时间。

评分标准：时间安排合理，课程内容充实而不过多。

二、教学过程（40分）1. 授课方式（10分）：能够根据幼儿的特点和教学内容选择不同的授课方式。

评分标准：授课方式多样化，能够有效地激发幼儿的学习兴趣。