天津市第一届义务教育三科统编教材

吕红霞
天津市宝坻区霍各庄镇初级 中学
关睿 天津市南开区实验学校
王天琪
天津市西青区杨柳青第四中 学
三等奖
滨海新区
看见你的影响力——以《和朋友在一起》为 例浅析“诗词入境 德育无痕”
初中
道德与法治
李海英
天津市滨海新区塘沽第二中 学
三等奖 滨海新区 抗击疫情 责任担当
初中 道德与法治
三等奖 滨海新区 七年级上册第七课第一框“家的意味” 三等奖 河北区 中国担当 三等奖 宝坻区 疫情之下的担当与情怀
张恭铭 天津市鉴开中学
指导教师 崔建萍 单君 郑鸿峰 宋振莲
张建云
二等奖 南开区 二等奖 西青区
预设中适当“留白”，捕捉有价值的动态生成 资源——《青春有格》教学案例
初中 道德与法治
模拟法庭在初中道德与法治课中的实际应用 《法律保障生活》教学案例
初中
道德与法治
解丽 天津市南开区实验学校
李晓珊
天津市西青区杨柳青第三中 学
赵校艳 天津市河东区香山道中学
邵奕航
天津市滨海新区汉沽第二中 学
马国春 天津市蓟州区渔阳中学
李楠 天津市西青区大寺中学
丁健平 天津市和平区益中学校 冀明伟 天津市葛沽第三中学
张萍华
沈艳
廖莹
杨春国 张萍华 沈艳
马立江
杨廷发
马立江 崔建萍 杨春国
郑守江 丁向红 郭瑞芬 宋扬 易晖 杨廷发 杜学静 沈艳
乔军 路金奎
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奖项 区域
名称
学段 学科
姓名
单位
三等奖 北辰区
挖掘生活素材 落实知行合一——八年级上册 第三课“维护与改进规则”教学案例
初中
道德与法治
三等奖 开发区 七年级下5.2在品味情感中成长
初中 道德与法治
三等奖 红桥区
共情共识 ，疏导认知——以《青春的情绪》 为例
初中
道德与法治
三等奖 西青区
同心战“疫”，共克时艰——以《治国安邦的 总章程》为例
初中 道德与法治
凝聚价值追求
初中 道德与法治
三等奖 滨海新区 国家利益以人民利益为宗旨
初中 道德与法治
三等奖 南开区 三等奖 河北区
通过电影赏析解读青春期亲子关系
初中 道德与法治
统编人教版八年级下册第一课第一框第二目 国家尊重和保障人权
初பைடு நூலகம் 道德与法治
三等奖
滨海新区
寓情于教、以情传情 用故事引领 促进核心 素养的达成
初中 道德与法治
三等奖 蓟州区 做心灵的摆渡人
初中 道德与法治
三等奖 西青区
拓展活动在课堂中的应用——《青春的情绪 》教学案例
初中
道德与法治
三等奖 和平区
关注教学中预设与生成的差异性——以《创 新改变生活》教学节选为例
初中
道德与法治
三等奖 津南区 爱在家人间
初中 道德与法治
陈忠芹
天津市滨海新区汉沽第八中 学
康蓁蓁
天津市滨海新区塘沽第一中 学初中校区
丁宁 天津市第十四中学
张艳荣
天津市宝坻区大钟庄镇初级 中学
王颖慧
天津市滨海新区大港油田第 一中学
马畅 天津市河西区梧桐中学
尚嫔嫔
天津市滨海新区大港苏家园 学校
石琳 天津师范大学南开附属中学
初中 道德与法治
“阅中国·跃青春”中国优秀传统文化教育拓展 体验实例
初中 道德与法治
以“情”感“情”，凸显思政课教学的主导性和 主体性相统——《在品味情感中成长》教学 初中 道德与法治 案例
大数据背景下精准教学任务驱动型模式在道
德与法治课中的实际应用——以《活出生命 的精彩 》为例
初中
道德与法治
李敬然 天津市第四十八中学 王峥 天津市第八十九中学 肖姗姗 天津市第二中学 李荣海 天津市河头学校
二等奖 河北区
情境体验式教学在培育学生爱国主义精神方 面的应用——《维护国家安全》教学案例
初中
道德与法治
袁龙岗 天津市第十四中学
二等奖 宝坻区 二等奖 南开区 三等奖 西青区
“疏”心减压，打好心理“防疫战”
《中国担当》教学案例 挖掘热门影视 助力责任担当 ——《我对谁负责 谁对我负责》教学案例
初中 道德与法治 初中 道德与法治 初中 道德与法治
三等奖 北辰区
关联生活明法理 精选案例入脑心——九年 级上册第四课《选择法治道路》教学案例
初中 道德与法治
郭茜盈 天津市小淀中学
三等奖 宁河区 三等奖 东丽区
三等奖 红桥区 三等奖 和平区
《增强生命的韧性》教学案例
初中 道德与法治
网络视频在课堂教学中的高效利用 ——《公 民权利保障书》教学案例
初中
道德与法治
初中 道德与法治
杨海阅 天津市小淀中学
陈芳瑜
天津经济技术开发区第二中 学
王梦玥
天津市红桥区新华中学和苑 学校
雷洁 天津市西青区富力中学
姜若男 天津耀华滨海学校
曹爽 天津市武清区杨村第八中学
邹媛 张倩
天津市耀华中学
天津市滨海新区汉沽第九中 学
杨恩慧 天津市西青区张家窝中学
潘婷婷 静海区第八中学
张丽丽 天津市第九中学 于杰 武清区武清区杨村第八中学 张均民 天津市静海区沿庄镇中学
初中 道德与法治
三等奖 西青区
情境教学在道德与法治课中的实际应用—— 《高扬民族精神》教学案例
初中
道德与法治
三等奖 静海区
《感受生命的意义》——在探究分析中体悟 “人生价值”
初中
道德与法治
三等奖 南开区 维护国家安全教学案例
初中 道德与法治
三等奖 武清区 敬畏 感恩 责任 担当
初中 道德与法治
三等奖 静海区 在“抗疫”中感悟《敬畏生命》
初中 道德与法治 初中 道德与法治 初中 道德与法治
三等奖 滨海新区 依法行使权利
初中 道德与法治
三等奖 河西区 《国家行政机关》
初中 道德与法治
三等奖
滨海新区
构建思政活力课堂，落实学科素养培养—— 以八上道德与法治《关爱他人》为例
初中
道德与法治
三等奖 南开区 依法行使权利
初中 道德与法治
三等奖 河东区 敬畏生命：源于生活，归于实践
抓住教育契机 做好生命教育—《守护生命》 教学案例
初中
道德与法治
三等奖 东丽区
如何用战“疫”故事讲好道德与法治课——《 做负责任的人》教学案例
初中 道德与法治
三等奖 武清区
游戏化教学提升课堂实效——以《守护生命 》为例
初中
道德与法治
三等奖 和平区 参与民主生活
初中 道德与法治
三等奖
滨海新区
道德与法治课爱国主义教育路径探索 ——以《维护祖国统一》为例
天津市第一届义务教育三科统编教材 初中道德与法治优秀教学案例评选获奖结果公示名单
奖项 区域 一等奖 河北区 一等奖 红桥区 二等奖 河北区 二等奖 北辰区
二等奖 东丽区
名称
学段 学科
姓名
单位
基于VR技术助力道德与法治学科核心素养的 培养——以《延续文化血脉》为例
初中
道德与法治
引经据典 借月谋篇 —— 以“延续文化血脉” 为例