小学二年级书法社团教学计划
小学书法社团计划(3篇)
小学书法社团活动计划一：小学硬笔书法社团活动计划为培养学生的硬笔书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，结合红帮精神，发扬“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化，学校特组织了每星期两节课的社团活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高活动的效率，特拟活动计划如下：一、学生情况分析根据上学期社团成员组成人员来看，后备人员“断档”的现象很严重。
所以本学期新招纳了一年级和二年级的部分同学。
其中，二年级学生的基本功略有雏形，一年级的几位同学基本功不是很好，只有一位同学在校外学过。
所以，本学期的学员在原来的四、五年级基础上，新增加了10多位一、二年级学员。
所以，总体来看，我们社团成员的书写能力呈两极分化，这对我们活动的组织有更高的要求。
二、教学目标。
1、在活动中灌输“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化精神。
2、培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。
3、坚持从基本功训练入手，让学生明白要写出好字，必须先打好根基。
对一、二年级学生来说，通过活动，提高他们的书写基本功，并在实践中强化巩固，为书写汉字奠定扎实的基础。
对四、五年级学生来说，通过活动的指导，使学生加深对汉字结构的认识；不断加强汉字书写方法的教学，使学生能独立分析字的间架结构，初步学会自我分析、自我改进，形成一定的书写能力。
4、养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。
三、教学方法及措施。
1、本学期活动指导以“复式班”的形式进行，一、二年级以基本笔画和简单独体字的基本间架结构为主，让学生在基本功的练习中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写能力。
四、五年级学生以汉字书写实践应用为主，以古诗、词、名人名言、名段等内容为媒体，提高学生对汉字的基本间架结构的深入理解。
2、教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。
2024小学书法兴趣小组活动计划范文
2024小学书法兴趣小组活动计划范文一、活动目的：通过开展书法兴趣小组活动，培养小学生对书法的兴趣，提高他们的书法技巧，陶冶他们的情操，培养良好的审美能力和文化素养，促进他们全面发展。
二、活动内容和安排：1.书法基础知识讲授（3次）安排专业书法老师进行书法基础知识的讲授，包括字体介绍、笔画的书写方法、构图技巧等。
通过教师的讲解和示范，帮助学生掌握书法的基本知识和技能。
2.书法实践活动（4次）让学生亲自动手练习书法，并进行练习纠错，加深对书法技巧的理解。
鼓励学生按照规定的字体和规范的要求进行书写，注重练字的规范性和美感。
3.赏析名家书法作品（2次）组织学生集体观看名家的书法作品，让学生欣赏优秀的书法作品，感受书法艺术的魅力，并通过导师的解读，帮助学生更好地理解和欣赏书法艺术。
4.书法比赛（1次）举办书法比赛，让学生展示自己的书法水平，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
比赛中将设置书法练习、写意作品等多个项目，让学生充分展示自己的才能。
5.书法展览（1次）组织学生将自己的书法作品进行展览，让更多的人欣赏到学生的努力和成果。
同时，为学生提供了一个分享和交流的机会，让他们相互学习、切磋书法技艺。
三、活动时间和地点：活动将于每周一下午三点至五点进行，共计10次。
地点为学校的艺术教室和图书馆。
四、活动保障：为了保证活动的顺利进行，需要以下保障：1. 邀请专业书法老师授课，并提供相应的教材和习字纸。
2. 提供书法练习工具，如毛笔、磨墨石、宣纸等。
3. 设立书法实践区域，保证学生有足够的空间和时间进行书法练习。
4. 配备书法展览所需的展板和装饰材料。
五、活动评估：1.通过观察学生的学习态度、书写水平等方面，及时调整和改进活动的内容和方法。
2.采集学生的作品、听取家长的反馈意见等，评估活动的效果和学生的收获。
3.组织学生进行自评和互评，培养学生的自我认知和学习能力。
六、活动效果：通过书法兴趣小组活动，预计能够达到以下效果：1.提高学生的书法基本知识和技能。
2024年小学书法兴趣小组教学工作计划
2024年小学书法兴趣小组教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对书法的兴趣和爱好，提高书法基本功；2. 培养学生的审美能力和创造力，培养学生良好的书法氛围；3. 提高学生的综合素质，引导学生树立正确的价值观和文化观。
二、教学内容1. 书法基础知识学习通过学习书法的基本知识，了解书法的起源、演变和发展过程，掌握常见的书法字体和书写技巧。
2. 书法字帖练习让学生通过练习书法字帖，提高书写的规范性和美观性，培养学生的观察力和动手能力。
3. 书法创作实践引导学生进行书法创作实践，鼓励学生根据自己的想法和感受进行创作，培养学生的创造力和表达能力。
4. 书法欣赏与评论给学生展示优秀的书法作品，引导学生欣赏、分析和评论作品，培养学生的审美能力和批判性思维。
三、教学方法1. 示范教学法老师通过示范教学，展示正确的书写姿势和技巧，引导学生模仿和练习。
2. 分组合作学习法将学生分成小组，让他们互帮互助，共同完成书法练习和创作任务，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 师生互动教学法老师与学生进行互动交流，鼓励学生提问和思考，促进师生之间的互动，培养学生的自主学习能力和思维能力。
四、教学计划1. 第一阶段（2024年1月-3月）1）了解书法的基本知识和发展历程；2）学习小楷字帖，掌握基本的笔画和结构；3）进行小楷字帖的练习和演示，纠正学生的书写错误；4）组织学生进行小楷字的创作实践，鼓励他们表达自己的情感和想法。
2. 第二阶段（2024年4月-6月）1）了解行书字帖，学习行书的基本笔画和结构；2）进行行书字帖的练习和演示，提高学生的书写速度和流畅度；3）组织学生进行行书字的创作实践，培养他们的创造力和想象力；4）进行书法欣赏活动，引导学生欣赏和评论优秀的行书作品。
3. 第三阶段（2024年9月-11月）1）了解草书字帖，学习草书的基本笔画和结构；2）进行草书字帖的练习和演示，提高学生的书写功底和艺术感；3）组织学生进行草书字的创作实践，鼓励他们大胆表达和展示自己；4）进行书法作品展览，展示学生的草书创作成果，激发学生的创作热情。
小学书法社团活动计划3篇
小学书法社团活动计划3篇（1356字）一、学期教学目标：培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。
二、教学重点难点（1345字）书法是中国所特有的一门视觉艺术。
它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。
两者构成了书法艺术的两重特性。
作为同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为紧密，“书画同源”，“书为心画”都说明了这一点。
小学书法教育的内容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容。
技能技巧、基础知识、欣赏三位一体。
一、活动目的：1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。
3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
二、活动要求：1、利用每周二、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护书法教室内的设施和用品。
三、采取的措施：（1）、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）、实行奖惩制度（星级评定），对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。
2024年小学书法兴趣小组活动计划
2024年小学书法兴趣小组活动计划一、活动目标：1. 培养孩子们对书法的兴趣与热爱；2. 培养孩子们的书法技能，提高他们的字写字能力；3. 增进孩子们的团队合作能力和交流能力；4. 丰富孩子们的课余生活，培养他们的艺术素养。
二、活动内容：1. 分层次教学：根据学生的学习程度和兴趣，在小组内进行分层次的书法教学，包括初级、中级和高级三个层次。
每个层次的教学包括基本笔画练习、字帖默写和作品创作等，确保每个学生都能有针对性的学习。
2. 组织传统书法活动：组织学生参观书法展览、名家作品欣赏和书法大赛等，让孩子们了解和学习传统书法的经典之作，激发他们对书法的学习兴趣。
3. 书法家讲座：邀请知名书法家来学校举办讲座，与孩子们交流书法艺术，讲解书法的历史、技巧和欣赏方法，激发孩子们对书法的兴趣和学习动力。
4. 书法展览：组织学生们进行书法作品展览，展示他们的学习成果，让更多的人欣赏到孩子们的书法才华，同时也为孩子们提供了锻炼和展示自己的机会。
5. 跨学科融合：将书法与其他学科相结合，组织书法与汉字文化、语文等学科的互动活动，帮助孩子们更好地理解和认识汉字，从而提高他们的写字水平和对汉字文化的认知。
6. 书法比赛：组织小学生书法比赛，分为个人赛和团体赛，提供展示自我的平台，同时也让学生们通过比赛的方式不断提高自己的书法水平和竞技能力。
三、活动安排：1. 每周开设2节书法课，每节课时长为1小时；2. 定期组织书法比赛和作品展览；3. 不定期邀请书法家举办讲座。
四、活动预期效果：1. 提高学生的书法技能和字写字能力，培养他们的书法素养；2. 培养学生对书法的热爱和兴趣，增加他们的自信心和创造力；3. 增进学生的团队合作能力和交流能力，培养他们的社交能力；4. 丰富学生的课余生活，培养他们的审美情趣和艺术修养。
综上所述，2024年小学书法兴趣小组活动计划旨在培养孩子们对书法的兴趣与热爱，提高他们的字写字能力，同时也促进他们的团队合作和交流能力。
小学书法社团教学计划
小学书法社团教学计划一、教学目标1、培养学生对书法的兴趣和热爱；2、了解中国传统书法文化的基本知识；3、掌握常见汉字的正确书写方法；4、培养学生的艺术表现能力和审美能力。
二、教学内容1、艺术教育知识普及讲解中国传统书法的历史渊源、分类和特点，使学生了解中国书法文化的重要性和独特之处。
介绍一些著名的书法家及其作品，让学生了解书法与历史、文化的关系。
2、字形结构和基本笔画的教学以常用的汉字为基础，教授汉字的字形结构和基本笔画，帮助学生建立正确的字形认知和书写基础。
通过示范教学和板书呈现，让学生能正确掌握汉字的横、竖、撇、捺、钩等基本笔画。
3、书法技法训练教授书法的用笔姿势、坐姿和笔画运行规律。
将学生分为初级、中级、高级三个层次，分别进行毛笔的握法、用笔的节奏和力度练习，以及常见的书法构图、布局、点画和勾画技巧等。
4、字帖书写配发或推荐适合小学生书写的字帖，通过模仿书写、跟读规范字帖的方法，培养学生对书法艺术的兴趣和自我修养。
根据学生的不同水平，逐步增加书写难度，提高他们的书法水平。
5、联欢活动和展览定期组织书法社团进行联欢活动，展示学生的书法作品，增加学生的交流与互动，激发学生的学习兴趣和创作热情。
同时，邀请专业书法家对学生成果进行评比和指导，提高学生的书法水平。
三、教学方法1、示范教学：老师先进行正确的书写示范，再让学生模仿跟写。
2、个别指导：根据学生的不同水平，进行个别辅导和指导，帮助他们纠正错误，并提供专业的建议和指导。
3、练习巩固：通过反复练字和作业布置，巩固书法基础，提高学生的书写规范性和美感。
4、互动交流：鼓励学生在课堂上积极互动，分享自己的体验和心得，增加学习的趣味性和活跃度。
四、教学评价方式1、书法作品评选：每学期末，组织书法社团的学生进行自由创作，评选出优秀作品，并给予表彰和奖励。
2、学生自评和互评：鼓励学生对自己的学习情况进行评价和总结，同时进行互相观摩和点评。
3、教师评价：老师定期对学生的书法作品进行评价，并提供针对性的指导意见，帮助学生进一步提高。
书法社团教学计划
书法社团教学计划书法社团教学规划1中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。
注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。
因此，本学期的书法社团依据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学规划：工作目标1、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿态和执笔姿态。
2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
教学措施一、精选学习内容首先，选好教材教材，说明学习书法道理、增加学习士气。
在教学中要使学生明白，书法不是高不行攀的。
其次，制造学书气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排解杂念做到平心静气、用心致志。
二、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生留意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。
三、加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，构造的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。
书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。
要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。
活动内容1、使学生了解一些简洁的书法常识学问，（书法种类、常用工具、根本的使用方法）。
2、书写楷书，以描红、临贴为主进展教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、观赏名人名作提高观赏水平。
书法社团活动教案（精选9篇）
书法社团活动教案书法社团活动教案（精选9篇）在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如下是小编给大家整理的书法社团活动教案，希望对大家有所作用。
书法社团活动教案篇1一、指导思想：中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
因此，本学期的硬笔书法社团活动根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：二、教学目标：1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势，掌握基本的硬笔书法技巧，熟练书写。
低年级学生重点书写汉字基本笔画；基本掌握汉字的结构要领、书写要领。
高年级重点练习字的笔画，熟练掌握汉字的结构，书写要领以及基本的书写章法。
2、通过书法练习，培养学生专心致志、持之以恒的学习态度。
3、让学生接触书法，爱好书法，学有所用。
三、教学措施（一）精选学习内容首先，选好教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。
在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。
其次，创造学书气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
（二）教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。
（三）加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练学生遵守汉字书写规律。
书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类。
从而培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的学习态度。
四、活动内容1、使学生了解一些简单的书法常识，（硬笔书法种类、常用工具、基本的使用方法）。
书法社团教学计划
书法社团教学计划一、教学目标本书法社团的教学目标是提高学生的书法水平，培养学生的书法兴趣，增强学生的文化素养和自信心。
通过学习书法，学生将能够掌握书法的基本技巧，了解书法的历史和文化背景，并能够在日常生活中运用书法技能。
二、教学内容本书法社团的教学内容将包括以下几个方面：1. 书法基础知识：包括书法的历史、文化背景和基本技巧。
2. 硬笔书法：重点教授学生正确的硬笔书写姿势和技巧，以及实际应用。
3. 毛笔书法：教授学生毛笔的正确使用方法和技巧，以及临摹和创作毛笔作品。
4. 书法欣赏：介绍一些经典的书法作品，提高学生的审美能力和对书法的认识。
三、教学方法本书法社团将采用以下教学方法：1. 示范教学：教师将进行示范书写，让学生了解正确的书写姿势和技巧。
2. 实践教学：学生将有机会进行大量的实际书写练习，以巩固所学知识。
3. 个性化指导：教师将根据学生的个人情况进行个性化指导，帮助学生解决书写中的问题。
4. 小组讨论：学生将分组进行讨论，分享学习心得和经验，互相学习。
四、教学进度本书法社团的教学进度将根据学生的实际情况而定。
初步计划每周安排两次课程，每次课程时长为两小时。
教学内容将根据难易程度和学生掌握情况逐步加深。
五、学员管理本书法社团将采取以下学员管理制度：1. 学生报名需缴纳一定的押金，并在课程开始前签订学习协议，确保学生能够认真学习。
2. 学生需按时参加课程，不得迟到早退。
如需请假需提前告知教师。
3. 学生需按照教师的要求进行学习和练习，认真完成作业。
4. 教师将对学生的表现进行记录，并定期进行总结和反馈。
六、教师团队本书法社团的教师团队将由具有丰富教学经验和专业背景的书法教师组成。
教师将具备以下条件：1. 具备书法专业背景或多年的书法教学经验。
2. 具备良好的教学能力和沟通能力。
3. 热爱教育事业，对学生负责，有耐心和责任心。
4. 能够定期参加教师团队会议，进行教学研讨和交流。
七、活动安排本书法社团将定期组织以下活动：1. 定期展览：展示学员的作品和成果，增强学员的自信心和荣誉感。
二年级下学期书法工作计划
一、指导思想本学期书法工作计划以《义务教育阶段书法课程标准》为指导，以传承中华优秀传统文化为目标，以培养学生的书法兴趣和审美情趣为核心，全面提升学生的书法素养。
二、工作目标1. 让学生了解书法的历史、文化内涵和艺术特点，激发学生对书法的兴趣。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写质量。
3. 增强学生的审美情趣，提高学生的艺术修养。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、具体措施1. 开设书法课程，每周一节，保证学生书法学习的时间。
2. 邀请书法专家进行讲座，让学生了解书法的历史、文化内涵和艺术特点。
3. 开展书法比赛，激发学生的兴趣，提高学生的书法水平。
4. 组织学生参观书法展览，开阔学生的视野，提高学生的审美情趣。
5. 建立书法社团，选拔优秀学生担任社团负责人，定期组织社团活动。
6. 开展书法主题班会，让学生分享自己的书法心得，提高学生的交流能力。
7. 鼓励学生参加书法考级，提高学生的书法水平。
8. 建立书法教师团队，定期开展书法教学研讨活动，提高教师的教学水平。
四、工作安排1. 第一周：开展书法主题班会，介绍书法的历史、文化内涵和艺术特点。
2. 第二周：邀请书法专家进行讲座，让学生了解书法的魅力。
3. 第三周：开展书法比赛，选拔优秀学生参加校级比赛。
4. 第四周：组织学生参观书法展览，开阔学生的视野。
5. 第五周：建立书法社团，选拔优秀学生担任社团负责人。
6. 第六周：开展书法主题班会，让学生分享自己的书法心得。
7. 第七周：鼓励学生参加书法考级，提高学生的书法水平。
8. 第八周：开展书法教师团队建设，提高教师的教学水平。
五、工作总结1. 定期对学生的书法学习情况进行检查，总结经验，改进不足。
2. 对书法教师进行教学评估，提高教师的教学水平。
3. 对书法社团活动进行总结，不断提高社团活动的质量。
4. 对书法比赛、书法展览等活动进行总结，推广优秀经验。
5. 对学生的书法学习成果进行展示，激发学生的学习热情。
小学书法组社团教学计划范文（通用15篇）
小学书法组社团教学计划小学书法组社团教学计划范文（通用15篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将续写新的篇章，该好好计划一下接下来的教学工作了！如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编精心整理的小学书法组社团教学计划范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学书法组社团教学计划篇1一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的.影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求与措施1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
4、继续研究学校书法校本教材。
5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
二年级书法教学计划（通用5篇）
二年级书法教学计划（通用5篇）二年级书法教学计划篇1一、指导思想从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习;月月有验收。
二、工作点1、进一步明确写字特色创建的重性。
(1)认真学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的认识，自觉增强创建写字特色学校的认识。
(2)认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。
(3)大练正楷基本功，按求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。
(4)把写字作为教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。
2、上好写字指导训练课。
(1)指导好每一次写字，。
(2)教学中，依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。
特别严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。
(3)重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，推进写字特色创建工作。
3、加强检查、督促，开展竞赛活动。
(1)定期检查学生的执笔、坐姿及写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。
(2)期中组织学生写字比赛，及时展出学生的优秀作品并评选出写字优秀小组。
4、重视抓好书法兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。
5、学期中，加大训练力度，更多更快地发现和培养书法爱好者。
认真组织学生参加写字比赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。
二年级书法教学计划篇2一、教学目标1、学写“红、会、庆”，做到字体端正，结构匀称。
2、学习绞丝旁的写法。
二、教学过程1、教师指导第一个撇折的撇写得短一些，夹角大一些，第二个撇折的撇写得长一些，夹角小一些，最后一笔横要写得平稳一点。
上下结构，上面的撇和捺要写得舒展一点，盖住下面的部分，最后的撇折的折要向左斜，折画不要写得太长，点画注意呼应。
二年级书法社团活动方案及计划
一、活动背景书法作为我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
为了弘扬中华民族优秀文化，提高学生的审美情趣和艺术素养，我校决定成立二年级书法社团。
本方案旨在通过一系列丰富多彩的活动，激发学生对书法的兴趣，培养学生的耐心和毅力，提高学生的书法水平。
二、活动目标1. 培养学生对书法艺术的热爱，提高学生的审美情趣。
2. 培养学生的耐心和毅力，锻炼学生的意志品质。
3. 提高学生的书法水平，使学生在书法方面有所收获。
4. 增强学生之间的团结协作能力，培养良好的团队精神。
三、活动内容1. 书法基础知识学习- 介绍书法的历史、分类、工具和材料等基础知识。
- 讲解汉字的结构、笔画和笔顺规则。
2. 书法技法训练- 学习楷书、行书、隶书等不同书体的基本笔画和结构。
- 进行临摹练习，提高学生的书法技艺。
3. 书法创作实践- 根据学生的兴趣和特长，指导学生创作个性化的书法作品。
- 组织学生参加书法比赛，展示学生的书法成果。
4. 书法展览与交流- 定期举办书法展览，展示学生的书法作品。
- 邀请书法专家进行点评，提高学生的书法水平。
5. 书法文化体验- 组织学生参观书法展览、博物馆，了解书法文化。
- 邀请书法艺术家进行讲座，让学生近距离感受书法的魅力。
四、活动安排1. 活动时间：每周二下午放学后，共计16周。
2. 活动地点：学校书法教室。
3. 活动流程：- 第一节：书法基础知识学习（30分钟）- 第二节：书法技法训练（60分钟）- 第三节：书法创作实践（60分钟）- 第四节：书法展览与交流（30分钟）五、活动评价1. 学生书法作品质量评价：根据学生的临摹作品和创作作品进行评价。
2. 学生参与度评价：根据学生出勤情况、课堂表现和作业完成情况进行评价。
3. 家长满意度评价：通过家长会、问卷调查等方式了解家长对活动的满意度。
六、活动保障1. 配备专业的书法教师，负责指导学生的书法学习。
2. 提供优质的书法教学器材，如毛笔、宣纸、墨水等。
最新小学毛笔书法社团教学计划(大全8篇)
最新小学毛笔书法社团教学计划(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师书法社团工作计划
小学教师书法社团工作计划
一、组织小学生书法社团
1. 制定小学生书法社团组织方案，明确社团宗旨和活动内容。
2. 在校园内进行宣传，吸引小学生参加书法社团。
二、开展书法教学活动
1. 组织书法教学活动，包括常规课程和专题讲座。
2. 定期组织书法比赛和演讲比赛，激发学生学习书法的兴趣。
三、举办书法展览和交流活动
1. 组织学生参加书法展览和比赛，提升学生书法水平。
2. 与其他学校书法社团开展交流活动，促进书法教学经验的互相交流。
四、营造良好社团氛围
1. 组织书法社团成员参观名家书法作品，激发学习书法的激情。
2. 召开书法社团成员座谈会，解决学习中遇到的问题，共同进步。
五、评估和总结
1. 定期对书法社团的活动进行评估，并进行调整和改进。
2. 总结书法社团工作经验，为下一步工作提供借鉴和指导。
【热】二年级书法教学计划（5篇）
【热】二年级书法教学计划（5篇）转眼假期生活过去了，新学期要开学了，一份好的教学计划，让我们新一年的教学工作利用率更高效，怎样才能将学科教学计划写好呢？这篇文章将帮助大家更全面地了解“二年级书法教学计划”的相关内容，期待您读完后有所领悟！二年级书法教学计划【篇1】二年级上期书法教学计划一、教学目标1. 掌握基本笔画的书写技巧和规范姿势。
2. 通过练习书法作品，提高学生的审美观和表现能力。
3. 发扬民族文化和书法精神，培养学生的爱好和兴趣。
二、教学内容1. 学生初识书法——意识与观感了解书法的历史和意义，感受书法的美感，提高文化素养。
了解基本笔画和书写技巧，掌握用笔、用墨、用纸的基本方法。
介绍《太极图》、《兰亭序》和其他经典书法作品。
2. 体验书法——实践与创作通过生活中的实践活动，如仿写和创作，在书法实践中锻炼动手能力和细致观察能力。
同时激发学生的好奇心和创造力，自由发挥，创作出符合自己审美观的书法作品。
三、教学步骤1. 了解和感受书法教师介绍书法的发展历史、书法家及其作品，感受书法的美妙和价值。
学生跟随老师一起欣赏《太极图》、《兰亭序》的文化内涵和艺术特色。
2. 掌握基本笔画笔法教师进行具体的示范，并要求学生逐步掌握笔画技法，让学生了解基本笔画的构成和书写方法。
3. 学生自由创作教师通过画教学素材，让学生在课上创作出符合自己审美的书法作品，根据学生的差异和特点，逐渐引导学生体验各类书法技法。
4. 比赛和展览定期举行小型比赛和班级展览，激发学生的学习热情和创作热情，培养学生自主或团队合作意识和竞争意识。
四、教学评估1. 学生的基本笔画掌握程度。
2. 学生能否独立完成书法创作。
3. 学生的创作质量和创新能力。
4. 学生对书法的兴趣和理解。
五、教学体会通过这样的方式，学生可以在书法实践中得到自发的认同和体验，同时锻炼自己动手和创造能力。
这种方法不仅可以让学生获得专业技能，还可以培养其审美价值和文化素养，以及对民族文化的认识。
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二（下）铅笔社团教学计划一、指导思想：人们常说：“文如其人，字如其人。
”这是因为字写得如何、卷面是否整洁，往往反映一个人的学识、性格、气质、风度等。
校本课程是学校自主开发的一门课程，由学生自主参加，以学生学习活动为主。
写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高用汉字这一交际工具的准确行和效率。
一手好字，具有很搞的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对于小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志力、只能素质、审美情操的培养。
二、本学期教学目标1.形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平。
胸部挺起，头部要端正，身子微微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
其次，正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的写字习惯。
2.掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
汉字的基本笔画，如要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、勾等。
汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边，右上或里边的点先写等。
3.汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
4.汉字的偏旁部首刂彳口见斤耂毛木牛日氏礻白癶甘瓜禾彑立疒等5.对小学生的学子提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。
三、具体工作安排每周一节课第一课教学要求：1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：点黑怎想盆孟2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。
（出示课题）二、教学单人旁1、指名读单人旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结第二课左偏旁（二）教学要求：1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：你保很行快怕2、今天，我们接着学习第十课。
（板书课题）二、教学两点水1、指名读两点水书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结第三课左偏旁（四）教学要求：1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：护持村枝种科2、今天，我们接着学习第十二课。
（板书课题）二、教学言字旁1、指名读言字旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“让”和“请”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
（1）生按刚才的方法自学其余字的书写。
（2）生练习时，师放音乐，巡视辅导。
（3）生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结第四课左偏旁（五）教学要求：1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：让请礼祖初被2、今天，我们接着学习第十三课。
（板书课题）二、教学口字旁1、指名读口字旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“叫”和“喝”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结第六课左偏旁（六）教学要求：1、使学生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：叫喝昨晚肚腰2、今天，我们接着学习第十四课。
（板书课题）二、教学土字旁1、指名读土字旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“地”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结第七课左偏旁（七）教学要求：1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：地球峭2、今天，我们接着学习第十五课。
（板书课题）二、教学反犬旁1、指名读反犬旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“陈”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结第八课左偏旁（八）教学要求：1、使学生掌握绞丝旁、食字旁、金字旁及3个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：陈狼姑2、今天，我们接着学习第十六课。
（板书课题）二、教学绞丝旁1、指名读绞丝旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“给”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结第九课字头（一）教学目的：1．掌握十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
3、互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
4．培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学过程：一、复习旧课1、什么是字头？2、你认识哪些字头？（十字头、日字头、八字头）3、你平时在哪些字里面见过这些字头？二、出示例字，揭示新课1、出示小黑板：支卖早星公分2、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构）3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。
1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片）2、“卖”由哪几个部分组成？3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。
学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。
4、教师范写。
5、学生练写。
四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。
第十课字头（二）教学目的：1、掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖及6个单子的书写要领，培养学生良好的书写习惯。