人教版一年级第一册语文计划(新课标)
人教版一年级第一册语文计划(新课标)
人教版一年级第一册语文计划(新课标)第一节：教学内容本节课程主要涵盖了人教版一年级第一册语文教材中的基础知识和内容。
主要包括以下几个方面：识字和课文注释通过教授一些简单的字词及其课文注释，让学生初步认识汉字，培养学生对词语的认识和理解能力。
朗读和书写练习通过朗读课文和书写练习，培养学生的语感和语言表达能力，同时提高他们的书写水平。
讲故事和阅读练习通过讲故事和阅读练习，引导学生了解不同文学作品，拓展他们的文学视野，激发对语文学习的兴趣和热情。
第二节：教学目标本节课程的教学目标是让学生初步掌握人教版一年级第一册语文教材中的基础知识和内容，提高其汉字识字能力、朗读能力、书写能力和阅读能力。
具体目标包括：- 能正确识记并书写已学字词；- 能准确朗读课文；- 能写出简单的句子；- 能流畅阅读课文，并理解其中的基本意思。
第三节：教学方法为了达到上述教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：导入法在课堂开始前，通过一些启发性的问题或活动，引导学生对待学习内容产生兴趣，增强学习的积极性。
渐进法从简单到复杂，循序渐进地教授知识内容，保证学生能够逐步掌握并消化所学知识。
练习法通过大量的练习和实践，巩固和加深学生对知识的理解，提高他们的语文能力。
启发法在教学过程中，通过引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和独立思考能力。
第四节：教学内容安排第一课时• 识字和课文注释• 朗读练习第二课时• 书写练习• 讲故事训练第三课时• 阅读练习• 综合训练与复习第五节：教学评估为了检查学生对本节课程的掌握情况，我们将采用以下评估方式：- 书写和阅读练习成绩评定- 课文朗读表现评估- 对课文内容的理解程度考察第六节：教学反馈和调整根据学生在本节课程中的表现和评估结果，我们会及时对教学内容和方法进行调整，以更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。
通过本节课程的学习，相信学生们能够初步掌握本册语文教材的基础知识，培养良好的语文学习习惯，为未来的学习打下坚实的基础。
人教版一年级第一册语文计划新课标
人教版一年级第一册语文计划新课标《篇一》一、计划概述本计划目的为针对人教版一年级第一册语文教材，结合新课标的要求，制定出一套切实可行的教学计划。
通过本计划，使学生能够掌握基本的语文知识，培养良好的阅读习惯和写作能力，提高学生的语文素养。
二、教学目标1.学生能够熟练地朗读课文，理解课文的大意。
2.学生能够掌握生字词，并能正确书写。
3.学生能够通过学习课文，了解一些基本的语文知识，如词语的分类、句子的结构等。
4.学生能够培养良好的阅读习惯，喜欢阅读。
5.学生能够进行简单的写话练习，培养写作能力。
三、教学内容1.课文教学：按照教材的顺序，逐课进行教学，引导学生理解课文的大意，熟悉课文内容。
2.生字词教学：对每课的新词进行教学，让学生能够正确书写。
3.语文知识教学：通过对课文的分析，引导学生了解一些基本的语文知识，如词语的分类、句子的结构等。
4.阅读教学：引导学生进行阅读，培养学生的阅读习惯，提高阅读能力。
5.写话教学：通过写话练习，培养学生的写作能力。
四、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高学生的学习兴趣。
2.情境教学：创设情境，让学生在实际情境中学习语文，提高学生的学习兴趣。
3.游戏教学：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高学生的学习兴趣。
4.家校合作：家长要配合学校，监督学生的学习，引导学生进行家庭作业。
五、教学评价1.定期进行单元测试，检查学生的学习效果。
2.定期检查学生的作业，了解学生的学习情况。
3.定期与家长沟通，了解学生在家中的学习情况。
4.期末进行期末考试，全面检查学生的学习效果。
六、教学时间安排1.每周安排2-3节语文课，进行课文教学和生字词教学。
2.每周安排1节阅读课，进行阅读教学。
3.每周安排1节写话课，进行写话教学。
4.每周安排1节语文知识课，进行语文知识教学。
七、教学资源1.教材：人教版一年级第一册语文教材。
2.教学辅助材料：生字词卡片、教学挂图等。
人教版一年级第一册语文计划(新课标)
人教版一年级第一册语文计划(新课标)人教版一年级第一册语文计划class=““>教学计划一年级第一册语文教学计划遂溪县岭北镇调丰小学周淑婷～年9月1日一、班级情况分析本班学生65人，其中男生33人，女生32人。
学生年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。
但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。
因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字，10篇课文，识字，又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字~14个。
20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
、基础知识方面1、汉语拼音①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
人教版一年级第一册语文计划(新课标)
人教版一年级第一册语文计划(新课标) 以下是人教版一年级第一册语文计划的建议：单元一：我爱学语文1. 教学目标：了解学习语文的重要性，培养孩子对语文学习的兴趣。
2. 教学内容：- 学习识字：认识常见的简单生字和词语。
- 学习拼音：学习声母和韵母的发音规则。
- 学习识字表达：学习正确书写生字和词语。
- 学习诵读：学习正确朗读短句和段落。
- 学习积累：了解一些简单的成语和谚语。
3. 教学重点：- 认读常见的简单生字和词语。
- 正确书写生字和词语。
- 正确朗读短句和段落。
4. 教学方法：多媒体教学、互动教学。
5. 教学评价：通过识字、写字和读字能力的综合评价。
单元二：入学第一课1. 教学目标：了解入学的过程和规则。
2. 教学内容：- 学习识字：认识与入学相关的生字和词语。
- 学习拼音：学习与入学相关的声母和韵母的发音规则。
- 学习识字表达：学习正确书写与入学相关的生字和词语。
- 学习诵读：学习正确朗读与入学相关的短句和段落。
- 学习积累：了解入学的礼仪和常识。
3. 教学重点：- 认读与入学相关的简单生字和词语。
- 正确书写与入学相关的生字和词语。
- 正确朗读与入学相关的短句和段落。
4. 教学方法：多媒体教学、互动教学。
5. 教学评价：通过识字、写字和读字能力的综合评价。
单元三：我的好朋友1. 教学目标：了解朋友的重要性，培养孩子与他人相处的能力。
2. 教学内容：- 学习识字：认识描述朋友的生字和词语。
- 学习拼音：学习描述朋友的声母和韵母的发音规则。
- 学习识字表达：学习正确书写描述朋友的生字和词语。
- 学习诵读：学习正确朗读描述朋友的短句和段落。
- 学习积累：了解一些形容词和动词的基本用法。
3. 教学重点：- 认读描述朋友的简单生字和词语。
- 正确书写描述朋友的生字和词语。
- 正确朗读描述朋友的短句和段落。
4. 教学方法：多媒体教学、互动教学、小组合作学习。
5. 教学评价：通过识字、写字和读字能力的综合评价，以及对合作学习的评价。
人教版小学一年级第一册语文教学计划(新课标)
新课标人教版小学第一册语文教学计划王立县指导思想以《语文课程标准》和“中国教育学会研究会小学语文教学研究会语文教学改革研讨会纪要”为指导，认真贯彻国务院、省、市区基础教育工作会议精神，抓住机遇，深化教育改革，全面贯彻教育方针。
重视基础知识、基本技能的教学，并关注学生的情感、态度和价值观的培养；充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力，开展自主、合作、探究性学习，培养学生提出问题、研究问题和解决问题的能力；以全面提高学生素质为出发点，以提高课堂效益为突破口，认真进行教育活动。
一. 学情分析本级现有学生50人，女生22人，男生28人，由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，加上有些孩子暑期参加了青少年活动中心的学习，而有些孩子则没有，因此学习基础也参差不齐。
目前，大部分学生还不适应小学生课堂常规和日常行为规范，但是还有个别孩子未能脱离幼儿园时的习惯，如上课坐不端正、不能按时完成写作业、不能按时按要求值日等。
我希望在未来的学习生活中，我班的学生能够养成良好的习惯，班级中能够形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高。
二. 教材分析本册为人教版一年级上册，教材的编排主语幼小衔接，做到平稳过渡。
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
本册教材的主要特点是：1.教材体系：充分加强整合，体现综合性。
2.教材安排：遵循学习语文的规律，体现科学性。
3.教材内容：贴近儿童生活，体现时代性。
4.教材呈现：富有新意和亲和力，体现导学性。
5.教材设计：注重广泛运用，体现开放性。
人民教育出版社编辑、出版的小学语文第一册课本，感觉是那么的明快活泼、童趣十足；其中有独运的匠心和超前的理念。
人教版的实验教材，是构筑在人教多年编写小学语文教材的经验积蓄的基础上，又在领会和物化新的语文课程标准精髓中实现了突破。
人教版一年级第一册语文计划(新课标)
人教版一年级第一册语文计划(新课标) 第一篇：人教版一年级第一册语文计划(新课标)教学计划一年级第一册语文教学计划遂溪县岭北镇调丰小学周淑婷～年9月1日一、班级情况分析本班学生65人，其中男生33(： f 3课时机动课1课时第3周4、d t n i 3课时复习一3课时5、g k h 3课时第4周6、j q x 3课时7、z c s 3课时8、zh ch sh r 3课时第5周复习二9、ai ei ui10、ao ou iu 11、ie ue er 2课时3课时2课时2课时第6周复习三12、an en in un un13、ang eng ing ong 机动课2课时3课时3课时1课时第7周复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评3课时3课时3课时第8周1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上2课时3课时3课时2课时第9周语文园地一有趣的游戏单元复习单元测试及讲评2课时1课时2课时3课时第10周期中考试复习期中考试第11周1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮2课时2课时3课时2课时第12周5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲评2课时2课时1课时3课时第13周6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴2课时2课时2课时2课时2课时第14周语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评1、比一比2课时1课时3课时2课时第15周2、自选商场3、菜园里4、日月明5、语文园地四6、我会拼图2课时2课时2课时2课时1课时第16周单元复习及检测讲评11、我多想去看看12、雨点儿3课时3课时2课时第17周13、平平搭积木14、自己去吧、15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办单元复习2课时2课时2课时2课时1课时1课时第18周16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日3课时2课时3课时第19周19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜3课时3课时2课时1课时第20周期终复习9课时第21周期终考试推荐相关文章：人教版小学语文一年级上册(第一册)复习计划一年级语文第一册教学计划一年级语文第一册教学计划新课标高中语文第一册教学计划人教版一年级第一册思品教学计划。
人教版一年级上册语文全册教案(新课标)
人教版一年级上册语文教案学校：班级：备课教师：年月日1、a o e一、教学目标1、学会a 、o 、e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a 、o 、e 的音。
3、认识四线格，学会在四线格里书写a 、o 、e 。
二、教学重点、难点重点：a 、o 、e 的发音和韵母带调读。
难点：a 、o 、e 的第二声和第三声教学。
2、i u v一、教学目标：学会iuǖ三个单韵母和y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写。
学会整体认读音节yi、wu、yu。
掌握iu、ǖ、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。
利用教材的情景图激发学生学习的兴趣，帮助学生学习字母的音、形和音节。
二、重点、难点：iu、ǖ、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母整体认读音节带调读是本课教学的重点，读准iu、ǖ、的第二声和第三声是教学的难点。
3、b p m f 教学重点1．学会"b p m f "四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学会声母"b"和单韵母"a"拼读音节的方法。
3．学会拼读"b p m f"与"u、o"组成的音节。
教学难点掌握拼读声母和韵母组成的音节。
4、d t n l一、学习目标：1．学会d t n l 4个声母，读音准，认清形，正确书写。
2．学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
3．认识5个生字，会读儿歌。
二、学习难点：n、l的发音及n、l与韵母的拼读。
三、学习时间：2课时复习一一、教学目标1、认读6个单韵母和10个声母。
2、能比较形近的声韵母，并抄写。
3、看图拼读音节，会把音节和相应的事物联系起来。
4、认读巩固学过的字。
二、教学重难点1、区分比较形近声韵母的音和形。
2、巩固学过的生字。
三、教学时间 2课时。
人教版一年级第一册语文计划(新课标)
人教版一年级第一册语文计划(新课标)二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12~14个。
20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程为依据，体现了课程提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求（一）、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
（二）、基础知识方面1、汉语拼音①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。
字写得正确、端庄、整洁。
④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
③、学习借助读物中的图画阅读。
④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。
4、口语交际①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。
④、有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见[1][2]下一页。
人教版一年级第一册语文计划(新课标)
教学计划一年级第一册语文教学计划遂溪县岭北镇调丰小学周淑婷2005年9月1日一、班级情况分析本班学生65人，其中男生33人，女生32人。
学生年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。
但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。
因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12~14个。
20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求（一）、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
（二）、基础知识方面 1、汉语拼音①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
新课标小学一年级上册语文教学计划
新课标小学一年级上册语文教学计划关于新课标人教版小学一年级上册语文教学计划（通用5篇）新课标小学一年级上册语文教学计划篇1一、学生知识现状分析。
一年级孩子处于学习启蒙阶段，经过学前教育，口语表达能力与交往协作能力已经得到了一定的培养和发展。
我们应该保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
二、教学任务、要求。
本册语文共有六个单元，暗含八个主题，充分考虑了儿童母语习得和发展的规律，充分考虑了学生的学习兴趣。
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
全册识字384个，其中会写字140个。
采取随文识字的方法识字。
识字写字分两步走，先认后写，多认少写。
2、养成良好的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、学会汉语拼音。
汉语拼音分散到四个单元进行学习，降低了学习难度。
4、能借助汉语拼音认读汉字。
能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。
5、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
6、积累自己喜欢的成语和格言警句。
7、养成讲普通话的习惯。
8、有的表达的自信心。
与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
9、对周围事物有好奇心、能就感兴趣的内容提出问题，和同学互相探讨。
三、教学重点、难点。
教学重点：拼音、识字、写字、朗读。
学生学习方法的引导和学习习惯的培养。
教学难点：1、全面提高学生的语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2、学生与别人能大胆、自信地交流。
四、提高教学质量的措施。
1、拼音学习采取在情境图中学，通过看图读儿歌，读文等多种形式，随学文学字学拼音，互相配合，力求生动有趣，降低了学习难度。
2、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。
3、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
4、注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。
5、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
6、注重熏陶感染，潜移默化，贯穿到语文教学过程中。
人教版第一册语文教学计划(新课标)
人教版第一册语文教学计划（新课标）人教版第一册语文教学计划（新课标）教学工作计划人教版第一册语文教学计划（新课标）教学计划语文第一人教一、教材分析：全册教材由入学教育、汉语拼音识字课文语文园地和口语交际六个部份组成。
为了方便识字和浏览,生字和课文全部加注了拼音。
1、入学教育共两部份，主要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成姿势不对不读书、姿势不对不动笔的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、浏览、学习普通话。
能默写声母、韵母和整体认读音节，并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
学拼音的同时熟悉70个经常使用字。
3、识字，分2组编排，每部份每课都配有一幅情形图，这样按排不但能使学生情形图集中识字，而且还能帮助学生熟悉事物，激起学生学习的爱好。
4、课文，共安排20篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部份组成。
14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部份具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：（1）入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇有趣。
（2）每篇课文均为全文注音，这样安排既可温习汉语拼音，帮助学生识字，也有益于进行朗诵、背诵、练习、培养浏览能力。
（3）课后练习都是两次，一次是朗诵，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔划的学习和按笔顺描红。
5、每组课文以后安排了一个语文园地，内容包括认读生字，巩固汉语拼音，温习笔划、笔顺，进行词、句练习和说话练习。
6个练习自成系列又具有相对独立性。
6、全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的练习。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为根据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
二、教学目标：1、学习习惯：1）把握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
最新精编人教版一年级第一册语文计划新课标精品文档
人教版一年级第一册语文计划(新课标) 教学计划一年级第一册语文教学计划遂溪县岭北镇调丰小学周淑婷XX年9月1日一、班级情况分析本班学生65人，其中男生33人，女生32人。
学生年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。
但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。
因此对这些学生，应该地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12~14个。
20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求（一）、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
（二）、基础知识方面1、汉语拼音①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
人教版一年级第一册语文计划(新课标)
人教版一年级第一册语文计划(新课标) 第一课：拼音与笔画- 学习认读a、o、e、i、u五个元音字母的发音和书写方法。
- 学习认读6个声母字母b、p、m、f、d、t的发音和书写方法。
- 练习拼读书写简单的音节“bā、pō、mēi、dī、fū、tī”。
第二课：《我的家》- 学习认读并背诵课文《我的家》。
- 了解并写出“爸爸、妈妈、家、家人”的字词。
- 合作创作一张关于自己家庭的图片，用正确的词语描述。
第三课：《我们去郊外》- 学习认读并背诵课文《我们去郊外》。
- 学习并认读五个指示性词语：“这、那、这里、那里、在”。
- 完成小组任务，用指示性词语描述一张图片。
第四课：《我的生日》- 学习认读并背诵课文《我的生日》。
- 学习并认读课文中的各种数字：一、二、三、四、五。
- 制定一个自己的生日计划，包括庆祝活动和邀请朋友。
第五课：《小燕子》- 学习认读并背诵课文《小燕子》。
- 学习认读课文中出现的动物名词：“小燕子、小蝌蚪、小黄鸭”。
- 观察并记录一天中自己身边出现的不同动物。
第六课：《五个小朋友》- 学习认读并背诵课文《五个小朋友》。
- 学习认读数字6、7、8、9、10。
- 进行小组合作，设计一个有5个小朋友的小故事。
第七课：《小松鼠爬树》- 学习认读并背诵课文《小松鼠爬树》。
- 学习认读课文中的动作词：“跑、走、爬、飞”。
- 观察并记录身边一些动物的动作。
第八课：《小太阳》- 学习认读并背诵课文《小太阳》。
- 学习认读字词：“太阳、亮、晒、光”。
- 观察并记录一天中太阳的变化。
第九课：《我爱红色》- 学习认读并背诵课文《我爱红色》。
- 学习认读颜色词：“红、黄、蓝、绿、白、黑”。
- 进行小组合作，设计一个有彩色的画。
第十课：《我园里的动物》- 学习认读并背诵课文《我园里的动物》。
- 学习并认读动物名词：“小狗、小猫、小兔子”。
- 观察并记录自己周围出现的动物。
以上是人教版一年级第一册语文计划，根据新课标编写。
人教版一年级第一册语文计划(新课标)工作计划
人教版一年级第一册语文计划(新课标)工作计划人教版一年级第一册语文计划(新课标)工作计划教学计划一年级第一册语文教学计划遂溪县岭北镇调丰小学· 周淑婷201X年9月1日·一、班级情况分析· 本班学生65人，其中男生33人，女生32人，人教版一年级第一册语文计划工作计划。
· 学生年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。
但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。
因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
·二、本册教材分析· 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12~14个。
20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
·三、教学目的、要求· （一）、政治思想方面· 培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育，工作计划范文《人教版一年级第一册语文计划工作计划》。
人教版一年级第一册语文计划(新课标)
人教版一年级第一册语文计划(新课标) 教学计划一年级第一册语文教学计划遂溪县岭北镇调丰小学周淑婷2005年9月1日一、班级情况分析本班学生65人，其中男生33人，女生32人。
学生年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。
但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。
因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12~14个。
20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求（一）、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
（二）、基础知识方面 1、汉语拼音①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
人教版一年级第一册语文计划(新课标)
人教版一年级第一册语文计划(新课标)一、教材简介人教版一年级语文教材是根据新课标要求编写的一套教材。
该教材共分为三册，每册包含30课左右，涵盖了一年级的全部内容。
本套教材以学生为中心，注重培养学生的语言表达能力，注重培养学生的思维能力和创新能力，注重学习方法的指导和习惯养成的培养。
二、教学目标1.培养学生对语文的兴趣和热爱。
2.提高学生的语言听说能力，为日后的阅读和写作打好基础。
3.通过学习，使学生学会总结归纳，培养学生的思维能力和创新能力。
4.培养学生好的学习和生活习惯。
三、教学重点1.故事情节的理解和记忆。
2.字词的理解和运用。
3.语言表达能力的培养。
四、教学难点1.提高学生的口语表达能力，在学习的基础上，增强语言交流的能力。
2.培养学生愿意思考的习惯，并能够在思考中有所发现，帮助学生发现身边的点滴，激发学生的好奇心和创造力。
3.培养学生好的学习和生活习惯，如听老师的讲话、认真做作业、懂得尊重和关心他人等。
五、教学内容第一册第一单元我看见了第二单元美丽的家园第三单元我的小宠物第四单元爱吃的水果第五单元草原上的小羊第六单元健康的食谱第七单元生活中的妙招第八单元春天的雨六、教学方法1.活动教学法2.问题教学法3.情景教学法4.词语猜测法5.讲解优美的段落七、教学评估1.通过观察和听课，评估学生的口语表达能力和语言交流能力。
2.对学生的作业、小测验和期中期末考试进行评估，以检测学生的知识掌握程度和综合能力。
3.通过频繁的听写和阅读测试，提高学生的写作和阅读能力。
八、教学建议1.鼓励学生多说，培养学生的口语表达能力。
2.提高教师讲解能力，让学生在愉悦的氛围中学习。
3.通过小组活动、合作学习等方式，促进学生之间的交流和合作，增进彼此之间的了解和信任。
4.组织一些富有趣味性的活动，如语文竞赛、诗歌朗诵会、阅读分享会等，激发学生的学习兴趣和学习热情，丰富学生的课外生活。
人教版一年级第一册语文计划(新课标)
人教版一年级第一册语文计划(新课标)人教版一年级第一册语文计划(新课标)教学计划一年级第一册语文教学计划遂溪县岭北镇调丰小学周淑婷2016年9月1日一、班级情况分析本班学生65人，其中男生33人，女生32人。
学生年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。
但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。
因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12~14个。
20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求（一）、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
（二）、基础知识方面1、汉语拼音①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
人教版一年级第一册语文计划(新课标)
人教版一年级第一册语文计划(新课标) 人教版一年级第一册语文计划(新课标)教学计划一年级第一册语文教学计划遂溪县岭北镇调丰中小学周淑婷20XX年9月1日一、班级情况分析本班学生65人，其中男生33人，女生32人。
学生年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。
但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。
因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析三、教学目的、要求（一）、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
（二）、基础知识方面1、汉语拼音①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。
字写得正确、端庄、整洁。
④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
③、学习借助读物中的图画阅读。
④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。
4、口语交际①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。
④、有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学措施1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
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人教版一年级第一册语文计划（新课标）
教学计划
一年级第一册语文教学计划
遂溪县岭北镇调丰小学周淑婷
XX年9月1日
一、班级情况分析
本班学生65人，其中男生33人，女生32人。
学生年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。
但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。
因此对这些学生，应该地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字，10篇课文，识字，又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12〜14个。
20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求
、政治思想方面
培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
、基础知识方面
1、汉语拼音
①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4
个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字
①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。
字写得正确、端庄、整洁。
④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读
①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
③、学习借助读物中的图画阅读。
④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。
4、口语交际
①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。
④、有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学措施
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，
在生活中学语文
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养
合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
五、教学进度安排
1周
教学内容: 入学教育 a o e i u y w
2周教学内容: b p m f d t n l 复习一
3周
教学内容: g k h j q x z c s
4周教学内容: zh,ch,sh,r, 复习二,ai,ei ,ui ao,ou iu
5周
教学内容: ie ue er
庆祝国庆
7周
教学内容: 复习三
8周
教学内容: an en in un ,ang eng ing ong 复习四
9周
教学内容: 一去二三里，口耳目，在家里
10周
教学内容：操场上语文园地一有趣的游戏，画四季期中
考试
11周
教学内容：小小竹排画中游，哪座房子最漂亮，爷爷和小树12周
教学内容：语文园地二，我们的画，静夜思，小小的船
13周
教学内容：阳光，影子，比尾巴，语文园地三，这样做不好14周
教学内容：比一比，有选商场，菜园里，明明
15周
教学内容：误文园地四，我会拼图，我多想去看看，雨点
16
教学内容：平平搭积木，自己去吧，一次比一次有进步，语文园地五
17周
教学内容：小松鼠找花生，雪地里的小画家，借生日
庆祝元旦
18周
教学内容：雪地孩子，小熊住山洞，语文园地六，小兔运
南瓜
19周
期终考试。