全国2015年10月00398学前教育原理自考试题

家 长 的 教 育 ,进 而 养 成 良 好 行 为 习 惯 的 方 法 称 为
A.榜 样 示 范 法
B.正 面 说 理 法
C.实 际 锻 炼 法
D.自 然 后 果 法
13.俗 话 说 :孩 子 是 自 己 的 好 。 做 家 长 的 总 是 认 为 自 己 的 孩 子 是 天 底 下 最 优 秀 的 ,最 可 爱 的 ,因 此在家庭教育过程中父母容易感情用事,过度 宠 爱 自 己 的 孩 子,这 种 现 象 反 映 了 家 庭 教 育
6.艾 里 克 森 认 为 婴 儿 期 (0-1.5 岁 )阶 段 儿 童 发 展 面 临 的 矛 盾 是
A.基 本 的 信 任 感 对 基 本 的 不 信 任
B.自 主 感 对 羞 耻 感 与 怀 疑 感
C.主 动 感 对 内 疚 感
D.独 立 感 对 依 赖 感
7.决 定 着 社 会 成 员 的 学 前 教 育 受 教 育 权 的 是
B.提 出 “教 学 做 合 一 ”
C.提出“六大解放”,主张开发儿童创造力 D.设计了幼稚园行为课程
3.近 代 教 育 史 上 第 一 个 正 式 提 出 的 关 于 教 育 起 源 的 学 说 是
A.神 话 起 源 说
B.心 理 起 源 说
C.劳 动 起 源 说
D.生 物 起 源 说
4.我 国 封 建 社 会 广 为 流 行 的 三 部 儿 童 识 字 教 材 是
11.学 前 儿 童 美 感 发 展 过 程 最 初 阶 段 的 特 征 是
A.能 模 仿 周 围 的 人 表 现 美 感
B.有 意 识 地 感 受 美 、表 达 美
C.有 意 识 地 创 造 美
D.对 美 的 现 象 无 意 识 的 反 映
12.通 过 摆 事 实 、讲 道 理 来 启 发 、引 导 和 提 高 儿 童 辨 别 是 非 善 恶 的 能 力 和 认 识 ,从 而 使 儿 童 接 受
的
A.情 感 性
B.全 面 性
C.稳 定 持 久 性
D.权 威 性
14.20世纪60年代,作 为 社 区 学 前 教 育 的 开 端,美 国 实 施 了 面 向 生 活 贫 困 线 以 下 的 家 庭 的
3—5岁 儿 童 享 受 的 教 育 活 动 ,此 活 动 称 为
A.天 使 计 划
B.行 动 计 划
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五 、材 料 分 析 题 (本 大 题 14 分 ) 32.离园时,李老师发觉 奇 奇 的 衣 服 挺 别 扭,仔 细 一 瞧,原 来 是 纽 扣 错 位 了。在 李 老 师 的 指 导
下,奇奇笨拙地解开了一 个 又 一 个 纽 扣,准 备 重 扣。正 在 这 时,奇 奇 妈 妈 出 现 在 活 动 室 门 口。显然,她已看到了一切,脸上写满了不 高 兴。只 见 她 快 步 上 前,动 手 要 帮 奇 奇 扣 纽 扣。 李老师一把拉住她说:“瞧这衣服模样,就知 道 肯 定 是 奇 奇 自 己 穿 的。奇 奇 能 够 独 立 穿 衣, 这是一件值得高兴的事啊! 让他再练习一下,相 信 他 会 有 进 步 的,你 说 对 吗?”奇 奇 妈 妈 听 了 李 老 师 的 话 ,似 乎 悟 出 了 什 么 ,脸 慢 慢 由 阴 转 晴 ,笑 眯 眯 地 对 奇 奇 说 :“乖 孩 子 ,慢 慢 扣 ,妈 妈等着你!” 问题:李老师的做法体现了哪些幼儿园教育原则? 试分析说明。Leabharlann 这说明了儿童的身心发展具有
A.顺 序 性
B.阶 段 性
C.个 体 差 异 性
D.整 体 性
10.全 面 发 展 教 育 的 根 本 目 的 是
A.使 每 个 人 得 到 平 均 发 展
B.个 人 潜 能 和 社 会 价 值 的 充 分 实 现
C.每 个 人 得 到 同 样 的 发 展
D.每 门 功 课 得 高 分
浙00398# 学前教育原理试题 第4页 (共4页 )
应 代 码 涂 黑 。 错 涂 、多 涂 或 未 涂 均 无 分 。
1.世 界 上 第 一 本 学 前 教 育 专 著 是
A.《爱 弥 儿 》
B.《童年的秘密》 C.《母育学校》
D.《母 亲 读 物 》
2.关 于 幼 儿 教 育 专 家 陈 鹤 琴 的 教 育 观 ,正 确 的 说 法 是
A.反 对 死 教 育 ,提 倡 活 教 育
绝密 ★ 考试结束前
全国2015年10月高等教育自学考试
学前教育原理试题
课程代码:00398
请 考 生 按 规 定 用 笔 将 所 有 试 题 的 答 案 涂 、写 在 答 题 纸 上 。
选择题部分
注意事项: 1.答 题 前 ,考 生 务 必 将 自 己 的 考 试 课 程 名 称 、姓 名 、准 考 证 号 用 黑 色 字 迹 的 签 字 笔 或 钢 笔
A.家长和幼儿园 B.幼儿园和小学 C.小学和家长
D.家 长 、幼 儿 园 和 小 学
非选择题部分
注意事项: 用 黑 色 字 迹 的 签 字 笔 或 钢 笔 将 答 案 写 在 答 题 纸 上 ,不 能 答 在 试 题 卷 上 。
二 、名 词 解 释 (本 大 题 共 4 小 题 ,每 小 题 4 分 ,共 16 分 ) 21.恩 物 22.学 前 儿 童 智 育 23.预 成 论 24.幼 儿 园 教 师 的 专 业 发 展 三 、简 答 题 (本 大 题 共 5 小 题 ,每 小 题 6 分 ,共 30 分 ) 25.简 述 皮 亚 杰 的 认 知 学 派 学 前 教 育 思 想 的 主 要 观 点 。 26.简 述 学 前 教 育 对 文 化 作 用 的 表 现 。 27.简 述 家 庭 与 托 幼 机 构 合 作 的 内 容 。 28.简 述 我 国 当 前 幼 小 衔 接 工 作 中 存 在 的 问 题 。 29.简 述 学 前 儿 童 体 育 的 内 容 。 四 、论 述 题 (本 大 题 共 2 小 题 ,每 小 题 10 分 ,共 20 分 ) 30.结 合 实 例 ,谈 谈 学 前 儿 童 美 育 实 施 过 程 中 应 注 意 的 问 题 。 31.试 述 幼 儿 园 教 师 必 须 具 备 的 专 业 能 力 。
C.教 育 者 与 受 教 育 者 关 系
D.领 导 与 被 领 导 关 系
18.在幼儿园工作中,每隔一段时间都要对幼儿的身 体 发 育 状 况 进 行 一 次 测 试,以 调 整 和 改 进
保 教 工 作 ,这 种 评 价 属 于
A.诊 断 性 评 价
B.形 成 性 评 价
C.总 结 性 评 价
D.外 部 评 价
C.助 手 方 案
D.先 行 计 划
15.关 于 幼 儿 园 教 育 在 整 个 教 育 体 系 中 的 地 位 ,正 确 的 说 法 是
A.属 于 基 础 教 育
B.属 于 义 务 教 育
C.属 于 定 向 教 育
D.属 于 超 前 教 育
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16.为 幼 儿 提 供 和 同 伴 及 教 师 交 流 、讨 论 、合 作 和 分 享 经 验 的 机 会 ,同 时 更 容 易 让 幼 儿 主 动 积 极
填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡
皮 擦 干 净 后 ,再 选 涂 其 他 答 案 标 号 。 不 能 答 在 试 题 卷 上
一 、单 项 选 择 题 (本 大 题 共 20 小 题 ,每 小 题 1 分 ,共 20 分 ) 在 每 小 题 列 出 的 四 个 备 选 项 中 只 有 一 个 是 符 合 题 目 要 求 的 ,请 将 其 选 出 并 将 “答 题 纸 ”的 相
A.经 济 发 展 水 平
B.政 治 制 度
C.文 化
D.人 口
8.关 于 儿 童 发 展 ,正 确 的 表 述 是
A.个 体 身 体 的 变 化
B.个 体 心 理 的 变 化
C.个 体 身 体 与 心 理 两 方 面 的 变 化
D.个 体 身 高 和 体 重 的 变 化
9.刚 入 园 的 儿 童 ,如 果 持 续 处 于 分 离 焦 虑 、不 安 的 情 绪 状 态 ,会 导 致 身 体 免 疫 力 的 下 降 而 生 病 。
19.好 模 仿 是 幼 儿 的 特 点 之 一 ,幼 儿 园 一 日 生 活 中 ,教 师 的 一 言 一 行 都 可 能 对 幼 儿 产 生 影 响 ,决
定了幼儿教师应承担的职业角色是
A.帮 助 者
B.研 究 者
C.示 范 者
D.终 身 学 习 者
20.幼 小 衔 接 工 作 的 承 担 者 是
地 操 作 材 料 ,并 可 按 自 己 的 速 度 和 方 式 去 做 所 要 求 做 的 事 ,此 教 学 活 动 是
A.个 体 活 动
B.小 组 活 动
C.集 体 活 动
D.全 园 活 动
17.现 代 教 育 理 论 认 为 ,幼 儿 园 与 家 庭 是
A.合 作 伙 伴 关 系
B.指 导 与 被 指 导 关 系
年 纪 轻 轻 的 博 士 和 老 态 龙 钟 的 儿 童 ”。 这 段 话 体 现 的 理 论 是
A.维 果 斯 基 的 “最 近 发 展 区 ”
B.卢 梭 的 “自 然 教 育 论 ”
C.洛 克 的 “白 板 说 ”
D.夸 美 纽 斯 的 “泛 智 教 育 ”
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A.《三 字 经 》、《百 家 姓 》、《千 字 文 》
B.《论 语 》、《孟 子 》、《中 庸 》
C.《礼 记 》、《孟 子 》、《中 庸 》
D.《三 字 经 》、《论 语 》、《孟 子 》