思想品德中考解题技巧
中考思想品德解答方法与技巧
中考思想品德解答方法与技巧1．材料分析题解题方法：（1）阅读材料，抓住中心。
读懂材料，概括材料中心思想。
（2）抓住关键词，审清设问。
①抓住设问中的关键词；②审清题目类型（认识类、体现类、辨析类、看法类等。
或“是什么——为什么——怎么做”等）（3）回归教材，确定答案框架。
（4）仔细推敲，精心组织答案。
做到“24字”：观点正确，要点齐全；紧扣题意，简明扼要；行文有序，条理清楚（分点作答）。
2．认识类认识型的设问有“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析某一现象”等等。
解题方法：（1）按照“判断表态一一阐述道理一一明确做法”的思路来作答。
（2）按照“是什么一一为什么…怎么办”的思路来作答。
①是什么——即题目说(做)的是一件什么事?或题目观点是对还是错?②为什么——即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、做不做这件事的危害性等。
③怎么办——即党、国家、公民、企业、个人等准备采取哪些具体措施来解决问题。
3．评析类评析型的题目一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。
解题方法：（1）判断（对、错或不全面）；（2）写出相应的依据（可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点及重要意义作用）（3）联系材料中的观点或行为进行分析；（4）针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。
4．漫画类漫画以其画面活泼、寓意深远而深受人们的喜爱。
漫画入题，能很好地考查学生分析问题、解决问题的能力。
解题方法：（1）审漫画，看标题、看文字、看画面。
注意漫画中标题、人物、提示语、场景等各方面，弄清漫画的寓意。
（2）结合所学知识进行分析说明。
（3）回答问题可按照“是什么——为什么——怎么做”思路作答。
具体答题方法与“认识类”答题方法相类似。
5．图表类从表现形式上看，图表材料有表格、方框、梯状、线段、曲线、方拄等类型。
解题方法：首先要注意看图表的标题，一股来说标题直接反映了图表的内容；其次要做到“三比”；（1）横向比。
思想品德中考答题技巧
思想品德中考答题技巧（永安市教师进修学校初中教研室提供）一、单项选择题解题方法第一步：认真审题，准确把握题意。
题目讲什么，问什么。
第二步：认真审选项。
选项本身是否正确；如果正确，是否符合题意；符合题意，是否是最符合题意的答案。
只有最符合题意的选项入选。
特别提醒：（1）反向选择题（如说法不正确/不符要求的是）只选错误的选项。
（2）学会用排除法，排除不符合题意要求的选项，缩小选项范围，提高做题准确度。
尤其是组合题如：A、①③④ B、②③④ C、②③ D、①④如果①是错的，排除AD，BC选项中只须分析④是否符合题意即可。
如果③或④是不符合要求，直接可选出正确答案。
也有①②③④全对的情况。
多项组合题实在拿不准的，最好相信第一感觉。
（3）单项选择题解，也叫最佳选择题，只能选一个最符合题意的选项，要选取最佳的，要把四个选项都看完，不要看某个选项“似乎”有道理就匆忙选上，可能后面还有更符合题意的选项。
（4）在做原因类选择题时，要注意区分“原因”和“结果”，不能把“结果”当“原因”选上。
二、非选择题解题方法1．简答题主要考查学生对基础知识的识记、理解和简单运用能力。
对简答题的解答，应注意做到四个方面，即准、精、明、清。
准，即准确。
要明确题目考查的知识点，问什么，答什么，不答与设问无关的内容。
精，即精炼。
要恰当动用思想品德学科术语，避免口语化和繁琐冗长。
明，即明朗。
要在是非判断、态度表达、行为选择等方面做到明朗、不含糊。
清，即清晰。
答案的要点要做到书写规范，层次分明，内容要点化，要点序号化，避免颠三倒四、东拼西凑、零散杂乱；一般按照是什么——为什么——怎么办的思路进行组织答案。
2．漫画题第一步：认真快速阅读漫画题所设置的问题，如：漫画说明（寓意）是什么？两漫画有什么关系等。
第二步：认真审漫画，标题是什么；漫画有哪些人，分别说什么做什么；有哪些事物，表明了什么；漫画还有哪些注明。
标题、人物及其言行、事物、注明之间有什么关系，共同说明什么问题（哪些问题）。
思想品德中考拿高分的技巧
思想品德中考拿高分的技巧
在中考考场上，要想在政治科拿到高分，除了平时要在基本知识、基本能力下功夫外，还必须学会掌握一些应考的技巧、方法。
一、单项选择题
1、审题最关键，必须审好题于、题支，审好关键词，把握出题的意向。
2、善用排除法，一是排除错误选项，二是排除与题目无关不沾边的选项。
3、注意逆向思维的选择题，通常是要求选错误的选项，就不能选正确的。
4、先在试题卷上选好答案，之后再把它们搬到答题卡的表格，搬的过程必须做到准确无误。
二、问答题
问答题总共有四道题，学会按要求答题是拿高分的途径。
1、学会判断，走近生活。
答此类题型，须分三步走：一步是判断正确与否，二步是运用课本知识（如是法律题则运用法律依据），三步是结合材料题目回答。
2、学知明理，快乐生活。
此大题有2小题，第1小题6分，运用所学知识简单扼要的回答即可，即回答要扼住要点，不可长篇大论，浪费时间。
第2小题10分，难度会加大。
经常是启示题、道理题、认识题、理解题，回答此类题目，大抵分三步走，一步是什么，二步为什么，三步怎样做，但是完全严格按三步走的很少，一般它是“是什么”和“怎样做”，“为什么”和“怎样做”搭配，但不管是怎样搭配，必须从不同角度写知识要点，即不能出现观点重复。
3、实践探究。
该大题主要考查文字表达能力和组织能力，所以在平时学习中，需要拓宽知识面，丰富知识，学会创新学习。
[中考思想品德答题技巧指导]政治答题技巧中考
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[中考思想品德答题技巧指导]政治答题技巧中考中考思想品德答题技巧指导中考思想品德答题技巧指导第一部分单项选择题答题技巧指导一、选择题解法(1)排谬法：排除题肢本身表述错误或部分错误的题肢;(2)排异法：题肢本身尽管正确，但与题干的规定性无关，必须予以排除;(3)排重法：题肢的观点不是回答题干规定性的要求，而是对题干的变相重复，这样的题肢必须予以排除。
(4)排倒法：如果题干与题肢属因果关系，要弄清谁为果谁为因或有无因果。
无因果者排除，因果关系颠倒者也要排除。
其中，因果关系颠倒者居多，故称排倒法;(5)题肢概念的外延大于或小于题干规定性的要予以排除：(6)排乱法：排除题肢的共性与个性同题干共性与个性逻辑混乱的题肢;(7)如果题干的表述正误混杂，则一定注意具体问题具体分析，无论题肢本身表述是否正确，只要符合题干的规定性，就可入选。
作为选择题，同学们在进行选择的过程中，一定要注意吃透题干，紧扣中心词，细心思考，慎重取舍，切忌钻死胡同。
二、样题分析(一)考查学生再认知识的能力。
主要通过直选法进行选择，它要求学生对教材中的主干、重点知识较为熟悉，切忌题题翻书查找答案。
1.我国的根本政治制度是( )(2007年) A.民主集中制度B.政治协商制度C.社会主义制度D.人民代表大会制度2.解决我国社会现阶段主要矛盾的根本途径是( )(2006年) A.集中力量，大力发展生产力B.引导人民群众降低物质文化需求C.实现人口资源环境和谐发展D.处理好改革、发展与稳定的关系3.受教育者最主要和最基本的义务是( )(2005年) A.完成规定的学习任务B.积极参加社会实践C.遵守学生行为规范D. 遵守校纪校规(二)识别、辨认事实或证据的能力。
主要运用排除法答题。
1..消费者在上当之后，应采取的正确做法是( )(2006年，识别、辨认行为的能力) A.忍气吞声，自认倒霉B.向消协投诉，以获得合理赔偿C.纠集家人冲砸该公司D.威胁该公司，以获取巨额赔偿2.下列选项能直接体现法律最主要特征的是( )(2006年，识别、辨认事例的能力) A.全国人大通过反分裂国家法B.学校给予作弊学生警告处分C.法院判决李某付给父母赡养费D.邻居纷纷谴责李某不孝敬父母(三)把握知识间内在联系的能力1、根据所违犯的法律类别，违法行为可以分为( )(2006年) A.一般违法、违纪行为、刑事违法、违宪行为B.违宪行为、违纪行为、民事违法、行政违法C.一般违法、行政违法、民事违法、刑事违法D.违宪行为、刑事违法、民事违法、行政违法2、中学生日常行为规范与法律相比较，两者的区别是( )(2007年) A.前者由中学生制定或认可，后者由国家制定或认可B.前者不具约束力，后者对社会成员具有普遍约束力C.前者只适用于中学生，后者则适用于全体社会成员D.违反前者不承担责任，违反后者则要受到法律制裁3、一般违法和犯罪都具有社会危害性，两者不同之处在于( )(2005年) A.它们都是违法行为B.它们之间没有不可逾越的鸿沟C.它们都要承担法律责任D.它们对社会危害的程度不同(四)整理、筛选、归纳信息的能力。
中考思想品德的答题技巧
中考思想品德的答题技巧选择题答题技巧选择题是中考的主要题型之一，选择题有两种，即单项选择题和多项选择题。
选择题的解题方法：1、审查题干，确定题干的规定性。
准确判断题干内容，明确题干的要求，审准其中的关键词(常见的关键词有“正确的”、“错误的”、“原因是”、“表明”、“启示”等等)。
2、审查选项，注意选项的'迷惑性，用“排除法”做答。
“排除法”是做好选择题的有效方法。
排除法即排除不符合要求的选项，从而得出正确答案。
在做题时首先排除错误的观点;其次排除观点正确但与题干无关的选项;再次排除观点正确，但不符合题干要求的选项。
注意事项：1、单项选择题解，也叫最佳选择题，只能选一个最符合题意的选项，要选取最佳的，要把四个选项都看完，不要看某个选项“似乎”有道理就匆忙选上，可能后面还有更符合题意的选项。
2、在做原因类选择题时，要注意区分“原因”和“结果”，不能把“结果”当“原因”选上。
3、遇到选项拿不准时，要多读几遍题干与选项，看是否通顺合理，以防材料干扰;多项选择实在拿不准的尽量不要多选，最好相信第一感觉。
主观题答题技巧一、评析类：(最关键因素：运用所学知识(关键词或短语)，结合材料)(一)观点简析答题步骤：(1)这个观点是片面的(正确的，错误的)(2) 是正确的，因为， (教材中的观点，结合材料)。
但是观点是错误的，因为， (教材中的观点，结合材料)。
(3)总结表态。
所以我们既要，又要(二)不限定知识评析特点：材料限定，知识不限定提示：此类题目考察知识广度，答题的关键是用准关键词(短语)结合材料分点作答即可，一般不需要过多阐述。
答题样式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)(三)限定知识分析1、限定范围：特点：材料限定，知识限定提示：此类题目考察某个范围的知识，作答此题只需运用限定范围内的知识，其余知识不会成为得分点。
答题范式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)2、限定具体知识(1)找出相关的知识点并写出来。
思想品德解题技巧
分数的分布
•
单选
材料题
• • • • • • •
时 政： 一禁两防： 七 年 级： 八 年 级： 九 年 级：
总
2*2=4分 2*2=4分 2*2=4分 1*6=6分 5*2=10分 1*8=8分 3*2=6分 1*6=6分 探究题： 1*12=12分 分： 60分
三、漫画题审题方法。
• 。 • （1）审标题。标题即漫画的题目，它对于
我们理解漫画的主题往往起到画龙点睛的 作用。 • （2）审主体画面。主体画面是由漫画和 各个“要素”（如人物的动作、语言、表 情等）构成的画面整体，漫画的主题思想 主要是通过主体画面表现出来。因此，我 们应仔细观察画面，既要注意画面的夸张 之处，也要留意画面的细微之处，这样才 能准确把握漫画的主题。
• （4）规范答案，力求完善。书写主观 题答案之前，最好拟一个答题提纲， 至少拟一个腹稿。具体来说，组织主 观题答案要注意以下几个方面： ①准确性（准），②全面性（全）， ③简洁性（简），④丰富性（实）， ⑤条理性（清），⑥逻辑性（理）， ⑦规范性（术），⑧艺术性（美）。
2．注意事项：
•
（1）答案宜简就简。说明反映类试题 （常见设问形式是“材料分别或共同说明 了什么”）主要考察学生的解读材料、分 析概括的能力。此类设问答案不宜繁杂， 一般写一、二句陈述性的观点句（且大多 来自教材）。解读材料时，从陈述的对象 （谁；什么）和内容（怎么样）二个方面 分析概括。要注意区分二种不同设问（材 料分别或共同说明了什么）。
思想品德解题技巧
一、选择题解题技巧。
• 1．步骤： • （1）审题干。通过抓关键词和结合部， 把握好题干的要求，明确答题的方向， 不能随意扩大或缩小题干的范围。 • （2）析题肢。通过分析，找准各个题 肢之间的细微差别，排除干扰项。 • （3）联题干题肢。用“顺藤摸瓜”法， 根据题干的要求（即顺藤），找出符 合题意的选项（即摸瓜）。
中考道德与法治答题方法与技巧归纳总结
中考道德与法治答题方法与技巧归纳总结中考道德与法治答题方法与技巧归纳总结一、是什么型题目这类题目只需要掌握课本的知识点，按照题目要求答题即可。
二、认识型简答题这类题目通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等。
解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去回答，即“对与错”、“重要性、必要性”、“具体措施”等。
三、启示型题目这类题目的设问方式是“这个事给我们有什么启示？”回答时，要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识点来分析，从中归纳出材料反映的道理。
四、评析型题目这类题目一般是“运用所学知识对这一观点进行评析”。
回答时，首先要判断观点是对还是错，或者是否全面，然后根据相应的依据如法律法规和教材的理论等，再联系材料中的观点进行分析。
五、漫画型题目漫画类的题目，要找准漫画与知识点的链接点，首先要看标题，看标题能否给出指引性的知识点或者观点；然后看文字，看看漫画中有哪些文字，通常漫画里的文字都是“意味深长”的；最后看画面，漫画夸张之处通常是其弦外之音，真正的寓意也就在这里。
六、图表型题目图表类型的题目，首先要看标题，标题比较直观地说明了图表的内容；然后要将图片数据做三个对比，“横向比”、“纵向比”和“综合比”，将三个对比的数据归纳整理，通常就会得出想要说明的问题；最后要看看图表下面的注释，看看有没有特别的注释。
七、体现型题目这类题目通常会问“体现了什么？”、“怎么体现”等等。
回答时，应该写上教材的知识点，再加上材料的关键词来体现这一知识点。
解题的思路就是：确定知识点、联系知识点、梳理答题。
八、反映型题目这类题目通常会问“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题？”、“说明了什么？”等。
回答时要全面把握题目材料所给的信息，将感性的材料理性化。
九、为什么型题目这类题目的设问方式是“为什么说……”、“为什么要……”。
回答时最重要的是说明你为什么要这样说、这样做的依据，有时也要回答不这样做的危害等等。
中考道德与法治7个答题技巧
问答题技巧一观点一：主观题的答题思路1、一般思路：读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲-→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)2、审题要求：(1)审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别(是什么、为什么、怎么样、怎样体现)。
(2)审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么——从解读设问和材料中获取。
(3)审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。
一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。
审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体的正确与否。
3、答题要求：(1)联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。
(2)拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体，以及考查的知识范围和题意后，在草稿纸上拟写提纲，不求写出每个要点的完整意思，只求写出提示性的字或词，然后依据提纲逐条写出答案要点。
(3)组织答案要点：整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。
A.主观题审题过程要注意“六部曲”：a、看：看设问。
看设问的范围(法律、国情)；角度(是什么、为什么、怎么样)。
b、抓：抓住材料的关键词、中心意。
通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。
c、领：领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。
d、联：紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。
e、列：列出答题纲要，即把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点。
f、思：反思答案的完整性，科学性。
倒推重审题，注意题分值(看分作答)B.主观题答案组织要注意“六个化”：a、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；b、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；c、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；d、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系；e、答案编写完整化：联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分(内在美)；f、字迹书写整洁化：要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分(外在美)。
初中道德与法治中考答题方法与技巧
中考道德与法治答题方法与技巧一、选择题解答技巧1、要注意审题。
一是审要求（题目的要求）；二是审材料，选择题多数以时事作为背景材料，一定要审清材料的意思，明确考察意图；三是审问题，选择题常见的问法有：（原因、结果、目的、标志、基础、本质、最、决定、内容包括、这说明等），对原因题不能答结果，对本质题不能答现象，对“最”类题要看是否“最”，对“这说明”类题要弄清楚“这”指代的是什么。
2、要认真分析供选答案。
一是要回归教材内容，分析选项，把握选项的全部内涵；分析问题和选项之间的关系；二是要总结不选的情况，排除法是做好选择题的重要方法，排除法有直接排除和逆向思维排除两种方式（1）选项本身错误（关键字词错误、关系颠倒、半句正确半句错误……）；注意包含（只，只有，已，已经，完全，彻底，绝对，一定，唯一，根本，都，最，消除，根除）的选项，一般情况下这些选项都有错误；（2）选项本身正确，但不符合题义。
二、主观题答题方法和公式1、材料说明、反映了什么？这类试题的解答对策是：先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质（一定要用政治语言表述）。
2、为什么类型的题目：基本思路：原因（有时要答现状）＋意义或不这样做的危害3、启示、感悟、感想、体会基本思路：是什么、为什么（不答或略答）、怎么做（一定要多答，有时就答怎么做）正常公式：道理+怎么做4、警示，理解、认识、看法等类型题目①是什么—材料反映了什么；②为什么—－原因意义或危害（①②两点正常要多答）③怎样做――分清角度；国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……（要点的组织视分值的多少而定。
）5、谈作用、影响、意义这类题目可以套用“有利于……”“体现了……”“是……的需要”“促进……”“推动……”“保护……” 等。
6、简要说明……这样做的道理？为什么要样做（说）？（理由）基本思路：①是什么——材料中的具体做法反映了什么。
②为什么——原因（有时要答现状）＋意义或不这样做的危害7、怎样解决……问题、避免……现象或提出……对策、为……提建议？基本思路：①分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）——国家、政府（社会）、学校、企业、家庭、青少年（个人）等。
中考思想品德解题方法
中考思想品德解题方法1、选择题：（1）单项时政不会难，但一定要注意看清楚题。
确保100%正确。
（2）如果出漫画题，一定要认真观察漫画当中的每一个人物，语言，题目，以及所蕴含的道理。
如果看不懂，应回到题目上分析，选项与漫画内容是否一致。
（3）字母写的时候要按顺序，标准写法，不要在原题上改动。
（4）多项选择可能出现的选项2/3/4都有可能，并且不会集中，全选的只有一个。
（5）排列组合题最好使用排除法，找错误的选项；选项对但不符合题意的一定要分辨出来，（6）拿不准的选项应将题干和题旨连起来多读几遍，看是否通顺合理，以防材料干扰。
可少选不要多选；实在拿不准相信自己的第一感觉。
（7）注意是否是逆向思维，比如下列说法错误的是，下列说法不符合题意的是等等。
（8）注意“本题说明了……”和“对我们的启示……”的区别。
（9）多选会有一道时政，不一定每个选项都是政史地上的原话，具体问题具体分析。
2、概括题：（1）漫画题，一定要认真观察漫画当中的每一个人物，语言，题目，以及所蕴含的道理。
（2）概括出来的应该是一个语言通顺，表意明确，展现道理、原因、结果的陈述句，不要使用修辞手法。
（3）尽量用教材语言，字数适中，注意语言的准确性和完整性，不要出现关键性的错别字，不要使用诗词名言警句歌词等。
（4）如果一个材料多个例子，找这些例子的内在联系或者共性。
3、简答题：(1) 首先应该弄清楚几问以及各问题之间的联系，尽可能多角度，全方位的去答题。
（2）注意答案要有针对性，从“N+1”方面去答。
（3）如果题是“你认为……”或者“你会怎么做”，一定要落实到“你的行动”上。
4、辨析题（1）答题前应分析所考察的知识点，先理好思路，按层次，最好分为4点内容。
1、正确内容的意义、影响、地位、作用；2、错误的或者片面的地方在哪？原因是什么？危害是什么。
3、正确的、全面的内容应该是什么。
4、总结正确内容与错误（片面）内容的内在联系；或者是涉及青少年（国家）的题，一定要答出青少年（国家）怎么样去做；（2）如果题中涉及重要定义和概念的，一定要单独答出来，尽量用课本上的语言。
初中道德与法治答题和考试技巧
活动探究题
• 活动探究题里面“送分”的地方比较常见，但千万不行大 意，很多同学看着问题很简洁很随便，于是答题也随便起 来，所以也就随便的丢分了
• 探究题的文体比较多,而且内容比较生活化, 一般都与学生的学习生活亲密相关,并且答 案一般都呈现多元化。这种题型,主要是考 察学生的力量,要求学生敢想,敢做。
初中思想品德 解题方法与策略
•选择题 •辨析题 •观看与思考题 •活动与探究题
肯定要多思考，学会审题、 学会理解、学会做题、养 成标准答题的好习惯。
初中思想品德考试，不管是什么题型，都要把握五个环节 〔1〕读题、〔2〕审题、〔3〕构思、〔4〕答题、〔5〕检查。 1、对走进考场前的有关学问狠下功夫 2、走进考场之后的功夫。 对课本上有关学问内容的把握坚固不丢分， “功夫”具备，细节问 题少丢分。假设“技不如人”也是觉得无话可说。 下面我们来进展中考思品各种题型的标准性答题方法指导
黑板报方案的设计
• 解题思路：
• 板报方案一般由板报目的、板报主题、板报内容三 局部组成
• 1、板报目的要围绕主题，突出主题，从知情行三方 面设计
• 2、板报主题包括总标题和各板块的分标题。一期板 报一般分四个左右的板块，围绕主题，依据“是什 么、为什么、怎么办”思路设计
• 3、细心设计板块内容
发言提纲的撰写
图表类题型
1. 解答此类试题的关键是要读懂图表，认真解读图表，并进展比较， 从图表中提取有效信息准确作答。具体的解题方法主要分三步：
2. 横向比，就是把图表中同一行的信息作横向比较； 3. 纵向比，就是把图表中同一行的信息作纵向比较； 4. 综合比，就是将横向比照和纵向比照的信息结合起来考虑，概括
正确的观点等一个方面或多个方面来分析。 5.最终要有升华〔做法、态度、觉悟等。how〕，也即是正确 的观点是什么、或者我们的态度、做法是什么，要有自己的
初三思想品德中考解题技巧(精品课件)
答卷须知：
把握审题速度，做好知识转换； 稿纸简列提纲，分值不能忘记；
理论实际造句，卷面分条做答；
遇到难题不死抠，临时想起不回头。
牢记老师教诲，拼搏取得佳绩！
人易我易我不大意，人难我难我不畏难。
觉得自己做得到和做不到， 其实只在一念之间…..
一、选择题
解题思路： 1．审清题干、题肢，抓关键词语。 2．一眼看下去就知错误的选项，首先要排 除（逆向选择除外） 3．题肢本身无错，但不符合题干者，亦排 除。 4．相信第一选择，除非的确搞错，否则不 要随便改动。
二、简答题解题技巧
第一步：精析题意，把握材料关键点，信息点。 第二步：回归教材，寻找知识的落脚点。 第三步：理清思路，组织答案。
“活动探究题”题型的一般性解答要 求 要求熟悉和掌握各类实践活动的方 法和程序。 认真审题，明确题意，按要求作答， 注意答题方式，讲究规范性。 回归课本，寻找知识的落脚点，能 从课本中找到答案的，应尽量使用 求 设计的活动方案或步骤要切实可行， 讲究实效、鼓励参与、有所创意、 力求完美，具有较强的可操作性。 注意答案内容的开放性、现实性、 条理性和逻辑性。
第四步：看分值控制答题点数。
第五步：注意言简意赅，不拖泥带水。
三、分析说明题
读材料了解大意，审设问找准方向。 依设问再审材料，关键词语是题眼。 顺着题眼牵知识，针对设问写答案。 题型分值齐考虑，答案尽量术语化。
四、活动探究题
按照设计形式不同，活动探究可以 分为应用文类、主题会议类、社会调 查类、宣传板报类、标语口号类、活 动方案设计类等。
中考思想品德解题技巧
中考思想品德解题技巧一、选择题首先，审题。
一是审要求（题目的要求）。
二是审材料，选择题多数以时事作为背景材料，一定要审清材料的意思，明确考察意图。
三是审问题，选择题常见的问法有：原因、结果、目的、标志、基础、本质、最、决定、内容包括、这说明等，对原因题不能答结果，对本质题不能答现象，对“最”类题要看是否“最”，对“这说明”类题要弄清楚“这”指代的是什么。
其次，认真分析供选答案。
一是要回归教材内容，分析选项，把握选项的全部内涵；分析问题和选项之间的关系。
二是要总结不选的情况，排除法是做好选择题的重要方法，排除法有直接排除和逆向思维排除两种方式。
（1）选项本身错误：关键字词错误、关系颠倒、半句正确半句错误等；注意包含只，只有，已，已经，完全，彻底，一定，唯一，根本，都，最，消除，根除等的选项，一般情况下这些选项都有错误。
（2）选项本身正确，但不符合题义、二、情境题，情境题是安徽中考的传统题型，一般来说有两种命题思路：一是情境判断并说明理由（判断对错+理由）：第一步判断对错，第二步说明理由：①这个人的做法错在何处，他应该怎么做。
②他的做法体现了什么品质或体现了什么教材中的原理。
二是情景选择（你的做法+理由）：第一步给你设定一个特定的情境，问你在此情境中的正确做法。
第二步回答你做法的理由，最好用教材中的原理，要言简意赅，切忌啰嗦。
具体类别的处理方法1．某种权利遭到侵害：------做法：写出依法维权的具体做法（不要出现“依法维权”）------理由：①我国法律规定公民享有××权（的权利）（或公民的合法权益（最好点名××权）不受非法侵害）。
②我的做法是有维权意识的表现。
2．遭遇到违法犯罪行为：------做法：写下正确合理具体可行的斗争方法。
------理由：①同违法犯罪行为作斗争是公民的基本权利与义务。
②我们应该勇于并且善于同违法犯罪行为作斗争。
3．在人际交往中遭遇的问题：------做法：写下体现正确合理且符合题意的做法即可。
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思想品德中考解题技巧
发表时间：2011-05-09T15:08:53.707Z 来源：《少年智力开发报》（文综专页）2011年第9期供稿作者：张英舫
[导读] 从事思想品德教学，逐渐形成了一套解答非选择试题的模型，今天与大家一起共享。
河北省保定市徐水县安肃镇第一中学张英舫
距离中考越来越近了，如何在中考中取得理想的成绩，这是每一个考生、家长都关心的问题，要想在中考中取得骄人的成绩，抓好基本功，提高表达能力，能够较为准确地使用思品术语是必不可少的，同时，对时政材料尽可能地从不同的角度如心理、法律、道德、国情角度进行分析，根据不同的题型进行思考，找准与之相关联的切入点，做到理论联系实际。
除此之外，掌握各类思想品德中考题的答题技巧，也是相当事半功倍的关键。
从事思想品德教学，逐渐形成了一套解答非选择试题的模型，今天与大家一起共享。
在解答这类题型时，首先要读懂设问，分清设问类型（是什么，为什么，怎么做），明确答题方向，通过关键字找出设问的限定项，然后带着问题回归材料，通过限定项寻找材料中的关键句，从而缩小审题的范围，做到有的放矢，通过关键句联系课本中相关的知识点（过程中要注意问题的相互转化，把间接问题转换成自己已经熟知的问题，不同的问题有时候答案大同小异）,然后对知识点进行整合，用政治术语规范表达，避免答案的“口语化”。
思路开阔多角度、分层次、有创新组织语言，完美的答案就跃然纸上。
例如2007年的一道探究实践题：
【新闻评述】修改后的未成年人保护法为什么确立“未成年人优先”的原则？
【新闻评述】中的限定项是“未成年人优先”，答题方向是“为什么”，“未成年人优先”就是指未成年人具有特殊性，利用转化法就是为什么对未成年人进行特殊保护？回归课本知识点，从未成年人的重要性和自身特点考虑即可。
【编者寄语】为了健康成长，面对不良诱惑及其侵害。
我们青少年应该承担起哪些责任？
【编者寄语】这一设问的限定项是“不良诱惑”“侵害”，答题方向是“青少年的责任”，转换问题就是“青少年面对不良诱惑怎么做”，“青少年面对侵害怎么做”联系课本中相关的知识点就是“明辨是非，自觉抵制不良诱惑”“增强自我保护意识，提高自我保护能力，依法维护自己合法的权益”。
通过“责任”联系义务和权利，从而得出“正确行使权利，自觉履行义务”。
思想品德教学看似简单，实则不然；方法不当，教师累、学生苦、效率低；方法得当，教师轻松、学生愉快、效率高。
思想品德复习教学方法很多，学无定法，贵在得法。
要提高教学质量，唯有提高课堂教学效率；唯其如此，中考才能收获成功、结出硕果。