【教学课件】第6章 从杂交育种到基因工程

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第六章从杂交育种到基因工程全章课件

第六章从杂交育种到基因工程全章课件

花药离 体培养
DT、dT、Dt、dt
秋水仙 素处理
ddTT 第六章从杂交育种到基因工程全章课件
矮秆抗锈病
P DDTT高秆抗锈病 γ射线
ddTT矮秆抗锈 病或 P ddtt矮秆不抗锈病
γ射线
与杂交育种相比, 诱变育种有什么优点? 联系基因突变的特点, 谈谈诱变育种的局限性。 要想克服这些局限性, 可心采取什么办法?
基因决定性状
家蚕能够吐出蚕丝为人类利用 ❖
第六章从杂交育种到基因工程全章课件
基因决定性状
豆科植物的根瘤能够固定空气中的氮 ❖
第六章从杂交育种到基因工程全章课件
定向基因改造设想
设想 一
能否让禾本科的植物也能够固定空气中 的氮?
设想 能否让细菌“吐出”蚕丝?

设想 能否让微生物产生出人的胰岛素、干扰素
ddTT矮秆抗锈

第六章从杂交育种到基因工程全章课件
优概点念::提高变异的频率,加速育种进程。 利大用幅物度理地因改素良(某如些x 性射状线。,γ射线、紫外线,
缺激点光:等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯 等)处难理以生控物制,突使变生方物向发,生无基法因将突多变个。优良性状 原理:组合。
应用:基因突变 农作物育种——黑农五号大豆
第6章 从杂交育种到基因工程
自从人类开始种植作物和饲养动物以来,就
从未停止过对品种的改良。传统的方法是选择育
种,通过汰劣留良的方法来选择和积累优良基因。
自从孟第德1节尔发现杂了交遗传育规种律与之诱后变,育的种方法被广泛
应到用了于 较第动大2节植的物改育进基种。因。基技因工术工程的程及应的其用诞,生使,育使种人方们法能得够
“神舟”三号飞船上搭载的38种共计200克 神舟三号”飞船从太空带回的试管种苗 “神舟”五号搭载育成的巨第人六章南从瓜杂交育种到基因工程全章课甘件肃种植的太空育种的蔬菜

生物:第章《从杂交育种到基因工程》课件(新人教版必修)

生物:第章《从杂交育种到基因工程》课件(新人教版必修)
DDTT

ddtt
第 1 年 第 2 年
㈡单倍体育种 P 高杆抗病 × 矮杆感病 ddtt
DDTT

第 1 年
高杆抗病 F1 DdTt ↓× F2 D_T_ D_tt ddT_ ddtt
矮抗
F1
配子
高杆抗病 DdTt

DT DT
第 3 6 年
↓ ↓→ ↓ ↓ 花药离体培养 ↓
秋水仙素→
Dt
dT dT
二、诱变育种
也就是利用物理因素(如X射线、γ 诱变育种: 射线、紫外 线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸 二乙酯等)来处理生物,使生物发生基因突 变。
诱变育种原理: 基因突变。
优点 : 提高突变的频率,在较短时间内获得更多的 优良变异类型;能产生新基因 缺 点:有利个体不多,须大量处理供试材料 ,工作 量大
四、多倍体育种
四、多倍体育种
普通西瓜的 幼苗(或萌 发的种子) 秋水 仙素处理 幼苗(染色体 加倍,4N) 生长 四倍体植株 4N瓜肉 3N胚 四倍体 植株♀ × 二倍体 植株♂
三倍体植株
二倍体植 株的花粉 3N瓜肉
八倍体小黑麦的培育过程:
P 普通小麦AAAAAA (6N=42) AAA(3N=21)
杂交水稻之父:袁隆平院士与超级水稻
第6章 从杂交育种到基因工程
1、杂交育种 2、诱变育种 3、单倍体育种
4、多倍体育种
5、基因工程
知识目标:
生物育种的主要类型。 各育种方法的概念、
方法、原理、用途、 优点、缺点、应用等 等。
总结 练习
第1节 杂交育种与诱变育种
1、杂交育种
杂交育种小结
基因重组 原理:

高中生物必修二第六章《从杂交育种到基因工程》PPT课件

高中生物必修二第六章《从杂交育种到基因工程》PPT课件

高抗 DdTt
选优 自交
F2 高抗 高不抗 矮抗 ddTT
矮抗 ddTT 矮不抗 ddTt 矮抗 ddTt
选优 F 3 矮抗 ddTT
矮抗 ddTT 矮不抗 ddTt
动物的杂交育种方法
假设现有长毛立耳猫(BBEE)和短 毛折耳猫(bbee),你能否培育出能稳 定遗传的长毛折耳猫(BBee)?写出育 种方案(图解)
我国科学家袁隆平多年来一直致力于杂交水稻的研究,取 得了骄人的成绩。我国有一半以上的稻田种植杂交水稻。水 稻产量从原来的每公顷4500多千克增加到7500千克。从1976 年到1998年,累计增产粮食3.5亿吨,平均每年多解决约6000 万人的粮食问题。近年来,全国杂交水稻年种植面积2.4亿 亩左右,全中国年增产的稻谷可以养活7000多万人口。7000 万意味着什么?每个人都能掂出其中分量。
中国黄牛

荷斯坦牛 中 国 荷 斯 坦 牛
中国荷斯坦牛是将国外的荷斯坦—弗里 生牛引种后,与我国黄牛进行杂交和选育, 逐渐形成的优良品种。这种牛的泌乳期可达 305d,年产乳量可达6300kg以上。
一、概念:
杂交育种
将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在
一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法。
短毛折耳猫
长毛立耳猫
长毛折耳猫
杂交 P
长毛立耳 BBEE
短毛折耳 bbee
F1间 F1 交配 F2
长毛立耳 BbEe 长立 长折
长毛立耳 BbEe 短立 短折
Bbee
BBee
选优 长折 短折
BBee bbee
长折 Bbee
短折 bbee
测交
F 3 长折
长折
短折
1、动物杂交育种中理想个体的获得不用通过逐 代自交,可改为测交。 2、比植物杂交育种所需年限短。

高中生物《从杂交育种到基因工程》优质教学课件

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二、诱变育
种1 .概念:利用物理或化学因素来处理生物,使生物发生基因突变
,从而获得优良变异 类型的方法。
2 . 方法 : ( 1 )物理因素: X 射线、 γ 射紫线外、线
、激光、(太
空诱变)等诱变。
( 2 )化学因素: 亚硝酸、硫酸二乙酯等诱变。
3 .过程:选择生物→ 诱变处理→选择所需类型→培育。
的 花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持, 多
限于 植物。
( 5 )举例:“京花一号”小麦
回顾• 教材基
理教材 巧思维 夯基
础本

五、基因工程 ( 基因工程育种 )
1.概念: 又叫 基因拼接技术或 D N A 重。组即技按术照人们的意愿, 把一种生 物
的某种基因提取出来, 加以修饰改造, 然后放到另一种生物的细胞里,定向
()
A. 用花粉离体培养获得的抗病植株,其细胞仍具有全 能性 B. 单倍体植株的细胞在有丝分裂后期,共含有 2 0 条 染色体 C. 植株 X 连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代 降低 D. 放射性 60C o 诱发的基因突变,可以决定大豆的进
高考角度全 练 考向 3 育种方法的综合应用
1 . 用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病 (DDTT) 和矮秆不抗锈病 (ddt t) 进行育种时,一种方法是杂交得到 F1 , F1 再自交得到 F2 ; 另一种 方法是用 F1 的花药进行离体培养, 再用秋水仙素处理幼苗得
三、多倍体育种 ( 1 )原理:秋水仙素或低温能够抑制纺锤 的形成,导致 体色体不能移向细胞两极,引起细胞染内色体 数目染加倍
( 2 )方法:秋水仙素或 低温处理萌发的种子或幼苗。 ( 3 )优点:可培育出自然界中没有的新品种,培育出的器植

高中生物必修2课件:第 6 章 从杂交育种到基因工程

高中生物必修2课件:第 6 章 从杂交育种到基因工程

• 1、转基因育种 • 2、细胞工程育种 • 3、单倍体育种 • 4、多倍体育种 • 5、有性杂交育种 • 6、诱变育种 • 7、基因操作的工具
考查几种育种方法
现有黑色短毛兔和白色长毛兔,要育出黑色长毛兔。 理论上可采用的技术是( )
①杂交育种
②基因工程
③诱变育种
④克隆技术
A.①②④
B.②③④
C.①③④
6.用 “鸟枪法”提取目的基因的步骤是 ( ) C
①用特定的限制酶切取特定的DNA片段 ②用限 制酶将供体细胞DNA切成许多片段 ③将许多 DNA片段分别载入运载体 ④选取目的基因片段 载入运载体 ⑤通过运载体分别转入不同的受 体细胞 ⑥让供体DNA片段在受体细胞内大量繁 殖 ⑦找出带有目的基因的细胞,并分离出目 的基因 A.①②③④⑤⑥⑦ B.①③④⑤⑥⑦ C.②③⑤⑥⑦ D.②④⑤⑥⑦
【答案】 D
基因工程的原理
(2009届·深圳市模考)下列关于基因工程的叙述,正确的是 ()
A.基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的的基因
B.细菌质粒是基因工程常用的运载体
C.通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA,用另一种 处理 Nhomakorabea载体DNA
D.为育成抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时只能以 受精卵为受体
杂交育种的原理是基因重组,产生新的基因 型,使性状重新组合,而不能产生新的基因和新的 性状。
如果要培育出新的性状,可采用一定的措施 来诱导基因突变,培育新的品种。
二、诱变育种
利用物理因素(x射线、γ射线、紫外线、激光 等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来处 理生物,使生物发生基因突变。
诱变育种可以提高突变频率,在较短的时间 内获得更多的优良变异类型。

从杂交育种到基因工程(复习课件)PPT课件

从杂交育种到基因工程(复习课件)PPT课件
杂交育种历史
自农业起源以来,人们就有意识地通 过杂交来改良作物。随着科学技术的 进步,杂交育种技术不断完善和发展 ,成为现代育种的重要手段之一。
杂交育种的原理与技术
杂交育种原理
通过不同品种间的基因重组,创造新的遗传变异,为选择和培育新品种提供物质基础。
杂交育种技术
包括亲本选择、杂交、后代选择、自交和回交等步骤。其中,亲本选择是关键,要求选 择具有优良性状且能相互配合的品种或个体;杂交是获得杂种的第一步,可以采用人工 授粉或试管受精等方法;后代选择是关键环节,要求根据育种目标进行严格的筛选和鉴
人工智能在育种中的应用
利用人工智能技术对大量数据进行分析和预测,为育种提供智能化 决策支持。
生物信息学在育种中的应用
通过生物信息学方法对基因组数据进行挖掘和分析,为育种提供更 多有价值的信息。
05
从杂交育种到基因工程的挑战与对策
技术挑战与对策
技术难题
基因工程涉及的生物技术复杂度 高,需要高水平的科研和技术支 持。
基因工程简介
基因工程的定义与历史
基因工程的定义
基因工程是指通过人工操作,将外源基因导入到生物体中, 实现基因的重组、表达和调控,从而达到定向改造生物性状 的目的。
基因工程的历史
基因工程自20世纪70年代兴起,经历了DNA重组技术、转基 因技术、基因敲除与编辑等阶段,目前已经广泛应用于农业 、工业、医学等领域。
从杂交育种到基因工程( 复习课件)ppt课件
• 杂交育种概述 • 基因工程简介 • 杂交育种与基因工程的比较 • 杂交育种与基因工程的发展趋势 • 从杂交育种到基因工程的挑战与对策
01
杂交育种概述
杂交育种的定义与历史
杂交育种定义

高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程 6.1 杂交育种与诱变育种课件 高一生物课件

高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程 6.1 杂交育种与诱变育种课件 高一生物课件
(2)如何才能获得更多的有利变异? 答案:处理大量的实验材料,获得更多的变异个体,从中筛选出有利的变
异类型。
12/10/2021
第十四页,共二十九页。
探究(tànjiū)

温故知新
问题(wèntí)导典引例剖析(pōux归ī纳)提升
活学活练
普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制两对性
(4)若要培育隐性性状个体,可选择自交或杂交育种,只要出现该性状即可。
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探究点
温故知新
问题(wèntí)典导例引剖析(pōuxī归)纳(guīnà)活提升学活练
(5)不同的生物种类可采用不同的育种方法 ①植物:杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、诱变育种。 ②动物:一般选用杂交育种、诱变育种。 ③微生物:诱变育种。 (6)若培育的植物的生殖方式为营养繁殖(如马铃薯),则不需要培育成纯 种,只要出现该性状即可。
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探究点
温故知新
1.四种育种方法的比较
原理
常用 方法
杂交

杂交 基因 自交
Байду номын сангаас
育种
重组
↓ 选种
↓ 自交
问题(wèntí)典导例引剖析(pōu归x纳ī()guīnà)活提学升活练
优点
缺 点 举例
①使不同个体 的优良性状集 中在同一个个 体上 ②操作简便
①育种时 间长 ②局限于 矮秆抗 亲缘关系 病小麦 较近的个 体
第6章 从杂交育种(zá jiāo yù zhǒnɡ)到基因工程
12/10/2021
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高中生物 第六章 从杂交育种到基因工程 1 杂交育种与诱变育种课件 高中生物课件

高中生物 第六章 从杂交育种到基因工程 1 杂交育种与诱变育种课件 高中生物课件
第十四页,共五十四页。
【思考·讨论】 1.若利用AAbb与aaBB两品种植物培育新品种aabb,最简单 (jiǎndān)快捷的方法是什么?为什么?(科学思维) 提示:杂交育种。因为F2出现的符合要求的个体一定是纯种,
不需要连续自交选育。
第十五页,共五十四页。
2.若利用AABB和aabb两品种的动物培育新品种AAbb,最好采取 什么方法?为什么一般不能采用单倍体育种的方法?(科学思维) 提示:杂交育种。因为(yīn wèi)绝大多数情况下动物的配子很 难发育为个体(单倍体)。动物新品种的培育,没有应用单倍 体育种的条件。
方案是______________________________________ __________________________________________。
第二十七页,共五十四页。
【解析】(1)欲获得杂交种子,应对母本进行去雄及套袋处理,且 人工授粉后再进行套袋处理,种子成熟后收获母本植株(乙)上所 结的种子即为杂交种子,其基因型为Aa,播种这些种子所得(suǒ dé)的幼苗为紫叶鞘。若实验过程中子代有性状分离,则可能
第十三页,共五十四页。
(3)培育显性纯合子品种: ①植物:选择具有不同优良(yōuliáng)性状的亲本杂交,获得
F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型,自交至
不发生性状分离为止。
②动物:选择具有不同优良性状的亲本杂交,获得 F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型 与隐性类型测交,选择后代不发生性状分离的F2个体。

2.多倍体作物不但茎秆粗壮、果实营养丰富,而且都是
可育的。 ( ×)
提示:三倍体是高度不育的。
第九页,共五十四页。
3.一般来说,与杂交育种相比,单倍体育种可以缩短育

从杂交育种到基因工程 课件 高中生物课件

从杂交育种到基因工程 课件  高中生物课件

⑤用重组质粒 转化大肠杆菌 ⑥培养大肠杆菌 克隆大量基因
基因工程的应用
1、基因工程与作物育种:转基因抗虫棉、耐贮存番茄、 耐盐碱棉花、抗除草作物、转基因奶牛、超级绵羊等 等 2、基因工程与药物研制:干扰素、白细胞介素、溶血 栓剂、凝血因子、疫苗 3、基因工程与环境保护:超级细菌
例如:关于开始时的一个问题,能否让细 菌“吐出”蛛丝?可结合网页介绍。 /ifm/tech/show .asp?n_tec_id=19146 (德科学家称已 利用转基因细菌成功制造出优质蛛丝)
设想 三
经过多年的努力,科学家于20世纪70 年代创立了可以定向改造生物的新技术— —基因工程。
基因工程概念
基因工程:又叫基因拼接技术或DNA重 组技术。就是按照人们的意愿,把一种生物的 某种基因提取出来,加以修饰和改造,然后放 到另一种生物的细胞里,定向的改变生物的遗 传性状。
基因工程是在分子水平的设计和 施工,需要有专门的工具,生物体内有 哪些专门的工具呢?
C T T A A G
重组DNA分子 (外源基因)
注:限制酶与连接酶作用的位点都是 磷酸二酯键 ?如何将外源基因送入受体细胞呢?
运载体
能将外源基因送入细胞的工具就是运载体。
1. 作用:将外源基因送入受体细胞。
2. 种类:质粒、噬菌体和动植物病毒。
大肠杆菌
DNA
质粒 (环状DNA分子)
抗生素抗性基因 控制质粒DNA转移的遗传和变异的特性 遗传和变异具有普遍性; 变异具有不定向性。
适者生存
生存下来的生物都是对环境能适应 的,而被淘汰的生物都是对环境不适应 的,这就是适应生存。
在生存斗争中,适者生存,不适 者被淘汰的过程,就是自然选择。
一个有大风大浪的岛屿上,昆虫的翅, 要么特别发达,要么无翅。

高中生物 第6章 第1节 从杂交育种到基因工程 杂交育种与诱变育种课件 高一生物课件

高中生物 第6章 第1节 从杂交育种到基因工程 杂交育种与诱变育种课件 高一生物课件
(4)优点:操作简便(jiǎnbiàn)。将
集于一体。
(5)
〚判断〛
(1)杂合子品种的种子只能种一年,需要(xūyào)年年制种。(
(2)杂交育种可形成新的基因。(
)√

(3)杂交育种所选择的杂交亲本必为纯合子。(
(4)杂交育种必须进行人工异花传粉。(
)
×
) √
(5)杂交育种的方法只适用植物,不适用于动物。(
1.单倍体育种和杂交育种的过程
(1)获得甲属于杂交育种,获得乙是单倍体育种,二者的

(2)②
②是共有的杂交过程。

④获得甲,属于杂交育种,而②
乙,属于单倍体育种。
12/11/2021
第十一页,共三十页。


⑦获得
2.单倍体育种和杂交育种(zá jiāo yù zhǒnɡ)的区别
项目
单倍体育种
杂交育种
第6章
第1节
从杂交育种到基因工程
杂交育种与诱变(yòu biàn)育种
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教师(jiàoshī)参考
新课导入
导入1:课件展示《感动中国》袁隆平及颁奖词:“他是一位真正的耕耘者。当他
还是一个
乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专
诱变育种
原理
基因重组
基因突变
方法
杂交→自交→筛选→ 辐射诱变、激光诱变、化学药剂
自交
诱变
优点
使不同个体的优良性 可以提高变异的频率,大幅度改
状集中于同一个体上 良某些性状,加速育种进程
局限性
育种年限较长
有利变异的个体不多,需处理大

高中生物 人教版 必修2 第6章 从杂交育种到基因工程 6.1杂交育种与诱变育种课件(共23张ppt)

高中生物 人教版 必修2 第6章 从杂交育种到基因工程 6.1杂交育种与诱变育种课件(共23张ppt)
)F2中,选种的数量大约占F2的( B )
A、9/16 B、3/16 C、1/16 D、4/16
(2)抗病又抗倒伏的个体中,理想的基因型是( C )
A、DT
B、dT C、ddTT
D、Ddtt
(3)F2中,理想基因应占( C )
A、1/3 B、2/3 C、1/16 D、2/16
别称为 杂交 和 自交 ,其培育出(5)所依据的 原理是 基因重组 。
16
2020/5/17
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2.由(3)培育出(4)的常用方法Ⅲ
是 花药离体培养 ;由(4)培育出(5)的方法Ⅴ

秋水仙素处理幼苗

其优点是 缩短育种年限 。
17
2020/5/17
17
3.由(3)培育出(6)的常用方法Ⅳ
是秋水仙素处理(萌发的种子或幼苗),其形成 的(6)称 四倍体 。
实验材料
发育延迟,结 方法复杂,成
实率低
活率低
21
作业
1.完成学案的补充作业 2.预习基因工程,完成预习作业
2020/5/17
22
完全达标
小麦抗锈病(T)对易染锈病(t)为显性,易倒伏(D)
对抗倒伏(d)为显性。Tt位于一对同源染色体上,Dd
位于另一对同源染色体上。现有抗锈病但易倒伏的纯种
和易染锈病抗倒伏的纯种杂交,来培育抗锈病又抗倒伏
“神舟”五号搭 载育成的巨型南

2020/5/17
1
第6章 从杂交育种到基因工程
第1节 杂交育种与诱变育种
2020/5/17
2
目标展示
1.掌握杂交育种的概念、原理、过 程和优缺点
2.能简述诱变育种的概念、原理、 过程和优缺点

高中生物必修2第6章《从杂交育种到基因工程》PPT课件

高中生物必修2第6章《从杂交育种到基因工程》PPT课件
第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种
资料1
远在古代,美洲印第安人选择和培育了许多 穗大粒饱的玉米。原来他们把玉米奉为神灵,用 作祭祀的玉米是在隔离的条件下种植的,经过精 心的管理和认真选育,不仅穗大选育出来粒饱, 而且品质优良,无任何杂粒,这样就选育出了具 有优良性状的玉米品种。
获得了果大、肉厚和维生素含量高的青椒新品种,这种育种原理本
质上属于
诱变育种 。
(5)用抗倒伏、不抗锈病和不抗倒伏、抗锈病的两个小麦品种,
培育出抗倒伏、抗锈病的品种,所用方法是 杂交育种

(6)用秋水仙素或硫酸二乙酯处理蕃茄、水稻种子,获得成熟期
早、蛋白质含量高的品系,这种方法是 诱变育种

2、下图是用某种作物的两个品种①和②分别培育出④、⑤、⑥品 种的示意图,试分析回答:
(3)用③培育⑥所采用的G步骤是 秋水仙素处理幼苗。其遗传学
原理是 染色体变异(多倍体育。种)
第6章 从杂交育种到基因工程 第2节 基因工程及其应用
怎样让奶牛产出人奶呢?
针线
人的细胞
人乳铁蛋 白基因
运载体
奶牛的 细胞
剪刀
供体细胞
目的基因
受体细胞
一、基因工程的基本步骤
(一) 提取目的基因 (二)目的基因与运载体结合 (三)将目的基因导入受体细胞 (四)目的基因的检测和表达
一般产生黏性末端(或产生平末端)
(二)基因的针线——DNA连接酶
作用:将互补配对的两个黏性末端连接起来, 使之成为一个完整的DNA分子。
GA A T T CT T AAG
连接的是什么部位? 3’,5’-磷酸二酯键
DNA聚合酶和DNA连接酶的比较
DNA连接酶 DNA聚合酶
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P DDRR × ddrr
F1
DdRr
.
3
F1:DdRr
×
F2 D_R_, D_rr , ddR_, ddrr 连续自交直至 到不再发生性 状分离为止
ddRR(矮抗)
像这样显性性状是优良性状,采用杂 交育种必须连续自交4~5代后种子才相对 较纯,育种年限至少5年。
.
4
1)概念:杂交育种是将两个或多个品种的优良 性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育, 获得新品种(稳定遗传)的方法。
中间为青霉菌,周围是细菌。
.
11
4)局限性:诱变育种的方向难以掌握,诱变 体难以集中多个理想性状。
讨论:怎样克服?
原因:基因 突变是随机 不定向的。
5)克服方法:要想克服这些局限性,可以扩大 诱变后代的群体,增加选择的机会。
.
12
.
7
3、诱变育种
1)概念:人工利用物理因素(如X射线、γ射线、 紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫 酸二乙酯等)来处理生物,使生物发生基因突 变。
2)优点:能提高突变率,产生新基因;在较 短时间内获得更多的优良变异类型。
3)应用:
①农作物新品种的培育,新品种具有抗病力强、
产量高、品质好等优点。如“黑农五号”大豆,
颁奖辞:他是一位真正的耕耘者。当他 还是一个乡村教师时,已具有颠覆世界权威 的胆识;当他名满天下时,却仍专注于田畴。 淡薄名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。 他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。 喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。详情
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中国荷斯坦牛:荷斯 坦—弗里生牛与我国黄牛杂 交选育后逐渐形成的优良种。 泌乳期可达305天,年产乳量 可达6300kg以上。
产量提高了16%,含油量比原来提高了2.5%。
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诱变育种除了采用常规的诱变育种方法外, 还采用太空育种。
我国已培育成功 许多太空作物:
太空育种主要是利用返回 式卫星和高空气球能达到 的高空环境,通过强辐射、 微重力和高真空等条件使 植物种子的基因发生基因 突变的作物育种新技术。
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②用于微生物育种:例如青霉素的选育。1943 年从自然界分离出来的青霉菌只能产生青霉素 20单位/mL。后来人们对青霉菌多次进行X射 线、紫外线照射以及综合处理,培育成了青霉 素高产菌株,目 前青霉素的产量 已达到50000~ 60000单位/mL。
第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种
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1、选择育种 原理:利用生物的变异,通过长期选择,汰劣留 良,培养出优良品种。 不足:育种周期长,选择的范围有限。
2、杂交育种
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例如:如何利用纯种的高秆抗锈病(DDRR)和 矮秆不抗锈病(ddrr)的水稻植株获得优良性状且能 稳定遗传的品种。 第一步:先杂交得到高抗植株;第二步:将矮抗 植株连续自交直至不再发生性状分离为止。
2)原理:利用自由组合定律实现基因重组。
3)应用:可用于农作物品质的改良、 产量的提高,培育新品种;也用于家 禽、家畜的育种。
4)不足:杂交育种只能利用现象,育种进程缓慢,过程复杂。
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● 袁隆平(杂交水稻专家) 2000年国家最高科学技术奖; 2004年十大感动中国人物之一。
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