2020上学期第二次月考试卷
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2015--2016上学期第二次月考语文试卷
一、基础知识的积累与运用(本大题共6小题,共28分)
1. 下列词语中划线的字,每对读音都相同的一项是()(2分)
A. 镂空/简陋疮疤/重创繁衍/奄奄一息
B. 装载/记载嫉妒/即使拮据/鞠躬尽瘁
C. 提防/堤坝侮辱/污蔑伤痕累累/自吹自擂
D. 殷实/喑哑荒僻/复辟荡然无存/跌宕起伏
2. 下列词语中没有错别字的一项是()(2分)
A. 按步就班恃才放旷吹毛求疵戛然而止
B. 提纲挈领涕泗横流因地治宜恪尽职守
C. 心无旁鹜断章取意重蹈覆辙舐犊情深
D. 弥留之际无与伦比不省人事味同嚼蜡
3. 依次填入下面横线处的句子,顺序排列最恰当的一项是()(3分)
汉字是音形义的结合体。有些汉字以形表意,使用汉字时往往观其形而得其意。如“门”字,观其形,则明其意为左右对开的两扇门。因此,学习、使用汉字时,我们要注意形与意的紧密结合。
①“休息”的“休”字,由“人”和“木”两部分组成,就是“人”靠着“树”歇息。
②其实,有些形声字的声旁也是表意的。
③不仅象形字如此,会意字也是如此。
④如“文盲”的“盲”字,声旁“亡”既表音也表意,“盲”就是“亡”了“目”。
A. ②④③①
B. ③①②④
C. ③④①②
D. ②①③④
4. 古诗文默写。(8分)
(1)关关雎鸠,在河之洲。,君子好逑。(《诗经》) (2)报君黄金台上意,-。(李贺《雁门太守行》)
(3)令初下,,。(《邹忌讽齐王纳谏》)
(4)赋闲在家的辛弃疾醉里梦里仍不忘自己杀敌立功的愿望,在《破阵子》中用“ ,”诗句来生动再现激烈战斗的场面。
5. 名著阅读。(4分)
请从下面四个人物中任选一个,仿照示例另写一段人物简介。
武松李逵吴用林冲
示例:宋江,人称及时雨,原为山东郓城县押司。因协助晁盖等逃脱官府缉拿,被阎婆惜发现;阎婆惜趁机要挟,宋江怒杀阎婆惜,被迫上梁山。后被众好汉推为粱山首领。
6. 阅读下面材料,根据要求回答问题。(9分)
近年来,智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活,并获得每个年龄段人的青睐——中国已迎来“触屏时代”。据报载,2013年全国约1亿未成年人使用手机上网。学校拟开展“触屏时代,我们如何应对”的综合性实践活动。阅读下面材料,完成相关任务。
上网时间、年龄上网目的
调
查
项
目
每天
都上
网的
学生
平均每
天上网
2小时
10岁以
前“触
网”
聊天
交友
看动漫、
电影下载
音乐
玩网络游
戏
学习、
写日
记博
客
所
占
比
例
82.9
%
70.4% 61%
29.1
%
49.8% 40% 58.3%
另据报道,去年10月,我国某地未成年人劳动教养管理所公开一条数据,该所里的未成年劳教人员中,有80%曾沉迷于网络游戏。
材料二:漫画(无题)
材料三:端午节,中学生乐乐和家人一起吃饭看电视,其间她一直低头玩着手机,兴奋时还笑出声来,旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊自己在学校的近况,埋怨道:“现在的孩子,一个个都是手机不离手,到哪里一坐下来就开始玩手机,也不知道在玩什么。”父亲也感叹道:“唉,怪不得网上流行这样一句话——‘ 世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机。’”
(1)用简洁的语言概括材料一表格所包含的三条信息。(3分)
(2)仔细观察漫画,写出其寓意。(3分)
(3)结合上述三则材料,请你在正确理解材料三画线句子的基础上,以乐乐好友的身份,写一段劝说乐乐的话。(3分)
二、现代文阅读(本大题共9小题,共28 .0分)
(一)如果
龙应台
①他一上来我就注意到了,老伯伯,留着平头,头发灰白,神色茫然,有点像个走失的孩子。他裹着一件浅褐色的夹克,一个皮包挂在颈间,手里拄着拐杖,步履艰难地走进机舱。其他乘客拖着转轮行李箱,昂首疾步往前,他显得有点慌张,低头看自己的登记证,抬头找座位号码。不耐烦的人从他身边用力挤过去,把他压得身体往前倾。他终于在我左前方坐下来,怀里紧抱着皮包,里头可能是他所有的身份证明。拐杖有点长,他弯腰想把它塞进前方座椅下面,一阵忙乱,服务员来了,把它抽出来,拿到前面去搁置。老伯伯伸出手臂,用很浓的甘陕乡音向着小姐的背影说:“要记得还给我啊。”
②我低头读报。
③台北往香港的飞机,一般都是满的,但是并非所有的人都去香港的。他们的手,紧紧握着台胞证,在香港机场下机,上机,下楼,上楼,再飞。到了彼岸,就消失在大江南北的版图上,像一小滴水无声无息地落入茫茫大漠里。老伯伯孤单一人,步履蹒跚行走千里,在门与门之间颠簸,在关与关之间折腾,不必问他为了什么。我太知道他的身世。
④他曾经是个眼睛清亮,被母亲疼爱的少年,心里怀着莺飞草长的轻快欢欣,期盼自己长大,幻想人生大开大合的种种方式。唯一他没想到的方式,却来临了,战争像突来的飓风把他连根拔起,然后恶意弃置于陌生的荒地。在那里,他成为时代的孤儿,堕入社会底层,从此一生流离,半生坎坷。当他垂垂暮老时,他可以回乡了,山河仍在,春天依旧,只是父母的坟,在太深的草里,老年僵硬的膝盖,无法跪拜。乡里,已无故人。
⑤我不敢看他,因为即使是眼角余光瞥见他颓然的背影,我都无法遏止地想起自己的父亲。
⑥父亲离开三年了,我在想,如果,如果再给我一次机会,仅仅是一次机会,让我再度陪他返乡——我会做什么?
⑦我会陪着他坐飞机,一路牵着他瘦弱的手。
⑧我会一路听他说话,不厌烦。我会固执地请他把他当年做宪兵队