运动的描述-高中物理必修1
高中物理笔记：必修一---第一章运动的描述
第一章运动的描述第一节：质点参考系（1、机械运动）（2、质点）（3、参考系）（4、坐标系）第二节：时间与位移（1、时刻与时间间隔）（2、位移）（3、标量与矢量）（专题、位移时间图像）第三节：位置变化快慢的描述--速度（1、位置与位置变化量）（2、速度）（3、四种速度的比较）（4、两个关于速度结论）（专题1、练习使用打点计时器）（专题2、求解速度的不同方法）第四节：速度变化快慢的描述--加速度（1、速度变化量）（2、速度变化率--加速度）（3、加速度对运动的影响）（专题1、速度时间图像）（专题2、纸带测加速度的方法）第一节质点参考系一、机械运动1、定义：物体的空间位置随时间的变化。
2、运动形式分类：平动、转动、振动。
3、说明：一个物体通常会参与几种形式的运动。
二、质点1、定义：忽略物体的大小和形状，突出“物体具有质量”这个要素，把它简化为一个有质量的物质点。
2、物体能否看作质点的条件：物体的大小、形状对所研究的问题是否能够忽略。
3、注意：①物体自身的体积、质量和运动速度与能否看作质点无关。
②即使是同一个物体，当研究问题不同时，有些情况可看作质点、有些情况不能看作质点。
③质点是不存在的，是一种理想化模型，它突出物体质量这一主要因素、忽略其它次要因素。
④有些情况大的物体能看作质点、小的物体反而不能看作质点，取决于所研究的问题。
⑤一般情况下，平动的物体可以看做质点，转动的物体不能看做质点。
三、参考系1、定义：在描述物体的运动时，被选定做参考、假定为不动的其他物体。
2、选取原则：①任意性：参考系的选取是任意的，任何物体都可以作为参考系（除去研究对象自身）。
②简便性：（描述行星运动时，太阳比地球更简便）。
③统一性：比较不同物体的运动应选择同一个参考系。
④差异性：选择不同的参考系观察同一个物体的运动，观察结果会有所不同。
⑤一般性：无特殊说明一般以地面为参考系。
3、分类：①惯性参考系（惯性系）②非惯性参考系4、注意：①描述运动时必须选取参考系才有意义。
物理必修一 第一章 运动的描述
加速度与速度的关系
1.大小关系： （1）与速度v无关 （2）与速度Δv的大小无关 （3）表示速度变化的快慢 （4）绝对值数值上等于速度的变化率
2.方向关系： （1）a的方向与Δv的方向相同 （2）a与v0同向则物体加速，a与v0反向则物体减速
加速度大小和方向都保持不变的物体的运动叫做匀变速运动，但是不一定是匀 变速直线运动。在匀变速运动中，平均加速度=瞬时加速度
一.物体和质点 质点是一种理想化的物理模型，不是真实存在的
1.用来代替物体的有质量的点叫做质点
2.物体可以看成质点的条件 物体的形状，大小以及物体上各部分运动的差异在所研究的 问题中是次要因素，可忽略不计时，物体可看成一个质点。
判断： 1.研究乒乓球的最佳发球角度及力度 2.研究地球绕太阳的公转 3.研究汽车在公路上行驶的速度 4.研究火车过桥时的速度
X-t图象的作用： 1.确定物体在任意时刻所处的位置 2.计算运动物体的速度大小 3.比较不同物体的运动快慢 4.确定物体运动的起始时刻和起始位置 5.确定物体的运动方向 6.确定物体的运动状态 7.确定两物体的相遇情况
V-t图象 用图象表示速度
物理意义：表示物体的速度随时间的变化。
注意：v-t图象同样只能用于直线运动，此处的v为速度，有大小和方向。而在v 轴上只有正负两种表示，故只能表示正向速度和反向速度，即直线运动。
矢量运算与标量运算遵从不同的法则：
标量运算遵从算术的加减乘除（即代数运算）等 矢量运算在高中物理中主要涉及到三角形法则和平行四边形法则
在研究直线运动中，也可以用△X来表示位移。 ΔX=X2 – X1
ΔX的绝对值表示位移大小，正负表示位移方向（首先得规定正方向）
运动快慢的描述——速度
高中物理必修(人教版)第一章运动的描述小结复习ppt
坐标系：定量描述物体的位置及
位置变化
2.
时间、时刻是标量
物理意义：表示物体
位置
的变化
描 述 运 动 的
定义：从初位置指向末位置的
位移
表示方法：用坐标的变化Δ x=x2-x1表示 有向线段
位移（一条直线上）
物理意义：描述物体运动快慢和
运动方向
几
个 物 理 量
定义：位移和发生这段位移所用时间的比值 公式：v=Δ x/Δ t（位移的变化率） 单位：m/s 速度是矢量：方向就是物体运动的方向 平均速度与瞬时速度、速度与速率
图2
典例 6 如图 3 所示，是 A、B 两个物 体做直线运动的 v－t 图象，则下列 说法中正确的是 A．物体 A 做加速直线运动 B．物体 B 做减速直线运动 C．物体 A 的加速度为正值，B 的 加速度为负值，所以 A 的加速 度大于 B 的加速度 D．物体 B 的速度变化比 A 的速度变化快 ( )
快，加速度就越大，而速度则表示物体运动的快慢，二 者之间无论是大小， 还是方向都没有必然的联系， 故 A、 D 两选项是可能的，而选项 C 不可能．速度是矢量， 既有大小，又有方向，瞬时速度的大小即速率，速度变
也可能是速度大小 化可能是速度方向变化而大小不变，
变化而方向不变， 还可能是速度大小和方向都变化， 故 B 选项正确． 答案 ABD
解析
由于题中假设的各种运动， 不容易跟现实生活中
的运动作直观的对应，因此，可借助于 v－t 图象进行 判断．在 v－t 图象上，斜率的大小反映着物体运动加 速度的大小．当加速度逐渐减小到零时， v－t 图象会 变得逐渐平坦，最后平行于 t 轴．因此，题中 A、B、 C、D 四种情况，对应的 v－t 图象如下图所示．
高中物理必修1运动的描述知识点归纳
高中物理必修1运动的描述知识点归纳运动的描述是力学中的基础知识之一，在高中物理各类考试题中出现的几率很高，一定要掌握好这类型的知识点。
下面是本人给大家带来的高中物理运动的描述知识点归纳，希望对你有帮助。
高中物理运动的描述知识点高中物理运匀变速直线运动规律1.两个基本公式(1)速度公式：v=v0+at(2)位移公式：x=v0t+at2两个公式中共有五个物理量，只要其中三个物理量确定之后，另外两个就确定了.原则上应用两个基本公式中的一个或两个联立列方程组，就可以解决任意的匀变速直线运动问题.2.常用的推论公式及特点(1)速度—位移公式v2-v=2ax，此式中不含时间t;(2)平均速度公式=v=，此式只适用于匀变速直线运动，式中不含有时间t和加速度a;=，可用于任何运动.(3)位移差公式Δx=aT2，利用纸带法求解加速度即利用了此式.(4)初速度为零的匀加速直线运动的比例式的适用条件：初速度为零的匀加速直线运动.3.无论是基本公式还是推论公式均为矢量式，公式中的v0、v、a、x都是矢量，解题时应注意各量的正负.一般先选v0方向为正方向，其他量与正方向相同取正值，相反取负值.高中物理复习技巧多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学知识进行多层次、多角度地理解。
预习可分为粗读和精读。
先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。
接着便仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即精读。
上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。
这样便对知识理解得较全面、透彻。
课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。
多练习，既指巩固知识的练习，也指心理素质的“练习”。
巩固知识的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。
但单纯的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。
2023人教版带答案高中物理必修一第一章运动的描述微公式版重点归纳笔记
2023人教版带答案高中物理必修一第一章运动的描述微公式版重点归纳笔记单选题1、从第2s初到第4s末所对应的时间是（）A．1sB．2sC．3sD．4s答案：C从第2s初到第4s末，所对应的时间是第2s、第3s和第4s，共3s的时间，ABD错误，C正确。
故选C。
2、在匀速上升的电梯里，一小球从电梯地板被竖直向上弹出后又落回地板，这一过程中小球没有触碰电梯天花板，不计空气阻力，以地面为参考系，下列对这一过程的分析正确的是（）A．小球在空中运动的位移大小一定小于路程B．小球在空中运动的平均速度大于电梯的速度C．小球在空中运动的平均速度小于电梯的速度D．小球在空中运动的平均速度等于电梯的速度答案：DA．小球在空中运动时，可能存在一直向上运动过程，因此位移大小可能等于路程，故A错误；BCD．因小球与电梯的位移相同，所以小球的平均速度一定等于电梯的速度，故B、C错误，D正确。
故选D。
3、下列关于加速度的说法正确的是（）A．加速度的方向由速度变化量的方向决定B．物体有加速度说明物体速度在增大C．加速度越大说明物体速度变化越大D．加速度是描述物体速度变化快慢的物理量答案：DA．加速度的方向由物体所受合力方向决定，故A错误；B．物体加速度方向与速度方向反向时，物体速度在减小，故B错误；CD．加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，加速度大说明速度变化快，故C错误，D正确。
故选D。
4、物理的发展，科技的进步给人民生活带来很多便利，如图所示为某款出行软件给“不识路”的驾车一族提供的导航界面，下列说法正确的是（）A．图中推荐的三种方案位移都相同B．图中的“12公里”“15公里”“16公里”指的是位移的大小C．图中推荐的第一种方案驾车距离最短，则位移大小等于路程D．图中研究汽车在导航图中的位置时，不可以把汽车看作质点答案：AA．由于初位置与末位置相同，所以三种方案位移都相同，选项A正确；B．图中的“12公里”“15公里”“16公里”指的是路程，选项B错误；C．由于汽车行驶的轨迹不是直线，所以位移大小不等于路程，选项C错误；D．由于距离比汽车大小大得多，所以研究汽车在导航图中的位置时，可以将汽车看作质点，选项D错误。
高一物理必修1运动的描述知识点归纳
⾼⼀物理必修1运动的描述知识点归纳 ⾼⼀物理必修1第⼀单元运动的描述是第⼀个学习的内容，下⾯是店铺给⼤家带来的⾼⼀物理必修1运动的描述知识点归纳，希望对你有帮助。
⾼⼀物理必修1运动的描述知识点 ⼀、基本概念1、质点2、参考系3、坐标系4、时刻和时间间隔5、路程：物体运动轨迹的长度6、位移：表⽰物体位置的变动。
可⽤从起点到末点的有向线段来表⽰，是⽮量。
位移的⼤⼩⼩于或等于路程。
7、速度：物理意义：表⽰物体位置变化的快慢程度。
分类平均速度：⽅向与位移⽅向相同瞬时速度：与速率的区别和联系速度是⽮量，⽽速率是标量平均速度=位移/时间，平均速率=路程/时间瞬时速度的⼤⼩等于瞬时速率8、加速度物理意义：表⽰物体速度变化的快慢程度定义： (即等于速度的变化率) ⽅向：与速度变化量的⽅向相同，与速度的⽅向不确定。
(或与合⼒的⽅向相同) ⼆、运动图象(只研究直线运动) 1、x—t图象(即位移图象) (1)、纵截距表⽰物体的初始位置。
(2)、倾斜直线表⽰物体作匀变速直线运动，⽔平直线表⽰物体静⽌，曲线表⽰物体作变速直线运动。
(3)、斜率表⽰速度。
斜率的绝对值表⽰速度的⼤⼩，斜率的正负表⽰速度的⽅向。
2、v—t图象(速度图象) (1)、纵截距表⽰物体的初速度。
(2)、倾斜直线表⽰物体作匀变速直线运动，⽔平直线表⽰物体作匀速直线运动，曲线表⽰物体作变加速直线运动(加速度⼤⼩发⽣变化)。
(3)、纵坐标表⽰速度。
纵坐标的绝对值表⽰速度的⼤⼩，纵坐标的正负表⽰速度的⽅向。
(4)、斜率表⽰加速度。
斜率的绝对值表⽰加速度的⼤⼩，斜率的正负表⽰加速度的⽅向。
(5)、⾯积表⽰位移。
横轴上⽅的⾯积表⽰正位移，横轴下⽅的⾯积表⽰负位移。
三、实验：⽤打点计时器测速度 1、两种打点即使器的异同点 2、纸带分析; (1)、从纸带上可直接判断时间间隔，⽤刻度尺可以测量位移。
(2)、可计算出经过某点的瞬时速度 (3)、可计算出加速度 ⾼⼀物理学习⽅法 1. 明确学习⽬的，激发学习兴趣 兴趣是较好的⽼师，有了兴趣，才愿意学习。
2022-2023年人教版(2019)新教材高中物理必修1 第1章运动的描述1
⒊ 物理意义：精确地描述物体运动的快慢.
⒋ 方向：这一时刻物体的运动方向.
5.速率：瞬时速度的大小叫作瞬时速率
6. 在匀速直线运动中,平均速度等于瞬时速度.
六.平均速率
定义：物体在某一段时间内通过的路程与通过 这段路程所用时间的比值. 定义式： v s,s是指物体在某段时间内的路程
t 标量性:平均速率是标量,只有大小,没有方向
议
1.速度和速率的区别和联系 2.瞬时速度和平均速度的区别和联系 3.平均速度和平均速率的区别和联系 4.在x-t图像中,根据什么来描述速度
展,评
展评
项目
物理意 义
速度
描述物运动的快慢和方向的物理 量,是矢量.
速率
描述物体运动的快慢的物理量, 是标量.
分类
平均速度,瞬时速度
平均速率,瞬时速率
决定因 素 方向
瞬时速度是指物体在某时刻或 经过某位置时的速度,它能精确 地描述物体在某时刻或某位置 运动的快慢和方向.
方向 物体的位移方向
物体此时的运动方向,即物体在 运动轨迹上过该点的切线方向,
联系
对应关 与一段位移（时间)相对应,是过程量 与某一时刻(位置）相对应.是
系
状态量
大小
（1）瞬时速度是极短时间内的平均速度.（2）都描述物体运动的快慢和方向. 都是矢量.国际单位都是m/s.（3）在匀速直线运动中,平均速度等于瞬时速度, 在变速直线运动中,某段时间内的平均速度和这段时间内某个时刻的瞬时速度没 有直接关系.
②若图线是一条平行于时间轴的直线,就表示质点静 止
③若图线是一条曲线,就表示质点做变速运动
检
1．下列有关常见物体的运动速度的表述
中,符合实际情况的是( B )
高中物理必修1运动的描述知识点总结
高中物理必修1运动的描述知识点总结运动的描述是高中物理必修一课本第一章的重点内容，学习这章节需要掌握四个重点知识，下面是店铺给大家带来的高中物理必修1运动的描述知识点总结，希望对你有帮助。
高中物理运动的描述知识点(一)1、质点：① 定义：用来代替物体的有质量的点。
质点是一种理想化的模型，是科学的抽象。
② 物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。
且物体能否看成质点，要具体问题具体分析。
③物体可被看做质点的几种情况:(1)平动的物体通常可视为质点.(2)有转动但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体视为质点.(3)同一物体，有时可看成质点，有时不能.当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时，不能把物体看做质点，反之，则可以.[关键一点]不能以物体的大小和形状为标准来判断物体是否可以看做质点，关键要看所研究问题的性质.当物体的大小和形状对所研究的问题的影响可以忽略不计时，物体可视为质点.质点并不是质量很小的点，要区别于几何学中的“点”.2、参考系：描述一个物体的运动时，选来作为标准的的另外的物体。
运动是绝对的，静止是相对的。
一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。
参考系的选择是任意的，被选为参考系的物体，我们假定它是静止的。
选择不同的物体作为参考系，可能得出不同的结论，但选择时要使运动的描述尽量的简单。
通常以地面为参考系。
高中物理运动的描述知识点(二)1、时间和时刻：时刻是指某一瞬间，用时间轴上的一个点来表示，它与状态量相对应;时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔，用时间轴上的一段线段来表示，它与过程量相对应。
2.路程和位移(A)(1)位移是表示质点位置变化的物理量。
路程是质点运动轨迹的长度。
(2)位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。
因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。
路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。
因此其大小与运动路径有关。
2022-2023年人教版(2019)新教材高中物理必修1 第1章运动的描述1
一、质点
1.定义：在某些情况下,可以忽略物体的 大小,和而形突状出“物体具有
”
这个质要量素,把它简化为一个有 的物质点质,这量样的点称为质点.
2.把物体看做质点的条件：物体的 大小 和 形状 对研究的问题没有影响.
3.质点是一种理想化模型：在物理学中,突出问题的主要方面,忽略 次因要素,
答案
(3)描述翱翔在蓝天上的飞机的位置. 答案 确定一点(如机场所在位置)为坐标原点,建立三维空间直角坐标系.
答案
坐标系的建立及应用
种类
适用的运动
建立方法
物体沿直线运动, 直线坐标系
即做一维运动
平面直角 物体在某一平面内 坐标系 做曲线运动
在直线上规定原点、正方向和单位长 度,物体位置由一个坐标表示 在平面内画两条相互垂直的数轴(x轴 和y轴)即可组成平面直角坐标系,物 体的位置由两个数来确定
建立理想化的“物理模型”,是经常采用的一种科学研究方法.质点是一个
的物理理模想型化,实际上
(填“不存存在在”或“不存在”).
二、参考系 1.运动与静止的关系 (1)自然界中一切物体都处于永恒的运动中,即运动的 绝对性. (2)描述某一个物体的运动时,总是相对于其他物体而言的,这便是运动的 性.相对 2.参考系：在研究物体的运动时,被选做 参考的其他物体称为参考系. 3.参考系的选择是任意 (填“任意”或“唯一”)的. 4.参考系对观察结果的影响：选择不同的参考系观察同一个物体的运动, 观察结果 可以不同 (填“可以不同”或“一定相同”).
在空间画三个相互垂直的数轴(x轴和y 三维坐标系 物体在空间运动 轴、z轴)即可组成三维坐标系,这时
物体的位置由三个数来确定
例3 一个小球从距地面4 m高处落下,被地面弹回,在距地面1 m高处被接 住.坐标原点定在抛出点正下方2 m处,向下为坐标轴的正方向.则小球的抛 出点、落地点、接住点的位置坐标分别是
高中物理必修一第一章运动的描述经典大题例题(带答案)
高中物理必修一第一章运动的描述经典大题例题单选题1、一个质点做方向不变的直线运动，已知其加速度的方向始终与速度方向相反，且加速度的大小逐渐减小直至为零，则在此过程中质点（）A．速度逐渐减小，当加速度减小为零时，速度达到最小值B．速度逐渐增大，当加速度减小为零时，速度达到最大值C．速度逐渐增大，当加速度减小为零时，速度保持不变D．速度逐渐增大，当加速度减小为零时，位移保持不变答案：A由于加速度的方向与速度方向相反，所以质点做减速运动，但质点的位移不断增大；加速度的大小逐渐减小，说明质点的速度减小的越来越慢，当加速度减为零时，质点的速度减到最小。
故选A。
2、关于时间间隔和时刻，下列说法中正确的是（）A．火车站广播道：“从广州开往北京的Z36次列车将于11点50分到达本站1号站台，停车12分钟，请旅客做好登车准备”，这里的11点50分是指时间间隔B．第4s末指的是时间间隔C．上午第一节课从7：50开始上课，这里的7：50是指时刻D．在有些情况下，时间间隔就是时刻，时刻就是时间间隔答案：CA．11点50分是指某一瞬间，即时刻，故A错误；B．第4s末就是第5s初，指的是时刻，故B错误；C．上午第一节课从7：50开始上课，这里的7：50是指时刻，故C正确；D．时刻在时间轴上对应的是一个点，时间间隔在时间轴上对应的是一段线段，故D错误。
故选C。
3、一质点在x轴上运动，初速度v0>0，加速度a>0，当加速度a的值由零逐渐增大到某一值后再逐渐减小到零，则该质点（）A．速度先增大后减小，直到加速度等于零为止B．速度一直在增大，直到加速度等于零为止C．位移先增大，后减小，直到加速度等于零为止D．位移一直在增大，直到加速度等于零为止答案：BAB．由于加速度的方向始终与速度方向相同，质点速度逐渐增大，当加速度减小到零时，速度达到最大值，A 错误，B正确；CD．位移逐渐增大，当加速度减小到零时，速度不再变化，位移将随时间继续增大，CD错误。
高中物理必修一第一章运动的描述重点知识归纳(带答案)
高中物理必修一第一章运动的描述重点知识归纳单选题1、关于机械运动和参考系，以下说法正确的是（）A．描述一个物体的运动时，必须选择参考系B．由于运动是绝对的，所以描述运动时无需选定参考系C．一定要选择相对地面固定不动的物体作为参考系D．研究物体的运动时，必须选地球为参考系答案：AAB．对同一个物体的运动情况，选定不同的参考系，其运动形式一般是不一样的，故研究和描述一个物体的运动时，必须选定参考系，B错误A正确；CD．参考系的选取是任意的，一般本着使研究问题简单方便的原则，CD错误。
故选A。
2、下列关于打点计时器的说法正确的是（）A．打点计时器使用低压直流电源B．电火花计时器使用8V交变电源C．使用电磁打点计时器打出的纸带相邻两个点的时间间隔为0.02s（电源频率为50Hz）D．使用打点计时器打出的纸带相邻两个点的时间间隔为0.01s（电源频率为50Hz）答案：CA．打点计时器使用的是低压交流电源，故A错误；B．电火花计时器使用的是220V交变电源，故B错误；CD．电源频率为50Hz时，使用电磁打点计时器打出的纸带相邻两个点的时间间隔为T=1f=0.02s故C正确，D错误。
故选C。
3、沿直线做匀变速运动的一列火车和一辆汽车的速度分别为v1和v2，v1、v2在各个时刻的大小如下表所示。
从表中数据可以看出（）C．火车的位移在减小D．汽车的位移在增加答案：DAB．从表格中数据可得火车的加速度a 火=Δv'Δt=−0.51m/s2=−0.5m/s2汽车的加速度a 汽=ΔvΔt=1.21m/s2=1.2m/s2故火车的加速度较小，速度变化较慢，AB错误；CD．由于汽车和火车的速度一直为正值，速度方向不变，位移都增加，C错误，D正确；故选D。
4、关于速度、速度的变化和加速度的关系，下列说法中正确的是（）A．速度变化的方向为正时，加速度的方向可能为负B．加速度增大时，速度一定越来越大C．速度越来越大，则加速度一定越来越大D．加速度增大时，速度可能越来越小答案：DA．根据加速度的定义，加速度的方向就是物体速度变化的方向，选项A错误；B．当加速度方向与速度方向相同时，速度增大；当加速度方向与速度方向相反时，速度减小，所以当加速度增大时，不能确定速度是变大还是变小，只能确定速度的变化加快，选项B错误；C．速度增大是由加速度的方向和速度的方向相同引起的，与加速度的大小是否变化无关，速度越来越大，加速度和速度同向，而加速度可能越来越小，选项C错误；D．若加速度与速度反向，则加速度增大时，速度会减小，选项D正确。
高中物理《运动的描述》课件
C的过程不是匀变速直线运动过程，故B点虽为中间时刻，但
其速度不等于AC段的平均速度，D错误。
【通关1+1】 1.(2014·杭州模拟)在研究下述运动时,能把物体看作质点的是 () A.研究短跑运动员的起跑动作时 B.研究飞往火星的宇宙飞船最佳运行轨道时 C.将一枚硬币用力上抛并猜测它落地时正面是朝上还是朝下时 D.研究汽车在上坡时有无翻倒的危险时
【解析】选B。如果物体的形状和大小在所研究的问题中属于 次要因素,可忽略不计,该物体就可以看作质点。A中短跑运动 员,C中落地时的硬币,D中上坡时的汽车,其自身的形状和大小均 对所研究的问题有影响,故不能看作质点;B中飞船自身的形状、 大小对研究其运行轨道无影响,可看作质点,故只有B正确。
【学科素养升华】 建立质点模型的两个关键 (1)明确题目中要研究的问题是什么。质点是对实际物体科学 的抽象,是研究物体运动时对实际物体进行的近似,真正的质点 并不存在。 (2)分析物体的大小和形状对所研究的问题能否忽略不计。当 物体的大小和形状对所研究运动的影响很小,可以忽略不计时, 均可将其视为质点。
≈10.24 m/s,故C正确,D错误。
【知识梳理】 1.位移和路程：
位移
路程
表示质点的位置变动,它是质
定 义
点由_初__位__置__指向_末__位__置__的
有向线段
等于质点_运__动__轨__迹__的 长度
区 (1)位移是矢量,方向由_初__位__置__指向_末__位__置__ 别 (2)路程是标量,没有方向
2.(2014·无锡模拟)如图所示,小明骑自行车由静止沿直线运动, 他在第1s内、第2 s内、第3 s内、第4 s内通过的位移分别为1 m、2 m、3 m、4 m,则( ) A.他4 s末的瞬时速度为4 m/s B.他第2 s内的平均速度为1.5 m/s C.他4 s内的平均速度为2.5 m/s D.他1 s末的速度为1 m/s
高中物理人教版必修一第一章《运动的描述》全部课件共个PPT-ppt精品课件
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）
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4．绝对参考系和相对参考系：
【例三】对于参考系，下列说法正确的是（ ）
A．参考系必须选择地面。
B．研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是 一样的。
2. 知道参考系的概念和如何选择参考系。
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学习重点:质点的概念
一、机械运动 1.定义：物体相对于其他物体的位置变化,叫
做机械运动，简称运动。 2.运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的
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2．关于机械运动和参照物，以下说法正确的有（ ） A. 研究和描述一个物体的运动时，必须选定参照物。 B. 由于运动是绝对的，描述运动时，无需选定参照物。 C. 一定要选固定不动的物体为参照物。 D. 研究地面上物体的运动时，必须选地球为参照物。
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）
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三、参考系
1．定义：宇宙中的一切物体都处在永恒的运动之中，在描 述一个物体的运动时，必须选择另外的一个物体作为标准， 这个被选来作为标准的物体叫做参考系。一个物体一旦被 选做参考系就必须认为它是静止的。
出特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有 大小，它的质量就是它所代替的物体的质量。 ②质点没有体积，因而质点是不可能转动的。任何 转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点。 ③质点不一定是很小的物体，很大的物体也可简化 为质点。同一个物体有时可以看作质点，有时又 不能看作质点，要具体问题具体分析。
教科版 高中物理必修1 运动的描述
直线运动知识网络：基本概念 匀速直线运动知识点复习一、基本概念1、质点：用来代替物体、只有质量而无形状、体积的点。
它是一种理想模型，物体简化为质点的条件是物体的形状、大小在所研究的问题中可以忽略。
2、时刻：表示时间坐标轴上的点即为时刻。
例如几秒初，几秒末，几秒时。
时间：前后两时刻之差。
时间坐标轴上用线段表示时间，例如，前几秒内、第几秒内。
3、位置：表示空间坐标的点。
位移：由起点指向终点的有向线段，位移是末位置与始位置之差，是矢量。
路程：物体运动轨迹之长，是标量。
注意：位移与路程的区别．4、速度：描述物体运动快慢和运动方向的物理量，是位移对时间的变化率，是矢量。
平均速度：在变速直线运动中，运动物体的位移和所用时间的比值，v = s/t （方向为位移的方向）瞬时速度：对应于某一时刻（或某一位置）的速度，方向为物体的运动方向。
速率：瞬时速度的大小即为速率；直线直线运动的条件：a 、v 0共线 参考系、质点、时间和时刻、位移和路程速度、速率、平均速度 运动的描述典型的直线运动匀速直线运动 s=v t ，s-t 图，（a ＝0） 匀变速直线运动特例 自由落体（a ＝g ）竖直上抛（a ＝g ） v - t 图规律 at v v t +=0,2021at t v s +=as v v t 2202=-,t v v s t 20+=平均速率：质点运动的路程与时间的比值，它的大小与相应的平均速度之值可能不相同。
5、加速度：描述物体速度变化快慢的物理量，a =△v /△t （又叫速度的变化率），是矢量。
a 的方向只与△v 的方向相同（即与合外力方向相同）。
加速度与速度没有直接关系：加速度很大，速度可以很小、可以很大、也可以为零（某瞬时）；加速度很小，速度可以很小、可以很大、也可以为零（某瞬时）。
加速度与速度的变化量没有直接关系：加速度很大，速度变化量可以很小、也可以很大；加速度很小，速度变化量可以很大、也可以很小。
高中物理必修一 第一章 运动的描述 章末复习课件(共37张PPT)
0
12
34
56
-1
7 t/s
-2
-3
远离时间轴为加速，靠近时
间轴为减速
思考：v-t图象如图所示，代表物体做什么运动？
速 度
4 v/ms-1
物体的初速度
图
3
象
2
1
0
12
34
56
-1
7 t/s
-2 A:匀速直线运动的v-t图象
-3
思考：求出物体的加速度
思考：v-t图象如图所示，代表物体做什么运动？
速 度 图
2、下列描述中指时间的是 A.会议准备在什么时间召开 B.会议准备召开多长时间 C.主席在什么时间作报告 D.主席的报告预计多长时间
3. 小球从距地面5m高处落下，碰到地面反 弹 后，在距地面2m高处被接住，则小球从高处落下 到被接住这一过程中通过的路程和位移的大小
分别是（ D ） A、7m、7m B、5m、2m C、5m、3m D、7m、3m
(1)都是描述质点运动的空间特征
联系 (2)都是过程量
(3)一般来说，位移的大小不大于相应的路程，只有质点做单向直线
运动时，位移的大小才等于路程
对
3.平均速度和瞬时速度
比
平均速度
瞬时速度
易
物体的位移与发生这一位移所用 定
物体在某一时刻或经过某一位置
混
时间的比值.与一段时间或位移 义
对应
的速度，与某一时刻或某一位置 对应
a
v t
(3)物理意义：加速度是表示速度变化快慢的
物理量。 (4)单位：米每二次方秒,符号是m/s2 (m·s－2)
对
1.时刻和时间间隔
比
易
人教版高中物理必修1第一章运动的描述
ΔT=1s ΔT=0.5s
v1 v1 v2 v3
v2 v4
由此可以看出：以更小的时间间隔分割运动过程，用 更多组平均速度数据共同描述这个过程时，对运动的描述 会越精细（微分思想）。
瞬时速度
瞬时速度（矢量）
定义：运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度。准 确地讲，瞬时速度是物体在某时刻前后无穷短时间内的 平均速度。
你每天向家 人报告你的旅程， 你的家人希望得 到什么信息？与 事件1有何不同？
8月4日 香港
路程与位移
路程 “位置的变化”的含义 位移
意义：描述物体位置的变化。 矢量：既有大小又表示方向。 符号：Δx o 单位：米（m） 表达：由初位置指向末位置的有向线段。 大小：有向线段的长度。 方向：箭头所指的方向。
答案：（1）8.5m/s，11m/s，12m/s （2）10m/s 提示： 1.一个运动过程的不同阶段的平均速度往往是不同的。 因此在表述平均速度时必须先明确“哪一段过程的”或 “哪一段时间的”。 2. 用多个平均速度描述运动更加精细。 3.平均速度不是速度的平均值。
4.实验：用打点计时器测速度
实验室基本行为规范
3.运动快慢的描述——速度
思考
人们如何比较物体运动的快慢？
Δt Δx1 Δx2 Δt2
Ⅰ、在相等的时间 内比较通过的位移
Δx
Δx
Δt1
Ⅱ、在通过相等 的位移时比较时间
比较运动的快慢方法：
时间相同，位移越大，运动越 _____ 位移相同，时间越短，运动越 _____
思考
若两者的位移和时间均不相同，能否比较物体运动的 快慢？找一个什么定量的标准来比较呢？
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质点
将物体看成质点的条件：
➢物体的大小、形状对所研究的问题的影响可 以忽略不计时 ➢平动的物体一般可以视为质点。 ➢物体有转动, 但因转动引起的物体各部分运动 的差异, 对所研究问题不起主要作用。
练一练
1.下列关于质点的说法中正确的是（ ） A．体积很小的物体都可以看成质点 B．质量很小的物体都可看成质点 C．无论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距 相比甚小时，就可以看成质点 D．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物 体不可看作质点
D. 加速度大小不断变小，速度大小也不断变小
Thank you!
提醒：在求全程平均速度时，一定要用全 部的位移除全部的时间。
瞬时速度
定义：瞬时速度是指运动物体在（经过）某一时 刻（或某一位置）的速度。
物理意义：瞬时速度是精确描述物体运动快慢的 物理量。
瞬时速度是矢量：在直线运动中，瞬时速度的方 向与物体运动方向相同。
瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称为速率，是标 量。
空间位置的描述
在物理学中，通常需要借助数学方法，建 立坐标系来描述物体的位置。
一维空间:建立一维坐标系，规定好原点、 正方向及单位长度 。
W
-5
0
市中心
E
5
x/km
二维空间:建立直角坐标系
N
W
-5
E
5
x/km
时间的描述
时刻是指某一瞬时，通常用t表示，在时间 轴上是一个点。
时间是指两个时刻之间的间隔，通常用Δt 表示，在时间轴上是一条线段。
位移与路程的区别
位移是由初位置指向末位置的有向线段,路程 是实际路径的总长度.一般情况下位移大小并 不等于路程.如下图中某人由上海沿BDA路线 到达北京,他走过的路程 是图中虚线的长度,而他 的位移的大小等于图中 直线的长度.只有在单向 直线运动中位移的大小 才和路程相等.
练一练
小球从3 m高处落下，被地板弹回，在1 m高处被 接住，那么小球通过的路程和位移的大小分别是多 少？
速度v是描述物体运动快慢和方向的物理量， 也可以说是描述物体位置改变的快慢和位置变 化的方向。
速度变化量vvt v0，它描述速度改变的多少， 表示速度变化的大小和方向，也是一个矢量。
速度变化率也就是加速度a，它描述的是速度变 化的快慢和速度变化的方向。
速度、速度变化量与速度变化率三者没有什么 必然的联系。
练一练
若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，
则(
)
A. 汽车的速度也减小
B. 汽车的速度仍在增大
C. 当加速度减小到零时，汽车静止
D.当加速度减小到零时，汽车速度达到最大
关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是（
）
A. 速度变化越大，加速度就越大
B. 速度变化越快，加速度就越大
C. 加速度方向保持不变，速度方向也保持不变
物体速度变化跟发生这一变化所用的时间的比， 叫物体运动的加速度，用符号a表示。
定义式：avt v0 v tt
单位：米/秒2（m/s2），读“米每二次方秒”。 加速度是一个矢量：与速度变化量的方向同向。
在直线运动中，当a与v同向时，做加速运动； 当a与v反向时，做减速运动。
区分速度、速度变化量与速度变化率
下列关于位移和路程的说法中，正确的是（ ）
A.位移大小和路程不一定相等，所以位移才不等 于路程。 B.位移的大小等于路程，方向由起点指向终点。 C.位移描述物体相对位置的变化，路程描述路径 的长短。 D.位移描述直线运动，路程描述曲线运动。
一质点在x轴上运动，各个时刻的位置坐标如下 表，则此质点开始运动后：
在直线运动中，瞬时速度始终保持不变的运动， 称为匀速直线运动。
平均速率
定义：平均速率是指物体运动路程和所用时
间的比值。
定义式：
平均速率
路程 时间
平均速率是标量。
平均速率不是平均速度的大小，只有在单向 直线运动中平均速度的大小才等于平均速率。
加速度
物理意义：加速度是描述物体速度变化快慢的物 理量。
s
➢含义：
a.任意一条倾斜直线表示物体做匀
速直线运动。向上倾斜表示沿正
方向，向下倾斜表示沿负倾斜程度（斜率）反映了物体运动的
快慢即速度大小： v
s
t
c.在同一直线上运动的两物体的图像在某一时刻相
交，表示两物体在该时相遇。
注：图像描绘的线不是物体运动的轨迹。
练一练
2.下图是s-t图像,取某一参照物为原点。 四个质
运动的描述-高中物理必修1
3.观察所示的漫画,图中司机 说乘车人没有动,而路上的小 女孩说他运动得真快,谁说的 对?为什么?
答案 司机以车为参考系,所以他说乘车人没有运动,而小
女孩以地面为参考系,他看到乘车人在飞快地运动着.由
于所选取的参考系不同,所以得出了不同的结论.他们的
说法都是正确的.
➢矢量相加和标量相加遵从不同的法则。标量 相加用的是算术加法法则，矢量用的是平行四 边形定则。 ➢路程是标量，位移是矢量。
位移和时间的关系
匀速直线运动: ➢物体在一条直线上运动，如果在任意相等的 时间内位移相等，这种运动就叫匀速直线运动， 简称匀速运动.
s-t图像(位移－时间图像) ➢意义：s-t图像是描述物体运动的位移随时间 变化的规律。
上 课
上 下课 课
下 课
8 45min
9 45min
10 t/h
时刻和时间的单位有：时(h)、分(min)、秒(s)、 飞秒(fs)、阿秒(as)，国际单位用秒(s)来表示。
练习
1.“8时15分”和“8小时15分”所表述的意思是否一 样？ 2.以下的计时数据指的是时间的是（ ） A.某航班于14时30分从北京起飞 B.某运动员用9.70s跑完了100m TV的新闻联播节目于19时开播 D.在某场比赛中，甲队于开赛5min后攻入一球 E.1997年7月1日零时中国对香港恢复行使主权
点中静止不动的是____, 远离参照物的是___, 向
着参照物的是___, 速度保持不变的是_______,
运动结束后仍在原位置的是_____, 做直线运动
的是_______。
s
③
④
②
①
0
t
平均速度
速度和加速度
定义：位移与发生这段位移所用时间的比值,
物理意义：粗略的描述物体运动的快慢。
公式：
练 一 练
(1)前几秒内位移最大（ ）
A. 1s B. 2s C. 3s D. 4s E. 5s (2)第几秒内位移最大（ ） A. 第1s B.第2s C.第3s D.第4s E.第5s (3)前几秒内路程最大（ ）
A. 1s B. 2s C. 3s D. 4s E. 5s
矢量和标量
矢量：既有大小又有方向的物理量。 标量：只有大小没有方向的物理量。
练一练
甲乙两车位于同一直线公路上，甲车上的人 看到乙车倒退行驶。乙车相对地面的运动可能 是（ ABCD ）
A.静止不动
B.与甲车反向运动
C.与甲车同向运动
①
D.正在倒车
②
③
④
质点
质点和位移
质点：用来代替物体的有质量的点。
➢引入质点可以使问题的研究简单而又方便。 ➢质点的准确内容是：没有形状、大小而具有物 体全部质量的点。 ➢质点是一种理想化的模型，是一种科学的抽象， 在实际生活中是不存在的。 ➢一个物体能否看成质点，要视具体情况而定。
vs t
单位：米每秒(m/s) 常用的有：千米每时( km/h ) 、厘米每秒( cm/ s )
平均速度是矢量：平均速度的方向与位移的方 向相同。
在描述平均速度时，一定要指明时哪一段时间 或位移内的平均速度。
练一练
一运动员在100m比赛中，测得5s末的速度是 9m/s，10s末到达终点的速度是10.2m/s，则此 运动员在全程内的平均速度是( C ) A. 9m/s B.9.6m/s C.10m/s D.10.2m/s
2.下列哪些情况下的物体可以看成质点( ) A. B. C. D.转动着的沙轮
路程与位移
路程：物体运动轨迹的长度。
位移：由初始位置指向末位置的有向线段，是 一个既有大小又有方向的物理量，常用符号s 表示。
路程与位移的区别
➢路程表示运动轨迹的长短与路径有关；而位移表 示物体位置的变化只与始末位置有关，与路径无关。 ➢路程只有大小没有方向，位移既有大小又有方向。 ➢只有在单方向的直线运动中，位移大小才等于路 程，其他情况中，路程总是大于位移的大小。