网瘾的危害教案.docx
预防沉迷网络教案
预防沉迷网络教案一、背景介绍随着互联网的快速发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，网络沉迷问题也逐渐凸显出来，尤其是对于青少年群体而言。
沉迷网络不仅会影响学业和社交能力，还可能导致身体健康问题和心理健康问题。
因此，为了帮助青少年预防沉迷网络，我们制定了以下教案。
二、目标本教案的目标是帮助青少年了解沉迷网络的危害，掌握正确的使用网络的方法，培养良好的网络行为习惯，提高自控能力，以防止沉迷网络。
三、教案内容1. 沉迷网络的危害a. 影响学业：沉迷网络会导致学习时间的浪费，影响学习效果和成绩。
b. 社交障碍：过度使用网络会减少面对面交流的机会，影响社交能力的培养。
c. 健康问题：长时间使用电子设备可能导致眼睛疲劳、近视等眼部问题，同时也会增加静坐时间，对身体健康造成负面影响。
d. 心理健康问题：沉迷网络可能导致孤独感、焦虑、抑郁等心理问题。
2. 正确使用网络的方法a. 合理安排上网时间：制定合理的上网时间表，避免长时间连续使用网络。
b. 多样化的活动：鼓励青少年参与体育运动、阅读、社交等多样化的活动，减少对网络的依赖。
c. 家庭共享时间：鼓励家长与孩子共同参与一些家庭活动，增加亲子交流的机会。
d. 安全上网：教育青少年正确使用网络，不随意点击不明链接，不泄露个人信息，不参与网络暴力行为等。
3. 培养良好的网络行为习惯a. 尊重他人：教育青少年在网络上尊重他人的言论和观点，不进行恶意攻击和辱骂。
b. 维护网络环境：鼓励青少年积极参与网络公益活动，传播正能量，抵制网络谣言和不良信息。
c. 理性评估信息：培养青少年辨别虚假信息和不良内容的能力，提高信息素养。
4. 提高自控能力a. 目标设定：帮助青少年设定明确的目标，明确自己的学习、娱乐和社交等需求，合理分配时间。
b. 自我监控：鼓励青少年自觉对自己的上网行为进行监控，及时发现并纠正不良行为。
c. 寻求支持：鼓励青少年寻求家长、老师和朋友的帮助和支持，共同解决沉迷网络问题。
高中防止网络沉迷主题班会教案
高中防止网络沉迷主题班会教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生认识到网络沉迷的危害，提高自我保护意识和能力，培养健康的生活方式和习惯。
二、教学内容1. 网络沉迷的定义与表现- 网络沉迷是指过度依赖网络，影响学习、工作、生活等方面的行为。
- 表现：长时间上网、频繁刷社交媒体、沉迷游戏等。
2. 网络沉迷的危害- 影响学习成绩：沉迷网络会导致学习时间减少，成绩下降。
- 损害身心健康：长时间对着电脑或手机，容易导致视力、颈椎等问题。
- 社交障碍：过度依赖网络，忽视现实生活中的人际交往，可能导致孤独、抑郁等问题。
- 消费陷阱：沉迷网络可能导致过度消费，给家庭带来经济负担。
3. 防止网络沉迷的方法- 自我约束：制定合理的上网计划，控制上网时间。
- 培养兴趣爱好：多参加课外活动，培养广泛的兴趣爱好，减少对网络的依赖。
- 家庭关爱：家长要多关注孩子的成长，引导孩子正确使用网络。
- 学校教育：加强网络安全教育，培养学生良好的网络素养。
三、教学过程1. 导入通过一组关于网络沉迷的图片或数据，引发学生对主题的关注。
2. 讲解- 网络沉迷的定义与表现- 网络沉迷的危害- 防止网络沉迷的方法3. 案例分析分享一些网络沉迷的典型案例，让学生深刻认识到网络沉迷的危害。
4. 小组讨论让学生分成小组，讨论如何在学校生活中防止网络沉迷，并将讨论成果分享给全班。
5. 总结与反思让学生谈谈自己对网络沉迷的认识，以及如何在日常生活中防止网络沉迷。
四、教学评价通过课后访谈、问卷调查等方式，了解学生对防止网络沉迷的认识和实际行为，评估教学效果。
五、教学资源- 网络沉迷相关资料- 案例素材- 教学PPT六、教学建议- 结合学生实际情况，调整教学内容和过程。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。
- 家长、学校、社会共同努力，共同关注学生的健康成长。
预防沉迷网络教案
预防沉迷网络教案引言概述：随着互联网的普及，网络已经成为人们生活中不可或者缺的一部份。
然而，沉迷网络已经成为一个严重的社会问题，特别是对青少年群体来说。
为了匡助青少年正确使用网络并预防沉迷，制定一份有效的预防沉迷网络教案至关重要。
本文将提供一份详细的教案，旨在匡助学校、家庭和社区共同预防青少年沉迷网络的问题。
一、了解网络沉迷的危害1.1 影响学业：网络沉迷会导致学习时间的减少，注意力的分散，从而影响学业成绩。
1.2 社交隔离：沉迷网络会导致青少年与现实社交的减少，与家人和朋友的关系疏远。
1.3 健康问题：长期使用电子设备会对眼睛、颈椎和脊椎造成伤害，还可能导致肥胖和睡眠问题。
二、建立正确的网络使用观念2.1 家庭教育：家长应该与孩子共同制定网络使用规则，限制使用时间，鼓励多样化的兴趣爱好。
2.2 学校教育：学校应该加强网络教育，提供网络安全课程，引导学生正确使用网络资源。
2.3 社区宣传：社区应组织相关讲座和活动，向大众普及网络沉迷的危害，提供预防沉迷的方法和资源。
三、提供多样化的兴趣活动3.1 体育运动：鼓励青少年参加体育运动，增强身体素质，培养团队合作精神。
3.2 文化艺术：提供音乐、舞蹈、绘画等文化艺术活动，培养青少年的审美能力和创造力。
3.3 社会实践：组织社会实践活动，让青少年亲身感受社会的多样性和挑战，增加社会责任感。
四、建立良好的家庭环境4.1 亲子沟通：家长应与孩子保持良好的沟通，关心孩子的成长和需求，匡助他们解决问题。
4.2 家庭活动：定期组织家庭活动，增加亲子互动的机会，加强家庭成员之间的情感联系。
4.3 模范力量：家长应成为孩子的模范，正确使用网络，树立良好的行为模范。
五、建立监督机制和提供支持5.1 学校监督：学校应加强对学生网络使用的监督，制定相应的管理规定，并与家长共同落实。
5.2 社区支持：社区应提供网络沉迷问题的咨询和支持，开展相关培训，匡助家长和学校更好地应对该问题。
预防沉迷网络教案
预防沉迷网络教案一、背景介绍：随着互联网的迅猛发展，网络已成为人们生活中不可或者缺的一部份。
然而，网络沉迷问题也随之而来，特别是青少年群体更容易受到网络的诱惑和影响，导致学习成绩下降、社交能力减弱等问题。
为了匡助青少年预防沉迷网络，我们制定了以下教案。
二、目标：1. 匡助青少年了解网络沉迷的危害。
2. 提供有效的方法和策略，匡助青少年预防沉迷网络。
3. 培养青少年正确的网络使用习惯，保持健康的生活方式。
三、教案内容：1. 网络沉迷的危害：网络沉迷会对青少年的身心健康产生负面影响。
例如，长期使用网络会导致眼睛疲劳、近视等视力问题；缺乏运动和户外活动会导致肥胖、体力下降等身体健康问题；沉迷于虚拟世界会导致社交能力下降、人际关系紧张等心理健康问题。
2. 预防沉迷网络的方法和策略：a. 培养多样化的兴趣爱好：鼓励青少年参预体育运动、艺术创作、阅读等活动，匡助他们发展多方面的兴趣爱好，减少对网络的依赖。
b. 设定合理的网络使用时间：家长和学校应共同制定合理的网络使用时间表，限制青少年每天使用网络的时间，确保他们有足够的时间进行学习和其他活动。
c. 培养良好的时间管理能力：教导青少年学会合理安排时间，制定学习计划和任务清单，避免因网络沉迷而耽误学习和其他重要事务。
d. 建立良好的家庭和校园环境：家长和学校应积极营造良好的家庭和校园环境，提供丰富多样的活动和资源，使青少年能够在现实生活中获得满足感和成就感，减少对网络的依赖。
e. 加强网络安全教育：教导青少年正确使用网络，提高他们的网络安全意识，避免上当受骗和遭受网络欺凌等问题。
3. 培养正确的网络使用习惯：a. 建立健康的上网时间规律：青少年应遵守每天固定的上网时间，避免长期连续使用网络。
b. 选择优质的网络内容：鼓励青少年选择有益的网络内容，如学习资料、科普知识等，避免迷恋于游戏、影视剧等低质量的内容。
c. 学会自我控制：教导青少年学会自我控制，遇到网络诱惑时能够及时住手使用网络，转移注意力。
预防沉迷网络教案
预防沉迷网络教案一、背景介绍随着互联网的普及和发展，网络已经成为人们日常生活中不可或者缺的一部份。
然而，网络的过度使用和沉迷已经成为一个严重的社会问题。
特殊是对于青少年来说，他们更容易陷入沉迷网络的泥沼，对学习、社交和身心健康产生负面影响。
因此，预防沉迷网络已经成为教育部门和家庭共同面临的重要任务。
二、目标本教案的目标是匡助学生认识到沉迷网络的危害，掌握正确的网络使用方法，培养良好的网络素质，以提高他们的学习成绩和身心健康。
三、教学内容1. 沉迷网络的危害a. 影响学习：过度使用网络会分散注意力，导致学习效率下降。
b. 社交障碍：沉迷网络会导致与现实社交的断裂，影响人际关系的建立和维护。
c. 健康问题：长期使用电子设备会对眼睛、颈椎和腰椎造成伤害，还可能导致睡眠不足和运动不足。
2. 正确的网络使用方法a. 合理安排时间：设定合理的上网时间，避免长期连续使用网络。
b. 选择优质内容：学会辨别网络信息的真实性和价值，避免沉迷于低质量的娱乐内容。
c. 多样化活动：鼓励学生参预其他有益的活动，如读书、运动、社交等，以减少对网络的依赖。
3. 培养良好的网络素质a. 网络安全意识：学习如何保护个人隐私，避免上当受骗。
b. 网络礼仪：学习网络交流的基本礼仪，尊重他人的观点和隐私。
c. 网络知识：了解网络的基本知识，如搜索技巧、版权保护等，提高自己的网络素质。
四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解，介绍沉迷网络的危害和正确的网络使用方法。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的网络使用经验和问题，并寻觅解决方案。
3. 观看视频：播放相关的教育视频，引起学生对沉迷网络问题的思量和讨论。
4. 角色扮演：安排学生分角色进行网络交流情景摹拟，培养他们的网络交流能力和网络礼仪。
五、教学过程1. 导入：通过小组讨论的方式，引导学生思量网络对他们生活的影响。
2. 讲解：讲解沉迷网络的危害和正确的网络使用方法，引起学生对问题的认识和思量。
预防沉迷网络教案
预防沉迷网络教案一、引言随着互联网的快速发展，网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，沉迷网络已经成为一个严重的社会问题，尤其是对于青少年群体。
为了帮助青少年正确使用网络，预防沉迷网络，我们制定了本教案。
二、背景1. 现状：沉迷网络对青少年的负面影响沉迷网络会导致青少年学业下降、社交能力减弱、身体健康受损等问题。
此外，沉迷网络还可能导致心理健康问题，如抑郁、焦虑等。
2. 目标：预防沉迷网络，培养健康网络使用习惯通过本教案，我们的目标是帮助青少年认识到沉迷网络的危害，并提供一系列方法和策略，帮助他们培养健康的网络使用习惯。
三、教学内容1. 沉迷网络的危害通过案例分析和讨论，向学生介绍沉迷网络的危害，包括学业受损、社交能力下降、身体健康问题等。
同时，通过相关数据和研究结果，让学生意识到沉迷网络的严重性。
2. 健康网络使用习惯的培养a. 时间管理：学生需要学会合理安排上网时间，避免长时间连续使用网络。
b. 目标设定：学生需要设定明确的上网目标，避免无目的地浏览和使用网络。
c. 多元化兴趣爱好：学生需要培养多种兴趣爱好，以减少对网络的依赖和沉迷。
d. 社交活动：学生需要主动参与社交活动，与他人面对面交流，以提升社交能力。
e. 健康生活方式：学生需要保持良好的作息习惯，均衡饮食和适度运动，以维护身体健康。
3. 家庭与学校的合作a. 家庭教育：家长需要与学校共同合作，加强对孩子沉迷网络的预防和引导。
b. 学校教育：学校应该加强对学生的网络安全教育，并制定相关规定和措施，监督学生的网络使用情况。
四、教学方法1. 案例分析：通过真实案例的分析，让学生更加深入了解沉迷网络的危害。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的网络使用经验和问题，并寻找解决方法。
3. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟网络使用场景，培养他们正确应对网络诱惑的能力。
五、教学评估1. 问卷调查：通过给学生发放问卷，了解他们对沉迷网络的认识和态度的变化。
《网瘾的危害》综合实践活动教学案例
《网瘾的危害》综合实践活动教学案例下面是部分资料：据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80％，青少年上网大多以玩游戏和聊天为主。
我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁-24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。
济南在押的1 500名少年犯中，80％是“网瘾”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案与“网瘾”有关。
2002年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网络不知归路……有个19岁女大学生，在网吧呆了7天后竟然不认识生父。
一位清秀文静的孩子，因为家里不让上网，曾经砍伤过父亲，自杀过6次。
更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交叉地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡……中国著名的戒除网瘾专家陶宏开教授曾经说：“中国千万个青少年的堕落，千万个家长的不幸都是从不健康的网络游戏开始……”“中国80%的青少年犯罪与网瘾有关，中国20%的网瘾少年有违法犯罪行为”“每一个网瘾少年的背后都有一个不幸的家庭和一对可怜的父母”“产生网瘾的时候也就是悲剧人生开始的时候”。
2. 调查调查一各村中有黑网吧我是XXX，我镇有一个大网吧，手续齐全，有学生上网。
各村有小黑网吧，没有任何手续，几台电脑，中小学生经在此处上网，多达7-8处。
调查二学生上网多为学困生我是XXX，学生上网多在双休日，学习困难的较多。
……调查三黑网吧条件很差，没在安全保障。
……3. 调查问卷设计和发放调查问卷，对学生来说是一个新的挑战。
某活动小队关于“上网情况”的调查结果统计表：类型上网人数上网学生成瘾学生调查人数36人24人24人得出数据15人10人1人学生在体验中学习，在失败中不断总结，在实践中不断提高，使接下来的第二次课后调查实践，学生信心十足，针对不同的人群设计了不同的调查问卷。
4.采访调查都是需要在实践中积累的，在课堂上给学生这样的时空，教师的指导更便捷，旁观学生感受更真切，当然就有效了。
预防沉迷网络教案
预防沉迷网络教案引言概述：随着互联网的普及和发展，网络已经成为人们日常生活不可或者缺的一部份。
然而，沉迷网络已经成为一个严重的社会问题，特别是对于青少年来说。
为了匡助青少年更好地管理自己的网络使用时间，预防沉迷网络，我们需要制定一份有效的教案。
本文将提供一个详细的预防沉迷网络教案，包括引言概述和正文内容。
一、认识沉迷网络的危害1.1 睡眠质量下降：沉迷网络会导致青少年晚上长期熬夜，睡眠质量下降，影响身体健康。
1.2 学业成绩下降：过度使用网络会让青少年缺乏学习时间，学业成绩可能会受到影响。
1.3 社交能力减弱：沉迷网络会使青少年与现实社交脱节，社交能力可能会减弱，影响人际关系。
二、建立正确的网络使用观念2.1 网络的正面作用：向青少年介绍网络的正面作用，如获取知识、拓宽视野、交流思想等，匡助他们树立正确的网络使用观念。
2.2 制定合理的网络使用时间：教导青少年制定合理的网络使用时间表，合理分配时间用于学习、娱乐和社交等方面。
2.3 培养多样化的兴趣爱好：鼓励青少年培养多样化的兴趣爱好，如体育运动、音乐艺术等，使他们能够更好地利用休闲时间。
三、提高自我管理能力3.1 制定个人目标：匡助青少年制定个人目标，如学习成绩的提升、参加社会实践等，通过实现目标来激励自己控制网络使用时间。
3.2 制定时间管理计划：教导青少年制定时间管理计划，合理安排学习和娱乐时间，避免沉迷网络。
3.3 培养自律意识：鼓励青少年培养自律意识，如设定提醒、制定规则等，匡助他们控制自己的网络使用行为。
四、家庭与学校合作4.1 家庭监督：家长应加强对孩子的网络使用监督，制定家庭规定，限制网络使用时间，并与孩子进行沟通，共同制定网络使用计划。
4.2 学校教育：学校应加强网络教育，组织相关活动，提供网络使用指导，增强学生对网络使用的认识和风险意识。
4.3 社会支持：社会各界应提供相关支持，如开设网络安全讲座、提供网络咨询服务等，匡助青少年预防沉迷网络。
网瘾的危害教案
网瘾的危害教案网瘾的危害教案活动目的：1、让学生了解常见上网和网瘾的区别。
2、网瘾对人的危害。
3、网瘾为什么会有成瘾性4、青少年如何学会正确和科学地使用网络活动准备：1、班委讨论如何实施2、购买必备的东西3、班级布置活动方式：1、通过案例分析2、联系自己周围的耳闻目睹的人和事。
3、学生分组辩论。
4、进行小游戏5、老师小结归纳实施过程：开场白：1、青少年迷失与电脑网络的“虚拟世界”里，在这我们现实生活当中许多地方以得以常见。
网络游戏、网络交友、网上聊天等的泛滥正在改变、侵蚀着一代人的生活……2、各位同学我想大家对网络电脑都很熟悉了吧！在做的各位可能都去过网吧吧！那么大家说说看上网是好还是不好呢？用案例分析来直观展示网瘾的危害★据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80％，青少年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。
★我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁——24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90。
★因为上网，全国的青少年犯罪率以每年10％的速度增长。
★济南在押的1500名少年犯中，70％是“网瘾”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案与“网瘾”有关。
★北京市约有20余万中学生迷恋网络或游戏，平均一次持续玩5小时以上的占72.9。
有65的人认为上网很容易上瘾、很难控制。
★广州市穗港澳青少年研究所一项调查报告显示，10％的中学生有网络成瘾综合征的倾向。
★上网的大学生中80以上访问过********，经常光顾者占12，网络色情是导致大学生性犯罪的`重要原因之一。
★2002年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网络不知归路……★有个19岁女大学生，在网吧呆了7天后竟然不认识生父。
★一位清秀文静的孩子，因家里不让上网，曾经砍伤过父亲，自杀过6次。
★更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交*地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡……★一名优秀学生，偶然一次光顾了一个********，起初还感到面红耳赤，但却禁不住好奇多次打开那些赤裸裸的画面，最终导致犯****罪而被判刑。
网络成瘾的危害教案
网络成瘾的危害教案教案标题：网络成瘾的危害教案教学目标：1. 了解网络成瘾的定义和危害。
2. 掌握如何预防和应对网络成瘾。
3. 培养学生正确使用网络的意识和技能。
教学内容：1. 什么是网络成瘾？a. 定义：指对互联网和网络应用的过度依赖和沉迷，对生活和学习造成负面影响。
b. 危害：影响学业表现、社交能力下降、身体健康问题、心理问题等。
2. 网络成瘾的危害分析a. 学业表现：影响学生专注力和学习效率，导致学习成绩下降。
b. 社交能力下降：缺乏面对面交流，导致社交能力退化。
c. 身体健康问题：长时间使用电子设备，容易导致近视、颈椎病等身体问题。
d. 心理问题：孤独感、抑郁、焦虑等心理健康问题。
3. 如何预防和应对网络成瘾a. 培养正确的网络使用观念：明确网络的正面和负面影响，合理规划使用时间。
b. 建立健康的生活习惯：保持充足的睡眠、均衡的饮食和适量的运动。
c. 发展多样化的兴趣爱好：鼓励学生参与户外活动、体育运动、艺术创作等。
d. 建立良好的家庭关系：家长应关注孩子的网络使用情况，与孩子进行沟通e. 学会寻求帮助：若发现自己或同学存在网络成瘾问题，及时向老师、家长或专业人士求助。
教学活动：1. 小组讨论：学生分成小组，讨论网络成瘾的危害，并列举自己或身边同学可能存在的网络成瘾行为。
2. 视频观看：观看相关视频，了解网络成瘾的真实案例和危害。
3. 分组演练：学生分成小组，针对预防和应对网络成瘾的方法，进行角色扮演，模拟真实情境。
4. 案例分析：提供一些网络成瘾的案例，让学生分析并提出相应的解决方案。
5. 制定个人计划：学生制定个人计划，明确自己的网络使用规范和时间分配。
教学资源：1. 视频：网络成瘾的危害案例分析视频。
2. 案例：网络成瘾的真实案例。
3. 小组讨论指导问题。
4. 角色扮演指导材料。
5. 个人计划模板。
评估方法：1. 小组讨论表现评价。
2. 角色扮演表现评价。
3. 案例分析解决方案评价。
预防沉迷网络教案
预防沉迷网络教案一、背景介绍随着互联网的普及和发展，网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，网络的便利性也带来了一些问题，其中之一就是沉迷网络的现象逐渐增多。
沉迷网络不仅会影响个人的身心健康，还可能对学业、工作和人际关系产生负面影响。
为了帮助人们更好地认识和预防沉迷网络的问题，制定一份预防沉迷网络教案是十分必要的。
二、目标本教案的目标是帮助学生和家长更好地认识沉迷网络的危害，掌握预防沉迷网络的方法和技巧，以提高他们对网络使用的自我管理能力。
三、教学内容1. 沉迷网络的危害a. 对身体健康的影响：长时间使用电子设备可能导致视力下降、肌肉疲劳等问题。
b. 对心理健康的影响：沉迷网络可能导致抑郁、焦虑等心理问题。
c. 对学业和工作的影响：沉迷网络会分散注意力，影响学习和工作效率。
d. 对人际关系的影响：沉迷网络可能导致与家人和朋友的交流减少，影响人际关系质量。
2. 预防沉迷网络的方法和技巧a. 制定合理的上网时间安排：合理规划上网时间，避免长时间连续使用网络。
b. 培养兴趣爱好：鼓励学生参与体育运动、音乐艺术等活动，丰富课余生活。
c. 建立良好的学习和工作习惯：制定学习和工作计划，集中注意力，提高效率。
d. 增强自我控制能力：学会拒绝不合理的网络诱惑，保持理性思考。
e. 培养良好的人际关系：加强与家人和朋友的交流，培养健康的社交圈子。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解沉迷网络的危害和预防方法，让学生了解相关知识。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的网络使用经验和感受，共同探讨预防沉迷网络的方法。
3. 角色扮演法：设置情境，让学生扮演不同角色，演绎在面对网络诱惑时如何进行自我管理和控制的情景。
五、教学步骤1. 引入：通过引用相关数据和案例，引起学生对沉迷网络问题的重视。
2. 讲解沉迷网络的危害：结合具体的实例，详细介绍沉迷网络可能带来的身体、心理、学业和人际关系方面的问题。
3. 探讨预防沉迷网络的方法和技巧：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和想法，总结出有效的预防方法。
青少年网络沉迷教案
青少年网络沉迷教案引言：青少年面临着日益增多的网络诱惑，其中网络游戏成为许多孩子沉迷于虚拟世界的主要原因。
为了帮助他们正确管理自己的网络使用，培养健康的生活方式，学校应该制定一套青少年网络沉迷教案。
本文将探讨如何设计这样的教案，以及如何有效地帮助青少年远离网络沉迷。
一、认识网络沉迷的危害网络沉迷对青少年的身心健康都带来严重的影响。
首先，长时间的网络使用会导致身体活动不足，增加肥胖和其他健康问题的风险。
其次，过度沉迷网络会影响到学习和学业表现，迫使孩子们忽视学习和其他重要的活动。
此外，网络沉迷还会导致社交隔离和缺乏与他人的良好互动能力。
二、制定网络使用规定为了帮助青少年掌控自己的网络使用，学校应制定明确的网络使用规定。
首先，规定每天使用网络的最长时间，以防止过度使用。
其次，限制在学习期间或晚上使用网络的时间，并鼓励青少年在这些时间段专注于学习和休息。
此外，规定禁止访问不适宜的网站和内容，以保护青少年的身心健康。
最重要的是，要制定奖惩措施来鼓励遵守网络使用规定的学生，并惩罚那些违反规定的学生。
三、教育青少年网络安全意识提高青少年的网络安全意识对于防止沉迷网络非常重要。
学校可以邀请网络安全专家来进行专题讲座，向学生们解释网络安全的重要性，并教授他们如何识别和应对网络上的风险。
此外，学校还可以组织网络安全竞赛或活动，让学生们通过参与实践来增强他们的网络安全技能。
鼓励学生们与家长和老师分享他们在网络上遇到的问题和困惑，以便及时提供正确的指导和帮助。
四、提供宣传材料和资源学校可以制作宣传海报、小册子或视频，向学生和家长传达正确的网络使用知识和方法。
这些宣传材料可以包括青少年网络沉迷的危害、网络安全技巧和正确的网络使用行为等内容。
此外，学校还可以与家长合作，提供相关的网络使用指导和资源，帮助他们更好地引导孩子们正确使用网络。
五、建立家校合作机制青少年网络沉迷问题需要家校共同努力解决。
学校应该加强与家长的沟通，定期举办家长会或讲座，向家长介绍网络沉迷问题，并共同探讨如何合理管理青少年的网络使用。
网瘾的危害班会设计教案
网瘾的危害班会设计教案一、活动目的。
1.了解网瘾的危害，引导学生正确使用网络资源；2.帮助学生建立正确的网络使用意识，预防网瘾的发生；3.提高学生的自我保护意识，增强自我控制能力。
二、活动准备。
1.准备PPT或视频资料，介绍网瘾的危害和预防方法；2.准备一些案例，引导学生分析并讨论；3.准备一些小组讨论的问题，促进学生思考和交流。
三、活动过程。
1.开场导入。
老师可以通过提问或者播放相关视频，引导学生思考网络在他们生活中的重要性，以及网络使用带来的好处和坏处。
2.介绍网瘾的危害。
通过PPT或者视频资料，向学生介绍网瘾的定义、危害和表现形式。
让学生了解网瘾对身心健康、学业和人际关系的负面影响。
3.案例分析。
老师可以准备一些真实的网瘾案例，让学生分组讨论并分析，引导学生了解网瘾对个人和家庭的破坏性影响。
4.讨论预防网瘾的方法。
老师可以提出一些问题，让学生思考和讨论如何预防网瘾的发生。
比如，如何正确使用网络资源、如何合理安排上网时间、如何培养自控能力等。
5.角色扮演。
老师可以安排学生进行角色扮演，模拟网络诱惑和自我控制的场景，让学生在实践中感受到网瘾的危害和自我控制的重要性。
6.总结和展望。
通过本次班会，学生对网瘾的危害和预防方法有了更深入的了解，老师可以做一个简单的总结，并展望未来，希望学生能够在日常生活中正确使用网络资源，远离网瘾的危害。
四、活动小结。
通过本次班会，学生对网瘾的危害有了更深入的了解，同时也增强了预防网瘾的意识和能力。
希望学生能够在日常生活中正确使用网络资源，远离网瘾的危害。
五、延伸阅读。
1.《如何正确看待网瘾问题》。
2.《如何预防青少年网瘾》。
3.《网络成瘾对青少年的影响》。
六、活动心得。
本次班会通过PPT介绍、案例分析、小组讨论等形式，让学生深刻了解了网瘾的危害和预防方法，增强了他们的自我保护意识。
希望学生能够将班会学到的知识运用到日常生活中，正确使用网络资源，远离网瘾的危害。
网瘾的危害教案
认识网络危害、正确上网一、教学目标：知识目标：让学生了解网络的利与弊，了解不健康上网方式对学生的危害。
从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。
情感目标：引导学生认识网络的双面性。
发扬网络积极的一面，减少其消极影响。
能力目标：使学生认识到，作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，更应该利用网络资源，搞好学习，提高自身素质。
真正做到科学合理上网，安全上网。
二、重难点：重点：使学生正确理解网络世界的双面性，迷恋网路游戏的危害。
难点：指导学生认识迷恋网络的危害，学会科学合理上网。
三、教学过程：（一）、感受网络给生活带来的变化。
主持人导入：网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，针对这一事实，今天我们现场做一个调查：上过网的同学请举手；玩过网络游戏的请举手；有网友的请举手。
（现场调查结果：百分之九十多的同学都有此三点经历。
）调查结束后主持人：看来同学们都是一只只小网虫啊，说起网络，大家可能和我有同样的感受：它正在逐步改变人们的生活方式，为我们的学习、工作和生活带来许许多多的便捷，让我们得到更多的享受。
那么你认为网络有怎样的神奇作用呢？学生各抒己见：方便、快速查询；迅速快捷购物；可以及时了解你想知道的一切情况..。
（二）、认识网络危害认识网瘾的危害：主持人：对，网络世界是精彩的，但是网络在给我们的生活带来快乐的同时，也给我们带来了很多的无奈，下面大家请看大屏幕上的内容。
课件展示内容：学生日记摘抄——迷恋网络“我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上网络，有时能在网上游荡十几个小时而屁股一动都不动，甚至通宵达旦。
有时夜晚起床解手，都会情不自禁地打开电脑到网上“溜达溜达”。
白天学习无精打采，然而一摸键盘立刻神采奕奕。
就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。
我感觉我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是：一个人在网上吸食了“网络毒品”，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。
沉迷网络危害大教学设计
沉迷网络危害大教学设计引言随着互联网的迅速发展，人们对于网络的依赖和使用也日益增加。
然而，网络的便利性同时也带来了一系列的问题，其中之一便是网络沉迷。
网络沉迷是指个体对于网络的过度依赖和过度使用，导致对现实生活失去兴趣和控制能力的状态。
对于青少年而言，网络沉迷的危害尤为严重。
本文将探讨沉迷网络的危害以及如何在教学设计中帮助学生建立正确使用网络的意识和能力。
一、沉迷网络的危害1.1 对学业的影响网络沉迷使学生过度关注虚拟世界，导致学习时间和精力被剥夺，进而对学业产生消极影响。
长时间沉迷于游戏、社交媒体等，容易造成学习效率降低，注意力难以集中，错过作业、考试等学习机会。
1.2 对身体健康的危害长时间面对电子屏幕，容易导致视力下降、颈椎病、肥胖等问题。
此外，网络沉迷还会导致缺乏锻炼、不规律的作息时间，进而影响身体健康。
1.3 对心理健康的影响网络沉迷会导致情绪波动、情感失调等心理问题。
过度依赖网络可以让人产生孤独感和自卑感，进而降低自信心和人际交往能力。
二、教学设计为了帮助学生建立正确使用网络的意识和能力，在教学设计中我们可以采取以下措施。
2.1 教育学生了解网络危害通过课堂上的讲解、案例分析等方式，教育学生了解沉迷网络的危害，提高他们对于这一问题的认识和警惕性。
引导学生认识到网络是一种工具，应当正确使用并合理安排时间。
2.2 培养学生的自我管理能力教育学生如何管理自己的时间，合理安排学习和休闲娱乐的比例。
可以在课堂上组织一些时间管理的活动，让学生通过实际操作来感受时间的有限性，从而更好地控制自己使用网络的时间。
2.3 增加实践活动与互动设计一些与网络相关的实践活动，例如组织学生开展有关网上搜索和数据检索的练习，通过实际操作和合作互动，让学生体验学习使用网络的价值和意义。
2.4 提供良好的网络教育资源为学生提供丰富、高质量的网络教育资源，鼓励学生利用网络进行学习和研究。
提供一些优质的学习网站、电子图书等资源，使学生意识到网络的正面作用，并通过获取有价值的信息来培养对网络的正确认识和使用能力。
如何预防避免网瘾危害教案
如何预防避免网瘾危害教案1. 引言随着互联网的普及和发展，越来越多的人开始依赖于网络，但同时也面临着网瘾带来的危害。
网瘾对个人身心健康、学业和社会交往等方面都会产生负面影响。
为了帮助人们预防和避免网瘾危害，我们应该加强对网瘾的认识，并采取积极的措施来预防和应对网瘾问题。
2. 网瘾的定义与危害网瘾是指对互联网过度依赖和使用，无法自控，对现实生活失去兴趣的现象。
以下是网瘾的一些常见危害：•影响身心健康：长时间过度使用互联网会导致眼睛疲劳、颈椎疾病、肥胖等身体健康问题，同时也可能导致睡眠质量下降和焦虑、抑郁等心理问题。
•影响学业成绩：网瘾会使人无法集中精力学习，导致学业水平下降，甚至失败。
•影响社交能力：长时间与电子设备为伴会使人缺乏面对面的社交经验，导致社交能力下降，孤独感增加。
•影响家庭和人际关系：长时间沉迷于网络会使人与家人和朋友的关系疏远，从而产生家庭不和睦和人际关系紧张等问题。
3. 预防网瘾的教育方法为了防止和减少网瘾的危害，我们可以采取以下教育方法：3.1 提高意识和认知•向学生、家长和教师普及网瘾的定义、危害和预防知识，让他们加深对网瘾问题的认识。
•组织专题讲座、研讨会等活动，邀请相关专家和心理咨询师给予指导，帮助人们更好地了解和应对网瘾问题。
•在学校课程中增加关于互联网使用的教育内容，使学生掌握正确的网络使用技巧和方法。
3.2 培养健康的生活习惯•指导学生养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间。
•鼓励学生积极参加体育锻炼和其他兴趣爱好，从而减少对互联网的依赖。
•指导学生合理安排学习和娱乐时间，避免过度使用互联网。
3.3 建立家庭和学校合作机制•学校和家庭应建立起有效的沟通机制，共同关注学生的互联网使用情况。
•家长应该关注孩子的互联网使用行为，鼓励他们与家人进行面对面的交流活动，减少网瘾的风险。
•学校应定期组织家长会，向家长传达网瘾的预防和应对知识，增强家长的网瘾防范意识。
3.4 定期进行心理疏导和辅导•学校应设立心理咨询室，为学生提供心理疏导和辅导服务。
小学网络成瘾教案模板范文
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解网络成瘾的危害，认识到网络成瘾对身心健康的负面影响。
2. 培养学生良好的上网习惯，提高自我控制能力，预防网络成瘾。
3. 引导学生正确使用网络，充分发挥网络在学习和生活中的积极作用。
教学重点：1. 网络成瘾的危害。
2. 预防网络成瘾的方法。
教学难点：1. 如何引导学生正确使用网络。
2. 如何培养学生的自我控制能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍网络成瘾的定义和现状，引起学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是网络成瘾吗？网络成瘾有哪些危害？二、新课讲授1. 教师讲解网络成瘾的危害，包括：（1）影响身心健康：长时间沉迷于网络，导致视力下降、颈椎病、睡眠不足等；（2）影响学习：沉迷于网络，导致学习成绩下降，影响学业发展；（3）影响人际关系：过度依赖网络，忽视现实生活中的亲情、友情和同学关系。
2. 教师引导学生分析网络成瘾的原因，如：（1）好奇心：对新鲜事物充满好奇，容易沉迷于网络；（2）逃避现实：通过网络逃避现实生活中的压力和烦恼；（3）社交需求：在网络中寻求认同感和归属感。
3. 教师讲解预防网络成瘾的方法，包括：（1）合理安排上网时间，避免长时间沉迷于网络；（2）培养兴趣爱好，丰富课余生活，减少对网络的依赖；（3）与家人、朋友、老师沟通交流，寻求支持和帮助；（4）学会自我调节，提高自我控制能力。
三、课堂活动1. 分组讨论：让学生分组讨论如何预防网络成瘾，并提出具体的措施。
2. 小组代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果，其他组进行点评。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的内容，强调预防网络成瘾的重要性。
2. 学生分享自己的心得体会，谈谈如何正确使用网络，预防网络成瘾。
教学评价：1. 学生对网络成瘾的危害有了一定的认识。
2. 学生能够提出预防网络成瘾的具体措施，并能够付诸实践。
3. 学生在课堂上积极参与讨论，提高了自我控制能力。
教学反思：1. 本节课通过讲解、讨论等多种形式，使学生充分认识到网络成瘾的危害，提高了预防意识。
预防沉迷网络教案
预防沉迷网络教案一、背景介绍随着互联网的普及和发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，沉迷网络已经成为一个严重的社会问题，特别是对青少年的影响更加深远。
为了帮助青少年预防沉迷网络，制定一份预防沉迷网络教案是非常必要和重要的。
二、目标本教案的目标是帮助青少年了解沉迷网络的危害，并提供一系列有效的预防措施，以帮助他们建立健康的网络使用习惯。
三、教学内容1. 沉迷网络的危害a. 影响学业：过度使用网络会导致学习时间的浪费，影响学习成绩。
b. 健康问题：长时间盯着屏幕会导致眼睛疲劳、近视等眼部问题，也会引发脊椎问题和肥胖等身体健康问题。
c. 社交障碍：过度沉迷网络会导致与现实社交的减少，缺乏面对面交流的能力，影响人际关系的建立。
d. 心理问题：沉迷网络可能导致孤独感、抑郁和焦虑等心理问题。
2. 预防沉迷网络的措施a. 定期设定上网时间：建议青少年每天设定一个合理的上网时间，并严格遵守。
b. 多样化兴趣爱好：鼓励青少年参与体育运动、音乐、绘画等兴趣爱好，丰富生活内容，减少对网络的依赖。
c. 建立良好的家庭沟通：家长应与孩子建立良好的沟通渠道，关心他们的学习和生活，帮助他们解决问题。
d. 培养自控能力：教导青少年如何自我管理上网时间，制定合理的上网规则，并严格遵守。
e. 健康生活方式：鼓励青少年保持良好的作息习惯，充足的睡眠和适度的运动有助于降低对网络的依赖。
f. 亲自树立榜样：家长和老师应该亲自树立良好的网络使用榜样，引导青少年正确使用网络。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲解、讨论、案例分析和角色扮演等。
通过多种形式的教学，可以更好地激发学生的兴趣，提高他们对预防沉迷网络的重视程度。
五、教学评估为了评估学生对预防沉迷网络的理解和掌握程度，可以采用以下评估方法：a. 知识测试：通过选择题、填空题等形式，测试学生对沉迷网络危害和预防措施的掌握情况。
b. 讨论和小组活动：组织学生进行讨论和小组活动，观察他们对沉迷网络问题的认识和解决方法的能力。
预防沉迷网络教案
预防沉迷网络教案一、背景介绍随着互联网的普及和发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，网络的过度使用和沉迷已经成为一个严重的社会问题，尤其是对青少年群体来说。
沉迷网络不仅会对学习、工作和社交造成负面影响，还会对身心健康产生不良影响。
因此，预防沉迷网络已经成为当务之急。
二、目标本教案的目标是帮助青少年认识到沉迷网络的危害，并提供一系列有效的预防措施，以帮助他们建立健康的网络使用习惯。
三、教学内容1. 沉迷网络的危害a. 影响学习和工作：沉迷网络会导致学习成绩下降，工作效率降低。
b. 社交障碍：沉迷网络会使青少年远离现实社交，导致孤立感和社交障碍。
c. 健康问题：长时间使用电子设备会对眼睛和身体健康造成损害，还可能导致睡眠不足和营养不良。
2. 预防沉迷网络的方法a. 设定合理的上网时间：制定一个合理的上网时间表，避免过度使用网络。
b. 培养兴趣爱好：鼓励青少年参与体育运动、艺术创作等活动，帮助他们远离网络。
c. 建立良好的学习和工作习惯：教导青少年制定学习和工作计划，并遵守时间管理原则。
d. 加强家庭沟通：家长应与孩子建立良好的沟通渠道，了解他们的网络使用情况，并共同制定规则。
e. 培养自控能力：鼓励青少年学会自我控制，避免沉迷网络。
3. 案例分析与讨论a. 提供一些沉迷网络的案例，让学生分析案例中的问题和影响。
b. 进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，共同探讨如何预防沉迷网络。
4. 制定个人行动计划a. 要求学生制定个人行动计划，明确自己的目标和计划，以控制自己的网络使用。
b. 鼓励学生相互监督和支持，共同实施行动计划。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解沉迷网络的危害和预防方法，向学生传达知识和信息。
2. 案例分析与讨论：通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验沉迷网络带来的问题，并思考解决办法。
4. 制定个人行动计划：引导学生制定个人行动计划，培养自我管理和自我约束的能力。
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网瘾的危害教案
网的危害教案
活目的 :
1、学生了解常上网和网的区。
2、网人的危害。
3、网什么会有成性
4、青少年如何学会正确和
科学地使用网活准 :
1、班委如何施
2、必的西
3、班
布置活方式 :
1、通案例分析
2、系自己周的耳目睹的人和
事。
3、学生分。
4、行小游
5、老小施程:
开白 :
1、青少年迷失与网的“虚世界”里，在我
生活当中多地方以得以常。
网游、网交友、网
上聊天等的泛正在改、侵着一代人的生活⋯⋯2、各位同学我想大家网都很熟悉了吧！在做的各位可能
都去网吧吧！那么大家看上网是好是不好呢？用
案例分析来直展示网的危害★据最新，我国网民
超一，其中青少年网民占80％，青少年上网大多以玩游
和聊天主，网成、网受、网犯罪等日益突
出。
★我国网成的青少年高达250 万人， 14 —— 24
是网最高的期，占整个网青少年的90。
★因上网，全国的青少年犯罪率以每年10％的速度增。
★ 南在押的1500 名少年犯中， 70％是“网”造成
的，北京更是有90％的青少年犯罪案与“网”有关。
★北京市有 20 余万中学生迷恋网或游，平均一次持玩 5
小以上的占 72.9 。
有 65 的人上网很容易上、很控制。
★广州市穗港澳青少年研究所一告示，10％的中学生有网成合征的向。
★上网的大学生中80 以上 ********，常光者
占 12，网色情是致大学生性犯罪的重要原因之一。
★2002 年浙江大学开除了120 名学生，他大都沉迷于
网不知路⋯⋯★有个 19 女大学生，在网吧呆了7天后竟然不生父。
★一位清秀文静的孩子，因家里不上网，曾砍父
，自 6 次。
★更有位沉迷于网游的13 少年，面微笑、双手
平伸、双脚交 * 地以网游中的天姿从24 楼一而下自
身亡⋯⋯★一名秀学生，偶然一次光了一个
********，起初感到面耳赤，但却禁不住好奇多次打开那
些赤裸裸的画面，最致犯**** 罪而被判刑。
★一位女生在与和她聊天达一年之久的 . 一网友面被方 * ；
而另一位女生在与男网友第三次会面被害
了⋯⋯★某大学三年学生学校曾拿了新生入学一等学金，但是
后来沉迷于游，成了，已有
10多功不及格，面退学的危。
陶宏开教授曾：“中国千万个青少年的堕落，千万个
家的不幸都是从不健康的网游开始⋯⋯目
提：从上面的案例大家上网和网有什么区？小：上网要看是干什么比如是料啊、找我有益的
西啊、名箸啊之的都可以。
而网就是真个人象吸毒一迷
恋其中而不能自拔，甚至生各种悲！提：我
游下“逐客令” ？玩游就不行？小：不
的！在多家都玩了游就会致本性或学下降，也有人会，
因游的吸引力太大了没有意志的人是无法
脱游的。
当你和你掌握游就可以益，有一句得好“适度游益，沉迷游身”啊！我是希望大家根游隔上一句：道不同，
不相。
提：什么有人会染上网呢？小：因在孩子
只喜玩只喜玩提起写作就躁，或学感到被所以致学。
中范大学特聘教授陶宏开，当下造成孩子上网成
的原因主要有三个 :
☆家庭中家和孩子不能利沟通；☆目前学校只重分数、流行的教不育人的“ 教育”，使孩子一步迷失
理想，学；☆大量低媚俗、光怪离的文作品
和目。
“ 些都使得孩子更容易沉溺于那些怪异刺
激、虚无的网游中以自拔。
”陶宏开教授指
出，“孩子一旦接触网游和网聊，就非常容易着
迷。
”⋯⋯4、迷恋网的人会怎？小：会有孤独症、抑郁症、分裂症、焦症等重症状。
性格脾气暴躁、
感情淡漠、不和家5、吸毒者什么以青少年多 :小：☆青少年多无知，有烈的好奇心，且从众心
理。
☆成程中会遇到挫折，逆反心理，精神空虚更不起惑，
在网中求刺激。
☆盲目追求髦。
☆自我控制力弱。
☆ 信偏言⋯⋯游 :
准材料。
（ 6 厘米 16 根、硬板3—— 4 、棍 4 根、 1.5 米 6 根）（班会所有目完后礼品））
1.色。
池子里有 10 个牌，好的意思 6 个不好的意思 4 个。
用棍上好的一个加一分，不好的减0.5 分，累分数最后最多随。
2.碰运气。
在天花板上垂10 个气球每出一个代表去气球，
（有好有坏）好的加 1 分，坏的减0.5 分。
脱网的方法提：那网危害么大，那我
怎避免或者是脱它呢？小：作老特是班主
任耐心致地作好工作。
☆反面堵正面疏。
“堵”就是孩子在戒除网之前最好不
要碰，或者格控制上网，开始每天以不超两小
宜，然后慢慢减少。
网成后一定要有一个真正的隔离
期，个每个孩子都不一，有的一个星期有的一个
月。
要遵循教育律，不断采用各种法，耐心地打开他
心中的一个个死；同要借助反面教材，学生知道网
瘾的巨大危害，努力消除他们对网络游戏的好奇心，让他们发
自内心的远离网络游戏。
“疏”就是要加强正面学习引导，多
开展一些健康的文体活动，交流活动，使学生们把精力尽可能
多的放到学习、健康的文体活动中来。
使他们“无暇顾及网络
游戏”让他们感到“原来除了上网，世界也是如此精彩”。
☆配合家长做好他们的思想工作，解决几个问题。
针对已
经有“网瘾”的学生，班主任找其谈话时往往是开门见山，直
奔主题 -- 这样是难以凑效的。
结合一些成功的戒除网瘾个案，
我认为应从以下四步进行：第一步，应该解决孩子对家长、老
师态度问题。
要让他们认可家长和老师，并愿意把父母和老师
当成朋友看待，而不是当作训斥者。
这就需要家长和老师改变
以往的教育方法，放下师长的架子，也试着去理解孩子，以平
等的身份去和孩子交流。
赢得孩子的信任和合作。
第二步，解
决孩子对网络游戏的态度问题。
正面可以从人生的理想谈起，
让他重新认识生活的美好和人生价值的体现以树立其对生活的
热爱；反面再谈网瘾的危害，这样的反例举不胜举。
同时还要
让他们正确认识网络：在新时代没有网络是不行的。
网络是用
来工作、查资料、进行正常的交流的工具，而不是玩具。
第三步，解决孩子对学习的态度问题。
老师要能够切中要害的指出
其学习上存在的问题，并帮助他一起制定切实可行的学习方案，鼓励其逐步实现一些小的进步，逐步找回自信和学习的兴
趣。
并发动其他学生伸出温暖的友谊之手。
第四步，抓反复。
家长应在时间、金钱上加以控制，最好能看在身边，让他真正
回到生活学习的正轨后再慢慢放手。
班主任应及时关注其细微
的变化，及时的给以帮助和细致的心理工作。
☆联系公安，文化等部门加强对网吧的监管力度，对容许
未成年人进入网吧的要加以重罚，通过严格的执法，坚决打击
网络犯罪，为青少年提供一个规范，健康，文明的网络社会环
境。
☆结合学生心理和身理特点进行有针对性的心理治疗
转移注意法：在其他活动中寻找快乐，如欣赏一曲优美抒情的
音乐，去运动场跑步、打球读一些轻松愉快、有趣味的书刊，
或与朋友逛街、散步、看电影、郊游等等。
对于一些因过度上
网而产生孤独、忧郁等情绪的学生，应鼓励他们多参加体育锻
炼，有助于促进大脑中神经肚物质的释放。
只要不放弃，总有一次爱的付出能让孩子回到你的身边！
班长代表全班同学提出倡议:
正确科学合理地使用网络，让我们做网络的主人，而不是
做网络的奴隶，让它更好地为我们学习生活服务！总结 :
我们的日常生活越来越离不开网络，经过刚才同学们的辩
论和游戏可以知道它是一把双刃剑，它给我们带来便利的同时
也可能会给我们带来很多负面的影响！追求健康上网，安全上
网，创造美好的人生。
让每颗星星都闪发光彩，让每颗心灵为戒网瘾呐喊，是本次主题班会课最突出的亮点。