八年级物理下册8、1牛顿第一定律导学案(无答案)(新版)新人教版(3)
人教版物理八年级下册 8.1《牛顿第一定律》学案设计(无答案)
8.1《牛顿第一定律》学案学生姓名：组别：评价等级：【学习目标】（1）能理解牛顿第一定律的内容和含义（2）理解惯性，能举例说明物体的质量是其惯性大小的量度。
【学习重难点】学习重点：阻力对物体运动的影响及牛顿第一定律。
学习难点：实验研究的方法及过程【课前预习学案】一、预习内容仔细阅读课本第16页－19页的相关内容，简要回答以下几个问题，1.如果使物体持续运动，就必须对它施加力的作用。
这种观点正确吗？伽利略的观点是什么？观点正确吗？2.你是怎样理解牛顿第一定律的？3.你是怎样理解惯性的？二、提出疑惑通过预习你有哪些解决不了的问题？还存那些疑惑？【课内探究学案】一、自主学习（一）阻力对物体运动的影响[演示1]：让学生在桌面上用手推动笔盒，从静止开始慢慢向前运动，然后撤去推力。
看到了什么现象？[演示2]：学生在桌面上用手推动小车，用力推它，让小车滑动，手离开小车后，小车还滑动了一段距离才停下来。
你从这次的实验现象中发现了与前面实验现象有什么不同？根据预习和我为各小组提供的器材，小组讨论并制定本实验的设计方案。
达成共识后开始试验。
进行试验与收集数据：完成了三次实验，小组讨论以下问题1、三次实验，小车最终都静止，为什么？2、三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题？3、小车运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系？结论：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越，速度减小得越。
推理如果运动物体不受力，他将我们再来回忆刚才做的实验思考下列问题1.让同一小车在三种不同材料的表面上运动的目的是什么？2.每次实验用同一高度、同一小车和同一斜面的目的是什么呢？（二）牛顿第一定律对上边的这个实验进行分析，然后进一步通过推理得出：如果表面绝对光滑的话，物体将怎么运动呢？牛顿第一定律：拓展延伸：牛顿第一定律的适用范围：“一切”指成立条件：“没有受力的作用”指思考1.火车沿平直的轨道匀速行驶。
坐在车上的乘客，竖直向上抛出苹果，苹果回落回手中吗？（三）惯性任何物体都具有惯性。
部编版2020八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律学案(无答案)(新版)新人教版
第一节牛顿第一定律【学习目标】1．知道牛顿第一定律。
2．知道力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
3．知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性，会利用惯性知识解决生产和生活中遇到的实际问题。
知能点1 维持物体运动需要力吗?1．首先得出“一切运动的物体不受外力作用时，其速度保持不变”这一正确结论的科学家是( )．A．阿基米德 B．笛卡儿 C。
伽利略 D．牛顿2．正在以10 m／s速度行驶的汽车，当它受到的一切外力突然全部消失时，它将( )． A．速度逐渐减小，最后慢慢停下来 B．速度逐渐变大，最后匀速直线行驶C．立即停下来 D．仍以10 m／s的速度做匀速直线运动3．如题图所示，在研究牛顿第一定律的实验时，同一小车从同样光滑斜面的同一高度滑下，接着在表面材料不同(毛巾、棉布、木板)的水平面上继续运动，分别停在如图所示的不同地方，请回答：(1)小车在三种不同材料的水平面上运动距离不等说明______________；(2)从实验中可得出的结论是 ___________________________________；(3)推理：如果运动物体不受力，它将____________________________．知能点2 牛顿第一定律4．提出“物体的运动需要力来维持”观点的是__________，_____________通过实验推翻了这一结论，得出“一切物体在不受外力作用时，其速度保持不变”．后来__________通过分析事实，再进一步概括出一条重要的物理规律——牛顿第一定律．5．下列说法错误的是( )．A．力是使物体位置变化的原因 B．力是改变物体运动速度大小的原因C．力是改变物体运动速度方向的原因 D．力是维持物体速度不变的原因6．下列关于运动和力的说法正确的是( )．A．宇宙飞船进入预定轨道，关闭发动机后绕地球匀速运动，它必须受到力的作用B.行驶的汽车在关闭发动机以后会逐渐慢下来，是因为它没有受到力的作用C．子弹从枪膛里射出以后能继续飞行，是由于受到火药燃气推力的作用D.向上抛出的石头不断上升，是由于石头在运动过程中受到的抛力大于重力7一个物体在10 N的拉力作用下，以l m／s的速度做匀速直线运动，当物体所受外力突然全部消失时，物体将( )．A．马上静止下来 B．以0．1 m／s的速度做匀速直线运动C．以1 m／s的速度做匀速直线运动 D．运动得越来越慢，最后静止下来8．当用绳子拴住小球做圆周运动时，绳子突然断开，那么小球将( )．A．继续做圆周运动 B．运动逐渐减慢，最后停止C．沿切线方向做直线运动 D．立即停止知能点3 惯性9．如题图所示，在光滑桌面上铺有薄桌布，桌布上放置着盛有水的两个杯子．当猛地将桌布从桌面沿水平方向拉走时，桌布上的杯子________随之运动(选填“会”或“不会”)，这表明杯子_____________．10．公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带，这是为了防止高速行驶的客车在_________时，乘客由于_______而被撞伤．11.如题图所示，表示小车被突然拉动的是图___________；表示小车突然停止的是图____________．12_坐在正在行驶的客车里的乘客忽然觉得座椅挤压后背，则客车可能发生的状态变化是( )．A．客车突然停止 B．客车突然减速 C．客车突然加速 D．客车突然转弯13.跳远运动员都是先跑一段距离(助跑)才起跳，这是为了( )．A．增大惯性 B．减小惯性 C．克服惯性 D．利用惯性14．一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如题图所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是( )．①列车突然向右起动②列车突然向左起动③列车向右运动时突然刹车④列车向左运动时突然刹车A．①或② B．②或③ C．①或③ D．②或④[知识精讲]1.牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．这就是牛顿第一定律．“特别说明：(1)“一切”是说定律对所有的物体普遍适用．(2)“没有受到力的作用”是指定律成立的条件，包含两层意思：一是理想情况，即物体确实没有受到任何外力的作用；二是物体所受各力的合力为零．(3)“总”指的是总这样，没有例外．(4)“或”即两种状态居其一，不能同时存在．定律表明：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动．(5)牛顿第一定律揭示了力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因．(6)牛顿第一定律不是实验定律，而是通过分析实验，再进一步概括、推理得出的，而且从定律得出的一切推论都经受住了实践的检验．因此，牛顿第一定律已成为人们公认的力学基本定律之一．2．惯性(1)概念原来静止的物体具有保持静止状态的性质，原来运动的物体具有保持匀速直线运动状态的性质．物体保持运动状态不变的这种特性叫做惯性．特别说明：①一切物体都具有惯性．一切物体是指无论是固体、液体还是气体，无论物体的质量大或小，无论是静止还是运动，无论受不受力都具有惯性．②物体惯性大小只与质量大小有关，物体的质量越大，惯性越大．惯性的大小反映了物体保持原来的运动状态本领的大小．③惯性是指物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，是物体的固有属性．⑧惯性是物体的一种属性，它不是力。
八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律导学案(无答案)新人教版
8.1 牛顿第一定律一、课前预习导学1、牛顿第一定律的内容：一切物体在的作用时，总保持或。
牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的，它不可能用实验来直接验证这一定律，但从定律得出的一切推论都经受住了实践的检验，因此，牛顿第一定律是力学基本定律之一。
2、物体保持 ________________ 的特性叫惯性。
惯性是物体本身固有的一种属性。
一切物体任何时候、任何状态下都有惯性。
惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的有关，与物体的速度、物体是否受力等因素无关。
二、课堂研讨展示1、两种观点：（1）亚里士多德是古希腊著名的科学家和哲学家。
是古代知识的集大成者，恩格斯称他是最博学的人。
他认为物体的运动需要力。
（2）伽利略，意大利物理学家、天文学家、数学家，近代实验科学的创始人。
他所取得的巨大成就，开创了近代物理学的新纪元。
他认为物体的运动不需要力，运动的物体之所以停下来是因为外力改变了它的运动状态。
棉布表面 毛巾表面木板表面棉布表面 毛巾表面2、孰是孰非？请同学们自学课本P45面的探究实验，并讨论一下本小组欲进行这项实验探究的方案 各小组说方案:小组代表评说、补充方案，让方案科学、全面。
(实验提示) (1)实验目的：探究阻力对物体运动的影响。
(2)实验思路：尽量减小对小车的阻力，观察小车的运动情况。
（怎么使小车运动得更远） (3)相同条件：相同斜面、相同小车、相同高度。
（使小车运动时具有相同的初速度） (4)实验器材:木板、小车、棉布、毛巾、斜面 3、实验探究：归纳结论：平面越光滑，小车运动的距离越________，这说明小车受到的阻力越_______, 速度减得越________．4、动脑筋，推真理推理：如果表面绝对光滑，运动的物不受力，它将 ______________________________________________ 5、上面的实验可推理出： 力不是维持物体运动的原因， 力是改变物体运动状态的原因。
八年级物理下册8.1牛顿第一定律导学案(无答案)
8.1 牛顿第必定律学习要点1.理解力和运动的关系 .2.理解牛顿第必定律，知识惯性与质量的关系.学习难点惯性与质量的关系.课前准备教具准备：多媒体课件、小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺、木块、气垫导轨、滑块等 .知识准备：力的看法及力的作用成效.教课过程导入新课历史的踪迹。
1、在研究力和运动的关系上有哪些代表人物？2、每位科学家对力和运动的关系是怎样认识的？3、伽利略是怎样证明其看法的？学生议论，教师借机导入新课.推动新课一、理想实验的魅力自主研究让学生利用桌子上的器械，自主设计实验，分别研究：1.力推物动，力撤物停 .2.力撤物不断 .供采用器械：小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺等.学生操作时，教师巡回指导学生达成以下操作：1.桌子上铺毛巾，小车放在毛巾上，推它就动，不推就停；2.将毛巾换成玻璃板，或直接用桌面，把小车在桌面或玻璃板上推一下，它运动一段时间才停下来 .学生操作结束后，教师能够让一个学生说一下他的操作过程及看到的现象，由此能够获得结论 .结论：既然物体的运动不需要力来保持，方才的两个实验为何会出现两种现象呢？矛盾出现在哪里呢？下边用小球来做个对照实验.实验研究A. 使斜槽下端与桌子上铺好的毛巾符合，让小球从斜槽上自由滚下，标出小球在毛巾上转动的距离；B. 使斜槽下端直接与桌面符合，让小球从斜槽上同一地点自由滚下，标出小球在桌面上转动的距离；C.使斜槽下端与桌面上的玻璃符合，让小球从斜槽上同一地点自由滚下，标出小球在玻璃上转动的距离.经过察看对照实验，让学生剖析实验，总结实验：接触面越圆滑，小球转动的距离越远.结论：（教师增补）伽利略的理想实验：A. 对称斜面，无摩擦小球滚到等高..B.减小另一侧斜面倾角，小球从同一地点自由开释要滚到等高，转动距离越远C. 把另一侧斜面放平，小球要到等高，就会向来滚下去.依据这一现象伽利略得出了：运动的物体若不受力，物体将匀速运动下去.二、牛顿物理学的基石——惯性定律让学生议论沟通并回答：两个方面：不受力时，物体保持匀速直线运动状态或静止状态；受力时，力迫使它改变运动状态 .在学生回答基础上，进一步总结：力不是物体运动状态的原由，力是物体运动状态的原由。
八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律导学案(无答案)(新版)新人教版
8.1牛顿第一定律一、学习目标：1、知道牛顿第一定律的内容；2、知道什么是惯性，认识一切物体都具有惯性3、通过实验探究阻力对物体运动的影响。
教学重点：实验探究阻力对物体运动的影响。
教学难点：理解牛顿第一定律和惯性，并能解释简单的现象。
二、自主学习：1、一切物体在没有受到力的作用时,总保持__________或__________,这就是牛顿第一定律.2、原来静止的物体,如果不受任何力,则保持________状态。
原来运动的物体,如果突然不受任何力,则保持_____________________。
因此把一切物体保持__________________________的性质叫做惯性,因此，_____________________也叫惯性定律。
3、______都有惯性。
即静止的物体有保持状态的惯性，运动的物体有保持状态的惯性。
三、合作探究实验探究：阻力对物体运动的影响（课本17页演示实验）1.阅读“阻力对物体运动的影响”。
先完整地看一遍实验内容2.教师演示学生观察实验给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始滑下。
观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。
①此实验过程中，为什么小车要从斜面上同一高度滑下？②用什么方法改变物体受到的阻力大小？③在实验中要观察哪些现象？（4）小组实验记录并完成分析总结：分析总结： （5）根据实验现象和收集的数据归纳出： 结论：小车运动的距离越 对牛顿第一定律的理解：（1）、牛顿第一定律成立的条件：物体没有受到力的作用时。
（2）、物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。
（3）、牛顿第一定律不是用实验直接证明出来的，而是在大量经验事实的基础上，通过 推理、概括出来的（课本17页最后一段）。
（4）、力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。
2、惯性可以利用吗？举例说明。
八年级物理下册8.1牛顿第一定律导学案2(无答案)(新版)新人教版
8.1牛顿第一定律学习目标：（1）知道发现牛顿第一定律的历史过程（2）知道伽利略的理想实验及其推理过程和结论（3）能理解牛顿第一定律的内容和含义（4）理解惯性，能举例说明物体的质量是其惯性大小的量度。
学具：木版、小车、毛巾、棉布、水杯、硬纸片学习过程：一、阅读教材回答问题：1.运动要靠力维持，还是不需要力维持？举例说明。
2.牛顿第一定律的内容：3.惯性的概念：4.举例说明惯性现象（生活中常见）。
二：课内探究探究点1：阻力对物体运动的影响观察书本第8.1-1页两幅图，引出关于力与运动关系的讨论？A．亚里士多德：力是维持物体运动状态的原因B. 伽利略：力是改变物体运动状态的原因C .演示课本8.1-2小车从高处滑下实验：提出问题：同一小车两次实验为什么两种现象？原因是什么？同一小球从同样高的斜面上滚下来,若不考虑小车受到的阻力，小车到达斜面底部的运动速度_______(填“相同”或“不相同”)。
(1)小车在毛巾表面上受到的摩擦力比较______(填“大”或“小”)因此小车前进的距离比较________(填远或近).(2)纸板表面比毛巾表面光滑,小车在纸板表面上滑行时受到的摩擦阻力比较_______,小车前进的距离________.实验验证：力是改变物体运动状态的原因。
且运动的物体所受的阻力越小，向前运行的距离越远。
D.伽利略实验分析：(3)玻璃表面很光滑, 小车在玻璃表面上滑行时受到的摩擦阻力最_______,小车前进的距离最________.(4)如果小车滑行的表面十分光滑,那么小车______________________________.通过这个实验我们可以推导出：____________________________________________________________________________。
探究点2．牛顿第一运动定律A.内容：____________________________________________这个定律揭示了物体运动________(填需要或不需要)力来维持,物体受到力的作用_________(填一定或不一定)会改变运动状态。
【K12教育学习资料】八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律导学案(无答案)(新版)新人教版
的分析概括能力和浯言表达能力．
，讨论图
让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离;
再次让小车从下面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离！
小车运动的距离s/m
它是通过日常生活得出的经验 B.它是通过理论推导出来的了）惯性是物体本身的一种
用将A.
、小型客车的驾驶员必须系安全古代打仗时，使用绊马索能将敌方飞奔的马绊倒
．物体质量很大，惯性很小
．物体受力大，但惯性小
所谓“运动状态的改变”的正确理解是：（
B
12.。
人教版八年级物理下册-8.1牛顿第一定律 导学案设计(无答案)
临江中学八年级物理导学案课题8.1牛顿第一定律课型综合主备审核班级八年姓名时间小组编号WL004【学习目标】：1.知道力和运动的关系的发展过程.2.理解牛顿第一定律的内容和含义.3.知道理想实验是科学探究的一种重要方法.4.再次运用控制变量法设计实验的过程.【学习重点】：牛顿第一定律的含义【学习难点】牛顿第一定律的科学探究过程及控制变量法的运用【学法指导】：自主预习导学小组合作探究研讨展示【知识链接】：力是改变物体运动状态的原因，那么物体如果不受力或者受平衡力时会怎么样呢【学习过程】：一、【自主学习】：1、在探究阻力对物体运动的影响实验中：如图所示用同一小车从同样斜面的同一高度滑下，使它在三种不同表面的水平（１）为什么要让小车从斜面同一高度滑下？________________________（２）小车在三种不同表面上运动的距离不同说明了：_____________________________________________（３）对这个实验作进一步推想，可以得出什么结论？____________________________________________牛顿第一定律1、内容：物体在的作用时，保持状态或运动状态。
2、牛顿第一定律揭示力与运动关系的本质：力维持物体的运动的原因，力改变物体运动状态的原因。
3、牛顿第一定律不是实验定律，因为在我们周围的物体，都要受到外力的作用，不可能用实验来直接验证。
但是这个结论是以实验为基础，通过分析事实并进一步概括推理得出的，这种实验方法叫：。
例：正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会( )A 突然停止B 慢慢停下来C 做匀速直线运动D 加速运动二、【合作探究】：惯性读一读：课本18页第一段,找出惯性的概念,并填写下空.1.惯性：从牛顿第一定律可以知道，一切物体都有的特性，我们就把这个特性叫做惯性，所以牛顿第一定律又称为。
演示：让学生照课文第18页图8.1-3所示，为什么小球没有和金属片一起飞出？_________________________为什么行驶的汽车突然刹车，乘客会前倾，汽车突然启动，乘客会后到_________________________ 亲身体验：用纸条和钢笔帽来完成惯性实验小实验：抽出被压在钢笔帽、棋子下纸条。
八年级物理(人教版)下册课堂导学案设计：8.1牛顿第一定律(无答案)
第1节 牛顿第一定律 班级： 姓名： 学号： 师评：【研学目标】1. 通过实验，确认阻力对物体运动的影响。
2. 经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。
3. 能通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性。
能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。
【课前研练】1、力的作用效果包括：力可以改变物体的力可以改变物体的2、关于滑板车：正方：玩滑板车时，人不蹬地，车最终会停下来。
说明物体运动需要力来维持。
反方：滑板车滑行时，人没有蹬地，车还继续前进。
说明物体运动不需要力来维持。
你认为谁正确？说说你的理由。
运动和力之间是什么关系呢？（1） 亚里士多德认为，如果要使一个物体维持运动，就必须对它施加 的作用。
（2） 伽利略认为物体的运动不需要力来维持，运动物体之所以会停下来是因为受到了 。
【边研边练】一 、阻力对物体运动的影响1.实验目的：探究阻力对物体运动的影响并推理出牛顿第一定律2.实验原理：通过观察阻力对物体作用时物体的运动状态是否发生了变化，就可以探究本实验结论。
3.实验器材：小车、带斜面的木板、毛巾、棉布 图8.1-1图8.1-2木板表面4.实验过程：如图所示，同一小球从同样高的斜面上滚下来，若不考虑小车受到的阻力，这样可以让小车到达斜面底部的运动速度 (填“相同”或“不相同”)分别将铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，分别观察小车在木板上滑行的距离；，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小运动表面越光滑，小车受到的阻力越，小车运动的距离越，速度减小得越。
二、牛顿第一定律5.推理：（1）如果运动的物体在更光滑的平面上运动，它的运动距离将，运动速度减小得越。
（2）如果运动物体在没有阻力的平面上运动，它将。
（3）如果静止在水平桌面上的物体不受到力的作用，它将。
实验中，为什么要让小车从斜面的同一高度滑下？二、牛顿第一定律英国科学家总结了伽利略等人的研究成果，概括了一条重要的物理规律：。
八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律导学案(无答案)(新版
8.1牛顿第一定律目标导学：1、知道牛顿第一定律，2、知道力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
3、知道什么是惯性。
认识一切物体都有惯性。
4、会用物体的的惯性解释惯性现象，培养学生的语言表达能力。
学具：木板、小车、毛巾、棉布、水杯、硬纸片自主学习：1.阅读19页第二段,了解一下亚里士多德、伽利略观点分别是什么？亚里士多德关于运动和力的关系的观点是伽利略的观点是牛顿第一定律的内容：惯性：问题探究：探究点1、探究阻力对物体运动的影响1、自学P17“探究阻力对物体运动的影响”部分。
2、小组探讨（1）实验目的是，研究方法是、（2）该实验需要控制的因素是，采用的办法是。
（3）该实验需要改变的因素是，采用的器材有。
小组活动：（1）将纸条放在茶杯底下，迅速抽出纸条，观察到什么现象？做出你4）实验中需观察的现象是。
3、小组活动：以小组进行探究活动在下表中的空格填写完整.(填“大”、“较大”或“小”)表面状况阻力的大小小车运动的距离毛巾棉布木板分析上表得出结论:平面越光滑,小车运动的距离越_____,这说明小车受到的阻力越_____,速度减小的越______.如果小车不受阻力,小车将_________________________.4、分析总结（1）根据实验现象和收集的数据归纳出：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越，速度减小得。
（3）根据上述归纳的结论进一步推理：如果运动物体不受力，它将。
英国物理学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律：。
探究点2、惯性达标运用：1、下列哪些现象不是利用惯性的（）方法指导：的解释。
（2）将金属块放在玻璃杯的硬纸板上，用硬棒迅速击打硬纸板，鸡蛋会飞出吗？做出你的解释。
（3）放在运动的小车上的木块，当小车遇到障碍物突然静止时，车上的木块将怎样？做出你的解释。
小组讨论（1）图8.1—5和图8.1—4是怎样利用惯性的？（2）生活中那些地方利用了惯性？反馈提升：1.下列观点正确的是[ ]A．验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以牛顿第一定律是正确的．B．验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以牛顿第一定律不能肯定是正确的．C．验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可以经过在事实基础上，进一步科学推理得出牛顿第一定律．D．验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以用实验来验证．2、一颗石头在上抛的过程中上升到最高点，刚要下来的时候突然所有的外力都消失，那么石头将（）A、静止B、向上做匀速直线运动C、向下做匀速直线运D、向下加速运动A、拍打衣服时，灰尘脱离衣服B、司机和前排的乘客要系安全带C、洗完手后，用力甩掉手的水滴D、跳远运动员起跳前要尽力助跑2、（2011盐城）2010年广州亚运会精彩纷呈，下列现象不能用惯性知识解释的是（）A．箭被运动员射出后仍向前运动B．跳高运动员离开地面后仍向上运动C．足球撞到门框上被反弹D．运动员百米冲刺后不能立即停下来3. 一个人站在匀速行驶的列车车厢里向上跳起,着地时他将落在起跳点的 ( )A.原处B.前方C.后方D.旁边【课后实验探究】将鸡蛋放在桌上竖立旋转，能旋转的是？（生蛋、熟蛋）为什么？？？总结与反思：方法指导：。
八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律导学案1(无答案)(新版)新人教版
第一节牛顿第一定律教师寄语：科学上面是没有平坦的大陆可走的，只有那些在崎岖小路上攀登不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。
学习目标：1、知道牛顿第一定律的内容2、知道惯性的概念。
3、通过活动体验任何物体都有惯性。
中心任务：理解牛顿第一定律。
学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流。
任务一：认识物体的运动不需要力维持1、运动的物体最终会静止下来，这是生活中常见的现象。
对同一种现象，人们有截然不同的解释。
有人认为要使一个物体持续运动，必须对它施加力的作用，而伽利略的解释是__________________ _____________________________________。
2、图8.1—2实验中，小车从棉布接触面上滑行和在光滑木板上滑行，哪种情况下的阻力大？_____________________________________________________________。
3、牛顿第一定律的内容：_________________________________。
保持静止状态或匀速直线运动状态的含义：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持________状态；原来运动的物体将永远做__ __________运动，速度的大小和方向都不改变。
任务二：认识惯性。
1、一切物体都有________________________的特性。
我们把物体保持__________________叫做惯性。
2、牛顿第一定律也叫________________。
3、__________是物体的一种固有属性，是物体在任何时候，任何条件下都有的性质。
是由物体的_ ________决定的，________越大，惯性越大。
二、合作探究：组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学们。
1、探究阻力对物体运动的影响实验时，小车自_____________斜面，从_______________开始下滑。
八年级物理下册 8、1 牛顿第一定律导学案(无答案)(新版)新人教版(2019~2020学年度)
第一节牛顿第一定律【整体构思】1.理解牛顿第一定律的内容和含义2.知道理想实验是科学探究的一种重要方法3.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质4.知道一切物体在任何情况下都具有惯性5.知道日常生活中的惯性现象6.能分析惯性现象在生活中的利用和危害【预习提示】1.牛顿第一定律。
2. 惯性。
3.运动和力的关系。
4.控制变量法。
【教学流程】一、学生展示1.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持______________________或______，这就是牛顿第一定律。
又叫做______。
2.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以____的作用，力是___物体运动状态的原因。
3.物体从______变为运动或从______变为静止，物体速度的______或______发生变化，都叫做运动状态的改变。
4.正在行驶的汽车关闭发动机后，由于_________仍然向前运动，但汽车的速度将________（选填“变大”、“变小”、或“不变”）这是由于汽车受到________的缘故。
5.马路上的汽车突然启动时，站在车上的乘客将会________倾倒，行驶的汽车急刹车时，站在车上的乘客将会向_______倾倒，这两个现象都是由于人有_______而造成的。
6.在航天飞行器中处于失重状态的宇航员，其身体_________惯性。
（没有/仍具有）7.虽然物体不受外力作用的情况是不存在的，但是由于牛顿第一定律是建立在___________的基础上的，经过________而得出的，因而是正确的。
9.下列说法中正确是（）A.力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状B.运动的物体没有惯性，当它由运动变为静止时才有惯性C.如果物体只受两个力的作用，并且这两个力三要素相同，那么物体的运动状态一定不改变D.汽车在水平公路上做匀速直线运动，站在车上的人在水平方向一定受到一对平衡力作用10.关于牛顿第一定律的建立，下列说法中正确的是（）A.直接由猜想得到的B.直接由日常经验得到的C.直接由实验得到的D.通过分析事实、概括、推理得出的二、目标定向用力推小车，小车运动远一段距离停下。
八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律导学案(无答案)新人教版(2021学年)
重庆市璧山县八年级物理下册８．１牛顿第一定律导学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(重庆市璧山县八年级物理下册8.1 牛顿第一定律导学案（无答案）（新版)新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为重庆市璧山县八年级物理下册８.１牛顿第一定律导学案(无答案）（新版)新人教版的全部内容。
第一节牛顿第一定律【学习目标】知识目标:(1）知道牛顿第一定律的内容(２)知道物体的惯性能力目标:通过实验体会阻力的作用效果和一切物体都有惯性情感目标:（１)通过探究,使学生体验探究过程,激发学生主动学习的兴趣（2)通过活动和阅读感受时刻存在于我们身边的科学重点:牛顿第一定律难点:物体的惯性【自主预习】阅读教材，完成下列任务.1、结合亲身经历思考，物体的运动需要还是不需要力来维持，为什么?２、牛顿第一定律的内容:_＿＿_＿__＿___＿____________________＿_＿_＿＿。
3、惯性的定义：__＿＿_________＿__＿____＿_＿_____＿___＿＿_＿＿_＿_________。
【探究交流】1、阻力对物体远动的影响(1)实验：完成书本第17页实验给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体(毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始滑下.量出小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离,并填入下表.表面状况阻力的大小小车运动的距离s/m毛巾棉布木板（２）思考:①小车要在同一高度从静止开始滑下的目的是：＿___＿_＿___＿_＿＿____。
②小车在水平桌面上速度变小的原因是____＿______＿＿_＿＿__＿＿____＿__. (３)结论：平面越光滑,小车运动的距离越__＿＿__＿_,这说明小车受到的阻力越___＿____，速度减小得越_____＿_________。
人教版八年级下册物理导学案设计：8.1牛顿第一定律(无答案)
8.1 牛顿第一定律一、学习目标：1、理解牛顿第一定律和物理逻辑推理的方法。
2、知道利用惯性定律解释日常生活惯性现象重点难点：1、理解牛顿第一定律和利用惯性定律解释日常生活惯性现象二、自主学习： (难度：★ )1.牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持____________或___________________。
牛顿第一定律，也叫_______________。
2.我们把物体保持_____________________的性质，叫做惯性。
也就是说，物体原来是静止状态的它就保持______________，原来是运动的它就保持________________状态。
3.物体只受一个力作用时，它一定不能处于_________状态或__________状态。
4.物体在_____________作用下，保持匀速直线运动状态或静止状态。
5.惯性和惯性定律不同之处在于：___________是描写物体的运动规律，__________描写物体本身的性质；___________的成立是有条件的，而_____________是任何物体都具有的。
三、合作探究：（难度：★★）1.阅读课本18页最后几段，了解一下日常中常见的惯性现象，学会解释现象的方法，然后合上课本，自己试着用惯性的知识解释一下，最后再考虑一下下面的问题：（1）当汽车突然开动时，站在车上的人为什么向后仰？（2）当汽车突然刹车时，站在车上的人为什么向前倒？四、谈谈我的收获:五、达标测试：（难度：★★）1、要想使静止的物体运动，必须对物体施加，要想使运动的自行车停下来，必须对自行车施加，上述现象表明：力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。
2、小汽车司机和前排乘客要系上安全带，主要是为了减轻下列哪种情况可能对人造成的危害（）A 车速太快B 车速太慢C 紧急刹车D 突然启动3、如图在演示的惯性现象的实验中，将观察到的现象及其对应的物理知识填入相应的横线上；（1）现象：弹簧被压知识：（2）现象：塑料飞出，小球在支柱上静止知识：（3）现象：知识：力可以改变物体的运动状态4、下列现象中，属于避免惯性带来危害的是（）A 拍打刚晒过的被子，灰尘脱落B 锤头松了，将锤柄在地面上撞几下，锤头就紧套在锤柄上C 汽车在行驶时要保持一定的车距D 跳远时，助跑能使运动员跳的更远5、如图是小车运动时车内悬挂的小球和杯中水面的情况，其中与实际情况相符的是（）6、坐在原来做匀速直线运动的汽车里的人，身体突然向右倾斜，这可能是（）A 汽车正在加速B 汽车正在减速C 汽车正在向左拐弯 D汽车正在向右拐弯【课后反思】。
江东新区八年级物理下册《8.1 牛顿第一定律》导学案(无答案)新人教版(2021年整理)
广东省河源市江东新区八年级物理下册《8.1 牛顿第一定律》导学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（广东省河源市江东新区八年级物理下册《8.1 牛顿第一定律》导学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为广东省河源市江东新区八年级物理下册《8.1 牛顿第一定律》导学案（无答案）（新版）新人教版的全部内容。
课题： 8.1 牛顿第一定律学习目标：1。
知道力和运动的关系的发展过程。
2.理解牛顿第一定律的内容和含义.3.知道理想实验是科学探究的一种重要方法。
4.再次运用控制变量法设计实验的过程。
模块一：自主学习1．力可以使运动的物体______，可以使静止的物体_______，也可以使物体速度的______、_______发生改变。
力还可以使物体发生_______。
所以力的作用效果可以总结为___________________和_______________________。
2．一切物体在没有受到力的作用时，总保持__________或_____________，这就是牛顿第一定律. 原来静止的物体,如果不受任何力，则保持______________.原来运动的物体,如果突然不受任何力,则保持_____________________。
3．物体_________________________的特性叫做惯性,____________________也叫惯性定律。
___________都有惯性.模块二：合作交流牛顿第一定律实验在实验中,用到了控制变量法,实验中让每次让小车从斜面的同一高度滑下，目的是让小车在进入水平表面时具有相同的速度，这样才能比较小车在不同表面运动的情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一节牛顿第一定律
【整体构思】
1.理解牛顿第一定律的内容和含义
2.知道理想实验是科学探究的一种重要方法
3.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质
4.知道一切物体在任何情况下都具有惯性
5.知道日常生活中的惯性现象
6.能分析惯性现象在生活中的利用和危害
【预习提示】
1.牛顿第一定律。
2. 惯性。
3.运动和力的关系。
4.控制变量法。
【教学流程】
一、学生展示
1.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持______________________或______，这就是牛顿第一定律。
又叫做______。
2.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以____的作用，力是___物体运动状态的原因。
3.物体从______变为运动或从______变为静止，物体速度的______或______发生变化，都叫做运动状态的改变。
4.正在行驶的汽车关闭发动机后，由于_________仍然向前运动，但汽车的速度将________（选填“变大”、“变小”、或“不变”）这是由于汽车受到________的缘故。
5.马路上的汽车突然启动时，站在车上的乘客将会________倾倒，行驶的汽车急刹车时，站在车上的乘客将会向_______倾倒，这两个现象都是由于人有_______而造成的。
6.在航天飞行器中处于失重状态的宇航员，其身体_________惯性。
（没有/仍具有）
7.虽然物体不受外力作用的情况是不存在的，但是由于牛顿第一定律是建立在___________的基础上的，经过________而得出的，因而是正确的。
9.下列说法中正确是（）
A.力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状
B.运动的物体没有惯性，当它由运动变为静止时才有惯性
C.如果物体只受两个力的作用，并且这两个力三要素相同，那么物体的运动状态一定不改变
D.汽车在水平公路上做匀速直线运动，站在车上的人在水平方向一定受到一对平衡力作用
10.关于牛顿第一定律的建立，下列说法中正确的是（）
A.直接由猜想得到的
B.直接由日常经验得到的
C.直接由实验得到的
D.通过分析事实、概括、推理得出的
二、目标定向
用力推小车，小车运动远一段距离停下。
这是什么原因？
三、学生自学
1.阅读课本，想一想运动的物体为什么会停下来。
通过所学的知识分析出运动的物体停下来的原因是____________________。
2.阅读课本,了解一下亚里士多德、伽利略和牛顿的观点分别是什么。
牛顿第一定律的发展过程:
上述观点哪一个是正确的,需要通过实验来证明,课本上的实验叫“伽利略斜面小车实验”
在这个实验中,再次用到了控制变量法,实验中让每次让小车从斜面的同一高度滑下,目的是让小车在进入水平表面时具有相同的速度,这样才能比较小车在不同表面运动的情况。
如下图所示,是小车从斜面上滑下后,在平面上最终停下的位置。
小组讨论在下表中的空格填写完整.(填“大”、“较大”或“小”)
分析上表得出结论:
平面越光滑,小车运动的距离越_____,这说明小车受到的阻力越_____,速度减小的越______。
如果小车不受阻力,小车将_________________________。
推理:如果物体不受力,它将_________________________________。
上述实验证明__________的观点是正确的.后来,_____国物理学家________总结了前人的研究成果,概括出一条重要的物理规律:___________________________________________
_______________________________________________这就是著名的牛顿第一定律。
说明:
1.该定律说明力并不是维持物体运动的条件,而是改变物体运动状态的原因。
车之所以会停下来,是因为物体在运动过程中受到阻力,所以才会慢慢停下来,当给车施加的牵引力并不是维持车的运动,而是去克服受到的阻力,这样才能使车不停地运动,如果牵引力变大,大于阻力,那么车就会加速运动,从而改变车的运动状态,进一步说明了这个力是改变物体运动状态的原因。