表扬孩子的四大技巧
赞美小孩的技巧
赞美小孩的技巧
赞美小孩是一种鼓励和肯定他们努力和成就的方式。
以下是一些赞美小孩的技巧：
1. 具体地表达赞美：使用具体和清晰的语言来描述他们做得好的事情。
例如，你可以说：“你上周的音乐表演非常出色，你在舞台上的自信和优雅让我感到很自豪。
”
2. 强调个人的努力和成长：赞美小孩的努力和进步，而不仅仅是结果。
这样可以让他们理解到成功需要付出努力并且持续学习。
例如，说：“你在练习作业上投入了很多时间和精力，我看到你在写作上的进步了。
”
3. 推崇他们的才能和特点：关注和欣赏小孩的特殊才能和个性特点。
例如，你可以说：“你的想象力真是无限，我喜欢看你创造出这么多美丽和有趣的东西。
”
4. 鼓励他们的自信和积极心态：赞美小孩的自信和积极心态，鼓励他们相信自己能做到更多。
例如，说：“你对新的挑战总是充满勇气和积极的心态，这是一个非常好的品质。
”
5. 注意细节并展示关注：留意小孩的细微努力或改进，并给予肯定。
例如，你可以说：“我注意到你最近在整理玩具方面变得更加有条理了，你的努力让家里更整洁了。
”
重要的是记住，赞美应该是真诚的，特别关注小孩的努力和成就，而不是只做表面上的赞美。
这样可以激励他们继续努力并建立积极的自尊心。
怎么样表扬孩子的语言
怎么样表扬孩子的语言
怎么样表扬孩子的语言
1、重视你的孩子言行：及时关注和表扬孩子的善行，要表示肯定对孩子所做的事情，激发孩子的积极性，让孩子自信。
2、特别表扬：表扬孩子有效的方式之一就是对孩子的行为给与具体的表扬，赞扬孩子做事坚持努力、认真负责的特点。
3、夸赞孩子的安全正确行为：安全正确的行为可以让孩子发挥更多的聪明才智，夸赞孩子安全正确的行为就是对他们有力的激励。
4、以积极形式表扬孩子：在表扬孩子时要把注意力放在孩子做了什么，而不是专注于孩子没有做什么，以积极的方式表扬孩子，让他们感受到你的肯定。
5、多表示关心，表扬孩子在学习上的进步：当孩子取得进步的时候，要及时表扬孩子，这样会让孩子感到你的关心，更有动力去完成学习任务。
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正确夸奖孩子的方法
正确夸奖孩子的方法
1.突出实际表现：夸奖孩子时应该对其具体的行为或表现进行肯定，而非使用夸张的绝对评价。
比如说：“你做得很好”不如“你这次的答案很准确”。
2.设定具体标准：成功有标准要求，夸奖也需要。
家长可以设定具体的标准，让孩子知道哪些方面需要努力以获得奖励，例如可以规定当孩子连续正确做出五个算式时给予奖励。
3.关注孩子的努力：在孩子取得进步或成就时，夸奖应该强调他们的努力而非天赋。
鼓励孩子注重付出，不断尝试新事物，提高自己的能力。
4.激励孩子继续努力：夸奖不仅是为了表扬孩子过去的表现，更要激励他们在未来继续努力。
比如说可以说：“这次做得真不错，接下来我们再一起努力，让你做得更好。
”
5.给予实质性的奖励：夸奖不一定要给出物质奖励，亲情、关注也是很好的奖励方式。
但此外，一些实实在在的奖励也能让孩子更有动力，比如说积极参加运动，可以给孩子买一双好鞋、一套运动服装等。
夸奖小孩的技巧
夸奖小孩的技巧
1. 肯定性语言：使用肯定的词语和语气来表达赞美，比如“你做得真棒！”、“你真聪明！”等等。
2. 具体明确：表扬小孩时要具体明确地指出他们做得好的地方，比如“你的画画真细致，色彩搭配得很好！”、“你读书的速度和流利程度都有很大进步！”
3. 鼓励努力：不仅仅夸奖成绩，还要夸奖小孩的努力和进步。
比如“看到你一直坚持练习，真的很了不起！”、“你每天都在进步，继续努力吧！”
4. 倾听表达：在表扬小孩的同时，也要倾听他们的想法和感受，让他们知道自己被理解和重视。
5. 创造机会：给小孩提供展示自己的机会，比如在家庭聚会上表演、分享自己的作品等，让他们感受到被褒奖的愉悦。
6. 公正公平：对待每个小孩都公正公平，避免给予过于夸大或不公平的表扬，以免产生嫉妒和不公平感。
7. 长期关注：不要只在小孩做得很好时才表扬，应该长期关注并鼓励他们在不同的领域尝试和进步。
教师有效赞美孩子的技巧
教师有效赞美孩子的技巧1、表扬时要使你的表扬语言有变化，避免重复的简单言词。
在课堂教学中，教师的表扬语言应该丰富多变，对于不同的学生，不同的事情不能只用同一个“好”字来表达，并且表扬的次数不能过多，范围不能过大。
在表扬低年级学生时，教师偶尔可“夸大其词”，如“你可真是厉害，比老师的算的还准确。
”“哇，你的进步可真大，太了不起了！”“你好能干，继续加油哟！”从教师那夸张的语气中，增强学生的荣誉感和自信心，同时让学生对自己的良好表现有一个深刻的印象。
2、教师用愉快的表情和声调表扬孩子时，应用眼光注视着他。
有时，无声的表扬语言对学生的积极性调动作用更大，如教师见到学生遵守纪律、认真作业、相互帮助等良好的表现时，向学生微笑点头，以示赞扬，表达对他们的爱，同时也让学生感受到教师时时刻刻在关注着他们，课堂中形成良好的互动关系。
在教学中，每当学生完成教师布置的作业，学习成绩有所提高、作业有所进步、表现出积极热心等品质时，常常希望能得到教师的肯定与表扬。
教师可以面带微笑与学生的目光进行会合，向他们竖起大拇指、点头肯定或带头鼓掌，以示表扬，也可以用肢体语言，如亲切地拍拍他的肩膀，摸摸他的头，拥抱一下孩子等行动进行表扬，只有真诚的、衷心的表扬，才是最有效果的。
3、表扬学生聪明不如表扬学生努力。
新课程中提出评价的内容除关注学业成绩外，还要重视学生多方面的潜能的发展，尤其是创新精神和实践能力的发展，评价标准既要体现对学生的基本要求，也要关注学生个体的差异以及发展的不同需求，提高学生的综合素质。
有的学生经过努力从30分提高到50分可能比70分提高到80分获得更大的成功，具有更大的价值。
我们应看到学生的努力过程，并对他们的努力作出肯定，不应只看到考试的最终成绩。
因此表扬学生聪明不如表扬学生努力。
4、教师的表扬应注意及时性。
对于学生的表扬，通常是立即表扬最好，而且是学生还正在做某件事时则更好。
当学生自认为自己有进步时，会有一种渴望表扬的期待，因此对于学生作出了努力而获得了成绩时，不管成绩如何，都应立即爽快地给予表扬，让他们从内心深处得到满足，从而达到体育教学的目的。
表扬孩子的五种给力小技巧
【表扬孩子的五种给力小技巧】1 表扬要落实到细节上，不可泛泛夸奖；2 表扬要及时才有作用；3 表扬的方式要根据孩子的性格年龄而各异；4 表扬要具有目的性和方向性，让孩子知道为什么得到表扬；5 尽量避免当众表扬孩子，以免造成孩子爱虚荣和骄傲自满的倾向。
做个不动声色的女人：不要太情绪化，遇到对的人与事，要懂得沉淀自己，花于无声处绽放最美，人于宁静里凝香愈浓；不要过于矫饰，与其华贵外表，不如优雅谈吐，容颜与时俱逝，内涵伴你不老；不要惯于张扬，为人不愠不火为上，做事不急不躁乃佳；不要频频回头，眷恋常是伤心毒药，忘却竟是疗心良方是非以不辩为解脱，烦恼以忍辱为菩提，办事以尽心为有功，凡事淡然一笑，于人无所不容。
佛境：人之相惜，惜于品。
人之相敬，敬于德。
人之相随，随于义。
大道无言，大悲无泪，大笑无声，大爱无疆。
智者若愚，悟者心明。
三千大千世界，万物静通灵。
常乐清静，慈悲智慧，真我无我，实相无相，无量般若。
诺不轻信，故人不负我；诺不轻许，故我不负人。
情分由浅而深在于相惜；情分由深而浅在于相负。
彼此间的辜负，往往不是心的背叛，而是轻信或轻诺。
朋友之间，互相帮助的初衷是好的，但是也要量力而行。
感情归感情，事情归事情，彼此能力以外的承诺，信了是勉强，许了是鸭梨。
朋友相交，贵在长久。
：【如何培养孩子优雅品质】1.赞美孩子的思想, 而非外表2.陪伴孩子阅读, 而非自己上网3.对孩子说话时看着眼睛, 常说"请,谢谢,对不起" 4.和孩子聊天, 不说别人坏话, 常问孩子:" 你发现这个人的优点是什么?" 5.对服务员保洁员等提供服务的人，主动微笑致谢，并鼓励孩子也这么做.【家庭教育中不该犯的七个致命错误】错误1：教幼儿背唐诗；错误2：让宝宝过早学电脑；错误3：育儿，爸爸是局外人；错误4：和别人比孩子；错误5：忙得牺牲自己的休息；错误6：为孩子花太多的钱；错误7：认为自己会记得孩子成长的所有过程【成功家庭教育的四精神】1.科学精神，用科学的儿童观、教育观来武装自己的头脑。
父母表扬孩子的五大技巧
父母表扬孩子的五大技巧当孩子的行为做“对”了，家长及时表扬才能使孩子的行为固定下来，使他日后再接再励。
孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得不错的成绩，家长都应及时进行表扬。
对于一个孩子来说，被表扬意味着被认可，他的自我价值就会上升，自信心就会增强。
肯定性评价会使孩子获得愉快的心理体验，产生好的激励作用；否定性评价则会使孩子心理不愉快，一方面可能反思问题，努力改正，另一方面也可能减弱自信，产生自卑。
任何一个人，渴望被肯定的心理需要都大大超过被否定的心理需要，因此，家长要坚持以表扬、激励为主的教育方式。
值得家长注意的五个表扬技巧：1.表扬孩子的时候，不要只盯着学习一个方面孩子的性格、文明礼貌、劳动表现、动手能力、卫生习惯等都可以进行评价，家长考虑的面宽了，就不难找到表扬的内容。
2.重点要表扬过程，而不是结果。
家长表扬什么，就表明强调什么，孩子也就由此重视什么。
在学习的过程中，要注意孩子是否专心，是否有一些“创造性”的发现，是否能提出有意思、有质量的问题，是否能想出独特的方法……这些都是比结果更重要的东西，值得家长去发现，去表扬。
3.表扬孩子需要制定一个合理的标准用发展的眼光看待孩子，只要细心观察，每天都会发现他进步的地方。
纵向比较孩子自身的进步，而不要拿别的孩子最优秀的方面作为参照物，与孩子横向比较。
这并不是对孩子放低标准，因为那样比是不客观不现实的，除了打击孩子的自信心之外，不会有更好的作用。
通过客观比较，在发现不足的同时，也要肯定优点，这样才不会偏颇，孩子才会信服，保持信心的同时激发他向上的动力。
4.表扬的形式可以多样家长可以采取口头表扬、手势动作表扬、书面表扬和物质鼓励相结合，依孩子的特点和表扬内容而定，尽量让每次表扬都能将激励功能发挥到最好。
5.表扬越具体，孩子就越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。
如果这时家长只是说：“你今天表现不错。
夸孩子的十二个方面
夸孩子的十二个方面
夸赞孩子时可以从多个方面进行，主要可以从以下12点来夸奖孩子：1. 学习能力：孩子学习能力强，能够快速吸收新知识，或者对某个领域有浓厚的兴趣并持续深入研究。
2. 创造力：孩子有丰富的想象力，能提出新的想法和解决方案，具备创新思维。
3. 坚韧不拔：孩子在做某件事情时能够坚持不懈，不轻易放弃，有毅力和耐力。
4. 善良与同理心：孩子善良、体贴，懂得关心他人，能理解别人的感受和处境。
5. 解决问题的能力：孩子遇到问题时能够冷静分析，采取有效的措施解决，或者寻求帮助。
6. 正直品质：孩子品行端正，有正确的道德观念，能做出正确的决定和行为。
7. 责任感：孩子对自己分内的事情能够认真负责，不推卸责任，敢于承担后果。
8. 开放心态：孩子愿意接受新事物、新思想，不固执己见，能够理性地思考和判断。
9. 团队精神：孩子在团队中能够发挥协作精神，与他人合作完成任务，照顾团队的利益。
10. 自信心：孩子有足够的自信，敢于表达自己的观点和想法，不畏难不惧挑战。
11. 领导能力：孩子能够在团队中发挥领导作用，有效地组织和协调团队的工作。
12. 自律能力：孩子能够自我管理，遵守规则和时间表，有良好的生活习惯和规律。
夸赞别人时要结合实际情况，更要真诚、注重细节。
夸赞别人时要结合实际情况，更要真诚、注重细节。
表扬孩子有效沟通技巧
表扬孩子有效沟通技巧
1、尊重孩子，当孩子和爸妈谈话的时候，爸妈要给予孩子尊重，要停下手头的工作，直视孩子的眼睛，让孩子觉得是认真和他交谈的。
2、语气温和，从心理学角度看，父母说话越温和，孩子越容易关注父母说的话。
即使很生气，父母也要按捺住情绪，看着孩子，让他停下手里的事，和颜悦色地说出自己想说的话，这样子孩子才会将爸妈的话听进去。
3、表达准确，别让孩子听不懂，很多爸妈有一种语言习惯，就是喜欢跟孩子说双重否定句来表达更加肯定的意思，这会让孩子弄不清父母到底要说什么。
爸妈和孩子沟通时，要表达准确，少用双重否定句，一次只跟孩子表达一个意思，让孩子第一时间知道爸妈在讲什么，这样子才能及时回应爸妈。
4、考虑现实，别让孩子做他做不到的事，爸妈如果叫孩子做他做不到的事，他当然不会听话。
因此，在给孩子下指令以前必须了解哪些事是孩子能做到的，哪些事是孩子做不到的。
判断标准就是孩子的年龄、个性和实际能力。
5、不要催促孩子，可以为孩子提供一些有效的步骤，与其啰嗦催促，爸妈不如为孩子提供简洁明了的执行步骤，一方面让孩子知道怎么去做事，孩子更有意愿去行动，另一方面可以让孩子了解到剩余的时候，给孩子一个时间维度上的切分与缓冲，让孩子们逐渐接受、
并产生紧迫意识。
科学表扬孩子的五个秘诀
科学表扬孩子的五个秘诀
科学表扬孩子的五个秘诀：
1. 及时表扬：孩子的进步和成就可以在非常细微的地方体现，可以在平时观察中及时发现并表扬，比如孩子独立完成一项任务或者取得一些进步。
2. 具体表扬：表扬的内容一定要具体明确，比如不要说“做得好”，而是具体说出哪里做得好，这样可以让孩子知道哪些方面需要继续提高。
3. 真实表扬：表扬的内容要真实，不能夸大孩子的成绩或者过分夸奖，因为这样会让孩子养成满足于表面功夫的心态，并且会产生失望感。
4. 积极表扬：学习过程中，孩子会遇到很多挫折和困难，这时候家长要及时给予鼓励和肯定，让孩子感受到积极的能量。
5. 细心表扬：表扬的方式和时间也要细心，不要打扰到孩子正在学习或者玩耍，要在适当的时间和方式表扬，让孩子感受到家长的关爱和支持。
如何表扬孩子的努力和进步？
如何表扬孩子的努力和进步？表扬孩子的努力和进步是一种积极、有建设性的评价方式，可以帮助孩子更好地认识自己的行为和进步，提高自信心和积极性。
以下是一些建议，帮助您表扬孩子的努力和进步：1.态度端正在表扬孩子时，要态度端正，真诚地肯定孩子的努力和进步。
避免使用虚假或夸张的言语，让孩子感受到您对他们的关注和认可。
2.坚持不懈当孩子取得进步时，要坚持不懈地给予肯定和鼓励。
这可以帮助孩子树立自信心和持之以恒的决心，激发他们继续努力的动力。
3.勇于尝试当孩子尝试新事物时，要给予支持和鼓励。
即使他们失败了，也要肯定他们的勇气和尝试精神。
这可以帮助孩子培养创新能力和勇于尝试的精神。
4.乐于分享当孩子与他人分享自己的努力和进步时，要乐于给予肯定和鼓励。
这可以培养孩子的表达能力和社交技巧，同时也可以增强他们的自我意识和自信心。
5.勇于承担当孩子承担责任或任务时，要给予支持和鼓励。
这可以帮助孩子培养责任感和自我管理能力，同时也可以提高他们的自信心和成就感。
6.乐于助人当孩子主动帮助他人时，要给予肯定和鼓励。
这可以培养孩子的同情心和乐于助人的品质，同时也可以提高他们的自我意识和自信心。
7.善于沟通当孩子在与他人沟通时表现出良好的言语能力和社交技巧时，要给予肯定和鼓励。
这可以培养孩子的沟通能力和社交技巧，同时也可以提高他们的自信心和表达能力。
8.勇于挑战自我当孩子勇于挑战自我并取得进步时，要给予肯定和鼓励。
这可以帮助孩子培养自我挑战的精神和能力，同时也可以提高他们的自信心和成就感。
总之，表扬孩子的努力和进步需要从多个方面入手，包括态度端正、坚持不懈、勇于尝试、乐于分享、勇于承担、乐于助人、善于沟通、勇于挑战自我等。
这些评价可以帮助孩子更好地认识自己，提高自信心和积极性，为未来的发展打下坚实的基础。
夸奖孩子的五大技巧
夸奖孩子的五大技巧商南县幼儿园中托四班刘畅家长何芳好孩子是夸出来的，这话一点也不假，可真要想把孩子夸好，还得做到以孩子为本，讲究夸的艺术。
一、夸孩子要有一个积极的态度。
夸孩子要做到不管在什么情况下，都要仔细观察他的表现，耐心倾听他的讲述，并理解他的思想活动，然后，再对应该肯定的言行进行充分的表扬。
同时，也要对不正确的言行进行正面的引导和教育。
二、夸孩子要适时。
根据孩子的自身情况和事件的难易程度，可分为事前夸、事中夸和事后夸。
巧妙地运用一些鼓励的话、赏识的态度和正确的自我评价，肯定他的进步，夸他已取得的成绩，给孩子打气，使他充满自信，高兴地去参与各类活动，并争取成功。
三、夸孩子要适度。
夸孩子要热情且真诚。
对孩子在不同年龄、不同性格注意用不同的语言语气进行表扬。
特别是低幼年龄的孩子，在口头表扬的同时，可配合使用举举大拇指、摸摸头、拍拍肩、鼓鼓掌、抱一抱等身体语言强化夸的效果，让孩子感受到对他的赞赏，能使孩子受到鼓舞而不断进步。
四、夸与奖相结合。
经常性的表扬，使孩子受到精神上的鼓舞。
如果能将表扬和奖励结合起来，就能使教育效果更佳。
奖励，以精神奖励为主，但适当的物质奖励也必不可少。
虽然，给予孩子的物质奖励从数量上看是微不足道的，但对孩子来说，却是一种需要，一种满足，甚至可以转化成一股积极向上的力量。
五、“自夸”与“他夸”相结合。
现在的孩子绝大多数是独生子女，在家多是被大人宠着的“小皇帝”、“小公主”。
他们只能让别人说自己好，听不得说人家好，也很少去看别人的优点。
因此，人际关系比较紧张，与同伴相处不好，这对孩子的健康成长是不利的。
如果我们把“自夸”与“他夸”结合起来，让孩子夸夸自己的长处，可以增强自信，让孩子夸夸别人的优点，可以克服妒忌心理，养成善于虚心向别人学习的良好品格。
经常运用这种互夸互学的方式，能融洽孩子与他人的关系，促进社会交往能力的提高，有利于孩子健康个性的发展。
只要我们有了正确的态度，又能讲究夸孩子的艺术，好孩子就一定能夸出来。
表扬孩子的九种方法
表扬孩子的九种方法1. 哎呀，说到表扬孩子，可真是个让人又爱又怕的话题！我可得跟大家分享几个特别管用的小妙招，让咱们的表扬既暖心又有效果！2. 第一招叫"具体表扬法"。
别光说"真棒"、"真好"这种大而空的话，要说得具体一点。
比如："哇，你今天自己收拾书包，还把铅笔盒整理得整整齐齐的，真让妈妈惊喜！"这样的表扬就像小雨滴一样，直接浇在孩子心田上。
3. 第二招是"过程表扬法"。
与其表扬结果，不如表扬努力的过程。
就像小明考了95分，与其说"考得真好"，不如说"我看到你每天认真写作业，复习功课，这样的学习态度真棒！"这就像给孩子戴上了一顶努力家的小皇冠。
4. 第三招叫"及时表扬法"。
看到孩子做对了事情，要立马表扬，就像烤肉要趁热吃一样。
比如孩子主动帮弟弟整理玩具，马上说："你真懂事，这样照顾弟弟，妈妈好感动！"5. 第四招是"眼神表扬法"。
有时候不用说话，一个赞许的眼神，一个温暖的微笑，就能让孩子感受到满满的鼓励。
这就像是用眼睛在跟孩子说悄悄话。
6. 第五招叫"比较进步法"。
不要跟别人比，要跟自己比。
"看看你现在的字写得多工整啊，比上个月进步太多啦！"这样的表扬就像给孩子吃了颗定心丸。
7. 第六招是"行动表扬法"。
给孩子一个大大的拥抱，击个掌，或者把他的作品贴在墙上。
这些小动作就像给孩子发了一张无声的奖状，特别有感染力！8. 第七招叫"分享表扬法"。
在亲戚朋友面前说孩子的进步，但要注意说得自然，别太夸张。
比如："小明最近特别懂事，主动帮我做家务呢！"这就像在给孩子的自信心加油。
9. 第八招是"引导表扬法"。
家长应该怎样鼓励表扬孩子
家长应该怎样鼓励表扬孩子1、当孩子表现好时，家长及时给予孩子积极真诚的回应：家长要能够敏锐地看到孩子的进步与努力。
当孩子能够持续地表现良好行为，或当孩子的不当行为出现改变时，或是当孩子尝试学习新的技能时，或是有时孩子把事情搞砸了，但孩子想要努力表现好时，都要及时地表扬孩子。
2、表扬孩子时明确告诉孩子好在哪里：大多数的孩子有许多无意模仿的行为，但是孩子可能并不清楚自己在干什么。
所以家长需要明确告诉孩子，自己对孩子这些模仿行为的要求，并把孩子表现好的地方指出来，以利于孩子清晰知道什么行为是好的，需要坚持的。
如孩子把玩具收拾整齐，想玩的时候就不用花时间去找。
泛泛的表扬对孩子来说更应该避免，因为这种表扬一方面可能让孩子觉得家长很虚伪、就是为了应付自己，另一方面对有些孩子而言，他会逐渐会形成“我很棒、我很聪明”这样笼统而不客观的自己认识，对孩子的成长和发展都有不利影响。
3、对孩子的表扬要坚持适度原则：表扬在塑造孩子良好习惯的过程中有着重要的作用，但也并不是意味着表扬越多越好，更不是意味着事事都要表扬。
对于年龄较小的孩子来说，表扬最好是要对“事不对人”，表扬的前提一定是有值得表扬之处，并且只针对这件事情来表扬。
表扬被“滥用”，或许比家长想象中更糟糕：比如孩子可能会特别依赖外界的肯定，一旦自己的行为没有得到对方及时的肯定就会变得失落、沮丧;过度表扬也容易造成孩子对表扬的“审美疲劳”，一些孩子还会被这种“廉价”的表扬冲昏头脑，导致虚荣心的滋长，不利于孩子的进步。
4、表扬孩子时，家长要做到及时有效：家长对孩子的鼓励是很重要的，但是在表扬鼓励孩子的时候，也是需要抓住时机的。
比如孩子今天写完作业主动把书桌收拾好了，家长就要尽快表扬，而不要等到明天或者更晚的时候才想起来表扬。
对孩子的及时有效表扬，在孩子良好习惯的形成和保持方面有重要意义。
5、表扬孩子时，家长要注重表扬孩子做事的过程和本质：比如孩子在某次体育比赛中取得了好成绩，有些家长表扬孩子说“宝贝你真不错，这次比赛拿到了第一名，妈妈真高兴”;有些家长会说“妈妈看到了这次比赛前你进行了非常认真的准备，在比赛的过程中也尽了最大努力坚持到底，你真让我骄傲”。
如何正确地表扬和批评孩子
如何正确地表扬和批评孩子
一、表扬要有技巧：
俗话说：好孩子是夸出来的，心理学表明，经常表扬赞美孩子，对培养他们的良好品德和行为，树立自信心具有很重要的作用。
我们家长老师都应该多使用表扬的方法。
表扬一定是多于批评。
但我们在使用表扬方法的时候要掌握分寸。
如果表扬过度了，就不是表扬，变成溜须拍马，非但起不了作用，还会使孩子觉得我们说假话，这样我们的教育就失去功效。
那怎样表扬呢？
1、对孩子的行为多做发展新性评价，不做定格评价；
2、表扬要具体细小：表扬不是说大话；
3、表扬要及时：表扬要“趁热打铁”，错过机会表演扬就没有效果；
4、不要在表扬中夹杂着怀疑：表扬要以信任为前提，不要在表扬之后加一句“这真是你做的？”
5、不要让孩子获得表扬的难度太高：难度太高会让孩子失去自信心和积极性。
二、批评要有艺术：
批评的确对孩子的不良习惯能够起到一定的抑制作用，但批评如利剑，如果使用不当，会伤害孩子的自尊心，激起孩子的逆反心理。
关键是如何批评，才能收到好的教育效果
1、不要打骂孩子，打孩子是一种不可取的教育方法，打骂孩子时，孩子多会表现出很怕的样子，甚至会说要改正的话，这些行为不是孩子内心真正想改，而是孩子寻求保护的一种正常的反应。
2、不打孩子只骂孩子也不是好方法，一些侮辱性的语言虽然不会给孩子造成肉体上的痛苦，但会对孩子的心灵伤害很大，严重伤害孩子的自尊心。
3、不要体罚，要教育性的惩罚，如警告、批评、暂时不允许孩子进行喜欢的活动、自然后果惩罚法等。
怎样表扬和鼓励孩子
怎样表扬和鼓励孩子
1、就事论事多表扬
孩子做某件事，家长或老师要表扬他，不要模糊，要明确地告诉孩子，什么事做对了，什么地方做对了，什么行为被欣赏等等。
这样才能让孩子知道自己因为什么被表扬，下次他可以继续坚持下去。
2、重视过程，多鼓励
孩子成长过程中会独立完成很多事，不管是学唱歌，学画画，还是学做题，只要有进步，都值得隔离和表扬。
家长或老师表扬孩子，表扬过程，不要不谈过程，只讲结果。
其实，每个孩子做出每件事，只要使正确的，都是一次可喜的进步，都值得表扬，很多家长或老师只重视孩子做事的结果，不重视孩子努力的过程，这是不对的。
因为这样做会让孩子充满功利心，觉得只有做得完美才会获得表扬。
这样容易误导孩子，只有做得十分完美才能收到表扬，一旦孩子做事情失败了，就会产生心里压力，以后就会惧怕做同样的事情。
所以，即使看到孩子做错了事，家长也应该给予其肯定，帮助他们总结失败的原因，吸取经验教训，。
这样才能使孩子不断改正自己的缺点，取得新的进步。
3、肢体语言增效果
孩子做对了一件事，家长或老师要表扬他，其实除了正面语言表扬，还可以用肢体语言。
合适的肢体语言，也能够起到赞美的作用，使孩子感到被珍爱。
比如，家长看着孩子的眼睛，郑重其事地夸奖孩子，或者微笑点头，让孩子感受到家长或老师内心的喜悦，或者拥抱孩子，拍打或者肩膀，抚摩孩子的头等等。
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表扬孩子的四大技巧
表扬好的行为有利于孩子的健康成长。
但表扬也是一门艺术。
怎样才能使表扬更有效呢？希望下面的观点能给你带来一些启发。
表扬孩子的四大技巧
1.不要吝啬你的表扬
尤其是对年龄小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行为，认为没有几件事是值得表扬的。
其实，对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了，而良好的习惯和惊天动地的成绩也是由这些“简单”的行为累积成的。
因此只要有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予表扬，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。
2.对应表扬的行为要及时表扬
否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更提不到强化好的行为了。
因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。
3.表扬要具体
表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。
例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。
如果这时家长只是说：“你今天表现得不错。
”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。
你不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴！”一些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，
且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。
4.表扬不仅要看结果，还要看过程
孩子常好心办“坏事”。
例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完饭后自己去涮碗，不小心把碗打破了。
这时家长不分青红皂白一顿批评，孩子也许就不敢尝试自己做事了。
如果家长冷静下来说：“你想自己做事很好，但厨房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不仅喜欢自己的事自己做，还会非常乐意帮你去干其它家务。
因此，只要孩子是“好心”就要表扬，再帮他分析造成“坏事”的原因，并告诉他如何改进，这样会收到较好的效果。
三大原则
下面我们来看看表扬孩子的三大原则和三大窍门：
三大原则
1.夸具体不夸全部
“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。
在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气
家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折……
总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。
也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不
如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。
有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。
2.夸努力不夸聪明
“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。
家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。
美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。
”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。
”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。
结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务
3.夸事实不夸人格
“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。
但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。
成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。
如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。
他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。
三大窍门
1.留心孩子的努力
为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。
有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。
比如孩子写完作文之后，你可以说:“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。
结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。
如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美。
2.夸孩子别嫌“口罗唆”
仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。
当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。
其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义。
所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。
很简单，教你一招——好话不嫌“口罗唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”口罗唆?这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的
也就达到了。
3.把夸奖当“预防针”
夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。
演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。
这一点他和别的小孩儿真的不同。
”然后我把中药端给他。
他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。
我们大家都赞不绝口。
从那次起，多么苦的药他都不怕。
试试这样夸孩子
●有益的称赞:我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣。
(孩子的感觉):我的品味不错，我可以信赖自己的选择。
无益的称赞:你总是这么体贴。
●有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子。
(孩子的感觉):我很负责。
无益的称赞:你比其他人做得好。
●有益的称赞:你的作文有几个新的想法
(孩子的感觉):我也可以有创造性的。
无益的称赞:你写得不错，当然了，你还有很多地方需要学习。
描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。
孩子从我们的话中对自己作出结论，事后还会默默地对自己重申。
会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法。