最新我最敬佩的历史人物岳飞教学教材
《岳飞》教案范文
《岳飞》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握岳飞的历史背景和生平事迹；（2）能够分析并评价岳飞的爱国精神和人格魅力；（3）能够运用相关的历史知识，对岳飞的事迹进行适当的阐述和表达。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入了解岳飞的历史地位和影响；（2）通过对比分析、综合评价的方法，探讨岳飞的爱国精神和人格魅力；（3）通过演讲、写作等方式，提高学生的历史表达能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对民族英雄的崇敬之情，激发学生的爱国情怀；（2）培养学生诚实守信、坚毅勇敢的人格品质；（3）培养学生对历史的尊重和探索精神，提高学生的历史素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）岳飞的历史背景和生平事迹；（2）岳飞的爱国精神和人格魅力；（3）学生的历史表达能力和创新能力。
2. 教学难点：（1）岳飞历史地位和影响的深入理解；（2）岳飞爱国精神和人格魅力的探讨；（3）学生历史素养的提高。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍岳飞的历史背景，引发学生对岳飞的兴趣；（2）学生自主阅读教材，了解岳飞的基本情况。
2. 自主学习：（1）学生通过自主学习，深入了解岳飞的历史地位和影响；（2）学生通过合作探讨，探讨岳飞的爱国精神和人格魅力。
3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解岳飞的历史背景和生平事迹；（2）教师引导学生对比分析岳飞的爱国精神和人格魅力；（3）教师引导学生综合评价岳飞的历史地位和影响。
4. 课堂实践：（1）学生进行演讲，表达对岳飞的敬仰之情；（2）学生进行写作，阐述对岳飞事迹的认识和体会。
四、教学评价1. 学生对岳飞历史背景和生平事迹的掌握程度；2. 学生对岳飞爱国精神和人格魅力的理解程度；3. 学生历史表达能力和创新能力的提升情况。
五、教学资源1. 教材：《岳飞》相关内容；2. 课件：教师自制的课件；3. 视频资料：关于岳飞的纪录片或电影片段；4. 网络资源：相关的历史资料和论文。
《岳飞》教学教案
《岳飞》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解岳飞生平的基本情况和历史背景。
（2）掌握本课的生字词，并能正确书写。
（3）理解课文内容，把握人物形象和故事情节。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析岳飞的人物特点。
（2）学会欣赏古典文学作品，提高朗读、背诵能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、忠诚人民的情感。
（2）学习岳飞坚韧不拔、英勇斗争的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握岳飞生平的基本情况和历史背景。
（2）理解课文内容，把握人物形象和故事情节。
（3）学会欣赏古典文学作品，提高朗读、背诵能力。
2. 教学难点：（1）理解课文中的一些生僻词语和句子。
（2）分析岳飞的人物特点和品质。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受岳飞的英雄气概。
2. 自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的学习兴趣和能力。
3. 合作探讨法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作精神。
四、教学准备1. 课件：制作与岳飞相关的课件，包括图片、视频等资料。
2. 教材：准备《岳飞》课文文本，供学生阅读。
3. 黑板：用于板书重点内容和生字词。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用课件展示岳飞的图片，引导学生回顾有关岳飞的知识。
（2）简要介绍岳飞的生平背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解故事情节。
（2）要求学生勾画出生字词，并自主学习其含义。
3. 讲解课文（1）针对课文内容，进行详细讲解，解答学生疑惑。
（2）重点分析岳飞的人物特点和品质。
4. 合作探讨（1）引导学生分组讨论，探讨岳飞的精神品质。
（2）各组汇报讨论成果，分享学习心得。
5. 朗读与背诵（1）组织学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（2）鼓励学生背诵课文，提高文学素养。
6. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调岳飞的英雄事迹和精神品质。
7. 布置作业（1）要求学生课后抄写课文，加深记忆。
《岳飞》教学教案
《岳飞》教学教案一、教学目标1. 让学生了解岳飞的历史背景和生平事迹，理解他忠诚于国家和民族的崇高品质。
2. 通过学习《岳飞》这首诗，体会作者对岳飞的敬仰之情，培养学生的爱国情怀。
3. 引导学生掌握古典诗词的鉴赏方法，提高他们的文学素养。
二、教学内容1. 岳飞的历史背景和生平事迹。
2. 诗歌《岳飞》的内容和意义。
3. 古典诗词鉴赏方法。
三、教学重点1. 岳飞的历史背景和生平事迹。
2. 诗歌《岳飞》的理解和欣赏。
3. 古典诗词鉴赏方法的掌握。
四、教学难点1. 岳飞的精神品质和爱国情怀的体会。
2. 古典诗词鉴赏方法的应用。
五、教学方法1. 讲授法：讲解岳飞的历史背景和生平事迹，诗歌《岳飞》的内容和意义。
2. 引导法：引导学生通过自主学习、合作探讨，体会岳飞的精神品质和爱国情怀。
3. 实践法：让学生运用古典诗词鉴赏方法，欣赏和分析《岳飞》这首诗。
六、教学准备1. 教材：《岳飞》诗歌文本2. 参考资料：关于岳飞的的历史资料、图片等3. 教学工具：多媒体设备、白板、教学卡片等七、教学过程1. 导入：简要介绍岳飞的历史背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解岳飞的生平事迹，引导学生理解他的忠诚和勇敢。
3. 欣赏：让学生朗读《岳飞》诗歌，感受诗歌的韵律和情感。
4. 解析：分析诗歌中的意象、修辞手法，帮助学生理解诗歌的意义。
5. 讨论：组织学生讨论岳飞的精神品质，培养他们的爱国情怀。
6. 练习：让学生运用古典诗词鉴赏方法，分析其他类似诗歌。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调岳飞的精神品质和爱国情怀。
八、课堂练习1. 根据课堂讲解，简述岳飞的历史背景和生平事迹。
2. 分析《岳飞》诗歌中的意象和修辞手法，解释诗歌的意义。
3. 结合个人经历，谈谈对岳飞精神的理解和体会。
九、课后作业1. 查阅资料，了解岳飞家族的历史。
2. 背诵《岳飞》诗歌，提高文学素养。
3. 写一篇关于岳飞精神的小论文，培养写作能力。
十、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价他们的学习积极性。
《岳飞》优秀教学教案
《岳飞》优秀教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《满江红》。
（2）了解岳飞生平事迹及历史背景，认识岳飞这一历史人物。
（3）通过阅读相关资料，掌握岳飞的爱国精神及其在中国历史上的地位。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析《满江红》的艺术特色。
（2）运用多媒体手段，了解岳飞的生活年代及其主要事迹。
（3）通过角色扮演、辩论等形式，培养学生的表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、忠诚事业的情感。
（2）引导学生学习岳飞忠诚、勇敢、正直的品质，树立正确的人生观和价值观。
（3）激发学生对中国历史的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点1. 岳飞的生平事迹及历史背景。
2. 《满江红》的艺术特色。
3. 岳飞的爱国精神及其在中国历史上的地位。
三、教学难点1. 《满江红》的诗词意境及作者情感。
2. 岳飞精神的传承与现实意义。
四、教学准备1. 教师准备：相关历史资料、诗词解析、多媒体课件等。
2. 学生准备：《满江红》全文背诵、相关资料的预习。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍岳飞的历史背景。
（2）学生分享预习成果，介绍岳飞的生平事迹。
2. 自主学习（1）学生自主分析《满江红》的艺术特色。
（2）教师引导学生关注诗词中的爱国主义情感。
3. 合作探讨（1）分组讨论：岳飞的爱国精神在当代社会的意义。
（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。
4. 角色扮演（1）学生分组扮演岳飞及其代的人物。
（2）进行情景剧表演，展现岳飞的生活年代及其事迹。
5. 辩论赛（1）正反双方辩论：岳飞是中国古代英雄还是民族英雄？（2）教师点评，总结岳飞的历史地位和影响。
6. 情感升华（1）引导学生学习岳飞的忠诚、勇敢、正直品质。
（2）讨论如何将岳飞精神融入到日常生活中。
7. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享学习收获和感悟。
8. 课后作业（1）背诵《满江红》。
《岳飞》教学教案
《岳飞》教学教案一、教学目标1. 让学生了解岳飞的生平事迹，传承和弘扬岳飞的爱国精神。
2. 通过学习《满江红》，感受岳飞的忠诚、勇敢和坚定信念。
3. 学会生字词，提高学生的阅读理解能力。
4. 培养学生热爱祖国、勇敢面对困难的精神品质。
二、教学内容1. 课文《岳飞》的阅读与理解。
2. 生字词的学习与运用。
3. 岳飞生平事迹的探讨。
4. 《满江红》的诗词欣赏。
三、教学重点与难点1. 重点：生字词的掌握，课文内容的理解。
2. 难点：岳飞精神的内涵，诗词的鉴赏。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 情感教学法：以故事讲述的方式，引导学生感受岳飞的爱国情怀。
3. 讨论法：分组讨论，让学生发表对岳飞精神的看法。
五、教学步骤1. 导入新课，展示岳飞的图片，引导学生回顾已学的岳飞故事。
2. 学习生字词，让学生自主阅读课文，勾画出生字词，并进行讲解。
3. 阅读课文，了解岳飞的生平事迹，引导学生关注岳飞的忠诚和勇敢。
4. 分组讨论：岳飞的精神品质对我们的生活有什么启示？5. 欣赏《满江红》，引导学生感受岳飞的坚定信念和爱国情怀。
六、教学评估2. 课堂表现：观察学生在讨论和问答环节的参与度，评估学生的主动学习和思考能力。
3. 生字词测试：通过测试学生对生字词的掌握情况，评估学生的阅读理解能力。
七、教学拓展1. 组织一次岳飞故事演讲比赛，让学生更深入地了解岳飞，培养学生的表达能力和胆识。
2. 参观岳飞纪念馆或相关历史遗址，让学生更直观地感受岳飞的精神风貌，增强爱国情感。
八、教学资源1. 岳飞生平事迹资料：包括书籍、文章、视频等，用于教学参考和拓展学生视野。
2. 《满江红》诗词资料：包括注释、译文、背景介绍等，帮助学生更好地理解诗词意境。
3. 生字词学习资料：包括字典、词汇卡片等，辅助学生学习生字词。
九、教学反馈与改进1. 在课后收集学生作业，对学生的写作能力和思考深度进行评价，并提出改进建议。
《岳飞》教学教案
《岳飞》教学教案第一章：岳飞生平简介1.1 岳飞的出生背景1.2 岳飞的家庭教育1.3 岳飞的成年经历1.4 岳飞的成长轨迹第二章：岳飞的主要事迹2.1 岳飞抗金的事迹2.2 岳飞忠诚为国的事迹2.3 岳飞军事才能的事迹2.4 岳飞的人格魅力事迹第三章：岳飞的精神品质3.1 忠诚：岳飞忠诚为国的精神品质3.2 敬业：岳飞对待军事工作的敬业精神3.3 正义：岳飞公正无私的人格特质3.4 勇敢：岳飞勇敢面对困难挑战的品质第四章：岳飞的诗作与书法4.1 岳飞的诗作风格与特点4.2 岳飞的书法艺术成就4.3 岳飞诗作与书法的价值意义4.4 岳飞的诗作与书法对后世的影响第五章：岳飞的文化传承5.1 岳飞精神的传承与弘扬5.2 岳飞文化在民间的传播5.3 岳飞文化在教育领域的传承5.4 岳飞文化在全球范围内的传播第六章：岳飞历史评价6.1 岳飞的历史地位6.2 历代对岳飞的评价6.3 岳飞评价的争议6.4 岳飞评价的意义第七章：岳飞相关历史遗迹7.1 岳飞墓7.2 岳飞庙7.3 岳飞纪念馆7.4 岳飞故里的保护与开发第八章：岳飞题材文艺作品8.1 岳飞题材的电影、电视剧8.2 岳飞题材的文学作品8.3 岳飞题材的音乐作品8.4 岳飞题材的书画作品第九章：岳飞教育意义与现代价值9.1 岳飞精神的当代价值9.2 岳飞在校园教育中的应用9.3 岳飞题材的活动设计与实践9.4 岳飞教育意义的探讨与实践第十章：教学活动设计与案例分析10.1 岳飞生平介绍课堂活动10.2 岳飞事迹讨论与分析10.3 岳飞诗作鉴赏与创作10.4 岳飞精神主题班会重点和难点解析一、岳飞生平简介解析：岳飞的家庭教育对他的成长起到了关键作用，了解其家庭教育背景有助于深入理解岳飞的品质和价值观。
二、岳飞的主要事迹解析：岳飞抗金的事迹是他一生中最辉煌的部分，理解其抗金事迹对于把握岳飞的历史地位至关重要。
三、岳飞的精神品质解析：忠诚是岳飞精神的核心，理解其忠诚精神对于领会岳飞的爱国情怀有着重要意义。
《岳飞》教案
《岳飞》教案第一篇：《岳飞》教案《岳飞》教案一、导入：【导入】由听《满江红》朗诵导入新课。
岳飞是我国宋代的一位爱国将领。
它既可以伏案作词，又可以马上打天下。
他被当时的人们尊为“中兴四将”之首。
像这样一位名将是怎样练成的呢？大家一定很想解开这个谜底，那就得从岳飞的少年时期说起。
今天老师就带着同学们一起走进岳飞的少年时代。
(板书课题《岳飞》)【识岳飞】二、读课文：（一）读对音，读对句读。
1.请同学们结合注释自由读课文。
要求：读准字音。
2.找学生读课文。
老师及时评价，纠正读音，断句。
如“少”、“传”、“寐”、“冠”、“矢”、“的”、“筈”。
3.老师范读。
（二）读流畅，读出感情。
学生自由读课文。
要求：读流畅，读出感情。
（三）学生分组朗读比赛。
三、小组合作，疏通文意：读了这么多遍课文，我想聪明的同学们一定发现了：今天我们读的这篇课文，与平常读的课文，如朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》不同。
像这样的文章，我们把它叫做“文言文”。
文言文，古人以古代汉语为基础写成的文章。
与我们现代人的说话习惯不相符合。
学习这种文章，可以通过多读，来疏通文意，也就是把文章的句子翻译成符合现代人说话习惯的句子，但有时还得结合课后注释，来疏通文意。
现在请同学们以小组为单位，结合注释来疏通文意。
1.同学们分小组，结合注释疏通文意。
老师巡回指导。
2.老师强调重点词语，句子。
如：词语：好、再、以、益。
句子：① 家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
② 飞由是益自练习，尽得同术。
3.找同学通译课文。
老师及时评价。
【评岳飞】四、再读课文，探讨“名将” 是怎样炼成的。
（10）明白了文章的大意，就到我们解开岳飞能成为一代名将这个谜底的时刻。
请同学们默读课文，思考“名将” 是怎样炼成的。
引导学生在文中找出以下三个问题：1.“名将”可以不学习吗？引导学生理解“尤好《左氏春秋》及孙吴兵法”；“学射于周同”。
2.“ 名将”可以不刻苦吗？引导学生理解“诵习达旦，不寐”；“飞由是益自练习，尽得同术”。
2024年岳飞课件(精品课件
2024年岳飞课件(精品课件一、教学内容本课件基于《中国古代历史》教材第八章《南宋》第二节，详细内容围绕岳飞抗金的历史背景、主要事迹、精神品质等方面进行深入讲解。
二、教学目标1. 让学生了解岳飞抗金的历史背景，掌握岳飞的主要事迹。
2. 培养学生热爱祖国，勇于担当，忠诚勇敢的品质。
3. 提高学生分析历史事件，评价历史人物的能力。
三、教学难点与重点难点：岳飞抗金的历史背景及影响。
重点：岳飞的主要事迹、精神品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、图片资料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示岳飞塑像，引发学生对岳飞的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解岳飞抗金的历史背景、主要事迹、精神品质等内容。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是岳飞，面对困境如何应对。
5. 随堂练习：设计相关选择题、简答题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《岳飞抗金》2. 内容：（1）岳飞生平简介（2）岳飞抗金历史背景（3）岳飞主要事迹（4）岳飞精神品质七、作业设计1. 作业题目：（1）简述岳飞抗金的历史背景。
（2）列举岳飞的主要事迹，并分析其精神品质。
（3）谈谈你对岳飞精神品质的认识，结合现实谈谈其在当今社会的意义。
答案：1. 岳飞抗金的历史背景是北宋灭亡，南宋建立，金兵南下，国家民族危机。
2. 岳飞主要事迹：四次北伐、收复失地、精忠报国等。
精神品质：忠诚、勇敢、担当、爱国等。
3. 答案开放，要求观点明确，论述合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对岳飞的了解更加深入，但部分学生对历史事件的把握仍需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读《岳飞传》等相关史料，深入了解岳飞的一生，提高历史素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的具体化。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教学过程中的实践情景引入。
5. 作业设计的针对性与深度。
6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
最新岳飞(精品课件
最新岳飞(精品课件一、教学内容本节课我们将深入学习《最新岳飞》这一精品课件，主要涉及教材第四章《宋代英雄人物》第二节《岳飞传》的内容。
详细内容包括岳飞的生平事迹、抗金战功、精忠报国精神以及后世对岳飞的评价。
二、教学目标1. 让学生了解岳飞的生平事迹，认识这位民族英雄的伟大品质。
2. 培养学生精忠报国的精神，激发他们的爱国情怀。
3. 提高学生对历史人物的评价能力，培养他们的思辨精神。
三、教学难点与重点教学难点：岳飞抗金战争中的战术运用以及后世对岳飞的评价。
教学重点：岳飞的生平事迹、精忠报国精神以及学生在学习过程中的思考与感悟。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔五、教学过程1. 导入：通过播放一段有关岳飞的视频，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：详细讲解岳飞的生平事迹，分析岳飞抗金战争中的战术运用。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是岳飞，面对困境如何作出决策。
4. 例题讲解：解析一道有关岳飞抗金战争的题目，让学生了解解题思路。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
7. 课后拓展：布置学生搜集关于岳飞的评价，下节课分享。
六、板书设计1. 岳飞的生平事迹2. 岳飞抗金战争中的战术运用3. 精忠报国精神4. 后世对岳飞的评价七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，谈谈你对岳飞的评价。
答案：要求学生结合岳飞的生平事迹、抗金战功、精忠报国精神等方面进行评价，观点明确，论述合理。
2. 作业题目：简述岳飞抗金战争中的一次重要战役。
答案：要求学生选择一次战役，描述战役背景、过程和结果，突出岳飞的军事才能。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生在课后继续深入研究岳飞，了解其他民族英雄的事迹，培养他们的爱国情怀。
拓展延伸部分，可以组织学生参观纪念馆、观看相关影视作品等，加深对岳飞的了解。
重点和难点解析1. 教学难点：岳飞抗金战争中的战术运用以及后世对岳飞的评价。
地方课程-传统文化-8.岳飞(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级上册-通用版
地方课程-传统文化-8.岳飞（教案）课程名称：2023-2024学年综合实践活动六年级上册教材版本：通用版教学目标：1. 让学生了解岳飞的历史背景和生平事迹，感受岳飞忠诚、勇敢、坚定的品质。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和认同感，提高学生的民族自豪感。
3. 通过学习岳飞的故事，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
教学内容：1. 岳飞的历史背景2. 岳飞的生平事迹3. 岳飞的精神品质4. 岳飞的影响和意义教学重点：岳飞的生平事迹和精神品质教学难点：岳飞的影响和意义教学准备：教材、PPT、视频、图片等教学时间：2课时教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示岳飞图片，引导学生观察并提问：你们知道这位是谁吗？2. 学生回答后，教师简要介绍岳飞，激发学生的兴趣。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解岳飞的历史背景和生平事迹。
2. 教师提问，检查学生的自学效果。
三、课堂讲解1. 教师详细讲解岳飞的生平事迹，引导学生感受岳飞的忠诚、勇敢、坚定。
2. 分析岳飞的精神品质，引导学生学习岳飞的高尚品质。
四、课堂讨论1. 教师提出问题，引导学生分组讨论：岳飞的影响和意义。
2. 各组汇报讨论成果，教师总结。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调岳飞的精神品质。
2. 学生谈收获，教师给予鼓励和评价。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问，检查学生对岳飞的了解程度。
2. 学生回答后，教师引入本节课的内容。
二、课堂讲解1. 教师讲解岳飞的影响和意义，引导学生深入理解岳飞的精神品质。
2. 分析岳飞在我国历史上的地位，提高学生的民族自豪感。
三、课堂讨论1. 教师提出问题，引导学生思考：如何向岳飞学习，树立正确的人生观、价值观和道德观？2. 学生分享自己的观点，教师给予点评和指导。
四、实践活动1. 教师组织学生进行小组活动，以岳飞为主题，进行创意展示。
2. 学生展示成果，教师给予评价和鼓励。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调岳飞的精神品质。
《岳飞》教案范文
《岳飞》教案范文一、教学目标1. 让学生了解岳飞的生平事迹和爱国精神，传承中华优秀传统文化。
2. 培养学生热爱祖国、忠诚担当的品质。
3. 提高学生古文阅读能力，理解并感悟岳飞诗词中的爱国情怀。
二、教学内容1. 岳飞的生平事迹：出生背景、抗金战功、忠诚品质、被害经过等。
2. 岳飞的主要诗词：如《满江红》、《岳飞传》等，分析诗词中的爱国主题。
三、教学重点与难点1. 重点：岳飞的生平事迹和诗词中的爱国主题。
2. 难点：理解岳飞的忠诚精神和诗词意境。
四、教学方法1. 讲授法：讲解岳飞的生平事迹和诗词内涵。
2. 讨论法：分组讨论岳飞的爱国精神及其现实意义。
3. 情境教学法：通过角色扮演、诗词朗诵等形式，让学生体验岳飞的时代背景。
五、教学过程1. 导入：简要介绍岳飞的生平背景，激发学生兴趣。
2. 讲解岳飞的生平事迹：以时间为线索，讲述岳飞的一生。
3. 分析岳飞的诗词：挑选具有代表性的诗词，解读诗词中的爱国主题。
4. 讨论岳飞的爱国精神：分组讨论，引导学生从不同角度理解岳飞的忠诚品质。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调岳飞的爱国精神及其现实意义。
7. 作业布置：让学生课后搜索其他有关岳飞的材料，加深对岳飞的了解。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在讨论、问答等方面的参与程度，评价学生的积极性与主动性。
3. 知识测试：设计相关的知识题目，测试学生对岳飞生平事迹和诗词的理解掌握程度。
七、教学资源1. 教材：《岳飞传》等官方教材，提供岳飞的生平事迹和诗词内容。
2. 辅助材料：相关的历史文献、岳飞诗词集、岳飞事迹的电影或电视剧等。
3. 网络资源：利用互联网查找有关岳飞的资料，如岳飞纪念馆官网、相关学术论文等。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍岳飞的生平事迹，分析诗词中的爱国主题。
2. 第3-4课时：讨论岳飞的爱国精神，进行情境教学活动。
4. 第7-8课时：进行教学评价，总结整个教学过程。
九、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容是否适合学生，是否能够有效地引导学生理解岳飞的爱国精神。
《岳飞》教学教案
《岳飞》优秀教学教案一、教学目标：1. 让学生了解岳飞的历史背景、生平事迹和主要成就，培养学生对民族英雄的崇敬之情。
2. 通过学习岳飞的诗作，提高学生的文学素养和审美能力。
3. 培养学生热爱祖国、忠诚于人民的优秀品质。
二、教学内容：1. 岳飞生平简介：出生、成长、抗金事迹、忠诚爱国等。
2. 岳飞诗作欣赏：《满江红》、《怒发冲冠》等。
3. 岳飞精神：精忠报国、忠诚担当、坚韧不拔等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：岳飞生平事迹、诗作欣赏、岳飞精神。
2. 教学难点：岳飞精神的时代意义和现实价值。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解岳飞生平事迹、诗作欣赏。
2. 案例分析法：分析岳飞精神的现实意义。
3. 讨论法：引导学生探讨岳飞精神在当代的传承与发展。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍岳飞的历史背景，激发学生兴趣。
2. 讲解岳飞生平事迹：出生、成长、抗金事迹、忠诚爱国等。
3. 诗作欣赏：《满江红》、《怒发冲冠》等，引导学生体会岳飞的爱国情怀。
4. 分析岳飞精神：精忠报国、忠诚担当、坚韧不拔等。
5. 讨论岳飞精神的时代意义和现实价值：结合现实生活中的案例，引导学生认识岳飞精神在当代的传承与发展。
6. 总结：强调岳飞精神的宝贵价值，鼓励学生在学习、生活和工作中传承和发扬岳飞精神。
六、教学评价：1. 平时成绩：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的平时成绩。
2. 作业评价：对学生的课后作业进行评价，关注学生对岳飞精神的理解和体会。
3. 心得体会：收集学生的学习心得体会，评价学生对岳飞精神的认识和感悟。
七、教学资源：1. 教材：《岳飞传》、《岳飞诗选》等。
2. 参考资料：关于岳飞的历史文献、论文、研究报告等。
3. 网络资源：相关岳飞的图片、视频、歌曲等。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍岳飞生平事迹。
2. 第二课时：欣赏岳飞诗作。
3. 第三课时：分析岳飞精神。
4. 第四课时：讨论岳飞精神的时代意义和现实价值。
2024年《岳飞》ppt优秀课件
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忠诚于国家，捍卫民族尊严
忠诚于国家
岳飞一生忠诚于南宋王朝，誓死捍卫国家领土完整和民族尊 严。
2024/2/29
捍卫民族尊严
在金军铁蹄践踏下，岳飞率领岳家军奋勇抵抗，展现了中华 民族不屈不挠的精神风貌。
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冤屈之死及后世评价
冤屈之死
岳飞因坚持抗金、反对议和而遭秦桧等奸臣陷害，以“莫须有”的罪名被杀害 。
后世评价
岳飞精忠报国的精神深受后世敬仰，其事迹被广为传颂，成为中华民族的骄傲 。同时，岳飞的冤屈之死也引起了后人的深刻反思。
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02
岳飞文学作品赏析
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《满江红·怒发冲冠》解读
诗词背景
介绍《满江红·怒发冲冠 》的创作背景，包括岳 飞当时的历史环境和个
人经历。
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《岳飞》ppt优秀课件
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目 录
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• 岳飞生平简介 • 岳飞文学作品赏析 • 岳飞在历史上的地位和影响 • 岳飞形象塑造与传承 • 岳飞精神内涵及现实意义
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01
岳飞生平简介
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早年经历与成长
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出生背景
岳飞出生于一个普通农家，从小 勤奋好学，习得一身好武艺。
在当今时代，我们需要像岳飞一样坚定信仰、忠诚于国家、勇于担当、敢于斗争、 廉洁奉公、勤政为民。
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岳飞精神是中华民族的宝贵财富，对于我们实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重 要的激励作用。
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THANKS
感谢观看
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如《建炎以来系年要录》 等，提供了关于岳飞及其 时代背景的丰富资料。
《岳飞》教案
《岳飞》教案教案：《岳飞》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版七年级上册语文第五单元第二课《岳飞》。
本课主要介绍了南宋抗金英雄岳飞的一生，重点学习了岳飞的忠诚、勇敢、正直、坚韧不拔的精神品质。
二、教学目标1. 学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够通过查阅资料，了解岳飞的生平事迹，感受其忠诚、勇敢的精神品质。
3. 学生能够学会通过抓关键词、句子的方法，理解课文深层含义。
三、教学难点与重点重点：正确流利地朗读课文，理解课文大意。
难点：通过查阅资料，了解岳飞的生平事迹，感受其忠诚、勇敢的精神品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、笔记本、资料查阅工具五、教学过程1. 引入：教师通过讲述南宋时期的历史背景，引出本课的主人公——岳飞。
2. 自主学习：学生自读课文，理解课文大意，了解岳飞的一生。
3. 合作学习：学生分组讨论，通过查阅资料，了解岳飞的生平事迹，感受其忠诚、勇敢的精神品质。
4. 课堂讲解：教师通过PPT展示岳飞的事迹，详细讲解课文内容，引导学生深入理解。
5. 随堂练习：教师设计练习题，学生现场作答，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：岳飞忠诚勇敢正直坚韧七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，简要概括岳飞的一生。
答案：岳飞是南宋时期的一位抗金英雄，他忠诚于国家，勇敢地抵抗金兵，正直无私，坚韧不拔。
他领导的岳家军多次取得抗金的胜利，但最终被秦桧所害。
2. 作业题目：请谈谈你对岳飞精神的理解。
答案：岳飞精神是指忠诚、勇敢、正直、坚韧不拔的精神品质。
在现实生活中，我们也应该学习岳飞精神，为国家、为人民、为正义而奋斗。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《岳飞》，使学生了解了南宋时期的历史背景，深入了解了岳飞的一生，感受到了岳飞的忠诚、勇敢的精神品质。
在教学过程中，学生通过自主学习、合作学习、课堂讲解和随堂练习，对岳飞精神有了更深刻的认识。
拓展延伸：课后，学生可以进一步查阅资料，深入了解岳飞的生平事迹，感受其忠诚、勇敢的精神品质。
《岳飞》教案范文
《岳飞》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解岳飞的生平事迹、历史背景和文化底蕴。
（2）掌握《满江红》、《岳飞传》等作品的基本内容。
（3）提高学生的文学鉴赏能力和历史文化素养。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读文本。
（2）学会运用文献资料、网络资源等多渠道获取信息。
（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）感受岳飞忠诚、勇敢、正义的品质。
（2）传承和弘扬中华民族的优良传统和民族精神。
（3）激发学生热爱祖国、报效祖国的情感。
二、教学内容：1. 文本内容：（1）岳飞的生平事迹。
（2）《满江红》词牌的基本特点和岳飞的作品风格。
（3）《岳飞传》中的经典故事和人物形象。
2. 相关知识：（1）南宋时期的历史背景。
（2）岳飞抗金战争的相关战役和战略。
（3）岳飞文化在后世的影响和传承。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）岳飞的生平事迹和主要成就。
（2）岳飞作品的文学价值和历史文化意义。
（3）岳飞精神的传承和弘扬。
2. 教学难点：（1）岳飞抗金战争的历史背景和战略战术。
（2）如何深入解读岳飞的文学作品，把握其风格特点。
（3）将岳飞精神融入到日常生活中，培养学生的爱国情怀。
四、教学过程与方法：1. 导入新课：（1）播放岳飞抗金战争的片段，引导学生关注岳飞形象。
（2）教师简要介绍岳飞的生平事迹，激发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读《满江红》，了解词牌特点和岳飞的作品风格。
（2）学生合作探讨，分析岳飞作品中的人物形象和主题思想。
3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解岳飞的生平事迹和抗金战争的历史背景。
（2）分析岳飞在战争中的战略战术和英勇表现。
（3）阐述岳飞作品的艺术价值和历史文化意义。
4. 案例分析：（1）分析《岳飞传》中的经典故事，如“岳母刺字”、“草船借箭”等。
（2）讨论岳飞精神在今天的现实意义。
5. 情感升华：（1）引导学生学习岳飞的忠诚、勇敢、正义品质。
《岳飞》教学教案2
《岳飞》优秀教学教案一、教学目标1. 知识与技能：了解岳飞的历史背景、生平事迹和主要成就，掌握岳飞的主要作品和文学特点。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，分析岳飞的爱国情怀和英雄气概，培养学生的文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对民族英雄的敬仰之情，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
二、教学内容1. 岳飞生平简介：出生、成长、抗金救国、被冤杀等。
2. 岳飞主要作品：《满江红》、《岳飞传》、《岳飞遗墨》等。
3. 岳飞的爱国情怀和英雄气概：忠诚、勇敢、正义、坚贞等。
三、教学重点1. 岳飞生平事迹和主要成就。
2. 岳飞作品的文学特点和价值。
3. 岳飞的爱国情怀和英雄气概。
四、教学难点1. 分析岳飞作品的文学价值和艺术特色。
2. 引导学生从岳飞的事迹和精神中汲取力量，培养爱国情怀。
五、教学方法1. 讲授法：讲解岳飞生平事迹、作品特点和英雄气概。
2. 自主学习法：学生自主阅读岳飞作品，总结作品特点。
3. 合作探讨法：分组讨论岳飞的爱国情怀和英雄气概，分享学习心得。
4. 案例分析法：分析岳飞的事迹，引导学生从中汲取精神力量。
5. 情感教育法：通过讲述岳飞的故事，激发学生对民族英雄的敬仰之情。
教学过程：1. 导入新课：简要介绍岳飞的历史背景，激发学生兴趣。
2. 讲授岳飞生平事迹：详细讲解岳飞的出生、成长、抗金救国、被冤杀等过程。
3. 分析岳飞作品：让学生阅读岳飞的作品，总结作品特点和艺术价值。
4. 探讨岳飞的爱国情怀和英雄气概：引导学生从岳飞的事迹和精神中汲取力量，培养爱国情怀。
5. 情感教育：讲述岳飞的故事，激发学生对民族英雄的敬仰之情。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置作业。
教学评价：1. 学生对岳飞生平事迹和主要成就的掌握程度。
2. 学生对岳飞作品的文学特点和价值的理解程度。
3. 学生对岳飞的爱国情怀和英雄气概的认同程度。
4. 学生对课堂讨论和分享的学习心得。
六、教学准备1. 教材：《岳飞传》、《岳飞诗文选》等。
2024版《岳飞》教案一等奖(语文版七年级必修)
组织阶段性测试，检验学生对知识点的掌握情况，分析测试结果， 针对问题进行辅导。
收集反馈信息
学生反馈
鼓励学生提出意见和建议，及时了解学生对教学 的需求和期望。
家长反馈
与家长保持沟通，了解学生在家中的学习情况和 问题，共同协作促进学生进步。
同事建议
与同事交流教学心得和经验，借鉴他人的优点和 长处，改进自己的教学方法。
教学方法多样
采用了讲解、讨论、朗读等多种 教学方法，使学生在积极参与中 加深对文章的理解和感受。
课堂氛围融洽
注重与学生的互动，鼓励学生提 出问题和意见，形成了融洽的课 堂氛围。
分析存在不足及原因
时间安排不够合理
由于教学内容较多，时间安排较紧， 导致部分环节没有充分展开，影响了 教学效果。
部分学生参与度不高
总结《岳飞》一文的主要内容和学习 重点。
归纳岳飞精神的核心价值和时代意义。
引导学生梳理所学知识，形成系统化 的知识体系。
布置课后拓展阅读任务，延伸课堂学 习成果。
04 学生活动设计
分组讨论：交流观点，碰撞思想
分组与主题
将学生分为若干小组，每组围绕 一个与岳飞相关的主题进行深入 讨论，如“岳飞的忠诚与勇气”、
虽然大部分学生积极参与课堂活动，但 仍有部分学生存在被动听讲的情况，没 有充分调动他们的学习积极性。
提出改进措施和建议
优化时间安排
根据教学内容和学生实际情况，合理安排教学时间，确保每个环节 都能够充分展开。
加强学生参与
采用更多互动性强的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发 学生的学习兴趣和参与度。
了解岳飞生平及主要事迹，掌握《岳 飞》一文的基本内容。学习本文在记 叙中穿插议论的写法，理解文中关键 语句的含义。
《岳 飞》教案示例
《岳飞》教案示例一、教学目标1、让学生了解岳飞的生平事迹和他所处的历史背景。
2、引导学生理解岳飞的爱国精神和民族气节。
3、培养学生对历史人物的客观评价能力。
二、教学重难点1、重点（1）岳飞的主要军事成就和抗金事迹。
（2）岳飞的爱国情怀和高尚品德。
2、难点（1）如何引导学生客观评价岳飞所处时代的政治环境和历史局限性。
（2）让学生深刻理解岳飞爱国精神的内涵和现实意义。
三、教学方法1、讲授法：讲解岳飞的生平事迹、历史背景等基础知识。
2、讨论法：组织学生讨论岳飞的爱国精神及对现代社会的启示。
3、多媒体辅助教学法：通过图片、视频等资料增强学生对岳飞的直观感受。
四、教学过程1、导入新课通过播放一段关于岳飞抗金的影视片段，引起学生的兴趣，从而导入新课。
2、知识讲解（1）介绍岳飞的出生背景和成长经历。
岳飞出生于北宋末年，自幼勤奋好学，练就了一身好武艺。
（2）讲述岳飞的军事生涯。
他率领岳家军抗击金兵，多次取得重大胜利，如郾城大捷等。
（3）阐述岳飞的政治主张。
他主张坚决抗金，收复失地，迎回被掳的徽、钦二帝。
3、小组讨论（1）组织学生分组讨论岳飞的爱国精神体现在哪些方面。
（2）引导学生思考岳飞的命运与当时南宋朝廷的政治环境之间的关系。
4、课堂总结（1）总结岳飞的主要事迹和爱国精神。
（2）强调岳飞的历史地位和对后世的影响。
5、课后作业（1）让学生撰写一篇关于岳飞的短文，表达自己对岳飞的看法。
（2）推荐学生阅读相关的历史书籍，加深对岳飞及那段历史的了解。
五、教学延伸1、举办一场关于岳飞的故事演讲比赛，锻炼学生的表达能力和对历史的理解。
2、组织学生参观与岳飞相关的历史遗迹或博物馆，增强学生的直观感受。
六、教学反思在教学过程中，要注重引导学生自主思考和探究，培养学生的历史思维能力。
同时，要关注学生的讨论情况，及时给予指导和反馈，确保教学效果。
岳飞的生平事迹岳飞（1103 年 3 月 24 日—1142 年 1 月 27 日），字鹏举，相州汤阴（今河南省汤阴县）人。
最新岳飞(精品课件
最新岳飞(精品课件一、教学内容本节课选自《中国古代历史人物》教材第四单元“英雄豪杰”中的第11课“最新岳飞”。
详细内容主要包括：岳飞的生平简介、主要事迹、精忠报国精神的体现，以及岳飞词作鉴赏。
二、教学目标1. 让学生了解岳飞的生平事迹，感受其精忠报国的精神品质。
2. 通过对岳飞词作的分析，提高学生对古代文学作品的鉴赏能力。
3. 培养学生的爱国情怀，激发学生学习历史人物的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：岳飞词作的艺术特色及其表达的情感。
教学重点：岳飞的生平事迹和精忠报国精神。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材、课外阅读材料。
五、教学过程1. 导入新课通过播放电视剧《精忠岳飞》片段，让学生初步了解岳飞的形象，激发学生学习兴趣。
2. 讲解教学内容（1）介绍岳飞的生平事迹，分析其精忠报国的精神品质。
（2）讲解岳飞词作的艺术特色，引导学生进行鉴赏。
（3）分析岳飞词作中所表达的情感，体会其爱国情怀。
3. 实践情景引入分组讨论：结合现实生活，谈谈你对精忠报国精神的理解。
4. 例题讲解选取岳飞《满江红》中的一句诗句，分析其艺术特色和表达的情感。
5. 随堂练习让学生选取教材中的一首岳飞词作，进行鉴赏和分析。
强调岳飞的精忠报国精神，鼓励学生学习岳飞的品质。
六、板书设计1. 岳飞生平事迹2. 岳飞词作艺术特色3. 精忠报国精神七、作业设计1. 作业题目：分析岳飞《满江红》中的艺术特色和表达的情感。
2. 答案：（1）艺术特色：采用对偶、夸张等修辞手法，形象生动地描绘了战争的残酷，表达了作者对国家命运的忧虑。
（2）情感：表现了岳飞对国家的忠诚、对敌人的憎恨、对百姓的关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解岳飞的生平事迹和词作，使学生了解到岳飞的精忠报国精神。
但在课堂实践中，应注意引导学生主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读关于岳飞的其他文学作品，深入了解岳飞的精神品质。
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我最敬佩的历史人物岳飞
每当看到“精忠报国”四个字时，我不由得想起宋代抗金名将－岳飞，对他的敬佩之情油然而生。
我敬佩岳飞勤学苦练的精神。
岳飞十岁跟周侗学武艺，读兵法，练功十分刻苦。
冬天，北风呼啸，大雪纷飞，别的师兄弟怕冷不肯起床练功，而岳飞早早就起来练功。
他想，功夫就要夏练三伏，冬练三九，这时候不努力，将来我怎么去报效国家呢？当师父教他功夫时，他聚精会神，目不转睛地将一招一式牢记心中，再有模有样地照着练习，最终练就了一生好武艺。
我敬佩岳飞精忠报国，誓死抗金的精神。
岳飞反对南宋朝廷议和，主张抗战到底，完全不顾个人的生死荣辱，曾率领一支轻骑驻守河南郾城和金兀术一万五千精骑激战。
岳家军将士具有“守死无去”的精神，即使敌人多倍兵力也不能把岳家军阵容摇动，结果被岳家军打得落花流水。
岳飞北伐中原，一口气收复了颖昌、蔡州、陈州、郑州、郾城等，令金军闻风丧胆。
金军发出了“撼山易，撼岳家军难”的哀叹。
我敬佩岳飞的清廉，从不计较个人得失。
有人问他：“什么时候天下才能太平？”岳飞答道：“文臣不爱钱，武将不怕死，天下便可太平！”他自己也是这样做的。
岳飞正气凛然，忠心报国，是我最敬佩的历史人物，也是我要学习的榜样。
淮安市外国语实验小学四（4）班刘恩泽为贯彻落实中央和省、市委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的决策部署，畅通密切联系群众渠道，切实转变领导干部作风，市委决定，在教育实践活动中集中开展市级领导调研周活动，现提出如下实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，坚持党的群众路线，继承和发扬党的优良传统和作风，以树立群众观点、解决突出问题、改进工作作风为重点，切实增进党员干部与人民群众血肉联系，为推进全市教育实践活动深入开展奠定坚实的思想和工作基础。
二、目标要求
通过集中开展市级领导调研周活动，使市级领导转变作风先行一步，深入基层更实，调查研究更深，群众情感更真，真正树立起为民务实清廉的良好形象，真正摸清基层的社情民意，真正做到解民忧、解民怨、解民困、转作风、树形象。
通过市级领导的表率和示范作用，带动全市党员、干部深入基层，积极参加教育实践活动，切实转变作风，密切联系群众，全面推动各项工作创新发展。
三、调研时间
市级领导集中调研活动定于4月中上旬开展，时间为5天，具体时间由领导自行确定。
四、调研内容
市级领导调研对象为教育实践活动所联系的乡镇(街道、农场)和市直部门，具体开展以下工作：
1.征求意见。
通过发放征求意见函、召开座谈会、入户走访、电话征询等方式，征求党员群众对全市经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设方面的意见建议;对本部门的领导班子和干部队伍作风建设方面的意见建议;对党员群众关心的热点难点和急需解决问题的意见建议等。
征求意见函或调查问卷要发放到机关干部、村干部和普通党员群众等不同对象。
座谈会的参会人员要涵盖领导班子成员、机关干部、村干部、村民代表、“两代表一委员”、普通党员群众等多个层面。
同时，亦可采取入户走访方式征求意见建议，入户走访要尽量扩大征询范围。
2.调查研究。
在广泛征求意见建议的基础上，结合分管工作，带领相关部门直接深入到机关、村(社区)、企业、学校、医院、站所等基层单位和党员群众家中，特别是贫困村(社区)、困难企业进行实地调研。
重点调查基层单位开展党建工作，特别是加强干部队伍作风
建设工作情况;调查基层单位行政业务的开展情况;调查基层单位开展工作中遇到的问题情况;调查群众的工作生活情况和实际困难，掌握群众关心的热点难点问题。