学科及学时证明
昆明市中小学教师培训学时登记管理办法(试行)
登记编号：昆府规登准〔2014〕22号昆明市教育局公告《昆明市中小学教师培训学时登记管理办法（试行）》，经2014年9月15日昆明市教育局局务会研究通过，并于2014年10月24日举行了听证会，现予公布。
自2015年2月1日起施行。
昆明市中小学教师培训学时登记管理办法（试行）第一条为切实做好本市中小学教师培训学时登记管理工作，适应新时期中小学教师培训工作的需要，完善培训管理制度，有效促进教师终身学习，根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、《云南省中小学教师培训“十二五规划》等规定，结合本市实际，特制定《昆明市中小学教师培训学时登记管理办法（试行）》（以下简称《办法》）。
第二条本办法适用于昆明市持有教师资格证在职在岗的各级各类普通中小学学校、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校专任教师；市（县区）教研部门、电教部门、少年（宫）活动中心、教师进修学校和师训中心等的教师（以下统称“中小学教师”）。
第三条实行中小学教师培训学时年度登记考核管理制度，五年一个周期不少于360学时。
其中新任教师当年必须参加不少于120学时的适应性培训，新任校长任职必须参加不少于300学时的任职资格培训，其他教师每年参加培训不少于72学时。
第四条国培、省培项目培训，按照有关文件要求或结业证书认定相应学时。
第五条市、县区教育行政部门和教师进修学校组织或批准举办的各类培训，凭培训机构（院校）颁发的学时证明或结业证书认定学时。
没有标明学时的，每天按8个学时的标准登记。
评为优秀学员（优秀学员比例不高于当次培训人员的10%）的教师，可登记当次培训规定学时的125%。
第六条与教学专业对口或相近的国民教育学历提升培训（小学教师参加大专及以上学历教育、初中教师参加本科及以上学历教育、高中教师参加研究生学历或学位教育），学习期间，凭大专院校出具的年度成绩（或学时）证明予以登记48学时，三年有效。
孟津县中小学教师继续教育学时学分登记表、学时学分转化表
从教时间
职务职称
学段学科
集中培训
校本培训
总学分
学时
学分
学时
学分
备注：用excel制表。学校每年7月3日前汇总上报县师训办。
表3
孟津县中小学教师继续教育校本研修活动学时学分折算表
县级
市级
省级
国家级
审核材料
最高限制
说明
课题研究
2学分
3学分
4学分
6学分
证明材料和论文或实验心得
6学分/学年
正式立项课题，参与者每学期课题研讨不少于3次，撰写论文或课题实验心得至少1篇。协研人员折半计算。
2学时计1学分
孟津县中小学教师继续教育学时学分登记表
学校：登记时间：
姓名
性别
教师编号
学段学科
职务职称
从教时间
集中培训情况
培训时间
培训项目名称
组织部门（机构）
实际学时
学分
小计
校本研修情况
研修名称
具体内容
时间
实际学时
折算学分
小计
以上内容由教师本人填写
所在
学校
意见
（盖章）
年月日
乡镇中心校意见
（盖章）
年月日
教师进修学校评估审核意见
（盖章）
年月日
教育行政部门意见
（盖章）
年月日
注：1.校本研修名称包括校本培训、听评课、专题讲座、公开课、学术研讨、论文交流、课题研究、教学大赛、竞赛辅导、指导教师、著作、校本课程等。
2.此表2-3份，学校和审核单位各存一份。
表2
孟津县中小学教师继续教育学时学分登记汇总表
学年：填表人：
单位
校本研修证明材料
校本研修证明材料尊敬的XXX学校：根据您的要求，我将为您撰写一份关于校本研修的证明材料。
以下是材料内容，请您查收。
敬启者：感谢您对我们学校校本研修项目的关注。
校本研修作为一项重要的教育改革措施，旨在提高教师的教学水平和学校的整体发展。
以下是我们学校与校本研修相关的证明材料：证明一：校本研修项目简介学校自（日期）起，积极推行校本研修项目，旨在利用内部资源和专业团队，提供教师专业发展的机会，促进学校教育质量的提升。
校本研修项目包括以下几个方面的内容：1. 研修内容：- 以教师实际需求为导向，开展各类研修课程，涵盖学科教学方法、教育技术应用、课程设计与评价等方面。
- 鼓励教师根据自身需要选择研修课程，并提供个性化学习计划，满足不同教师的专业发展需求。
2. 研修团队：- 学校配备了一支由优秀教师和学科专家组成的研修团队，负责组织和开展校本研修项目。
- 研修团队成员具有丰富的教学经验和专业背景，在研修课程设计和教学实施上具备高水平的能力。
3. 研修评估：- 定期对校本研修项目进行评估，了解教师的学习效果和满意度，并根据评估结果不断优化研修方案。
- 建立反馈机制，鼓励教师提出意见和建议，以便更好地满足其专业学习需求。
证明二：校本研修项目成果自校本研修项目推行以来，我们取得了以下成果：1. 教师专业发展：- 通过研修项目，教师们不断提升了自身的教学能力和教育教学研究水平。
- 全体教师参与研修后，教学质量和学校整体发展水平得到了显著提高。
2. 学科竞赛成绩：- 学生在各项学科竞赛中取得了优异的成绩，充分展示了校本研修项目的实际效果。
- 研修项目提升了教师的专业能力，使其更好地指导学生参加学科竞赛，提升了竞赛成绩。
3. 教研成果分享：- 学校鼓励教师开展教育教学研究，并将其成果进行分享，提高整体教学水平。
- 校本研修项目为教师提供了展示和交流的平台，促进了教师之间的互相学习和成长。
证明三：相关数据统计以下是校本研修项目的数据统计情况（仅提供部分数据）：1. 参与研修人数：- 发起研修项目至今，共有XXX名教师参与校本研修课程学习。
长沙市中小学教师培训学分登记管理实施细则
长教通〔2012〕103号长沙市中小学教师培训学分登记管理实施细则实行中小学教师培训学分统一登记管理制度是加强中小学教师培训工作的重要环节，是促进教师参培、提高培训实效的有力措施。
根据湖南省教育厅《关于印发〈湖南省中小学教师培训学分登记管理试行办法〉的通知》（湘教发[2012]61号）、《湖南省中小学教师培训学分登记管理实施细则》（湘教继函[2012]4号）和《长沙市“十二五”中小学教师培训工作实施意见》（长教发[2011]38号）等文件精神，为切实做好我市中小学教师培训学分登记管理工作，适应新时期中小学教师培训工作需要，完善培训管理制度，有效促进教师终身学习，特制订本细则。
一、学分登记管理对象及学分要求1、登记对象：普通中小学校、幼儿园、特殊教育取得教师资格的在职在岗教师；中等职业学校语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、物理、化学等7门公共基础课程取得教师资格的在职在岗教师；中小学教师培训机构、教研部门、仪电装备部门、教育考试部门、少年宫（活动中心）、素质教育基地等校外教育机构取得教师资格的在职在岗教师。
2、学分要求：中小学教师培训学分实行分年度登记、五年一周期核定的管理制度。
教师每年参加培训所获学分不得少于30学分，五年一周期累计学分不少于360学分，对在五年周期内学分同时满足上述两条规定要求的教师准予结业。
另外，新任教师必须参加的适应性培训不少于150学分。
二、学分认定项目及计算办法1、市、区县（市）教师培训机构举办的各类培训，包括全员岗位培训、骨干教师培训、名教师培训、班主任培训、教育行政干部培训、英特尔未来教育培训、其他专题专项培训等规范化培训，凭结业证书直接认定相应学分。
2、国培项目培训、省培项目培训，凭结业证书直接认定相应学分。
3、与教学专业对口或相近的国民教育学历提升培训（小学教师参加大专及以上学历教育、初中教师参加本科及以上学历教育、高中教师参加研究生学历或学位教育），可按实际参加培训的学时数认定相应学分，每1学时计1学分。
课时及听课证明
课时及听课证明第一篇：课时及听课证明专任教师课时与听课情况证明张三是我校语文学科专任教师。
经核查，该同志近五年来平均周课时*节，每学期听课*节以上。
此材料已于*年*月*-*日在本校公示，群众无异议。
特此证明。
**县高级中学（盖章）经办人签字： *年*月*日校级领导（中层管理人员）课时与听课情况证明李四是我校副校长（或“中层管理人员”），现担任高中一年级一个班的政治教学（或“兼任高中地理教学，近五年来平均周课时*节以上”），每学期听课*节以上。
此材料已于*年*月*-*日在本校公示，群众无异议。
特此证明。
**县高级中学（盖章）经办人签字： *年*月*日班主任课时与听课情况证明王五现为我校高二（1）班班主任，并担任一个班语文教学工作，近五年来平均周课时*节以上，每学期听课*节以上。
此材料已于*年*月*-*日在本校公示，群众无异议。
特此证明。
**县高级中学（盖章）经办人签字： *年*月*日第二篇：实习证明、听课证明实习证明兹有华南师范大学教育信息技术学院2015级教育硕士（现代教育技术专业）研究生同学（学号为，身份证号为，学制为2年）。
该同学于2016年9月6日至今在我校（学校名）实习，担任信息技术老师。
该学生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业素养和良好的师德。
实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。
在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，保质保量完成教学任务,被师生一致认为是一位非常优秀的实习老师情况属实，特此证明!证明人： _________(实习单位盖章)时间：关于同学听课、讲课的证明兹有华南师范大学教育信息技术学院2015级教育硕士（现代教育技术专业）研究生同学（学号为，身份证号为，学制为2年）。
该同学于2016年9月6日至今在我校（学校名）实习。
×××老师在我校担任信息技术老师，教授（几年级的）信息技术课程。
继续教育学时登记表
30学时
获奖证书、通报、教案
听课
1学时/节
2学时/节
3学时/节
4学时/节
6学时
22学时
听课笔记
发表论文、著作、出版教材
2学时/篇
3学时/篇
5学时/篇
6学时/篇
9学时/篇
6学时
28学时
刊物原件
参加学术交流
1学时/天
2学时/天
3学时/天
4学时/天
5学时/天
7学时
10学时
学术交流通知、交流材料
没有交流材料的减半计算
审核意见
非集中培训
学时折算后合计
集中培训
学时合计
登记人签字
学校盖章
2019年 月 日
注：非集中培训每单项学时统计不得超过年上限。
附件2：
非集中培训学时折算标准表
项目、类别
校（乡）级
县级
市 级
省级
国 家 级
年上限
周期上限
五年周期
最高学时
提供材料
讲公开课、说课
3学时/节
6学时/节
9学时/节
12学时/节
18学时/节
学习笔记
师德培训
听报告2学时/场，培训笔记3学时/3000字
心得体会3学时/3000字
6学时
20学时
笔记、论文
注：非集中培训每五年不少于180学时。
集中培训（含教师每五年参加继续教育取得的学时累计不少于360学时。
课题研究
1学时/天
2学时/天
3学时/天
3学/天
3学时/天
7学时
10学时
学术交流通知、交流材料或有关证明
未完成课题不计分，到本周期结束仍未结题的酌情计算
继续教育网使用说明
成都市中小学教师继续教育网使用说明自2010年秋季推出成都市中小学教师继续教育网，至今已有9万余名教师注册上线（我校教师已由教务处统一完成注册）。
为进一步加强成都市中小学教师继续教育工作的信息化管理和应用，2010年及以后的继续教育的集中培训、网上课程学习（8学时）、读书评价或反思周记（6学时）的学时登记等工作，都将在网上进行。
现将有关操作说明如下：1.成都市中小学教师继续教育网的访问地址为 ，用户名和密码附后（背后）。
请老师们尽快登陆网站并修改密码。
如忘记密码，请联系教务处。
2. 打开网址后，左上角标红区域为用户登录入口，填写用户名及密码点击进入个人空间页面。
个人空间分为消息平台、学习平台、通知公告三个区域。
3.关于集中培训。
即老师们在外参加培训后，培训单位开具的学时证明。
请获得了此证明的老师，将证明拿到教务处孙芙蓉老师处，她将按证明上面的时间进行登记并到成都市教师发展中心审核（不是今年的学时证明，不能记入今年的学时，也不能补到往年的学时中）。
通过后，系统自动记录相应学时数。
4.关于网上课程学习和读书评价（反思周记）。
即原来手动填写的《学习记录册》，现改为在继续教育网上填写。
从学习平台进入后，界面上有①选课中心②学习中心③自学反思④统计查询四大版块：①选课中心，网上的所有课程都将出现在这里面，老师按提示选择相应课程，可选本学科也可以选择综合科课程进行学习，每门课程1学时，网上课程学习要求最少学习8个学时，所以老师们要选择至少8门课程进行学习。
②学习中心，老师完成选课后，进入学习中心进行观看学习，系统会自动记录视频的学习时间，视频学习完成后，填写学习记录。
填写完成后，系统自动记录学时。
未完成学习记录，系统不记录学时。
此部分学习完成后，系统记录的是规范性培训学时。
③自学反思，该版块里面有两项内容，读书评价和反思周记。
老师可任选其一填写，填写完成后，系统提交成都市教师发展中心审核，审核通过后，系统自动记录6个规范性培训学时。
二建继续教育学时证明
二建继续教育学时证明1.引言1.1 概述概述：二级建造师继续教育学时证明是针对已经取得二级建造师资格证书的建筑工程师而设计的学习证明材料。
根据相关法规和规定，二级建造师需要参加每年的继续教育培训，并取得一定学时的证明。
本文将详细介绍二级建造师继续教育学时证明的重要性、申请流程以及所需材料。
通过这篇文章，读者将能够了解二级建造师继续教育学时证明的核心内容，并清楚了解如何有效申请和管理自己的学时证明。
在接下来的几个章节中，本文将逐步介绍二级建造师继续教育学时证明的相关信息。
首先，我们将在第二章中介绍继续教育学时证明的申请流程，包括如何选择培训机构、学习课程和获得学习证明。
接着，在第三章中，我们将详细介绍二级建造师继续教育学时证明所需的材料和要求，帮助读者准备申请所需的各种文件和证明。
最后，在结论部分，我们将对整个文章进行总结，并展望未来二级建造师继续教育学时证明的发展趋势。
通过这篇文章的阅读，读者将充分了解到二级建造师继续教育学时证明的重要性，提高自己的继续教育学习能力，并为个人的职业发展做好充分准备。
希望通过本文的介绍，读者能够对二级建造师继续教育学时证明有更清晰的了解，并能够正确有效地申请和管理自己的学时证明。
进一步提升自身的专业素养和职业竞争力。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以写成以下形式：2. 正文2.1 子章节1：二建继续教育的重要性2.2 子章节2：二建继续教育的学时证明方式在本文的正文部分，将会详细探讨二建继续教育的重要性和学时证明的方式。
首先，我们将介绍二建继续教育的必要性和其对于个人职业发展的积极影响。
接着，将重点关注学时证明的方式，包括学习过程中积累学时的途径、各种证明材料的准备和提交方式，以及如何合理规划学习时间，确保达到所需的学时要求。
1.3 目的本文的目的是为了介绍和解释二建继续教育学时证明的重要性和作用。
二建继续教育学时证明是指在从事二级建造师职业的过程中，持续学习和提升自身专业知识的一种方式。
教研活动学时证明(3篇)
第1篇证明人：[姓名]证明单位：[学校名称]证明日期：[年月日]尊敬的领导：根据《[学校名称]教研活动管理规定》，本人[姓名]于[起始日期]至[结束日期]期间，参加了由[学校名称]组织的教研活动，现将活动情况及学时证明如下：一、活动背景为深入贯彻落实国家教育政策，提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校于[起始日期]至[结束日期]开展了为期[活动持续时间]天的教研活动。
本次活动以“提升教师专业素养，促进教育教学改革”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流、专题讲座等形式，提高教师的教学水平和综合素质。
二、活动内容1. 集体备课：组织各学科教师针对教材、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨，共同制定教学方案，确保课堂教学质量。
2. 课堂教学观摩：邀请优秀教师进行公开课展示，组织教师观摩学习，通过对比分析，提高自身教学水平。
3. 教学经验交流：邀请经验丰富的教师分享教学心得，探讨教学策略，促进教师间的相互学习和成长。
4. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，为教师提供前沿的教育教学理念和方法。
5. 教研组活动：各教研组围绕学科特点，开展针对性的教研活动，解决教学中的实际问题。
三、活动学时本次教研活动共计[活动持续时间]天，其中：- 集体备课：[具体天数]天，共计[学时]学时；- 课堂教学观摩：[具体天数]天，共计[学时]学时；- 教学经验交流：[具体天数]天，共计[学时]学时；- 专题讲座：[具体天数]天，共计[学时]学时；- 教研组活动：[具体天数]天，共计[学时]学时。
总计：[总学时]学时。
四、活动成果通过本次教研活动，教师们在以下几个方面取得了显著成果：1. 提升了教育教学理论水平，丰富了教学实践经验；2. 优化了课堂教学设计，提高了课堂教学效率；3. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围；4. 为学校教育教学改革提供了有力支持。
五、证明人意见本人[姓名]在本次教研活动中，认真参与，积极发言，认真学习，取得了良好的学习效果。
继续教育证明（共7篇）
继续教育证明（共7篇）第1篇：继续教育证明继续教育证明蔡亚梅同志于2006.8至2006.12参加盐东镇社区教育中心主办的盐东镇骨干教师培训，成绩合格，合计120学时。
特此证明。
盐东镇社区教育中心2015年10月16日继续教育证明蔡亚梅同志于2007.7至2008.8参加盐东镇社区教育中心主办的教育学、心理学培训，成绩合格，合计80学时。
特此证明。
盐东镇社区教育中心2015年10月16日继续教育证明蔡亚梅同志于2008.4至2008.7参加盐东镇社区教育中心主办的普通话等级培训培训，成绩合格，合计60学时。
特此证明。
盐东镇社区教育中心2015年10月16日继续教育证明蔡亚梅同志于2009.7至2009.12参加盐东镇社区教育中心主办的教育技术培训，成绩合格，合计80学时。
特此证明。
盐东镇社区教育中心2015年10月16日继续教育证明蔡亚梅同志于2010.1至2010.10参加盐东镇社区教育中心主办的新课程培训培训，成绩合格，合计80学时。
特此证明。
盐东镇社区教育中心2015年10月16日继续教育证明蔡亚梅同志于2011.8至2011.12参加盐东镇社区教育中心主办的多媒体课件制作培训，成绩合格，合计80学时。
特此证明。
盐东镇社区教育中心2015年10月16日第2篇：继续教育证明二级建造师（机电）继续教育证明姓名：阚明星身份证号：,于2018年6月1日到2018年7月1日在上海东方创意设计职业技能学校参加二级建造师（机电）继续教育，已完成继续教育所要求的120学时，且考试合格，特此证明！上海东方创意设计职业技能学校2018-07-30第3篇：证明(继续教育)证明兹有我单位员工：，身份证：在本公司近两年内没有违章操作发生安全生产责任事故，近两年内违章操作记录不超过3次（含3次）以上，建筑施工特种作业人员在两年有效期内每年度不少于24学时继续教育。
特此证明。
单位：盖章年月日第4篇：继续教育证明继续教育学时证明2006-2007学年：合计88学时。
校本研修学时参考标准(1)
基于专 基本功考核 考核成绩 业发展 类研修 学习、读书笔记 文本资料 （10学 教育叙事、教学论文 文本资料 时/年） 过程资料、 课题研究 成果资料 基于区 域合作 类研修 （上限5 学时/ 年）
活动记录、 联片研修、学科培训 学习笔记 主持者2学时/次，参与者1学时/次 教学论坛、网站、博 活动记录 0.25学时/次 客、qq群 文件、活动 记录 2学时/学期 文件、证书 县级以上发表、获奖类 、成果 国省市县校按5、4、3、2、1学时/年 对口支教
活动记录、 证明材料 2学时/学期
教学沙龙（教研活动 活动记录、 、专题） 学习笔记 主持者2学时/次，参与者0.75学时/次 听评课除外 研修计划、总结 文本资料 各限一篇，1学时/篇 达标1学时/次，优秀2学时/次 年上限4学时，由认定小组认定。 1学时/篇 省市县校按4、3、2、1学时/年 一年 学校考核 不低5000字 年上限2篇 省市课题2年结题， 县校课题当年结题 外出学科培训每半 天可计0.75学时
白河县校本研修学时认定参考标准
研修项目研修内容 基于课 备课检查 堂教学 类研修 听课 （上限 15学时/ 同课异构、一课两上 年） 教学反思 评课 集体备课 基于同 教材、教学分析 伴互助 类研修 公开课 （上限 15学时/ 年） 导学案 师徒结对 认定依据 备课本 听课记录 认定标准 符合要求，0.2学时/节 0.2学时/节 备注 年不超10学时 达到规定标准
同一类不累计 同一类不累计 同一类不累计
研修成 网络、多媒体和教育 文件、证书 果（上 电视节目类 、成果 国省市县校按5、4、3、2、1学时/年 限5学 文件、证书 时） 自制教具类 、成果 国省市县校按5、4、3、2、1学时/年 特色研修 文本资料 3学时/年
中小学教师继续教育登记学时折算及依据
三等奖10
一等奖15
二等奖10
三等奖8
一等奖10
二等奖8
三等奖5
一等奖8
二等奖5
三等奖3
一等奖8
二等奖5
三等奖3
一等奖5
二等奖3
三等奖1
指导学生奖按1/2计算
依据：获奖证书
发表
论文
专著
20
15
10
8
论文、经验文章、专著（按报刊级别）
专著：10学时/千字
教材、教辅、教参：5学时/千字
主编：1学时/千字增计；副主编：0.5学时/千字增9）第10号文）
一、规范性培训：依据是：学时证明、成绩通知
1、参加成教院、进修学校及教育行政部门批准举办的培训合格者按实际学时计算，不合格者按实际学时的30%计算。（由培训单位发给证明）
2、参加学历教育（属师范教育或与所教学科紧密相关专业）者，每及格一科计15学时，不及格一科计5学时（学时证明和成绩通知）
开
课
讲：9s
听：s
评：0.5s
讲：7s
听：s
评：0.5s
讲：5s
听：s
评：0.5s
讲：5s
听：s
评：0.5s
讲：3s
听：s
评：0.5s
讲：2s
听：s
评：0.5s
学术
研讨
20
15
10
8
4
2
学术论文、教育教学经验文章
课题
研究
40
30
20
10
7
5
协研人员按主研者的1/3计算课题列题单位证明
教育
教学
竞赛
一等奖20
二、灵活性培训：（注：s=实际学时）
执业药师继续教育学时要求
执业药师继续教育学时要求
执业药师继续教育学时要求如下：
1. 学时要求：执业药师每年需要完成24个学时的继续教育。
2. 学科范围：继续教育学科包括医学、药学、临床药学、药物治疗学、药事管理、药物分析等相关学科。
3. 学习形式：执业药师可以通过参加实体课程、网络课程、阅读相关书刊、参加学术会议等形式进行学习。
4. 学习证明：参加继续教育的执业药师需要及时缴纳并参加学习计划，通过学习后将获得相应的学习证明。
5. 课程审批：继续教育课程一般需要通过相关部门的审批和认定才能够被认可。
6. 备案记录：执业药师需要在个人学习档案中记录继续教育学时和课程内容。
7. 监管检查：有关药品监管部门可以开展定期或不定期的检查，对执业药师的继续教育学时等进行监管和检查。
如果发现不符合要求的情况，有可能会被罚款或吊销执业证书。
关于“2019年职称评定继续教育总学时认定证明”填写送审工作的说明(1)(1)
关于“2019年职称评定继续教育总学时认定证明”填写送审工作的说明鉴于“江苏省中小学教师培训学时认定和管理系统”从2013年建立并逐步使用，不能全程记录各位同志任现职以来的继续教育学时情况，为此，今年“总学时认定证明”分两个时段填写审核，具体填写送审工作说明如下：一、时段划分第一时段：指任现职以来至“江苏省中小学教师培训学时认定和管理系统”开始有记载为止的年份。
第二时段：指“江苏省中小学教师培训学时认定和管理系统”有记载至目前。
二、佐证材料1.第一时段以《专业技术人员继续教育证书》为佐证材料，对任现职以来继续教育情况，按年序逐项填写，县级以上学时与校本培训学时要分页填写。
县级以上培训平均每年不少于36学时，校本培训平均每年达36学时即可。
县级以上培训项目的学时依据《县级以上培训学时补录标准》进行认定，对应的学时证明材料附在《专业技术人员继续教育证书》后面，校本培训学时的填写要项目内容具体，学时认定标准也可参照《县级以上培训学时补录标准》。
2.第二时段以“江苏省中小学教师培训学时认定和管理系统”记载情况为佐证材料，按年度逐年（包括2019年）打印“继续教育学时证明”。
三、审核权限1.第一时段，由所在单位进行审核。
县级以上学时的审定，须依据“学时补录标准”，对照相关材料对《专业技术人员继续教育证书》填写的内容进行逐项审核，加盖当时所在学校公章验证。
校级培训学时，须加盖举办学校公章予以验证。
最后，将“2019年职称评定继续教育总学时认定证明”对应内容填写完整，并签名盖章。
2.第二时段，由县教师发展中心进行审核。
县教师发展中心只对“江苏省中小学教师培训学时认定和管理系统”中有记载部分进行审定，打印好参评教师各年度的“继续教育学时证明”后，由学校集中到县教师发展中心（211室）审定，现场填写并带回《2019年职称评定继续教育总学时认定证明》。
3.校、县两级审定互不冲突，本次审定县级先行。
四、县级送审1.以学校为单位集中报审。
教师资格证注册常见问题
教师资格证注册常见问题教师资格证注册是对教师从业资格的定期审核和管理，对于保障教育质量、促进教师专业发展具有重要意义。
然而，在注册过程中，教师们可能会遇到各种各样的问题。
下面，我们就来详细探讨一下教师资格证注册的常见问题。
一、注册时间和周期教师资格证注册并非随时都可以进行，而是有特定的时间规定。
一般来说，教育行政部门会提前发布注册通知，明确注册的具体时间范围。
教师需要在规定的时间内完成注册，否则可能会影响到教师资格的有效性。
注册周期通常为 5 年。
在每个注册周期内，教师需要满足一定的条件，如完成规定的培训学时、教学工作量等。
如果错过了注册时间，可能需要等待下一次注册机会，这期间教师资格可能会处于“休眠”状态，影响教师的职业发展和待遇。
二、注册条件1、师德表现良好的师德是教师资格证注册的重要条件之一。
如果教师在教育教学过程中存在严重违反师德的行为，如体罚学生、收受家长礼品等，可能会导致注册不通过。
2、教育教学能力教师需要具备相应的教育教学能力，包括教学设计、课堂管理、教学评价等方面。
在注册时，可能需要提交教学成果、教学反思等材料来证明自己的教学能力。
3、培训学时按照规定，教师在注册周期内需要完成一定的培训学时。
这些培训包括师德培训、教育教学理论培训、学科知识更新培训等。
如果未完成规定的学时，可能会影响注册。
4、身体健康教师需要具备能够胜任教育教学工作的身体条件。
在注册时，可能需要提供相关的健康证明。
三、注册材料1、身份证明教师需要提供本人的身份证原件及复印件，以证明个人身份。
2、教师资格证书原件及复印件是必不可少的，用于核实教师资格的有效性和真实性。
3、师德表现材料可能包括师德考核表、师德承诺书等，证明自己在师德方面的表现。
4、教育教学工作证明如教学计划、教案、学生成绩册等，以展示自己的教育教学工作情况。
5、培训证明提供参加各类培训的结业证书或学时证明，证明完成了规定的培训学时。
6、健康证明根据要求，可能需要提供县级以上医院出具的健康体检报告。
最新学时证明模板
河南省专业技术人员继续教育学习学时证明姓名：张光林工作单位：邓州市夏集镇唐张小学身份证号码：411303************ 完成学时：70继续教育内容：专业科目学习形式：网络学习/面授培训内容如下：2019年10月21日（专业技术人员所在单位或主管单位盖章）单项式与多项式测试题一、选择题（每小题3分，共30分）1、下列说法正确的是 （ ）A . x 的指数是0 B. x 的系数是0C . －3 是一次单项式 D. －23ab 的系数是－ 232、代数式a 2、－xyz 、24ab 、－x 、b a 、0、a 2＋b 2、－0.2中单项式的个数是（ ）A. 4B.5C.6D. 7 3、下列语句正确的是（ ）A ．中一次项系数为－2B ．是二次二项式C ．是四次三项式 D ．是五次三项式4、下列结论正确的是（ ）A.整式是多项式B. 不是多项式就不是整式 C .多项式是整式 D. 整式是等式5、如果一个多项式的次数是4次，那么这个多项式的任何一项的次数（ ）A .都小于4B .都等于4 C. 都不大于4 D. 都不小于4 6、下列说法正确的是（ ）A ．3 x 2―2x+5的项是3x 2，2x ，5B ．3x －3y 与2 x 2―2xy －5都是多项式C ．多项式－2x 2+4xy 的次数是３D ．一个多项式的次数是6，则这个多项式中只有一项的次数是6 7、x 减去y 的平方的差，用代数式表示正确的是（ ）A 、2)(y x -B 、22y x -C 、y x -2D 、2y x -8、某同学爬一楼梯，从楼下爬到楼顶后立刻返回楼下。
已知该楼梯长S 米，同学上楼速度是a 米/分,下楼速度是b 米/分,。
2021年教师继续教育培训学时证明
教师：您于9月12日参加白云区第三小学语文教研组组织“本学期语文教研工作开题会”学习，共计２学时。
特此证明！白云区第三小学语文教研组二０一三年九月十二日教师继续教诲培训学时证明教师：您于9月12日参加白云区第三小学语文教研组组织“本学期语文教研工作开题会”学习，共计２学时。
特此证明！白云区第三小学语文教研组二０一三年九月十二日教师：您于9月２６日参加白云区第三小学语文教研组组织“浅谈如何培养一年级学生养成良好学习习惯”培训，共计２学时。
特此证明！白云区第三小学语文教研组二０一三年九月二十六日教师继续教诲培训学时证明教师：您于9月２６日参加白云区第三小学语文教研组组织“浅谈如何培养一年级学生养成良好学习习惯”培训，共计２学时。
特此证明！白云区第三小学语文教研组二０一三年九月二十六日教师：您于１０月１０日参加白云区第三小学语文教研组组织“一年级汉语拼音教学办法”培训，共计２学时。
特此证明！白云区第三小学语文教研组二０一三年十月十日教师继续教诲培训学时证明教师：您于１０月１０日参加白云区第三小学语文教研组组织“一年级汉语拼音教学办法”培训，共计２学时。
特此证明！白云区第三小学语文教研组二０一三年十月十日教师：您于１０月１２日参加白云区第三小学语文教研组组织“学校教研课《只有一种地球》”探讨，共计２学时。
特此证明！白云区第三小学语文教研组二０一三年十月十二日教师继续教诲培训学时证明教师：您于１０月１２日参加白云区第三小学语文教研组组织“学校教研课《只有一种地球》”探讨，共计２学时。
特此证明！白云区第三小学语文教研组二０一三年十月十二日教师：您于１０月２１日参加白云区第三小学语文教研组组织“学校教研课《落花生》”探讨，共计２学时。
特此证明！白云区第三小学语文教研组二０一三年十月二十一日教师继续教诲培训学时证明教师：您于１０月１２日参加白云区第三小学语文教研组组织“学校教研课《《落花生》”探讨，共计２学时。
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王毅老师在我校任教期间，近几年各学年度担任学科及学时如下：
2008年8月至2009年7月，任六年级语文7 节，三、四年级科学2节，一至六年级体育共16节。
共计25学时。
特此证明
金兰镇华山小学
2014年4月9日
王毅老师在我校任教期间，近几年各学年度担任学科及学时如下：
2009年8月至2010年7月，任一至六年级体育共16节，四年级语文7节，三年级科学2节。
共计25学时。
特此证明
金兰镇华山小学
2014年4月9日
王毅老师在我校任教期间，近几年各学年度担任学科及学时如下：
2010年8月至2011年7月，任五年级语文7节，三年级科学2节，一至六年级体育共16节。
共计25学时。
特此证明
金兰镇华山小学
2014年4月9日
王毅老师在我校任教期间，近几年各学年度担任学科及学时如下：
2011年8月至2012年7月，任六年级语文7节，三年级班科学2节，六年级美术2节，六年级综合2节，三至六年级体育共8节，。
共计21学时。
特此证明
金兰镇华山小学
2014年4月9日
王毅老师在我校任教期间，近几年各学年度担任学科及学时如下：
2012年8月至2013年7月，任三年级班语文7节，三年级美术2节，三年级科学2节，一至四年级体育共12节。
共计23学时。
特此证明
金兰镇华山小学
2014年4月9日
王毅老师在我校任教期间，近几年各学年度担任学科及学时如下：
2013年8月至今，任六年级语文7节，六年级品德2节，六年级科学2节，五、六体育共4节，综合课3节。
共计19学时。
特此证明
金兰镇华山小学
2014年4月9日。