王建宗理念的更新与培训能力的提升
2023年北师大培训心得体会
2023年北师大培训心得体会2023年北师大培训心得体会19月8日至9月22日，白银市教育局组织我市中小学骨干教师赴北师大学习,我荣幸参加了本次高级研修班的培训。
非常感谢有关领导为我们搭建了一个学习的平台,使我有如此珍贵的机会从各方面提升自己。
在有限的时间里，我们聆听了15位北京教育专家、教授及校长的精彩讲座。
他们以鲜活的实例、丰富的知识、幽默的语言、独到的教育观念及精湛的理论阐述，深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们。
让我们在解读自己的同时，深刻感悟新课改的发展方向和目标，进一步反思以往的教育教学工作，不断拓宽视野、更新教育观念。
同时，我们还相继考察参观了崇文小学、润丰学校、第八十中学三所知名学校的硬软件建设，观摩了五节展示课，参加了三次学员研讨会。
对我来说，感受颇深，受益匪浅。
与名师、专家面对面交流并聆听他们的教诲，实在是千载难逢的机会，他们给了我一个共同的信念：那就是把教育当成自己的信仰，做一名勤于读书、善于思考的教师。
在与名师专家近距离的接触中，感受到他们灵魂的高尚，掌握了许多做人成事的道理，实实在在感到自己的浅薄，使我重新看待自己的工作，审视自己的个人价值。
下面就从几个方面来谈谈自己的体会与心得：一.乐观对待教育事业；静心教书，潜心育人__教授的《教师专业发展及其生涯规划》专题讲座，让我心生感慨，使我懂得从平常的工作中去体验幸福。
每天从事的是紧张而冗杂的教育工作，背负的是沉重的责任，有时简直喘不过气来。
教育是激情与智慧并重的事业，我们必须时刻永葆激情，每天以无比愉快的心情面对学生，咀嚼幸福，体会快乐。
面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。
因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。
在反思的过程中，我为自己日后的工作做了一个简单的规划：第一，调整与学生相处的方式，遇到问题，首先从学生的需要出发去考虑问题，而不是从教师的感情角度去求得心理平衡。
培训师有哪些能力提升计划
培训师有哪些能力提升计划一、知识储备和专业能力提升1. 学习和研究最新的培训理论和方法：培训师需要不断学习和掌握最新的培训理论和方法，以便在实际工作中能够更好地应用和实践。
可以通过阅读专业的培训杂志、参加培训师相关的研讨会和培训课程来提升自己的知识储备。
2. 不断学习相关领域的知识：对于不同的培训主题，培训师需要深入了解相关领域的知识，不断学习和更新自己的知识储备。
可以通过参加相关行业的活动、专业论坛和行业会议来扩展自己的知识网络。
3. 提升自己的行业认可度：参加国际认可的培训师资格认证考试,如PMP、ITIL等权威资格认证，增强自己的专业能力和竞争力。
4. 结合实际工作经验，不断总结和积累实践经验，形成自己的特色和优势。
二、沟通和表达能力提升1. 提升口头表达能力：培训师需要具备清晰、生动、有趣的口头表达能力，能够吸引听众的注意力，激发学员的兴趣。
可以通过参加演讲比赛、口才培训等活动来提升口头表达能力。
2. 提升书面表达能力：培训师需要能够清晰准确地表达自己的意见和观点，在课件制作、培训资料编写等方面发挥作用。
可以通过多读书、多写作来提升自己的书面表达能力。
3. 提升语言能力：培训师需要具备流利的语言能力，能够熟练运用本国语言和英语进行培训工作。
可以通过多听多说，参加外语角和英语角等活动来提升自己的语言能力。
4. 提升跨文化沟通能力：随着全球化的发展，培训师需要具备较强的跨文化沟通能力，能够妥善处理跨文化交流的问题。
可以通过参加跨文化培训课程、跨文化交流活动等来提升跨文化沟通能力。
三、教学方法和技巧提升1. 提升教学方法和技巧：培训师需要不断学习和掌握各种教学方法和技巧，能够在实际的培训工作中采用恰当的教学方法和技巧。
可以通过参加教学方法和技巧的专业培训课程、观摩其他培训师的课程等活动来提升教学方法和技巧。
2. 提升互动教学能力：培训师需要能够进行高效的互动教学，激发学员的参与和学习兴趣。
可以通过参加互动教学技术的培训课程、学习教学游戏设计、参加教学实践等活动来提升互动教学能力。
校长研修培训心得体会5篇
校长研修培训心得体会5篇校长研修培训心得体会(1)今年4月19日至29日，我有幸参加了北京师范大学举办的中小学校长高级研修班的培训学习，为期11天的学习时间里，受到很大的启发。
也使我进一步理解了校长应具备的理论素养和能力素质，提升了校长的领导力、管理力、执行力，实现学校快速发展。
应该说，这次学习不仅我开阔了眼界，拓宽了思维，更明确了自己的责任和使命。
虽然时间很短，但受益匪浅。
此次培训学习的主要形式是前沿理论学习、挂职学习名校管理经验和考察参观。
教育部原副总督学郭振有、中国科学院心理研究所研究员张梅玲、北京一零一中学副校长严寅贤、北京第十四中学校长王建宗、北师大亚太实验学校校长徐向东、北京光明小学原校长刘永胜、北京五中原校长吴昌顺、北京八中原校长龚正行、北京建华实验学校校长李金初、北京小学校长李明新等全国知名教育专家就校长的领导和力和执行力、生态课堂的构建、学校常规与特色的有机融合、办学育人的核心素质修炼、学校办学思想特色形成与实施策略、学校特色建设与文化建设的思考、校长的角色职责和使命、加强对学生学习的管理、学校教师们的教育智慧和敬业爱岗精神的乐于奉献、让基础教育回归本真等为参培校长作了理念超前、发人深思、有借鉴作用的讲座，在培训中专家们还与我们参培校长进行了互动交流。
本次学习，不仅使得我们有机会和专家们进行面对面，零距离的交流。
中国基础教育科研信息网研修培训中心组织我们参培校长参观考察了北京一零一中学、第十四中学等名校。
北京一零一中学是一所具有光荣革命传统的市属重点中学，在半个世纪的历程中，历经坎坷，坚持改革和发展，积累了丰富的办学经验，培养出一支高素质的教师队伍，形成了“全面育人”的办学特色。
北京市第十四中学是北京市重点中学，北京市重点对外开放单位。
该校老师师德高尚、严谨笃学，严格的师徒挂钩制度、学期评优制度、听课制度、师生共同评课制度和鼓励教师教书育人、不断创新、与时俱进的管理机制都有力地促进了教师专业成长的发展。
北京之行总结张海珍
“难忘的北京之行”之一为学生幸福成长而成长——参加县“三名”工程第一期培训班学习体会阳信镇中心小学张海珍19世纪德国著名的民主主义教育家第斯多惠一生主要从事师范教育工作，他认为教师要不断的自我教育，并且提出“要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
”鉴于此认识，我怀着虔诚的学习之心，跟随县三名工程赴京学习团队一起于8月6日来到首都北京，聆听专家讲座、参观名校、去图书馆、与学友交流等活动，培训的生活充实而又丰富多彩，虽然只有短暂的几天，但是不管是年轻的徐长清老师还是已退休的高金英老师，让我深深感受到他们对教育的无比热爱，他们一生不懈的学习和奋斗都是因为学生的幸福成长而成长，下面我就从三个方面简要谈谈学习的收获。
一、感悟专家经历，提升人生境界首师大附中副校长张思明先生从13岁失去了父亲，顶着巨大的家庭压力自学微积分，先是在北大数学系当旁听生，然后读夜大，随后完成了高等教育自学考试。
其中没有假期，做了几千道题和30多本习题总结，摞起来有一米多高。
随后，1990年他争取到一个去日本研修的机会，又以第一名的优异成绩改变了马来西亚、泰国等留学生以及日本人对中国人的偏见。
回到北京，又攻读了硕士学位。
从一个不甚合格的高中生到北京首批自考本科三个合格者中的一个以及到硕士学位，并在中学数学界取得骄人的成绩，其间付出的心血和汗水，是无法用语言来表达的。
正是因为这不平凡而又艰难的经历，使得张思明校长在30年的教育生涯中，一直以两种身份出现在学生学前，既是老师，更是学生，同时人生境界达到了忘我的高度，他经常说，有三种感受时时刻刻鞭策着自己，一是让我们的民族真正站起来的使命感；二是在知识爆炸时代做一个称职教师的危机感；三是只争朝夕奋斗不已的责任感。
他站在全民族的高度用心做教育。
这种大气和豁达、做教育和做智慧人生的境界值得我永远学习。
张思明校长说，影响青年人成长的最大障碍，不是环境和他人的作用，而是自己的惰性、满足、自我原谅、自我开脱，是不甘寂寞、大事做不来、小事又不做的这种轻浮的“潇洒”。
在中层干部能力提升培训班开班仪式上的讲话
在中层干部能力提升培训班开班仪式上的讲话各位领导、各位同事：大家好！今天，我们迎来了中层干部能力提升培训班的开班仪式，首先我代表组织者对大家的参与表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！这个培训班是为了进一步提高中层干部的能力水平和管理素养，促使我们更好地适应企业发展的需要，提升个人职业能力的一个重要举措。
中层干部作为组织的重要管理者，担负着重要的责任和使命。
在快速变化的市场环境下，我们需要具备更广阔的视野、更快的行动力、更强的领导力以及更好的人际交往能力。
因此，这次能力提升培训班的开班将为我们提供了一个进一步提升自身能力的机会。
希望通过这次培训，我们能够从中汲取知识、经验和智慧，把培训内容与自身工作紧密结合起来，实现能力的提升与应用。
本次培训班将涵盖领导力发展、沟通协调、决策管理等多个方面的内容。
我们邀请了一些具有丰富经验和资深背景的专家担任授课讲师，他们将为我们提供宝贵的经验和实用的方法。
同时，我们也将安排一些案例分析、小组讨论和互动交流的环节，帮助大家更好地吸收和消化所学内容，并进一步探索和解决实际工作中的问题。
在此，我希望大家要珍惜这次学习的机会，主动参与，积极学习，将学到的新知识、新技能运用到自身的工作和团队的管理中去。
通过这次培训，我相信我们的专业素养和管理水平都将有所提高，我们的领导能力和创新能力都将得到增强，我们的团队协作和沟通能力都将得到加强。
最后，我要再次感谢大家的支持和参与，希望通过共同的努力和学习，我们的中层干部团队能够获得更大的发展和进步，为企业的长远发展贡献更多的力量！谢谢大家！尊敬的领导、亲爱的同事们：很高兴能够在这个场合与大家相聚，共同参加中层干部能力提升培训班的开班仪式。
在这里，我想和大家分享一些关于培训班的方向和目标。
首先，让我们思考一个问题：作为中层管理人员，我们的责任是什么？我们的职责远非仅限于任务的执行和完成。
作为中间层的桥梁，我们需要整合上级的战略与下级的执行，贯彻公司的愿景与使命。
教师综合能力提升培训心得5篇
教师综合能力提升培训心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大培训心得体会
北师大培训心得体会通过这次参加培训，我对中小学校的学校管理、校园文化建设、校长能力建设、校本管理、校本课程开发、心理健康教育等相关理论问题，都有了新的更深刻地认识和领会，提高了知识层次和理论素养。
北京之行，见识面广，受益颇深，不虚此行。
第二篇：北师大培训心得体会北师大培训心得体会2014年8月13日至8月17日，宁津县一中组织我校骨干教师赴北师大学习,我荣幸参加了本次研修班的培训。
非常感谢学校领导为我们搭建了一个学习的平台,使我有如此珍贵的机会从各方面提升自己。
在有限的时间里，我们聆听了10位北京教育专家、教授及校长的精彩讲座。
他们以鲜活的实例、丰富的知识、幽默的语言、独到的教育观念及精湛的理论阐述，深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们。
让我们在解读自己的同时，深刻感悟新课改的发展方向和目标，进一步反思以往的教育教学工作，不断拓宽视野、更新教育观念。
对我来说，感受颇深，受益匪浅。
与名师、专家面对面交流并聆听他们的教诲，实在是千载难逢的机会，他们给了我一个共同的信念：那就是把教育当成自己的信仰，做一名勤于读书、善于思考的教师。
在与名师专家近距离的接触中，感受到他们灵魂的高尚，掌握了许多做人成事的道理，实实在在感到自己的浅薄，使我重新看待自己的工作，审视自己的个人价值。
下面就从几个方面来谈谈自己的体会与心得：一.乐观对待教育事业；静心教书，潜心育人赵建玲《精心构思主题班会，塑造学健康人格》专题讲座，让我心生感慨，使我懂得从平常的工作中去体验幸福。
每天从事的是紧张而冗杂的教育工作，背负的是沉重的责任，有时简直喘不过气来。
教育是激情与智慧并重的事业，我们必须时刻永葆激情，每天以无比愉快的心情面对学生，咀嚼幸福，体会快乐。
面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。
因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。
在反思的过程中，我为自己日后的工作做了一个简单的规划：第一，调整与学生相处的方式，遇到问题，首先从学生的需要出发去考虑问题，而不是从教师的感情角度去求得心理平衡。
校长研修培训心得体会5篇
校长研修培训心得体会5篇校长研修培训心得体会(1)今年4月19日至29日，我有幸参加了北京师范大学举办的中小学校长高级研修班的培训学习，为期11天的学习时间里，受到很大的启发。
也使我进一步理解了校长应具备的理论素养和能力素质，提升了校长的领导力、管理力、执行力，实现学校快速发展。
应该说，这次学习不仅我开阔了眼界，拓宽了思维，更明确了自己的责任和使命。
虽然时间很短，但受益匪浅。
此次培训学习的主要形式是前沿理论学习、挂职学习名校管理经验和考察参观。
教育部原副总督学郭振有、中国科学院心理研究所研究员张梅玲、北京一零一中学副校长严寅贤、北京第十四中学校长王建宗、北师大亚太实验学校校长徐向东、北京光明小学原校长刘永胜、北京五中原校长吴昌顺、北京八中原校长龚正行、北京建华实验学校校长李金初、北京小学校长李明新等全国知名教育专家就校长的领导和力和执行力、生态课堂的构建、学校常规与特色的有机融合、办学育人的核心素质修炼、学校办学思想特色形成与实施策略、学校特色建设与文化建设的思考、校长的角色职责和使命、加强对学生学习的管理、学校教师们的教育智慧和敬业爱岗精神的乐于奉献、让基础教育回归本真等为参培校长作了理念超前、发人深思、有借鉴作用的讲座，在培训中专家们还与我们参培校长进行了互动交流。
本次学习，不仅使得我们有机会和专家们进行面对面，零距离的交流。
中国基础教育科研信息网研修培训中心组织我们参培校长参观考察了北京一零一中学、第十四中学等名校。
北京一零一中学是一所具有光荣革命传统的市属重点中学，在半个世纪的历程中，历经坎坷，坚持改革和发展，积累了丰富的办学经验，培养出一支高素质的教师队伍，形成了“全面育人”的办学特色。
北京市第十四中学是北京市重点中学，北京市重点对外开放单位。
该校老师师德高尚、严谨笃学，严格的师徒挂钩制度、学期评优制度、听课制度、师生共同评课制度和鼓励教师教书育人、不断创新、与时俱进的管理机制都有力地促进了教师专业成长的发展。
幼儿园教师能力提升培训心得体会（通用16篇）
幼儿园教师能力提升培训心得体会（通用16篇）幼儿园教师能力提升篇1说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。
这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学，我简单得谈谈以下几点体会：第一，严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。
只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。
如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。
骨干教师培训心得体会12篇
骨干教师培训心得体会12篇骨干教师培训心得体会篇1这次培训，我见识了优秀教师的风采，见识了“三四五高效课堂”的四种模式，真正是“学然后知不足”，更明白了学习的重要性、坚定了终身学习的信念。
一、学然后知不足观摩了这几位老师的课堂，我找到了自己的差距。
想想以前不管是读书还是教书，总是认为老师是教课本，学生是学课本，老师是通过教课本教给学生知识，学生是通过学课本掌握所学知识。
课本是“经”，老师和学生都是课本忠实的追随者，这就导致我在上语文课时总是对教材的每一篇课文不厌其烦的、详详细细、认认真真、方方面面的`讲解；导致课堂教学以本为本、以纲为纲，脱离了生活实际和学生实际。
曾经有一段时间，我课前认真备课，翻阅了大量的参考书，对上课中的任何一个问题了如指掌，甚至语言的表述都非常符合参考答案的特色。
结果是上课时虽然展示了老师的风采，自我感觉不错，可学生总是一脸的茫然。
我当时真是不明白，为什么投入的时间与产出的效果不成正比呢？通过这次培训，我明白了其中的缘由：第一，我过多的讲解挤占了学生思考交流的时间；第二，我过细的指导钳制了学生的发散思维，让学生不自觉的以我为中心，跟着我的思路走。
今后上课时，我要做到：和学生面对同一问题，处于同一起跑线上，师生共同交流、引导学生的理解和分析，保证教师的主导作用和学生的主体地位。
更应注意学生的兴趣体验，设身处地的为学生考虑，站在学生的角度来备课、上课。
还要充分考虑到全体学生及学生个体的差异，制定具有较强操作性的学习目标，并且考虑到每一个学生对所学知识的理解、掌握程度的不同，设置科学合理的教案。
二、坚定了终身学习的信念在这个学习型的社会里，不学习自然会落伍。
在今后的教学中，一方面，我会抽时间读更多的书，让语文的底子再增加点厚度；另一方面，我会在业务上持续不断的学习，多吸收多借鉴，博采众长，取长补短；更要在工作中多积累多历练，笃学慎思，不断进步。
感谢市教科院组织这次培训、感谢这五位教师精彩的展示，为我们提供了学习的机会，让我获益匪浅。
校长北京培训心得感慨
校长北京培训心得感慨培训是为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，这里给大家分享一些关于校长北京培训心得，希望对大家有所帮助。
校长北京培训心得1北京的桃花盛开，__的教育为重。
20__年__月10日至__月18日，由__市教育局人事科魏科长带队，我们参加了由北京西城教育研修学院主办的为期10天的__校长研修班培训活动。
这次培训学习，我不仅领略了北京厚重的办学历史和光辉灿烂的教育文化，更主要的是聆听了数位专家教授的出色讲座，了解到了当前最前沿的教育信息和教育政策，学习了北京学校超前的教育管理理念。
时间虽短，但受益匪浅，每天坚持认真听专家教授的报告、看视频，交流优秀校长的管理经验，及时做学习笔记、参与讨论交流;每天都会得到指导教师精彩的讲解、传授。
这次培训使我进一步提高了个人素质和工作水平，培训班开阔了我的眼界，让我更深刻地认识到“如何当好一名称职的校长”。
通过培训班的学习、交流，使我对许多问题有了新的认识和看法，深刻认识到作为一长要站在新的历史起点上，应以“科学发展观”为指导，审时度势，与时俱进，集中智慧和力量，规范学校管理、强化教学秩序、进一步深化工作落实、加大改革创新的力度，努力规范办学行为，全面提高教育教学质量，构建平安和谐校园，办人民满意的教育。
10天来虽然感到有些疲倦，但我感觉非常充实。
下面就我的学习和认识结合平时的管理经验谈几点心得体会。
第一、培训转变了管理思想，更新了教育观念。
通过学习，我真切地体会到优秀的管理就是的调动。
抓学校的规范管理。
办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。
首先要抓好教育教学常规管理。
教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，积极推进教育改革的方法、教师创新能力和教育教学艺术的提高，为每一位学生全面的成长和发展提供的营养“套餐”。
其次要强化教育教学质量目标的调整，学校务必要求真务实，分别制定出各层面的质量目标，并要根据既定目标，采取切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，要不断地总结和反思，从而激励教师、学生，有效地工作、学习全面和谐的发展。
《校长高级研修班 学习心得》
《校长高级研修班学习心得》第一篇：校长高级研修班学习心得参加中小学校长高级研修班学习心得新墩镇中心学校曹建国xx年7月27日至8月12日，我有幸参加了由中国继续教育网在北京举行的张掖市和甘州区中小学校长高级研修班。
这次的学习，甘州区教育局为我们中小学校长提高学校管理水平、更新教育理念提供了一个良好的平台，为校长的专业成长开辟了一条新路径。
我对这次学习机会倍加珍惜，在两周多的学习期间，先后聆听了25位专家的精彩报告，参观了北京石油附中、京源学校、宣武区三义里小学，并参加了两次心得交流。
给我们作报告的都是全国教育领域资深的专家、教授，他们既有丰富的教育理论，又有具体的教育实践经验；他们的许多教育理念和思想令我们耳目一新，拨云见日般解决了我们在实际管理中的诸多困惑，令人豁然开朗。
通过这次研修学习，使我了解并学到了不少教育理论、理念、方法。
从学校管理、发展规划、学校管理诊断和咨询、新课改背景下的德育工作、学校心理教育开展的途径、方法与理念、依法治校与学校安全管理、推进课程改革提高教育质量、校长观念与学校管理、发展性学校评估、中小学校长教师工作改进、中层干部的管理与培养等多个方面都获得了专家、学者的指导，这次1学习，让我开阔了眼界、拓宽了思维、增强了信心、明确了使命，现结合参观学习谈谈自己的一些收获。
收获一。
参加这次校长培训，通过聆听专家精彩的报告与其他学校校长的经验交流，我发现学校之间或多或少存在一定的差异，但真正的差异并不在于校园校舍、设施设备等物质原因上，更关键的是在学校的文化内涵上。
校园文化作为一种环境教育力量，对学生健康成长的作用是不可低估的。
作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力，具有方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用。
健康的学校文化氛围一旦形成，它将构成一股巨大的推动力，影响师生价值选择、人格塑造、思维方式、精神风貌，充分调动人们的积极性，促使学校成熟和发展，甚至关系到学校教育质量优劣。
网络培训心得体会七篇
网络培训心得体会七篇网络培训心得体会范文七篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，可用写心得体会的方式将其记录下来，通过心得体会我们可以不断反省不断进步。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是关于网络培训心得体会7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
网络培训心得体会篇1从__月__日至_月__日，我参加了中小学校长远程培训。
短短的近一个月的培训，让我有幸聆听了十多位教育专家的精彩报告，眼界大开，使我在学习中得到发展，培训让我用理论武装了头脑，使我受益匪浅。
下面就从几个方面简单谈一下感受：一、理解更深刻。
从周济部长的《关于教育事业科学发展若干重要问题的思考》到张力教授的《我国教育改革发展形势和中长期政策要点》;从魏书生局长的《学校管理民主化与科学化》到郑金洲教授的《学校内涵发展与校长领导力》;从何立婴教授的《教师心理健康的维护与增进》到田慧生所长的《教育智慧与智慧型教师》;从劳凯声所长的《当前学校依法治教中的若干问题》到王悦群教授的《学校的法律地位》;从周之良教授的《学校德育热点探析》到关鸿羽教授的《学校如何指导家庭教育》;从名校长王建宗的《校长的办学素养与品牌效应》到陈玉琨教授的《中学校长与高层次人才培训》他们精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，激励我奋力前行。
苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。
”于是，使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起：1、提高自身政治素质，在道德品质上做教师的榜样。
从《校长管理新理念和校长成功之路》和《学校内涵发展与校长领导力》的报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，作为校长必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。
北师大培训心得体会(最新)
北师大培训心得体会x月x日—x日，我有幸参加北师大校长培训学院举办的xx市xx区实验小学骨干教师培训班，我聆听了xxx教授的《校本课程的开发与领导》、xx教授的《教师依法从教与学生安全的保护》、xxx教授的《我国基础教育改革的理论探讨》、xxx教授的《教育，我们追求什么？》、xxx博士的《国际比较视野下的创新人才培养》等讲座，使我在思想认识、理论理解、业务水平上都有了新的提高。
听了诸位专家的报告，感觉豁然开朗，我被他们的睿智、幽默所感染。
我敬佩他们乐观、进取的态度；敬佩他们平和的心态；敬佩他们独特的教育观念与方法。
真是“听君一席言，胜读十年书”。
和专家们相比，不由地感到心中惭愧。
这次学习，时间虽短，但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深地感到这是一次启迪智慧、终生难忘的学习之旅。
在此有诸多感悟与大家分享。
感悟到做老师要有大爱之心。
有人说，教师像燃烧的蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己。
然而从全国优秀班主任xxx老师的身上，我却看到了不同的结果：她照亮了一批批学生成长的道路，也点亮了自己的人生之路。
x老师用自己十几年的班主任生涯，为我们诠释了师爱的最高境界————公爱。
让我们明确了一个班主任在班级活动中的角色定位：不是保姆，是亲人；不是孩子王，是大朋友；不是一般的老师，是人生路上的导师。
感悟到做老师要有恒心。
听了xxx校长的报告，使我深刻体会到教育是一个长期、复杂的过程，做教育要有恒心。
教师面对的是一个个鲜活的生命，一双双渴求知识的眼睛，让每一个生命之花都绽放出绚丽的色彩，是每一位做教师的职责所在。
我们应坚持在我们的手中不让一个学生落后的信念。
小学教师的工作是平凡而又琐碎的，但是把每一件小事都做到极致就是伟大。
我们有可能在这些平凡的小事中度过我们的教书生活，但我们的每一天的工作却关系到千家万户，一个学生可能是教师的百分之几，但对于每一个家庭来说就是百分之百，你可能只教一个孩子一年，但是却关系到这个孩子的一生。
如何提升培训工作的可持续发展能力
如何提升培训工作的可持续发展能力在当今竞争激烈的社会环境中，培训工作对于个人和组织的发展至关重要。
然而，要确保培训工作能够持续有效地发挥作用，并具备可持续发展的能力，并非易事。
这需要我们从多个方面进行深入思考和积极探索。
首先，明确培训目标是提升培训可持续发展能力的基础。
培训目标应当与组织的战略规划和个人的职业发展需求紧密结合。
如果是企业组织的培训，要考虑到企业未来的发展方向、市场变化以及行业趋势，将培训内容与之相匹配，使员工通过培训获得的知识和技能能够直接应用于工作中，为企业创造价值。
对于个人而言，培训目标应有助于提升其职业竞争力，满足其个人成长的需求。
合理规划培训内容是关键环节。
培训内容不能一成不变，要与时俱进，不断更新。
一方面，要关注行业的最新动态、新技术和新方法，将其及时纳入培训课程。
另一方面，要根据不同的培训对象和培训目标，制定具有针对性的内容。
例如，对于新入职员工，可以侧重于基础技能和企业文化的培训；对于中高层管理人员，则可以着重于领导力、战略规划等方面的培训。
此外，培训内容还应注重理论与实践的结合，避免过于空洞的理论讲解，让学员能够在实际工作中运用所学。
培训方式的多样性对于提升培训效果和可持续发展能力有着重要影响。
传统的面对面授课方式固然重要，但随着科技的发展，线上培训、远程教学、虚拟现实等新兴方式也应得到充分利用。
线上培训具有时间灵活、成本低、可重复学习等优点，可以满足学员不同的学习需求。
远程教学能够打破地域限制，让更多的人获得优质的培训资源。
虚拟现实技术则可以为学员提供更加真实的学习场景，增强学习的趣味性和参与度。
同时，还可以采用案例分析、小组讨论、模拟演练等互动性强的培训方式，激发学员的积极性和主动性，提高培训的质量。
培训师资的质量直接关系到培训工作的可持续发展。
优秀的培训师不仅要有深厚的专业知识和丰富的实践经验，还要具备良好的教学能力和沟通技巧。
组织应当建立严格的师资选拔和培养机制，吸引和留住优秀的培训师。
学校中层管理培训心得5篇
学校中层管理培训心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何成为一名很厉害的培训师阅读随笔
《如何成为一名很厉害的培训师》阅读随笔目录一、前言 (2)1.1 背景与意义 (3)1.2 目标与愿景 (3)二、培训师的职业素养 (5)2.1 培训师的角色定位 (6)2.2 培训师的核心能力 (7)三、培训师的技能提升 (8)3.1 学习力 (9)3.2 沟通力 (11)3.3 内驱力 (12)3.4 创新力 (13)四、培训师的学习策略 (14)4.1 自学方法 (15)4.2 在线学习资源 (16)4.3 同行交流与合作 (17)五、培训师的实战技巧 (18)5.1 课程设计与开发 (20)5.2 激发学员积极性 (21)5.3 控制课堂氛围 (22)六、培训师的职业发展 (24)6.1 晋升通道与路径 (25)6.2 职业规划与目标设定 (26)七、结语与展望 (27)7.1 总结与反思 (28)7.2 展望与期待 (30)一、前言在当今社会，培训师这个职业越来越受到人们的关注和重视。
随着企业对员工素质的要求不断提高，培训师的角色也变得越来越重要。
如何成为一名很厉害的培训师，成为了许多人心中的疑问。
为了帮助那些有志于成为优秀培训师的人，本文将从培训师的基本素质、培训方法和技巧、课程设计等方面进行详细的阐述，希望能为大家提供一些有益的启示和借鉴。
我们要明确培训师的基本素质，一个优秀的培训师应该具备良好的沟通能力、丰富的知识储备、敏锐的观察力和较强的组织协调能力。
这些素质是培训师成功的关键因素，只有具备了这些素质，才能更好地为学员提供高质量的培训服务。
我们要掌握培训的方法和技巧，培训方法的选择和运用对于培训效果有着至关重要的影响。
培训师需要根据不同的培训对象和培训内容，灵活运用各种培训方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以提高培训的效果。
培训师还需要注意培训过程中的语言表达、肢体语言等方面的细节，以增强学员的学习兴趣和参与度。
我们要关注课程设计，一个好的课程设计能够激发学员的学习兴趣，提高培训的效果。
信息技术2.0培训A1能力点研修心得体会文档精篇六篇
信息技术2.0培训A1能力点研修心得体会文档精篇六篇信息技术2.0培训A1能力点研修心得体会1我有幸参加了信息技术培训。
我十分珍惜这次不断健全和提升自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程，从线上学习到线下岗位实践研修，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲解。
讨论互动、案例观摩和评析的理论培训，有亲近的课堂体验名师风采的实践锻炼，这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我发自内心想在这次培训中想得到提升的内容，在培训中，我认真聆听了专家的解析精彩讲座，观摩精彩的多媒体课堂教学。
领略他们幽默的教学风格，先进的教学理念和教学手段和方法，可以说是受益匪浅，犹如一缕春风吹进我的心田里，让我进行了一次，课程我已经学习完，我简单说说培训的体会。
一.做为一名普通的农村教师，对于课程改革的基本理念早已不陌生，然而能深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。
这次远程研修让我有幸与专家和各地的精英们交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。
二.我非常认真的听、看专家老师的专题解析，认真做好笔记，争取重要的内容记在笔记本上，领会在心里，落实在教学实践中，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题。
教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了较大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了较大的提升,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,进一步提升课堂教学效益打下了不错的基础。
同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
三.名师的讲座智慧亲和、精彩纷呈，让我折服，专家的讲座内容既深刻又通俗易懂，既发人深思又生动有趣，他们对数学的前沿引领，让人耳目一新，心存敬仰，让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，指明了当前教学的方向，课堂教学，专业成长有针对性和操作性以及实用价值，要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提升，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提升自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
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学生学习的感性优先应用
• 语文坚持什么感性体验优先？ • 体育坚持感受自己的身体的教学怎么进行？ • 英语开发什么样的校本课程内容？ • 教书育人坚持什么道德准则？ • 学校管理运行机制应该怎样协调优化？ • 部门法规政策应该怎样进行改进？ • 社会人才培养应该以怎样的理念引领行为？
握？ • 能不能从整体上，普遍必然性上引领学生
发展，管理学生学习？ • 什么样的“知识有力量”，帮助我以一驭多？
以学定教要坚持感性到理性的原理
• 空气、水、阳光、粮食、衣服 • 一分一秒都不可或缺的是什么？ • 据此标准选择的是空气，缺了一会儿就会
死亡。 • 感觉、知觉、表象、概念、判断、推理 • 从小到大，一开始就有，且自然而然、本
• 二、基本内容：基本理念与师德、专业知识、专
教育机智 业能力
• 三、实施建议：四条 能力超群
5
叶文飞关于历史教学的一些思考 最最好难、、最最—重轻要视—实践中的理性觉醒
最快乐、最成功！
• 自参加工作以来，一直在实践中思考，什么是 历史教学，历史教学的理性目的是什么？思考的结 果，促进了教学实践的修炼进步。
• 老师没有正面回答，而是反问学生：
• 3的 第一是个问多题：少？答：“1”
• 6的 对 ，的是认识多少？答：2
教计算的方法
• 9的 ， x 的 多少？”学生一一作了
回答。
• 教师问学生：怎么算的？答：用乘法。
• 思考：会不会形成认识障碍？ 怎么教更好？
13
让所有学生都直接直观认识到
• 一名小学生问老师： 的 等于多少 ？
学识丰厚的感召、唤醒
• 口号—在理论上苦读，以理论的准备状态工 作。
• 核心阅读思考—以读“人学”（哲学）的理论 为重，在生理、心理、伦理方面储备知识 和学养。在切入事务、要务方面学习与思 考，在心灵哲学、生命（生物）科学方面 关注，在社会动态、社会学伦理方面用功。
• 三更有梦书当枕，半床明月半床书
周总课 时数（节）
学年总 课时（节）
一 品德与 生活
语文 数学 体育
26 910
年
级
二
三
四
五
六
七
品德与生 品德与 品德与社 品德与社 品德与社
活
社会 会
会
会
思想 品德
八
思想 品德
九
思想 品德
九年课时 总计 （比例）
7—9%
语文 数学 体育
26
科学
语文 数学 外语 体育
综合实
• 老师没有正面回答，而是反问学生：
• 3的 是多少？答：“1”
• 6的 ，是多少？答：2
教计算的方法
• 9的 ， x 的 多少？”学生一一作了
回答。
• 教师问学生：怎么算的？答：用乘法。
• 思考：会形成认识障碍!
怎
么
教
14
让所有学生都直接直观认识到
追求“直接直观 意识到地教”
的
是多少？
的
=
15
认知 识识 的的 发形 生成
活动
活动
活动
地方与学校课程
综合实 践活动
综合实 践活动
综合实践 活动
6—8% 10—12%
30
30
30
34
34
34
274
910 1050
1050
1050
1050
1190
1190
3502
1122
192522
让所有学生都直接直观认识到 第二个问题：
第三个问题： 怎么计算？
对 的 认识
• 一名小学生问老师： 的 等于多少 ？
理念的更新与培训能力的提升
北京 王建宗
三人三词三境界
• 晏殊的《蝶恋花》：槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒， 燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩 笺兼尺素，山长水远知何处。
• 柳永《凤栖梧》： 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯 然生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意？拟 把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味，衣带渐宽 终不悔，为伊消得人憔悴。
3—4%
科学
科学
科学
科学
（或选择生物、物理、化学）
课程的滞后性 语文
语文
语文
语文
语文
语文
课程的中介性 数学
数学
数学
数学
数学
数学
课程的基础性 外语
体育
外语 体育
外语 体育
外语 体育
外语 体育
外语 体育
艺 术 （或选择音乐、美术）
7—9%
20—22% 13—15% 6—8% 10—11% 9—11%
综合实践 综合实践 综合实践
• 教师所教： • 最多的知识层面—一个个具体的知识点 • 单元的知识层面—分类概括的知识 • 学科课程层面—分门别类的学科 • 将点连成线如何教？ • 将线连成体如何教？ • 什么方面的知识能帮助教师提高此能力？
教与学的层次分析
• 学生所学： • 一个个学生多种多样的学习需求怎么应对？ • 智力与非智力、身体与心理两方面怎么把
中小幼教师专业标准教（育 试行）
机智 • 2012年9月，根据《中华人民共和国教师法》和
《教中师华专人 业民 标教共 准育和 （国试义行务）教》教经育《育验法小学》教，师特专制业定标《准中学 （试行） 》理《念幼儿园教师专业标准（试行）》
教育理念
• 一（、三基）教本能理力育念为经：重（（验四一））终学身生学为习本（二）师德为先
• 辛弃疾《青玉案》：东风夜放花千树，更吹落，星 如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一 夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。 众里寻他千，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊 处。
思想领先的三种精神培养
• １、探求根本的精神 • （用典范名家事例说明此品质的重要性） • ２、批判置疑的精神 • （用创新创造的事例说明此品质的意义） • ３、勇于实践的精神 • （用载入史册的成果说明此精神的价值） • 口号：以理性智慧催生实践硕果
• 我经常反思自己这十余年的工作，深切感到自 己的不足：曾经以为理论就是一些空洞的说教
而不屑一顾，但时思间想日认久才识知道，没有理论，
再多的实践也只是零散的琐碎的经验总结；没 有理论，只能说一是一，却很难举一反三；没
实践经验 有理论，教学实践也好，反思也罢，都缺乏了
系统性，前瞻性。
教与学的层次分析
教师应该坚持直观教学的理念
• 人的五官、心肺、脾胃、肝胆、肠道 • 什么器官与学生的学和教师的教关系密切？ • 据此标准选择的是五官，五官是教学最先
刺激到的器官。 • 直观、记忆、想象、思维、表达 • 按照认识的逻辑的起点来排序，首先应该
是什么？ • 直观（直接） 的认识。
义务教育课程设置比例
课 程 门 类