[精品教案]部编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》教学设计

教师备课教案
教师集体备课教案
无畏的革命英雄气概。

2.学习课文首尾呼应的表达方法，感受作者对父亲的无限追思之情。

三、课文精读
1默读课文，李大钊的精神品质是通过哪些描写表现出来的？用“”画出来，并把你的感受批注在旁边。

2. 说一说：你看到了一位什么样的李大钊？
①在我们的眼里：忠于革命、临危不惧、坚贞不屈的伟大革命者。

②在女儿的眼里：一个对孩子慈爱，在危险面前给予亲人信心和力量的慈父。

3. 读读最后两个自然段，思考：与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处？
明确：首尾呼应。

这种首尾呼应、中心突出的写法，使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲被害的事情牢牢地记在心里。

4. 找一找课文中还有哪些前后照应的句子，画出来，并说说这样写的好处。

四、拓展延伸
我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的。

除了李大钊，你知道为国牺牲的革命者还有哪些？
①面对敌人残酷审讯，坚贞不屈的赵一曼。

②舍身炸碉堡的董存瑞。

③为了不暴露目标，在火中纹丝不动的邱少云。

④宁死不屈的刘胡兰。

板书设计：。