苏教版六年级下册数学课件-7.1 用比例解决问题 (共10张PPT)

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苏教版小学六年级数学下册优质课第四单元比例《解比例》教学课件ppt

4 cm
放大后照片长与宽的比与原图形中长与宽的比是一样的。
6 cm
4 cm
6 cm
设放大后照片的宽是 x厘米，则 6:4 = 13.5:x。
解：设放大后照片的宽是 x厘米。
6:4 = 13.5:x 解： 6x = 4×13.5
6x = 54 x =9
解方程的第一步的依据是比例的基本性质。
苏教版六年级数学下册
第 4 课时解比例
复习导入
上节课我们学习了比例的知识，谁能说一说什么叫作比例？比例的基本性质是什么？应用比例的基本性质可以做什么？
5 李明在电脑上把下面的照片按比例放大，放大后照片的长是13.5厘米，宽是多少厘米？
照片按比例放大，就是形状不发生变化，只改变大小。
你是怎样理解“按比例放大”的？两张照片长与宽的比能组成比例吗？为什么？
答：放大后照片的宽是 9厘米。
根据比例的基本性质解比例，要先把比例转化成外项乘积与内项乘积相等的等式，再通过解方程来求出未知项的值。
1.2 0.4
75 = x 解： 1.2x = 75×0.4
1.2x = 30 x = 30÷1.2 x = 25
先将等号的两端分子、分母交叉相乘，再解方程。
4x = 300 x = 75
2. 用 4，4.8，12和 a可以组成比例，a的值可能是多少？ 4a = 4.8×12，解得 a = 14.4；
4.8 a = 4×12，解得 a = 10；
12 a = 4×4.8，解得 a = 1.6。
课堂小结
解比例
根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫作解比例。

苏教版小学数学《比例》精品PPT课件1

＝48（块）
答：大班分70块，中班分62块，小班分48块。
攀登高峰
左边的圆形表示一场足球比赛时间90分钟。红色部分表示已经进行的时间。先估计比赛已经用去的时间与剩下时间的比，再算出这场比赛大约还剩多少分？
比赛已用去时间与剩下时间 3
＝60（分）
思考：平均分是不是按比分配？
•
4.记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁 ,不管你在做什么,都有存在的理由, 都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃 ,我常常觉得这是我的姓名的昭示, 让历史铁一样地生着 ,以便不断地去看它, 不是不断地去看这些文字, 而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。
•
6. 因为这个故事体现了中华民族的优良传统 ,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲, 她身上散发着母爱的光芒。
•
7.不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。
（7 ）
热身运动3
为了迎接校庆，我校准备购进一批彩旗，红
旗、黄旗、蓝旗面数的比是3∶2∶1。
红旗占这批彩旗的（（

六年级数学下册7.1正比例和反比例 PPT精品课件1(新版)苏教版

深色面积与浅色面积的比是20︰40=1︰2
2＋1=3 1 深色：15× =5（平方米） 3
1 5
2 浅色：15× =10（平方米） 3
1
5
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

苏教版六年级下册数学课件7.1 比和比例整理与复习 (共20张PPT)

练习与实践（2）
8.判断各题的两种量是否成比例，成比例的是成正比例还是反比例？
（1）步测一段距离，每步的平均长度和走的步数。答：每步的平均长度
每步的平均长度×走的步数=总米数（一定）和走的步数成反比例。
（2）一台压路机滚筒滚动的转数和压路的面积。
压路的总面积滚动的转数
=滚面筒积滚（动一一定圈）压路的
比的后项 6
0—6.3 =
0.0 5 1—050
比的前项
4—2040=
= 0.0 5
100
0.0
5
= 比值（一定）
比的后项
比的前项和比的后项成正比
例
小麦的质量∕kg 5 10 15 磨面粉的质量 3.5 7 10.5
∕k—3g5.5= 0.7 10— 1.55 = 0.7
磨面粉的质量 = 出粉率（一定）
小组展示：
1、什么叫做正比例？
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，那么这两种量成正比例关系。
2、什么叫做反比例？
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，那么这两种量成反比例关系。
_y
x
=
K（一定）
苏教版小学数学六年级下册
正比例、反比例整理和复习
知识回顾：
在上节课的复习中，已经对比、比例的知识进行了巩固，回想一下:
什么是比的意义？
什么是比的基本性质？
什么是比例？
什么是比例的基本性质?
教学目标：
1、通过回顾与交流，鼓励学生自己独立整理知识，形成系统。
2、通过具体问题的认识，使同学们能够迅速的判断两种相关联的量成不成比例，成什么比例。

苏教版六年级下册数学比例的基本性质解比例教学课件ppt

寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多
巩固训练
2.根据比例的基本性质，在括号里填上合适的数。
寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多
4 : 6＝2 : 3
6 : 3＝4 : 2
4 : 2＝6 : 3
两内项之积和两外项之积有什么关系？
寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多
新知探究
4 观察四个比例，你有什么发现？
6 : 4＝3 : 2 6×2＝4×3 6 : 3＝4 : 2 6×2＝4×3
寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多
新知探究
4 比例的项
4㎝
2㎝
3㎝ 6㎝
6:3＝4:2 组成比例的四个数，叫作比例的项。
寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多
课堂小结
通过本课学习，你有什么收获？
结束
寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多
小学数学课件鼎尚出品
敬请各位同仁批评指正共同进步
新知探究
解比例。
1.2 75

苏教版六年级下册数学课件-六、正比例和反比例 (共13张PPT)

xx xx
xx xx
如果 y＝8 y＝8
和 y成（正）比例 y
＝8
如果 y＝ 8 y＝ 8
和 y成（反）比例 y＝8
解决实际问题。（1）3/4吨菜籽出油2/7吨，照这样计算，
5/6吨菜籽可出油多少吨？（用比例解）
（2）机器上有两个互相咬合的齿轮，主动轮有100个齿，每分钟转120周，从动轮有60 个齿，每分钟转多少周？（用比例解）
B.b:3=a:4
C.a:4=3:b
D.3:a=4:b
练习与提高：
根据数据判断相关联的量是否成比例，成什么比例。
一本书每天看的页数 8 10 12 40
看完所用的天数
30 24 20 6
时间（天） 1 2 3 5 生产量（吨） 80 160 240 400
圆柱底面半径圆柱的体积
1
2
3
4
3.14 12.56 28.26 50.24
选择正确答案的序号填在括号内
（1）下面第（ c ）组的两个比不能组成比
例 A.7:8和14:16 B.0.6:0.2和3:1 C.19:110和10:9
（2）在钟面上，分针和时针旋转速度的比是
（ c ）。
A.60:1
B.360:1
C.12:1
（3）因为3a=4b，所以（ B ）。
A.a:b=3:4
内项外项
在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。
正比例的意义
两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的比值 (也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量, 它们的关系叫做正比例关系。
反比例的意义
两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的积一定, 这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系。

苏教版小学数学六年级下册《第四单元比例》PPT

苏教版小学数学六年级下册《第四单元比例》PPT1. 引言本文档是针对苏教版小学数学六年级下册《第四单元比例》设计的PPT文档。

本PPT旨在帮助学生掌握比例的概念，并能够运用比例解决实际问题。

2. 比例的概念2.1 比例的定义比例是一个重要的数学概念，它表示两个数或两个量之间的比关系。

当两个数或两个量之间的比关系不变时，我们称之为比例。

2.2 比例的表示方法比例可以用分数表示，也可以用冒号表示。

例如，若某物品的价格为20元，而其重量为4千克，我们可以表示为20:4或20/4。

3. 比例的性质3.1 等比例如果两个数或两个量的比值保持不变，则称它们是等比例的。

例如，若两个人的身高之比为1:2，则他们的身高是等比例的。

3.2 倍数关系若两个数或两个量之间存在倍数关系，则它们也是比例关系。

即一个数是另一个数的若干倍。

3.3 比例的倒数若两个数或两个量之间的比为a:b，则它们的倒数的比为1/a:1/b或b/a。

4. 比例的运算4.1 比例的乘法当我们知道两个比例中一个比例的值，以及它对应的另一个比例的值时，我们可以使用比例的乘法求解未知量。

4.2 比例的除法当我们知道两个比例之间的比值，以及一个比例的值时，我们可以使用比例的除法求解另一个比例的值。

5. 实际问题的应用5.1 用比例求解长度比例在实际问题中有着广泛的应用。

例如，我们可以利用比例关系来求解物体的长度。

通过测量实际长度与示例长度之间的比值，我们可以求解出未知长度。

5.2 用比例求解重量比例也可用于求解物体的重量。

通过测量物体的实际重量与示例重量之间的比值，我们可以求解出未知重量。

5.3 用比例求解速度比例还可用于求解物体的速度。

通过测量物体的实际速度与示例速度之间的比值，我们可以求解出未知速度。

6. 总结比例是数学中一个重要的概念，它在我们的日常生活中有着广泛的应用。

通过学习比例，我们能够更好地理解和解决各种实际问题。

希望本PPT能帮助大家更好地掌握比例的概念和运用。

六年级数学下册课件解比例苏教版页(共14张PPT)

1.每人答对一道题得5分，答错一道题不积分，格式不规范者扣1分。
2.答题积极，上黑板展示者另加2分。 3.每做完一道题，同桌互查并记录分数，课后各小组组长统计本组得分。得分最低者闯关失败，接受惩罚（为全班合唱一首歌）。
第一关
解比例。
9 : x＝3 : 4
1:1 x: 1
48
10
第二关
解Байду номын сангаас例。
苏教版六年级下册
解比例
在比例里，两个内项的乘积等于两个外项的乘积，这叫作比例的基本性质。
①
4cm
•②
8cm
xcm
6cm
12cm
你能写出比例吗？
新知探究
5 李明在电脑上把下面的照片按比例放大，
5厘米，宽是多少厘米放？大后照片的长是13.5厘米，宽是多少厘
李明在电脑上把下面的照片按比例放大，放大后照片的长是13.
每做完一道题，同桌互查并记录分数，课后各小组组长统计本组得分。
在比例里，两个内项的乘积等于两个外项的乘积，这叫作比例的基本性质。李明在电脑上把下面的照片按比例放大，放大后照片的长是13. 每做完一道题，同桌互查并记录分数，课后各小组组长统计本组得分。 48 : ( ) =3.
新知探究
5 李明在电脑上把下面的照片按比例放大，放大后照片的长是13.5厘米，宽是多少厘
米？
新知探究
5 李明在电脑上把下面的照片按比例放大，放大后照片的长是13.5厘米，宽是多少厘米？
解：设放大后照片的宽是x厘米。
6 : 4 ＝ 13.5 ：x 6x ＝ 4×13.5
比例的基本性质
6x ＝ 54 x ＝9
答：放大后照片的宽是9厘米。
求比例中的未知项，叫作解比例。

苏教版六年级数学下册课件比例的应用 .ppt

4、华南服装厂，计划每天加工西装80套，5天加工完。实际每天加工100套，实际多少天加工完？
140÷2=210÷3
（2）汽车从甲地到乙地，计划每小时行50千米， 6小时到达。实际每小时行60千米，实际用了5小时到达。
50×6=60×5
• 学习目标：
1、我能正确判断两种量的比例关系。（难点） 2、我会运用正、反比例解决问题。（重点） 3、解决问题，坚信我最棒。
• 探究例5：张大妈家上个月用了8吨水，水费12.8元，
解: 设要捆X包。
比例法：
30X = 20×18 X = 20×18
30
X = 12
答:要捆12包。
• 讨论：
用比例解决问题的方法步骤是什么？
• 一找（找相关联的两个量） • 二判（正确判断两个量的比例关系） • 三设（设要求的问题为X） • 四列（根据比例关系正确列出比例式） • 五解（正确解比例） • 六检（检验并写出答语）
• 达标测评：（用两种方法解答）
1、小明买了4支圆珠笔用了6元。小刚想买 3支同样的圆珠笔，要用多少钱？
2、学校小商店有两种圆珠笔。小明带的钱刚好可以买4支单价是1.5元的，如果他想都买单价是2元的，可以买多少支？
3、一辆汽车，2小时行驶120千米，照这样计算，再行使3 小时，一共行驶多少千米？
李奶奶家上月用了10吨水，水费是多少元？
• 预习提示：
1、认真读题，明确已知条件和要求问题。
2、先独立思考，然后小组之间交流算法，
从不同的角度分析，用不同的方法解答。 3、小组代表展示。
展示一：算术法： 12.8÷8×10
比例法：
=1.6×10 =16（元）
解:设李奶奶家上个月的水费是X元。

正比例与反比例(1)苏教版数学六年级下册PPT课件

93.0％：7.0％＝930:70
（3）从表中还能获得哪些信息？你还能提出哪些问题？
我国草地和难利用土地大部分在西部地区。
写出西部地区林地和草地面积的比。你还能提出
什么问题？
6.7％:93.0％＝67:930
正比例与反比例（1）
一个房间的地面由两种颜色的地砖铺成（如下图）。
（1）写出两种地砖铺地面积的比，并化简。
—（分数
线）
分母
区别
比值
比表示两个数之间的一种关系。
分数值
分数是一种数。
商
除法是一种运算。
正比例与反比例（1）
求比值、化简比和解比例
意义
求比
值
化简
比
解比
例
方法
结果
前项除以后项所得的用前项除以后项。
商。
一个数（整数、
分数或小数）。
把两个数的比化成最前项和后项同时乘或除以
简单的整数比。
同一个数（0除外），也
苏教版数学六年级
正比例与反比例（1）
下册
7 总复习
正比例与反比例（1）
正比例与反比例（1）
整体回顾
每张照片长和宽的比
分别是多少？
放大后
原来
4
厘
米
6
厘
米
6.4厘米
9.6厘米
正比例与反比例（1）
知识梳理
比、分数与除法的关系
各部分名称
比
前：（比号）后项
项
分
数
分
子
除
法
被 ÷（除号）除数
除
数
联
系
＝5（平方米）；因为浅色地砖有40
块，所以浅色地砖的面积为0.25×40

苏教版六年级下册解比例课件之一

表示两个数相除。
比值不变。
由四个数组成，
比例
﹋﹋是一个等式。
表示两个比
﹋相等的式子。
内项外项
比例里，两个外项的积等于: b=( )：（）
2.12：（）=（）：5
3.
9 4
13.5
=（）
4. 1．5：3=（）：4
想一想：
1.在一个比例中，两个外项正好互为
︶ 52︰12＝
3 5
︰34
6 10
＝195
(
2 5
)×
(
3 4
)
＝(
1 2
)×(
3 5
)
( 6 )×(15) ＝(10)×(9 )
交叉相乘
2.你能运用比例的基本性质，判断下面的两个比能否组成比例吗？
6∶9 和 9∶12 比例的基本性质：因为： 6 × 12 ＝ 72
9 × 9 ＝ 81 72 ≠ 81
苏教版六年级下册解比例课件之一
下面哪些比可以和 6.4︰4组成比例?
⑴ 9.6︰6 比值相等也是1.6 6.4︰4＝9.6︰6
⑶ 7︰4.2
×
15 ⑵ 3︰ 8 比值相等也是1.6 6.4︰4＝3︰185
16 比⑷值相等10也是1.6
6.4 16
4 10
组成比例的四个数叫做比例的项
＝ 6.4 ︰9.6
４︰６
(内)项（外）项
你能很快找出下面比例中的内项和外项吗?
3 ︰ 5 ＝ 99 ︰ 1155
2︰6 ＝ 1︰3
1.4 ︰ 2
6.4
外 4×× 项 ××
＝ 7 ︰ 10
＝＝＝＝
16 10
×× ×

苏教版六年级数学下册《比例》课件

一辆汽车上午4小时行驶了320千米，下午3小时行驶了240千米。
两次行驶路程的比和两次行驶时间的比也能组成比例吗？
320 : 240 = 4 : 3 240 : 320 = 3 : 4 4 : 3 = 320 : 240 3 : 4 = 240 : 320
（1）写出每张长方形剪纸长和宽的比，并计算出比值。你有什么发现？
一辆汽车上午4小时行驶了320千米，下午3小时行驶了240千米。（1）上午行驶的路程和时间的比是（2）下午行驶的路程和时间的比是（3）这两个比能组成比例吗？为什么？
一辆汽车上午4小时行驶了320千米，下午3小时行驶了240千米。（1）上午行驶的路程和时间的比是（2）下午行驶的路程和时间的比是 320 ：4 240 ：3
一辆汽车上午4小时行驶了320千米，下午3小时行驶了240千米。
两次行驶路程的比和两次行驶时间的比也能组成比例吗？
一辆汽车上午4小时行驶了320千米，下午3小时行驶了240千米。
两次行驶路程的比和两次行驶时间的比也能组成比例吗？
320 : 240 = 4 : 3 240 : 320 = 3 : 4
根据昨天所学的图形放大的知识，你写出了哪些比？放大后与放大前长的比是 9.6 ：6.4 。放大后与放大前宽的比是 6 ：4 。这两个比有什么关系？
把一张长方形照片放大，放大前后的照片如下。
你能根据同一张照片中两条边的长度写出比吗？
把一张长方形照片放大，放大前后的照片如下。
你能根据同一张照片中两条边的长度写出比吗？放大前的照片长和宽ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ比是 6.4 ：4。放大后的照片长和宽的比是 9.6 ：6。放大前的照片宽和长的比是 4 ：6.4 。放大后的照片宽和长的比是 6 ：9.6。

苏教版六年级下册数学解比例课件

×
把左边的长方形按比例放大后得到右边的长方形，求未知数x。
50：20=x：12 解：20x=50 12
20x=600 x=600 ÷20 x=30
×
把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形，求未知数x。
把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形，求未知数x。
3：4.8=x：6.4
把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形，求未知数x。
×
把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形，求未知数x。
3：4.8=x：6.4 解：4.8x=3 6.4
4.8x=19.2 x=4
×
小丽调制了两杯蜂蜜水，第一杯用了25毫升蜂蜜和200毫升水；第二杯用了30毫升和250毫升水。
（1）分别写出每杯蜂蜜水中蜂蜜和水体积的比，看它们能否组成比例。
50：20=x：12 解：20x=50 12
×
把左边的长方形按比例放大后得到右边的长方形，求未知数x。
50：20=x：12 解：20x=50 12
20x=600
×
把左边的长方形按比例放大后得到右边的长方形，求未知数x。
50：20=x：12 解：20x=50 12
20x=600 x=600 ÷20
（2）照第一杯蜂蜜水中蜂蜜和水的比计算，300毫升水中应加入蜂蜜多少毫升。
在一个比例中，两个外项正好
互为倒数。已知一个内项是 16 ， 3
另一个内项是多少？
作业练习七:5、 6
4.3 解比例
苏教版六年级下册
教学目标：
1、使学生学会应用比例的基本性质解比例。
2、使学生在解比例的过程中，理解解比例与解方程的联系与区别，体会数学知识之间内在联系。

苏教版六年级下册数学课件四、比例 (共20张PPT)

图形的放大与缩小
①
②
③
8厘米 5 厘米
10 厘米
8厘米 ②
16厘米
5 厘米
①
10 厘米
16厘米 ③
8厘米 5 厘米
10 厘米
8厘米 ②
16厘米
5 厘米
①
10 厘米
16厘米 ③
8厘米 5 厘米
4厘米 2.5厘米
例2、先按３３::１１的比画出长方形放大后的图形,
5：2
2：3
1：7
100：1
放大
1：1 缩小
2022/4/11
填一填
1每.条把边一是个原图来形的按１12∶。2的比缩小，现在
2.把一个边长５厘米的正方形按２∶１的比放大后，边长是（ 10）厘米，面积是原来的（ 4 ）倍。
16X
显微镜
显微镜下的雪花（按10000:1的比放大）
2022/4/11
谢谢观赏
You made my day!
深圳世界之窗“微缩景观”
2022/4/11
冲洗照片
汽车模型制造
复印文件
绘制地图
希望同学们在与他人相处时， “放大”别人的优点，“缩小” 别人的缺点。你们在一起就会过得很快乐！
2022/4/11
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。