《古诗二首》咏柳

《咏柳》描绘了哪些景物？体现了春天的什么 特点？(串珠问题3)
《咏柳》写了柳树和春风。柳树高大、碧绿，枝 条长而柔软，叶子细小。春风温暖。表现了春天的生 机勃勃和无穷的创造力。
【碧玉】 【妆】 【一树】 【绦】 【裁】 【似】
试着把词语和意思连起来！
用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 如同，好像。 装饰，打扮。 满树。 裁剪。
纸鸢 【宋】寇准 碧落秋方静，腾空力尚微。 清风如可托，终共白云飞。
诗文翻译：初秋的天空万里无云，澄澈明净，虽然刮着风，但这 点微风还不足以让纸鸢飞上天空。等到风力足够托起纸鸢的时候， 那纸鸢将和白云一起飞翔。
送别 【隋】无名氏
zhuó
杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。 柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
yǒng
咏
tāo
绦
咏柳 咏鹅
丝绦 绦带
识字巧方法 “永”字把 “口”张,歌 颂或欢唱。
识字巧方法
一“条” 丝(纟)线
cái
裁
裁剪 裁开
识字巧方法
十载枕Baidu Nhomakorabea 不脱衣
摘苹 果
咏绦 裁
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
诗文翻译：杨柳青青，枝叶垂到了地上。杨花漫漫，在空中纷乱 地飞舞。柳条折尽了，杨花也已飞尽，借问一声远行的人什么时 候回来呢？
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
1．草长莺.(yīn
yīng)飞二月天， √
.√拂(fú . √fó)堤(dī. √tí)杨.柳√(liǔ liú)
醉(zuì .zhuì)春烟√。
读一读，填一填。
这是课后第2题哦！
草长 莺飞 二月天 ，拂堤杨柳醉 春烟 。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀 。
总写：碧玉———树高
咏
爱柳树 柳条 万条 ——绿丝绦
分写
爱春天
柳
柳叶 细叶——谁裁出 爱大自然
想象：春风——似剪刀
配上音乐背一背吧！
活动四 熟读成诵，链接课外
•
莺飞
，拂堤杨柳醉
。
•
2．碧玉妆(zuān.g√ zhuān.g)√成一树高，
万条垂下绿丝(sī shī)绦(tāo tiáo)。
散学归来早，忙趁
放纸鸢。
•
妆成
，万条垂下
。
你• 还能不背知细一叶背谁其裁他出描，写春天景色的诗句吗？ 。
《咏柳》这首诗表达了作者怎样的思想感情？(核心问题) 《咏柳》通过描写在春风吹拂下柳树迷人的姿态，
表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美 之情。
主题延伸
小朋友，把你见到的春天的景象，用手中的笔 画一画吧！
第1课 古诗二首 只本 供课 免件 费来 交源 流于 使网 用络
《咏 柳》 作者：贺知章
走近作者
贺知章（约659—约744），唐 代诗人，字季真，晚年自号“四明 狂客”，越州永兴（今浙江萧山） 人。贺知章与张若虚、张旭、包融 齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采 莲曲》《咏柳》等。
《咏柳》运用了哪些修辞手法？有什么好处？(串珠问题4)
仿写：你觉得柳枝还像什么？请仿写一个比喻句。 细细的柳枝像婀娜的少女在风中翩翩起舞。
这是课后第1题哦！
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。 《咏柳》中的柳树的枝干苍劲有力，枝条细长、柔软，
发出黄绿色的新芽。微风一吹，无数条柳枝随风摆动， 就像轻轻飘动的绿色丝带。
春 天 的 景 色 这首诗描绘的是什么季节的景色？(串珠问题1)
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
诗意：一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用 碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。 这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春风就像剪刀一样 裁剪出这满树的柳叶。