2018部编人教版语文二上古诗二首
人教部编版二年级语文上册第18课《古诗二首》优秀课件
笼罩。
随文识字
穹庐
指蒙古人所住的毡帐, 用毡子做成,中央隆起, 四周下垂,形状似天,因而 称为穹庐,也是蒙古包。
第一句交代了什么?第二句表现 出了什么草原的什么景象?
交代牧民居住的大草原就在阴山脚下。
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。
表现了草天一色,茫无边际的辽阔景象。
你从“天似穹庐,笼盖四野。” 这句中感受到了牧民的什么感情?
mánɡ
茫
野茫茫 迷茫
造句:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
我会写
wēi ɡǎn jīnɡ yīn
危 敢惊阴
sì yě cānɡ mánɡ
似 野苍茫
生字归类
危 敢 惊阴 似 野苍茫
半包围 结构
上下 结构
左右 结构
熟字比较
仓
识字方法
cānɡ 苍晨
图片对照
恐
唯恐,害怕
chén 辰
yě
野
右边不 要多加 一撇。
点击播放音乐
根据自己对诗意的理解,请你画一幅 简笔画,并将古诗抄在上面。看谁画 得漂亮,写得规范!
要画出草原、阴山、牛羊,天地 旷远,表现出草原的辽阔。
夜宿山寺
楼 高 百尺 景物
星辰 手 可摘 不敢大声说话 感受 害怕惊天人
敕勒歌
苍苍 茫茫 静 (辽阔无边) 草低 见牛羊 动 (茂盛肥壮)
《夜宿山寺》这首诗运用夸张的手法和绝妙的 想象,描写了寺中楼宇的 高耸 ,表达了诗人夜宿 山寺,身临高处的独特感受。
导
夜宿山寺
[唐]李白
危楼/高百尺, 手可/摘星辰。 不敢/高声语, 点击播放音乐 恐惊/天上人。
点击播放音乐
听一听《美丽的草原我的家》 这首歌,我们一起去欣赏草原的 美景吧!
部编人教版二年级语文上册第8课《古诗二首》优秀课件(共92张PPT)
读 一读
pù bù
望庐山瀑布
[唐]王之涣
lú
yān
日 照 香 炉 生 紫 烟,
yáo
chuān
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
飞 流 直 下 三 千 尺,
疑 是 银 河 落 九 天。
朗读指导
日 照//香 炉//生/紫 烟, 遥 看//瀑 布//挂/前 川。 飞 流//直 下//三 千/尺, 疑 是//银 河//落/九 天。
没有。“三千尺”是虚指,运用夸张 的手法,写出了瀑布水流飞驰、一泻 千里的壮观景象。
层次梳理
拓展延伸
古今长如白练飞,一条界破青山色。 ——唐·徐凝《庐山瀑布》
万丈红泉落,迢迢半紫氛。
——唐·张九龄《湖口望庐山瀑布》
豁开青冥颠,泻出万丈泉。如裁一条素,白日悬秋天。
——唐·施肩吾《瀑布》
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川 。 “生”字把水汽冉冉上升的景象写活了。
“挂”字化动为静,写出了瀑布的雄奇壮观 。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天 。 “飞流”表现出了瀑布喷涌飞泻的情景。
“直下”写出了山之险,水之急。
“疑”字体现出诗人丰富的想象力。
2.瀑布真的有“三千尺”长吗?这样写 有什么好处?
白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。
④诗句中描写的景物有: 白日依山尽, 景色 黄河入海流。 欲穷千里目, 感想 更上一层楼。
想要 欲 穷 千 里 目, 尽 看的很远很远 更 上 一 层 楼。
再
这两句写诗人所思。诗意是:要想看到很远很远 的地方,就要再登上一层楼。
思考
1.诗中写到了哪些景物? 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 白日、山、黄河、海
部编版小学二年级上册语文第18课《古诗二首》课文原文及教案
【导语】教案能够展现出教师在备课中的思维过程,并且显⽰出教师对课标、教材、学⽣的理解和把握的⽔平以及运⽤有关教育理论和教学原则组织教学活动的能⼒。
⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第18课《古诗⼆⾸》课⽂原⽂ yè sù shān sì 夜宿⼭寺 táng lǐ bái [唐] 李⽩ wēi lóu gāo bǎi chǐ 危 楼 ⾼ 百 尺, shǒu kě zhāi xīng chén ⼿ 可 摘 星 ⾠。
bù gǎn gāo shēng yǔ 不 敢 ⾼ 声 语, kǒng jīng tiān shàng rén 恐 惊 天 上 ⼈。
chì lè gē 敕 勒 歌 běi cháo mín gē 北朝民歌 chì lè chuān yīn shān xià 敕 勒 川, 阴 ⼭ 下, tiān sì qióng lú lǒng gài sì yě 天 似 穹 庐,笼 盖 四 野。
tiān cāng cāng yě máng máng 天 苍 苍, 野 茫 茫, fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng 风 吹 草 低 见① ⽜ ⽺。
注释 _____________________________ ①〔见〕同“现”,出现。
【篇⼆】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第18课《古诗⼆⾸》课⽂原⽂ 夜宿⼭寺 教学⽬标 1.认识8个字,会写6个字。
朗读并背诵古诗。
2.了解诗句的意思,想象诗中描绘的情景,体会诗⼈的思想感情。
教学重难点 教学重点 认识8个字,会写6个字,掌握会写字的⾳、形、义。
部编人教版二年级语文上册第18课《古诗二首》精美课件(共145张PPT)
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
天苍
wēi
楼
lú
穹
mánɡ
野茫
chén
星
lǒng gài
第三步:趣识汉字
“宿”是会意字。 甲骨文、金文的“宿”字, 外面很像一座房子,屋内有一张席子,席子上面 躺着一个人在睡觉。会意为“住宿”的意思。
第四步:读课文
大草原苍茫辽阔,壮丽富饶的风光
品读释疑
夜宿山寺
危楼:高楼,这里指 山顶寺庙的高楼。 (唐)李白
宿:住宿,过夜。
危楼高百尺,手可摘星辰。
百尺:虚指,这里形容楼很高。 星辰:天上星星的统称。
山顶寺庙的高楼真高啊,人站在楼上好像一伸手
就能摘下天上的星星。
恐:害怕。
惊:惊动。
不敢高声语,恐惊天上人。
课前预习
助读资料我先看
李白
唐代著名诗人。字太白,号青莲居士。 绵州(今四川人)。被后人誉为“诗仙”。 其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。
代表作:《静夜思》《望庐山瀑布》等。
《夜宿山寺》写作背景
诗人夜宿深山里面的一个寺 庙,发现寺院后面有一座很高的 藏经楼,于是便登了上去。凭栏 远眺,星光闪烁,李白诗性大发, 写下了这一首纪游写景的短诗。
代表作:《静夜思》《望庐山瀑 布》等。
今天我们来学习一首李白在山间寺庙写的一首诗。 然后再到茫无天际的大草原看一看!
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
我会认
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
部编版二年级语文上册第四单元8 古诗二首
结构梳理
望
远看:一条白练挂山前
庐
山
瀑
联想:以为银河从天落
布
雄伟壮丽
课文小结
《望庐山瀑布》描写了_庐__山__瀑__布_ 的雄壮与美丽,抒发作者对大自然的 _赞_美__ 之情,充分体现了诗人浪漫的情怀。
课堂演练
一、根据课文内容填一填。
1.白日依山尽,__黄__河__入__海__流___。 2.欲穷千里目,__更__上__一__层__楼___。 3._飞__流___直下三千尺,疑是_银__河___落九天。
初读古诗
点击图标,听范读
/
/ // / // /// / //
思考:《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》 这两首诗从字数上看有什么不同?
《登鹳雀楼》是五言诗,《望 庐山瀑布》是七言诗。
学认字
pù
瀑
yān
烟
bù
lú
布炉
yáo chuān
遥川
学写字
照炉 烟挂川
上下结构
左右结构
独体字
川
象形字,本意是指河流,两边是河的 两岸,中间是水流。
“飞流直下三千尺”,一尺约等于0.33米。 这瀑布真有那么长吗?诗人为什么这么写?
飞流直下三千尺
诗人这么写是因为看到眼前如此壮观的瀑布,
心里充满了惊叹和赞美之情,因此用夸张的数字来 赞美瀑布的恢弘。
“疑是银河落九天”,这句写的好吗?好 在哪里?
疑是银河落九天
诗人运用了夸张、比喻的修辞手法,用“银河” 比喻瀑布,用“九天”形容瀑布之高。描绘出瀑布从 高处喷涌而出,一泻千里的宏大景象。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天
三、九在古代都表示极多的意思,是虚指。 作者在这里运用了夸张的手法,来赞美瀑布 的恢弘。
【部编本】语文二年级上册《古诗二首》精美课件
天苍苍 松柏苍苍
【部编版】语文二级上册《古诗二首 》精美 实用课 件
比一比
【部编版】语文二级上册《古诗二首 》精美 实用课 件
野茫茫
白茫茫
大海茫茫
云雾茫茫
写一写
写一写
左右结构:
上下结构:
读一读
敕勒歌
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
谢谢!
【部编版】语文二级上册《古诗二首 》精美 实用课 件
说一说
【部编版】语文二级上册《古诗二首 》精美 实用课 件
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。
【部编版】语文二级上册《古诗二首 》精美 实用课 件
说一说
天似穹庐,笼盖四野。
【部编版】语文二级上册《古诗二首 》精美 实用课 件
【部编版】语文二级上册《古诗二首 》精美 实用课 件
人教版 语文 二年级 上册
第二课时
读一读
敕勒歌
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
读一读
sì 似
gài 盖
lú 庐
cāng 苍
பைடு நூலகம்
lǒng 笼
máng 茫
【部编版】语文二级上册《古诗二首 》精美 实用课 件
读一读
天似/穹庐,笼盖/四野。 风吹草低/见牛羊。
【部编版】语文二级上册《古诗二首 》精美 实用课 件
我能记
似庐笼野
天似穹庐。
好似
。
【部编版】语文二级上册《古诗二首 》精美 实用课 件
【部编版】语文二级上册《古诗二首 》精美 实用课 件
我能记
天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
【部编版】语文二级上册《古诗二首 》精美 实用课 件
部编版二年级语文上册第四单元8《古诗二首》
8 古诗二首
授课教师:
登鹳雀楼
huàn
唐 王之涣
鹳雀楼被誉为我国古代四 大文化名楼(滕王阁、岳阳 楼、黄鹤楼、鹳雀楼)之一。 四大历史名楼遥相呼应,各 有千秋,其它三楼在长江流 域,只有鹳雀楼在黄河流域。 鹳雀楼的故址,现今在今山 西省永济市。
ɡuàn què lóu
Байду номын сангаас鹳雀楼
译:远远看去,瀑布像一条巨大的白丝带高挂在山川之间。
“挂”字化动为静,写出了瀑布的神奇。
飞流直下三千尺
夸张
高长
疑是银河落九天
比喻
疑是银河落九天
“疑”引人遐想,更增添了瀑布的神奇色彩和雄奇气势。
望庐山瀑布
唐 李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
译:在太阳的照射下,香炉峰升起紫色的 烟雾。远远看去瀑布就像一条巨大的白丝 带高挂在山川之间,飞快的水流从山的高 处直泻而下,使人怀疑是银河从九天倾泻 下来。
。
2.作者在鹳雀楼上看见此情此景想到了什么?
欲穷千里目,更上一层楼。
欲:想要。穷:尽。 千里目:指 看到更远的 地方。
更:再。
想要看到很远很远的地方,就要再登上
一层楼。
登鹳雀楼
唐 王之涣
白 日 依 山 尽, 黄 河 入 海 流。 欲 穷 千 里 目, 更 上 一 层 楼。
作业布置
1.把《登鹳雀楼》这首诗背给 家长听。
欲 穷 千 里 目,
gèng shàng yī céng lóu
更 上 一 层 楼。
1.诗人登上鹳雀楼以后看到了什么景象? 这些景象之间又有什么联系呢?
白日依山尽,黄河入海流。
部编版小学二年级上册语文第18课《古诗二首》课文原文及教案
(4)请同学们用一个字来形容诗中所描写的这座楼。(高)
(5)你从哪些句子看出楼很高,请你读给同学们听一听。想象一下当时的情景。体会作者当时的心情。
(三)诵读欣赏,品读古诗。
1.通过学习,我们对这首诗有了更深的了解,你能加上动作、语气自己读读这首诗吗?注意要读出你自己的感受。(学生采取个人诵读,合作诵读,分组诵读,加动作诵读等形式练习诵读古诗)
部编版小学二年级上册语文第
【导语】教案能够展现出教师在备课中的思维过程,并且显示出教师对课标、教材、学生的理解和把握的水平以及运用有关教育理论和教学原则组织教学活动的能力。无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 【篇一】部编版小学二年级上册语文第18课《古诗二首》课文原文
yè sù shān sì夜宿山寺tánglǐ bái[唐]李白
夜宿山寺
教学目标
1.认识8个字,会写6个字。朗读并背诵古诗。
2.了解诗句的意思,想象诗中描绘的情景,体会诗人的思想感情。
教学重难点
教学重点
认识8个字,会写6个字,掌握会写字的音、形、义。
教学难点
能正确、端正地书写6个字。
教学过程
一、导课
同学们,李白曾望月抒怀,留下了《静夜思》这首千古佳作,他也曾在另一个群星璀璨的夜晚,写下了使人惊叹的诗行,那就是《夜宿山寺》。今天,我们就来学习这首诗。(板书课题)
3、读后借助课文注释,试着说说诗的大概意思。
4、全班齐读古诗。
三、分步解读,把握诗境
1、解题意。读诗题,看注释了解题意。敕勒是一个游牧的民族,生活在现在的山西、内蒙一带。这首诗就是敕勒人所唱的牧歌。
2、读通诗句,理解诗意。
①读一读,想一想:这首诗描写的是什么地方的景色
最新部编版小学二年级上册语文第18课《古诗二首》课文原文及教案
诗人用夸张的艺术手法,描绘了山寺的高耸,给人以丰富的联想。山上的这座楼好像有一百尺高,站在楼山就可以用手摘下月亮和星星。我不敢在这儿大声说话,恐怕惊动了天上的仙人,全诗语言朴素自然,却十分生动形象。
这里,诗人发挥大胆想象,渲染山寺之奇高,从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在我们面前。
五、作业
诗中不写人,而是强调、渲染天地苍茫一片,正是要突出表现大草原的这种天地旷远、浩瀚自然的特点。虽然诗中没有写人,但诗中并非无人,风吹草低见牛羊,有牛羊的地方就有人,或者说有一双发现这些牛羊的牧民的眼睛出现在诗里。在这样“天苍苍,野茫茫”的背景下,就可能给我们如下的感觉:(1)油然涌起的生机感、喜悦感;(2)尤感这些生机、活力、生命信息的宝贵;(3)在这样草原辽阔、水草丰美之处的牛羊、牧民的怡然自得,自由自在。
②“天似穹庐,笼盖四野”表现了大草原的什么特点?包含了草原牧民的什么情感?
了解“穹庐”指的是敕勒人生活的毡帐,就是现在的蒙古包。
表现了天高地阔,草原辽阔无边,地之四边与天之四垂相接,天空像巨大的蒙古包。用自己日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻,饱含了草原牧民热爱自己的家园的情感。
③天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。诗中为什么不写人,而是强调、渲染天地苍茫,上下一片?在这样的背景下,“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉?
回家后请你把这首古诗背给你的爸爸妈妈听。
也可以把这首诗画成一幅画。
六、板书
夜宿//山寺
[唐]李白
危楼//高/百尺,
手可//摘/星辰。
不敢//高声/语,
恐惊//天上/人。
敕勒歌
教学目标:
1、读懂诗句,体会诗中的思想感情。
2、有感情的朗读这首诗,感受诗中所描绘的景色;学习用动静结合来体现草原美的写法。
部编版二年级上册语文第8课《古诗二首》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第8课《古诗二首》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第8课《古诗二首》课文原文登鹳雀楼【唐】王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
望庐山瀑布【唐】李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
【篇二】部编版二年级上册语文第8课《古诗二首》教案:登鹳雀楼教学要求1.学会6个生字。
认识4个字。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
教学重点、难点学会本课生字。
朗读、背诵课文。
课前准备本课生字卡片,朗读课文录音带教学时间1课时。
教学过程一、谈话提示课题同学们还记得黄河吗?它是我国第二大河。
从青海省流出,经过四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区,在山东流入渤海。
在黄河流过的山西永济县有一座的高楼,叫鹳雀楼。
(板书部分课题:鹳雀楼)一千多年前的一个傍晚,诗人王之涣登上这座楼,看到远处太阳正在慢慢地落下,楼下滔滔的黄河水奔流东去,兴奋不已,写下了一首诗(板书“登”完成课题)《登鹳雀楼》。
齐读课题。
注意读准“登”字。
这座楼后来被黄河水冲毁,但是这首诗,却一直受到人们的喜爱。
二、范读课文三、自学课文。
教师巡视指导要求:1.借助汉语拼音把课文读通顺。
2.画出本课要求掌握和要求认识的字,读准每个字音。
四、检查自学情况1.认读生字。
楼入穷目更层登鹳雀依2.朗读课文。
(指名朗读,齐读)五、了解课文大意,指导朗读1.登上鹳雀楼,诗人看到了什么?(指导看图:远处,太阳靠近山头,慢慢地落下去。
楼下,黄河水奔腾着,流向大海。
)2.读诗句:白日/依山/尽,黄河/入海/流。
教师示范读出夕阳夕下、河水滔滔的情境,再学生反复练读。
3.眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人,他想怎么样?读第三、四行。
教师讲解:诗人想看到更远的景物,就对自己说,我应该再上一层楼。
知道这是为什么吗?(联系登高活动,明白站得高,才能看得远。
)4.指名读:欲穷/千/里目,更上/一/层楼。
5.朗读课文。
部编人教版二年级语文上册第18课《古诗二首》优秀课件(共72张PPT)
星星
手可摘星辰。
“百尺”形容楼很__高_____。
说一说这句 诗的意思。
危楼高百尺,手可摘星辰。
山上的寺院多么的高耸, 人在楼上一伸手就可以摘天 上的星星。
说一说这句
不敢高声语, 诗的意思。
恐惊天上人。
唯恐,害怕。
人在楼上不敢 大声说话,恐 怕惊动天上的 神仙。
危楼高百尺,手可摘星辰。 不敢高声语,恐惊天上人。
你能看图背诵出唐代诗人李白写 的这首《静夜思》吗?
诗歌朗读
夜宿 / 山寺
【唐】李白
危 楼//高/百 尺, 手 可//摘 /星 辰。 不 敢//高 声/语,
注意 节奏哦
!
恐 惊//天 上/人。
自由读一读古诗, 对照注释,说说每 句诗是什么意思。
夜宿//山寺
高楼,指寺庙 危楼//高/百尺,形容楼很高 手可//摘/星辰。 星星 不敢//高声/语,
山寺高 耸令人
惊叹
主旨归纳
《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法,描 写了寺中楼宇的高耸,表达了诗人对古代庙宇工程艺 术的惊叹以及对神仙般生活的追求和向往之情。
画一画
结合这首诗的诗意,画一画这首 诗描绘的情景。
敕勒歌
北朝民歌
资料袋
北朝民歌:是指南北朝时 期北方文人所创作的作品。其 内容丰富,语言质朴,风格粗 犷豪迈,主要收录在《乐府诗 集》中,今存60多首。最杰出 的是《木兰诗》,它和《孔雀 东南飞》合称为“乐府双璧” 。
北朝 民歌
敕勒 歌
《敕勒歌》是我国在南北 朝时流传在敕勒族的歌。敕勒 族是北方一个少数民族,以游 牧为主,居住在我国甘肃、内 蒙古一带,那里又称敕勒川。
诗歌朗读
敕勒歌
统编版二年级语文上册部编教材二上课文8《古诗二首》2018版课件
理解诗句 白日:傍晚的太阳。
尽:完。这里指太阳靠着 群山渐渐西沉,最后看不见了。
依:靠着。 白日依山尽,
黄河入海流。 入海流:指黄河最 终流入大海。
理解诗句
白日依山尽, 黄河入海流。
登上鹳雀楼举目远望,看见太阳靠着群山落 下去了,黄河的水正滚滚流向大海。
理解诗句 欲:想要。 穷:尽。 更:再。
望庐山瀑布
唐 李白
日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
观看的角度——远望 “挂”化动为静,形态美
夸张、比喻
结构梳理
望
遥看
生紫烟
庐
挂前川
山
瀑
布
三千尺
联想
落九天
雄伟壮丽
课堂练习
给加点的字选择恰当的解释。
1.白日.依山尽( A )
A.太阳
B.白天
2.欲穷.千里目( B )
书写汉字
书写指导:撇舒展,“云”第一横在 横中线上。
结构梳理
登 景色 鹳 雀 楼
感想
太阳落山(实景)
黄河入海(想象)
融情于景
寓理于事
欲穷千里目(博大胸怀)
更上一层楼(包含哲理)
巩固练习
选择加点字的正确解释。 (1)白日依山尽( ① ) ①依傍 ②同意 ③按照
. (2)黄河入海流( ② ) ①参加到某种组织中 ②进来或进去 ③收入
. (3)欲穷千里目( ③ ) ①需要 ②将要 ③想要
.
巩固练习
《登鹳雀楼》
1.“___白__日__依__山__尽____,__黄__河__入__海__流___”写了诗人所见。
2.“_______________,_____________”写了诗人所想。
2018部编本二年级上册语文8古诗二首登鹳雀楼望庐山瀑布(动画版)
望庐山瀑布 [唐]李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
遥看瀑布挂前川,
飞流直下三千尺,
疑是银河落九天。
阳光照在香炉峰上,腾起一片紫色的雾烟,
远远望去迷人的瀑布就像挂在前面的壁川。 这飞流直下三千尺的奇妙景观啊 恍惚之中疑惑它是银河来自于九重之天。
楼依尽欲穷层
高楼 依靠 穷尽 食欲 贫穷 楼层
瀑布炉烟遥川
瀑布 百步 火炉 烟云 遥远 山川
楼依尽欲穷层瀑 布炉烟遥川
依
楼 川 挂
尽
黄
层
照
烟
炉
放映状态点红输入时间 点绿开始倒计时
登鹳雀楼 望庐山瀑布
放映时显示
王之涣(688—742), 是盛唐时期的著名诗 人,字季凌,汉族, 蓟门人,一说晋阳 (今山西太原)人。 [1] 性格豪放不羁, 常击剑悲歌,其诗多 被当时乐工制曲歌唱。 名动一时,他常与高 适、王昌龄等相唱和, 以善于描写边塞风光 著称。其代表作有 《登鹳雀楼》、《凉 州词》等。
滚滚流入大海
学古诗要求五:理解诗句(字字落实)
欲
想要
穷
全部
千
看到
里
层
目,
楼。
添加变通顺
想要看到千里之外的 全部景色
更
就要
上
一
再登上一层楼
调整顺序——“千里目” 就是“目千里”。
登鹳雀楼 [唐]王之涣 • 白日/依山尽,
夕阳依傍着西山慢慢地沉没,
• 黄河/入海流。
滔滔黄河朝着东海汹涌奔流
• 欲穷/千里目。
导语:
王之涣和李白都是非常有名的大诗 人,他们写过许多脍炙人口的古诗。今 天我们一起走进课文,去学习他们的 《登鹳雀楼》和《望庐瀑布
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课题18 古诗二首《敕勒歌》课型新授课执教课时2课时
教学目标1、感受少数民族的民歌的特点。
2、学习动静结合体现草原的美的写法。
3、运用细腻的描写方法刻画景物。
4、体会大草原的壮美,感受作者热爱草原的情怀。
教学重
点、难点
教学准
备
教学过程教师复备【预习】
I. 教材助读
作者、作品简介
敕勒歌的作者斛律金,生于公元488年,他创作的作品,
为后来的文学研究者所重视,元明以来编辑的古诗选中大
都有收录。
北宋诗人黄庭坚说它“语之奇壮如此,盖率道
事实而已。
”说明它源于生活,朴实自然。
金代诗人元好
问曾赞美它:“慷慨歌谣绝不传,穹庐一
曲本天然。
中州万古英雄气,也到阴山敕勒川。
”
II. 预习自测
1、生字
敕勒chìlè穹qiónɡ庐见xiàn牛羊天似sì笼盖lǒnɡ
2、一词多义
敕勒川(平川、平原)
3、词语
敕勒川:敕勒族居住的平川。
敕勒是古代一个游牧民族,北齐时居住在朔州(今山西省北部)一带,活动在今甘肃、内蒙一带。
阴山:就是大青山,在内蒙古自治区中部,东西走向。
穹庐:游牧人住的圆顶毡帐,形状像蒙古包。
苍苍:青色。
茫茫:辽阔,深远。
见:同“现”,呈现。
【探究】
I. 质疑探究课文讲解
(一)文章主旨
这首敕勒歌风格奔放、雄健朴质,寥寥几句就十分生动地勾勒出内蒙大西北独特的壮丽景色。
敕勒歌把古原野敕勒川的清新、辽阔,把敕勒川所散发的山野草地的特殊气息尽收诗中,宛如一幅草原放牧的美丽画卷,可谓“诗中有画”。
它具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格,境界开阔,音调雄壮,语言明白如话,艺术概括力极强。
宋诗
人黄庭坚说这首民歌的作者“仓卒之间,语奇如此,盖率意道事实耳”(《山谷题跋》卷七)。
(二)重点语句“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”
解析:这是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。
“风吹草低见牛羊”,一阵风儿吹弯了
牧草,显露出成群的牛羊,多么形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象。
全诗寥
寥二十余字,就展现出我国古代牧民生活的壮丽图景。
这是画龙点睛的一笔,我们看到在苍的草原。
时而在这里,时而在那里,露出遍地散布的牛群和羊群。
画面开阔无比,而又充满动感,弥漫着活力。
诗没有写人,但读者不会不意识到那遍布草原的牛羊的主人——勇敢豪爽的敕勒人。
他们是大地的主人,是自然的征服者。
只有他们,才能给苍茫大地带来蓬勃生机,带来美的意蕴。
在诗中,我们不但感受了大自然的壮阔,而更重要的,是感受了牧人们宽广的胸怀和豪迈的性格。
那是未被农业社会文明所驯服、所软化的充满原始活力的人性。
(三)文章思路
开头两句“敕勒川,阴山下”,交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下,将草原的背景衬庐,笼盖四野”,敕勒族人用自己生活中的“穹庐”作比喻,说天空如毡制的圆顶大帐篷,盖住了草原的四面八方,以此来形容极目远望,天野
相接,无比壮阔的景象。
这种景象只在大草原或大海上才能见到。
最后三句“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。
“风吹草低见牛羊”,一阵风儿吹弯了牧草,显露出成群的牛羊,多么形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象。
全诗寥寥二十余字,就展现出我国古代牧民生活的壮丽图景。
(四)写作特点
动静结合体现草原的美。
诗的前六句写平川,写大山,写天空,写四野,意境极其阔大恢宏。
但是,诗人的描写全从宏观着眼,作总体的静态的勾画,没有什么具体描绘,使人不免有些空洞沉闷的感觉。
但当读到末句――“风吹草低见牛羊”,境界便顿然改观。
草原是牧民的家乡,牛羊的世界,但由于牧草过于丰茂,牛群羊群统统隐没在那绿色的海洋里。
只有当一阵清风吹过,草浪动荡起伏,在牧草低伏下去的地方,才有牛羊闪现出来。
那黄的牛,白的羊,东一群,西一群,忽隐忽现,到处都是。
于是,由静态转为动态,由表苍一色变为多彩多姿,整个草原充满勃勃生机,连那穹庐似的天空也为之生色。
因此,
人们把这最后一句称为点睛之笔,的主动者――“风”字,备加欣赏。
【当堂训练】
1、生字
敕勒chìlè穹qiónɡ庐见xiàn牛羊天似sì
笼盖lǒnɡ
2、一词多义
敕勒川(平川、平原)
课后作业:
课后反思:
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