人教新课标初中物理演示实验和分组实验
人教版初中物理分组实验、演示实验一览表
一课时
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第六周 实验：练习使用电压表
一课时 √
第七周
实验：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端 电压的关系
一课时
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第八周
实验：探究并联电路中各支路用电器两端的电压与电 源两端电压的关系
一课时
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第九周 探究影响电阻大小的因素
一课时
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第十周 实验：练习使用滑动变阻器
一课时
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第十一周 探究电流与电压和电阻的关系
第十一周 用天平测量固体和液体的质量
第十二周 探究同种物质与质量体积的关系
第十三周 测量盐水和小石块的密度
学时数 演示实验 分组实验 必做 选做 必做 选做
一课时 √
一课时 √
一课时
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一课时 √
一课时
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一课时
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初二物理下册
分组实验、演示实验一览表
初二物理上册
分组实验、演示实验一览表
时间
实验名称
第一周 用刻度尺测量长
第二周 用停表测量时间
第三周 测量平均速度
第四周 用温度计测量温度
第五周 探究固体熔化时温度变化规律
第六周 探究水沸腾时温度的变化
第七周 探究光反射时的规律
第八周 探究平面镜成像的特点
第九周 光折射时的特点
第十周 探究凸透镜成像规律
一课时 √
第十二周 实验：伏安法测电阻 第十三周 实验：测量小灯泡的电功率
探究通电螺线管外部磁场的方向 第十四周
一课时 一课时 一课时
√ √ √
浅谈物理实验教学中的演示实验和分组实验
浅谈物理实验教学中的演示实验和分组实验实验是初中物理实验教学的重要组成部分，它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节，还能培养学生的观察能力、思维能力以及良好的学习方法。
对学生进行动手能力，操作能力培养是我们教学的目的。
因而物理实验教学演示和分组实验应做到以下几点：一、演示实验演示实验是教师利用课堂为学生演示，在操作的同时引导学生对实验进行观察、分析的物理教学方式。
因而演示实验中应该注意以下几点：1、演示实验中应让学生积极的参与例如：在“电磁感应”一节的教学中，演示实验为边做边讲实验，给学生发实验器材，实验中让学生首先观察电流方向与电流表指针偏转方向的关系，再观察原线圈的电流方向与磁铁运动方向的关系，然后引导学生讨论总结感生电流所引起的磁场方向与磁铁运动方向的关系，训练学生用科学的语言描述所观察到的现象。
可见，演示实验在教师指导下让学生参与，能得到科学的训练及能力的培养，加深理解和掌握物理概念和规律。
2、适当运用多媒体利用常用仪器、教具进行演示是一种最基本的手段，能提高学生观察及分析问题的能力，并让学生能清楚地看到明显的现象，直观地感悟到变化的规律。
例如：凸透镜成像这一实验，能让学生直观地感悟到像距与物距的变化过程，从而得出物距变小时，像距变大这一规律，并让学生看到特殊点成像的规律，从而让学生得到逼真的模拟，理解透彻。
3、注意实验的整体效应例如：在“功的原理”一节的教学中，我把杠杆、动滑轮固定在同一演示板上，演示它们提起重物的情况。
这样，既增加了实验的可视性，又便于学生注意用杠杆、动滑轮做功的共同点，总结出使用机械不省功的原理。
4、实事求是的科学态度在物理实验教学中，要求学生坚持实事求是的科学态度，毫不含糊地尊重客观事实，以客观事实为依据，如实地记录实验中观察到的各种现象，做到严格地把实验事实和自己对事实的解释区别开来。
例如：观察水沸腾的实验现象时，就明确提出以下观察目标：水开始加热时，杯底和杯壁上出现许多小气泡，这些小气泡将发生怎样的变化？加热的过程中，水的温度将怎样变化？气泡将怎样变化？引导学生明确观察目标，避免观察时手忙脚乱。
初中物理演示实验和分组实验目录及器材清单
20
10.1浮力
21
10.2阿基米德原理
22
10.3物体浮沉条件及应 用
23
探究重力大小跟质量的关系 重力的方向 模拟引力
阻力对物体运动的影响
惯性
弹簧测力计、钩码
分组实验
铅垂线
演示实验
单摆
演示实验
运动和力实验器(小车、棉布、毛巾、长 木板、斜面)
分组实验
惯性演示器
演示实验
探究二力平衡的条件
自制二力平衡的条件实验器、砝码
6.1质量
34 用天平测量固体和液体的质量
6.2密度
35 探究同种物质的质量与体积的关系
6.3测量物质的密度 36 测量盐水和小石头的密度
6.4密度与社会生活 7.1力 7.2弹力
37 什么力推动力纸风车 1 力的作用效果 2 力的作用是相互的 3 练习使用弹簧测力计
铁架台、烧杯、温度计、酒精灯、计时 器、水、火柴
演示实验
探究影响滑动摩擦力大小的因素 探究影响压力作用效果的因素 液体的压强的特点 探究液体内部压强 连通器 大气压强的存在 大气压强的测量 抽水机 口吹硬币跳越木块 向竖直放置的两张纸中间吹气 测量铝块在水中所受浮力 探究浮力大小跟哪些因素有关 探究浮力的大小跟排开液体所受重力 的关系
弹簧测力计、木块、钩码、棉布 压力压强演示器(小桌、海棉)、钩码 液体对容器底部和侧壁的压强演示器 微小压强计、透明水筒、水 连通器、水 玻璃杯、纸板、马德堡半球模型 托里拆利实验(视频) 活塞式抽水机 硬币、木块 纸两张 弹簧测力计、细线、铝块、烧杯、水 弹簧测力计、钩码、烧杯、水、食盐
滑动变阻器、电流表、电池、小灯泡、 开关、导线
分组实验
21 17.1电流与电压和电阻 的关系
物理人教版九年级全册学生分组实验
进行实验(学生分组实验，教师巡视指导)要求同学们注意仪器使用的规范性。
特别是电压表正、负接线柱连接正确，量程要选择合适，读数时要弄清分度值，读数准确。
原始数据的记录要实事求是、如实记录，不许随意改动。
实验中出现的问题要记录下来，以便分析查找原因。
两个灯泡串联的实验记录：5．分析和论证引导学生分析：同学们认真分析你们测量出的数据。
测量结果说明了什么？你得出了什么样的结论？和你原来的猜想一致吗？让学生用自己的语言描述得到的结论。
实验结论：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。
评价：表扬学生们勇于探索的精神，归纳大家的实验，得出结论。
并引导学生分析我们得到的结论是否能普遍适用。
启发：同学们通过自己的努力和同伴的配合得出了串联电路中电压的规律，祝贺同学们得到了一个正确的结论。
不过，对同学们来讲获得结论的过程更重要。
请大家对自己的探究活动过程进行回顾，认真分析、思考在实验过程中真正明白了哪些问题，还有什么新的发现？学生回顾探究的过程，思考总结。
6．评估与交流让学生反思自己的探索过程，寻找问题。
刚才提到的问题，请同学们互相讨论，看能不能找出问题的原因。
(教师巡视并参加同学们的讨论)同学们在实验中会发现一些问题，并且想知道这些问题的答案，引导学生要在以后的学习中继续努力，相信将来一定会有所收获。
在同学们的交流中会发现许多同学都用了“几乎相等”这个词，而不是说“相等”，这又为什么呢？这是因为读数或用电压表测量的过程中出现了误差，如读数时视线没有与电压表刻度盘垂直等影响了数据的准确程度。
最后指导学生根据他们的探究过程写一份科学探究的小报告。
学生完成探究报告，教师巡视，选择完成较好的，利用投影和同学们交流、小结。
人教版初中物理分组、演示实验名称明细(最新)
册别 章别 机械运动 序号 实验名称 1 用刻度尺测量长度 2 用停表测量时间 3 测量物体运动的平均速度 4 用温度计测量水的温度 5 探究固体熔化时温度的变化规律 6 探究水沸腾时温度变化的特点 7 探究光反射时的规律 8 探究平面镜成像的特点 9 探究光折射时的特点 10 探究凸透镜成像的规律 11 用天平测量固体和液体的质量 12 探究同种物质质量与体积的关系 13 测量盐水和小石块的密度 14 练习使用弹簧测力计 15 探究重力大小跟质量的关系 16 探究二力平衡的条件 17 测量滑动摩擦力 18 研究影响滑动摩擦力大小的因素 19 探究影响压力作用效果的因素 20 流体压强与流速的关系 纸张吹气 21 探究浮力的大小跟哪些因素有关 22 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 23 探究物体的动能跟哪些因素有关 24 探究杠杆的平衡条件 25 研究定滑轮和动滑轮的特点 26 测量滑轮组的机械效率 27 比较不同物质吸热的情况 28 热机的原理（酒精灯加热水） 29 连接串联电路和并联电路 30 练习使用电流表 31 探究串流电路各处电流的关系 32 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 33 练习使用电压表 34 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系 35 探究并联电路中各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系 36 探究影响导体电阻大小的因素 37 练习使用滑动变阻器 38 探究电流与电压的关系 39 探究电流与电阻的关系 40 伏安法测电阻 41 测量小灯泡的电功率 42 研究磁场的方向 43 探究通电螺线管外部的磁场分布 44 探究什么情况下磁可以生电 备注 必做 必做 必做 必做 必做 必做 必做 必做 必做 必做 必做
物态变化 八上 光现象 透镜及其应用 质量与密度 力 运动和力 压强 浮力 功和机械能 杠杆 内能 内能的利用 电流和电路
浅谈物理实验教学中的演示实验和分组实验
浅谈物理实验教学中的演示实验和分组实验焉耆县北大渠乡中心学校马国芳物理学是一门以实验为基础的科学。
实验是初中物理实验教学的重要组成部分，它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节，还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法。
是变应试教育为素质教育，提高人才科学素质的重要手段。
对学生进行动手能力，操作能力的培养，让学生去适应生产劳动是我们教学的目的。
一、实验在中学物理教学中的地位1、实验是中学物理教学的基础2、实验是中学物理教学的内容二、实验在教学过程中作用1、实验能创设情景，激发学习兴趣，提高教学效率2、实验能帮助学生掌握科学研究的方法3、实验培养学生的各种能力4、实验能培养学生的创新意识5、实验能培养学生的科学态度和科学作风三、物理实验设计的几个原则1、科学性原则2、安全性原则3、针对性原则4、简便性原则5、启发性原则6、趣味性原则7、直观性原则8、超前性原则因而物理实验教学中演示实验和分组实验应该还做到几点：第一，演示实验是教师利用课堂时间为学生演示，在操作的同时有引导学生对实验进行观察、思考和分析的一种物理教学方式。
因而除基本操作和得出理论外，演示实验中应该还注意几点；1．演示实验中应让学生积极的参与传统的课堂教学，演示实验通常教师演示，学生看，但是很多实验学生根本看不清，特别是后边的学生。
不同程度的限制和阻碍了学生智能和潜能的发展，直接影响学生实验心理素质的提高。
因此，在演示实验中，应实验操作上让学生积极参与，让学生充分了解实验的内容，多次重复，加深印象，巩固记忆。
例如：在“电磁感应”一节的教学中，演示实验为边做边讲实验，给学生发实验器材（干电池、电流表、原线圈、条形磁铁、导线），实验中让学生首先观察电流方向与电流表指针偏转方向的关系，再观察原线圈的电流方向与磁铁运动方向的关系，把直观的材料作为培养学生知觉、观察力的材料，引导学生仔细、准确地进行观察，然后引导学生讨论、研究、对比、总结出感生电流所引起的磁场方向与磁铁运动方向的关系，最后训练学生用科学的语言描述，并解释所观察到的现象，从而顺理成章地得出结论。
人教九年级物理分组试验教案
教案：人教九年级物理分组试验一、教学目标：1.了解并掌握分组试验的基本概念和方法。
2.培养学生的观察、实验和合作意识。
3.提高学生的科学思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1.分组试验的基本概念和方法。
2.实验仪器的使用和实验方法。
3.分析实验数据和总结实验规律。
三、教学过程：1.导入（5分钟）老师通过一个小实验或一个启发性的问题引出本节课的内容：“在进行物理实验时，我们常常需要进行重复实验，以提高实验的准确性和可靠性。
但是每次实验都进行多次是不现实的，我们能否通过一次实验得到多组数据并进行比较呢？”2.学习目标（5分钟）学生思考后，老师向学生介绍本节课的学习目标：“今天我们将学习一种实验方法，分组试验。
通过将实验对象分成不同的组，在同一条件下对比不同组的实验结果，以找出实验规律。
”3.学习方法（10分钟）老师向学生介绍分组试验的基本方法和要点：首先确定实验目的和条件，然后将实验对象分成不同的组，在同一条件下进行实验。
分组试验的组数不应过多，但也不能太少，通常选择3-4组最为合适。
4.实验展示（10分钟）老师组织学生进行分组试验的实验展示，根据具体实验内容和课堂时间的安排，选择合适的物理实验进行展示，让学生通过观察实验过程和结果，细致观察和分析数据的变化。
5.实验设计（10分钟）老师要求学生自行设计一个分组试验的实验方案，要求包括以下要点：实验目的、实验条件、实验对象、分组方法、实验步骤和数据记录表。
学生根据所学的实验方法和要点，进行实验设计。
6.小组合作实验（15分钟）学生按照实验设计的方案，进行小组合作实验。
老师可以给予适当的指导和帮助，确保实验过程的准确性和可靠性。
同时，鼓励学生在实验过程中互相帮助和合作。
7.数据分析和总结（15分钟）学生通过观察和记录实验数据，进行数据分析和总结。
他们可以利用图表、平均值等方式，将实验数据进行比较和分析，找出实验规律和相关结论。
8.课堂展示（10分钟）学生分组展示自己的实验结果和总结，通过课堂展示，学生之间可以相互借鉴和学习，并且让其他同学对自己的实验结果和总结提出疑问和讨论。
最新初中物理新课标及教材教法试题
最新初中物理新课标及教材教法试题初中物理教学包括演示实验、分组实验、边教边实验和课处实验四种类型。
物理规律是在一定条件下物理现象或过程的本质联系发展变化的规律性反应。
物理研究过程的基本方法包括预、上课、复、练和总结。
中学物理课堂教学的基本类型有新授课、实验课、题课、复课、训练课和综合课。
学年或学期教学计划应包括班级学生情况分析、总的教学目标要求、教学进度安排、实验教学安排、学生成绩考核安排和其他教学活动的安排。
教师应结合教学内容，有目的、有计划地对学生进行辩证唯物主义教育。
物理概念反映了物理事物的本质属性，物理量的定义式反映了量之间的函数关系。
分析教材的依据是教学大纲和学生的心理特征和思维规律。
在物理教学中，创设便于发现物理规律的物理环境的方法是实验法和举例法。
物理复课的过程是系统复基本要领、基本规律和基本公式，进行范例分析，学生练，教师指导。
中学物理教学常用的教学手段包括教材、板书、板画、挂图和模型等现代化的教学手段。
初中物理教学的特点是以观察实验为基础，加强直观性教学法；参定性为主、定量为辅；综合课为主、单一课辅借助具体形象为支柱，进一步发展抽象思维能力。
中学生研究物理的兴趣特点是由直接兴趣向间接兴趣发展，物理研究兴趣变得越来越广泛，越来越具有选择性、自觉性和稳定性。
物理课程标准》是物理课程的纲领性文件，规定了物理课程的性质、目标和内容框架，提出了指导性的物理教学原则和学生研究评价建议。
物理课堂教学设计应以学生为中心，坚持自主性研究、探究性研究和合作性研究。
《物理课程标准》没有提出演示实验的要求，这是为了加强探究性实验。
新课程改革提倡的三种研究方式是自主性研究、探究性研究和合作性研究。
5题：《物理课程标准》重要内容之一是科学探究，其目的是培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。
选项为A.①②③。
7题：义务教育阶段的物理课程旨在提高全体学生的科学素质。
《标准》规定了面向全体学生的基本研究要求。
初中物理实验讲解全集(学生探究演示分组实验)
专题 分组实验实验一：用刻度尺测量长度、用停表测量时问 【实验目的】（1）练习正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。
（2）练习估测到分度值的下一位。
（3）练习正确使用停表测量时间。
【实验器材】刻度尺、三角板（两块）、铅笔、作业本、物理课本、硬币、细铜丝（或细铁丝，约30 cm）、停表。
【实验步骤】（1）用刻度尺测量长度①观察你使用的刻度尺的量程、分度值、零刻度线是否磨损。
②用刻度尺测量物理课本和作业本的长、宽，每项测量三次，并记录测量结果。
③测细铜丝的直径。
把细铜丝在铅笔上紧密排绕若干圈，记下密绕圈数为竹，测量出n圈线圈的宽度为L，则一圈的宽度Ldn就是细铜丝的直径，如图所示。
将细铜丝绕不同的圈数，测量三次，并记录测量结果。
④用刻度尺和三角板测出1元硬币的直径。
如图所示，在圆周的不同位置处，测量三次，把测量的数据记录下来。
⑤用测量的数据算出每次测量的平均值。
⑥实验结束后整理实验器材并放回原处。
（2）用停表测量时间①观察停表的量程和分度值。
②按动停表上的按钮，同时数出脉搏跳动10次，按一下按钮，读出所用的时间，再用停表测出1 min内脉搏跳动的次数，并记录下来。
③再次按一下接钮，使停表指针回零。
【注意事项】（1）在使用厚刻度尺时，要使刻度尺的刻度紧贴被测物体。
（2）读数时，视线要与尺面垂直，而且要正对刻度线，用零刻度线磨损的刻度尺测量时，测量结果要用末端示数减去始端示数得出。
（3）长度的测量值应估读到分度值的下一位，求平均值的精确度要和测量值的精确度相同。
（4）在测量铜丝的直径时，一定要把铜丝紧密排绕在铅笔上，中间不能留空隙，不能重叠，同时不宜用力拉伸铜丝，以免使铜丝直径发生变化。
（5）使用停表前先上紧发条，但不宜过紧，以免损坏发条；不用时应及时将其放回盒内，并让其继续走动，以放松发条。
实验二：测平均速度【实验目的】（1）练习使用刻度尺和停表测平均速度。
（2）加深对平均速度的理解。
【实验器材】斜面、小车（或小球）、刻度尺、停表、金属片。
新课标人教版九年级物理分组实验教案.docx
课题：§11-2质量｛质量的测量一一天平（分组实验）｝课时：1课时教学目标1.知识与技能（1）知道质量的初步概念及其单位。
（2）通过实际操作，掌握天平的使用方法。
（3）用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。
学会测量固体和液体的质量。
2.过程与方法通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。
3 情感、态度与价值观通过寿F囱的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
重点：天平的使用难点：天平的使用教具、学具：教师演示用具：铁锤1把，大铁钉1个，托盘天平1台、眩码1盒。
学生实验器材：托盘天平和砥码，塑料瓶，剪刀，白糖，水，小烧杯。
（共分24组）（三）质量的测量一一天平（分组实验）（1）教师出示：托盘天平和物理天平，介绍学校实验室常用天平称质量。
（2）托盘天平的构造及使用方法讲解：由于托盘天平使用较简便，先学习托盘天平的用法。
（“）托盘天平的构造让学生将课桌上的托盘天平与课本图11.2-2对照，认识托盘天平主要部件的名称。
请一位学生上讲台利用托盘天平的实物说明托盘天平各主要部件的名称。
（板书：托盘天平的构造：底座、横梁、托盘、平衡螺母、指针、分度盘、游码、标尺）（b）天平标尺的零刻线、最大秤量值、最小刻度值讲解：使用有刻度的工具，要先观察①零刻线在哪里？②量程多大？③最小刻度值多大？让学生观察课桌上的托盘天平，然后汇报上述三个问题的结果。
学生汇报，教师指出：由于标尺上零刻线在左边，游码放在标尺的零刻线处时，是游码的左边与“0”对齐，因此游码读数时以左边的线为准；天平的量程即最大秤量值就是这台天平配套畦码盒内舷码的总数加游码最大的读数所表示的质量；最小刻度值就是标尺上每小格表示的质量数。
（C）托盘天平的调节讲解：托盘天平是较精密的称质量工具，使用前要先调节，先把游码放在零刻线处，再调节横梁平衡。
（板书：托盘天平的调节）教师边讲边示范，教师调一步，学生跟着调一步。
人教版初中物理实验详解
实验三：《测量平均速度》 1、实验关键：让学生知道测平均速度的实验原理是什么
搞清楚实验中需要测出哪些物理量 测物理量时所用工具有哪些 实验中金属片的作用是什么
2、注意事项：斜面不要过高也不要太低 过高会使小 车速 度过快,不容易记录时间 ；要保证小车从斜面上 滑下来沿直线运动；要保证每次测量都从相同高度释 放。
四、光现象 共5个
第一节 光的直线传播 光在水中的传播
第二节 光的反射
探究光反射时的规律
第三节 平面镜成像 探究平面镜成像的特点
第四节 光的折射
探究光折射时的特点
第五节 光的色散
光的色散
演示 分组 分组 分组 演示
实验一：《用激光器演示光的直线传播》 器材 激光器,香烟,火柴 操作 1 接通激光器电源,使激光器工作。激光器射出一束光束 在清洁的室内空气中悬浮的微粒少,光 束径迹看不太 清 ,在黑板的左面 或右面 墙 上打出一个红色的光斑。 2 向激光束经过的空间喷烟,立即显现出一条鲜艳 的 红色光束。 3 断开电源,使激光器停止工作。 注意事项 严禁有意识地把眼睛直接对着激光束观察,以免 损伤眼睛。
时间/min
0
温度/C
1
2
3
4
…
注意事项
1、为了节省时间,可以一开始就使用热水或减少水的质量；
2、如果烧杯擦得特别干净或用烧杯中的水曾煮开过,这时,由 于气泡产生条件不足,致使沸腾时气泡发生不太剧烈。如在 水 中投入少许碎瓦粒,则沸腾现象格外醒目。
3、引导学生了解水的沸点为什么不是100摄氏度.
问题探究
问题探究
1 在做实验时,为什么不用酒精灯直接对试管加热,而要把试 管放在有水的烧杯中,再用酒精灯对烧杯加热呢 提示：这种加热方式叫作“水浴加热”,目的是： ①使被加热的物质受热均匀;②使被加热的物质受热缓慢,从而 使其慢慢熔化,便于观察温度变化的规律。 2 比较图甲和图乙,会发现晶体和非晶体的熔化有什么不同 提示：晶体在一定的温度下熔化,即有熔点;而非晶体没有固定 的熔点。 3 非晶体熔化和凝固过程中,有什么特点 提示：非晶体在熔化过程中,逐渐变软、变稀,最后全部变成液 态,此过程中吸热,温度逐渐升高;非晶体凝固过程中,逐渐变稠、 变黏、变硬,最后全部变成固态,此过程中放热,温度逐渐降低。
九年级物理分组和演示实验目录(人教版)
21 探究电流与电阻的关系
√
第十七章 第三节 电阻的测量
第十八章 第三节 测量小灯泡电功率
第十九章 第二节 家庭电路中电流过大的原因
第二十章 第一节 磁现象 磁场
第二十章 第二节 电生磁
第二十章 第四节 电动机
第二十章 第四节 电动机
第二十章 第五节 磁生电
第二十一章 第二节 电磁波的海洋
第二十一章 第三节 广播、电视和移动通信
第十五章 第四节电流的 测量
第十五章 第五节 串、并联电路中电流的规律
第十五章 第五节 电流的测量
第十六章 第一节 电压
第十六章 第二节 串、并联电路中的电压关系
第十六章 第三节 电阻
序号
实验名称
1 气体扩散实验
演示 必做
实验类型 分组
必做 选做
√
课外
2 墨水在不同温度的两杯水中的扩散速度 √
3 两块铅块自然结合
√
15 练习使用的电压与 电源两端电压的关系
√
17 比较小灯泡的亮度
√
第十六章 第三节电阻 18 探究影响导体电阻大小的因素
√
第十六章 第四节 变阻器
19 练习使用滑动变阻器
√
第十七章 第一节 电流与电压和电阻的关系
20 探究电流与电压的关系
√
第十七章 第一节 电流与电压和电阻的关系
九年级物理分组和演示实验目录（全册）
课题
第十三章 第一节 分子热运动
第十三章 第一节 分子热运动
第十三章 第一节 分子热运动
第十三章 第二节 内能
第十三章 第三节 比热容
第十三章 第三节 比热容
第十四章 第一节 热机
第十五章 第一节 两种电荷
人教版初中物理演示及学生分组实验
人教版初中物理演示实验1、气体与沸点的关系2、会跳舞的小人3、鸡蛋的沉浮4、气球吸杯5、真空罩中的闹钟6、声波的波形7、观察噪声的波形8、声波传递能量9、光是怎样传播的10、光的色彩11、光的折射12、观察投影仪成像13、自制温度计14、保险丝的作用15、磁场的方向16、电流的磁效应17、磁场对通电导线的作用18、通电线圈在磁场中转动19、通电线圈在磁场中连续转动20、电磁波的产生21、电磁波的传播22、光沿水流传播23、液体压强的特点24、托里拆利实验（录像）25、气体的扩散26、影响扩散快慢的主要因素27、分子之间有引力28、气体膨胀做功，压缩气体做工29、水蒸汽膨胀做功30、火柴的链式反应人教版初中物理学生分组实验1、观察使用放大镜2、不落的乒乓球3、声音的传播4、声音的骨传导5、决定音调高低的因素6、响度大小与什么因素有关7、分解太阳光8、色光的混合与颜料和混合9、光的反射规律10、平面镜对光的会聚作用11、凸透镜成像的规律12、制作模型照相机13、凸透镜成像的规律14、观察几种常用的温度计15、固体溶化时温度的变化规律16、酒精的汽化17、水的沸腾18、纸锅烧水19、酒精的蒸发制冷20、碘的升华和凝华21、连接简单的电路22、连接简单的串联和并联电路23、串联电路中的电流规律24、并联电路中的电流规律25、电池的串联26、串联电路电压的规律27、电阻对电流的影响28、导体的长度与电阻的关系29、怎样用变阻器改变灯泡的亮度30、电阻上的电流根电压的关系31、电流产生的热量与什么有关32、条形磁铁对小磁针的作用33、磁化钢针34、通电螺线管的磁场是什么样的35、研究电磁铁36、让线圈转起来37、什么情况下磁可以生电38、天平的使用39、用天平称物体质量40、同种物质的质量和体积的关系41、量筒的使用方法42、研究力的作用效果43、力的作用是相同的44、摩擦力对物体运动的影响45、棋子的惯性46、二力平衡的条件47、模拟引力48、重力的大小跟什么因素有关49、弹簧测力计的制作和使用50、摩擦力的大小与什么因素有关51、杠杆平衡条件52、比较定滑轮和动滑轮的特点53、压力的作用效果跟什么因素有关54、用吸盘测量大气55、硬盘跳高比赛56、流速与压强的关系57、制作机翼模型试验58、富力的大小等于什么59、动能大小与什么因素有关60、重力势能的大小与哪些因素有关61、斜面的机械效率62、铁丝内能的改变63、比较不同物质的吸热能力。
人教版初中物理实验分类目录及器材
√
92 演示磁场对通电导线作用
√
通电螺线管、小磁针、学生电源、导线、开关 通电螺线管、小磁针、学生电源、导线、开关、铁芯、电磁铁 学生电源、导线、开关、带导轨的磁场
93 演示磁场对线圈的作用
√
强磁体、导线、学生电源
94 演示线圈不能连续转动
√
强磁体、线圈、学生电源
95 探究感应电流产生的条件（磁可以生电）3
初中物理（新人教版）实验目录及所需器材
一、八年级物理上册共35个实验,16个必做演示实验，4个必做分组实验。
年 级
章节
序号
实验名称
演示30个 分组5个
必做 选做 必做 选做 16个 14个 4个 1个
所需器材
1 停止沸腾的水，浇上冷水后会怎样？
√
铁架台、酒精灯、圆底烧瓶（带瓶塞）、铁夹，水、烧杯
2 会跳舞的小人
28 凸透镜、凹透镜对光的作用
第五章 29 演示投影仪
30 探究凸透镜成像规律3
31 用天平测固体和液体的质量3
32 探究同种物质的质量与体积的关系3
第六章 33 量筒的使用方法1
34 测量盐水和形状不规则石块的密度
35 纸风车1
演示30个 分组5个
必做 选做 必做 选做
所需器材
16个 14个 4个 1个
章
74 75
探究电流电压电阻关系3 测小灯泡的电阻3
级
76 小灯泡亮度为什么不一样2 77 用铅笔芯控制小灯泡亮度2
√ √ √ √
变阻器、定值电阻、电池，导线、开关、电流表、电压表、演示悬挂插板 变阻器、小灯泡、电池、导线、开关、电流表、电压表、演示悬挂插板 变阻器、小灯泡（两个不一样）、电池、导线、开关、演示悬挂插板 小灯泡、电池、导线、开关、电流表、铅笔心、演示悬挂插板
初中物理演示实验及学生分组实验ppt 人教版
(4)、实验现象的直观性： 有些实验的现象看不到或不明显， 要设法让学生看到。 如何知道音叉在振动呢？ 如何看到电能转化热能? 为了突出实验的主体，要注意实 验器材主体与背景的颜色。
8、超前性原则 使用新的教材，一定要提前较长的時间 备课，而且要能备一章的课。因为新书在很 多地方都较原来的课本内容做了改进，应增 加—些演示实验和分组实验，而新实验器具 的制作和准备要花去大量的时间。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
初中物理实验分类目录九年级(人教)
实
验
名
称
实 验 类 型 演示 分组 必做 选做
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
备注
探究重力势能的大小与什么因素有关 动能与势能的相互转化 机械能守恒（滚摆、单摆实验） 气体、液体、固体的扩散现象 探究影响扩散快慢的主要因素 探究分子间的作用力 演示改变物体内能的方法 比较不同物质的吸热能力 演示热机的原理 演示四冲程内燃机的工作过程 用火柴模拟链式反应 自制太阳能集热器
可用录像代替实验
探究气体压强与流速的关系（纸间吹气两纸 √ 合拢、管口吹气管中水上升） 探究阿基米德原理 探究物体的浮沉条件 探究功的原理 探究斜面的机械效率 探究动能的大小与什么因素有关
√ √
初中物理实验目录演示85分组32必做91选做课外9
序 号 年 级 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117
初中物理实验目录演示85分组32必做91选做课外9
序 号 年 级 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105
九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级
实
天平的使用
验
名
初中物理演示实验、分组实验汇总
初中物理演示实验、分组实验汇总人教版初中物理实验目录八年级上物理实验目录一、演示实验1、测一测你听觉的频率范围；2、探究声音的奥秘；3、观察水的三种状态记起特征；4、练习使用温度计；5、观察蒸发现象；6、模拟大自然中“雨”的形成；7、人工造“雪”；8、分解太阳光；9、观察色光的混合；10、观察颜料的混合；11、探测红外线的热效应；12、光的直线传播——手影；13、探究光的反射；14、观察镜面反射与漫反射；15、认识透镜；16、辨别凸透镜和凹透镜；17、测定凸透镜的焦距；18、透镜的应用；19、通过两个透镜观察物体；20、观察光从空气射入水中时的折射现象；21、观察光通过玻璃砖时的折射现象；22、探究透镜的奥秘；23、光的折射与透镜原理；24、比较课桌的长、宽、高；25、观察刻度尺；26、用刻度尺测量纸张的厚度；27、比较纸片下落的快慢；28、测量纸片下落的速度。
二、分组实验1、观察水的沸腾；2、探究水、松香的熔化特点；3、探究平面镜成像的特点；4、探究凸透镜成像的规律；5、研究充水玻璃管中气泡的运动规律。
一、演示实验1、托盘天平的认识和使用；2、探究物体的形状、形态的变化对其质量大小的影响；3、测量一枚大头针的质量；4、测量水的质量；5、探究物体的质量和体积之间的关系；6、比较物质的硬度；7、认识物体的结构；8、探究分子的运动和分子间存在吸引力；9、观察物体形变大小与外力大小的关系；10、观察弹簧测力计；11、判断重力的方向；12、研究自行车上的摩擦力；13、物体间力的作用是相互的；14、探究大气压强；15、估测大气压的值；16、流体压强和流速的关系；17、探究浮力的大小；18、下沉的物体是否受到浮力的作用；19、怎样使物体上浮或下沉；20、探究二力平衡的条件；21、探究阻力对物体的影响；22、探究物体的浮沉条件；23、观察惯性现象；二、分组实验1、用天平测物体的质量；2、用量筒和天平测量固体和液体的密度；3、探究不同物质比热容的大小；4、探究影响物体所受重力大小的因素；5、探究改变摩擦力大小的方法；6、探究压力和压强的关系和效果；7、探究液体的压强。
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√
第六章第二节密度
25
探究同种物质的质量与体积的关系
√
第六章第三节测量物质的密度
26
测量盐水和小石头的密度
√
八年级物理实验目录（下册）
课题
序号
实验名称
实验类型
课外
备注
演示
分组
必做
必做
选做
第七章第一节力
27
小铁球受到磁体的作用
√
第七章第二节弹力
28
练习使用弹簧测力计
√
第七章第三节重力
第二十一章第二节电磁波的海洋
40
电磁波可以在真空中传播吗？
√
第二十一章第三节广播、电视和移动通信
41
电磁波的发射与接收
√
第二十一章第四节越来越宽的信息之路
42
光沿水流传播
√
√
第十六章第三节电阻
18
比较小灯泡的亮度
√
第十六章第三节电阻
19
探究影响导体电阻大小的因素
√
第十六章第四节变阻器
20
练习使用滑动变阻器
√
第十七章第一节电流与电压和电阻的关系
21
探究电流与电压的关系
√
第十七章第一节电流与电压和电阻的关系
22
探究电流与电阻的关系
√
第十七章第三节电阻的测量
23
伏安法测电阻
√
第十五章第一节两种电荷
8
电荷间的相互作用
√
第十五章第一节两种电荷
9
电荷在金属棒中的定向移动
√
第十五章第二节电流和电路
10
发光的小灯泡会熄灭吗？
√
第十五章第三节串联和并联
11
连接串联电路和并联电路
√
第十五章第四节电流的测量
12
练习使用电流表
√
第十五章第五节串、并联电路中电流的规律
13
探究串联电路中各处电流的关系
√
第四章第三节平面镜成像
18
探究平面镜成像的特点
√
第四章第四节光的折射
19
探究光折射的特点
√
第四章第五节光的色散
20
自然光射到三棱镜上
√
第五章第一节透镜
21
平行光射向凸透镜和凹透镜
√
第五章第二节生活中的透镜
22
投影仪成像原理
√
第五章第三节凸透镜成像的规律
23
探究凸透镜成像的规律
√
第六章第一节质量
24
11
发声扬声器旁的蜡烛
√
第二章第二节噪声的危害和控制
12
噪声的波形图
√
第三章第一节温度
13
用温度计测量水的温度
√
第三章第二节融化和凝固
14
探究固体熔化时的变化规律
√
第三章第三节汽化和液化
15
探究水沸腾时温度变化特点
√
第四章第一节光的直线传播
16
光在水中的传播
√
第四章第二节光的反射
17
探究光反射时的规律
√
第九章第三节大气压强
36
大气压强的测量
√
第九章第四节流体压强与流速的关系
37
向竖直放置的两张纸中间吹气
√
第十章第一节浮力
38
测量铝块在水中所受浮力
√
第十章第一节浮力
39
探究浮力大小跟哪些因素有关
√
第十章第二节阿基米德原理
40
探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
√
第十一章第三节动能和势能
41
探究物体的动能跟哪些因素有关
√
第十八章第二节电功率
24
把节能灯与电吹风分别接在同样的电路中，比较电能表铝盘转动的快慢。
√
第十八章第二节电功率
25
比较灯泡在不同电压下的发光情况√第十八章第三节Fra bibliotek量小灯泡电功率
26
测量小灯泡的电功率
√
第十八章第四节测量小灯泡电功率
27
两个密闭容器中空气温度变化的快慢一样吗？
√
第十八章第四节测量小灯泡电功率
29
探究重力大小跟质量的关系
√
第八章第一节牛顿第一定律
30
阻力对物体运动的影响
√
第八章第二节二力平衡
31
探究二力平衡的条件
√
第八章第三节摩擦力
32
测量滑动摩擦力
√
第八章第三节摩擦力
33
探究影响滑动摩擦力大小的因素
√
第九章第一节压强
34
探究影响压力作用效果的因素
√
第九章第二节液体的压强
35
探究液体内部压强
人教新课标初中物理演示实验和分组实验（最新）
（演示实验43个，分组实验44个）
八年级物理实验目录（上册）
课题
序号
实验名称
实验类型
课外
备注
演示
分组
必做
必做
选做
科学之旅
1
停止沸腾的水，浇上冷水后会怎样？
√
科学之旅
2
小“人”为什么会随着音乐起舞？
√
第一章第一节长度和时间的测量
3
用刻度尺测量长度
√
第一章第一节长度和时间的测量
√
第十五章第五节电流的测量
14
探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
√
第十六章第一节电压
15
练习使用电压表
√
第十六章第二节串、并联电路中的电压关系
16
探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系
√
第十六章第二节串、并联电路中的电压关系
17
探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系
气体扩散实验
√
第十三章第一节分子热运动
2
墨水在不同温度的两杯水中的扩散速度
√
第十三章第一节分子热运动
3
两块铅块自然结合
√
第十三章第二节内能
4
空气被压缩时内能增大
√
第十三章第三节比热容
5
比较不同物质吸热的情况
√
第十三章第三节比热容
6
用传感器比较不同物质的比热容
√
√
第十四章第一节热机
7
加热橡胶封口的试管
√
第十二章第一节杠杆
42
探究杠杆平衡的条件
√
第十二章第二节滑轮
43
探究定滑轮和动滑轮的特点
√
第十二章第三节机械效率
44
使用动滑轮是否省功
√
第十二章第三节机械效率
45
使用滑轮组的机械效率
√
九年级物理分组和演示实验目录（全册）
课题
序号
实验名称
实验类型
课外
备注
演示
分组
必做
必做
选做
第十三章第一节分子热运动
1
4
用停表测量时间
√
第一章第四节测量平均速度
5
测量物体运动的平均速度
√
第二章第一节声音的产生与传播
6
真空罩中的闹钟
√
第二章第二节声音的特性
7
探究音调和频率的关系
√
第二章第二节声音的特性
8
声音的波形
√
第二章第二节声音的特性
9
音叉实验
√
第二章第二节声音的特性
10
探究乐器声音的波形图
√
第二章第二节声音的利用
28
电流大小不同，产生热量的多少相同吗？
√
第十九章第二节家庭电路中电流过大的原因
29
观察保险丝的作用
√
第二十章第一节磁现象磁场
30
研究磁场的方向
√
第二十章第二节电生磁
31
观察通电螺线管的磁场
√
第二十章第二节电生磁
32
探究通电螺线管外部的磁场分布
√
第二十章第三节电磁铁电磁继电器
33
探究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关？
√
第二十章第四节电动机
34
通电导线在磁场中受力
√
第二十章第四节电动机
35
通电线圈在磁场中扭转
√
第二十章第四节电动机
36
如何让通电线圈连续转动下去？
√
第二十章第五节磁生电
37
探究什么情况下磁可以生电
√
第二十章第五节磁生电
38
研究手摇发电机
√
第二十一章第二节电磁波的海洋
39
时断时续的电流能够产生电磁波
√