某县委党校先进工作者、优秀教师等的评选方法(doc 8页)(正式版)
优秀教师评选方案.doc
优秀教师评选方案优秀教师评选方案1为了更好地做好优秀教师的评选工作，明确优秀教师的评选条件，从而起到激励教师工作的积极性，发挥教师队伍中先进示范带头作用，树立教师典范，特从德、能、勤、绩等四方面制定学校优秀教师的评选方案：一、评选范围和对象在本校教龄满一学期以上的，满工作量的专任教师。
二、评选条件（一）德1、拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感。
参评教师须在本校从事教育教学工作一学期以上。
不从事第二职业，凡从事第二职业者不得参加学校先进教师的评选。
2、有良好的社会主义道德和高尚的教师职业道德，坚持素质教育思想，全心全意搞好教育教学工作。
关心爱护学生，为人师表，在师生中有较高威信。
师德良好，在同事间不散布不利于学校的言论，在危急关头挺身而出，以大局为重，维护学校和学生利益。
维护学校威信，不与家长和同事发生矛盾，与人为善。
3、凡有体罚和变相体罚学生行为的均取消参评先进教师资格。
（二）能1、刻苦钻研教育教学业务，有开拓进取精神，积极运用现代教育技术进行学科教学改革，有较强的教育、教学能力，所教班科班风、学风好，教学成绩达镇平均水平。
2、有较强的课堂教学管理能力，课堂纪律良好，无乱堂、无瞌睡等。
（三）勤1、积极参加市、镇、校各级各部门组织的各项活动。
教研活动做到有事请假、不迟到、不早退听课节数达到增城市教育局教研室规定的标准。
2、发扬主人翁精神，爱校如家，关心学校事务，积极配合班主任（科任）、其他教师做好班管理工作和学校每项工作。
积极为学校分忧解难，乐于接受分配的各项工作。
3、各种资料按时上交完成，书写良好。
凡迟交和不交者，不能评为先进教师。
4、应积极参加学校或科组安排的工作，并能出色完成，凡对学校或科组工作不积极参加，不能评为优秀。
（四）绩1、教育和教学效果好，成绩显著，对全校教育质量、教学水平的提高有积极作用。
每月月考、期中、期末考试所任教的学科成绩必须达到学校学期初制定的学科质量目标。
优秀教师评选细则模版
优秀教师评选细则模版一、评选背景优秀教师评选旨在表彰教师在教育教学领域的杰出贡献，激励广大教师教书育人的热情和创造力，提倡教育教学改革和创新。
二、评选条件和标准为确保公正、客观、科学的评选过程，参评教师需符合以下条件和标准：1. 具有中华人民共和国法律规定的教师资格证书；2. 无违法违纪行为记录，维护过良好的教育教学声誉；3. 教学质量突出，学生满意度高；4. 积极参与教学改革和教科研活动，取得一定的成果；5. 教育教学经验丰富，具备一定的教学创新能力；6. 具备良好的教育教学素养和师德师风。
三、评选程序优秀教师评选分为提名、初选、复选、终选四个阶段，评选程序如下：1. 提名阶段：(1) 学校通过内部宣传和推荐，在一定范围内征集优秀教师候选名单；(2) 候选人需提供个人简历、教学工作情况和教学成果等相关材料；(3) 学校教务部门由专业评审委员会对候选人材料进行初步筛选，确定初选名单；2. 初选阶段：(1) 初选名单公示，接受社会公众的监督和意见；(2) 初选名单的候选人需进行教学展示和答辩，提交教学设计和教学反思材料；(3) 由专业评审委员会对初选候选人进行评审，确定复选名单；3. 复选阶段：(1) 复选名单公示，接受社会公众的监督和意见；(2) 复选名单的候选人需进行教学案例分析和面试演讲等环节；(3) 由专业评审委员会对复选候选人进行评审，确定终选名单；4. 终选阶段：(1) 终选名单公示，接受社会公众的监督和意见；(2) 终选名单的候选人需进行终评演讲和回答评委提问等环节；(3) 由专业评审委员会根据评分结果进行综合评议，并最终确定优秀教师获奖名单。
四、奖励措施1. 评选出的优秀教师将被授予荣誉称号，并颁发奖牌和奖状；2. 优秀教师将享受学校提供的一系列职业发展和学习机会，提供相应的教育教学培训；3. 优秀教师获奖的事迹将被广泛宣传，树立榜样和激励更多教师的积极进取精神；4. 学校将为优秀教师提供适当的绩效考核和薪酬激励。
优秀教师评选标准与流程
优秀教师评选标准与流程教育是国家发展的基石，优秀的教师对于培养出更多有才能、有品德的学生起到了至关重要的作用。
而如何评选出优秀的教师，成为一个重要的问题。
本文将探讨优秀教师的评选标准与流程。
一、评选标准的制定评选优秀教师的标准应该是全面的，涵盖教学能力、教育理念、学术研究等各个方面。
教学能力是教师评选的核心指标，包括教学方法、教学效果、学生成绩等。
教育理念是评判一个教师是否适合国家教育方向的关键要素，包括教育目标、教育内容等。
学术研究是获取新知识、提高自身教育能力的重要方式，评选标准中应该有学术研究的要求。
二、评选流程的设计1. 提名阶段在评选过程中，首先需要从学校内部提名优秀教师的候选人。
学校可以组织教师代表、学生代表和家长代表进行提名，以保证代表性和公平性。
提名时应该注重教师的实际表现和影响力。
2. 评审阶段摸清提名的候选人情况后，学校应组织专业评审组进行严格的评审。
评审组应包括教师代表、校领导和专家学者。
评审过程应公开、公正、透明，评审标准应精确明确，评审标准应与评选标准相匹配。
3. 公示阶段评审结束后，学校应该将评选结果进行公示。
公示的方式可以通过学校内部通知、校园电子公告板以及学校网站等途径进行。
公示期限要设定合适，以便教师和学生能够进行回应和反馈。
4. 总结阶段公示阶段结束后，学校应组织相关人员对评选过程进行总结，并形成评选报告。
评选报告应包括评选的目的、过程、结果以及可能存在的问题和改进意见。
这样能够为今后的教师评选提供借鉴和参考。
三、评选标准的问题与改进在评选优秀教师的过程中，可能会存在一些问题和改进的空间。
首先，评选标准应该考虑到教师的个人特长和发展需求，避免过分一刀切。
其次，评选过程应当注重信息透明和民主参与，减少人为干预和操控的可能性。
此外，评选结果应该得到充分的认可和尊重，避免造成不必要的争议和矛盾。
总结：评选优秀教师既是对优秀教师的一种表彰和鼓励，也是为了进一步提升整个教育系统的教育质量。
评选优秀教师细则模板（2篇）
评选优秀教师细则模板一、前言教师是学校教育事业的中流砥柱，他们的业绩和贡献对学校和学生的发展至关重要。
为了进一步激励教师的教学热情和专业能力，学校决定评选优秀教师。
本细则旨在明确评选优秀教师的标准和程序，确保评选工作的公平公正。
二、评选标准1. 教学成果教师的教学成果是评选优秀教师的核心指标。
教学成果包括但不限于教学效果、教学方法、学生成绩等方面。
优秀教师应具有出色的教学表现，能够有效地提高学生的学习成绩和学科知识水平。
2. 教学质量教师的教学质量是评选优秀教师的重要衡量标准。
教学质量包括教学设计的科学性、教学内容的准确性、教学方法的灵活性等方面。
优秀教师应具有富有创造力的教学思路和方法，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教育教学研究教师的教育教学研究是评选优秀教师的重要参考因素。
教育教学研究包括教育教学理论研究、教育教学方法研究等方面。
优秀教师应关注教育教学前沿问题，能够保持自我学习和学科知识更新。
4. 师德师风教师的师德师风是评选优秀教师的基本要求。
师德师风包括教师的职业道德、教师与学生关系、教师与同事关系等方面。
优秀教师应具备高尚的师德师风，以身作则，严格要求自己，对学生负责任。
三、评选程序1. 提名阶段学校将组织教师进行自荐或推荐，教师可以根据个人实际情况填写自荐表格或推荐同事。
推荐或自荐教师需要提交个人简历、教学案例和教师评价等相关材料。
2. 预评审阶段学校将组织专家对提名教师的材料进行预评审，排除不符合评选条件和标准的候选人。
3. 评议阶段学校将组织评议团对通过预评审的候选人进行评议。
评议团由学校的领导、专家和优秀教师组成。
评议团将根据评选标准对每个候选人进行评议和打分。
4. 公示阶段学校将对评议结果进行公示，公示时间为7天。
在公示期间，教师可以对评选结果进行申诉。
5. 确定阶段学校将考虑申诉意见，并根据评议结果和申诉情况最终确定优秀教师名单。
四、奖励政策1. 荣誉称号评选出的优秀教师将被授予“优秀教师”荣誉称号，并获得相应证书和奖牌。
(完整版)优秀教师评选方案
(完整版)优秀教师评选方案优秀教师评选方案一、背景和目的评选优秀教师是为了表彰杰出的教学成绩、教育教学质量以及教育教学改革的教师，以鼓励并激励其他教师的教学热情和专业能力提升。
本方案旨在制定一套全面公正的评选机制，使评选过程透明化、规范化，并确保评选结果的准确性和可信度。
二、评选标准评选优秀教师将根据以下标准进行综合考量：1. 教学成绩：包括学生考试成绩、学生评价等，反映教师的教学水平和教学效果。
2. 教学质量：包括课堂教学设计、教学方法和教材选择等，反映教师的教学能力和教育激情。
3. 教育教学改革：包括教学计划改进、教育科研成果等，反映教师在教育教学改革方面的贡献。
三、评选程序1. 提名阶段：学校将通过通知方式公开征集优秀教师的提名，并接受学生、同事和家长的提名。
2. 申报阶段：获得提名的教师需填写申报表，详细介绍自己的教学成绩、教育教学质量和教育教学改革成果，并提供相应证明材料。
3. 评审阶段：由学校组织专家评审团对申报教师进行评审，综合考量评选标准，评出优秀教师名单。
4. 公示阶段：将评选结果在校内公示一段时间，接受师生和家长的监督和意见反馈。
5. 颁奖阶段：学校将举行庆功仪式，表彰获奖教师，并向他们颁发荣誉证书和奖品。
四、评选结果的权威性和可信度为确保评选结果的权威性和可信度，评选过程将注重以下原则和措施：1. 评审专家的公正性：专家评审团由学校根据学科特点和评选范围组织，确保评审团成员具有专业知识和丰富经验，并采取匿名评审方式。
2. 材料审查的严谨性：申报教师提供的证明材料将经过学校相关部门的严格审查，确保材料的真实可靠。
3. 公示和监督机制：评选结果将在校内公示，接受师生和家长的监督和意见反馈，确保评选过程的透明和公正。
五、奖励和激励措施优秀教师将获得以下奖励和激励措施：1. 荣誉称号：学校将给予优秀教师特殊的荣誉称号，以表彰他们的杰出贡献。
2. 奖金和津贴：优秀教师将获得一定的奖金和津贴，作为对他们优秀工作的奖励。
优秀教师评选方案(三篇)
优秀教师评选方案一、引言优秀教师是教育事业发展的中坚力量，是社会进步的重要推动者。
为了激励广大教师的积极性和创造性，激发他们的教学热情和教育教学能力，本方案旨在对____年的优秀教师进行评选，并为他们提供相应的奖励和荣誉。
二、评选标准1.教学成果（1）学业成绩：考核学生的学习成绩，包括学业水平的提升、考试成绩的增长等。
（2）教学质量：评估教师教学过程中的内容设计、教学方法和教学效果，考察教师的教学能力和水平。
（3）教育创新：评价教师的教育创新能力和实践成果，包括教育教学新方法的应用、教学资源和教材开发等。
2.教育研究（1）科研成果：评估教师的科研水平，包括科研项目、科研论文等。
（2）教育理论研究：评价教师对教育理论的深入研究和理解，体现在论文、研究报告等方面。
（3）学术交流与分享：评估教师的学术交流和分享活动，包括学术会议的参与、发表演讲、参与学术期刊的编委等。
3.师德师风（1）道德品质：评估教师的道德操守和职业素养。
（2）师生关系：评价教师与学生的互动、交流和关系，包括对学生的关心和照顾等。
（3）工作态度：评估教师的工作态度和责任心，包括教学准备、教学记录等。
三、评选程序1.教师自荐教师可自愿申请参与评选，提交个人教育教学、科研与师德师风相关的材料。
2.学校初评学校组织评选委员会对教师提交的材料进行初步评定，筛选出符合条件的教师。
3.专家评审邀请教育专家和学科专家，对初选的教师进行评审，综合考虑他们的教学成果、教育研究和师德师风。
4.公示将评选结果公示在学校官方网站和相关公告栏上，接受社会公众的监督和反馈。
5.奖励与表彰对评选出的优秀教师进行奖励和表彰，包括奖金、奖状、荣誉称号等，激励他们取得更好的成绩。
四、实施保障1.加强宣传学校要加强对评选方案的宣传，增强广大教师的参与意识和参与热情。
2.完善评选机制评选委员会要建立健全的评选机制，确保评选过程公开、公正、公平。
3.资金支持学校要为优秀教师的奖励和表彰提供相应的资金支持，确保优秀教师得到应有的回报。
优秀教师评选方案模版（三篇）
优秀教师评选方案模版一、引言在教育事业中，教师是最核心的人力资源，他们的工作质量和水平直接关系到教育教学的质量和效果。
为了鼓励优秀教师的发展，激励他们的创新工作和教育成果，本方案旨在制定____年优秀教师评选方案。
二、评选目标1.鼓励教师在教学、科研和教育管理方面取得卓越成绩，树立榜样，激励其他教师的进一步发展；2.挖掘和推广优秀教师的教育教学经验和创新理念，促进教育教学改革和发展；3.提高巡视评估和督导工作的质量和效果，促进教师的专业成长和发展。
三、评选范围和条件1.评选范围：本次评选针对全校所有教师进行。
2.评选条件：（1）教学水平突出，取得显著的教学成果；（2）具备扎实的学科积累和广泛的知识面；（3）具备敏锐的观察力和教育教学研究能力；（4）关注学生的全面发展，注重培养学生的创新意识和实践能力；（5）积极参与学校的教育教学改革和发展。
四、评选流程1.组织推荐（1）学校教务处负责组织各组织推举候选人，并提交推荐材料；（2）推荐材料包括教学评价、科研成果、教育管理工作、教育改革工作等方面的资料。
2.初评（1）由评选委员会对候选人的推荐材料进行初步评审；（2）初评重点关注候选人在教学、科研和教育管理方面的突出表现。
3.面试（1）初评合格的候选人进行面试；（2）参与面试的评委由评选委员会组织，包括学校领导和外部专家。
4.终评（1）面试结束后，评委根据面试成绩和推荐材料综合评定候选人的综合能力；（2）评选委员会根据评委评分确定获奖名单。
五、评选标准1.教学方面：（1）教学效果：学生成绩明显提高，受到学生和家长的好评；（2）教学创新：具备教学设计和教学方法的创新能力；（3）教学研究：关注教学研究，具备科学研究和教材编写能力。
2.科研方面：（1）科研成果：在学术论文、科研项目、专著等方面取得显著成果；（2）科研影响：论文被国内外重要学术期刊或会议录用，项目成果得到应用。
3.教育管理方面：（1）工作成绩：在教育管理工作中取得突出成绩，具备良好的组织和管理能力；（2）团队协作：具备团队协作和沟通能力，能够有效合作完成各项教育任务。
优秀教师推荐与评选办法
优秀教师推荐与评选办法近年来，优秀教师的培养和评选工作已经成为教育改革的重要内容之一。
优秀教师不仅具备高超的教学技能，而且还能够激发学生的学习兴趣，在教育教学中发挥重要的作用。
为了找到和培养更多的优秀教师，各地纷纷推出了推荐与评选办法。
本文将以十二个小节展开回答，探讨优秀教师推荐与评选的具体办法。
一、设立相关标准优秀教师的评选必须有一定的标准和指标。
主要包括教育教学水平、职业道德、教学成效等方面。
具体的标准可以根据当地的教育现状和需求进行设计，可以由教育部门、学校和教师团队共同建立。
二、推荐程序与流程为了确保评选的公正性和公平性，推荐程序和流程非常重要。
一般可以按照以下流程进行：教育部门或学校发布推荐通知，教师提交个人申请材料，学校审核材料，评选委员会进行评审，最后确定获奖教师名单并公示。
三、评选方式与方法评选方式与方法是评选办法的核心内容。
可以采取多种方式进行评选，如教育教学观摩、课堂教学评估、教育成果展示等。
同时，也可以结合学生评价、同事评价、家长评价等多方面的意见。
四、奖项设置与奖励办法为了激励教师的积极性和创造性，必须设立相应的奖项并制定奖励办法。
奖项一般可以设置为"最佳教师"、"优秀教师"等。
奖励办法可以包括奖金、资格证书、职称晋升等，以及在人才交流、学术研讨等方面的支持。
五、评选的周期与频次评选的周期与频次也是一个需要思考的问题。
评选可以根据实际情况来确定，可以进行年度评选，也可以根据需要进行季度或半年度评选。
频次的设定需要权衡教育部门的安排与教师的承受能力，以避免过于频繁的评选而影响教师的工作和生活。
六、评选结果的公示与通报评选结果的公示与通报是评选工作的重要环节。
可以通过校网站、校报等方式进行公示。
同时，也要将评选结果通报给教育部门，以便统计和监督。
七、持续培养与提高优秀教师评选不仅仅是为了给教师一个荣誉称号，更重要的是为了持续培养和提高教师队伍。
2020学校优秀教育工作者优秀教师标准和评选办法评选方案(范本)
1、热爱祖国，拥护中国共产党领导，认真践行社会主义核心价值观，模范履行岗位职责，充分展现新时期教育工作者的良好形象，教书育人、为人师表。
2、忠诚于党和人民的教育事业，具有较高的思想政治觉悟和理论素养，有较强的政治敏锐性；模范遵守职业道德规范，师德高尚，为人师表，生活、工作作风严谨，在教师中威信高。
2020学校优秀教育工作者优秀教师标准和评选办法评选方案（范本）
为了促进教育工作健康协调发展，努力办好人民满意的教育，认真书写教育奋进之笔，经学校总支委员会、研究决定，在各小学、幼儿园开展“XXX好教育”创建活动。
一、 评选标准
优秀教师评选实行一票否决制，凡出现安全事故、违反师德事件和其他造成恶略影响的教师和学校当年不得参评；凡接受党纪、政纪、法纪处分期间的教师当年不得参评。
3、工作勤奋扎实，讲团结比奉献，任劳任怨，关心爱护集体，积极参加集体组织的各项活动，人格高尚，言行一致。能出色完成本职工作，成效显著。
4、牢记党的宗旨，全心全意为人民服务，积极投身学校的各项事业，爱岗敬业，务实创新，与时俱进，充分发挥共产党员的先锋模范作用。吃苦在前，享受在后，不计名利得失，甘于奉献。
5、因材施教，教书育人，对所教学科有坚实的理论知识基础，教学经验丰富。能积极参加各类教育教学改革及教学评优活动且成绩优异，注重发挥示范引领作用，积极带领组织广大教师开展教育科研工作。
6、具有高尚的职业道德，做到教书育人，为人师表，敬业爱生，甘于奉献，工作绩效显著，在学校工作中有影响力。积极参加中心校组织的各类活动，态度端正，积极性高。品德高尚，事迹突出,深受同事、学生、家长和社会的好评。
（一）优秀教师——好校（园）长
个人素质层面
1、热爱祖国，拥护中国共产党领导，认真践行社会主义核心价值观，模范履行岗位职责，充分展现新时期教育工作者的良好形象，教书育人、为人师表。
县级优秀教师评选办法
县级优秀教师评选办法各乡(镇)教委、中学，县直各学校：本年度，在县委、县政府的正确领导下，全县广大教师爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，全县各级各类学校教育教学质量稳步提高。
特别是高中教育取得丰硕成果，本科线上人数达2656人，其中3人被北大、4人被清华录取。
为了进一步激发广大教师、教育工作者的工作热情和积极性，提高教育教学水平，推动全县教育事业稳定、健康、持续发展，县教育局请示县委、县政府后决定，继续开展年度教育工作先进集体、先进个人评选活动。
现将有关事宜通知如下：一、评选说明拟表彰教育工作先进集体29个，先进教育工作者27名，优秀教师213名，学科标兵60名。
二、评选和申报要求1.各乡、校要严格按照县局分解下达的指标推荐人选。
评选活动必须严格遵照《xx县教育系统各级各类先进评选办法》的有关规定，坚持“公开、公平、公正”原则，按照民主推荐、逐级评选的方式，推荐师德过硬，敬业精神好，教育教学成绩突出的教师作为优秀教师上报人选；乡校班子成员、教委辖区内小学校长、后勤及教辅人员作为先进教育工作者上报人选；小学毕业统考和中、高考成绩突出的个人为教学标兵人选。
如推荐人选不符合评选条件，将取消相关乡、校的评选名额。
2.申报先进教育工作者、优秀教师、教学标兵的人员必须认真填写相应审批表2份，并附简要先进事迹材料1份。
审批表中所涉及教学成绩和先进事迹要详实准确；计生主管部门意见需由女方所在地计生部门如实填写并加盖公章。
3.中学学科标兵由教育局根据成绩直接确定。
小学学科标兵必须是今年毕业年级相应学科中教学成绩在本单位排名第一的教师。
4.单位推荐办法和结果必须在本单位公示3天，无异议后方可上报教育局初审。
5. 本次评选每人至多只许申报一项荣誉（含教学标兵），不得重复申报。
下列人员（教学标兵除外）不在申报评选之列：近三年已获得同类同级别荣誉者；今年秋季提拔任用（县委组织部和县教育局发文）和工作调动到城区者；工作时间不满三年者。
教职工“评优、评先”考核办法
中学教职工“评优、评先”考核办法为总结经验，弘扬先进，激励和调动广大教职工的积极性，充分发挥先进个人的辐射引领作用，让任劳任怨、乐于奉献、敢于创新、成绩优异、忠实履行职责的教职工在评比中脱颖而出，让更多的教职工在评比时得到激励，使评先评优工作成为推动学校各项工作、提升内涵发展的重要力量。
结合学校实际情况，特制订《XX市XX中学教职工评先、评优考核办法》。
(一)领导小组：组长：XX副组长:XX成员：XX(二)考核小组：党政工团负责人及行政处室负责人、教师代表(三)推荐评选条件：一、优秀班主任由思政处按《优秀班主任评价方案》实施。
二、优秀教师(“三•八”红旗手、先进教育工作者、先进德育工作者等)1.已具备教师资格并已在本校从事教育教学工作至少一年的现职教职工。
2.政治思想：热爱党的教育事业，师德高尚，敬业爱生，为人师表，做到教书育人，服务育人。
3.工作态度：主动接受学校安排的工作任务，对待工作积极主动，关心团结同事，面向全体学生，重视学生全面发展，师生关系良好。
4.业务能力：努力学习科学文化知识和教育教学理论，刻苦钻研业务，出色完成教育教学工作任务；在贯彻教育方针、政策、法规、和提高教育教学质量方面成绩突出。
5.工作效率：出勤率高，无旷课旷工现象；教育教学效果突出；考核结果本年度为优秀。
6.教学效果：统计成绩为本学年度期未成绩，以学校统计成绩为依据。
三、各年级名次设置：1.七年级：七年级洪中、长中共8个班，所任学科在9个班中获得第一名或第二名的，以第一名加分，获第三、四、五名的以第二名进行加分。
每科成绩按洪水镇统计的平均分排名进行计算，同一人上同级同科同时获得9个班中排名第一、二名的，算两个第一。
2.八年级：八年级洪中、长中共9个班，所任学科在9个班中获得第一名或第二名的，以第一名加分，获第三、四、五名的以第二名进行加分。
每科成绩按洪水镇统计的平均分排名进行计算，同一人上同级同科同时获得9个班中排名第一、二名的，算两个第一。
优秀教师评选评定办法
优秀教师评选评定办法导言优秀教师评选评定办法是教育系统对教师专业水平进行判断、表彰和激励的重要方式。
该办法的制定和实施都关系到教育质量的提高和师资队伍的建设。
本文将围绕优秀教师评选评定办法展开讨论，从理念、标准、程序、奖励、激励等角度，论述如何制定一套科学合理的评选评定办法。
一、理念的确立评选评定办法的理念是制定一套科学合理的教师评价标准，以公正客观的方式来评估教师的教学和业务水平。
这里强调的是客观性和公正性。
评选评定办法不应只依靠个别专家的主观判断，而是应该依据一定的标准和程序，使评选结果具有平等性和可信度。
二、评选标准的明确优秀教师评选评定办法的核心是确定评估教师的标准。
这些标准应综合考虑教师的教学实践、教育教学研究、教科研工作、职业道德等多个方面。
标准应具体明确，可操作，并根据教师所在学段和科目具体细化。
三、程序的规范评选评定办法的程序应该有条不紊，规范有序。
首先，应设立评选组织机构，明确评选流程，并确保评选过程的公开透明。
其次，评选应有明确的评审人员和评审程序，评审人员应具有一定的专业素养和经验。
最后，评选结果应及时公布，让所有教师和社会公众都能够了解到评选的过程和结果。
四、奖励的激励优秀教师评选评定办法的目的是激励教师，确保他们在教育教学中发挥出最佳的作用。
因此，奖励措施应当具有一定的诱导性和激励性。
奖励可以包括荣誉称号、奖金、晋升职称等多方面。
此外，可以设立一些教育基金，用于资助优秀教师的进修和研究。
五、评选结果的公示评选结果的公示是评选评定办法的重要环节，也是保证公平公正的关键。
公示应包括被评选教师的基本情况、评选结果以及评选过程相关材料等内容。
公示的形式可以通过学校网站、公告栏等媒介途径进行，同时还可以邀请公众参与评选过程的监督，增强公示的透明度和公信力。
六、教育部门的指导优秀教师评选评定办法的制定和实施需要得到教育部门的指导和支持。
教育部门可以在制定教育政策时明确要求各级各类学校制定和落实科学合理的评选评定办法，并提供相应的指导和培训。
评选优秀教师细则范例（三篇）
评选优秀教师细则范例一、评选目的评选优秀教师是为了表彰在教育事业中做出突出贡献的教师，激励广大教师不断提高教学水平，为学生的成长和社会发展做出更大的贡献。
二、评选条件1. 具备教师资格证书，具有大学本科以上学历；2. 热爱教育事业，教师职业道德良好；3. 教学成绩突出，取得显著的教学效果；4. 积极参与教学研究和教学改革工作，并取得一定成果；5. 担任教研或管理职务，对教学工作有一定的指导和带领作用；6. 受学生、家长和同事的广泛认可和好评。
三、评选程序1. 推荐阶段教师个人或其同事、学生、家长等可以向学校教务处或学校领导提出推荐申请。
申请材料包括个人简介、教学工作总结报告、教学成果材料等。
2. 考核阶段学校将组织评选委员会对申请教师进行面试和现场教学观摩。
评选委员会由校领导、教务处主任、校级骨干教师等组成。
3. 公示阶段评选结果在校内公示一周，公示期间接受师生的监督和反馈。
4. 表彰阶段评选结果经学校领导批准后，举行庆祝大会，颁发荣誉证书，并在学校内部和外部发布宣传。
四、评选考核方式1. 面试评选委员会将通过面试了解教师的教育理念、教学方法、课堂管理等情况，以及教师在教育教学改革中的表现和思考。
2. 现场教学观摩评选委员会将组织评选教师进行现场教学，以观摩教师的教学风格、教学技巧以及师生互动情况。
3. 教学成果评估评选委员会将综合考核教师的教学成果，包括学生的学业成绩、学生思想品德培养、学生的创新能力培养等方面的表现。
五、评选标准1. 教学效果教师的教学效果是评选的重要指标之一。
评选委员会将综合考核教师在教学中的教学设计和教学方法，学生的学习情况和学业成绩等方面的表现。
2. 教学改革教师参与教学改革的情况也是评选的重要指标之一。
评选委员会将综合考核教师在教学研究、教材编写、教学模式创新等方面是否取得一定成果。
3. 师德师风教师的师德师风是评选的必备条件之一。
评选委员会将综合考核教师的职业道德、教学态度、与学生和家长的关系等方面的表现。
规章制度：中共XX省委党校关于优秀教学奖和教学工作奖评选的实施办法
中共XX省委党校关于优秀教学奖和教学工作奖评选的实施办法为落实校委会“一四六”总体工作思路，围绕“授课精品化”要求，切实提高教学质量，充分发挥教师教学的积极性和创造性，结合我校实际，制定本办法。
一、优秀教学奖评选办法优秀教学奖评选每年组织一次，评选校级优秀教学奖获得者20名、青年教师优秀教学奖获得者6名，推荐全省党校系统优秀教学奖候选人８名。
（一）校级优秀教学奖评选办法1.评选范围承担培训进修类班次和研究生班次教学任务的教师。
其中，培训进修类班次包括中青年干部培训班，专题进修班，专题培训班（教学师资、教学管理、科研管理、学员管理等）；研究生班次包括党政干部研究生班、专业理论研究生班、硕士学位研究生班、业余教育研究生班；选修讲座视为培训进修类班次课程。
2.评选条件（1）年度课时量达到全校所有班次年平均课时量的80%以上（含80%），或者达到培训进修类班次年平均课时量的80%以上（含80%）。
（2）年度在4个以上（含4个）班次授课，其中有2个以上（含2个）培训进修类班次。
3.评选程序（1）各级职称中符合评选条件的教师按教学质量评价成绩排序。
（2）符合评选条件的教授、副教授、讲师、助教按教学质量评价成绩分别取前50%，组织专家观看教学录像进行评审打分。
按专家组评审成绩（百分制）占30%、教学质量评价成绩（百分制）占70%的比例计算出教师的最终成绩。
（3）最终成绩由高到低进行排序，按获奖人数计算公式，从各职级中共产生20名优秀教学奖获得者。
各职级获奖人数计算公式：各职级获奖人数=（各级职称符合条件人数÷符合条件总人数）×20（二）青年教师优秀教学奖评选办法1.评选范围承担培训进修类班次和研究生班次教学任务、年龄在39岁（截至当年12月31日）以下的青年教师。
2.评选条件（1）年度课时量达到全校所有班次年平均课时量的80%以上（含80%），或者达到培训进修类班次年平均课时量的80%以上（含80%）。
优秀教师及先进教育工作者评选方案
优秀教师及先进教育工作者评选方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢优秀教师及先进教育工作者评选方案第一条为调动教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。
第二条评选范围与比例1、评选范围：积极承担并认真完成教学任务的专职教师和管理人员。
2、评选比例：一级优秀教师评选比例不超过2人，二级优秀教师评选比例不超过4人。
优秀管理人员不超过2名。
第三条优秀教师评选办法1、根据月查情况，由参评人员推荐优秀教师人选。
2、凡在本月教学工作中出现下述情况之一者，不得评为优秀教师。
（1）不服从教学任务安排者；（2）发生过空堂或旷工者；（3）病假、事假累计超过1天以上者（不含1天，55周岁以上教师病假、不超过2天；婚丧假不计）；（4）无故不参加学校组织的教研活动者；（5）受到学校纪律处分或违反法律法规者。
（6）集中教研活动中没有利用远程教育资源或多媒体教学者。
第四条优秀教师评选程序1、由备课组长在月评量化评分后将本组优秀教师人选报教务处。
2、教务处组织复查材料，报校长审批确定优秀教师名单。
第五条优秀教师奖励办法1、优秀教师每月评选一次，在学校博客公布、宣传张贴，颁发奖金30/50元。
2、学期优秀教师根据月优秀教师评定次数综合确定。
3、学校从校级优秀教师中推荐参加县、市、省级优秀教师评选。
第六条具有下列条件之一者，可以破格评为优秀教师：1、教学成绩特别突出者。
2、学生竞赛成绩特别突出者。
3、论文、优质课、课件等获得县级以上奖励者。
4、受到县级以上表彰者。
第七条学期和年度优秀教师从月度优秀教师或海选中中选取，奖励200元。
第八条优秀管理干部评选办法：根据分管工作成效，由校务会讨论或海选确定，奖励200元。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
评选优秀教师细则范本
评选优秀教师细则范本一、评选优秀教师目的和原则：1.1目的：评选优秀教师旨在激励和表彰在教学教育工作中做出杰出贡献的教师，为提高教师的教学水平和专业发展搭建平台。
1.2原则：评选工作遵循公平、公正、公开的原则，注重教师的教育教学实践成果和专业发展，突出教学效果和教育教学创新。
二、评选条件：2.1符合评选条件：参评教师必须符合国家教育法规和学校相关规定，拥有教师从业资格证书，具备教育教学工作经验。
2.2教学成果：参评教师应具备卓越的教学成果，如学生的学习成绩显著进步、教学方法独特创新、教育教学研究成果有影响力等。
2.3专业发展：参评教师应积极参与教育教学研究和专业培训，不断提升自身专业素养和能力。
2.4师德表现：参评教师应充分展示良好的师德师风，遵守教育教学规范和纪律，对学生有爱心、耐心和责任心。
三、评选程序：3.1报名阶段：学校发布评选通知，参评教师提供个人申请材料，包括个人简介、教学履历、教学成果等。
3.2初审阶段：学校教务处成立评审委员会，对提交的申请材料进行初步评审，筛选出符合条件的参评教师。
3.3面试阶段：通过面试方式进行评选，评审委员会针对参评教师的教学理念、教学方法和教育教学创新等方面进行评估，了解参评教师的专业能力和教育教学思路。
3.4终审阶段：评审委员会对面试结果进行综合评议，评选出最终的优秀教师。
四、评选结果：4.1评选结果公示：公布评选结果，同时通知获奖教师，为他们颁发获奖证书和奖励。
4.2宣传展示：在学校网站、媒体平台等途径宣传优秀教师的事迹和教育教学成果，以激励其他教师的学习和进步。
4.3资深教师培训：针对获奖教师，学校可以组织专题培训，进一步提升他们的教学水平和专业素养。
以上为评选优秀教师细则范本，可根据实际情况进行调整和修改。
优秀教师评选方案范本
优秀教师评选方案范本一、背景和目的随着教育改革的不断深入，优秀教师的培养和选拔成为教育系统的重要任务。
通过评选优秀教师，既可以鼓励教师们不断努力提升自己的教育教学水平，又可以借此向全社会宣传和展示教育系统培养出的优秀教师，进一步提升教师的社会地位和影响力。
本评选方案的目的是通过对教师的全面评估，选出一批在教育教学中有突出表现和成绩的优秀教师，激发全体教师的工作激情，促进教学质量的提升。
二、评选范围和对象评选范围：本次评选范围为全校所有教职工，包括教师、教务人员等。
评选对象：在岗的具有正式教师资格的在校教职工，包括幼儿园、小学、中学和高等学校的教师。
三、评选条件和标准评选条件：（一）遵守教育法律法规，积极参加教育教学培训，并取得相关证书。
（二）具有优秀的教学能力和业务水平，在教育教学实践中有突出的成绩和表现。
（三）热爱教育事业，关心学生，与学生建立良好的师生关系。
（四）遵纪守法，廉洁奉公，无违反职业道德和职业行为规范的行为记录。
评选标准：（一）教学效果：教学成绩突出，学生评价良好。
（二）教育创新：以教育科研成果、教学方法改进等形式体现教育教学创新能力。
（三）师德师风：严格遵守教育行业相关法律法规和道德规范。
（四）社会影响力：在教育行业和社会上具有一定的影响力。
（五）团队协作：能有效地与教育教学团队合作，促进教学质量的提升。
四、评选程序1. 提名阶段（一）学校教务处根据本次评选的条件和标准，组织教师提名。
（二）教师除自荐外，也可由部门、同事或学生等提名。
（三）提名表需包含被提名教师的个人信息、工作经历、教学成绩和突出表现等。
2. 评审阶段（一）学校教务处将收集到的提名表进行初步筛选和评审，并形成初选名单。
（二）评审委员会成员由校长、教务处主任、学科专家等组成，对初选名单进行再评审并确定最终的评选名单。
（三）评审结果将在学校内部进行公示。
3. 组织评估阶段（一）评估小组由学校教务处和评审委员会成员组成，对入选的教师进行现场评估。
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中共监利县委党校
先进工作者、优秀教师和先进科室
评选办法
为切实开展创先争优活动，营造良好的工作氛围，充分调动全体教职工的积极性和主动性，促进党校工作优质高效开展，做到以评促和谐，以评促发展，特制定本办法。
一、考评对象
党校所有科室及全体在职教职员工
二、考评标准
（一）先进工作者
考核总分为100分，即平时考评分数100×50%+年度教职工综合测评分数100×50%。
（奖励分另加）
1、平时考评。
平时考评分包括执行校纪校规20分，完成岗位目标50分，参加集体活动30分，满分100分。
⑴校纪校规执行情况：遵守考勤纪律，按时上班值班，不迟到早退，不无故旷工，遵守各项工作纪律，无违法乱纪行为得20分。
有下列情况发生者，酌情扣分。
①迟到、早退每次扣1分；病假3天、事假1天扣1分；旷工1天扣4分。
②上班时间利用电脑玩游戏、看电影每次扣1分，打麻将、扑克或有其他形式的赌博行为，每次扣5分；打架、酗酒闹事每次扣5分；损坏物品，造成恶劣影响的每次扣5分。
③有其他违反规章制度经举报查实的，视情节轻重给予
1--10分的扣分。
校纪校规执行计分由办公室牵头负责，每月进行一次汇总，经校考核领导小组审批后报人事科备案。
⑵岗位目标完成情况：各科室根据自身工作职责将责任予以分解，分解后的个人职责经分管领导审核同意后送交人事科备案。
个人保质保量完成全年工作任务的得50分。
有下列情形的，酌情扣分：
①本职工作因人为失误，对党校造成负面影响的，扣20分；
②没有在规定时间内完成本职工作的，每个工作任务扣10分；
③没有在规定时间内完成领导交办的其他工作的，每次扣2分。
岗位目标完成情况由分管领导组织考核，并将考核结果报校考核领导小组审批后送人事科备案。
⑶集体活动参加情况：积极参加校内组织的各项活动，包括党委会、校委会、支部或科室组织的各种会议、学习、文体和劳动等活动得分30分，有下列情况发生者，酌情扣分。
①无故不参加的，每次扣2分（病、事假已扣分的不重复扣分）；
②迟到早退者每次扣1分；
③集中学习活动中未做学习笔记的，每缺一次扣1分（因
公除外），其他活动任务未完成的，每项扣1分。
⑷在对外宣传党校工作中有成绩的奖励10分，为党校争得荣誉的奖励10分。
集体活动参加情况由活动组织者负责考评计分，人事科每月进行一次汇总，汇总结果经校考核领导小组审批后备案。
2、年度教职工综合测评：每年底，校考核领导小组召开所有在职教职员工会议，对被考核对象的德、能、勤、绩、廉等方面的综合情况进行测评，满分为100分。
先进工作者测评标准：
⑴思想好。
廉洁奉公，遵章守纪，无违法乱纪行为，能模范遵守各项规章制度；
⑵学习好。
积极参加政治理论学习，刻苦钻研业务知识，理论素质高，业务能力突出；
⑶作风好。
爱岗敬业，恪尽职守，有良好的职业道德修养，保质保量完成本职工作和领导交办的各项工作，工作成绩突出；
⑷团结好。
能搞好团结，协作性强，顾全大局，与其他科室在工作上主动配合，在教职工中有较好的口碑；
⑸形象好。
维护单位及自身形象，个人在社会及单位有较好的口碑。
（二）优秀教师
考核总分为100分，即平时考评分数100×50%+年度教职工综合测评分数100×50%。
（奖励分另加）
1、平时考评。
平时考评分包括教学工作50分，科研工作30分，其他工作20分，满分100分。
⑴教学工作
①教学课时工作量30分。
每名教师每年要完成规定的教学课时。
每缺1课时扣１分。
②教学质量20分。
把年内各班次学员评议分数和教职工评议分数的平均数作为教师教学质量分数。
③在教学比武活动中排名前三名，分别奖励6分、4分、2分。
⑵科研工作
①完成规定的论文或调研报告写作量得30分，每缺一篇扣2分。
②论文（含理论文章、经验文章、通讯稿）。
在各级报刊上发表的各类文章或在研讨会上交流的文章，按国家级、省级、市级、县级标准分别奖励10分、8分、4分、2分。
③调研报告。
调研报告被县级以上党委、政府采用的奖励20分，被有关报刊刊用按采用单位级别分别奖励10分、8分、4分、2分。
被县级以上党委、政府采用后又在报刊杂志上发表的不再重复奖励计分。
④论文或调研报告发表后，又参加省、市、县各类研讨会并获奖的，不再重复计分。
⑶其他工作
积极参加教学比武、听课、评课等活动得20分。
无故不参加，每缺一次，扣1分。
教师考核评分由教务科负责，每月底进行一次汇总，经校考核领导小组审批后送人事科备案。
2、年度教职工测评。
每年底，校考核领导小组召开所有在职教职员工会议，对被考核对象进行测评，满分为100分。
优秀教师测评标准：
⑴政治素质高。
遵纪守法，严守校纪校规，学习刻苦，热爱教学工作；
⑵业务能力强。
有较坚实的理论基础和扎实的专业基础知识，坚持理论联系实际，深入调查研究，掌握现代教育培训规律和方式方法；
⑶教研成绩优。
能积极承担并出色完成各项教学科研工作任务，教学效果好，学员评价高。
科研有成果，质量上档次；
⑷职业操守好。
为人师表，注重维护自身及单位良好形象。
（三）先进科室
立足科室工作职能，采取综合评议与科室平时考评相结合的方式进行。
考核内容分为科室职能目标与科室个人考核二个部分组成，各计50分。
1、科室平时考评：采用科室人员个人考核的平均分（以先进工作者的考核为标准）ⅹ50%即为科室平时考核得分。
2、科室职能目标测评：由校考核领导小组召开班子成员及科室负责人会议，依据科室履行岗位职能情况，结合科室平时表现，进行综合测评打分。
先进科室测评标准：
⑴遵章守纪好：科室全体人员遵纪守法，职业道德高尚，无违法乱纪及违反党校规定的现象发生；
⑵学习氛围浓：科室人员能认真学习党和国家的方针、政策、法规，平时肯于钻研业务知识，业务能力出众；
⑶协作精神强: 科室内部协作好，互相支持帮助，能积极配合其他科室的工作；
⑷工作有成效：积极履行本科室工作职责，出色完成各项工作任务，勇于创新;
⑸环境卫生好：科室定期清扫门窗、桌椅，整洁干净，办公室摆设整洁有序。
有下列情形者，不得评为先进科室、优秀教师和先进工作者：
1、受党纪政纪处分或严重违反校纪校规者；
2、不遵守考勤纪律，经常无故迟到、早退或擅自离岗者；
3、年度考勤病假超过20天，事假超过10天者；
4、不服从领导安排，拒不完成领导交办的工作任务；
5、科室或个人工作出现重大失误，对党校工作造成严重影响者；
6、计划生育工作、社会治安综合治理工作、廉政建设考核不合格的科室和个人。
三、评选方法和奖励
每年年底通过综合测评，结合平时考评，按照两项得分和排名确定先进。
其中，先进工作者2—3名，优秀教师2—3名，先进科室1—2个。
党校对被评为先进工作者、优秀教师和先进科室的分别发放奖励金300元、300元、600元，并颁发荣誉证书。
四、组织领导
党校成立以常务副校长为组长，其他校领导为副组长，各科室负责人为组员的考核领导小组，全面负责考评工作，人事科负责考评活动的具体组织工作。