表间关系的建立及记录的操作与维护.

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数据库设计考试

数据库设计考试

数据库设计考试(答案见尾页)一、选择题1. 数据库设计中,规范化的主要目的是什么?A. 减少数据冗余B. 增加数据一致性C. 提高数据完整性D. 确保数据安全性2. 在数据库设计中,以下哪个术语用来描述关系表中的一列或多列的组合?A. 主键B. 外键C. 列D. 行3. 以下哪个是数据库设计中的第一范式(NF)?A. 实体完整性规则B. 模糊性规则C. 引用完整性规则D. 非规范形式4. 在数据库设计中,什么是第二范式(NF)?A. 消除非主属性对候选键的部分函数依赖B. 消除非主属性对候选键的传递函数依赖C. 消除非主属性对候选键的全局函数依赖D. 消除非主属性对候选键的组合函数依赖5. 什么是数据库的三级模式结构?A. 外模式、模式和内模式B. 用户模式、子模式和存储模式C. 外模式、内模式和存储模式D. 用户模式、全局模式和子模式6. 在数据库设计中,什么是内模式(也称物理模式)?A. 描述数据库全体数据的逻辑结构和特征的程序和数据B. 描述数据库全体数据的高层抽象C. 描述数据在数据库内部的表示D. 描述数据的安全性和完整性7. 什么是数据库的外模式(也称子模式或用户模式)?A. 描述数据库全体数据的逻辑结构和特征的程序和数据B. 描述数据库全体数据的高层抽象C. 描述数据在数据库内部的表示D. 描述数据的安全性和完整性8. 在数据库设计中,什么是概念模型(也称为实体-关系模型)?A. 一种用于描述实体类型、实体间联系以及实体和联系性质的方法B. 一种用于描述数据库物理结构的方法C. 一种用于描述数据库数据的逻辑结构的程序和数据D. 一种用于描述数据库数据的安全性和完整性的方法9. 在数据库设计中,什么是数据库管理员(DBA)?A. 负责数据库的设计、维护和管理的人员B. 负责数据库的备份、恢复和性能优化的人员C. 负责数据库的日常操作和维护的人员D. 负责数据库的用户培训和权限管理的人员10. 在数据库设计中,什么是 E-R 图(实体-关系图)?A. 一种用于描述实体类型、实体间联系以及实体和联系性质的方法B. 一种用于描述数据库物理结构的方法C. 一种用于描述数据库数据的逻辑结构的程序和数据D. 一种用于描述数据库数据的安全性和完整性的方法11. 数据库设计的基本步骤包括哪些?A. 需求分析B. 概念设计C. 逻辑设计D. 物理设计E. 实施与维护12. 在数据库设计中,用来描述实体之间关系的术语是?A. 实体-关系模型B. 数据模型C. 结构模型D. 对象关系模型E. 组件模型13. 关系数据库中的规范化是为了解决数据冗余、插入异常、删除异常和更新异常等问题。

【《数据库与信息系统》复习题及答案】第2章关系数据库基本知识

【《数据库与信息系统》复习题及答案】第2章关系数据库基本知识

答案:A 解析: 在数据库设计中,概念设计用 E-R 图来描述信息结构,与具体的数据库管理系统和 计算机系统无关。数据流图和数据字典是系统分析阶段的工具,结构数据模型是逻辑设计阶 段的结果。
6.数据库概念设计的 E-R 图中,用属性描述实体的特征,属性在 E-R 图中一般用________ 表示。 A. 椭圆形 B. 矩形 C. 四边形 D. 菱形 答案:A 解析: E-R 图主要包括实体、实体属性和实体间的关系,一般用椭圆形表示实体的属性, 用矩形表示实体,用菱形表示实体之间的联系。
13.在数据库中,产生数据不一致的根本原因是________。 A. 数据冗余 B. 数据存储量太大 C. 没有严格保护数据 D. 未对数据进行完整性的控制 答案:A
解析: 数据冗余是造成数据不一致的根本原因,如果完全没有冗余,就没有重复数据,就 不会出现不一致。数据不一致与存储量无关。没有严格保护数据造成数据安全问题,不会产 生数据不一致。未对数据进行完整性的控制会造成数据不一致,但不是根本原因。
7.E-R 图中的一个实体可以与________实体建立联系。 A. 0 个或多个 B. 0 个 C. 1 个 D. 多个 答案:A 解析: 在 E-R 图中,一个实体可能不与任何实体建立联系,也可能与多个实体有联系,因 为现实世界的事物可能存在多种联系。如:学生和课程之间有选修关系,学生和班级之间有 属于关系。
16.在一个关系模式中,侯选关键字和主关键字分别可以有________。 A. 多个、1 个 B. 0 个、多个 C. 1 个、多个 D. 多个、多个 答案:A 解析:候选关键字是能唯一区分数据记录的属性或属性组,一个表至少有 1 个候选关键字, 也就是说最坏的情况就是全部属性一起做候选关键字(即全码);但主关键字只能有 1 个, 选择其中 1 个候选关键字来做。

数据库系统Access 第1—9章练习题及答案

数据库系统Access 第1—9章练习题及答案

第一章数据库系统概述1.数据是信息的载体,信息是数据的 D 。

A.符号化表示 B.抽象C.载体 D.内涵2.存储在计算机外部存储器上的有结构的数据集合称为 D 。

A.数据结构 B.数据库管理系统C.数据库系统 D.数据库3.数据库是在计算机中按照一定的数据模型组织、存储和应用的 D 的集合。

A.文件 B.命令C.程序 D.数据4.数据处理的中心问题是 D 。

A.数据分析 B.数据采集C.信息管理 D.数据管理5.数据库管理系统能对数据进行 C 的三种处理并完成各种特定信息加工任务。

A.搜集、定义、保存 B.定义、综合、保存C.定义、操作、控制 D.综合、保存、统计6.数据库管理系统(DBMS)是数据库系统中用来 D 的软件系统。

A.建立数据库 B.描述数据库C.保护数据库 D.管理数据库7.下面关于数据库概念的叙述中, A 是正确的。

A.由于共享数据不必重复存储,可以减少数据的冗余度B.数据库中数据不可被共享C.利用数据库存储数据,可以避免所有的数据重复D.计算机关机后,数据库存储在RAM存储器中8.数据库系统的特点是 A 、数据独立、减少数据冗余度、避免数据不一致和加强数据保护。

A.数据共享 B.数据存储C.数据应用 D.数据保密9.数据库系统的数据独立性包括 C 。

A.数据物理独立性 B.应用和设计独立C.数据物理独立性和逻辑独立性 D.数据程序彼此独立10.数据库系统的核心是 A 。

A.数据库管理系统 B.操作系统C.编译系统 D.数据库11.数据库系统由 D 五部分组成。

A.硬件系统、数据库、用户、应用软件、外设B.硬件系统、数据库、维护和管理人员、应用软件、外设C.硬件系统、数据库、DBMS、维护和管理人员、程序D.硬件、操作系统、数据库、数据库管理系统、数据库应用系统和用户12.DB(数据库)、DBS(数据库系统)、DBMS(数据库管理系统)三者之间的关系是 A 。

A.DBS包括DB和DBMS B.DBMS包括DB和DBSC.DB包括DBS和DBMS D.DBS等于DB等于DBMS13.数据库管理系统的工作不包括 C 。

数据库系统原理相关习题及答案

数据库系统原理相关习题及答案

相关习题及答案.doc第1、2章1.1 名词解释:◆ DB:数据库(Database),DB是统一管理的相关数据的集合。

DB能为各种用户共享,具有最小冗余度,数据间联系密切,而又有较高的数据独立性。

◆ DBMS:数据库管理系统(Database Management System),DBMS是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件,为用户或应用程序提供访问DB的方法,包括DB的建立、查询、更新及各种数据控制。

DBMS总是基于某种数据模型,可以分为层次型、网状型、关系型、面向对象型DBMS。

◆ DBS:数据库系统(Database System),DBS是实现有组织地、动态地存储大量关联数据,方便多用户访问的计算机软件、硬件和数据资源组成的系统,即采用了数据库技术的计算机系统。

◆ 1:1联系:如果实体集E1中的每个实体最多只能和实体集E2中的一个实体有联系,反之亦然,好么实体集E1对E2的联系称为“一对一联系”,记为“1:1”。

◆ 1:N联系:如果实体集E1中每个实体与实体集E2中任意个(零个或多个)实体有联系,而E2中每个实体至多和E1中的一个实体有联系,那么E1对E2的联系是“一对多联系”,记为“1:N”。

◆ M:N联系:如果实体集E1中每个实体与实体集E2中任意个(零个或多个)实体有联系,反之亦然,那么E1对E2的联系是“多对多联系”,记为“M:N”。

◆ 数据模型:表示实体类型及实体类型间联系的模型称为“数据模型”。

它可分为两种类型:概念数据模型和结构数据模型。

◆ 概念数据模型:它是独门于计算机系统的模型,完全不涉及信息在系统中的表示,只是用来描述某个特定组织所关心的信息结构。

◆ 结构数据模型:它是直接面向数据库的逻辑结构,是现实世界的第二层抽象。

这类模型涉及到计算机系统和数据库管理系统,所以称为“结构数据模型”。

结构数据模型应包含:数据结构、数据操作、数据完整性约束三部分。

它主要有:层次、网状、关系三种模型。

对口高考(数据库)模拟习题

对口高考(数据库)模拟习题

对口高考(数据库)模拟习题一、单选题(共80题,每题1分,共80分)1、数据是指存储在某一种媒体上( )A、数字符号B、物理符号C、逻辑符号D、概念符号正确答案:B答案解析:所有的数据都必须是物理符号。

2、关于统计函数Count(字符串表达式),下列叙述错误的是( )A、返回字符表达式中值的个数,统计记录的个数B、统计字段应该是数字数据类型C、字符表达式中含有的字段名D、以上都不正确正确答案:D3、下列不属于数据库管理系统的是()A、AccessB、Windows 7C、My SQLD、VFP正确答案:B答案解析:Windows 7 是操作系统,不是数据库管理系统。

4、有三个关系R、S和T如下:则由关系R和S得到关系T的操作是( )。

A、连接B、差C、交D、并正确答案:B答案解析:T表的结果是通过获取R表和S表中的不同部分,因此关系运算为差。

5、一个实体相对于关系数据库中一个关系中的一个()A、属性B、元组C、列D、字段正确答案:B答案解析:二维表中的一行称为一个元组,相当于一条记录,代表一个实体。

6、一个学生只能在一个班级中,一个班级由多个学生组成,班级和学生两实体间属于( )A、一对一关系B、一对多关系C、多对多关系D、多对一关系正确答案:B答案解析:两个实体相互间有且仅有一方为一对多,反过来是一对一,则他们之间存在一对多的联系。

7、access2010的核心数据库对象是( )A、查询B、表C、报表D、窗体正确答案:B答案解析:只有表才能保存数据,则表是数据库的最核心对象。

8、从本质上说,Access是( )A、分布式数据库管理系统B、面向对象的数据库管理系统C、关系型数据库管理系统D、文件系统正确答案:C答案解析:Access是一个数据库管理系统,同时采用二维表的方式对数据进行管理,因此是关系型数据库管理系统。

9、在下列数据库管理系统中,不属于关系型的是()。

A、Micorsoft AccessB、SQL serverC、OracleD、DBTG系统正确答案:D答案解析:Access、SQL Server、Oracle、PostgreSQL、MySQL都属于典型的关系型数据库管理系统。

简述表与表之间的关系、表与表之间的连接方式以及特点

简述表与表之间的关系、表与表之间的连接方式以及特点

简述表与表之间的关系、表与表之间的连接方式以及特点表与表之间的关系是指不同表之间的数据关系,通过对这些不同表的数据关系的建立,可以方便地进行数据查询和分析。

在关系型数据库中,表与表之间的关系可以分为三种类型:一对一关系、一对多关系和多对多关系。

一对一关系:一对一关系是指两个表之间的数据关系是一对一的情况。

在该关系中,一个表的每一条记录只能与另一个表的一条记录相对应。

这种关系在数据库设计中较少出现,一般是因为业务需求或数据模型设计的需要才会出现。

常见的一对一关系的实例有:员工表和身份证表之间的关系,一个员工对应一个身份证;订单表和发货地址表之间的关系,一个订单对应一个发货地址。

一对多关系:一对多关系是指两个表之间的数据关系是一对多的情况。

在该关系中,一个表的每一条记录可以对应另一个表的多条记录。

这种关系在数据库设计中较常见,常用于表示多对一的关系。

常见的一对多关系的实例有:部门表和员工表之间的关系,一个部门可以有多个员工;顾客表和订单表之间的关系,一个顾客可以有多个订单。

多对多关系:多对多关系是指两个表之间的数据关系是多对多的情况。

在该关系中,一个表的一条记录可以对应另一个表的多条记录,反之亦然。

这种关系在数据库设计中较复杂,需要通过中间表来实现。

常见的多对多关系的实例有:学生表和课程表之间的关系,一个学生可以选择多门课程,一门课程也可以被多个学生选择;作者表和书籍表之间的关系,一个作者可以写多本书,一本书也可以有多个作者。

表与表之间的连接方式是指通过某些方式将不同表之间的数据连接起来,以便进行数据查询和分析。

常用的连接方式有:内连接、左连接、右连接和全连接。

内连接:内连接是指两个表之间的连接操作,只返回两个表中符合连接条件的共同记录。

内连接一般用于查询两个表之间的交集部分。

内连接的语法形式为:SELECT列表FROM表1 INNER JOIN表2 ON连接条件。

左连接:左连接是指左表中的所有记录和右表中满足连接条件的记录进行连接操作,如果右表中无符合连接条件的记录,则返回NULL。

数据库上机作业(学生学籍管理)

数据库上机作业(学生学籍管理)

上机实验-1Access2003基本操作一、实验目的1.掌握Access2003数据库的构成;2.熟悉Access2003的用户界面。

二、实验内容在Access2003中打开罗斯文示例数据库,结合该数据库来了解Access 数据库的构成,并熟悉Access2003的用户界面。

1.单击“开始”按钮,指向“程序”,然后单击“Microsoft Access”,启动Access2003。

2.在启动对话框中,单击“打开已有文件”下的“罗斯文示例数据库”。

罗斯文示例数据库通常位于“Program Files\Microsoft Office\Office\Samples”文件夹中,文件名为“Northwind.mdb”。

3.在“数据库”窗口中,单击“对象”栏下的“表”,单击“产品”表对象,然后单击“数据库”窗口的工具栏上的“打开”按钮,在“数据表”视图中查看表中的数据记录。

4.从“视图”菜单中选择“设计视图”命令,以切换到设计视图下,查看表中各个字段的定义,例如字段名、数据类型、字段大小等,然后关闭设计视图窗口。

5.在“数据库”窗口中单击“对象”栏下的“查询”,单击“各类产品”查询对象,然后单击“数据库”窗口工具栏上的“打开”按钮,在“数据表”视图下查看运行查询所返回的记录集合。

6.从“视图”菜单中选择“设计视图”命令,以查看创建和修改查询时的用户界面。

7.从“视图”菜单中选择“SQL视图”命令,以查看创建查询时所生成的SQL语句,然后关闭SQL视图窗口。

8.在“数据库”窗口中单击“对象”栏下的“窗体”,单击“产品”窗体对象,然后单击“数据库”窗口工具栏上的“打开”按钮,在窗体视图下查看窗体的运行结果,并单击窗体下方的箭头按钮,在不同记录之间移动。

9.从“视图”菜单中选择“设计视图”命令,以查看设计窗体时的用户界面。

10.从“视图”菜单中选择“数据表视图”命令,以查看存储在基础表中的数据记录,然后关闭数据表视图窗口。

数据库原理与应用(Access) 第四章 表的创建与表的

数据库原理与应用(Access) 第四章 表的创建与表的
第四章 表的创建与表的基本操作
本章学习目标
在Access 2003中,表是有结构的数据的集合, 是数据库应用系统的数据“仓库”。开发数据库应用 系统时,开发者首要的工作是分析应用系统的数据要 求,然后根据分析的结果建立适合于系统要求的表结 构和表间关系。例如,我们要设计一个“学生信息管 理系统”就必须先设计表结构、建立表和对表进行必 要的操作与维护。
图4-1 新建表对话框
图4-2 表设计视图窗口
(3)在表设计器窗口单击第一行的“字段名称” 列,输入“学生”表的“学号”字段,单击“数据类 型”列右侧的向下箭头,从下拉列表中选择所需要的 数据类型,如“文本”;在窗口下半部的字段属性区 域设置“字段大小”属性,如8,并将必填字段设置 为“是”。如图4-3所示。 (4) 按上述方法依次定义每个字段的名字、类型、 长度及小数位数等参数。如图4-4所示。 (5)定义好表的全部字段后,单击“保存”按钮, 进入“另存为”对话框,在文件名输入框输入表名 称(“学生”),单击“确定”按钮。进入如图45所示的对话框。
图4-24 查找和替换对话框
(4)若要逐个替换,可单击“查找下一个”按钮, 当找到满足条件的记录时,单击“替换”按钮,可 替换当前记录,若不替换当前记录,则单击“查找 下一个”按钮。如要一次替换所有满足条件的记录, 可单击“全部替换”按钮。 (5)替换完成后,单击“取消”按钮,退出替换 操作。
4.4修改表结构
(9)超级链接 超级链接类型用于保存超链接的字段。超链接 可以是某个UNC路径(通往局域网中一个文件的地 址)或是URL(通往Internet节点)。当单一个超 链接时,Web浏览器或Access 2003将根据超链接 地址到达指定的目标。 (10)查询向导 查询向导类型(Loolup Wizard)字段通过列 表框或组合框提供了一个字段内容的列表,用户可 以在列表框或组合框中选择所列内容作为输入字段 的内容。其长度由系统默认设置。

中央电大数据库试题及答案

中央电大数据库试题及答案

一、单选 (每空1分,共10分)1.退出Microsoft Access应该使用的操作是(Exit)。

2.如果某一字段数据型为文本型,字段大小为8,该字段中最多可输入( 4 )个汉字。

3.文本型字段最多可以存放(255)个字符。

4.Access用户操作界面由(5 )部分组成。

5.下列()图标是Access中表对象的标志。

6.在设计Access数据表时,“索引”属性有(3)取值。

7.Access中包含有( 10 )种数据类型。

8.在一个宏中要打开一个报表,应该使用的操作是(OpenReport )。

9.可以通过Internet进行数据发布的对象是(数据访问页)。

10.模块窗口由( 3 )个部分组成。

11.在Access数据库中,基本数据保存在(表)对象中。

12.在表设计视图中,如果要限定数据的输入格式,应修改字段的(格式)属性。

13.下列()图标是Access中查询对象的标志。

14.宏的英文名称是(Macro )。

15.Access数据库是(关系型数据库)。

16.Access数据库文件的扩展名是( mdb )。

17.Access数据库中的“一对多”指的是(一条记录可以与不同表中的多条记录相关)。

18.数据库文件中至少包含有(表)对象。

19.创建表之间的关系时,正确的操作是(打开要建立关系的表)。

20.创建交叉表查询必须对(行标题和列标题)字段进行分组(Group By)操作。

21.Access用户操作界面由( 5 )部分组成。

22.Access是(Office )办公套件中的一个重要组成部分。

23. Access中包含有(7 )个数据库对象。

24.Access中字段的“小数位”属性被用来指定(货币和数字)型数据的小数部分的位数。

25.字段说明用于对字段作进一步的描述,该说明显示在(工具栏)上。

26.Access 2000中数据访问页有两种视图,它们是设计视图和(页面)视图。

27.创建数据访问页,将生成一个单独的(HTML )文件,此文件不包括在Access2000数据库中。

Access实验- 数据库创建及表的操作

Access实验- 数据库创建及表的操作

ACCESS 实验数据库及表的操作一、实验目的1.掌握数据库的创建及其它简单操作2.熟练掌握数据表建立、数据表维护、数据表的操作二、实验内容与要求1.数据库的创建、打开、关闭2.数据表的创建:建立表结构、设置字段属性、建立表之间关系、数据的输入3.数据表维护:打开表、关闭表、调整表外观、修改表结构、编辑表内容4.数据表的操作:查找替换数据、排序记录、筛选记录三、实验步骤案例一:创建数据库1.创建空数据库要求:在移动盘上建立“\experiment\ACCESS\实验一”文件夹,并在其下建立“教学管理.accdb”数据库。

创建数据库文件操作步骤:图1-1创建教学管理数据库(1)在Access 2010启动窗口中,在中间窗格的上方,单击“空数据库”,在右侧窗格的文件名文本框中,给出一个默认的文件名“Database1.accdb”。

把它修改为“教学管理”如图1-1所示。

(2)单击按钮,在打开的“新建数据库”对话框中,选择数据库的保存位置,在“\ experiment\ACCESS\实验一”文件夹中,单击“确定”按钮,如图1-2所示。

(3)这时返回到access启动界面,显示将要创建的数据库的名称和保存位置,如果用户未提供文件扩展名,access将自动添加上。

(4)在右侧窗格下面,单击“创建”命令按钮,如图1-1所示。

(5)这时开始创建空白数据库,自动创建了一个名称为表1的数据表,并以数据表视图方式打开这个表1,如图1-3所示。

图1-2“文件新建数据库”对话框(6)这时光标将位于“添加新字段”列中的第一个空单元格中,现在就可以输入添加数据,或者从另一数据源粘贴数据。

图1-3表1的数据表视图2.使用模板创建Web数据库要求:利用模板创建“联系人Web数据库.accdb”数据库,保存在“\ experiment\ACCESS\实验一”文件夹中。

操作步骤:(1)启动Access。

(2)在启动窗口中的模板类别窗格中,双击样本模板,打开“可用模板”窗格,可以看到Access提供的12个可用模板分成两组。

Access表关系

Access表关系

Access表关系Access是一种常用的数据库管理软件,它可以帮助用户有效地组织和管理大量的数据。

在Access中,表是最基本的数据存储单位,通过建立表之间的关系,可以实现数据的高效查询和分析。

本文将介绍Access表之间的关系及其在数据库管理中的应用。

一、什么是表关系在Access中,表关系是指两个或多个表之间的联系。

通过建立表关系,可以将不同表中的数据进行整合和连接,实现数据之间的交互和共享。

表关系主要分为三种类型:一对一关系、一对多关系和多对多关系。

1. 一对一关系一对一关系是指两个表之间的对应关系是唯一的,在某个表中的记录在另一个表中只有一条对应记录。

例如,一个公司员工表和一个员工详细信息表之间可以建立一对一关系。

2. 一对多关系一对多关系是指一个表中的一条记录可以对应另一个表中的多条记录。

例如,一个客户表和一个订单表之间可以建立一对多关系,一个客户可以有多个订单。

3. 多对多关系多对多关系是指两个表之间的对应关系是多对多的,一个表中的一条记录可以对应另一个表中的多条记录,反之亦然。

例如,一个学生表和一个课程表之间可以建立多对多关系,一个学生可以选择多门课程,而一门课程也可以被多个学生选择。

二、表关系的建立方法在Access中,建立表关系可以通过图形化界面操作或者使用SQL 语句来实现。

1. 图形化界面操作在Access的“数据库工具”选项卡中,可以找到“关系”选项。

点击该选项后,可以通过将需要关联的表拖拽到关系设计面板中,再通过指定关系的连接字段和类型来建立表关系。

2. 使用SQL语句在Access的查询设计视图中,可以使用SQL语句来建立表关系。

例如,可以使用"INNER JOIN"或"LEFT JOIN"等关键字来指定连接字段和表之间的关系类型。

三、表关系的应用建立表关系可以实现以下几种功能:1. 数据查询和分析:通过建立表之间的关系,可以实现数据的灵活查询和统计,从而更好地满足不同需求下的数据分析和决策。

2024版ACCESS零基础到精通教程新版

2024版ACCESS零基础到精通教程新版

03
查询设计篇
查询基本概念及分类介绍
查询定义
在ACCESS中,查询是用来检索、 筛选、排序和汇总数据库中数据 的工具。
查询分类
根据功能和用途,查询可分为选 择查询、参数查询、交叉表查询、 操作查询等。
查询视图
查询有两种视图,即设计视图和 数据表视图。设计视图用于创建 和修改查询,数据表视图用于查 看查询结果。
属性设置
针对每个控件设置相应的属性,如字体、颜色、对齐 方式、数据源等,以实现特定功能。
事件处理程序设计思路
事件类型
了解并掌握不同类型的事件,如单击事件、获得焦点事件、 失去焦点事件等。
01
事件处理程序
针对每个事件编写相应的事件处理程序, 以实现用户交互和数据处理功能。
02
03
设计思路
根据需求设计事件处理程序,包括确 定触发事件、编写事件处理代码、调 试和测试等步骤。
合理规划窗体布局,包括控件位 置、大小、对齐方式等,确保界 面美观易用。
设置窗体属性,如标题、背景色、 边框样式等,以满足特定需求。
控件添加、编辑和属性设置
控件类型
根据需要添加不同类型的控件,如文本框、标签、按 钮、列表框等。
控件编辑
对控件进行编辑,包括修改控件属性、调整控件位置 和大小、设置控件样式等。
数据库管理系统
科学地组织和存储数据、高效地 获取和维护数据的系统软件。
数据库系统
引入数据库技术的计算机系统, 包括数据库、数据库管理系统、 应用系统、数据库管理员和用户。
ACCESS软件简介及安装
ACCESS软件概述
Microsoft Office Access是由微软发布的关系数据库管理 系统,结合了Microsoft Jet Database Engine 和 图形用 户界面两项特点。

Access数据库应用基础教程习题集答案

Access数据库应用基础教程习题集答案

Access数据库应用基础教程习题集答案Access数据库应用基础教程习题集答案第1章数据库系统概述1. 什么是数据库?什么是数据库系统?答:数据库(database)是存放数据的仓库,严格的讲,数据库是长期存储在计算机内,有组织的,可共享的大量数据集合。

数据库系统(database systems),是由数据库及其管理软件组成的系统。

它是为适应数据处理的需要而发展起来的一种较为理想的数据处理的核心机构。

它是一个实际可运行的存储、维护和应用系统提供数据的软件系统,是存储介质、处理对象和管理系统的集合体。

2. 什么是数据库管理系统?它有哪些主要功能?答:数据库管理系统(database management system)是一种操纵和管理数据库的大型软件,用于建立、使用和维护数据库,简称dbms。

它对数据库进行统一的管理和控制,以保证数据库的安全性和完整性。

数据库管理系统的主要功能有:数据定义、数据操作、数据库的运行管理、数据组织、数据库的保护、数据库的维护和通信。

3. 说出几种常用的数据模型。

答:层次模型、网状模型、关系模型。

4. 什么是关系模型?答:关系模型是用二维表的形式表示实体和实体间联系的数据模型。

5. 简述数据库设计的步骤。

答:需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库的建立和测试、数据库运行和维护。

第2章 SQL 语言简介1. 什么是SQL语言?SQL语言具有哪些特点和功能?答:SQL是一种数据库查询和程序设计语言,用于存取数据以及查询更新和管理关系数据库系统。

SQL的特点和功能有:查询,操作,定义和控制四个方面,SQL语言具有高度的非过程化,语言简洁,语义明显,语法结构简单,直观易懂的特点。

SQL语言即可以作为独立语言使用,用户可以在终端键盘上直接键入SQL命令对数据库进行操作,也可以作为嵌入式语言,嵌入到其他高级语言中。

2. SQL语言包含哪几个部分?答:SQL语言包含4个部分:数据定义语言(DDL-Data Definition Language)、数据查询语言(DQL-Data Query Language)、数据操纵语言(DML-Data Manipulation Language)、数据控制语言(DCL-Data Control Language)3. 在联接查询中,包含哪几类联接?答:联接可分为3类:(1)内部联接(典型的联接运算,使用类似于 = 或的比较运算符)。

第4章 Visual FoxPro表的基本操作

第4章 Visual FoxPro表的基本操作

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4.1.1

建立数据库


l 用菜单方式建立数据库 操作方法:在Visual FoxPro系统主菜单下,选择【文件】│【新建】 命令,然后选择【数据库】命令,单击【新建文件】按钮,弹出 【创建】对话框。填写文件名后进入【数据库设计器】。 l 用命令方式建立数据库 命令格式:CREATE DATABASE<数据库名> 命令功能:创建一个数据库,若省略扩展名,则系统默认其扩展名 为.DBC。
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4.1.2 打开、修改及关闭数据库


(3)关闭数据库 命令格式:CLOSE DATABASE 命令功能:关闭当前打开的数据库,同时关闭该数据库中已经被打开的 各种文件。
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4.2.1

新建表


l 利用项目管理器建立表 操作步骤: (1) 打开【项目管理器】并选择【数据】选项卡。 (2) 在【数据】选项卡中选择【自由表】|【新建】命令,弹出【新建 表】对话框,在该对话框中单击【新建表】按钮,进入【创建】对话框。 (3) 在【创建】对话框输入要建立的表的文件名,如“学生”,再单击 【保存】按钮,进入【表设计器】对话框,在该对话框中所要进行的操 作参见下图。
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4.1.2 打开、修改及关闭数据库

打开、修改及关闭一个已存在的数据库可采用三种方式:即项目管理器 方式、菜单方式和命令方式。

1.

在项目管理器中打开、修改和关闭数据库


操作方法如下: (1) 打开数据库时,打开【项目管理器】,在【数据】选项卡中选择一 个已经存在的数据库文件,并单击【打开】按钮。此时,被选择的数据 库文件被打开,同时【打开】按钮变成【关闭】按钮。 (2) 修改数据库时,在【项目管理器】的【数据】选项卡中选择要修改 的数据库文件,并单击【修改】按钮,此时,可在打开的【数据库设计 器】中,对数据库文件进行修改。 (3) 关闭数据库时,在【项目管理器】的【数据】选项卡中选择要关闭 的数据库文件,并单击【关闭】按钮即可。

Access期末复习汇总试卷_(附答案)

Access期末复习汇总试卷_(附答案)

“数据库技术及应用”试卷一考试时间:90分钟一、单选题(20题,1.5分/题,共30分)1、()是记录的唯一标识。

A、索引B、主键C、字段D、记录号2、在子数据表中可以嵌套子数据表,最多可嵌套()级。

A、1B、8C、10D、803、在Access2000中,可以创建五类查询:选择查询、参数查询、交叉表查询、()和SQL查询。

A、更新查询B、删除查询C、汇总查询D、操作查询4、Access2000数据库的扩展名为()。

A、.TxtB、.DocC、.NBDD、.MDB5、如果要将字段“工资”的值增加10%,需要在更新查询的“更新到”行中输入()。

A、[工资]*0.1B、[工资]*1.1C、[工资]x0.1D、[工资]x1.16、查询条件只有在运行时才能确定的查询,称为()。

A、变量查询B、操作查询C、参数查询D、数据定义查询7、()宏操作的功能是关闭已经打开的指定窗口。

A、CloseB、CloseFormC、QuitD、QuitForm8、Access2000是一种()数据库管理系统。

A、共享B、关系型C、层次型D、网状型9、SQL语言通常称为( )A、结构化定义语言B、结构化控制语言C、结构化查询语言D、结构化操纵语言10、“学生信息”表中有一个“姓名”字段,要查出所有姓“张”的学生信息,查询条件为( ) 。

A、姓名Like ”?张?”B、姓名Like ”张?”C、姓名Like ”张*”D、姓名Like ”*张*”11、( )控件的作用是用来在窗体上显示一些固定的描述性文本信息。

A、组合框B、文本框C、标签D、列表框12、下列关系中,()是一对多的关系。

A、正校长和副校长们B、学生和课程C、医生和患者D、产品和零件13、在数据库三级模式结构中,描述数据库中全体数据的逻辑结构和特征的是()。

A、外模式B、内模式C、存储模式D、模式14、一个完整的数据库系统由数据库、数据库系统软件和()构成。

A、数据库系统用户B、管理人员C、开发人员D、程序员15、SQL语言中实现数据更改功能的语句是()。

第3章 建立数据表和关系

第3章  建立数据表和关系

最大可达1GB (受限于磁盘 空间)
照片
超级链接
Hyperlink
最长2048个字 符
电子邮件、首 页
查阅向导
Lookup Wizard
专业
3.更改类型的注意事项
表3-3 更改类型可能出现的情况
更改字段类 型 文本改数字 数字改文本 文本改日期 日期改文本 数字改日期 日期改数字
允许更改
可以 可以 可以 可以 可以 可以
在添加记录时自动插入的 唯一顺序或随机编号
4个字节
编号
是/否
Yes/No
用于记录逻辑型数据 Yes(−1)/No(0)
1位
送货否、婚否
OLE对象
OLE Object
内容为非文本、非数字、 非日期等内容,也就是用 其他软件制作的文件 内容可以是文件路径、网 页的名称等,单击后可以 打开 在向导创建的字段中,允 许使用组合框来选择另一 个表中的值
Like "王*"
>= #1/1/96# And <#1/1/97#
必须姓王
必须是 1996 年中的日期
6.索引
索引实际上是一种逻辑排序,它并不改变 数据表中数据的物理顺序。建立索引的目 的是提高查询数据的速度。
索引有以下3种取值。 无:表示无索引(默认值)。 有(有重复):表示有索引但允许字段 中有重复值。 有(无重复):表示有索引但不允许字 段中有重复值。
可能有的结果
若含有文本,则删除字段内的文本 没有问题
该栏数据必须符合日期。若不符合日期格式,即 予以删除
没有问题 1代表1899/12/31,2代表1900/1/1,依此类推 同上
3.3.2
设置字段属性

实验1:数据库创建与维护

实验1:数据库创建与维护

实验一数据库创建与维护一.实验目的1.掌握SQL Server的主要工具SQL Server Management Studio的使用方法。

2.理解SQL Server数据库的逻辑结构和物理结构,理解数据表的结构特点以及数据完整型约束的概念、索引的基本概念。

4.掌握在SQL Server Management Studio中创建和维护数据库、数据表结构的方法。

5.了解对数据表添加、删除和更新数据记录的方法,了解在数据表上创建索引的方法。

二.实验环境SQL Server Management Studio三.实验内容1.创建一个名称为BookStore的数据库,支持网上书店系统的信息管理。

要求:(1)将主数据库文件BookStore.MDF放置在的D:\DBF文件夹中,文件大小为5MB,文件增量为2MB,不限制增长。

(2)将事务日志文件BookStore_log.LDF放置在的D:\DBF文件夹中,文件大小为2MB,最大值为10MB,文件按10%增长。

提示:在创建数据库之前,如果D:\DBF文件夹不存在,应先创建。

2.在BookStore数据库(见附件)中按表1.1(a)~表1.8(a)所示的表结构建立数据表,并且为各个表定义相应的域完整性约束,定义主关键字实现实体完整性约束。

如果时间紧张,只需建立Book、Publisher、Customer表。

3.在BookStore数据库的各个相关表之间建立关系,实施参照完整性约束,并创建如图1.5所示的数据库关系图。

提示:注意建立关系的两个字段数据类型必须完全相同。

4.为数据表Book、Publisher、Customer各插入3条记录,各数据表记录如表1.1(b)~表1.8(b)所示。

提示:数据表数据输入要有先后顺序:在关系约束中作为主表的数据应该先输入,外表的数据后输入,并且外键的值是主键中已经存在的值或为空(如果外键允许为空)。

另外,数据输入时要注意已经设置的各种完整性约束。

数据表的创建与维护实验心得5篇

数据表的创建与维护实验心得5篇

数据表的创建与维护实验心得5篇在sql server索引基础知识系列中,第一篇就讲了记录数据的基本格式.那里主要讲解的是,数据库的最小读存单元:数据页.一个数据页是8k大小.这里给大家分享一些关于数据表的创建与维护实验心得,希望对大家有所帮助.数据表的创建与维护实验心得1通过这次在清华it的实习,学到了很多东西.也了解到了软件开发的真正价值.这次的实践让我真切体会到了我们前面所学知识的用处所在.以前总认为所学的知识只是理论上的知识,根本就没有任何作用,但通过这次实习,让我学有所用.而且学到了很多在学校学不到的东西,受益匪浅.在这个信息时代,信息都是电子化.很多方面根本不在是一些手把手的管理,而是在电脑面前操作一下即可,让我们真正享受到高科技的待遇.在软件开发领域,做一个项目的出发点是提高办事效率.而在项目制作的过程中我们要使一个软件简洁实用,人性化,快捷方便.这次实习的主要任务是图书管理系统的开发.项目运行的平台是windows_p,运用系统主要是microsoftvisualstudio_,microsoftsqlserver_,运用的知识主要有我们学习过的知识数据库技术,以及实习过程中所提及的知识.在软件开发果过程中首先要了解三层结构的的含义及其设计模式思想部署企业级数据库业务系统开发.三层结构是一种成熟.简单并得到普遍应用的应用程序架构,它将应用程序结构划分三层独立的包,包括用户表示层.业务逻辑层.数据访问层.其中将实现人机界面的所有表单和组件放在表示层,将所有业务规则和逻辑的实现封装在负责业务逻辑组件中,将所有和数据库的交互封装在数据访问组件中.三层结构示意图三层结构是一种严格分层方法,即数据访问层只能被业务逻辑层访问,业务逻辑层只能被表示层访问,用户通过表示层将请求传送给业务逻辑层,业务逻辑层完成相关业务规则和逻辑,并通过数据访问层访问数据库获得数据,然后按照相反的顺序依次返回将数据显示在表示层.下面介绍图书管理系统开发技术一系统的功能设计首先对系统进行需求分析,我们必须要知道要做一个系统用来干什么,这需要在对用户需求进行充分调研的基础上,深入理解并描述出软件的功能.性能.接口等方面的需求,可以使用uml建模作为需求分析和系统设计的有效方法.图(1)给出了本图书管理系统的功能结构图,其工作流程为:普通用户直接登录主页面,只能浏览.快速查询图书.注册新用户.修改自己的密码以及查看图书的详情,管理员用户除了可以完成普通用户的操作外,还可以进入图书管理模块进行图书添加.修改和删除的操作.1.系统的功能特点(1)操作简单.界面友好:插入表格的页面布局,使得图书的录入工作更简便;许多选项包括图书类别.来源等只需要点击鼠标就可以完成;另外,跟踪出现的提示信息也让用户随时清楚自己的操作情况.(2)即时可见:对图书的处理(包括图书添加.修改.删除)将立即在主页的对应栏目显示出来,达到即时处理.即时见效的功能.(3)功能完善:包括常见网站的图书管理的各个方面:图书新增.浏览.删除.修改.检索等各个方面,完整地实现了网站对即时图书的管理要求.(4)方便移植:针对不同的图书馆,只需要稍作修改就可以开发出适合本企业特点的网站图书管理系统.2.系统的详细设计系统的主要功能是通过几个功能模块来实现的.具体的设计过程⑴系统登录:该模块负责将用户分为普通用户和管理员用户来实现用户权限的管理.⑵图书类别管理:该模块只有管理员才有的权限,管理员可以对图书的大.小类进行添加.更新.删除等操作.⑶库存图书浏览:该模块负责分页列出图书馆中所有图书的信息,包括图书名称.作者.出版社,图书状态,每条记录后面都有一个,被做成一个超,点击它们就能跳转页面可以查看的详情如图书封面.图书数量.图书出版年份.⑷库存图书添加:该模块是图书管理员进行图书的添加,权限仅限管理员,在此页面中的大小类实现了联动作用,点击其大类,小类的下拉列表中就会显示与之对应的小类,从中选择即可.⑷图书快速查询:该模块提供了图书快速查询功能,输入待查找的图书名称可以快速地找到符合条件的图书,并输出查询结果,点击产看详情字样就可以查看图书的详细信息.⑸编辑系统用户:该模块负责分页罗列注册用户的具体信息,普通用户本人或管理员可以对用户进行删除.修改.非普通用户或系统管理员外不具有对该用户的处理权限,所以不同普通用户进入此页面将显示不同的内容.⑹修改用户密码:普通用户本人用户录入所需要的内容,包含用户名.真实姓名.权限类型.旧密码及新密密码,点击更改即可修改密码,并写入数据库中保存.⑺系统名称设置:该模块为管理员权限,管理员可以更改图书系统的名称.普通用户为不可见状态.⑻系统使用说明:主要是供普通用户和管理员阅读,使之更好地了解本系统的权限以及用法.下面给出系统后端数据存储方案利用microsoftsqlserver_建立数据库及其存储过程.这里给出几个必需的数据表,主要有system,bigclass,smallclass,users,books.二.asp部分设计1.连接数据库访问数据库信息的第一步是和数据库源建立连接.ado提供connection对象,可以使用该对象建立和管理应用程序和odbc数据库之间的连接.connection对象具有各种属性和方法,可以使用它们打开和关闭数据库连接,并且发出查询请求来更新信息.要建立数据库连接,在中到数据库2.数据的绑定数据的连接分为直接连接和间接连接,前面所举例子用的是直接连接,下面用间接地方法对数据进行绑定.主要是利用数据适配器sqladatapter(),下面的函数方法是对数据绑定此方法也可以插在所要调用的函数中,但是将这个方法单独提出有利于后面的利用,后面对数据进行绑定时就可以用这个方法,避免做重复的工作,减少工作量.数据表的创建与维护实验心得2持续一个月的数据库实训,让我参与了软件工程化的开发过程.其中体会最深的便是我们这个实训网的几个之最:一.项目最大:项目大是因为我们这个事业起点网站涉及到用户众多-高校,企业,学生,老师,专家,第二个原因是网站的功能多-用户管理,网上实习,网上竞赛,毕业实习设计,项目管理,人才库管理,人才推荐,搜索项目大很容易造成系统范围的泛滥,在我们的开发初期,由于需求不太明确,功能实现没有重点,造成了需求范围的扩大,给项目开发进度造成了严重的滞后性.然后我们召开了会议讨论了这个问题,一致认同先把项目的基本功能实现,将网站的基本架构搭建起来,最后再在这个基础上继续增加我们网站的其他功能.因此在这个过程中,我深刻体会到了软件工程初期阶段的需求分析以及概要设计的重要性,这两个文档是指导我们后期开发的最重要的依据.二.数据库表最多:如此庞大的系统,就需要庞大的数据库来支持,所以项目大的直接后果就是我们的数据库表特别多,而且表与表之间的依赖关系也复杂,实体类之间的关系众多,设计起来有一定的难度.数据库的另外一个问题是-数据表的属性,数据表属性的设计完全是依赖于我们刚开始做的需求分析文档,如果需求分析不完整的话,就会造成数据库表属性的缺失,从用户的角度看,就会觉得你的系统提供的数据不够全面,信息量小.三.开发团队最大:我们团队一共有十四个人,这个对于我们的项目经理来说,是一个相当严峻的问题,毕竟十四个人的团队相当于其他几个小组加起来的人数总和,管理起来有相当大的难度.对于我们这些小组成员来说,由于沟通渠道太多,造成了我们项目中遇到问题,不知道去跟哪个小组成员沟通.为了解决这个问题,我们在团队中又选出了三个小组长,小组成员遇到问题,先去咨询小组长,然后小组长提供反馈信息.四.项目各个模块间藕合度高:网站涉及的各个功能模块之间的联系紧密,模块之间的接口设计的好坏是项目最终集成成功与否的最重要因素.用户管理这一个部分要为每个模块提供接口,主要是用户的编号以及用户的类型等.每个页面之间的链接也是其中重要的模块接口.这个问题由于我们前期做好了充分的沟通以及按照概要设计中的接口说明去设计自己的模块,所以后期的模块整合没有遇到什么太大的不兼容性等问题.接下来就谈谈我这一个月中的工作:需求分析阶段:需求分析阶段我完成了网上竞赛模块的需求分析,其中遇到的主要问题是阅读材料后发现网上实习,网上竞赛,毕业设计指导这几个模块的功能是类似的,提取需求分析后不够明确,经过几次跟汤老师的交流后,确定了这几个模块之间的具体差别,网上竞赛模块的基本需求也大致确定了,网上竞赛模块的基本功能就是学生通过网站报名参加竞赛,企业审核通过后,专家对作品进行评分,排名.概要设计阶段:在需求分析的基础上,对网上竞赛模块进行了比较具体的概要设计,流程图(ipo图以及用例图);这个阶段的主要难点是对网上竞赛业务流程的描述,如何实现学生报名,企业发布,专家评审的步骤操作,与及跟其他模块对该模块的限制.数据库设计阶段:我负责整合初步数据库设计说明书,分配组员按照各自的功能模块的具体需求设计自己模块需要的数据表,然后对这些数据表进行整合.在这个过程中遇到的问题就是数据库实在是太大了,最后下来一共有30多张表,表与表之间的关系复杂,关联性大,需要设置的外键较多,很难将所有的属性字段给提取出来,属性的类型设置也是一个问题,采用数值型还是采用字符串性在数据库设计中尤为重要,因为在后台搜索方面,数值型比较快捷,而在数据显示方面,字符串型又有直接读出不用转换的好处.每个表的主键我们采用了用实体的编号去标记它,因为这样实体间关联起来会更加简单.数据库的设计关键是要对整个项目的整体的把握,并且要细化对每个实体类的具体属性要求.详细设计阶段:我觉得是最重要的一个方面,一个完整的详细设计说明应该可以帮助程序员完成具体的实现,程序员可以不用考虑模块之间的耦合问题,只需要将单一的功能按照逻辑顺序编写出来就可以了.网站整体构架搭好了,我们就可以在里面填充自己的功能了.但是因为时间太仓促了,我们这个阶段也就缩水了,带来后面的问题就是后期代码编写的时候比较混乱,函数接口较难统,界面风格多样化.这个阶段,我的主要工作是跟队友一起设计出了网上竞赛模块的学生,企业,管理员,高校以及专家的界面.编码阶段:我们是用开发的,主要任务就是从工具中选出你想要的控件,然后在控件响应函数中填充代码,完成相应的事件响应.这里遇到的最大问题是页面的排版问题,因为自己是第一次开发网站,造成了自己设计的界面风格单调,不太美观,现在就尽量做到页面的整齐.这个阶段主要做的就是:写代码→编译→调试→写代码.这一个月中我学到了很多东西,技术方面就是学会了用编写网站,最重要的是让我经历了软件工程化的所有阶段,让我对整个软件工程有了感性的认识,而且将大学三年所学到的知识进行了一次系统的串联,更重要的是学会了如何跟项目团队中的成员沟通问题,这是一个宝贵的实践经验.数据表的创建与维护实验心得3我们是_年3月7号进入宏天实训公司参加软件开发实训的,在此次实训中,除了让我明白工作中需要能力,素质,知识之外,更重要的是学会了如何去完成一个任务,懂得了享受工作.当遇到问题,冷静,想办法一点一点的排除障碍,到最后获取成功,一种自信心就由然而生,这应该就是工作的乐趣.有时候不懂的就需要问别人了,虚心请教,从别人的身上真的能学到自己没有的东西,每一次的挫折都会使我更接近成功.还有学会了在工作中与人的合作与交流,同乐同累,合作互助,这是团体的精神,也是必须学习的东西.经过之前的在校学习,对程序设计有了一定的认识与理解.在校期间,一直都是学习理论知识,没有机会去参与项目的开发.所以说实话,在实训之前,软件项目开发对我来说是比较抽象的,一个完整的项目要怎么分工以及完成该项目所要的步骤也不是很明确.而经过这次实训,让我明白了一个完整项目的开发,必须由团队来分工合作,并在每个阶段中进行必要的总结与论证.一个完整项目的开发它所要经历的阶段包括:远景范围规划和用例说明.项目结构和风险评估.业务功能说明书.详细设计说明书.代码实现.测试和安装包等等.一个项目的开发所需要的财力.人力都是很多的,如果没有一个好的远景规划,对以后的开发进度会有很大的影响,甚至会出现在预定时间内不能完成项目或者完成的项目跟原来预想的不一样.一份好的项目结构.业务功能和详细设计说明书对一个项目的开发有明确的指引作用,它可以使开发人员对这个项目所要实现的功能在总体上有比较明确的认识,还能减少在开发过程中出现不必要的麻烦.代码的实现是一个项目开发成功与否的关键,也就是说,前期作业都是为代码的实现所做的准备.我深刻的认识到要成为一名优秀的软件开发人员不是一件容易的事情,不仅要有足够的干劲和热情,还要有扎实的编写代码基础,必须要有事先对文档进行可靠性报告,功能说明书,详细设计说明书等的编写和一些风险评估的编写的能力.除了图书馆,最能让我感觉到身在大学的就是实训机房,在匆匆过去的两个月内,我往返于实训机房与宿舍之间,使我享受了一个充实的学习时期,让我感受到了大学的魅力,对自己充满信心,对大学充满信心,以积极的心态迎接明天挑战.实训中要求有扎实的理论基本知识,操作起来才顺心应手,我这时才明白什么是〝书到用时方恨少〞.这就激发了学习的欲望.〝学以致用〞,就是要把学来的知识能运用到实际操作当中,用实践来检验知识的正确性.我想,这是实训的最根本目的.〝纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行!〞,在短暂的实训过程中,让我深深感受到自己在实际运用中专业知识的匮乏.以前总以为自己学的还不错,一旦应用到实际就大不一样了,这时才真正领悟〝学无止境〞的含义.经过为期两个月的电子政务服务平台系统开发的实训,我对Visual _.net软件开发平台有了更深一步的了解,对微软基础类库的认识与使用也有了大大的提高.以及如何使用SQL Server数据库进行连接操作方面有了本质的提高.短短的实训结束了,为我将来的就业打下了良好的基础,也提高了我的软件开发的水平,今后我将会更加努力的学习,不断提高自身素质,开拓创新,与时俱进,做一个优秀的软件开发工程师.数据表的创建与维护实验心得43月7号进入宏天实训公司参加软件开发实训的,在此次实训中,除了让我明白工作中需要能力,素质,知识之外,更重要的是学会了如何去完成一个任务,懂得了享受工作.当遇到问题,冷静,想办法一点一点的排除障碍,到最后获取成功,一种自信心就由然而生,这应该就是工作的乐趣.有时候不懂的就需要问别人了,虚心请教,从别人的身上真的能学到自己没有的东西,每一次的挫折都会使我更接近成功.还有学会了在工作中与人的合作与交流,同乐同累,合作互助,这是团体的精神,也是必须学习的东西.经过之前的在校学习,对程序设计有了一定的认识与理解.在校期间,一直都是学习理论知识,没有机会去参与项目的开发.所以说实话,在实训之前,软件项目开发对我来说是比较抽象的,一个完整的项目要怎么分工以及完成该项目所要的步骤也不是很明确.而经过这次实训,让我明白了一个完整项目的开发,必须由团队来分工合作,并在每个阶段中进行必要的总结与论证.一个完整项目的开发它所要经历的阶段包括:远景范围规划和用例说明.项目结构和风险评估.业务功能说明书.详细设计说明书.代码实现.测试和安装包等等.一个项目的开发所需要的财力.人力都是很多的,如果没有一个好的远景规划,对以后的开发进度会有很大的影响,甚至会出现在预定时间内不能完成项目或者完成的项目跟原来预想的不一样.一份好的项目结构.业务功能和详细设计说明书对一个项目的开发有明确的指引作用,它可以使开发人员对这个项目所要实现的功能在总体上有比较明确的认识,还能减少在开发过程中出现不必要的麻烦.代码的实现是一个项目开发成功与否的关键,也就是说,前期作业都是为代码的实现所做的准备.我深刻的认识到要成为一名优秀的软件开发人员不是一件容易的事情,不仅要有足够的干劲和热情,还要有扎实的编写代码基础,必须要有事先对文档进行可靠性报告,功能说明书,详细设计说明书等的编写和一些风险评估的编写的能力.除了图书馆,最能让我感觉到身在大学的就是实训机房,在匆匆过去的两个月内,我往返于实训机房与宿舍之间,使我享受了一个充实的学习时期,让我感受到了大学的魅力,对自己充满信心,对大学充满信心,以积极的心态迎接明天挑战.实训中要求有扎实的理论基本知识,操作起来才顺心应手,我这时才明白什么是〝书到用时方恨少〞.这就激发了学习的欲望.〝学以致用〞,就是要把学来的知识能运用到实际操作当中,用实践来检验知识的正确性.我想,这是实训的最根本目的.〝纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行!〞,在短暂的实训过程中,让我深深感受到自己在实际运用中专业知识的匮乏.以前总以为自己学的还不错,一旦应用到实际就大不一样了,这时才真正领悟〝学无止境〞的含义.经过为期两个月的电子政务服务平台系统开发的实训,我对Visual _.net软件开发平台有了更深一步的了解,对微软基础类库的认识与使用也有了大大的提高.以及如何使用SQL Server数据库进行连接操作方面有了本质的提高.短短的实训结束了,为我将来的就业打下了良好的基础,也提高了我的软件开发的水平,今后我将会更加努力的学习,不断提高自身素质,开拓创新,与时俱进,做一个优秀的软件开发工程师.数据表的创建与维护实验心得5持续一个月的数据库实训,让我参与了软件工程化的开发过程.其中体会最深的便是我们这个实训网的几个之最:一.项目最大:项目大是因为我们这个事业起点网站涉及到用户众多-高校,企业,学生,老师,专家,第二个原因是网站的功能多-用户管理,网上实习,网上竞赛,毕业实习设计,项目管理,人才库管理,人才推荐,搜索项目大很容易造成系统范围的泛滥,在我们的开发初期,由于需求不太明确,功能实现没有重点,造成了需求范围的扩大,给项目开发进度造成了严重的滞后性.然后我们召开了会议讨论了这个问题,一致认同先把项目的基本功能实现,将网站的基本架构搭建起来,最后再在这个基础上继续增加我们网站的其他功能.因此在这个过程中,我深刻体会到了软件工程初期阶段的需求分析以及概要设计的重要性,这两个文档是指导我们后期开发的最重要的依据.二.数据库表最多:如此庞大的系统,就需要庞大的数据库来支持,所以项目大的直接后果就是我们的数据库表特别多,而且表与表之间的依赖关系也复杂,实体类之间的关系众多,设计起来有一定的难度.数据库的另外一个问题是-数据表的属性,数据表属性的设计完全是依赖于我们刚开始做的需求分析文档,如果需求分析不完整的话,就会造成数据库表属性的缺失,从用户的角度看,就会觉得你的系统提供的数据不够全面,信息量小.三.开发团队最大:我们团队一共有十四个人,这个对于我们的项目经理来说,是一个相当严峻的问题,毕竟十四个人的团队相当于其他几个小组加起来的人数总和,管理起来有相当大的难度.对于我们这些小组成员来说,由于沟通渠道太多,造成了我们项目中遇到问题,不知道去跟哪个小组成员沟通.为了解决这个问题,我们在团队中又选出了三个小组长,小组成员遇到问题,先去咨询小组长,然后小组长提供反馈信息.四.项目各个模块间藕合度高:网站涉及的各个功能模块之间的联系紧密,模块之间的接口设计的好坏是项目最终集成成功与否的最重要因素.用户管理这一个部分要为每个模块提供接口,主要是用户的编号以及用户的类型等.每个页面之间的链接也是其中重要的模块接口.这个问题由于我们前期做好了充分的沟通以及按照概要设计中的接口说明去设计自己的模块,所以后期的模块整合没有遇到什么太大的不兼容性等问题.接下来就谈谈我这一个月中的工作:需求分析阶段:需求分析阶段我完成了网上竞赛模块的需求分析,其中遇到的主要问题是阅读材料后发现网上实习,网上竞赛,毕业设计指导这几个模块的功能是类似的,提取需求分析后不够明确,经过几次跟汤老师的交流后,确定了这几个模块之间的具体差别,网上竞赛模块的基本需求也大致确定了,网上竞赛模块的基本功能就是学生通过网站报名参加竞赛,企业审核通过后,专家对作品进行评分,排名.。

主键如何与其他表建立关联?

主键如何与其他表建立关联?

主键如何与其他表建立关联?一、什么是主键?主键是一种用于唯一标识数据表中每一条记录的字段。

它具有唯一性、非空性和稳定性的特征,用于保证数据表中每一行的唯一性和数据的完整性。

主键一般与其他表建立关联,用于建立数据表之间的链接。

二、主键与外键的区别主键和外键是数据库中两个重要的概念,虽然两者都是用于建立表与表之间的关联关系,但有着本质的区别。

1. 主键是唯一标识数据表中每一行记录的字段,而外键是用于与其他表建立关联的字段。

2. 主键是保证数据表的完整性和唯一性的基础,而外键是建立表之间关联的桥梁。

3. 主键可以是表中的任意字段,但外键必须是其他表中的主键字段。

三、建立主键与外键的步骤建立主键与外键的过程相对简单,下面是具体步骤。

1. 确定主键字段:在设计数据表时,需要选择一个或多个字段作为主键字段,并为其添加主键约束。

2. 建立外键关系:在需要与其他表建立关联的字段中,选择外键字段,并为其添加外键约束。

3. 创建关联:通过关联主键和外键字段,建立表与表之间的关联关系。

四、主键与外键的作用主键与外键在数据库中起到了重要的作用。

1. 实现数据表之间的关联:通过主键与外键,可以实现不同数据表之间的链接与关联,方便进行跨表查询和数据操作。

2. 确保数据完整性和一致性:主键保证数据表中每一行的唯一性和完整性,外键保证了数据表之间的一致性。

3. 提高查询效率:通过合理使用主键和外键,可以提高数据库的查询效率,减少数据冗余。

五、常见问题与解决方案在建立主键和外键关系时,可能会遇到一些问题,下面是一些常见问题及解决方案。

1. 主键冲突:当插入一条记录时,如果主键发生冲突,应该如何处理?可以选择使用自增主键,或者重新设计主键字段。

2. 外键引用异常:当删除或修改主表中的主键值时,会导致外键引用异常,应该如何处理?可以选择级联操作,或者手动处理外键引用关系。

3. 外键约束限制:外键约束会限制插入和更新操作,如何处理?可以选择暂时关闭外键约束,或者预先确保关联表中存在对应的主键值。

国家二级公共基础知识(数据库设计基础)模拟试卷17(题后含答案及解析)

国家二级公共基础知识(数据库设计基础)模拟试卷17(题后含答案及解析)

国家二级公共基础知识(数据库设计基础)模拟试卷17(题后含答案及解析)题型有:1. 选择题选择题下列各题A、B、C、D四个选项中,只有一个选项是正确的,请将正确选项涂写在答题卡相应位置上。

1.在关系数据库中,用来表示实体间联系的是A.属性B.二维表C.网状结构D.树状结构正确答案:B解析:在关系数据库中,实体间的联系由一个二维表来表示。

知识模块:数据库设计基础2.在满足实体完整性约束的条件下A.一个关系中应该有一个或多个候选关键字B.一个关系中只能有一个候选关键字C.一个关系中必须有多个候选关键字D.一个关系中可以没有候选关键字正确答案:A解析:在关系数据库中,实体完整性的概念是主属性不能为空。

在满足实体完整性的前提下,必须在关系中存在主属性,也就是在关系中应该有候选关键字。

一个关系中可以有一个或者多个候选关键字。

知识模块:数据库设计基础3.设有表示学生选课的三张表,学生S(学号,姓名,性别,年龄,身份证号),课程C(课号,课名),选课SC(学号,课号,成绩),则表SC的关键字(键或码)为A.课号,成绩B.学号,成绩C.学号,课号D.学号,姓名,成绩正确答案:C解析:关键字是指属性或属性的组合,其值能够唯一地标识一个元组,而在SC中学号和课号的组合可以对元组进行唯一的标识。

知识模块:数据库设计基础4.下列描述中正确的是A.为了建立一个关系,首先要构造数据的逻辑关系B.表示关系的二维表中各元组的每一个分量还可以分成若干数据项C.一个关系的属性名表称为关系模式D.一个关系可以包括多个二维表正确答案:C解析:为了建立一个关系,首先要指定关系的属性,所以选项A是错误的。

表示关系的二维表中各元组的每一个分量必须是不可分的基本数据项,所以选项B是错误的。

在关系数据库中,把数据表示成二维表,而一个二维表就是一个关系,所以选项D是错误的。

一个关系的属性名表称为该关系的关系模式,其记法为:&lt;关系名&gt;(&lt;属性名1&gt;,&lt;属性名2&gt;,…,&lt;属性名n&gt;)。

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实验二表间关系的建立及记录的操作与维护
1. 实验目的
通过本实验学习,要求正确地建立表间关联关系,以便在以后创建查询、窗体和报表的实验中可以从多个相关联的表中获取信息;熟练掌握数据表中记录的维护与管理方法。

2.实验要求
1)掌握数据库中表间关系的设置。

2)熟练掌握字段的添加、删除与重命名的方法。

3)熟练掌握记录的添加、删除和修改的方法。

4)熟练掌握记录的查找、排序与筛选的方法。

3.实验内容及步骤
1)建立表间关系
●打开D盘ST+学号文件夹中的“教学管理”数据库,单击工具栏中的
“关系”按钮,出现“显示表”对话框。

单击“添加”按钮,或者直接双击“教师”表,将“教师”表添加到“关系”窗口中。

接着用同样的方法将“学生”表、“课程”表和“选课成绩”表添加到“关系”窗口内,关闭“显示表”对话框。

●将“学生”表中的“学号”字段拖到“选课成绩”表的“学号”字段
上。

这时,将显示“关系”对话框。

单击“实施参照完整性”复选框,单击“创建”按钮。

●依照上述方法,建立如图1—8所示:学生表—选课成绩表;课程表—
选课成绩表;教师表—选课成绩表之间的关联关系。

图1-8 表间的关系
2)编辑“学生”表和“选课成绩”表之间的关系,在其“编辑关系”对话框中然选择“级联更新相关字段”复选框和“级联删除相关字段”复选框,然后点击“确定”。

3)在“学生”表的数据表视图中修改学生表中李鹏同学的学号为“11101103”,观察“选课成绩”表中对应学号的变化。

4)为“选课成绩”表的“学号”字段设置索引,在其索引属性框中选择:
有(有重复)。

5)打开“教师”表的设计视图,为教师表增加一个字段
出生日期日期/时间短日期
为“教师”表中“性别”字段设置标题“sex”,然后切换到教师表的数据表视图中观察该字段的变化。

6)在“教师”表的数据表视图中将记录指针定位在第11条记录上,查看该教师所任课程名称及学分。

在“教师表”的数据表视图中删除“出生日期”字段。

并将教师表中“工作时间”字段的日期格式更改为“中日期”格式。

7)将学生表中“简历”字段的名称改为“籍贯”,字段类型改为文本,字段大小改为10。

8)在“教学管理”数据库中对“学生”表做一个备份,名字为“学生表2”。

为“学生表2”设置显示格式:
a)设置字体格式为:宋体,常规,小四,深红色;
b)调整列宽,使各个字段的记录值均能显示出来,设置行高为16;
c)设置“单元格效果”为“凸起”;
d)将“照片”和“简历”字段隐藏;
e)冻结“学生ID”和“姓名”两个字段。

9)对“学生2”表中的记录进行排序,要求按“性别”升序排序,性别相同的,按出年龄先后排序;
10)在“学生”表中,查找姓名为“李海亮”的学生记录。

11)记录的筛选练习。

a)在“教师”表中筛选出“经济系“的教师。

b)在”学生”表中使用按窗体筛选,筛选入校日期“为1998-09-01”,性别为“女”的学生记录,并应用筛选。

c)使用高级筛选,筛选出学生表中籍贯为“北京顺义”和“上海”的学生。

四.实验思考题。

1.创建关系时,若要实施“参照完整性”,应该注意的准则什么?创建好关系后并实施“参照完整性”后,是否可以直接对关联字段的属性内容做修改?。

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