《奇异的植物世界》扩展阅读01

《奇异的植物世界》教材说明

这篇课文是一篇参观记。写了小星和同学们在参观植物园的过程中所看到的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。

课文按照参观的过程安排材料，在向导的导引下移步换景。全文一共8个自然段，可以分为三个部分。

第一部分（第1自然段），写到植物园去参观。课文简明扼要，虽然只有一句话，却讲明了参观者、参观的地点、参观的向导。

第二部分（第2—7自然段），写在植物园参观。课文一步一景，一个自然段写参观的一种植物，用了6个自然段，共写了6种植物。课文通过小星的看、听、尝、摸、问，和李叔叔的介绍，写出了参观过程的所见所闻。课文抓住了每一种植物的特点，写出了每种植物的奇异之处：哈哈树可以发出笑声；开着艳丽花的植物带电，触摸叫人感到麻木；蜡烛树不仅形似蜡烛，而且真的能够点着，“和烛光一样明亮”；醉草含有酒精，能让人嚼后“有点醉意”；捕蝇树可以“吃”掉小虫子；水笛荷在风中可以像吹笛子一样，发出“清脆柔和的笛声”。

课文写整个的参观过程，由同学们“走进植物园”，“李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下”写起；接着写到“离开哈哈树，同学们来到花棚”；然后写“继续向前走”；再写“大家走到一块草地上”；继写“李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地旁边”；直至最后写“李叔叔把大家带到荷花池边”。移步换景，行走路线清楚，文章前后衔接自然，文气贯通。

第三部分（第8自然段），写作者的赞叹。这段是课文的结束，只有一句话。一个感叹句，既是发自作者内心的感叹，又是作者对奇异植物世界的赞美，既抒发了作者热爱植物世界的情感，也扣了题目，点明了课文的中心。

课文内有两幅插图。第一幅图与课文第3自然段相对应，画的是小同学触摸带电植物，惊叫着把手缩了回来，显得很紧张的情景。第二幅图与课文第6自然段相对应，表现的是捕蝇草“吃”掉小虫的内容。

课后有三道思考练习题，分别是有感情地朗读课文；默读思考课文写了哪几种植物，奇异的地方是什么；画出课文中描写参观路线的句子。目的在于培养学生的朗读能力，引导学生理解课文主要内容，学习按参观过程顺序记叙参观过程的方法。此外，还有一道延伸练习题，目的是拓展课文内容，培养交流信息的能力。

课后还安排了会认字表和会写字教材，要求会认6个生字，写好14个字。

本课教学重点：指导学生有感情地朗读课文；理解课文内容，感悟植物世界的奇异；学习本课

的叙述方法，理解有关词语句子。