为进一步加强教师职业道德建设

宣汉县XXXXX中心校

师德考核评优方案

为进一步加强教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，根据《中华人民共和国教师法》、、《中小学教师职业道德规范》和《宣教人发（2013）18号》、《达州市中小学教师师德考核办法（试行）》等, 制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高学校教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的中学教师队伍。

二、基本要求

充分发挥考核的导向作用，尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

三、考核对象

学校在职教师。

四、考核方式

（一）考核办法

教师师德考核与年度考核结合进行。采用定量考核（40﹪）与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法。学校每学年进行一次定性考核。

（二）考核程序

1．成立考核小组

学校成立考核小组，负责师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校党政、相关处室负责人以及教师代表组成，具体名单如下：

组长：

副组长：

成员：

2．组织评议

（1）学生评议：每学期期末对各班级学生代表采取问卷调查方式进行。

（2）教师评议：每年年终进行一次民主评议。

（3）学校评议：学校考核小组根据学生、教师民主评议情况，对教师的师德表现综合考评，确定等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。全校教师总数40%的老师为优秀。考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次并上报。考核结果存入教师个人档案。教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。（三）考核结果的使用

1．教师职业道德考核结果作为教师年度考核的重要依据，每年年度考核优秀人员从师德考核优秀人员中产生。

2．教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。师德考核优秀者，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。 3．师德考核不合格的，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优。

2013年12月16日