孝德教案 Microsoft Word 文档

深刻的自我剖析，内疚惭愧蕴含其间。（读出自责）

5、末了就呆呆地发半天愣。

传神的细节描写，让读者看到了母亲对儿子的想念，内心的落寞和忧伤。（读得意味深长，读出母亲的寂寞，儿子的惭愧）

6、大家都笑笑，说天不早了，睡吧，就分头去睡。这当儿母亲却精神了，去关院门，关猪圈，检查柜盖上的各种米面瓦罐是否盖严了，防备老鼠进去，然后就收拾我的行李，然后一个人去灶房为我包天明起来要吃的素饺子。

一系列动词描绘出母亲日复一日地勤劳和操持；“起身的饺子落身的面”，为儿送行，几乎一夜不眠。（读出深情地赞美）

7、只要有人来家坐了，却总热惦着要烧煎水，煎水里就卧荷包蛋。

一个“热”字写出了母亲待人的善良和热情，慈祥可亲的老人形象跃然纸上。

8、每年院里的梅李熟了，总摘一些留给我，托人往城里带，没人进城，他一直给我留着，“平爱吃酸果子”，她这话要唠叨很长时间。梅李就留到彻底腐烂了才肯倒去。

“老母一百岁，犹念八十儿”，母亲对儿子的惦念。（强调“每年”“总”“一直”“彻底”，体会母亲从期待到落空的心理，读出儿子的内疚）

9、眼看着车越走越远，最后看不见了。我回到病房，躺在床上开始打吊针，我的眼泪默默地流下来。

白描的语言，写出我对母亲的无限依恋和不舍。我的泪里流淌的是对母亲的感激，内疚和深沉的爱。（读出不舍和深情）

六、主题探究：作者为什么说“我不是个好儿子”？

明确：面对父母之爱，子女怎样的付出都显得微不足道。“寸草心”如何报答“三春晖”！

七、重温经典：文章语言平实却隽永耐读，《背影》中同样质朴的语言，同样深挚的感情。

他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

小结：不同的时空，不同的父子母子，同样的伫立，同样的深情!质朴的语言创造出永久的艺术魅力！

八、真情诉说：选取生活细节，讲述亲情故事。

小结：有母亲在，世界不再寒冷；有母亲在，天涯游子心也安宁。

九、情感教育

1、读贾平凹《回忆我的母亲》片段。

我常在写作时，突然听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不走动了，也不出声了，却要一眼一眼看着我，看的时间久了，她要叫我一声，然后说：“世上的字你能写完吗？出去转转嘛。”现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想，我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有……

小结：有些事，年轻的时候，无法懂得；懂得的时候，已不再年轻。“孝”是最不能等的事情！

2、齐读《孝心无价》片段

“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是近在咫尺的一个口信，也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分，也许是一个野果一朵小花……但“孝”的天平上，它们等值。

只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴。

十、课堂结语

父母之爱，与江河同流，与日月争辉！虔诚祈愿天下父母光阴了无风霜，岁月甘甜久长！