浙科版(2019)生物必修1：3.4 细胞呼吸为细胞生活提供能量 教案

细胞呼吸为细胞生活提供能量

【教学目标】

一、知识目标

1．解释细胞呼吸的本质。

2．说明糖酵解、柠檬酸循环的主要过程。

3．描述电子传递与氧化磷酸化过程。

4．概述乳酸发酵与乙醇发酵。

5．解释细胞呼吸是细胞代谢的核心。

6．关注细胞呼吸的知识与人们生产生活的关系。

二、能力目标

1．通过分析细胞呼吸的过程，帮助学生形成分析问题、解决问题的能力，培养他们良好的思维品质。

2．通过师生一起分析蛋白质和脂肪进入柠檬酸循环的方式，培养学生知识的迁移和综合能力。

3．通过分析多种物质的代谢过程，培养学生的抽象思维能力。

三、情感态度与价值观

1．不要孤立地看待某一种生命现象，既要重视局部对于整体的作用，又要重视局部间的联系。

2．感受生命的奇妙，生命是一个复杂、精细、高效的自动运转过程，形成科学的价值观和世界观。

3．通过学生之间的讨论，师生、生生之间的交流，学生享受愉快地合作交流的乐趣，培养合作交流的意识。

【教材分析】

【教材的地位作用】

“细胞呼吸”是本章的重点内容之一。教材在分析了物质的交换方式、能量通货——ATP 和生物催化剂——酶以后，安排了细胞呼吸这一节。细胞呼吸是生物界所有生物每时每刻都在进行的生命活动。教材先简要叙述了细胞呼吸的概念，然后重点分析了细胞呼吸的本质、需氧呼吸和厌氧呼吸的生理过程以及细胞呼吸的意义。提出细胞呼吸就是糖的氧化，是放能反应。

需氧呼吸需经历糖酵解、柠檬酸循环和NADH中的高能电子在呼吸链中的传递。厌氧呼吸是在无氧的条件下发生的，如乳酸发酵和乙醇发酵。最后概括性地指出细胞呼吸是细胞代谢的具体表现，细胞呼吸是细胞的代谢中心。

【教学重点】

细胞呼吸的概念，及需氧呼吸的过程；厌氧呼吸的类型及过程；细胞呼吸与细胞代谢的关系。

【教学难点】

需氧呼吸的三个阶段既是教学的重点又是教学的难点，让学生结合书本插图，通过阅读、讨论等方法，掌握葡萄糖氧化分解的过程，关注每个阶段产生的ATP、NADH，FADH2的产生情况。

【教学设计】

【设计思路】

对生物体的呼吸作用，学生并不陌生。通过初中阶段的学习，学生已经知道呼吸作用的本质是细胞内的有机物氧化分解释放能量，但这仅仅是感性上的认识。有机物是怎样氧化分解并释放能量的？这一过程与有机物在生物体外的燃烧有什么不同（后者也是氧化分解并释放能量）？这一过程必须要有氧的参与吗？在无氧的条件下能不能进行？细胞呼吸对于细胞的代谢有什么重要意义？这些问题学生并不清楚。高中阶段将从分子水平上解决这些问题，本节可安排3－4课时。

第1课时的教学可结合学生已有的知识和经验，从学生所熟悉的“呼吸”和“木头燃烧”入手，引导学生思考“呼吸”与“细胞呼吸”的区别，“细胞呼吸”与“木头燃烧”的区别，从而真正理解细胞呼吸的实质就是糖的氧化这一标题。对于这一部分的教学可采用讲授、交流与讨论相结合的教学模式，充分发挥学生的主体作用，使学生主动地获取生物学新知识。

第2课时主要进行知识性内容的教学，主要介绍细胞呼吸的具体的三个阶段，可以讲授法为主，组织学生讨论、交流，适当采用直观教学手段，说明糖酵解和柠檬酸循环的过程、场所和产物，特别要注意对ATP的形成作重点讲解。

第3课时通过对生活实例的比较分析归纳得出厌氧呼吸的特点，并通过实验、实例及与需氧呼吸的比较分析，使学生理解乙醇发酵和乳酸发酵的过程。

第4课时是学习了细胞呼吸具体过程之后，进一步说明蛋白质和脂肪作为能源物质是怎样参与柠檬酸循环的，另一方面细胞呼吸产生的许多中间代谢产物是细胞内多种物质合成的原材料，同时细胞呼吸过程释放出的能量又是许多物质合成所必须的。从而说明细胞呼吸是各种细

胞代谢的核心所在。

另外，在需氧呼吸的三个阶段以及细胞呼吸与代谢的关系，教学过程中运用了图片、多媒体动画，形象地展示了细胞呼吸的具体过程。

【教学过程】

【第一课时】

【反馈检测】

1、呼吸作用的实质是（）。

A．分解有机物，储藏能量B．合成有机物，储藏能量

C．分解有机物，释放能量D．合成有机物，释放能量

2、关于细胞呼吸的特点，下列表述中不正确的是（）。

A．需要多种酶参与B．释放二氧化碳

C．分解有机物不彻底D．生成大量的ATP

3、新鲜蔬菜放在冰箱里的冷藏室里，能适当延长保鲜时间的生理原因是（）。A．细胞呼吸减弱B．细胞呼吸加强

C．光合作用减弱D．促进了物质分解

4、1g葡萄糖在细胞内氧化和在体外燃烧，其共同点是（）。

A．C6H12O2＋6O2→6CO2＋6H2O＋能量B．60％能量以热的形式散发

C．需H2O参与间接供氧D．碳原子直接与O2结合生成CO2

5、细胞呼吸是一系列有控制的氧化还原反应，可以将反应划分为三个阶段：_________、_________、_________。

6、书写葡萄糖参与细胞呼吸过程的反应式：___________________________。

7、简述木头燃烧和细胞呼吸的区别和联系。

【参考答案】1、C。2、C。3、A。4、A。5、糖酵解；柠檬酸循环；电子传递链。6、C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量。7、区别：有机物在体外燃烧时，是在高温下发生的，其中储存的能量是一次性全部释放出来的，并且以光和热的形式表现出来；而细胞呼吸是细胞在常温、常压下将葡萄糖氧化分解，所产生的能量有相当一部分储存在ATP中，其余的则转变成热能释放，在这个过程中能量是逐步地、缓慢地释放，随时地被细胞利用。联系：所以无论是木材的燃烧还是细胞呼吸，反应的实质是一样的，都是纤维或葡萄糖的碳氧化为二氧化碳，其中的氢被氧化成水。

【第二课时】