教师讲义

一、教育学

第一章教育与教育学

第一节教育及其产生发展

★一、教育的概念：是人类有目的地培养人的一种社会活动（本质属性），是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。（教育最基本的功能是培养人才）

……“教育”一词最早出现在《孟子.尽心上》

……包括社会教育、学校教育、家庭教育。

……教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性、继承性。

……教育起源：生物（利托尔诺和沛西?能）、心理、劳动（马克思主义）起源说。

认为教育是儿童对成人的模仿是教育的心理起源说，代表人物是美国的孟禄

……教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。

二、教育的发展历程

……奴隶社会初期，人类出现了专门的教育形式即学校。……填空题

……夏代，我国就有了学校教育的形态。

……西周的教育内容是以礼乐为中心的“六艺”：礼、乐、射、御、书、数。

……西欧进入封建社会后，形成了教会教育和骑士教育（骑士教育组要内容：七技：骑马、游泳、射击、投枪、打猎、下棋&吟诗）。

……★20世纪后期教育改革和发展的特点（趋势）：教育的终身化、全民化、民主化（教

育现代化最重要的标志即受教育者的广泛性&平等性）、多元化、教育技术的现代化。……简答填空

……教育民主化的内涵：a.实现教育机会均等；b.师生关系民主化；c.教育方式、内容民主化；d.教育自由化。

……教育在提升人类地位中的作用：教育对人的价值的发现、潜能的发掘、力量的发挥、

个性的发展。

第二节教育学概述

教育学：是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

教育学的根本任务：揭示教育规律；教育问题是推动教育发展的内在动力。

教育学的研究价值：

宏观：超越日常教育经验、科学解释教育问题、沟通教育理论与实践。

微观（学习研究教育学的意义）：a.利于树立正确的教育观，掌握教育

规律，指导教育实践；b.利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量；c.利于掌握学生思品发展规律，做好教育工作；d.利于教师构建合理优化的知识结构，提高教育

理论水平和实际技能；e.有助于培育创新精神，积极投身教改。

三、教育学的发展概况：

明代以后，八股文成为科考的固定格式。

古代埃及开设最多的是文士（书吏）学校。

以吏（书）为师”便成为古代埃及教育的一大特征。

“以僧为师”“

雅典教育和斯巴达教育是欧洲奴隶社会两种著名的教育体系。

西欧：进入封建社会以后，形成了两种著名的封建教育体系即教会教育和骑士教育

（一）教育学的萌芽阶段

1.中国萌芽阶段的教育思想：

★孔子的教育思想：

（1）他的教育思想主要体现在《论语》一书中；

（2）论教育对象：有教无类

（3）论教育作用：论教育的社会功能和个体功能

（4）论教育目的和教育目标：目的：“贤人”和“君子”

（5）论教育内容：以“仁”和“礼”为核心

（6）论教育原则与方法：因材施教、学思结合、启发诱导、温故知新

春秋战国时期，中国出现了世界上第一部教育文献《学记》。

《学记》(收入《礼记》)是中国也是是世界上第一部系统完备的教育专著。

★《学记》的教育思想：

（1）论教育的功能：提出了“君子如欲化民成俗，其必由学乎”“建国君民，教学为先”，揭示了教育与政治的关系。“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，揭示了教育的个体功能。

（2）论教育制度与学校管理：比年入学，中年考校；

（3）论教育教学原则：教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失、学不

躐等(教育研遵循学生心理发展特点，循序渐进)。

2.西方萌芽阶段的教育思想：

……苏格拉底把教育分为讽刺、定义、助产三阶段，称为产婆术（引导学生自己进行思索，自己得

出结论，为启发式教学奠定了基础）。……填空题

……柏拉图，教育思想集中体现在其代表作

学家，其教育思想主要体现在她的著作《政治学》中；最早提出“教育要适应儿童的年龄特征，进

行和谐发展”。

古罗马的昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家，他的《雄辩术原理》是西

方第一本教育专著。

（二）教育学的独立形态阶段……填空、简答

近代实验科学鼻祖培根首次提出把教育学作为一名独立的学科，提出归纳法为教育学的发展奠定方

法论基础。

教育著作：夸美纽斯《大教学论》洛克《教育漫话》卢梭《爱弥儿》

裴斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》赫尔巴特《普通教育学》

福禄贝尔《人的教育》斯宾塞《教育论》

乌申斯基《人是教育的对象》杜威《民主主义与教育》

夸美纽斯《大教学论》?是教育学开始形成一门独立学科的标志，是近代第一本教育学著作。

1.教育学学科的建立

（1）夸美纽斯：

★夸美纽斯主要教育观点：

①教育目的：创造一个美满的生活

②提出了“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”；

③教育适应自然。

④学制系统

⑤班级授课制

⑥教育原则(直观性、系统性、量力性、巩固性、自觉性)。

（2）卢梭：《爱弥儿》，主张自然主义教育，认为让儿童顺其自然的发展是最好的教育。……填空题

（3）康德：1776年，在大学哲学课中开讲教育学，他是将教育学作为一门学科在大学里讲授的

第一人。

（4）洛克：他在《教育漫话》中，提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如白板，观念和知识都

来自后天，并得出结论：天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。（亦称教育万能论）……名词解释：白板说★。

洛克提出了完整的绅士教育体系。

2.规范教育学的建立

（1）赫尔巴特的《普通教育学》

★赫尔巴特主要观点：a.教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学；

b.教育目的。教育的最高目的是道德和性格的完善。

c.教育学教学原则。在西方教学史上，第一次提出了“教育性教学”的概念。

d.教学四阶段论。即：明了、联合(联想)、系统，方法。