为什么说马克思主义基本原理是思想政治工作学的理论基础 P 22
马克思主义基本原理概论复习与思考题
马克思主义基本原理概论复习与思考题马克思主义基本原理概论复习与思考题解答绪论马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学1、如何理解马克思主义是时代的产物?P2答:(1)马克思主义是资本主义社会化大生产成为主导趋势的时代的产物。
(2)马克思主义是资本主义基本矛盾和各种社会矛盾激化的产物。
(3)马克思主义是适应工人阶级斗争的需要和时代的要求产生的。
2、如何认识马克思主义的理论来源?P5-P9答:(1)德国古典哲学。
英国古典经济学、英法两国的空想社会主义学说,是马克思主义直接理论来源。
(2)古希腊罗马哲学、17世纪英国唯物主义、18法国唯物主义和法国复辟时代的历史学家的思想,也是马克思主义重要的理论来源。
(3)马克思主义的产生与自然科学的巨大进步密切相关。
3、为什么说马克思主义是发展的理论?答:(1)马克思主义既然是时代的产物,它就必然随着时代的改变、实践的扩展、科学的进步不断丰富和发展其自身。
(2)马克思、恩格斯不仅是马克思主义的创立者,而且也是马克思主义的发展着。
(3)列宁在帝国主义和无产阶级革命时代的条件下继承、捍卫、发展了马克思主义,把马克思主义推到一个新阶段,即列宁主义阶段。
(4)马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,形成了中国化的马克思主义,产生了一系列马克思主义中国化的伟大成果。
4、如何正确理解马克思主义的科学内涵?P14答:(1)马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学。
(2)马克思主义是马克思、恩格斯共同创立的。
(3)马克思主义不仅包括它的创立者的理论,还包括列宁、毛泽东、邓小平等继承人的理论。
(4)马克思主义的各个组成部分形成一个有内在逻辑联系的科学体系。
5、如何全面理解马克思主义的根本理论特征?P16答:(1)马克思主义的根本理论特征是以实践为基础的科学性革命性的统一。
(2)马克思主义的革命性的表现。
(3)马克思主义科学性的表现。
(4)马克思主义的革命性和科学性以实践为基础,统一于实践。
谈谈马克思主义基本原理在自己生活、学习、工作中的指导意义
谈谈马克思主义基本原理在自己生活、学习、工作中的指导意义谈谈马克思主义基本原理在自己生活、学习、工作中的指导意义大学生是祖国的未来,是中国特色社会主义事业的接班人和建设者,担负着实现中华名族伟大复兴的光荣使命。
学习和掌握马克思主义基本原理,是大学生个人成长和长远发展的客观需要,具有重要的现实意义。
通过本人对马克思主义基本原理的学习,不仅使我掌握了基本的哲学知识,同时也为构造自己的正确的世界观,人生观,价值观找到了正确的方向;也让我学到了理论知识,更让我自己的思想觉悟提高了许多,分析和解决生活、学习、工作等问题的能力有了很大的提高,以下就简单分析其对我生活、学习、工作的影响:1.对我生活的影响“理论与实践的统一,是马克思主义的一个最基本的原则”,在日常生活中,我自觉的把马克思主义作为自己的行动指南,在思想上我自觉的的坚持以马克思主义为指导,确立马克思主义的坚定信念,树立和坚定共产主义的远大理想,理想是人生不断进步的精神支柱和动力。
在现实生活中,我也不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力,自觉辨别和抵制各种不良思想文化的影响。
更是不断增强服务社会的本领,自觉投身中国特色社会主义实践。
马克思主义是我们认识世界的理论武器,更是我们改造客观世界和主观世界的行动指南。
作为一名党员,我时刻严格要求自己保持共产党员的先进性,树立科学的发展观,在大是大非的问题上与党,政府保持一致,认真贯彻民主集中制,顾全大局,服从分工,勇挑重任,在雅安地震中我已报名参加雅安地震志愿者,在大灾大难面前,我们共产党员要时刻冲在最前线,时刻保护着人民,保卫着国家,不怕苦,不怕累,勇于牺牲。
“实践是认识的基础”。
它对认识的决定作用主要有以下几点:实践产生了认识的需要;实践为认识提供了可能;实践使认识得以生产和发展;实践是检验真理的唯一标准。
总之,认的认识是从实践产生,为实践服务,随实践发展,并接受实践的检验。
认识依赖于实践,离开实践的认识根本不可能的。
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思想政治教育学原理题库一、名词解释1.思想政治教育:是一种社会实践活动,是一定的阶级或政治集团,为实现一定的政治目标,有目的的对人们施加意识形态的影响,以期转变人们的思想,进而指导人们行动的社会行为。
(概念)2.思想政治工作:政治工作:是一个大概念,它是指人类社会实践中诸如阶级斗争、政权建设、党的建设等有关政治方面的全部实践活动。
思想工作:是整治工作中有关意识形态方面的实践活动,是政治工作中的思想性部分。
思想政治工作:是政治工作的一部分,主要是指政治工作中有关意识形态方面的实践活动。
3.思想:思想是一个多要素的综合斯通,它包含全部制约人的行动的各种精神因素的总和。
有直接支配人的行动的因素——动机系统,包括“兴趣”“爱好”“动机”等;有调节人们行为动机的因素——心理过程系统,包括“认识”“情感”“信念”;有指导人们行动动机的因素——观念系统,包括“哲学观点”“政治观点”等。
4. 思想政治教育学以及与思想政治教育工作的关系思想政治教育学:是研究人们先进思想形成发展规律,在揭示规律的基础上探讨实施思想政治教育学规律用于指导思想政治教育实践的应用科学。
关系:思想政治教育工作实践是形成思想政治教育学的前提和基础,但并不可以说自从有了思想政治教育工作就有了思想政治教育学。
第一、从有思想政治教育工作到形成思想政治教育学有一个相当长的过程。
第二、思想政治教育工作与思想政治教育学的区别还在于思想政治教育学是知道思想政治教育实践的科学。
概括起来说,思想政治教育工作与思想政治教育学的关系式:前者是后者的前提和基础,后者是前者理论概括的结果。
思想政治教育学是从思想政治教育工作实践中发展起来的并用来指导思想政治教育工作的理论。
5.思想政治教育的目标:就是思想政治教育者,在一定的时期内进行的各项活动,在受教育者的思想和行为方面所要达到的预想结果。
思想政治教育的根本目的是:以共产主义思想教育广大干部和人民群众,体改他们的认识世界和改造世界的能力。
思想政治教育学原理(第二版陈万柏 张耀灿主编
思想政治教育学原理主要复习内容(主编:陈万柏张耀灿《思想政治教育学原理》(2007年第2版),高等教育出版社)1.思想政治教育学的研究对象与科学体系重点:(1)思想政治教育的概念分析(2)思想政治教育学的研究对象(3)思想政治教育学的基本范畴(4)思想政治教育学的学科特点(5)思想政治教育学的研究方法2.思想政治教育学的理论基础和知识借鉴重点(1)马克思主义指导学科建设(2)思想政治教育学的直接理论依据3.思想政治教育的地位和功能重点:(1)思想政治教育的地位(2)思想政治教育的个体性和社会性功能4.思想政治教育目的和任务重点:(1)确立思想政治教育目的的主要依据(2)完成思想政治教育任务的基本要求5.思想政治教育环境重点:(1)宏观环境对思想政治教育的影响(2)微观环境对思想政治教育的影响(3)优化思想政治教育环境6.思想政治教育过程及其规律重点:(1)人的思想品德的形成发展的规律(2)思想政治教育过程的要素(3)思想政治教育过程的矛盾(4)思想政治教育过程的规律7.思想政治教育者与教育对象重点:(1)思想政治教育者的主要素质(2)正确处理思想政治教育者和教育对象的关系8.思想政治教育内容重点:(1)世界观教育(2)党的基本路线教育9 .思想政治教育的方法和载体重点:(1)思想政治教育的基本方法(2)思想政治教育的网络载体第一章绪论第一节思想政治教育学的研究对象与学科体系一、思想政治教育概念分析二、思想政治教育学的研究对象三、思想政治教育学的基本范畴四、思想政治教育学的学科特点五、思想政治教育学的理论体系第二节思想政治教育学的形成与发展一、学科建设进程二、学科建设经验第三节思想政治教育学的研究意义和研究方法一、思想政治教育学的研究意义二、思想政治教育学的研究方法1.思想工作、政治工作、思想政治工作、思想政治教育等概念辨析思想工作——是一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求相一致的思想,改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动。
2022年四川师范大学公共课《马克思主义基本原理概论》期末试卷B(有答案)
2022年四川师范大学公共课《马克思主义基本原理概论》期末试卷B(有答案)一、单项选择题1、马克思主义产生的经济根源是()A.工业革命B.资本主义经济危机C.资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动D.阶级斗争2、马克思主义认为,主客体之间的价值关系是指()A.主体对客体的物质欲望和要求B.主体对客体的能动反映C.主体对客体的改造和变革的结果D.客体对于主体的有用性和效益性3、“纸上得来终觉浅.绝知此事要躬行”,陆游这一名句强调的是()A.实践是认识的来源B.实践是推动认识发展的动力C.实践是认识的目的D.间接经验毫无用处4、对哲学基本问题第二个方面的不同回答是划分()的标准A.唯物主义和唯心主义B.反映论和先验论C.可知论和不可知论D.唯物史观和唯心史观5、恩格斯认为,全部哲学.特别是近代哲学的重大的基本问题是()A.哲学与人类生存活动之间的内在联系问题B.人与周围世界的基本联系问题C.思维和存在的关系问题D.关于人的本质问题6、共产主义社会制度具有巨大优越性的根本保证是()A.社会制度的和谐完善B.创造出前所未有的高水平的劳动生产率C.人的精神境界极大提高D.科学技术的不断进步7、在下列观点中,正确的是()A.只有空想社会主义思想家预见了未来社会B.许多思想家都预见了未来社会C.只有唯心主义思想家预见了未来社会D.只有马克思列宁主义经典作家预见了未来社会8、社会主义由空想到科学的标志是()A.共产党宣言的发表B.“共产主义者同盟”的建立C.空想社会主义理想的破灭D.无产阶级革命的胜利9、马克思说:“暴力是每一个孕育着新社会的旧社会的助产婆”,这说明了()A.暴力革命是无产阶级革命的唯一形式B.暴力革命是无产阶级革命的主要的基本形式C.暴力革命与和平发展互相排斥D.暴力革命与和平发展可以相互取代10、阶级斗争对阶级社会发展的推动作用突出表现在()A.生产力的发展B.生产关系的变革C.社会形态的更替D.科技的进步11、社会各种矛盾中最基本的是()A.生产力与生产关系的矛盾B.物质生产和精神生产的关系C.经济基础和上层建筑的关系D.阶级与阶级之间的关系12、如果部门劳动生产率下降,同一劳动在单位时间内创造的()A.使用价值量减少,单位产品的价值量增加B.使用价值量减少,单位产品的价值量减少C.价值量增加,单位产品的价值量增加D.价值量减少,单位产品的价值量减少13、对“劳动是财富之父,土地是财富之母”这句话的正确解释是()A.劳动和土地都是价值的源泉B.劳动创造使用价值,土地形成价值C.劳动是创造价值的外部条件,土地是价值的真正源泉D.劳动必须和自然物相结合才能创造出物质财富14、国家垄断资本主义的宏观管理和调节体现的是()A.全体劳动人民的经济利益B.个别金融寡头的经济利益C.垄断资产阶级的整体利益D.国有企业的经济利益15、经济全球化带给发展中国家的消极影响有许多,但不包括()A.经济发展受到一定程度的损失B.在国际贸易关系中剩余价值大量流失C.金融风险加大D.经济发展机会大大减少二、多项选择题16、生产力是人们( )A.能动地改造物质世界的实际能力B.不能自由选择的物质力量C.在生产中形成的物质利益关系D.解决社会同自然之间矛盾的实际能力17、价格受市场供求的影响,围绕价值上下波动,不是对价值规律作用的否定,而是价值规律作用的表现形式,这是因为()A.商品交换都是按照价格与价值相一致的原则进行的B.从商品交换的总体看,价格总额与价值总额是相等的C.从商品交换的较长时间看,价格与价值是趋于一致的D.各种商品价格的波动,是以各自的价值为基础的18、割裂社会规律同人的活动的统一会导致()A.宿命论B.唯意志论C.庸俗进化论D.唯心史观19、资本输出的必要性在于()A.为大量过剩资本寻找高额利润的投资场所B.为商品输出开路C.为控制国外原料产地和其他重要资源D.有利于争夺霸权地位20、学习马克思主义理论,必须要分清()A.哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理B.哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断C.哪些是必须破除的对马克思主义错误的.教条式的理解D.哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点三、辨析题21、“宿命论”不是英雄史观。
马克思主义基本原理概论的马克思主义社会学理论基础
马克思主义基本原理概论的马克思主义社会学理论基础马克思主义基本原理概论是对马克思主义的一次全面系统的阐述,包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和马克思主义科学社会主义三个基本组成部分。
其中,马克思主义社会学理论基础是马克思主义基本原理概论的核心内容之一。
本文将以马克思主义社会学理论基础为题,探讨其基本原理及其对现代社会的意义。
一、历史唯物主义与社会发展历史唯物主义是马克思主义社会学理论的基石之一。
它认为,经济基础决定上层建筑,社会的发展是由生产力和生产关系之间的矛盾推动的。
社会的进步是通过生产力的不断发展引起的社会革命来实现的。
历史唯物主义的核心思想为我们理解和解决社会问题提供了科学的指导。
二、阶级斗争与社会变革阶级斗争是社会发展的动力,是社会变革的推动力量。
马克思主义社会学理论认为,阶级斗争是建立在社会经济基础上的,不同阶级之间的矛盾和斗争是不可避免的。
通过无产阶级的革命斗争,推翻资产阶级的统治,实现无产阶级的解放和社会主义制度的建立。
三、生产力和生产关系生产力与生产关系是社会发展不可分割的两个方面。
生产力是指社会生产力的水平,包括生产力的技术水平和劳动生产率等。
生产关系是指人们在生产过程中所形成的各种社会关系。
马克思主义社会学理论强调,生产力的发展与生产关系之间的矛盾是社会变革的源泉。
四、历史发展和规律性马克思主义社会学理论认为,社会的发展是具有一定规律性的。
历史发展的规律可以通过马克思主义社会学的研究和分析获得,从而为我们认识和改造社会提供科学的依据。
五、社会意识形态与阶级斗争社会意识形态是社会存在的反映,它在一定程度上反映了社会的经济基础和阶级关系。
马克思主义社会学理论认为,意识形态是由统治阶级的利益所决定的,并在一定程度上制约和影响社会的发展。
六、国家与政治国家是阶级统治的工具,是实现统治阶级利益的工具。
政治是阶级斗争的产物,是各种阶级利益的体现。
马克思主义社会学理论强调,通过无产阶级的革命斗争建立无产阶级专政,最终实现国家的消亡。
2022年齐齐哈尔医学院公共课《马克思主义基本原理概论》期末试卷A(有答案)
2022年齐齐哈尔医学院公共课《马克思主义基本原理概论》期末试卷A(有答案)一、单项选择题1、无产阶级的科学世界观和方法论是()A.辩证唯物主义B.历史唯物主义C.辩证唯物主义和历史唯物主义D.唯物主义2、“此亦一是非,彼亦一是非”的命题,其含义是()A.强调真理的客观性B.否认真理的客观性C.强调真理具有客观标准D.否认真理具有客观标准3、“社会上一旦有技术上的需要,则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。
”这说明()A.实践是认识的来源B.技术推动了科学的发展C.实践是认识发展的动力D.科学进步是实践的目的4、区分新旧事物的标志在于看它们()A.是不是在新的历史条件下出现的B.是不是符合事物发展规律.具有强大的生命力C.是不是有新形式和新特点D.是不是得到大多数人的承认5、唯物辩证法和形而上学斗争的焦点在于是否承认()A. 事物是客观存在的B.事物是普遍联系的C.事物是变化发展的D.矛盾是事物发展的动力6、属于自由王国社会状态的是()A.资本主义社会B.封建社会C.原始社会D.共产主义社会7、实现了人的“自由个性”的发展,是()A.资本主义社会以前的人的生存状态B.资本主义社会之中的人的生存状态C.社会主义社会之中的人的生存状态D.共产主义社会之中的人的生存状态8、无产阶级反对资产阶级的斗争中,最具决定意义的是()A.理论斗争B.议会斗争C.经济斗争D.政治斗争9、列宁提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利观点的依据是()A.无产阶级是最先进.最革命的阶级的原理B.帝国主义时代资本主义政治经济发展不平衡的规律C.资本主义国家无产阶级与资产阶级斗争的规律D.资本主义必然灭亡.社会主义必然胜利的规律10、阶级实质上是一个()A.思想范畴B.经济范畴C.政治范畴D.文化范畴11、人民群众是历史的创造者,其根本原因在于人民群众()A.占人口大多数B.是社会生产力的体现者C.具有先进思想D.掌握历史发展规律12、资本主义地租是()A.平均利润转化来的B.超额利润转化来的C.垄断利润转化来的D.企业利润转化来的13、马克思说:“一切商品对它们的所有者是非使用价值,对它们的非所有者是使用价值。
《思想政治教育学原理》练习题和参考答案
第一部分单项选择题1、与一般的社会科学相比,思想政治教育学具有鲜明的无产阶级(A )A、党性B、实践性C、综合性D、普遍性2、思想政治教育学的理论基础是(A )A、马克思主义的基本理论B、教育学基本理论C、伦理学基本理论D、政治学基本理论3、确定教育方针、教育目的和思想政治教育任务、目标的重要理论依据是马克思主义关于(C )A、人的本质的学说B、正确处理人民内部矛盾的学说C、个人全面发展的学说D、灌输社会主义意识的理论4、中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心,A()A、德育至上B、以修身为本C、“正人必先正己”D、“学在官府”5、资本主义国家在思想道德教育目的上,强调个性发展与(A)A、人道主义B、人的全面发展C、集体意识教育D、年龄特征6、提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是(D )A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯塔洛齐D、柯尔伯格7、无产阶级思想政治教育的开创者是(A )A、马克思恩格斯B、列宁C、斯大林D、毛泽东8、苏联把思想政治教育统称为(D)A、人生观教育B、价值观教育C、社会主义教育D、共产主义教育9、中国共产党思想政治教育成熟的标志是(A )A、《古田会议决议》B、《论持久战》C、《关于军队政治工作问题》D、党的“七大”10、社会主义建设时期思想政治工作的伟大纲领性文件是毛泽东于1957年2月发表的(D )重要讲话A、《改造我们的学习》B、《反对党八股》C、《论十大关系》D、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》11、社会主义精神文明的核心内容是(A )A、思想道德建设B、民主政治C、依法治国D、科学文化建设12、思想品德的核心要素是(C)A、情感B、意志C、思想D、行为13、处于思想品德结构最高层次的是(D )A、人生观B、道德观C、政治观D、世界观14、在思想政治教育中,教育方法属于(C )A、教育主体B、教育客体C、教育介体D、教育环体15、思想政治教育过程的中心环节是(B )A、确定目标,制定计划B、实施影响,促成转化C、信息反馈D、评估控制16、思想政治教育的主要对象是(C )A、儿童B、少年C、青年D、领导干部17、思想政治教育的重点对象是(D)A、儿童B、少年C、青年D、领导干部18、思想政治教育的根本任务是(A )A、培育“四有”新人B、维护中国共产党的领导地位C、维护社会秩序D、发展社会主义民主19、思想政治教育的核心内容是马克思主义(B )A、人生观B、世界观C、政治观D、法制观20、共产主义人生观以实现(D)为最高理想A、人的全面发展B、无产阶级专政C、人类解放D、共产主义21、共产主义人生观与剥削阶级人生观的根本区别在于(A )A、人生目的B、人生态度C、人生结局D、人生意义22、人生观的核心问题是是人生(B)问题A、理想B、目的C、价值D、态度23、政治观教育的核心内容是(B)A、基本国情教育B、党的基本路线教育C、形势政策教育D、爱国主义教育24、社会主义和共产主义道德的基本原则是(C )A、个人主义B、利己主义C、集体主义D、泛爱主义25、反映思想政治教育本质的根本原则是(A )A、方向原则B、求实原则C、民主原则D、渗透原则26、思想政治教育方法系统性的一个表现是(D )A、科学性B、应用性C、针对性D、层次性27、思想政治教育最主要、最基本的方法是(A)A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法28、集体讨论在思想政治教育方法中属于(D )A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法29、社会考察在思想政治教育方法中属于(B )A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法30、利用大众传媒进行思想政治教育的优点一是能最大限度地扩大思想政治教育的覆盖面,二是能提高思想政治教育的(B )A、实效B、时效C、透明度D、民主作风31、在思想政治教育诸载体中,有利于更好地把思想政治教育与经济工作、业务工作结合起来的是(B)A、文化载体B、管理载体C、活动载体D、大众传媒载体32、在下列思想政治教育社会环境中,属于微观环境的是(D )A、经济制度B、政治制度C、社会文化D、学校环境33、同辈群体对思想政治教育和人的思想品德的形成和发展的影响具有(D )特点A、权威性B、计划性C、全面性D、自由性A、党性原则B、客观原则C、全面性原则D、历史性原则35、改进和加强思想政治教育,关键在于(D )A、提高课堂教学质量B、加强学校对学生工作的管理C、提高学生自主学习的能力D、加强党对思想政治教育工作的正确领导第二部分多项选择题1、思想政治教育学的学科特点是(ABC)A、阶级性B、实践性C、综合性D、广泛性E、历史性2、思想政治教育学的研究方法包括(ABCDE )A、文献法B、观察法C、实验法D、社会调查法E、总结经验法3、思想政治教育的社会功能的特点是(ABCD )A、多方面性B、多层次性C、长期性D、发展性E、模糊性4、发挥思想政治教育的导向功能,可以从(ABCD )等方面进行A、目标导向B、政策导向C、舆论导向D、自主导向E、自由导向5、思想政治教育的激励方法主要有(ABCD )A、民主激励B、榜样激励C、情感激励D、奖惩激励E、理想激励6、思想政治教育过程的显著特点是(ABCDE)A、社会性B、实践性C、同时性D、长期性E、反复性7、思想政治教育过程的具体规律有(ABCDE )A、双向互动规律B、内化外化规律C、协调控制规律D、自我教育规律E、反复递进规律8、青年个性发展特征是(ABC )A、自尊心强B、好胜心强C、上进心强D、富于幻想E、思维的批判性9、马克思主义世界观教育主要包括(ABC )A、辩证唯物主义教育B、马克思主义认识论教育C、历史唯物主义教育D、共产主义理想教育E、10、进行党的基本路线教育,就是要进行(ABD )A、以经济建设为中心的教育B、坚持四项基本原则的教育C、爱国主义教育D、坚持改革开放教育E、形势政策教育11、思想政治教育的主要原则有(ABCDE )A、方向原则B、求实原则C、民主原则D、渗透原则E、层次原则12、思想政治教育方法的主要特点是(ABCD )A、科学性B、应用性C、针对性D、系统性E、模糊性13、思想政治教育方法的系统性主要表现在(ABCDE )A、整体性B、有序性C、层次性D、动态性E、相关性14、思想政治教育理论教育法的主要方式有(ABCD )A、理论讲授法B、理论学习法C、理论宣传法D、演讲报告法E、示范教育法15、思想政治教育实践锻炼法的主要方式有(ABCDE)A、社会调查B、参观访问C、社会考察D、社会服务E、勤工俭学16、思想政治教育群体自我教育方法的主要方式有(ABCD )A、集体讨论B、辩论会C、座谈会D、民主生活会E、自我批评17、思想政治教育艺术的特点是(ABCD )A、实践性B、科学性C、创造性D、灵活性E、情感性18、思想政治教育的基本载体是(ABCDE )A、开会B、党团活动C、管理D、文化E、大众传媒19、文化环境对人的思想品德的形成和发展的影响的特点是(ABC )A、社会性B、时代性C、区域性D、权威性E、基础性20、思想政治教育评估的原则是(ABCDE )A、党性原则B、客观原则C、全面性原则D、历史性原则E、相对性原则21、思想政治教育评估实地调查评估法的具体形式是(ABCD )A、实地考查B、抽样调查C、追踪调查D、横向对比E、模拟情景22、思想政治教育者道德素质的主要要求是(ABCDE )A、大公无私B、忠于职守C、为人师表D、平等待人E、艰苦奋斗23、思想政治教育科学管理主要包括(ABCD)A、目标管理B、计划管理C、规范管理D、队伍管理E、过程管理第三部分简答题1、什么是思想政治教育及思想政治教育学?2、思想政治教育学有哪些主要特点?3、思想政治教育学的基本范畴有哪些?4、思想政治教育学的理论体系包括哪些内容?5、思想政治教育学的直接理论依据主要有哪些?6、简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育的指导意义。
2012政工专业中级职称考试材料
政工职称考试材料绪论:思想政治工作学的产生形成及其重大意义1、思想政治工作:思想政治工作是作为阶级、政党、社会集团为达到一定的政治目的而开展的教育转化工作,它是同人类文明发展的各个阶段相伴而生、一路同行的。
马克思主义的思想政治工作则是随着马克思主义的诞生而诞生,同共产主义运动的发展相伴而行,至今已有160年的历史。
在我国,把思想政治工作作为一门相对独立的科学来研究是近几十年的事。
研究思想政治学的产生形成过程及其历史条件,对于了解和深入研究这门科学并用以指导新世纪的思想政治工作实践,具有重要的现实意义。
第一节思想政治工作学产生形成的历史过程及其历史条件一、思想政治工作学产生形成的历史过程思想政治工作学是马克思主义思想政治工作基本原理的总概括。
马克思、恩格斯奠定了思想政治工作学说的理论基础,列宁、斯大林在运用这个理论的过程中形成了比较系统的思想政治工作学说。
以毛泽东同志为代表的中国马克思主义者,在领导中国革命和建设的过程中,形成了具有中国特色的思想政治工作学说。
在改革开放的实践中,邓小平、江泽民和胡锦涛等党的领导人继承和发展了这一学说。
“思想政治工作学”这个概念的提出及这门学科的建立,是改革开放以来的事情。
1981年,十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》明确把思想政治工作列为毛泽东思想科学体系的重要组成部分,实际上肯定了“思想政治工作是一门科学的提法。
十二大闭幕不久,中共中央书记处理论组在《答读者问》一书中,不仅提出了“毛泽东思想政治工作学说”这个概念,而且把“思想政治工作是一门科学”的理论和实践作为我党丰富和发展毛泽东思想的重要内容之一予以认定。
思想政治工作(张蔚萍)是研究人的思想特别是政治思想和行为活动的规律以及党对群众进行思想政治教育规律的一门科学。
二、思想政治工作学产生形成的历史条件(一)思想政治工作学的产生形成是社会主义事业发展的客观需要。
1、惟有共产党在进行社会主义革命和建设的过程中,才提出了“思想政治工作”和思想政治工作学“的概念,并在实践中形成了思想政治工作的系统理论。
助理政工师考题论述
为什么说马克思主义基本原理是思想政治工作学的理论基础答:第一、思想政治工作学从属于马克思主义科学体系。
是以马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义特别是党的学说作为理论基础的。
我们必须研究他的理论基础,以便从理论上搞清楚思想政治工作学同马克思主义学说的内在联系,从而更好地坚持“以我为主、博采众长、融化提炼、自成一家”的方针,促进思想政治工作学的健康发展和不断完善。
第二、建立在马克思主义哲学基础上的思想政治工作学。
马克思主义哲学是马克思主义科学理论体系的灵魂,思想政治工作学首先是建立在马克思主义哲学基础上的。
就是建立在物质决定精神对物质有反作用这个基本原理基础上的。
第三、建立在马克思主义政治经济学基础上的思想政治工作学。
马克思主义政治经济学是马克思主义科学理论体系的基石。
党的思想政治工作学就是建立在这个基石上的。
马克思主义政治经济学为建立思想政治工作提供了理论依据。
首先,从政治经济学的研究对象来看,主要是研究社会生产关系,而本质上是研究人与人之间的关系,这就决定了党的思想政治工作必须以坚持以人为本,必须提高人的素质。
其次,从马克思主义政治经济学的另一个重要原理来看,生产关系一定要适应生产力的发展,党的思想政治工作就是为了自觉调整生产关系适应生产力发展而产生和发展起来的。
第四、建立在马克思主义科学社会主义学说基础上的思想政治工作学。
科学社会主义主要是研究阶级斗争问题、无产阶级革命问题、国家问题、党的问题、战略策略问题等等。
这就告诉我们,党的学说是科学社会主义的一个基本内容。
党的思想政治工作的一个重要理论依据,就是马克思列宁主义党的学说中关于先锋队要向群众灌输马克思主义的原理。
思想政治工作同企业文化有哪些相同点和不同点?怎样处理二者的关系?答:要正确认识企业文化与思想政治工作的关系,首先要搞清楚两者的异同点。
一是思想政治工作与企业文化的不同点。
思想政治工作与企业文化是两个完全不同的概念,有着本质区别,不能混为一谈,更不能互相取代。
《思想政治教育学原理》练习题和参考答案
第一部分单项选择题1、与一般的社会科学相比,思想政治教育学具有鲜明的无产阶级(A )A、党性B、实践性C、综合性D、普遍性2、思想政治教育学的理论基础是(A )A、马克思主义的基本理论B、教育学基本理论C、伦理学基本理论D、政治学基本理论3、确定教育方针、教育目的和思想政治教育任务、目标的重要理论依据是马克思主义关于(C )A、人的本质的学说B、正确处理人民内部矛盾的学说C、个人全面发展的学说D、灌输社会主义意识的理论4、中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心,A()A、德育至上B、以修身为本C、“正人必先正己”D、“学在官府”5、资本主义国家在思想道德教育目的上,强调个性发展与(A)A、人道主义B、人的全面发展C、集体意识教育D、年龄特征6、提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是(D )A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯塔洛齐D、柯尔伯格7、无产阶级思想政治教育的开创者是(A )A、马克思恩格斯B、列宁C、斯大林D、毛泽东8、苏联把思想政治教育统称为(D)A、人生观教育B、价值观教育C、社会主义教育D、共产主义教育9、中国共产党思想政治教育成熟的标志是(A )A、《古田会议决议》B、《论持久战》C、《关于军队政治工作问题》D、党的“七大”10、社会主义建设时期思想政治工作的伟大纲领性文件是毛泽东于1957年2月发表的(D )重要讲话A、《改造我们的学习》B、《反对党八股》C、《论十大关系》D、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》11、社会主义精神文明的核心内容是(A )A、思想道德建设B、民主政治C、依法治国D、科学文化建设12、思想品德的核心要素是(C)A、情感B、意志C、思想D、行为13、处于思想品德结构最高层次的是(D )A、人生观B、道德观C、政治观D、世界观14、在思想政治教育中,教育方法属于(C )A、教育主体B、教育客体C、教育介体D、教育环体15、思想政治教育过程的中心环节是(B )A、确定目标,制定计划B、实施影响,促成转化C、信息反馈D、评估控制16、思想政治教育的主要对象是(C )A、儿童B、少年C、青年D、领导干部17、思想政治教育的重点对象是(D)A、儿童B、少年C、青年D、领导干部18、思想政治教育的根本任务是(A )A、培育“四有”新人B、维护中国共产党的领导地位C、维护社会秩序D、发展社会主义民主19、思想政治教育的核心内容是马克思主义(B )A、人生观B、世界观C、政治观D、法制观20、共产主义人生观以实现(D)为最高理想A、人的全面发展B、无产阶级专政C、人类解放D、共产主义21、共产主义人生观与剥削阶级人生观的根本区别在于(A )A、人生目的B、人生态度C、人生结局D、人生意义22、人生观的核心问题是是人生(B)问题A、理想B、目的C、价值D、态度23、政治观教育的核心内容是(B)A、基本国情教育B、党的基本路线教育C、形势政策教育D、爱国主义教育24、社会主义和共产主义道德的基本原则是(C )A、个人主义B、利己主义C、集体主义D、泛爱主义25、反映思想政治教育本质的根本原则是(A )A、方向原则B、求实原则C、民主原则D、渗透原则26、思想政治教育方法系统性的一个表现是(D )A、科学性B、应用性C、针对性D、层次性27、思想政治教育最主要、最基本的方法是(A)A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法28、集体讨论在思想政治教育方法中属于(D )A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法29、社会考察在思想政治教育方法中属于(B )A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法30、利用大众传媒进行思想政治教育的优点一是能最大限度地扩大思想政治教育的覆盖面,二是能提高思想政治教育的(B )A、实效B、时效C、透明度D、民主作风31、在思想政治教育诸载体中,有利于更好地把思想政治教育与经济工作、业务工作结合起来的是(B)A、文化载体B、管理载体C、活动载体D、大众传媒载体32、在下列思想政治教育社会环境中,属于微观环境的是(D )A、经济制度B、政治制度C、社会文化D、学校环境33、同辈群体对思想政治教育和人的思想品德的形成和发展的影响具有(D )特点A、权威性B、计划性C、全面性D、自由性34、思想政治教育评估的根本原则是(A )A、党性原则B、客观原则C、全面性原则D、历史性原则35、改进和加强思想政治教育,关键在于(D )A、提高课堂教学质量B、加强学校对学生工作的管理C、提高学生自主学习的能力D、加强党对思想政治教育工作的正确领导第二部分多项选择题1、思想政治教育学的学科特点是(ABC)A、阶级性B、实践性C、综合性D、广泛性E、历史性2、思想政治教育学的研究方法包括(ABCDE )A、文献法B、观察法C、实验法D、社会调查法E、总结经验法3、思想政治教育的社会功能的特点是(ABCD )A、多方面性B、多层次性C、长期性D、发展性E、模糊性4、发挥思想政治教育的导向功能,可以从(ABCD )等方面进行A、目标导向B、政策导向C、舆论导向D、自主导向E、自由导向5、思想政治教育的激励方法主要有(ABCD )A、民主激励B、榜样激励C、情感激励D、奖惩激励E、理想激励6、思想政治教育过程的显著特点是(ABCDE)A、社会性B、实践性C、同时性D、长期性E、反复性7、思想政治教育过程的具体规律有(ABCDE )A、双向互动规律B、内化外化规律C、协调控制规律D、自我教育规律E、反复递进规律8、青年个性发展特征是(ABC )A、自尊心强B、好胜心强C、上进心强D、富于幻想E、思维的批判性9、马克思主义世界观教育主要包括(ABC )A、辩证唯物主义教育B、马克思主义认识论教育C、历史唯物主义教育D、共产主义理想教育E、人生价值评价教育10、进行党的基本路线教育,就是要进行(ABD )A、以经济建设为中心的教育B、坚持四项基本原则的教育C、爱国主义教育D、坚持改革开放教育E、形势政策教育11、思想政治教育的主要原则有(ABCDE )A、方向原则B、求实原则C、民主原则D、渗透原则E、层次原则12、思想政治教育方法的主要特点是(ABCD )A、科学性B、应用性C、针对性D、系统性E、模糊性13、思想政治教育方法的系统性主要表现在(ABCDE )A、整体性B、有序性C、层次性D、动态性E、相关性14、思想政治教育理论教育法的主要方式有(ABCD )A、理论讲授法B、理论学习法C、理论宣传法D、演讲报告法E、示范教育法15、思想政治教育实践锻炼法的主要方式有(ABCDE)A、社会调查B、参观访问C、社会考察D、社会服务E、勤工俭学16、思想政治教育群体自我教育方法的主要方式有(ABCD )A、集体讨论B、辩论会C、座谈会D、民主生活会E、自我批评17、思想政治教育艺术的特点是(ABCD )A、实践性B、科学性C、创造性D、灵活性E、情感性18、思想政治教育的基本载体是(ABCDE )A、开会B、党团活动C、管理D、文化E、大众传媒19、文化环境对人的思想品德的形成和发展的影响的特点是(ABC )A、社会性B、时代性C、区域性D、权威性E、基础性20、思想政治教育评估的原则是(ABCDE )A、党性原则B、客观原则C、全面性原则D、历史性原则E、相对性原则21、思想政治教育评估实地调查评估法的具体形式是(ABCD )A、实地考查B、抽样调查C、追踪调查D、横向对比E、模拟情景22、思想政治教育者道德素质的主要要求是(ABCDE )A、大公无私B、忠于职守C、为人师表D、平等待人E、艰苦奋斗23、思想政治教育科学管理主要包括(ABCD)A、目标管理B、计划管理C、规范管理D、队伍管理E、过程管理第三部分简答题1、什么是思想政治教育及思想政治教育学?2、思想政治教育学有哪些主要特点?3、思想政治教育学的基本范畴有哪些?4、思想政治教育学的理论体系包括哪些内容?5、思想政治教育学的直接理论依据主要有哪些?6、简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育的指导意义。
思想政治工作学教程
思想政治工作学教程1.简述思想政治工作概念的由来和含义。
答:由来:思想政治工作首先是一个实践性概念,后来它又逐渐演变为一个应用科学概念。
“思想政治工作”作为一个应用科学概念,它既包括思想政治工作的理论又包括思想政治工作的实践,是思想政治工作理论和实践相统一的科学概念。
含义:思想政治工作是以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,解决人们的思想、立场、观点问题,提高人们认识世界和改造世界的能力,动员人们自觉地为实现当前的和长远的革命目标而奋斗的社会实践活动。
2.简述思想政治工作学的基本含义和研究领域。
答:基本含义:一是关于人们思想与行为产生、形成和变化规律的学说,二是关于对群众进行思想政治教育和管理的学说,三是关于对党员干部进行思想政治教育和管理的学说;研究领域:一是基础理论研究;二是应用理论研究;三是思想政治工作发展史的研究;四是思想政治工作文献和领袖人物思想政治工作学说研究;五是思想政治工作专题研究。
3.思想政治工作学包括哪些基本范畴?答:基本范畴:实体范畴、属性范畴、关系范畴。
4.为什么说马克思主义基本原理是思想政治工作学的理论基础?答:思想政治工作学从属于马克思主义科学体系,以马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义特别是党的学说作为理论基础的。
这是因为:1、思想政治工作学是建立在马克思主义哲学基础上。
辩证唯物主义阐述,物质决定精神,精神对物质具有能动作用,这是思想政治工作一大基础;政治来源于经济又反作用于经济,这是思想政治工作的科学理论根据。
2、思想政治工作学是建立在政治经济学基础上。
思想政治工作必须坚持以人为本而政治经济学的研究对象是社会生产关系,本质上是研究人与人之间的关系,要求思想政治工作必须把正确认识和处理不同阶层和群体的物质利益关系作为重要内容;其次,生产关系必须适应生产力的发展,但不是自发调整的,需要有领导有政策指导,要求思想政治工作必须领导者作为主要教育对象,这是思想政治工作学产生形成发展的根本理论依据。
思想政治考试知识点
思想政治考试知识点第一章1、1948年马恩在第一个党章《共产主义者同盟章程》中最先用了“宣传工作”这一概念;1951年刘少奇在第一次全国宣传工作会议上明确提出“思想政治工作”;毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》肯定了“思想政治工作”。
2、“思想”一是指人们的思想认识,包括感性认识和理性认识,二是指人们的思想意识和观念,主要指人的世界观、人生观、价值观。
“政治”一是中国传统文化中的政治(国家权力制度管理教化人民),二是近代以来的政治,三是马克思主义的说法。
“工作”思想政治教育的专业化活动,思想政治管理的专业化活动。
思想政治工作既是党对人民进行思想政治教育和管理的职业化社会实践活动,优势进行思想政治教育和管理的一门科学。
思想政治学是关于人们思想与行为产生、形成和变化规律的学说;是关于对群众进行思政教育和管理的学说,是关于对党员干部进行思政教育和管理的学说,是研究人们思想和行为变化规律以及共产党对人们进行思政教育和管理规律的科学。
3、思想政治工作的核心问题:引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观。
4、思想政治学研究领域:基础理论研究、应用理论研究、思想政治工作发展史研究、思想政治工作文献和领袖人物思想政治工作学说研究、思想政治工作比较研究。
5、思想政治学基本范畴:反应和概括思想政治工作学所研究的特殊领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系的范畴。
○1物质与意识意识是自然界长期发展的产物,是社会的产物。
本质上是人脑的机能,是物质世界在人脑中的主观映像。
○2思想与行为思想政治工作学最有学科标志性的一对范畴。
思想是人脑对客观外界的能动反映(辩证唯物主义),思想是支配人的行为的精神动力(思想基本功能)。
思想的心理层面:感觉、知觉、记忆、思维、情绪和意志;观念层面:利益观、幸福观、生死观、道德观、政治观;意识形态层面:强调人行为的目的性、政治性和社会性、思想政治工作研究的重点是观念层面和意识形态层面。
政工师考试题
13、社会生产关系最重要的是研究人们之间的物质利益关系,这就要求思想政治工作必须把引导人们正确认识和处理不同阶层和群体的物质利益关系作为一项重要内容。正如马克思主义所说,思想教育如果离开了物质利益那就要出丑。
9、思想政治工作学从属于马克思主义科学体系,是以马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义特别是党的学说作为理论基础的。
10、马克思把“需要”划分为社会需要和个人需要两大类,把人们的需要分为物质需要、精神需要、交往需要、劳动需要若干方面。
11、党的思想政治工作与西方企业文化的不同点:性质不同、内涵不同、内容不同、方式不同。
2、思想政治工作科学不是研究人的一切方面和一切领域,而是研究人的某一特殊矛盾和特殊领域。
3、思想政治工作学则是研究人们思想和行为之间的活动变化规律以及共产党对人们进行思想政治教育和管理的规律。
4、思想政治工作学的具体研究领域:一是基础理论研究,二是应用理论研究,三是思想政治工作发展史的研究,四是思想政治工作文献和领袖人物思想政治工作学说研究,五是思想政治工作专题研究。
可单选可多选
1、思想内部有严密的结构,可分为三个层次:一是表层,也称感知层,包括感觉、知觉、情感、意志等;二是中层,也称观念层,包括利益观、幸福观、生死观、道德观、政治观等;三是核心层,主要是指世界观、人生观、价值观,其核心是理想信念。
2、
多选
1、党的思想政治工作学主要有三个方面的含义:一是关于人们思想与行为产生、形成和变化规律的学说;二是关于对群众进行思想政治教育和管理的学说;三是关于对党员干部进行思想政治教育和管理的学说。
马克思课后习题答案
《马克思主义基本原理概论》课后习题答案绪论马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学1、如何理解马克思主义是时代的产物?P2答:(1)马克思主义是资本主义社会化大生产成为主导趋势的时代的产物。
(2)马克思主义是资本主义基本矛盾和各种社会矛盾激化的产物。
(3)马克思主义是适应工人阶级斗争的需要和时代的要求产生的。
2、如何认识马克思主义的理论来源?P5-P9答:(1)德国古典哲学。
英国古典经济学、英法两国的空想社会主义学说,是马克思主义直接理论来源。
(2)古希腊罗马哲学、17世纪英国唯物主义、18法国唯物主义和法国复辟时代的历史学家的思想,也是马克思主义重要的理论来源。
(3)马克思主义的产生与自然科学的巨大进步密切相关。
3、为什么说马克思主义是发展的理论?答:(1)马克思主义既然是时代的产物,它就必然随着时代的改变、实践的扩展、科学的进步不断丰富和发展其自身。
(2)马克思、恩格斯不仅是马克思主义的创立者,而且也是马克思主义的发展着。
(3)列宁在帝国主义和无产阶级革命时代的条件下继承、捍卫、发展了马克思主义,把马克思主义推到一个新阶段,即列宁主义阶段。
(4)马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,形成了中国化的马克思主义,产生了一系列马克思主义中国化的伟大成果。
4、如何正确理解马克思主义的科学内涵?P14答:(1)马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学。
(2)马克思主义是马克思、恩格斯共同创立的。
(3)马克思主义不仅包括它的创立者的理论,还包括列宁、毛泽东、邓小平等继承人的理论。
(4)马克思主义的各个组成部分形成一个有内在逻辑联系的科学体系。
5、如何全面理解马克思主义的根本理论特征?P16答:(1)马克思主义的根本理论特征是以实践为基础的科学性革命性的统一。
(2)马克思主义的革命性的表现。
(3)马克思主义科学性的表现。
(4)马克思主义的革命性和科学性以实践为基础,统一于实践。
6、如何说明与时俱进是马克思主义的理论品质?P19答:与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性。
《思想政治教育学原理》练习题和参
第一部分单项选择题1、与一般的社会科学相比,思想政治教育学具有鲜明的无产阶级(A )A、党性B、实践性C、综合性D、普遍性2、思想政治教育学的理论基础是(A )A、马克思主义的基本理论B、教育学基本理论C、伦理学基本理论D、政治学基本理论3、确定教育方针、教育目的和思想政治教育任务、目标的重要理论依据是马克思主义关于(C )A、人的本质的学说B、正确处理人民内部矛盾的学说C、个人全面发展的学说D、灌输社会主义意识的理论4、中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心,A()A、德育至上B、以修身为本C、“正人必先正己”D、“学在官府”5、资本主义国家在思想道德教育目的上,强调个性发展与(A)A、人道主义B、人的全面发展C、集体意识教育D、年龄特征6、提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是(D )A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯塔洛齐D、柯尔伯格7、无产阶级思想政治教育的开创者是(A )A、马克思恩格斯B、列宁C、斯大林D、毛泽东8、苏联把思想政治教育统称为(D)A、人生观教育B、价值观教育C、社会主义教育D、共产主义教育9、中国共产党思想政治教育成熟的标志是(A )A、《古田会议决议》B、《论持久战》C、《关于军队政治工作问题》D、党的“七大”10、社会主义建设时期思想政治工作的伟大纲领性文件是毛泽东于1957年2月发表的(D )重要讲话A、《改造我们的学习》B、《反对党八股》C、《论十大关系》D、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》11、社会主义精神文明的核心内容是(A )A、思想道德建设B、民主政治C、依法治国D、科学文化建设12、思想品德的核心要素是(C)A、情感B、意志C、思想D、行为13、处于思想品德结构最高层次的是(D )A、人生观B、道德观C、政治观D、世界观14、在思想政治教育中,教育方法属于(C )A、教育主体B、教育客体C、教育介体D、教育环体15、思想政治教育过程的中心环节是(B )A、确定目标,制定计划B、实施影响,促成转化C、信息反馈D、评估控制16、思想政治教育的主要对象是(C )A、儿童B、少年C、青年D、领导干部17、思想政治教育的重点对象是(D)A、儿童B、少年C、青年D、领导干部18、思想政治教育的根本任务是(A )A、培育“四有”新人B、维护中国共产党的领导地位C、维护社会秩序D、发展社会主义民主19、思想政治教育的核心内容是马克思主义(B )A、人生观B、世界观C、政治观D、法制观20、共产主义人生观以实现(D)为最高理想A、人的全面发展B、无产阶级专政C、人类解放D、共产主义21、共产主义人生观与剥削阶级人生观的根本区别在于(A )A、人生目的B、人生态度C、人生结局D、人生意义22、人生观的核心问题是是人生(B)问题A、理想B、目的C、价值D、态度23、政治观教育的核心内容是(B)A、基本国情教育B、党的基本路线教育C、形势政策教育D、爱国主义教育24、社会主义和共产主义道德的基本原则是(C )A、个人主义B、利己主义C、集体主义D、泛爱主义25、反映思想政治教育本质的根本原则是(A )A、方向原则B、求实原则C、民主原则D、渗透原则26、思想政治教育方法系统性的一个表现是(D )A、科学性B、应用性C、针对性D、层次性27、思想政治教育最主要、最基本的方法是(A)A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法28、集体讨论在思想政治教育方法中属于(D )A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法29、社会考察在思想政治教育方法中属于(B )A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法30、利用大众传媒进行思想政治教育的优点一是能最大限度地扩大思想政治教育的覆盖面,二是能提高思想政治教育的(B )A、实效B、时效C、透明度D、民主作风31、在思想政治教育诸载体中,有利于更好地把思想政治教育与经济工作、业务工作结合起来的是(B)A、文化载体B、管理载体C、活动载体D、大众传媒载体32、在下列思想政治教育社会环境中,属于微观环境的是(D )A、经济制度B、政治制度C、社会文化D、学校环境33、同辈群体对思想政治教育和人的思想品德的形成和发展的影响具有(D )特点A、权威性B、计划性C、全面性D、自由性34、思想政治教育评估的根本原则是(A )A、党性原则B、客观原则C、全面性原则D、历史性原则35、改进和加强思想政治教育,关键在于(D )A、提高课堂教学质量B、加强学校对学生工作的管理C、提高学生自主学习的能力D、加强党对思想政治教育工作的正确领导第二部分多项选择题1、思想政治教育学的学科特点是(ABC)A、阶级性B、实践性C、综合性D、广泛性E、历史性2、思想政治教育学的研究方法包括(ABCDE )A、文献法B、观察法C、实验法D、社会调查法E、总结经验法3、思想政治教育的社会功能的特点是(ABCD )A、多方面性B、多层次性C、长期性D、发展性E、模糊性4、发挥思想政治教育的导向功能,可以从(ABCD )等方面进行A、目标导向B、政策导向C、舆论导向D、自主导向E、自由导向5、思想政治教育的激励方法主要有(ABCD )A、民主激励B、榜样激励C、情感激励D、奖惩激励E、理想激励6、思想政治教育过程的显著特点是(ABCDE)A、社会性B、实践性C、同时性D、长期性E、反复性7、思想政治教育过程的具体规律有(ABCDE )A、双向互动规律B、内化外化规律C、协调控制规律D、自我教育规律E、反复递进规律8、青年个性发展特征是(ABC )A、自尊心强B、好胜心强C、上进心强D、富于幻想E、思维的批判性9、马克思主义世界观教育主要包括(ABC )A、辩证唯物主义教育B、马克思主义认识论教育C、历史唯物主义教育D、共产主义理想教育E、人生价值评价教育10、进行党的基本路线教育,就是要进行(ABD )A、以经济建设为中心的教育B、坚持四项基本原则的教育C、爱国主义教育D、坚持改革开放教育E、形势政策教育11、思想政治教育的主要原则有(ABCDE )A、方向原则B、求实原则C、民主原则D、渗透原则E、层次原则12、思想政治教育方法的主要特点是(ABCD )A、科学性B、应用性C、针对性D、系统性E、模糊性13、思想政治教育方法的系统性主要表现在(ABCDE )A、整体性B、有序性C、层次性D、动态性E、相关性14、思想政治教育理论教育法的主要方式有(ABCD )A、理论讲授法B、理论学习法C、理论宣传法D、演讲报告法E、示范教育法15、思想政治教育实践锻炼法的主要方式有(ABCDE)A、社会调查B、参观访问C、社会考察D、社会服务E、勤工俭学16、思想政治教育群体自我教育方法的主要方式有(ABCD )A、集体讨论B、辩论会C、座谈会D、民主生活会E、自我批评17、思想政治教育艺术的特点是(ABCD )A、实践性B、科学性C、创造性D、灵活性E、情感性18、思想政治教育的基本载体是(ABCDE )A、开会B、党团活动C、管理D、文化E、大众传媒19、文化环境对人的思想品德的形成和发展的影响的特点是(ABC )A、社会性B、时代性C、区域性D、权威性E、基础性20、思想政治教育评估的原则是(ABCDE )A、党性原则B、客观原则C、全面性原则D、历史性原则E、相对性原则21、思想政治教育评估实地调查评估法的具体形式是(ABCD )A、实地考查B、抽样调查C、追踪调查D、横向对比E、模拟情景22、思想政治教育者道德素质的主要要求是(ABCDE )A、大公无私B、忠于职守C、为人师表D、平等待人E、艰苦奋斗23、思想政治教育科学管理主要包括(ABCD)A、目标管理B、计划管理C、规范管理D、队伍管理E、过程管理第三部分简答题1、什么是思想政治教育及思想政治教育学?2、思想政治教育学有哪些主要特点?3、思想政治教育学的基本范畴有哪些?4、思想政治教育学的理论体系包括哪些内容?5、思想政治教育学的直接理论依据主要有哪些?6、简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育的指导意义。
思想政治工作原理
思想政治工作原理思想政治工作原理是指在社会主义社会中开展的一种工作方法和手段,旨在引导和教育人民群众,加强党的领导,巩固和发展社会主义制度,维护国家安全和社会稳定。
首先,思想政治工作原理要以马克思主义为指导。
马克思主义是思想政治工作的理论基础,提供了科学的方法论和分析工具。
思想政治工作必须紧密依据马克思主义原理,坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,正确把握社会发展规律,深入分析社会矛盾,并提出解决问题的方法和路径。
其次,思想政治工作原理要以人民为中心。
人民是决定国家和社会前途命运的根本力量,思想政治工作的目的在于服务于人民、造福于人民。
因此,在开展思想政治工作时,必须紧密联系人民群众,关心他们的困难和需求,聆听他们的声音,帮助他们解决问题,增强他们的获得感、幸福感和安全感。
再次,思想政治工作原理要高度重视教育和引导。
思想政治工作的核心任务是教育和引导人民群众,通过加强思想道德和文化建设,培养和造就社会主义建设者和接班人。
思想政治工作要关注人民的思想和意识形态领域,积极宣传、阐释和普及科学的社会主义核心价值观,传承和发扬优秀的中华民族传统文化,提高人们的道德品质和文化素养。
最后,思想政治工作原理要强化党的领导。
党的领导是社会主义制度的最本质特征,是保证思想政治工作能够正确开展的关键。
思想政治工作要强化党的意识形态工作的领导地位,切实提高党的意识形态工作的科学性、针对性和有效性。
党的领导要通过建设一支忠诚干净担当的思想政治工作队伍,强化党的组织体系建设,加强对思想政治工作的统一领导和监督,确保工作的顺利推进。
综上所述,思想政治工作原理是一项重要的工作方法和手段,要以马克思主义为指导,以人民为中心,注重教育和引导,强化党的领导。
只有按照这些原则,才能够有效地开展思想政治工作,推动国家和社会的发展进步。
第二章 思想政治教育学的理论基础和知识借鉴
2.人的本质论——核心
(1)劳动、自由自觉地活动是人的本质 (2)人的本质是一切社会关系的总和 (3)人的需要即人的本质
3.人的发展论——归宿
(1)提出了人的自由全面发展的目标 (2)阐释了人的全面发展的内涵 (3)揭示了人的全面发展的实现路径: (4)提出了人的发展和人类解放的三个历
史阶段论
五、社会主义意识灌输理论
马克思主义的基本特征
马克思主义的基本特征是马克思主义的 内在本质规定性的外在表现,是马克思 主义与其他思想体系根本区别的标志。
马克思主义的基本特征是分层次的。 ——第一层次是阶级性(党性)、实践性、
科学性,这是马克思主义最根本的特征。 ——第二层次是开放性、实践性、动态性
(发展性)、创新性,这是第一层次特 征的必然要求和具体体现。
第二节 思想政治教育学的直接理论依据
一、社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命理论 二、社会存在与社会意识辩证关系原理 三、政治与经济辩证关系原理 四、马克思主义人学理论 五、社会主义意识灌输理论 六、正确处理人民内部矛盾的学说 七、社会主义核心价值体系与和谐文化建设理论 八、执政党建设理论
一、社会历史发展总趋势和无产阶级 历史使命理论
自发产生?怎样正确理解和应用马克思主义的灌 输论?
党的十八大报告强调,全面建成小康社会,加快推进社会 主义现代化,实现中华民族伟大复兴,必须坚定不移走中 国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路是实现路径, 中国特色社会主义理论体系是行动指南,中国特色社会主 义制度是根本保障,三者统一于中国特色社会主义伟大实 践。
自2012年12月29日以来,习总书记多次深情纵论“中国梦” 及其相关问题。
课后思考题
1.怎样理解马克思主义完整准确的科学体系是 思想政治教育学的理论基础?
马克思主义的理论基础
马克思主义的理论基础
马克思主义是一种以马克思主义政治经济学和唯物史观为基础的社会学说,是关于社会变革和社会发展规律的理论体系。
马克思主义的理论基础主要包括哲学基础、经济基础和历史基础。
首先,马克思主义的哲学基础是辩证唯物主义和历史唯物主义。
辩证唯物主义强调矛盾的普遍性和辩证法的运用,认为一切事物都是相互联系、相互作用、相互转化的。
历史唯物主义则认为社会存在决定意识,社会发展的根本动力是生产力的发展,历史的进程是由生产关系的变革引起的。
这些哲学观点构成了马克思主义的哲学基础,为马克思主义的其他理论提供了世界观和方法论基础。
其次,马克思主义的经济基础是政治经济学。
马克思对资本主义社会的批判是马克思主义的核心内容之一,他揭露了资本主义经济体系的内在矛盾和危机。
马克思主义政治经济学包括对资本主义生产方式、剩余价值理论、资本主义危机和社会主义经济的构想等内容,为理解和批判资本主义经济提供了理论基础。
最后,马克思主义的历史基础是唯物史观和阶级斗争理论。
马克思主义认为历史是阶级斗争的历史,不同社会形态的出现和消亡都是由阶级斗争所导致的。
马克思主义的唯物史观强调社会的主要变革是由生产力和生产关系的矛盾促使的,历史的发展是一个辩证的过程。
这些理论构成了马克思主义的历史基础,帮助人们认识历史发展的规律和实现社会发展的目标。
总之,马克思主义的理论基础包括哲学基础、经济基础和历史基础,这些基础互相联系、相互作用,构成了一套完整的社会学说。
马克思主义以其独特的视角揭示了社会的本质和发展规律,对于指导人们认识社会、改造社会具有重要意义。
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为什么说马克思主义基本原理是思想政治工作学的理论基础P 22 答:第一、思想政治工作学从属于马克思主义科学体系。
是以马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义特别是党的学说作为理论基础的。
我们必须研究他的理论基础,以便从理论上搞清楚思想政治工作学同马克思主义学说的内在联系,从而更好地坚持“以我为主、博采众长、融化提炼、自成一家”的方针,促进思想政治工作学的健康发展和不断完善。
第二、建立在马克思主义哲学基础上的思想政治工作学。
马克思主义哲学是马克思主义科学理论体系的灵魂,思想政治工作学首先是建立在马克思主义哲学基础上的。
就是建立在物质决定精神对物质有反作用这个基本原理基础上的。
第三、建立在马克思主义政治经济学基础上的思想政治工作学。
马克思主义政治经济学是马克思主义科学理论体系的基石。
党的思想政治工作学就是建立在这个基石上的。
马克思主义政治经济学为建立思想政治工作提供了理论依据。
首先,从政治经济学的研究对象来看,主要是研究社会生产关系,而本质上是研究人与人之间的关系,这就决定了党的思想政治工作必须以坚持以人为本,必须提高人的素质。
其次,从马克思主义政治经济学的另一个重要原理来看,生产关系一定要适应生产力的发展,党的思想政治工作就是为了自觉调整生产关系适应生产力发展而产生和发展起来的。
第四、建立在马克思主义科学社会主义学说基础上的思想政治工作学。
科学社会主义主要是研究阶级斗争问题、无产阶级革命问题、国家问题、党的问题、战略策略问题等等。
这就告诉我们,党的学说是科学社会主义的一个基本内容。
党的思想政治工作的一个重要理论依据,就是马克思列宁主义党的学说中关于先锋队要向群众灌输马克思主义的原理。
在实际工作中,
思想政治工作同企业文化有哪些相同点和不同点?怎样处理二者的关系?
答:要正确认识企业文化与思想政治工作的关系,首先要搞清楚两者的异同点。
一是思想政治工作与企业文化的不同点。
思想政治工作与企业文化是两个完全不同的概念,有着本质区别,不能混为一谈,更不能互相取代。
1、性质不同。
思想政治工作是我党的优良传统,掌握马克思主义的立场、观点和方法具有鲜明的党性,本质上属于政治工作范畴。
企业文化是产生于西方资本主义发达国家的一种新的管理理论,具有明显的管理性、经济性和功利性,本质上是经济管理问题。
2、内涵不同。
思想政治工作既是研究人的思想和行为规律的理性概念,又是进行思想教育活动的实践性概念。
主要是理性文化概念。
3、内容不同。
思想政治工作的基本内容是对党员干部和广大群众进行马克思主义基本理论、党的基本路线、爱国主义、集体主义、社会公德及艰苦奋斗的教育培养四有职工队伍。
企业文化的基本内容是根据企业内外条件选择经营理念、确定管理信条、培育企业精神、确立企业目标、树立企业形象等。
4、方式不同。
思想政治工作是在党的统一领导下,通过有组织的教育、管理和正面灌输来提高管理者和职工的基本素质。
企业文化建设的主体是企业的全体职工。
良好的企业文化氛围,主要是通过企业领导人的倡导和全体职工的自我教育、自我约束、自我体验而逐步养成的企业精神。
由此可见,两者不仅运行方式不同,而且实现奋斗目标的层次也不同。
二是思想政治工作与企业文化的联系和共同点。
思想政治工作与企业文化,在许多方面都是相同、相通和相融的其科学理论也是可以相互借鉴的。
1、工作对象基本相同。
其研究对象都是人,都是以人为本的科学,作为两种工作都是做人的工作,都是以尊重人、理解人、关心人、激励人为共同的出发点。
2、服务方向基本一致。
我国的企业文化和思想政治工作都属于意识形态范畴,都为经济建设服务,无论是企业文化还是思想政治工作都必须坚持党的领导,坚持社会主义方向
3、实现目的比较相近。
企业文化和思想政治工作的共同目的都是为提高企业的经济效益和发展企业生产力服务。
4、途径和方法基本相通。
思想政治工作经常采取的一些途径和方法,对企业文化建设也适用。
企业文化所采用的许多方法,也可以成为企业思想政治工作运行的载体,使思想政治工作更加丰富多彩、深入人心。
5、内外环境基本相似。
企业文化和思想政治工作必然要受到内外环境中的各种因素的影响有的因素起积极作用、有的因素其消极作用。
三是思想政治工作与企业文化互相推动,共同发展。
在社会主义中国,企业文化与思想政治工作相通和相融是客观存在的。
因此二者之间的关系是互相影响、相互促进,有些方面是彼此互补的,可以求得共同发展。
1、同企业文化建设相结合是新时期思想政治工作的有效形式。
企业文化和思想政治工作都是围绕物质文明和精神文明建设的目标开展的,有着内在的联系。
2、思想政治工作能保证企业文化建设的正确方向。
思想政治工作坚持社会主义方向能解决好坚持企业价值观这一文化建设的核心问题以保证企业文化建设健康发展。
3、企业文化建设有助于思想政治工作的改革和创新。
正是在于他能克服思想政治工作的某些弊端,改变在旧体制下形成的不适应社会主义市场经济发展需要的旧观念、旧模式、旧方法,使思想政治工作与经济工作更加有机地融为一体,做到实处。
试论全球化趋势对人们思想行为的影响及其特点P205
答:全球化趋势影响了我们的经济生活和社会生活,而且也越来越深刻第影响着我们的精神领域。
影响了我们的生活既是机遇也是挑战。
(一)从时代发展的主题看。
和平与发展仍然是时代主题,在社会生活和精神观念中推动着人类社会的发展进步。
与此同时冷战思维、霸权主义等不仅在政治、军事领域存在,它们与和平发展的趋势相背离,也与人类文明的要求相矛盾。
矛盾斗争的总态势,影响着国际国内思想领域的矛盾格局。
(二)从经济全球化的趋势看。
经济全球化趋势,即打破着传统的经济上的壁垒,也在一定程度上打破着精神、文化上的壁垒。
强势文化咄咄逼人,而弱势文化受到很大压力。
(三)从世界多极化的趋势看。
单级与多级的矛盾错综复杂,单级与多级进一步深入到精神文化和人类文明层面。
(四)从科技革命的趋势看。
科技进步的日新月异,生产方式和生活方式的不断更新,能够振奋人的精神,使人们勇于创新,有利于思想价值观念的现代化,获取丰富多样的精神产品。
但科学技术也会被用来误导人们的精神生活,甚至被利用从事邪恶的活动。
(五)从社会主义运动发展的趋势看。
国际主义运动一直处于低潮,造成了一些人的理想信念动摇。
试论在思想政治工作中如何根据教育对象的气质类型因材施教?235页答:在思想政治工作中,要做到因人制宜,还必须研究和分析人们的不同气质,气质就是一个人在他的各种心理活动和外部动作的过程中所表现的速度、强度、稳定性、灵活性等心理特征的综合。
1、现实生活中人的气质是有差异的,人的气质分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质四种类型。
2、气质虽不能在一个人的一生中起决定性的作用,但对人的活动有重大影响,这不仅是每个人要注意的问题,也是我们做思想政治工作应注意的问题。
如:我们同群众谈话,对胆汁质的人,就要特别注意心平气和,尽量避免当面发火,避免给“火爆性子”火上浇油;对多血质的人要特别严肃认真,否则他不在乎;对粘液质的人要特别稳重耐心,否则他就认为你轻浮而瞧不起你;对抑郁质的人,就要多加关怀和尊重,注意消除他内心的种种疑虑和误解。
在实际工作中,我们不仅要针对不同气质的人“一把钥匙开一把锁”而且要教育人们正确对待自己的气质,发扬积极的一面,克服消极的一面。