关于成立(学习小组)的活动方案
班级学习小组活动方案
班级学习小组活动方案一、活动目的和背景近年来，班级学习小组越来越受到重视，其作为一种有效的学习方式被广泛应用于学校教学中。
本活动旨在通过组织班级学习小组活动，促进同学们之间的合作学习，提升学习效果。
二、活动内容1. 组建学习小组在每个班级中，学生可以自由组建学习小组，每个小组人数控制在5-6人左右。
学习小组的成员可以是同一学科的学习伙伴，也可以是具有相似学习目标的学生。
2. 确定学习主题学习小组根据成员的学科需求和学习目标，共同选择学习主题。
主题可以涵盖课内内容、学科拓展或者个人兴趣爱好等。
同时，学习小组也可以根据学科教师的指导，选择相关的学习资源和教材。
3. 制定学习计划学习小组在确定学习主题后，制定明确的学习计划。
学习计划包括每周的学习目标、学习内容、学习方法和学习时间等。
通过合理的学习计划，确保学习小组能够有条不紊地进行学习活动。
4. 学习互助与分享学习小组成员之间应相互帮助、分享学习成果和心得体会。
可以通过定期的讨论、交流会或者小组作业的方式来促进学习互助与分享。
在学习过程中，鼓励成员们共同解决问题，互相借鉴取长补短。
5. 学习成果展示学习小组每个成员要有机会展示他们在学习过程中的成果。
可以通过制作PPT、举办学习沙龙或者写作比赛等形式来展示。
通过展示成果，激发学生的自信心和学习动力。
三、活动推进和管理1. 教师指导和监督学习小组活动由班级学科教师负责指导和监督。
教师可以在学习小组活动的初期给予必要的培训和指导，帮助学生了解学习小组的目的、方法和规则等。
同时，教师也可以定期跟进学习小组的进展情况，及时给予反馈和支持。
2. 学习资源提供学习小组所需的学习资源可以由学校提供，包括教材、参考书籍、学习工具等。
学校图书馆、电子资源库和学科教师等都可以为学习小组提供必要的学习资源，确保学习小组活动的顺利进行。
3. 活动评价和总结每学期结束时，学生参与学习小组的情况将会被纳入到学生综合评价中。
同时，教师也可以组织学生进行活动总结，总结学习小组活动的收获和不足，为下一学期的活动进行改进和提升。
班级学习小组成立方案
班级学习小组成立方案一、引言学习小组在班级教学中起到很大的促进作用。
本方案旨在通过成立班级学习小组，提高学生学习效果，促进学生的交流合作，使班级整体学习力量得以提升。
二、成立背景随着教育模式的变革和学习要求的提高，传统的教学模式已不能适应学生的学习需求。
学习小组由于其协作学习和互帮互助的特点，成为提高学生学习效果的有效途径。
因此，成立班级学习小组有必要。
三、主要目标1.提高学生学习效果，进一步巩固和增强知识技能；2.促进学生之间的交流合作，培养合作精神和团队意识；3.提高学生的学习动力，培养自主学习能力。
四、小组成员的筛选与分组为了确保学习小组的顺利进行，我们将采取以下方法进行成员筛选与分组：1.根据学生的学习成绩和学习态度，选取积极主动、善于思考、乐于分享和愿意与他人合作的学生作为小组成员；2.根据学生的兴趣爱好和学习能力，将学生分为不同小组，并确保每个小组的成员在学习上能够相互促进。
五、小组活动内容1.每周定期组织小组成员进行学习讨论，分享学习心得和解决学习问题；2.设置学习任务，要求小组成员互相督促、监督，并相互合作完成任务；3.定期邀请有经验的老师或学长学姐给小组成员进行学习指导和辅导；4.每学期举办一次小组活动，如学习分享会、小组展示等，鼓励小组成员进行展示和互相学习。
六、学习小组的运行方式为了确保学习小组的运行效果，我们将采取以下方式：1.每个小组设置一个小组长，负责组织小组成员的学习讨论和协调活动安排；2.小组活动时间设定在课后或周末，确保不影响正常的课程安排；3.每次小组活动结束后，小组成员填写学习小结，记录自己的学习收获和下一步的学习计划；4.学习小组的运行过程中，班级导员和班主任将给予指导和支持，鼓励学生积极参与学习小组活动。
七、学习成果考核和认可为了激励学生积极参与学习小组活动，我们将采取以下考核和认可方式：1.每学期末通过学习小组活动记录和学习小结评估学生在小组中的表现，并根据评估结果给予相应的奖励和鼓励；2.将优秀学习小组和个人的学习成果进行展示和宣传，以激发其他学生的学习动力。
初中生学习小组活动方案
初中生学习小组活动方案一、活动目的和背景随着社会的发展，学生面临的学习压力和竞争压力越来越大。
为了提高学生的学习效果和成绩，促进团队合作精神和主动学习能力的培养，学校决定组织初中生开展学习小组活动。
二、活动内容1. 组建学习小组将同一班级或同一年级的学生分成若干个小组，每个小组成员人数不超过6人，保证小组内学生之间的互动和交流。
2. 活动主题确定每个小组根据自己组员的学习需求和兴趣爱好，确定一个主题，范围可以是课程知识、科学实验、文学阅读等等。
3. 学习计划制定每个小组设置一个组长，由组长和组员共同制定学习计划。
学习计划包括每周的学习目标、学习内容和学习方法。
4. 学习资源分享小组成员可以互相分享学习资源，包括书籍、资料、笔记等。
同时，学校也提供一些学习资料和参考书籍供学生使用。
5. 学习活动开展小组成员根据学习计划进行学习活动，可以进行课外阅读、小组讨论、实验探究等形式多样的学习活动。
每个小组可以按照一定的时间间隔组织学习小结和经验分享，以便相互学习和提高。
6. 学习成果展示每个小组根据自身的学习主题，进行学习成果展示。
可以通过制作课件、海报、演讲等形式展示自己学到的知识和经验。
三、预期效果1. 提高学习效果通过小组学习，可以互相学习借鉴，加强对知识的理解和记忆。
小组内的互动和合作可以激发学生的学习积极性，提高学习效果。
2. 培养学习方法小组成员可以互相交流学习方法，分享学习体会。
通过学习小组的活动，学生将逐渐形成自主学习的能力，提高学习效率。
3. 培养团队合作精神学习小组活动需要小组成员之间的合作和互助，可以培养学生的合作意识和团队精神。
4. 激发学习兴趣小组内的学习活动可以以小组成员的兴趣为导向，增加学习的趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣。
四、组织方式学校通过征询学生的意见和建议，由学管老师负责组建学习小组，并指导活动的具体开展。
学校可以为小组购买一些学习资料和参考书籍，同时鼓励学生利用图书馆和网络资源进行学习。
班级学习小组活动方案
班级学习小组活动方案一、活动背景学习小组是班级内一个重要的学习平台，通过小组活动可以促进同学们之间的合作与交流，在共同学习的过程中加深对知识的理解与应用。
本次活动旨在组织班级学习小组开展一系列有趣且有效的活动，提高同学们的学习兴趣和学习效果。
二、活动目标1.增强同学们的团队合作意识和能力；2.提高同学们的主动学习和自主学习的能力；3.培养同学们的学习方法和学习策略；4.激发同学们的学习兴趣，建立积极向上的学习氛围。
三、活动内容1.组建学习小组根据年级和班级情况，教师将同学们分成若干个学习小组，每个小组成员人数大致相同。
小组成员需经过互相了解和讨论，确定小组的名称和口号，并选出一个小组长负责组织和协调小组内的学习活动。
2.学习分享会每个小组定期举行学习分享会，小组成员可以选择一个自己最喜欢的科目或主题，进行深入学习并做相关的分享。
通过分享，同学们可以相互学习和借鉴，提高自己的学习成绩和学习方法。
3.学习项目展示小组成员可以选择一个自己感兴趣的学习项目，例如科学实验、书法创作、口才表演等，进行集中展示。
在展示过程中，同学们可以与观众分享项目的背景、学习方法和成果等，既能够展示自己的学习成果，也能够从观众的反馈中获取更多的学习启发。
4.学科竞赛组织小组成员参与学科竞赛，可以是学校内的比赛，也可以是市级或区级的比赛。
在竞赛中，同学们可以互相激励、切磋学术，提高自己的学科水平和竞争能力。
5.学习团队建设组织小组成员参与学习团队建设活动，通过户外拓展、合作游戏等形式，培养同学们的团队合作意识和团队精神。
通过团队建设活动，同学们能够更好地协作与配合，提高团队整体的学习效果。
四、活动评价1.学习成果评价针对每个小组成员的学习成果和学习进展进行评价和奖励，鼓励同学们在学习中取得优秀的成绩和进步。
2.学习小组评价对每个学习小组的活动进行评价，包括小组合作、学习成果、组织能力等方面的评价，并为表现优秀的学习小组进行奖励和表彰。
关于成立(学习小组)的活动方案
关于成立“学习小组”的计划方案（试行稿）一、成立目的：为进一步落实创建特色班级活动方案中的品牌班级里的“学习班级”，提高班级整体学习水平，使每一位同学的学习在团队里得到集体温暖，发扬团队精神。
初步决定成立高一332班“学习小组”。
二、活动规则：学习小组本着不影响正常学习为前提下，化平时分散学习为集体学习，借助团队达到优势互补，加大学习力度，进一步提高学习成绩的原则，力求让小组内的每个成员在学习中交流，在交流中互补，在互补中进步。
更应让“学习小组”带动全班学习激情，提高班级整体学习成绩。
三、活动规划：（1）学习方式：初拟各小组成员内部确定学习内容（基础好的以复习学过的知识和新学过的内容结合为主的习题，基础不好的同学以夯实基础知识为主）（2）学习时间与学习内容：小组可以内部自已确定学习内容，但需要上报班长和学习委员（3）学习态度：本着自愿加入的原则，对自已负责，对小组负责，对考试负责，发扬团队力量，积极主动完成任务。
四、学习小组成员：初拟5人为一个学习小组。
具体由班主任老师、班干部协调和自愿组合原则，现初步组成以下学习小组（试行一个月）：1、“梦想部落”组组长：古贤禹成员有黄晴谦、覃巧丽、王惠宁、仲柳伊、邱丹丹、李莉、周立华小组宣言：“为达目的，不择手段”、“不达目的，决不罢休”、“不在沉默中崛起，就在沉默中灭亡！！！”小组计划：（1）每周二第九节课，周四中午放学后，周六晚7：00-8：00这三个时间段小组在一起学习，讨论，交流学习方法的经验。
（2）每天在交作业之前，组长必须先去检查组员的作业是否完成，每次小组集体学习后，组长布置些历史课文，政治课文内容及要点让组员及时做好检查。
（3）上课时，注意监督好组员，不让组员趴桌子，睡觉、看课外书，做作业时，应当让组员自主完成，不让他们抄袭作业（但不懂可以讨论）让每一位组员制定一个学习目标，一个学习时间表，合理分配学习时间。
在这个生机勃勃，英姿飒爽的梦想部落中，一群青春飞扬，追逐梦想的少年，一定会达到梦想的彼岸。
学习小组活动方案(三篇)
学习小组活动方案活动方案：____学习小组一、背景介绍____年，面对日益激烈的竞争环境和迅速发展的信息时代，学生们需要提高自身的学习效率和能力，才能更好地适应未来社会的发展。
因此，我们计划在____年成立一个学习小组，通过组织一系列活动，帮助学生们建立正确的学习方法和培养良好的学习习惯，提高他们的学习成绩和综合素质。
二、活动目标1.提高学生的学习效率：通过讲座、研讨会等形式的活动，教授学生科学的学习方法和技巧，帮助他们高效地掌握知识。
2.培养学生的学习兴趣：通过举办有趣的学习活动，激发学生的学习热情，使他们对知识充满好奇和探索的欲望。
3.提高学生的自主学习能力：通过引导学生进行自主学习，帮助他们培养自主学习的意识和能力，提高学习的主动性和深度。
4.促进学生之间的互相学习：通过学习小组的活动，鼓励学生之间的合作学习和交流，促进彼此的共同成长和进步。
三、活动内容1.学习讲座：邀请专业人士或学长学姐给学生们讲授科学的学习方法和技巧，如记忆法、阅读方法、思维导图等，帮助他们提高学习效果。
2.主题研讨会：邀请专家学者或有经验的老师给学生们进行主题研讨，让他们深入了解一门学科或一个领域，培养他们的思考和分析能力。
3.学习分享会：组织学生们进行学习成果的分享，让他们相互借鉴和学习，促进学生间的合作和交流。
4.学习主题活动：组织学生们进行有趣的学习活动，如参观图书馆、图书展览、实地考察等，增加学生对知识的兴趣和热爱。
5.学习竞赛：组织学生参加学科竞赛、辩论赛等，提高学生的应试能力和逻辑思维能力。
6.专题讲座：邀请行业专家给学生们进行专题讲座，介绍相关行业的发展动态和就业前景，帮助学生们了解社会需求和发展趋势。
四、活动举办方式1.定期举办：每个月或每个季度举办一次活动，通过学校宣传渠道向学生们宣传，并提前公布活动时间和地点。
2.志愿者负责：招募学生志愿者负责活动的组织和协调工作，包括活动策划、场地准备、邀请嘉宾等。
学习小组活动方案
学习小组活动方案一、组建小组的目的和意义学习小组是指由一小组同学组成的学习团队，旨在通过共同学习、互助合作的方式提升学习效果和能力。
组建学习小组的目的是培养学生的自主学习能力、合作能力和解决问题的能力，同时也可以促进学生之间的交流与合作，提高学习的效果。
二、小组成员的选择在组建学习小组时，应根据学生的个性、学习能力和兴趣爱好进行选择。
小组成员之间应具有相对的平衡性，既要有学习优秀的学生，又要有学习成绩稍差但有学习潜力的学生。
这样可以促进小组成员之间的互相学习和相互促进。
三、组建学习小组的步骤1.明确学习目标：确定学习小组的主题和学习目标，明确小组成员所需达到的目标。
2.筹备阶段：组织学生进行自愿报名，并根据学生的选择将其分成若干个小组。
每个小组人数不宜过多，一般约为3-5人。
3.确定小组角色：为每个小组确定角色，例如组长、秘书、发言人等。
角色的确定有助于小组成员在小组活动中承担责任，提高组织和协调能力。
4.讨论学习计划：小组成员在组建完成后，应共同商讨并制定学习计划，明确每个成员的任务和分工，确保学习活动的有序进行。
5.学习资源共享：小组成员可以互相分享自己在学习过程中所获得的知识和资料，提供互相学习的机会和资源，促进学习效果的提高。
四、小组活动的方式和内容小组活动应以问题为导向，形式多样，内容包括但不限于以下几点：1.讨论：小组成员共同讨论和解决学习中遇到的问题，通过合作思考和交流让每个成员获得进步。
2.分享：每个小组成员可以分享自己的学习心得和经验，相互借鉴和学习，丰富每个人的知识储备。
3.互助合作：小组成员可以相互辅导和帮助，在学习中共同进步。
可以组建学习对子，互相监督和激励。
4.讲座和研讨会：小组可以邀请专家或老师进行讲座和研讨会，开展学科专题学习，提高对知识的理解和掌握。
5.实验和实践：小组可以组织实验和实践活动，加深对学科知识的理解和运用。
6.文献研究：小组成员可以共同研究某个学科领域的文献资料，提高学习的深度和广度。
班级争创学习型小组计划
班级争创学习型小组计划一、背景当前，我班学习氛围较为松散，学生学习动力不足，课堂上注意力不集中，缺乏主动学习的精神。
在这样的情况下，为了提高学生的学习积极性，改变学习状态，提高整体学习成绩，我们班级决定成立争创学习型小组，通过小组合作学习，促进学生学习兴趣、提高学习效果。
二、目标1. 提高学生的学习动力和学习能力，让每位学生成为积极的学习者；2. 建立和谐的小组氛围，培养学生的合作意识，提高团队协作能力；3. 提高学生的学习成绩和综合素质，为学生的升学和未来发展打下坚实的基础。
三、组建原则1. 自愿参与：学生自愿参与组建小组，鼓励学生对小组合作学习的积极性；2. 小组成员：每个小组成员基本固定，不得擅自更换；3. 资源共享：小组成员之间要相互借鉴学习方法和资源，共同提高学习成绩；4. 公平竞争：鼓励小组成员间相互切磋学习，但不得恶意竞争和攀比。
四、组建与活动1. 组建办法：学生自愿参与组建小组，每个小组成员不超过5人，每个小组成员选出一位组长；2. 活动内容：小组成员在课余时间进行作业合作、学习互助、资源分享和学习心得交流；3. 活动形式：以小组会议、学习日志、主题报告等形式进行活动；4. 活动要求：每个小组应定期召开小组会议，每周至少一次集体学习，每月至少一次主题报告。
五、管理与督促1. 教师指导：班主任负责小组组建、活动推进和成果展示，指导小组长进行组织、协调和监督工作；2. 活动记录：组长要做好小组活动的记录和整理，及时向班主任汇报小组活动情况；3. 活动考核：定期对小组活动进行考核，评选出优秀小组，奖励并在班级中予以表彰。
六、经费保障1. 由学生自愿出资：小组成员自愿出资，以保障小组的学习资源需求，如购买书籍、资料等；2. 学校资助：学校可对优秀小组提供一定的资金支持，用于小组活动开支。
七、预期成果1. 提高学生成绩：通过小组合作学习，提高学生的学习积极性和学习效果，进一步提高整体学习成绩；2. 培养学生的团队精神：通过小组合作学习，培养学生的协作精神和团队意识，提高学生的团队协作能力；3. 增强学生的学习兴趣：通过小组合作学习，增强学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，提高学生的自主学习能力。
学习小组策划书
学习型小组组建及行动方案一、目的：1、为公司力求进取的员工创造一个良好的学习机会，建立多层次、多角度、持续、开放、实战性强的学习小组，提高员工素质和技能；2、为公司未来发展培养、储备实用性人才。
3、通过不断学习员工体验到工作、学习中的乐趣，提高员工满意度。
4、学习型小组成员平时考核及学习过程中表现记入个人档案，做为升职及晋级的依据。
二、方向1、个人愿望与企业发展相结合，提升学习意愿、采取自学，相互学习及企业培训三方面结合，提升员工个人能力及企业的文化软实力；2、建立学习和交流平台，通过小组成员间的整合搭配、信息共享，激发和强化企业团队的思维以及应变能力；3、打破老中泰的观念和固有思维模式的束缚，以更开放的心态面对学习和工作，提升行动达成度。
4、定向学习，学员自己制定学习发展方向，小组予以指导，通过学习提高努力方向方面的实力，达到人才储备的目的。
三、小组管理体系1、组织构架公司设立学习型小组，设组长两名，副组长三名，培训师若干。
2、组织原则：公司组成学习小组，自觉、自愿参与，员工可申请加入，经综合部审核批准后成为正式小组学员。
3、组织成员：1）、组长：王信伟，李向阳；副组长：张广凤、蔡永刚、李承芳；培训讲师为公司各部门部长、主任及特聘外部人员或市场人员。
2）、学习小组办公室：设在会议室。
3）、小组内部讲师：于永桥、牛雪峰、王利忠、李向阳、王信伟、蔡永刚、张广凤、李承芳、窦兴广（其他人员可自行申请加入，经小组考核确认）4）、为利于学习团队成员间的沟通交流，促进队员学习成长，按学习时间每季度设立一个学习小组队长，每期学习小组队长由组员选举产生。
4、职责1）组长：对小组遇到的问题进行协调，为小组正常开展活动提供支持。
2）副组长：张广凤：负责小组成立及运行过程中的具体事务，负责与培训讲师进行沟通联系，负责对小组成员表现及相关事项进行汇总归档；负责参与学习目标及内容的制定；蔡永刚，李承芳：负责学习目标及内容的制定，蔡永刚负责生产、工艺、制度、人生、思想等与生产关系密切的学习方案的制定；李承芳负责质量、监控、现场管理、各种法规文件、提升管理素质及水平方面的学习方案制定。
学习小组活动实施计划
儿童戴口罩整改报告模板
一、背景介绍
在新冠疫情下，儿童戴口罩已成为保障儿童身体健康的一项重要措施。
针对学校及幼儿园的儿童戴口罩情况进行监管和整改，能够有效地防止病毒传播，保障儿童健康成长。
二、整改目的
通过对儿童佩戴口罩的情况进行监管和整改，提高儿童自我保护意识，避免疫情的扩散和传播，并保障学校及幼儿园的师生身体健康。
三、整改内容
1.口罩品质检查
对学校及幼儿园的口罩品质进行检查，确保口罩的过滤效果达标，不出现漏气情况，以便达到良好的防护效果。
2.培训儿童佩戴口罩知识
对儿童进行口罩佩戴知识的教育，包括佩戴口罩的正确姿势、佩戴口罩前后要洗手等问题。
提高儿童自我保护意识，让儿童在校期间能够主动地佩戴口罩。
3.监督并纠正佩戴不规范现象
开展监督力度，发现佩戴不规范情况及时进行纠正。
例如，儿童将口罩佩戴在下巴、颈部等不规范位置，或不戴口罩等情况，都需要纠正和改正。
4.加强空气流通和消杀
通过多开窗通风、增设空气净化器、加强室内消杀等措施，保障儿童教室空气清新、洁净，降低病毒扩散的风险。
四、整改效果评估
针对整改后的儿童佩戴口罩情况进行监督和评估，对比整改前后的统计数据，评估整改效果。
如整改后儿童佩戴口罩规范率提高等等。
五、结论
通过对儿童戴口罩情况进行监管和整改，有效提高儿童自我防护意识，保障儿童及师生的身体健康。
同时，也促进了学校及幼儿园的疫情防控及健康成长环境的建设。
组建青年学习小组工作实施方案
联席会议定期筛选小组成员的高质量研究课题，形成《青年学习小组工作建议专报》，由学习小组课题组成员 共同
署名，青学办原则上每月至少编发一期专报，以清单式将工作建议推送县“四套班子”领导和有关单位研阅，优秀 的学习研究成果可推荐到上级媒体、报刊发表，促进新思想新理念活跃在各级党委和政府推进经济发展和社会整治 管理的各领域各环节。
二、青年学习小组组建方式
（一）小组成员来源
青年学习小组成员突出年轻化原则，依据干部所处岗位、专业特长、兴趣爱好等，采用自荐法、举荐法和点将 法等方式，从全县各单位集聚一批年轻干部，组建青年学习小组。其中，自荐法，即年轻干部自愿报名；举荐法， 即由单位主要负责人推荐；点将法，即依据课题需要，由县领导或联席会议、青学办点名推荐。青年学习小组实行 优者纳、劣者汰的动态管理机制，保持学习小组成员数量动态平衡。
组建青年学习小组工作实施方案
组建青年学习小组工作落地实施方案
为进一步破除“不会为、不愿为、不真为”问题，充分激发调动年轻干部创新创造能力，加强干部队伍锻炼和后备 干部储备，经县委同意，组建XXX县青年学习小组（以下简称“青年学习小组”），制定本方案。
一、青年学习小组组建目的
通过集聚一批思想政治素养好、专业素质过硬、调查研究能力强的年轻干部，围绕上级决策安排和全县中心工 作，采用考察调研、学习研讨等方式，研究提出推进经济高质量发展的项目化意见和建议,为县委、县政府决策提供 参考。同时，学习小组也为年轻干部搭建常态化学习交流、建言献策和实践锻炼的工作平台，不间断培育常学常思 的研究型干部，打造朝气蓬勃的学习型机关，营造比学赶超火热氛围，引领激发党员、干部干事创业和自我提升热 情，为实现XX高质量发展提供智力支撑和人才储备。
学生学习小组成立方案
学生学习小组成立方案一、引言学生学习小组是一种有效的学习方式，能够帮助学生提高学习效果和能力。
以下是一个学生学习小组成立方案，包括组建小组、确定学习目标、制定学习计划、分工合作、定期检查、互相激励、总结反思等方面。
二、组建小组组建学生学习小组时，可以选择与自己学习成绩相近的同学，并保证小组成员的人数适中，一般不超过五个人。
同时，要确保小组成员互补，有不同的学科优势，以便在学习中互相帮助。
三、确定学习目标在成立学生学习小组之初，小组成员应共同确定学习目标。
学习目标可以根据每个小组成员的学习需求和愿望来制定，既可以是提高成绩，也可以是扩大知识面等。
四、制定学习计划为了更好地实现学习目标，学生学习小组需要制定学习计划。
学习计划应根据学习目标确定，并分别列出每个小组成员的任务和学习内容，明确每个成员的具体负责事项。
五、分工合作在学生学习小组中，分工合作是十分重要的。
每个小组成员应根据自己的专长和兴趣，选择相应的学科进行深入学习，并将自己的学习成果与组员分享。
同时，可以相互交流学习经验和解决学习中遇到的问题。
六、定期检查为了确保学生学习小组的有效性，需要定期进行成果检查。
小组成员可以根据学习计划的进度，每周或每月进行相互评估和反馈，发现问题及时进行调整和补充，确保学习目标的达成。
七、互相激励在学生学习小组中，互相激励是激发学习动力的重要方式。
小组成员应相互鼓励和支持，及时表扬和赞美他人的努力和进步，同时也要保持积极的学习态度，成为他人的榜样。
八、总结反思学生学习小组在一段时间后，需要进行总结反思。
小组成员可以通过讨论和分享的方式，总结学习过程中的收获和经验，发现问题并提出改进意见，以便在后续的学习中更好地发挥小组合作的优势。
九、注意事项在成立学生学习小组时，还需要注意一些细节问题。
首先，要确保小组成员的参与积极性，避免某位成员几乎不参与学习活动。
其次，要合理安排学习时间，避免与其他重要事项冲突。
最后，要确保学习小组的学习氛围良好，成员之间相互尊重和信任，并且积极反馈和分享学习成果。
2024年一中班级学习小组建设方案
2024年一中班级学习小组建设方案一、背景和目标2024年一中班级学习小组的建设旨在提高同学们的学习效果和学习兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习能力，全面提高班级整体学习水平。
具体目标如下：1. 提高同学们的学习动力和积极性，激发他们的学习潜能；2. 培养同学们的自主学习能力和学习方法，提高学习效果；3. 加强学习小组的协作和互助精神，共同进步；4. 培养同学们的领导才能和团队合作能力；5. 增强同学们的综合素质，提高综合竞争力。
二、建设内容和计划1. 建立学习小组组织结构为了实现学习小组的有效管理和良好发展，我们将建立以下组织结构：（1）班级学习小组长：负责组织和协调学习小组的各项工作；（2）学习小组成员：班级同学自愿报名加入学习小组，按照学习小组的规则参与学习活动。
2. 制定学习计划和目标每学期初，学习小组将制定学习计划和目标，包括但不限于以下内容：（1）学习内容：根据课程表和教学计划，确定学习的科目、章节和重点内容；（2）学习时间安排：制定合理的学习时间表，明确每日学习时间和重点时间段；（3）学习目标：根据学习内容和学习时间安排，设定学习目标和阶段性目标；（4）学习资源：搜集和分享学习资料和资源，并进行相应的资源整合。
3. 学习小组活动与实践通过学习小组活动和实践，提升同学们的学习能力和综合素质：（1）知识分享会：同学们可以自愿报名参与知识分享会，在会上向大家分享自己对某一学科或某一知识点的理解和掌握，以此提高他们对知识的理解和记忆能力；（2）学习小组讨论会：每周开展学习小组讨论会，同学们可以就特定的学习问题进行讨论和交流，共同寻找解决方法；（3）学习小组竞赛活动：定期举办学习小组竞赛活动，激发同学们的学习兴趣和竞争意识，在竞争中共同提高；（4）学习实践活动：组织同学们参加学科实践活动，如科学实验、文献调研等，通过实践探究，提高同学们的学科素养和综合能力。
4. 学习小组评价和奖惩机制为了激励同学们积极参与学习小组活动，并营造良好的学习氛围，我们将建立学习小组评价和奖惩机制：（1）学习小组奖励：针对每学期学习小组活动成绩进行评定，对表现优秀的学习小组进行奖励，如发放荣誉证书、奖金等；（2）学习小组评价：以学习成绩、学习态度、学习进步为主要评价指标，定期对学习小组成员进行评价，及时发现问题并提出改进意见；（3）学习小组惩罚：对于不认真参与学习小组活动、不遵守学习小组规定的学生，进行相应的惩罚，如警告、扣分等。
关于成立(学习小组)的活动方案
关于成立“学习小组”的计划方案（试行稿）一、成立目的：为进一步落实创建特色班级活动方案中的品牌班级里的“学习班级”，提高班级整体学习水平，使每一位同学的学习在团队里得到集体温暖，发扬团队精神。
初步决定成立高一332班“学习小组”。
二、活动规则：学习小组本着不影响正常学习为前提下，化平时分散学习为集体学习，借助团队达到优势互补，加大学习力度，进一步提高学习成绩的原则，力求让小组内的每个成员在学习中交流，在交流中互补，在互补中进步。
更应让“学习小组”带动全班学习激情，提高班级整体学习成绩。
三、活动规划：（1）学习方式：初拟各小组成员内部确定学习内容（基础好的以复习学过的知识和新学过的内容结合为主的习题，基础不好的同学以夯实基础知识为主）（2）学习时间与学习内容：小组可以内部自已确定学习内容，但需要上报班长和学习委员（3）学习态度：本着自愿加入的原则，对自已负责，对小组负责，对考试负责，发扬团队力量，积极主动完成任务。
四、学习小组成员：初拟5人为一个学习小组。
具体由班主任老师、班干部协调和自愿组合原则，现初步组成以下学习小组（试行一个月）：1、“梦想部落”组组长：古贤禹成员有黄晴谦、覃巧丽、王惠宁、仲柳伊、邱丹丹、李莉、周立华小组宣言：“为达目的，不择手段”、“不达目的，决不罢休”、“不在沉默中崛起，就在沉默中灭亡！！！”小组计划：（1）每周二第九节课，周四中午放学后，周六晚7：00-8：00这三个时间段小组在一起学习，讨论，交流学习方法的经验。
（2）每天在交作业之前，组长必须先去检查组员的作业是否完成，每次小组集体学习后，组长布置些历史课文，政治课文内容及要点让组员及时做好检查。
（3）上课时，注意监督好组员，不让组员趴桌子，睡觉、看课外书，做作业时，应当让组员自主完成，不让他们抄袭作业（但不懂可以讨论）让每一位组员制定一个学习目标，一个学习时间表，合理分配学习时间。
在这个生机勃勃，英姿飒爽的梦想部落中，一群青春飞扬，追逐梦想的少年，一定会达到梦想的彼岸。
开设学习小组的方案
开设学习小组的方案第一节：引言学习是一种持续终身的过程，而学习小组是一种有效的学习方式。
本文将为大家介绍一种开设学习小组的方案，以帮助学习者提高学习效果，并从不同角度探讨学习小组的好处及其组织管理。
第二节：确定学习小组的目的和类型在开设学习小组之前，应首先确定学习小组的目的和类型。
学习小组的目的可以是共同学习某一门学科、提高某一项技能或共同完成某一项任务。
学习小组的类型可以根据学习的内容、参与者的情况和时间安排来确定。
第三节：确定学习小组的人数和参与条件学习小组的人数应适度，一般来说，小组成员应在5到10人之间，这样可以保证小组成员之间的互动和合作。
参与学习小组的条件可以根据学习的内容和目标来确定，以确保组员的学习水平和学习动机相近。
第四节：制定学习计划和安排在确定了学习小组的目的、类型、人数和参与条件之后，应制定学习计划和安排。
学习计划应包括学习的内容和目标、学习的时间和地点、学习的方法和工具等。
学习安排应根据小组成员的时间和能力进行合理安排，以确保每个小组成员能够充分参与学习活动。
第五节：设定学习小组的规则和制度为了确保学习小组的正常运行，应设定一些学习小组的规则和制度。
例如，小组成员应按时参加学习活动，积极参与讨论和合作，尊重他人的意见，保持学习的积极态度等。
同时，应制定一些评价和激励机制，鼓励小组成员努力学习和取得进步。
第六节：组织学习活动和讨论学习小组应定期组织学习活动和讨论，以促进小组成员之间的交流和合作。
学习活动可以包括学习笔记的分享、学习成果的展示、学习方法的讨论等。
学习讨论可以通过线上和线下的方式进行，以满足小组成员的不同需求和时间安排。
第七节：分享学习资源和经验学习小组成员应积极分享学习资源和经验，以帮助其他成员提高学习效果。
分享的学习资源可以包括教材、参考书籍、学习网站和APP等。
分享的学习经验可以包括学习方法、学习技巧和学习心得等。
通过分享学习资源和经验，可以增加小组成员之间的学习互动和学习效果。
班级学习小组建设方案
班级学习小组建设方案一、背景概述在如今高速运转的现代社会，知识的更新迅猛，学生面临的学习压力越来越大。
为了提高学生的学习效果，增强班级凝聚力，建立学习小组成为必不可少的一项任务。
本文旨在提出班级学习小组建设方案，为班级师生提供一个良好的学习平台。
二、意义和目标班级学习小组有助于培养学生合作意识和团队精神，促进班级的良好氛围和友好关系。
通过学习小组的建设，使学生能够共同进步，相互学习，形成合作共赢的局面。
同时，构建学习小组有利于提高学生的学业成绩，发展学习技能，培养创新思维。
三、成立学习小组的方法将学生分为不同的小组有助于提高班级的组织性和效率。
在班级中，可以通过配对、抽签或学生自愿加入等方式组建学习小组。
科学合理地分组可以保证学习小组的功能发挥和学生间的合作。
四、确定学习小组的组织形式学习小组可以分为定期组织和自由组织两种形式。
定期组织的学习小组由班主任或者教师组织，主要目的是进行学习交流和学科指导。
自由组织的学习小组由学生自行组织，主要目的是共同学习、互相提高。
五、学习小组的活动内容学习小组的活动应与课程内容相结合，包括共同备课、互相讨论、共同探究等。
通过这些活动，学生可以加深对知识的理解和应用，并提高解决问题的能力。
六、学习小组的管理与评估教师在学习小组的建设中起到重要的引导和管理作用。
教师可以定期检查学习小组的工作情况，指导学生的学习方法和学习进度，并及时给予反馈。
同时，学生也可以互相评价，激励彼此进步。
七、学习小组的资源支持学习小组需要得到学校以及相关部门的资源支持。
学校可以提供教室、书籍、电脑等学习资源，相关部门可以提供学习指导和咨询服务。
八、学习小组的形成和运作条件学习小组需要有良好的学习氛围和学生之间的良好关系作为基础。
同时，学习小组还需要有稳定的组织和运作机制，以及有效的组织协调能力。
九、学习小组的优势与劣势学习小组的优势在于可以促进学生之间的合作和交流，帮助学生更好地理解和应用知识。
学习小组活动方案(共5篇)
学习小组活动方案（共5篇）篇：学习小组活动方案学习小组活动方案学习小组自成立以来，在班主任老师的关心支持下，开展了多项活动，不仅提升了孩子们的综合素质和求知欲望，更锻炼了孩子们的表达能力和合作精神，同时，也使小组成员和成员家长对为什么开展活动和怎么开展活动有了更加清楚的认识。
2013年，学习小组将按照学校的安排部署，紧密围绕学校的工作和素质教育工作，开展丰富多彩的活动。
一、活动宗旨：我们不能为孩子创造成功，却可以为孩子创造成功的机会；我们不去为孩子讲授知识，却可以为孩子点燃求知的热情。
二、活动思路：配合学校教育开展活动；结合孩子需求开展活动；瞄准社会发展开展活动；围绕孩子成长开展活动。
通过集体学习和相互探讨，让孩子们进行进行思维碰撞、语言交流，激发孩子的求知兴趣，使学生感到学习的乐趣和责任；通过开展科学实验活动，让孩子主动发现问题，在寻找答案的过程中获得知识，以学引学，以学引思，为孩子养成终身学习的习惯打基础；通过开展社会实践和参观学习活动，把孩子的学习教育工作从课堂延伸到课外，从学校拓展到社会，让孩子多积累一些知识，为将来做好准备。
最终，作为课堂教育的有效补充，帮助孩子们学会自己学习、主动学习、快乐学习。
活动内容：1、读书活动：以提升成员语文素养和写作能力为目的，主要开展图书共享、分组阅读、体会交流、诗歌诵读、辩论赛等活动。
一是结合孩子们的特长时间和住宅区域情况，让孩子们利用周末时间，开展集中阅读活动，让孩子们安静地阅读，在知识海洋畅游。
二是让孩子们围绕一个主题，展开辩论，让孩子们在激辩中提升综合素质。
三是精选一、两篇适合孩子们又有教育意义的故事，让孩子们分成两个组，进行诗歌朗诵或剧情表演，让孩子们在诗歌朗诵中，提升自己的表达能力；在自编自导中，锻炼自己的综合能力。
四是让孩子自们己创作诗歌、故事，提高孩子们的逻辑思维能力和语言组织能力。
等等。
2、科学实验：以激发学员的学习兴趣为目的，主要开展物理实验、化学实验、手工制作等活动。
班级学习小组建设方案
班级学习小组建设方案一、背景介绍随着教育的发展，班级学习小组在班级学习中的作用越来越受到重视。
本文旨在探讨班级学习小组的建设方案，为班级学习带来更好的效果。
二、班级学习小组的意义班级学习小组能够提供学习的共同环境和支持网络，使学生能够更好地互相合作、交流、分享和学习。
通过学习小组的建设，学生能够培养团队意识、沟通能力和合作精神。
三、班级学习小组的组建原则1. 互补性原则：小组成员的能力和性格互补，相互之间能够提供支持和帮助。
2. 共同目标原则：小组成员共同追求相同的学习目标，具有一致的目标和方向。
3. 公平公正原则：小组成员之间要平等对待，没有等级观念，不歧视其他成员。
4. 多样性原则：小组成员具有不同的特点和优势，能够为小组提供不同的视角和想法。
5. 安全感原则：小组成员之间关系融洽，能够在小组中畅所欲言，不会因为言论而遭到攻击和伤害。
四、班级学习小组的建设步骤1. 目标设定：明确小组的学习目标和规划，确保每个成员都清楚自己的任务和责任。
2. 成员选择：根据班级成员的特点和优势，选择适合的成员加入小组。
3. 规则制定：共同商定小组的规则和约定，确保小组的运作有序和高效。
4. 沟通交流：鼓励小组成员之间的积极沟通和交流，共同解决问题和分享经验。
5. 学习资源：为小组提供学习资源，包括书籍、资料和技术支持，促进学习的顺利进行。
6. 监督评估：建立监督和评估机制，及时了解小组成员的学习进展和问题，提供必要的支持和帮助。
五、班级学习小组的活动形式1. 学习讨论：小组成员可以以问题为导向，进行学习讨论，互相学习和帮助。
2. 任务分工：根据学习的内容和要求，进行任务分工，促进小组成员之间的协作和共同进步。
3. 项目实践：组织小组成员进行项目实践，提高实践能力和创新思维。
4. 学习分享：小组成员分享自己的学习成果和心得体会，促进学习互鉴和共同提高。
六、班级学习小组的管理机制1. 班级指导教师：配备班级指导教师，负责指导和监督班级学习小组的建设和运行。
建立学习小组计划书
建立学习小组计划书一、背景及目的学习小组是同学们进行学习、交流和成长的重要平台。
在一个团队中，大家可以互相学习、互相促进，共同提高自己的学习水平和能力。
因此，建立一个学习小组对于提高学习效率、增强学习动力是非常重要的。
我们建立这个学习小组，旨在为大家提供一个良好的学习环境，鼓励大家相互交流、互相鼓励，共同进步。
通过学习小组的活动，大家可以增强自己的学习能力，提高自己的学业成绩，培养团队合作精神，发展个人才能，成为更好的自己。
二、学习小组建立的意义1. 促进学习学习小组可以为成员们提供一个相互学习、共同进步的平台。
在小组里，成员们可以互相讨论问题、交流心得，共同解决问题和提高学习效率。
2. 增强学习动力学习小组可以为成员们提供一个相互鼓励、共同努力的氛围。
当成员们面临学习困难时，小组可以给予支持和帮助，鼓励他们克服困难，坚持学习。
3. 培养团队合作精神学习小组可以培养成员们的团队合作精神。
在小组里，成员们可以相互协作、相互支持，在共同努力中提升自己的能力，增强团队凝聚力和协作能力。
4. 发展个人才能学习小组可以为成员们提供一个展示自己才能的舞台。
成员们可以通过小组的活动，扬长避短，发挥自己的特长，提升自己的能力。
三、学习小组计划1. 学习内容学习小组将以成员们的学习需求为核心，制定学习计划。
成员们可以在小组里相互分享自己的学习心得和体会，相互帮助解决学习中的困难，共同提高学习效率和学习成绩。
2. 学习方式学习小组将采取多种学习方式，包括讨论、分享、合作等。
成员们可以通过小组的讨论和交流，激发学习兴趣，激发学习潜力，共同提高学习方法和学习能力。
3. 学习活动学习小组将组织各种学习活动，包括学习讨论、学习分享、学习比赛等。
成员们可以通过这些学习活动，增强自己的学习动力，提高学习效率，培养团队合作精神，发展个人才能。
4. 学习目标学习小组将制定明确的学习目标，每个成员都要为实现学习目标而努力。
学习目标可以包括提高学习成绩、提升学习能力、培养团队合作精神等。
学习小组活动指导方案
学习小组活动指导方案一、背景介绍学习小组是指由一小组人组成的学习集体，通过共同学习和探讨，以提高个人学习效果为目的的学习形式。
学习小组活动旨在培养学生的自主学习能力、合作精神和思维能力。
本文将介绍学习小组活动的指导方案。
二、目标设定学习小组活动的目标是提高学生的学习效果，培养学生的合作能力和思维能力。
具体目标包括：加深对知识点的理解和掌握，增强解决问题的能力，提升学生的学习动力和自觉性。
三、学习小组的组建学习小组可以由老师组建，也可以由学生自愿组成。
组建时应尽量保证小组成员之间的差异性，包括学习能力、思维方式等方面的差异，以便促进互补和相互学习。
四、学习小组的活动内容学习小组应选择与课程内容相关的学习任务，既可以是课后作业的讨论和解答，也可以是课堂上没有完成的问题的探讨。
活动内容可以包括共同学习、讨论、分享经验、互相批评等。
五、学习小组的指导方式学习小组的指导方式应包括引导和支持两个方面。
引导是指老师通过提出问题、给予提示等方式促使学生思考和讨论；支持是指老师对学习小组活动给予必要的帮助和指导。
六、学习小组的时间和地点学习小组的时间可以根据学生的具体情况进行安排，可以是课后、周末或节假日。
小组的地点可以是教室、图书馆或校园内的其他场所。
七、学习小组的角色分工学习小组中可以设立一些角色，如组长、记录员等，以便分工明确，提高工作效率。
组长负责组织和协调小组的活动，记录员负责记录和整理小组的讨论内容。
八、学习小组的评价方式学习小组的评价方式可以采用自评、互评和教师评价相结合的方式。
自评是指学生对自己在学习小组中的表现进行评价；互评是指小组成员对彼此的表现进行评价；教师评价是指教师对学习小组的整体表现进行评价。
九、学习小组与个人学习的结合学习小组活动应与个人学习相结合，通过学习小组的活动，促进学生对个人学习的反思和提高。
学生可以在学习小组中找到学习方法、解决问题的途径，形成良好的学习习惯。
十、学习小组活动的意义学习小组活动有助于激发学生学习的主动性和积极性，培养学生的合作精神和团队意识。
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关于成立“学习小组”的计划方案
（试行稿）
一、成立目的：
为进一步落实创建特色班级活动方案中的品牌班级里的“学习班级”，提高班级整体学习水平，使每一位同学的学习在团队里得到集体温暖，发扬团队精神。
初步决定成立高一332班“学习小组”。
二、活动规则：
学习小组本着不影响正常学习为前提下，化平时分散学习为集体学习，借助团队达到优势互补，加大学习力度，进一步提高学习成绩的原则，力求让小组内的每个成员在学习中交流，在交流中互补，在互补中进步。
更应让“学习小组”带动全班学习激情，提高班级整体学习成绩。
三、活动规划：
（1）学习方式：初拟各小组成员内部确定学习内容（基础好的以复习学过的知识和新学过的内容结合为主的习题，基础不好的同学以
夯实基础知识为主）
（2）学习时间与学习内容：
小组可以内部自已确定学习内容，但需要上报班长和学习委员
（3）学习态度：本着自愿加入的原则，对自已负责，对小组负责，对考试负责，发扬团队力量，积极主动完成任务。
四、学习小组成员：
初拟5人为一个学习小组。
具体由班主任老师、班干部协调和自愿组合原则，现初步组成以下学习小组（试行一个月）：
1、“梦想部落”组组长：古贤禹
成员有黄晴谦、覃巧丽、王惠宁、仲柳伊、邱丹丹、李莉、周立华
小组宣言：“为达目的，不择手段”、“不达目的，决不罢休”、“不在沉默中崛起，就在沉默中灭亡”
小组计划：（1）每周二第九节课，周四中午放学后，周六晚7：00-8：00这三个时间段小组在一起学习，讨论，交流学习方法的经验。
（2）每天在交作业之前，组长必须先去检查组员的作业是否完成，每次小组集体学习后，组长布置些历史课文，政治课文内容及要点让组员及时做好检查。
（3）上课时，注意监督好组员，不让组员趴桌子，睡觉、看课外书，做作业时，应当让组员自主完成，不让他们抄袭作业（但不懂可以讨论）
让每一位组员制定一个学习目标，一个学习时间表，合理分配学习时间。
在这个生机勃勃，英姿飒爽的梦想部落中，一群青春飞扬，追逐梦想的少年，一定会达到梦想的彼岸。
２、莘莘缘梦组组长：唐晓丽
成员有陶琼尧、蓝文梅、植爽、莫宇宁、陶绍龙、廖良欢
小组学习计划：（1）由各组员分别担任各科小组长，负责该科的引导和监督。
（政史合为一科）
（2）规定星期一`星期三`星期五三天为重点学习时间，在这三天中的放午学时间和第九节课，不允许从事任何活动，包括娱乐`体育。
特殊情况除外。
（3）在重点学习时间，必须保证每天最少有一个小时的自主学习，不包括自习课。
特殊情况除外。
（4）上课时不允许看课外书`睡觉`吃东西`听音乐，不允许折任何饰品，如星星`纸鹤等。
（5）组员要相互监督，相互帮助。
（6）组员要绝对服从组长的好的建议和命令。
（7）组内组织的活动组员不可缺席。
【暂时只有这些，如有必要，适当补充。
】
３、角落的光芒组组长：陶玉雄
成员有莫雪萱、陈泽洲、雷春梅、李兰娟、唐小龙、陶凤兰、莫美裕
小组学习计划：（1）星期二（讨论理科），星期四（讨论文科）第九节课为小组学习时间。
（2）每天放午学后用15分钟学习。
（3）上课时不准有看课外书`吃东西`睡觉`听音乐等小动作
（4）组员间要相互监督，相互帮助。
（5）一周内缺交作业3次以上算自动退离本组。
（6）一周内被扣15分以上算自动退离本组。
４、平中三口组组长：王琼旺
成员有张昌松、何嘉成
小组学习计划：（1）努力自主按时完成各科作业。
（2）认真听课。
（3）每周星期一`二中午12：00~~12：40组织一次学习讨论并做好笔记。
５、莫怕丑组组长：莫家俭
成员有刘媛、王捷、黄丽、覃志喜、李钟维、杨玉芳、陶靖、李卫军
短期目标：段考要求进步
长期目标：期末更进一层楼。
(本组准备以短期目标为冲刺方法，途中做好充分准备，一举拿下本组认定的桂冠。
)
小组学习计划：（1）在星期一的下午放学后进行小组的学习讨论。
（必到）（2）在星期三的下午放学后进行小组的问题研究。
（不必全参加）
（3）在星期五的下午后进行一周总结会。
（必到）
（4）在星期六晚上一起玩，组织看电影`打球等活动。
（不必全到。
）
６、“风云决胜”组组长：荣金耀
成员有廖永平、曾雪玲、冯恋、陶慧莹、邓晓维
为了提高小组总体的学习成绩，为了能在下次月考及期考取得好成绩，经过讨论，我们小组制定了以下计划：
(1)每周星期二、星期四第九节课进行学习讨论，有特殊情况可以改变时间。
（2）平均每两周要有三次学习讨论用于理科。
（3）组长每两天布置，检查一次文科背诵。
（4）每次老师布置的不用交但上课要评讲的作业，组长都要检查组员的完成情况。
（5）组员发现典型题目或精美文章，都可以与其他组员分享。
（6）每周都要交流一次学习情况，经验，做一周学习总结。
７、秋月凌风组组长：陈吉庆
成员有刘姿辰、蒋超、邱建秋、陈玉梅、叶秋红、曹祖祥
我们这个学习小组，首先应该明确我们的目标。
所以我们这个星期的第一次讨论应该是一次小组的思想动员大会。
让我的组员树立正确的学习目标，营造良好的学习氛围。
这个学期内，我们每周至少要在一起讨论学习两次，每次至少半个小时，遇到不懂的问题先记下来，然后去找老师帮解决。
我作为组长要懂得观察我的组员，掌握他们的基础，根据他们的基础分别去与他们交流，探讨。
每个星期要为该周讨论的目标做好准备，争取给我的组员更好的答案。
最后要坚持完善我们组内的管理，坚定我们的学习目的，共同努力，求实进取！
8、黑暗骑士组组长：李琴
成员有杨建华、马丽娜、陈万成、李远鹏
小组学习计划：（1）规定学习的时间，每周2~~~3次，每次30~~~40分钟。
学习讨论的内容由组长定。
无规定时，各科不明白的都可以提出，由大家一起讨论。
（2）成员之间相互交流学习方法，找出对方的缺点并指出；发现对方的优点并学习。
（3）课外时尽量找出自己未明白的知识点，在讨论时间提出。
（4）成员之间可以从各种资料中出题目给对方做。
（但出给对方的题目，先自己弄懂。
）
（5）听写一些英语单词，提问一些语文
9、黄金搭档组组长：何清
成员有刘丽`莫君洁`庄谨瑜`陶绍钦`黄龙斌`黄成`李辉
目标：每次考试中力求不断进步，进步，再进步！
口号：（1）越挫越勇，爱拼才会赢！
（2）每天进步一点点，收获不止一点点！
虽然黄金搭档组的成员水平参差不齐，但我们积极的心态和坚持到底的精神会伴随我们一直前行!我们一定可以让我们的品牌更响亮！
小组规定：（1）凡是缺交作业达3次以上者，自动清除出组；作业质量不高者，组内公开批评。
（2）凡是上课开小差并被老师或组长发现达3次者，自动清除出组。
（一次提醒，两次警告，三次踢出！）
（3）小组组员要服从小组的统一安排，组员间要互相帮助，互相监督。
（4）小组组员要各显所长，负责好各科辅导任务。
（5）小组组员要有自己的学校目标及计划并努力达标。
小组学校计划：（1）每周星期二，星期三中午放学（可不到）或下午放学（必到）时间留在教室共同学习。
（2）每月单周的周日上午9：00~~~11：00留校共同学习，有特殊情况需提前告诉组长。
（3）上课要认真，不允许吃东西，看课外书，听音乐，睡觉；课后要按时完成作业。
（4）每个组员在共同学习时间要按时到达，迟到者要接受批评。
10、组组长：
成员有
11、组组长：
成员有
说明：1、原则是基础相当或名次相当的（班主任建议）。
2、学习小组是自愿加入，目的是借助团队的力量来提升自我。
3、各组成员本着利已的思想对本组负责。
3、望各学习小组要有持久性，不能三分钟热血，不能流于形式，注重实
效。