中考大纲英语(长沙)
中考英语(湖南专用+新课标)总复习课件：第二部分+语法专题突破+专题八+动词及动词短语
重难点精讲
知识框架图 考点一 动词的辨析 考点二 动词短语辨析
知识框架图
+宾语
及物动词 实义动词
不及物动词
+双宾语 +复合宾语
动 系动词 be, seem, sound, turn, become等+表语
词 的
be(is, am, are, was, were） +doing +done
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重难点精讲
put up举起，搭建； pick up捡起，(开车)接某人，偶然得到； set up建立，创(纪录)；send up发射； show up揭露，露面； turn up出现，把音量调高一点儿； take up占据，开始从事
with短语 catch up with赶上；keep up with不落在……后面； agree with同意；begin with以……开始; deal with处理，对付; come up with提出，想出
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重难点精讲
1. 系动词 系动词有一定意义，要与其后作表语的形容词、名
词或介词（短语）一起构成合成谓语。按意义分为
以下三类：
◆表示状态变化的系动词，如：become, get, go,
grow, turn 等，都意为“变得，变成”。其后常跟 形
容词作表语。如：
The number of giant pandas is getting smaller
take 短语 take up占据； take down记下，取下； take off 起飞，脱下（衣服）；take away拿走
turn短语 turn on打开； turn down关小； turn up调大； turn off关掉; turn into(使)变成；turn out生产，结果是； turn to求助于，转向
中考英语(湖南省,人教版)复习课件：教材知识梳理+九年级(全)Units+11-12
A. living
B. to live
C. live
4. Different colors can change our moods and make us
___A___ happy or sad, active or silent.
A. feel
B. to feel
C. feeling
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
考向1：would rather意为“宁愿、宁可、更、最好”。 常用结构为would rather do sth.，其否定形式是would rather not do sth.。没有人称、数、词性和时态的变化。 如:
Mr. Li would rather not listen to rock music.李先生不愿 意听摇滚乐。
I would rather watch TV at home than go to the cinema.我宁可在家看电视也不愿去电影院看电影。
He would rather drink tea than coffee．他喜欢喝茶而 不喜欢喝咖啡。
3. At present, lots of people would rather ___C___ in the country than in the city.
2. Listening to music can make you __C___ when you are
2023长沙市中考英语考试大纲
2023长沙市中考英语考试大纲一、考试性质长沙市中考英语考试是义务教育阶段英语学科的终结性考试。
目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面所达到的水平。
考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
二、指导思想导向性：发挥考试对教学的正确导向作用，引导教师遵循教育教学规律，转变育人模式，增强课程意识，深化课程改革，提高课程实施水平。
科学性：确保考试内容、试卷结构和试题设计符合课程标准的要求，保证试题的信度、效度、难度和区分度。
公平性：保证考试对所有学生都是公平的，使每个学生都能在平等的环境中展示自己的语言知识和能力。
三、考试范围以《义务教育英语课程标准（2011年版）》为依据，以《长沙市2023年初中学业水平考试指导书·英语》为参考，结合我市初中英语教学的实际情况进行命题。
四、考试目标知识与技能：考查学生英语基础知识和基本技能，包括语音、词汇、语法、日常交际用语和语篇阅读等。
过程与方法：考查学生运用所学知识和技能进行听、说、读、写等语言实践活动的能力。
情感态度与价值观：考查学生的文化意识、学习策略和跨文化交际能力，以及在英语学习过程中表现出来的情感态度和价值观。
五、考试形式考试形式：采用闭卷笔试形式。
考试时间：总时长为90分钟。
试卷结构：包括听力理解、语言知识运用、阅读理解、写作等部分。
试卷难度：以中等难度试题为主，适当控制难题和易题的比例。
试题分值：总分为120分。
六、考试内容与要求听力理解：考查学生理解和获取信息的能力，包括听对话、听短文、听填空等题型。
要求考生能够理解所听内容的主要信息，根据所听内容做出正确的判断和选择。
语言知识运用：考查学生对英语基础知识的掌握情况，包括词汇、语法、句型等。
要求考生能够正确拼写单词，掌握基本语法规则，理解并运用常见句型进行表达。
阅读理解：考查学生阅读和理解文本的能力，包括阅读短文、阅读填空等题型。
要求考生能够理解文本的主要内容，根据所给问题或信息在文本中找到答案。
2024年中考英语(长沙卷)真题详细解读及评析
2024年中考英语真题完全解读（湖南长沙卷）试卷总评湖南省2024年初中学业水平考试已经落下帷幕，英语采用闭卷、笔试形式。
考试时长为100分钟，卷面满分100分。
试卷包括听力理解、阅读理解、语言运用、综合技能四个部分。
命题严格参照《义务教育新课程标准》出题，难度适中，考查点全面。
试题从课程学习的总目标出发，以卷测能力，使核心素养的落地在试卷中得到充分体现。
整套试题除了听力和作文部分外，全部都是阅读。
阅读图表A篇，阅读选择B,C篇，阅读五选五，完形填空，语法填空及阅读简答总共七个语篇。
本部分共有40个小题，总分65分，其中客观选择题25个，10个客观文字题，5个主观文字题。
语篇的选取和试题设计方面来分析，本套试题有以下特点：1.重视主题语境，突出语用能力作为英语课程内容六要素之首的主题，具有联接和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴。
无论什么语篇，都必须承载一定的主题意义。
本套试题阅读部分七个语篇涵盖了人与自我、人与社会、人与自然三大主题范畴的若干个子主题内容，为学生的语言运用提供了具体而真实的语境。
而且，这些语境中如“国际夏令营广告"“零食式锻炼"“中国国际搜救队的事迹"“音乐给我带来了..."等，生生活密切相关。
2.落实核心素养，强调育人价值六个阅读理解语篇从学生生活的方方面面着手，在考查学生语言运用的同时，将培养信息时代孩子的社会意识，体验学校生活，阅读书籍，锻炼健身，学习方法，人与社会和谐发展等贯穿始终，实现现代中国学生的核心素养培养，强调育人价值。
此外，语法填空话题依旧紧扣中国传统文化，内容是春节一些有象征意义的植物。
语法填空侧重在语境中检测学生对中华优秀文化的认识与理解，培养学生讲好中国故事的意识和能力。
同时，写作结合阅读表达出题；也是长沙卷采用的新出题模式。
预计后续长沙中考英语也会沿用该模式。
题型新变化2024年中考英语从120分降为100分，试卷包括听力、阅读、语言运用、读写综合四个部分，取消了难度较高的翻译题，题型与高考接轨。
2024长沙中考英语二轮复习 专题一 第4讲 动词的时态(课件)
My grandpa 2. _____is______ (be)interested in the sky. “Why does the Earth go around the sun？” He often 3. __th_grandchildren will tell you about it when they are back.” My grandma often teases(逗乐) him. “If not, why don't you go up to the sun and find out the truth yourself？”
E. My grandparents are farmers. _3_. _表__示__现__在__的__能__力__、__特__征__或__职__业__________________________________
任务3：复读短文，总结并补充一般现在时的常用结构和时间状语。 常用结构：文中总结：_主__语__＋__b_e_动__词__(_a_m_/_is_/_a_r_e_)＋__其__他__；__主__语__＋__动__ _词_原__形__/_动__词__单__三__形__式__＋__其__他___________________________________ 时间状语：①文中总结：__n_o_w_;_u__su_a_l_l_y_; _o_ft_e_n___________________ ②我来补充：_a_lw__a_y_s;__so_m__e_t_im__e_s_; _se_l_d_o_m__;_n_e_v_e_r_; _h_a_r_d_ly___________
2022湖南中考英语考纲
2022湖南中考英语考纲一、考试性质与命题依据初中毕业升学英语学业考试是义务教育阶段英语学科的终结性考试。
其目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》所规定的初中阶段英语毕业水平的程度。
考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
英语学科的学业考试命题主要依据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(教基[2005]2号)、《义务教育英语课程标准(2011年版)》《2022湖南初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见》和我市初中英语教学实际，力求反映考生的真实学业水平，发挥评价对初中教学的正确导向作用，使其有利于推进基础教育课程改革，有利于全面实施素质教育，促进全市初中英语教学质量的全面提高。
二、命题原则1、基础性：注重考查考生对初中阶段的英语基础知识和基本技能的掌握情况。
2、应用性：着重考查考生在识记、理解英语基础知识的基础上综合运用语言知识，解决实际问题的能力。
3、适切性：充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，题目设计贴近考生的生活，贴近时代，贴近社会。
关注全市不同区域考生的现实差异，有利于不同层次考生水平的发挥。
4、真实性：要选用真实、地道的英语语言素材，创设较为真实的语言情境，考查考生在具体的语境中运用语言的能力。
5、科学性：确保题目中语言知识的准确性、语言表达的得体性，问题设计的层次性与合理性。
确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题。
有效控制主观试题与客观试题的比例，努力实现试卷结构的简约化。
6、导向性：注重试题对初中英语教学的导向作用，注重英语听说读写技能考查的全面性。
考试命题要有助于减轻学生课业负担，积极推进素质教育，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
三、考试内容与要求根据教育部颁发的《义务教育英语课程标准(2011年版)》的五级目标要求，以初中英语教材《新标准》(外研版)内容为依托，并考虑全市初中英语教学实际，设计本学科考试内容。
长沙中考英语考试说明
听力理解命题时通常遵循以下几个原则：1听力材料的选材多口语化，听起来自然真实材料中所给的语境较为明确对话双方的身份明确，即一男一女或一老一少等听力材料中的语速适中，约每分钟120个单词，听两遍选材与学生的生活贴近，且基本上没有生词出现听力部分侧重考查学生对口头语言材料的理解能力以及从中获取信息的能力。
命题时通常选用口语材料，在不脱离语境的情况下考查学生的语言辨别能力。
听力理解测试在听之前都给学生留出了时间，用来阅读问题和选项。
学生要充分利用这点时间，应为他能使学生明白索要完成的任务，还可以通过问题和选项来掌握语境，预知讲话人所要说的话。
常设的听力理解类型有以下几种：一对话理解对话理解以能力立意，属于客观性试题。
本题型测试学生对功能意念项目的掌握情况，重点考查学生理解所听内容的主旨和具体信息的能力，考查学生推断说话人的身份，意图和观点等的能力对话理解要求学生根据所听到的对话，从所给的选项中选择正确的选项回答所提出的问题。
该题型主要考查学生理解简单的事实信息的能力。
此题考察形式常有两类①直接判断型，即题目本身没有什么拐弯抹角的地方，自己咬听懂个对话，就能做出选择。
②理解型，急考查学生对对话的深层含义（暗含意义）理解的能力，需要学生去捕捉关键信息并进行分析，推敲，思考或计算。
【例1】根据你所听到的对话，选择正确的答案回答问题。
听下面的对话，回答第1小题。
Where are they talking?A. In the hospitalB. In the shopC.In the classroomBM: Good morning ,madam. What can I do for you ?W: I want to buy a pair of shoes for my son.【例2】听下面的对话，回答第1-2小题。
1.When will the movie start ?A. At 8:00B. At 8:30C. At 8:502.How will they get to the movie theatre?A. On footB. By busC. By taxiC CW: Tom , hurry up. It’s 8:30. The movie will start in 20 minutes.0M: OK , Mum. Let ’t go now .W: Can we get t6o the movie theatre on time if we take the bus?M: I don’t think so .We’d better take a taxi.W: OK.【例3】听下面的对话，回答第1-3小题。
中考大纲 英语长沙
资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除湖南省初中学业水平考试标准（2017年版）英语一、考试指导思想初中毕业英语学业考试以《义务教育英语课程标准(2011年版)》（以下简称“英语课程标准”）五级目标为依据，是义务教育阶段英语学科的终结性考试。
考试应以培养“全面发展的人”为核心，体现新一轮基础教育课程改革的基本理念，落实《英语课程标准》确立的“促进学生综合语言运用能力的发展”的考试指导思想。
考试应有利于落实立德树人的根本任务；有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于英语课程改革，提高英语教学质量, 培养学生勇于探究的创新精神和解决问题的实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动活泼、主动学习。
英语学业考试要体现语言工具性和人文性的双重属性，落实知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观“三维”课程目标，要依据《英语课程标准》和现行教材来确定考查内容，既重视考查学生对英语基础知识与基本技能的掌握情况，更重视考查学生在具体情境中综合运用语言的能力。
在试卷设计上要遵循教育测量的基本原理，坚持以交际语言测试为主，分离测试、综合测试等多种测试并存，力求在语篇层次上，在尽可能真实情景中，以互动的形式测试学生的综合语言运用能力；不仅要关注试卷信度，更要注重试卷的效度；在力求试卷结构简约的同时，确保考查内容的覆盖面，杜绝繁、偏、旧试题，科学控制题量和难度。
要坚持“以能力立意为主、知识立意为辅”的原则，根据语言实际使用情形命题，适当增大主观性、开放性试题的比重，尽可能避免命制以词或句为语言单位的试题，不应在脱离语境的情况下单独考查微观语言知识。
在选择语言素材时，要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平、地域以及文化差异，选用真实、地道、形式多样的语言素材。
要根据试题考查的目的和重点，制定科学、可行的评分标准，使英语水平不同学生的成绩都能得到全面、公正、客观、准确的评价，充分发挥考试的鉴定和激励功能，充分发挥测试对教学的正面反拨作用。
2024长沙中考英语考纲
2024长沙中考英语考纲
英语考纲内容如下：
一、词汇与语法
1. 掌握基础词汇和常见短语，并能准确运用于句子构建及表达中。
2. 熟练掌握各类语法知识点，如时态、语态、虚拟语气、直接/
间接引语等，并能在句子中正确运用。
3. 了解并能正确运用各类句型，如倒装句、强调句、比较级与最
高级等。
二、阅读理解
1. 掌握不同类型的阅读材料，包括故事、新闻、科普文章等，能
理解文章主旨、段落大意以及具体细节。
2. 能熟练运用阅读策略，如预测、扫读、略读等，提高阅读速度
和理解能力。
3. 能根据文章内容回答问题、填写信息表格、完成匹配题等。
三、语言运用
1. 写作能力：能运用所学的词汇、语法等知识，写出连贯、准确
并富有表达力的短文。
2. 口语表达：能运用所学的日常用语与他人进行简单交流，包括
问候、介绍、表达个人意见等。
3. 听力理解：能听懂日常对话和简短讲话，并能根据听到的信息
回答相关问题。
四、写作技能
1. 能独立完成简单的写作任务，如写一封邀请信、写一篇自我介
绍等。
2. 能运用合适的写作结构，将自己的观点和想法清晰、准确地表
达出来。
3. 注意语法、拼写和标点符号的准确使用，避免常见错误。
以上就是2024长沙中考英语考纲的相关内容，学生们要按照考纲要求，做好各方面的准备，提前熟悉考试要点，并进行有针对性的练习和复习，相信大家都能取得优异的成绩！加油！。
2024年湖南长沙中考英语试题及答案
2024年湖南长沙中考英语试题及答案注意事项：1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；2.必须在答题卡上答题，在单稿纸、试题卷上答题无效；3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸；6.本学科试卷中听力材料以中速朗读两遍。
D试卷分为四个部分，共8页，61小题，时量100分钟，满分100分。
第一部分听力（共两节，满分20分）第一节（共5小题；每小题1分，满分5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话读两遍。
1. What does John want to be in the future?A. An artistB. A teacher.C. A scientist.2. What is the boy’s hobby?A. Collecting coins.B. Playing chess.C. Riding bikes.3. What are the speakers talking about?A. A kite festival.B. A sports festival.C. A film festival.4. How did the woman come to Changsha?A. By bus.B. By car.C. By train.5. What would the woman like to drink today?A. Milk.B. Tea.C. Coffee.第二节（共15小题；每小题1分，满分15分）听下面6段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
2021年湖南长沙中考英语考试大纲
2021年湖南长沙中考英语考试大纲一、考试目标中考英语旨在测试学生对英语基础知识和基本技能的掌握程度，以及他们在实际语言环境中运用英语进行交流和解决问题的能力。
本考试着重于评估学生的听、说、读、写四项基本技能。
二、考试内容与要求1、词汇与语法（1）掌握《中考英语词汇表》中规定的词汇及其基本用法。
（2）理解和运用基本语法规则，包括词类、时态、语态、语气、直接引语和间接引语、定语从句、状语从句等。
2、听力（1）能听懂日常对话、简短故事和通知等。
（2）能根据所听内容提取关键信息、理解主旨大意。
（3）能对所听内容作出简单推断。
3、口语（1）能用英语进行简单的日常交流。
（2）能就熟悉的话题发表简短的观点和看法。
（3）能参与简单的角色扮演和讨论。
4、阅读（1）能读懂简易的英文短文、通知、广告、图表等。
（2）能理解文章的主旨大意、获取关键信息。
（3）能根据上下文猜测词义。
（4）能对阅读内容进行简单的分析和判断。
5、写作（1）能根据提示和要求写出简短的英文段落。
（2）能描述简单的图片和事件。
（3）能使用基本的连接词和过渡语使文章连贯。
（4）能基本正确地使用标点符号和大小写。
三、考试形式与结构1、考试时间：120分钟2、试卷满分：150分3、试卷结构：（1）听力部分：30分（2）词汇与语法部分：30分（3）阅读部分：40分（4）写作部分：30分（注：口语部分在某些地区可能作为独立考试进行，具体安排请参考当地教育部门通知。
）四、考试题型示例1、听力部分：选择题、填空题、判断题等。
2、词汇与语法部分：选择题、填空题、改错题等。
3、阅读部分：选择题、填空题、简答题、匹配题等。
4、写作部分：命题作文、图表作文、提示作文等。
五、考试注意事项1、考生需按时到达考场，携带有效的考试证件。
2、考生在考试过程中应严格遵守考场纪律，保持安静，不得交头接耳或使用任何通讯工具。
3、答题卡填涂应清晰、规范，不得使用铅笔以外的书写工具。
4、考生在考试结束信号发出后应立即停止答题，并将试卷、答题卡等考试材料整理好放在桌面上，等待监考老师收卷。
湖南英语普通高中学业水平考试大纲
湖南英语普通高中学业水平考试大纲全文共3篇示例，供读者参考篇1Hunan General High School English Proficiency Examination Outline1. IntroductionThe Hunan General High School English Proficiency Examination is a standardized test designed to assess the English language skills of high school students in Hunan Province. The examination covers listening, speaking, reading, and writing skills, and is structured to reflect the learning objectives of the high school English curriculum.2. Examination StructureThe examination is divided into four sections:- Listening (20%)- Speaking (20%)- Reading (30%)- Writing (30%)3. Listening SectionIn the listening section, students will listen to a series of recordings and answer questions based on the content of the recordings. The recordings will cover a range of topics, including everyday conversations, news reports, and academic lectures. Students will be assessed on their ability to understand spoken English, as well as their ability to identify key information and infer meaning from context.4. Speaking SectionThe speaking section of the examination is designed to assess students' ability to communicate in English. Students will be required to participate in a conversation with the examiner, as well as give a short presentation on a given topic. Students will be assessed on their fluency, pronunciation, vocabulary, and grammar, as well as their ability to express ideas clearly and effectively.5. Reading SectionThe reading section of the examination is designed to test students' comprehension of written English. Students will be required to read a series of passages and answer questions based on the content of the passages. The passages will cover arange of genres, including fiction, non-fiction, and academic texts. Students will be assessed on their ability to understand the main ideas and details of the passages, as well as their ability to identify key information and infer meaning from context.6. Writing SectionThe writing section of the examination is designed to assess students' ability to write in English. Students will be required to write a series of short essays on a variety of topics, including personal experiences, societal issues, and academic subjects. Students will be assessed on their ability to organize their ideas coherently, use appropriate vocabulary and grammar, and express themselves clearly and effectively.7. ConclusionThe Hunan General High School English Proficiency Examination is an important assessment tool for high school students in Hunan Province. By testing students' listening, speaking, reading, and writing skills, the examination provides a comprehensive evaluation of their English language proficiency. Students who perform well on the examination demonstrate a strong command of the English language and are well-prepared for further study or employment opportunities that require English proficiency.篇2Hunan General High School English Proficiency Exam SyllabusIntroduction:The Hunan General High School English Proficiency Exam, also known as the Hunan English Proficiency Test or HEPET, is a standardized test designed to assess the English language skills of high school students in Hunan province. This exam plays a crucial role in measuring students' proficiency in English and is used as a benchmark for academic achievement.Exam Format:The HEPET is divided into four sections: Listening, Reading, Writing, and Speaking. Each section tests different language skills and is designed to evaluate students' overall ability to communicate effectively in English.Listening:The Listening section of the exam consists of a series of audio recordings, including conversations, lectures, and interviews. Students are required to listen carefully and answer a series of multiple-choice questions based on the informationthey hear. This section assesses students' ability to comprehend spoken English and their listening skills.Reading:The Reading section of the exam includes a variety of texts, such as articles, essays, and short stories. Students are asked to read the texts carefully and answer a series of questions that test their comprehension, vocabulary, and reading skills. This section evaluates students' ability to understand written English and interpret information from different types of texts.Writing:The Writing section of the exam requires students to write essays, paragraphs, and other written responses to prompts. Students are assessed on their ability to express ideas clearly, organize their thoughts effectively, and use proper grammar and vocabulary. This section tests students' writing skills and their ability to communicate in written English.Speaking:The Speaking section of the exam involves a series of speaking tasks, such as giving a presentation, participating in a conversation, or answering questions orally. Students are evaluated on their pronunciation, fluency, vocabulary, and abilityto communicate verbally. This section assesses students' speaking skills and their ability to express themselves confidently in English.Preparation:To prepare for the HEPET, students should practice listening, reading, writing, and speaking in English regularly. They can use study materials, such as textbooks, practice exams, and online resources, to improve their language skills. It is also helpful to work with a teacher or tutor to receive feedback on their performance and to identify areas for improvement.Conclusion:The Hunan General High School English Proficiency Exam is an important assessment tool for high school students in Hunan province. By measuring students' English language skills in listening, reading, writing, and speaking, this exam helps educators and students identify strengths and weaknesses and set goals for improvement. With proper preparation and practice, students can achieve success on the HEPET and demonstrate their proficiency in the English language.篇3Hunan Province General High School English Proficiency Examination OutlineIntroduction:The Hunan Province General High School English Proficiency Examination is an important assessment for high school students in Hunan Province. This examination aims to evaluate students' English language proficiency and assess their ability to understand, interpret, and apply English language skills in a variety of contexts. The following outline provides an overview of the key components of the examination and the skills that students are expected to demonstrate.Examination Structure:The Hunan Province General High School English Proficiency Examination consists of four sections: Listening, Reading, Writing, and Speaking. Each section assesses different aspects of students' English language proficiency and requires them to demonstrate a range of skills.Listening:The Listening section is designed to evaluate students' ability to understand spoken English in a variety of contexts. Students will listen to a series of audio recordings and answerquestions based on the information they hear. This section assesses students' listening comprehension skills, ability to identify key information, and understanding of spoken English.Reading:The Reading section evaluates students' ability to understand written English texts and interpret information. Students will read a series of passages and answer questions based on the information presented in the text. This section assesses students' reading comprehension skills, ability to identify main ideas and supporting details, and vocabulary knowledge.Writing:The Writing section assesses students' ability to write in English effectively and express their ideas clearly. Students will be given prompts or topics and asked to write essays, reports, or other written responses. This section assesses students' ability to organize their ideas, use appropriate language and grammar, and communicate effectively in writing.Speaking:The Speaking section evaluates students' ability to communicate orally in English and engage in conversation.Students will participate in a spoken interview or dialogue with an examiner and demonstrate their speaking skills. This section assesses students' ability to articulate ideas clearly, express opinions, and engage in dialogue.Preparation:To prepare for the Hunan Province General High School English Proficiency Examination, students are encouraged to practice their English language skills regularly. They should focus on developing their listening, reading, writing, and speaking skills through a variety of activities, such as listening to English audio recordings, reading English texts, writing essays, and practicing speaking with peers or teachers.In conclusion, the Hunan Province General High School English Proficiency Examination is an important assessment that evaluates students' English language proficiency and prepares them for future academic and professional endeavors. By understanding the examination outline and focusing on developing their English language skills, students can succeed in the examination and demonstrate their proficiency in English.。
湖南中考英语100
湖南中考英语100【引言】湖南中考英语100作为初中升高中的一道重要门槛，考查了学生的英语综合能力。
了解考试大纲和题型，制定合理的学习策略，将有助于考生在考试中取得优异成绩。
本文将为大家详细解析湖南中考英语100的考试大纲、题型，并提供一些实用的学习方法和备考建议。
【湖南中考英语100的考试大纲和题型分析】湖南中考英语100分为四个部分：听力、词汇与语法、阅读理解和写作。
听力部分占总分的20%，词汇与语法部分占30%，阅读理解部分占30%，写作部分占20%。
1.听力：考查学生的英语听力理解能力，包括对话、短文及问题。
平时要多做听力练习，提高听力水平。
2.词汇与语法：考查学生的英语词汇和语法知识。
要求掌握一定数量的词汇，熟悉常用语法结构。
3.阅读理解：考查学生的英语阅读能力。
平时要多读英语文章，提高阅读速度和理解能力。
4.写作：考查学生的英语书面表达能力。
要求能够用恰当的语言和表达方式完成写作任务。
【英语学习策略】1.听力：多听英语广播、影视剧、英语歌曲等，提高听力水平。
2.词汇：制定学习计划，每天学习一定数量的单词，掌握单词的用法和搭配。
3.语法：通过英语语法书籍、课堂学习等途径，系统学习英语语法知识。
4.阅读：多读英语文章、书籍，提高阅读速度和理解能力。
5.写作：多进行写作练习，学习优秀范文，积累写作素材。
【针对题型的解题技巧和策略】1.听力：在做题前，先浏览题目，了解题目要求；在做题时，注意捕捉关键信息。
2.词汇与语法：熟悉词汇和语法规则，善于从选项中寻找正确答案。
3.阅读理解：快速浏览文章，抓住文章主旨；做题时，结合上下文进行分析。
4.写作：审题准确，立意明确；注意行文结构，合理组织段落；语言表达要准确、流畅。
【备考建议和注意事项】1.制定合理的学习计划，确保每个部分都得到充分复习。
2.多做真题练习，了解考试规律和题型。
3.养成良好的作息习惯，保持良好的心态。
4.考试前注意调整心态，充分休息。
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上，在尽可能真实情景中，以互动的形式测试学生的综合语言运用能力；不仅要关注试卷信度，更要注重
试卷的效度；在力求试卷结构简约的同时，确保考查内容的覆盖面，杜绝繁、偏、旧试题，科学控制题量
和难度。要坚持“以能力立意为主、知识立意为辅”的原则，根据语言实际使用情形命题，适当增大主观
性、开放性试题的比重，尽可能避免命制以词或句为语言单位的试题，不应在脱离语境的情况下单独考查
要求考生使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚、连贯地进行控制 性和开放性写作。考生应能：
（ 1）根据英汉表达习惯，翻译文中部分内容； （ 2）根据图示、表格等写出简单的文字说明； （ 3）根据提示或实际情况，描述事件或表达自己的真情实感； （ 4）根据提示或实际情况，写简单的书信、电子邮件、告示、海报等应用 文。 4．口语技能 要求考生使用所学的语音、语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚、流利地表达自己的意思。考 生应能： （ 1）正确朗读浅易的书面材料； （ 2）简单表达图片内容； （ 3）就熟悉的话题简单地表达自己的观点和态度； （ 4）与人沟通、合作，进行有效的信息交流。
（2）主语 + 不及物动词
（ 3）主语 + 及物动词 + 宾语 （4）主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语
（ 5）主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语 （ 6） there be 句型
13. 并列复合句
14. 主从复合句 （ 1）宾语从句 （ 2）状语从句 （3）定语从句 ( 能辨认出由 that, which, who 引导的限定性定语从句 ,
搭配。
语法考试内容如下：
1. 名词
（ 1）可数名词及其单复数（ 2）不可数名词（ 3）专有名词（ 4）名词所有格
2. 代词
（ 1）人称代词（ 2）物主代词（ 3）反身代词（ 4）指示代词（ 5）不定代词（ 6）疑问代词
3. 数词
（ 1）基数词 （ 2）序数词 4. 介词和介词短语
5. 连词 6. 形容词（包括比较级和最高级）
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湖南省初中学业水平考试标准（ 2017 年版） 英语
一、 考指导思想
初中毕业英语学业考试以《义务教育英语课程标准
(2011 年版 ) 》（以下简称“英语课程标准”）五级
目标为依据，是义务教育阶段英语学科的终结性考试。考试应以培养“全面发展的人”为核心，体现新一
(1) 理解主旨要义；
(2) 理解材料中的具体信息；
(3) 根据上下文和构词法猜测生词或短语的含义； (4) 推断作者的身份、意图和观点；
(5) 预测故事情节的发展和可能的结局；
(6) 根据要求从文章中摘录相关信息； (7) 根据阅读材料回答问题。 3．写作技能
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轮基础教育课程改革的基本理念，落实《英语课程标准》确立的“促进学生综合语言运用能力的发展”的
考试指导思想。考试应有利于落实立德树人的根本任务；有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；
有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于英语课程改革，提高英语教学质量
, 培养学
生勇于探究的创新精神和解决问题的实践能力， 减轻学生过重的课业负担， 促进学生生动活泼、 主动学习。
并能理解句子意思。 )
语音、词汇等其它语言知识考试内容参见《英语课程标准》相关部分。 （二）语言技能 1．听力技能 要求在听到有关日常生活的熟悉话题时，考生应能： （ 1）理解主旨要义；
（ 2）获取事实性的具体信息； （ 3）推测说话人的身份、意图和观点；
（ 4）根据语境和实际情况对话；
（ 5）针对所听内容记录主要信息。 2．阅读技能 要求在阅读各种体裁和题材的简短书面材料时，考生应能：
英语学业考试要体现语言工具性和人文性的双重属性，落实知识与能力、过程与方法、情感态度与价
值观“三维”课程目标，要依据《英语课程标准》和现行教材来确定考查内容，既重视考查学生对英语基
础知识与基本技能的掌握情况，更重视考查学生在具体情境中综合运用语言的能力。在试卷设计上要遵循
教育测量的基本原理，坚持以交际语言测试为主，分离测试、综合测试等多种测试并存，力求在语篇层次
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生的情感，试题设计要有利于学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
根据《英语课程标准》所规定的五级目标的要求，并结合我省初中英语教学的实际，制定本考试内容
如下：
（一）语言知识
要求考生能够掌握语音、语法等基础知识，学会使用
1500~1600 个单词和 200~300 条习惯用语或固定
7. 副词（包括比较级和最高级） 8. 冠词
9. 动词 （ 1）动词的基本形式
（2）系动词 （ 3）及物动词和不及物动词 （ 4）助动词 （ 5）情态动词
(6) 时态
①现在进行时②一般现在时③一般过去时④一般将来时
⑤过去进行时⑥现在完成时
(7) 被动语态
①一般现在时②一般过去时③一般将来时
(8) 非谓语动词 ( 动词不定式作宾语、宾语补足语、目的状语 )
二、考试内容与要求 《英语课程标准》规定的义务教育阶段英语课程的总体目标是发展学生的语言综合运用能力。这一能 力是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的基础之上的。英语学业考 试既要侧重考查学生的语言知识、语言技能、跨文化交际意识和跨文化交际能力，同时又要兼顾对情感态 度和学习策略等课程目标的正确引导和适当考查。因此，试卷内容要符合学生生理和心理特点，要关注学
(9) 动词短语
10. 构词法
（ 1）前缀、后缀（ 2）转化（ 3）合成
11. 句子种类
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（ 1）陈述句（肯定式和否定式） （2）疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句）
（ 3）祈使句 （ 4）感叹句
12. 简单句的基本句型
（ 1）主语 + 系动词 + 表语
微观语言知识。在选择语言素材时，要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平、地域以及文化差异，选
用真实、地道、形式多样的语言素材。要根据试题考查的目的和重点，制定科学、可行的评分标准，使英
语水平不同学生的成绩都能得到全面、公正、客观、准确的评价，充分发挥考试的鉴定和激励功能，充分
发挥测试对教学的正面反拨作用。