英语话剧评分表
幼儿园儿童剧剧本
幼儿园儿童剧剧本【篇一：幼儿园儿童剧剧本】人物：小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟、长颈鹿老师。
开场：（音乐起，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟上场。
）旁白：森林幼儿园开学了。
一大早，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙还有小鸟，就安安静静的坐在教室里，不吵也不闹。
（音乐停）长颈鹿老师：（走上场）小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小嘴巴不讲话。
你们都能做到吗？集体：能！长颈鹿老师：（笑着点点头）今天，我们要学习新本领了：爬一爬、走一走、摇一摇、跳一跳、飞一飞，你们能学会吗？集体：能！长颈鹿老师：那就让我们一起来练习吧！旁白：在长颈鹿老师的带领下，大家都在认真地练习。
可是，没一会儿功夫，他们就没耐心了。
（音乐起）小乌龟：唉！好困呀！（把头、手还有脚通通缩进乌龟壳里，睡起了懒觉）小鸡：叽叽叽，叽叽叽，真好吃！（在草地上找虫子吃）小鸭、小青蛙：嘎嘎，真好玩！呱呱，太好玩了！（来到池塘边，玩起了水）小鸟：快来找我呀，你们知道我藏在哪儿吗？（仆仆翅膀，从这棵树飞到那棵树，玩起了捉迷藏。
）长颈鹿老师：唉！（摇摇头）你们都学会了吗？集体：会啦！会啦！（来到老师身边）长颈鹿：好！让我来考考你们。
长颈鹿老师：小乌龟，你来走一走。
小乌龟：嗨哟！嗨哟！（动作太慢，只能爬一爬）其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）长颈鹿老师：小鸡、小鸭，你们来飞一飞。
小鸡、小鸭：我怎么飞不起来？太累了！（使劲的扑着翅膀）其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）长颈鹿老师：小青蛙，你来爬一爬。
小青蛙：呱、呱！（后腿一蹬，就“噌”的跳了出去）其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）长颈鹿老师：小鸟，你来跳一跳。
小鸟：哎呀！我的腿使不上劲！长颈鹿老师：这都是你们没有耐心的结果呀！集体：（都惭愧的低下了头）我们知道错了，我们会改的。
（各自去练习）旁白：瞧！他们多认真！现在，他们都成了有耐心的好孩子了。
【篇二：幼儿园儿童剧剧本】童话剧剧本童话剧《三只小猪》剧本旁白：森林里住着三只可爱的小猪，他们是猪大哥，猪二哥和猪小弟，瞧~他们来了开场音乐1响起，三只猪跳着开场舞走到自己的位置。
英语情景剧比赛主持(含五篇)[修改版]
![英语情景剧比赛主持(含五篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/7610ba18974bcf84b9d528ea81c758f5f61f290c.png)
第一篇：英语情景剧比赛主持**大学首届新生英语情景剧大赛主持稿演绎灿烂青春，谱写话剧人生。
尊敬的评委，亲爱的同学们，大家下午好！伴随着青春的脚步，怀抱着对英语的热情，我们迎来了**大学首届新生英语情景剧大赛预选赛，我是今天的主持人** 这里是笑声与歌声汇成的海洋，这里是永恒与温馨构成的殿堂。
今晚我们欢聚一起，在这温柔如醉的夜风里，上演的将是一台台承载着我们青春与热情的英语情景剧。
好戏连连！它们承载的是同学们自编自导的辛勤汗水！意义非凡！它们寄寓的是同学们对英语不变的热情！那么今天的17组演员会为我们带来怎样的精彩呢？期待他们的精彩表现！下面请允许我介绍一下今天到场的嘉宾和评委：欢迎您的到来！下面比赛正式开始！相信大家在童年时代都看过格林童话，对灰姑娘的故事更是十分熟悉，不知大家有没有试想过，当“灰姑娘”变成了“灰哥哥”，同样的遭遇，在灰哥哥身上会有什么样的效果呢？请大家欣赏由旅游管理学院带来的情景剧《灰哥哥》。
……谢谢旅游管理学院带来的精彩表演。
一个贴心的举动，演绎父女间的亲情，一次偶然的邂逅，成就必然的恋情。
他们的爱情感天动地，他们的遭遇令人怜泣。
为了那永恒的温暖，为了那至死不渝的誓言，让我们来一同欣赏信息工程学院带来的英语情景剧《True Love Story》.……谢谢信息工程学院带来的精彩表演。
诚然，人生因为有爱而显得美丽，人生因为有爱而变得绚丽多彩。
但如果一个人不懂得如何去爱，他又会有什么样的经历呢？下面请大家欣赏由商学院带来的《PerhapsLove》(如果爱)。
……谢谢商学院带来的精彩表演。
梦想，是我们心中永不言弃的追求，坚持，是人们胸中对理想的热爱与向往。
一个女孩，她对青春的热情讴歌，对知识的不断追求，圆了她青春的梦，圆了她心中的希冀。
请大家欣赏由土木工程与力学学院带来的《Super Star》。
谢谢土木院的精彩表演。
去年汶川地震，震撼了千万中国人的心，逝者已矣，化尘为土飞向天堂生者且生，牵挂难已虽然亲人已去，但不要忘记，身边的朋友仍陪伴着你。
英语四级评分标准表
英语四级评分标准表英语四级考试是许多大学生必须要参加的一项考试，对于很多人来说，英语四级考试是一个重要的里程碑，它不仅关系到学生的学业成绩，还可能对未来的就业和升学产生影响。
因此，了解英语四级评分标准对于备考的学生来说至关重要。
首先，英语四级评分标准主要包括听力、阅读、写作和翻译四个部分。
在听力部分，考生需要能够听懂日常交流和学习场景中的对话和独白，能够获取主要信息和细节信息。
在阅读部分，考生需要能够理解课堂和社交场景中的常见语言材料，包括说明文、应用文、叙述文和议论文等。
在写作部分，考生需要能够根据所给的题目，写出一篇150个词左右的短文，表达自己的观点和看法。
在翻译部分，考生需要能够翻译一些常见的日常用语和简单的应用文。
其次，英语四级评分标准还包括了具体的评分要求。
在听力部分，评分主要根据考生对听力材料的理解程度和准确性进行评定。
在阅读部分，评分主要根据考生对阅读材料的理解程度、准确性和阅读速度进行评定。
在写作部分，评分主要根据考生对题目的理解程度、语言表达能力和逻辑结构进行评定。
在翻译部分，评分主要根据考生对所给材料的准确性和翻译能力进行评定。
最后，英语四级评分标准还对考生的语言表达能力、逻辑思维能力和语言运用能力提出了要求。
考生需要能够准确地运用所学的英语语言知识，表达清晰、准确的观点和看法。
同时，考生还需要具备较强的逻辑思维能力，能够合理地组织语言，表达自己的观点和看法。
此外，考生还需要具备一定的语言运用能力，能够运用多种句式和词汇，使文章表达更加生动和丰富。
总的来说，英语四级评分标准是相对明确和具体的，考生只有在备考过程中深入了解评分标准，才能更好地把握考试重点，有针对性地进行备考。
希望考生们在备考过程中能够充分认识到英语四级评分标准的重要性，努力提高自己的英语水平，取得优异的考试成绩。
育才中学首届课本剧比赛方案
育才中学第三届语言艺术大赛（课本剧比赛）活动方案一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，利用课本剧的表现形式，与课堂教学有机结合，进一步活跃和丰富学生的课外文化艺术生活，激发学生的表演欲和创造欲，培养学生的自信心，感受“我体验，我快乐”，决定举行学校课本剧比赛。
二、活动目标培养学生的创作能力和审美情趣，形成良好的情感体验；提高学生的艺术表现力和语言表达能力，提高学生的综合素质。
三、内容与形式要求：1、参赛单位：初二各班2、课本剧的类型可有：童话剧、小话剧、小品、寓言剧、小歌剧、英语剧、音乐剧等，也可以是其他形式。
3、课本剧的选择以课本为主，既忠实于课本，又不局限于课本，可在现行教材、课外阅读材料、童话名著中产生，也可自编自创。
基于课文的内容展开合理想象，适当地充实和丰富故事情节。
鼓励对课文进行再创作，将课文改编成小剧本，展示师生的想象力和创造力。
要注重人物的性格、作品。
剧本力求语言准确鲜明、生动简练，耐人咀嚼。
4、剧目内容应健康向上，格调高雅，有较强的艺术感染力。
5、参赛剧目所需服装、布景、道具、音乐、幻灯等由各班级自行解决。
6、情节设计合理，人物形象鲜明（包括人物语言、动作、情感、服饰等），道具和音乐选择要为剧情服务，让学生加深对课文的理解和感悟，并从中获得真切的体验。
容知识性、思想性和趣味性于一体，让观众获得审美享受。
四、时间和时限1、时间安排节目审查：3月28日；彩排审定：4月10日；正式比赛： 4月14日晚2、节目演出时间5—8分钟，上下场总共时间不超过2分钟。
五、评奖办法：本次比赛由评委根据台词、表情、形体、人物刻划、相互配合、主题体现等表演水平和创作水平进行当场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分，以分数高低评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名；个人：最佳表演奖10名六、参考标准1、剧本创作：（1）有剧本，情节完整；选材于初中所学课文或相关课程领域，符合学生年龄特点和心理特点，对学生有启发、引导、教育作用。
高一人教版英语作文评分表
高一人教版英语作文评分表English: In the high school English writing assessment for the People's Education Press textbook for first-year students, there are several criteria used for scoring students' essays. Content is one of the key aspects that is evaluated, looking at whether the writer has addressed the topic effectively, included relevant and interesting details, and developed their ideas coherently. Organization is also important, focusing on the structure of the essay, the flow of ideas, and the use of transitions to connect different parts of the text. Language use and mechanics are another key component, which includes assessing the writer's vocabulary, sentence structure, grammar, punctuation, and spelling. Additionally, there may be criteria related to creativity, originality, and overall impact of the essay on the reader. Each of these aspects is typically given a score, and the total score is used to evaluate the overall quality of the student's writing.中文翻译: 在高一人教版英语教材的作文评分中，有几个标准用于评分学生的文章。
文艺演出策划方案
文艺演出策划方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语六级评分标准表
英语六级评分标准表英语六级考试是中国大学生的一项重要考试，考试内容涵盖听力、阅读、写作等多个方面。
对于考生来说，了解英语六级评分标准是非常重要的，因为它可以帮助他们更好地了解自己的英语水平，有针对性地进行备考。
下面将详细介绍英语六级评分标准表，希望对广大考生有所帮助。
一、听力部分。
在英语六级听力部分的评分标准中，主要包括听力理解能力和听力准确度两个方面。
听力理解能力是指考生是否能够准确理解听力材料中的主要信息和细节信息，以及是否能够理解说话者的态度和观点。
而听力准确度则是指考生是否能够准确地听到和理解所听到的内容，包括单词、短语、句子甚至对话和文章。
二、阅读部分。
英语六级阅读部分的评分标准主要包括阅读理解能力和阅读准确度两个方面。
阅读理解能力是指考生是否能够准确理解阅读材料中的主要信息和细节信息，以及是否能够理解作者的观点和态度。
而阅读准确度则是指考生是否能够准确地理解所阅读的内容，包括单词、短语、句子甚至整篇文章。
三、写作部分。
英语六级写作部分的评分标准主要包括内容表达和语言表达两个方面。
内容表达是指考生是否能够清晰地表达自己的观点和论据，以及是否能够合理地组织文章结构和段落结构。
而语言表达则是指考生是否能够准确地使用英语语法、词汇和句式，以及是否能够流畅地表达自己的思想和观点。
四、综合能力。
除了以上三个方面的评分标准之外，英语六级考试还会综合考察考生的英语综合能力，包括听说读写四个方面。
在综合能力评分中，考生需要全面展现自己的英语水平，包括听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力和写作表达能力。
综上所述，英语六级评分标准表涵盖了听力、阅读和写作三个方面，考生需要全面准确地掌握这些评分标准，有针对性地进行备考。
希望考生们能够通过努力，取得理想的成绩。
2024年英语话剧比赛策划书
赛场布置，划分评为区、选手区，观众和亲友团分方阵入座；
3、安排茶水准备；
4、统分员2名；
5、主持人一名；
协调工作人员3—5名等。
九、表演内容及要求：
1、赛前报名，每班自组演员人数5—10人，确定一名组长（各班至少有一组）；
2、各组自编或引用剧本，提交剧本至学习部审核并制作PPT（ppt为中英文字幕，方便评委及同学理解，不加入评分）；
决赛：进入决赛的班级按序号表演，表演后由评委打分，决出最后的优胜和各奖项获得班级，最后进行颁奖仪式。
注意事项：
1.要求服装尽量精美并贴合本班表演内容，并设有最佳服装奖。
2.话剧表演不必用全英语形式，那样不仅难度高，观赏性也不强。
英语话剧比赛策划书2
一、指导思想
由于学生英语学习缺乏一定的语言环境，遗忘现象比较严重。通常会出现学时会，用时忘的现象，久而久之会导致一部分的学生成绩偏差，对英语学习失去兴趣。因此，通过有效的，丰富多彩的社团活动来提高学生学习英语形式，是课堂教学的补充和延伸，旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富学生的课余生活，同时也为他们今后的英语学习打下更好的基础，提升我校学生的英语素质。
5、亲友团配合（10分）：包括亲友团到场情况，与选手的配合，现场表现；
6、现场效果（10分）：现场观众反映程度，评委主观印象及演员的现场发挥，背景音乐是否符合剧情以及渲染气氛的需要；
7、整体协调情况（10分）（包括各方面发挥，亲友团表现，时间分配等）等。
十二、比赛奖励设置：
设一、二、三等奖各一名，发放证书并加分等。
活动开放对象：
英语情景剧
教师技能大赛——英语情景剧策划书主办单位：化学与化学工程学院承办组织：团总支学生会一、活动背景英语作为第一大国际通用语言。
在全球化日益加剧的当代，英语学习听、说、读、写四大部分中，“说”显得尤为重要。
能否操练一口准确地道纯熟的英语，这对在校大学生的个人发展及往后的就业方向有着重大的影响。
“英语情景剧大赛”是由化工学院主办的活动“教师技能大赛”中的一个模块，是一项以树立良好的学习风气，调动学习积极性，营造良好学习氛围为目的的活动。
二、活动目的：为了提高学生的口语水平，培养表演才能，发现人才，我院特举办了此次大一年级英语情景剧比赛。
通过同学的广大参与，使他们在学习和生活中，提升英语能力，锻炼自身口语水平，培养学习英语的兴趣，旨在大学生活中锻炼英语口语与创新能力，增强团队意识，丰富大学生活。
使学英语成为一种爱好、一种习惯。
三、活动名称：“英语情景剧大赛”四、活动时间：初赛：2012年11月12日决赛：2012年11月23日五、活动地点：初赛：各班自习室决赛：另行通知六、活动委员组指导老师：马文娇邹蕊马贵策划：化学与化学工程学院团总支学生会评委：雒国庆柳立言马贵马文娇邹蕊王亚斌等七、活动流程1、初赛阶段：（一）前期宣传准备阶段活动宣传：组织各班班委，下达宣传关于比赛通知，主题突出化工学院特色，介绍比赛相关事宜，分发报名表，以班级为单位，动员同学参加。
统计报名信息，安排比赛顺序。
（二）比赛展开阶段由各班级班干部以班级为单位组织进行初赛，初赛结束后选出班级优秀参赛选手及团队进入学院决赛，每班选送参加决赛名额为两名2、决赛阶段1)进行比赛前的培训和交流。
2)比赛流程a.主持人宣布初赛结束后，组织获胜队队长开会，邀请参加过比赛的同学为他们进行活动的介绍和比赛规则(详见附件1)。
b.请嘉宾为活动致辞。
c.参赛选手舞台亮相，做简单团队介绍。
d.选手依次上台表演，表演时间限制在15分钟以内。
可穿插背景音乐等,形式多样。
“舞动青春”英语周活动总结
海报五月扬溢着青春的气息，五月吟唱着青春的乐曲，五月挥洒着青春的热情。
为了激发学生们学习英语的兴趣，营造良好的校园文化氛围。
我校教研室携英语组特组织了“舞动青春”英语周活动，具体包括英语猜猜猜、英语文化墙、英文话剧、英文歌比赛等活动。
精彩纷呈，敬请关注！“舞动青春”英语周活动总结一、活动时间5月18—5月22日二、活动意义1、提高学生学习英语的积极性2、丰富学生的课余生活3、建设和谐校园，进一步体现“以生为本”的办学理念4、营造良好校园文化，展现农五师高级中学人蓬勃向上的精神面貌5、为学生展现自我、全面发展提供平台6、宣传农五师高级中学，通过丰富多彩的活动，让五师人感受到我校的良好的校风和积极活泼的校貌三、活动宣传周一广播宣布英语周开始周一至周五中午广播英语周特别节目宣传海报一张（逸夫楼）宣传黑板报一张（校门口）宣传横幅一条（悬挂于高三楼）四、活动过程1、序幕：英语猜猜猜把英语谜语写到红色的小纸条上，并练成一串悬挂于正对校门的道路两旁。
纸条由高二四班学生制作并悬挂。
（谜底写于纸条背后）（道具：塑料绳和红纸）特点：形式活泼，吸引人。
通过猜谜活动也可让学生们增长英语知识。
2、发展：①英语单词大竞赛高二年级分赛宣传：先由各班英语课代表在各个班级进行宣传在校门口张贴一张宣传海报参加人员：高二全体学生形式：一百道涉及高二下册11到15单元单词的考题，共有四种题型英汉互译、看首字母写单词、语音识别和看定义写单词。
用时： 40分钟奖励设置：每班各设一二三等奖各一名判卷：由各个教师自行阅卷，再把获奖级别、姓名及分数上报到备课组组长处特点：与教学相互呼应，既增添趣味，又促进了教学高一年级分赛参加人员：高一全体学生形式：一百道涉及高一下册11到15单元单词的考题。
用时： 40分钟奖励设置：每班各设一二三等奖各一名判卷：由各个教师自行阅卷，再把获奖级别、姓名及分数上报到备课组组长处②“舞动青春”英文歌比赛宣传：先由各班英语课代表在各个班级进行宣传在校门口张贴一张宣传海报评委：高一年级9--14班英语课代表奖励设置：一等奖 1名二等奖 2名三等奖 3 名优秀奖 9 名用时：两节课准备过程：一审：3月30日中午二楼大办公室二审：4月14日中午二楼大办公室（脱稿、配音，必须为演唱曲目）预演：5月14日下午三、四节课正场：5月21日下午三、四节课纪律：各班由课代表带队，做到事先划分好的场地中。
中学英语短剧表演之评价表
Senior One Students English Drama Competition Evaluation Table人数Drama ’s Name 戏剧名Total Score Average 均分Class 15Micky ’s PresentClass 218CinderellaClass 310Little Red Riding HoodClass 416Snow WhiteClass 55All for a DollarClass 64The NecklaceClass 713Uncle Dunba Makes the King Bark like a DogClass88Wanders Every Five MilesClass 93The Tiger and the FoxBest Male Actor:Best Female Actor:Best NarratorSenior One Students English Drama Competition Evaluation TableClass: 1Drama ’s Name:Micky ’s Present Number of Participants5Content Tone and Pronunciation Role Playing Skills Properties Collective Effect Total Score 内容（ 20’）发音和语调 (20’)表演技术 (20’)道具准备 (20’)整体成效 (20’)总分 (100’) ScoreMajor Characters Students’Name Tone and Pronunciation Role Playing Skills Total Score 主要角色学生名字发音和语调(50’)表演技术(50’)总分 (100) The Narrator0The judges should choose one narrator as the best narrator, one male actor and one female actor as the best actors and give out their score(评委依据表演情况选择 2 个最正确男演员和2 个最正确女演员和一个最正确旁白，并给出其分数)Senior One Students English Drama Competition Evaluation TableClass: 2Drama ’s Name:Cinderella Number of Participants18Content Tone and Pronunciation Role Playing Skills Properties Collective Effect Total Score 内容（ 20’）发音和语调 (20’)表演技术 (20’)道具准备 (20’)整体成效 (20’)总分 (100’) ScoreMajor Characters Students’Name Tone and Pronunciation Role Playing Skills Total Score 主要角色学生名字发音和语调(50’)表演技术(50’)总分 (100) The Narrator0The judges should choose one narrator as the best narrator, one male actor and one female actor as the best actors and give out their score(评委依据表演情况选择 2 个最正确男演员和2 个最正确女演员和一个最正确旁白，并给出其分数)Senior One Students English Drama Competition Evaluation TableClass: 3Drama ’s Name:Little Red Riding Hood Number of Participants5Content Tone and Pronunciation Role Playing Skills Properties Collective Effect Total Score 内容（ 20’）发音和语调 (20’)表演技术 (20’)道具准备 (20’)整体成效 (20’)总分 (100’) ScoreMajor Characters Students’Name Tone and Pronunciation Role Playing Skills Total Score 主要角色学生名字发音和语调(50’)表演技术(50’)总分 (100) The Narrator0The judges should choose one narrator as the best narrator, one male actor and one female actor as the best actors and give out their score(评委依据表演情况选择 2 个最正确男演员和2 个最正确女演员和一个最正确旁白，并给出其分数)Senior One Students English Drama Competition Evaluation TableClass: 4Drama ’s Name:Snow White Number of Participants5Content Tone and Pronunciation Role Playing Skills Properties Collective Effect Total Score 内容（ 20’）发音和语调 (20’)表演技术 (20’)道具准备 (20’)整体成效 (20’)总分 (100’) ScoreMajor Characters Students’Name Tone and Pronunciation Role Playing Skills Total Score 主要角色学生名字发音和语调(50’)表演技术(50’)总分 (100) The Narrator0The judges should choose one narrator as the best narrator, one male actor and one female actor as the best actors and give out their score(评委依据表演情况选择 2 个最正确男演员和2 个最正确女演员和一个最正确旁白，并给出其分数)Senior One Students English Drama Competition Evaluation TableClass: 5Drama ’s Name:All for a Dollar Number of Participants5Content Tone and Pronunciation Role Playing Skills Properties Collective Effect Total Score 内容（ 20’）发音和语调 (20’)表演技术 (20’)道具准备 (20’)整体成效 (20’)总分 (100’) ScoreMajor Characters Students’Name Tone and Pronunciation Role Playing Skills Total Score 主要角色学生名字发音和语调(50’)表演技术(50’)总分 (100) The Narrator0The judges should choose one narrator as the best narrator, one male actor and one female actor as the best actors and give out their score(评委依据表演情况选择 2 个最正确男演员和2 个最正确女演员和一个最正确旁白，并给出其分数)Senior One Students English Drama Competition Evaluation TableClass: 6Drama ’s Name:The Necklace Number of Participants4Content Tone and Pronunciation Role Playing Skills Properties Collective Effect Total Score 内容（ 20’）发音和语调 (20’)表演技术 (20’)道具准备 (20’)整体成效 (20’)总分 (100’) ScoreMajor Characters Students’Name Tone and Pronunciation Role Playing Skills Total Score 主要角色学生名字发音和语调(50’)表演技术(50’)总分 (100) The Narrator0The judges should choose one narrator as the best narrator, one male actor and one female actor as the best actors and give out their score(评委依据表演情况选择 2 个最正确男演员和2 个最正确女演员和一个最正确旁白，并给出其分数)Senior One Students English Drama Competition Evaluation TableClass: 7 Drama ’s Name: Uncle Dunba Makes the King Bark like a Dog Number of Participants5Content Tone and Pronunciation Role Playing Skills Properties Collective Effect Total Score 内容（ 20’）发音和语调 (20’)表演技术 (20’)道具准备 (20’)整体成效 (20’)总分 (100’) ScoreMajor Characters Students’Name Tone and Pronunciation Role Playing Skills Total Score 主要角色学生名字发音和语调(50’)表演技术(50’)总分 (100) The Narrator______________The judges should choose one narrator as the best narrator, one male actor and one female actor as the best actors and give out their score(评委依据表演情况选择 2 个最正确男演员和2 个最正确女演员和一个最正确旁白，并给出其分数)Senior One Students English Drama Competition Evaluation TableClass: 8 Drama ’s Name:Wanders Every Five Miles Number of Participants5Content Tone and Pronunciation Role Playing Skills Properties Collective Effect Total Score 内容（ 20’）发音和语调 (20’)表演技术 (20’)道具准备 (20’)整体成效 (20’)总分 (100’) ScoreMajor Characters Students’Name Tone and Pronunciation Role Playing Skills Total Score 主要角色学生名字发音和语调(50’)表演技术(50’)总分 (100) The Narrator0The judges should choose one narrator as the best narrator, one male actor and one female actor as the best actors and give out their score(评委依据表演情况选择 2 个最正确男演员和2 个最正确女演员和一个最正确旁白，并给出其分数)Senior One Students English Drama Competition Evaluation TableClass: 9Drama ’s Name:The Tiger and the Fox Number of Participants5Content Tone and Pronunciation Role Playing Skills Properties Collective Effect Total Score 内容（ 20’）发音和语调(20’)表演技术 (20’)道具准备 (20’)整体成效 (20’)总分 (100’) ScoreMajor Characters Students’Name Tone and Pronunciation Role Playing Skills Total Score 主要角色学生名字发音和语调(50’)表演技术(50’)总分 (100) The Narrator0The judges should choose one narrator as the best narrator, one male actor and one female actor as the best actors and give out their score(评委依据表演情况选择 2 个最正确男演员和2 个最正确女演员和一个最正确旁白，并给出其分数)Senior One Students English Drama Competition Evaluation TableClass:Drama’s Name:Number of ParticipantsContent Tone and Pronunciation Role Playing Skills Properties Collective Effect Total Score 内容（ 20’）发音和语调(20’)表演技术(20’)道具准备(20’)整体成效(20’)总分 (100’) ScoreMajor Characters Students’Name Tone and Pronunciation Role Playing Skills Total Score 主要角色学生名字发音和语调(50’)表演技术(50’)总分 (100) The Narrator0The judges should choose one narrator as the best narrator, one male actor and one female actor as the best actors and give out their score(评委依据表演情况选择 2 个最正确男演员和2 个最正确女演员和一个最正确旁白，并给出其分数)。
小学课本剧比赛方案
小学课本剧比赛方案为了确保事情或工作安全顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
方案要怎么制定呢？以下是小编为大家收集的小学课本剧比赛方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学课本剧比赛方案1一、活动目的：为了落实“两纲”精神，配合学校读书节活动，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而促进学生综合素质的'全面提高，丰富学生的课余生活，特举办“演绎经典，秀出才艺”课本剧演出大赛。
二、参赛形式及时间1．学生以班为单位参与年级组初赛（每班至少一个节目）；2．12月23、24、25日，进行年级初赛，每年级组精选两个节目参加学校比赛。
xx年12月31日下午进行决赛。
三、活动地点：学校教学区一楼操场四、参赛对象：一至六年级。
各班精选1个优秀节目参加比赛。
五、比赛办法及要求：（一）演出内容和形式：1.以本年级语文或英语课本为主，既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧，可根据需要对人物的语言（对话）及相关情节作调整充实，但不能改变主题和主要内容情节，内容要健康向上。
2．根据情节需要，可设置背景音乐，视频背景画面，简单的道具和简单的装扮。
3．表演的节目必须是由小学语文课本中取材改编的课本剧，每个节目表演时间5-8分钟，最长不能超过8分钟，演员人数不限。
（二）评分标准剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：20分；服装、道具：10分。
表演超时每分钟在总分中扣10分。
（三）要求1.舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备卡带或CD碟。
2.服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。
3.艺术老师、语文老师积极配合各班班主任的工作。
4.各年级组于12月12日前报节目名单到德育处。
英文话剧评分表
合计：
6、能生动地表现剧中人物性格，表情丰富，动作到位，令剧中人物活灵活现。（10分）
7、演出专注，对白动作熟练，表达流畅，成员相互之间配合默契。
（10分）
8、话剧整体舞台效果好，能适合剧情气氛，主题突出，剧情流畅，能很好的表现主题，具有一定的感染力。（10分）
9、幕与幕之间停顿恰当，演员出场顺序井井有条。（10分）
英文话剧评分表
时间：教师：班级：评价人:Fra bibliotek内容评分
1、话剧内容选择适宜，符合幼儿年龄特点、能体现英语学科活动的特征。（10分）
2、充分整合情感、能力、知识技能等方面的发展需求。（10分）
3、话剧准备充分，道具准备到位。（10分）
4、活动组织有序、时间安排合理，各环节过渡自然。（10分）
5、能充分调动幼儿活动的积极性、主动性、创造性，使每个幼儿在其原有基础上有所提高和发展。（10分）
话剧流程
第二届英语文化节话剧大赛1、确定整个活动的详细流程2、11月16日中午12:30之前统计各系上报话剧并制电子档3、邀请主持人并准备相应的串词4、11月17日晚上召集各系话剧负责人说明相关要求及节目彩排的安排5、确定第一次彩排时间并通知各队6、第一次彩排1月19日晚18：00后台负责人及工作人员到位前台负责人及所请评委到位所有工作区按流程就位确定进入二彩的节目一彩总结7、通知进入二彩的节目让他们准备二彩后台负责人及工作人员到位前台负责人及所请评委到位所有工作区按流程就位确定进入三彩的节目二彩总结8、第三次彩排1月24日晚18：00后台负责人及工作人员到位前台负责人及所请评委到位所有工作区按流程就位确定进入决赛的节目三彩总结9、召开例会各部门与个人汇报任务完成度11、1月27日晚18：00预演主持人到位按所有流程走一遍12、1月29日晚19：00话剧大赛暨文化节闭幕前期任务安排1、确定节目2、任务分工各系节目负责韩伟龙、赵海军李晓静布置方案、舞台布置、后幕、台上布置、台下布置、外场布置后台负责高原、姜鹏通知表演队上台（高玮、刘远金）、催促演员下台（高原）、搬放道具王向乾、李晓静、冯家利座位安排（魏平、如吉飞）：搬放桌椅、台签放置、桌上的节目单与剧情简介、各系观众座位、演讲比赛获奖者座位（按顺序排）、老师座位、嘉宾领导座位、评委老师（10位）座位、统分组、演员座位、工作区（书写奖状、证书礼品发放）维持会场秩序、发放观众用品、统分组、计时负责人（何宏）（彩排）、礼仪、送分负责人（任杰、毛东学）、采集照片（金顺龙）或拍视频。
彭小伟、杨帆节目信息表、评分表、统分表、报分表、成绩表、充电台灯两个。
颁奖准备（杨琳、冯家利、王向乾）礼仪、礼品、证书（演讲证书、话剧证书）、盘子、奖状、现金赵东红）服装所需登记、服装领取、服装发放、服装收回、主持人服装。
评委老师评委确定、评委用笔3、必需物品舞台后幕、老师纪念品、主持人串词（杨琳）嘉宾用流程、节目单及剧情简介、电池、麦克风、演员奖品、申请凳子x把、奖状8张、证书36本放礼花（任杰、毛东学、张达玺、汤得洋）嘉宾留念合影椅子（何宏、张春灏）杯子、茶叶、果盘、开水（周星邑、王紫萍、魏研彬）话剧大赛流程1、会场布置2、观众入场3、嘉宾及老师入场4、主持人致开场白5、介绍到场嘉宾及评委老师学院、新东方、卡琪欧、评委6、有请XXX讲话7、节目开始8、节目结束9、有请xxx为整场节目做点评10、主持人公布每个节目成绩11、颁奖英语演讲比赛优秀奖、三等奖、二等奖、一等奖话剧最佳创意奖、最佳舞台奖、最佳人气奖三等奖、二等奖、一等奖优秀指导老师奖（两名）12、有请xxx宣布第三届英语文化节闭幕13、主持人结束语14、活动结束邀请嘉宾与演员合影留念话剧所需物品1、奖品84份演讲比赛奖品一等奖奖品1份二等奖奖品2份三等奖奖品3份纪念奖奖品6份话剧大赛奖品：一等奖 12份二等奖12份三等奖12份最佳人气奖12份最佳舞台奖12份最佳创意奖12份2、奖状8张、证书36本3、布置会场皱纹纸30包、枫叶30条、装饰物2个气球6包、绳子两卷、卡纸5张4、评委用笔10支5、话剧表演服、主持人服装6、银光棒等观众用品、杯子两包、果盘、茶叶、礼仪用的盘子四个7、礼花四筒话剧大赛流程1、会场布置挂后幕、横幅桌椅、台布、台签、台花摆放工作区布置2、观众入场背景音乐各系按指定位置带凳子入座纪检部维持秩序3、嘉宾及老师入场欢迎嘉宾及老师的到来主持人准备完毕工作人员示意音乐停4、主持人致开场白第一个节目到后台准备道具到位5、介绍到场嘉宾及评委老师学院XXX新东方XXX……6、有请XXX讲话7、比赛开始主持人宣读评分标准串词过度到节目对白8、主持人对白9、表演开始第二个节目在后台准备表演结束拉幕后台：演员马上下台同时工作人员迅速摆放道具第二个节目准备表演第一组演员离场后第三组马上进入化妆间准备第二组结束前台：礼仪收取评分表交与统分组统分组把报分表交给送表人送表人将报分表交与主持人10、主持人公布成绩所有节目进行11、比赛结束统分组排出名次并交与工作组和送分人工作区填写奖状并准备所有奖品与证书礼仪准备通知演讲比赛获奖人员准备并告知他们上台、下台的顺序及位置、说明证书要上交工作人员通知获奖的队准备12、有请xxx为整场节目做点评13、主持人公布每个节目成绩14、颁奖有请xxx为在英语演讲比赛比赛中表现突出的苗雯李超华晓玲王莹孙雪雅赵龙颁发优秀奖有请xxx为在英语演讲比赛比赛中表现突出的杨振辉陈志平杨博颁发三等奖有请xxx为在英语演讲比赛比赛中成绩优异的刘昊喆王宁同学颁发二等奖有请xxx为在英语演讲比赛比赛中成绩优异的李晓辉同学颁发一等奖有请xxx为xxx颁发最佳创意奖工作人员收取证书交与工作区有请xxx为xxx颁发最佳舞台奖工作人员收取证书交与工作区有请xxx为xxx颁发最佳人气奖工作人员收取证书交与工作区有请xxx为xxx颁发三等奖工作人员收取证书交与工作区有请xxx为xxx颁发二等奖工作人员收取证书交与工作区有请xxx为xxx颁发一等奖工作人员收取证书交与工作区拉幕工作人员把凳子轻轻摆好四支礼花准备就绪15、主持人对白16、有请xxx宣布第三届英语文化节闭幕幕开放礼花17、主持人宣布比赛结束18、邀请嘉宾与所有演员合影留念19、各系按顺序离场20、两委会收拾会场。
英语话剧表演活动策划
英语话剧活动策划书主办单位：机电工程学院研究生会承办单位：机电工程学院研11-5班2011-10-16一、活动主题此次英语话剧活动的主题为：Colorful English , Colorful life！二、活动宗旨本次活动本着丰富广大研究生的校园文化生活，激发大家学习英语、应用英语的兴趣与热情，拓宽文化视野、增强团队协作能力的宗旨，致力于为大家提供一个展示自我风采的舞台。
三、活动时间及地点时间：2011年11月X日上午/下午几点地点：大学生活动中心四楼四、活动对象此次活动主要面向机电学院热爱英语、敢于挑战和突破、富有创新和表演热情的研一新生。
五、活动要求（一）基本要求以机电学院研2011级各班为单位，请各班认真做好选拔工作，推荐本班最具有竞争力的剧目1~2个参加表演比赛，参赛剧本必须格调高雅健康，积极向上。
建议剧本形式为原创或合理改编，严禁抄袭，一经发现即取消比赛资格。
参赛选手通过自编、自导、自演的形式，灵活、生动的表现英语话剧的艺术感染力。
此外，英语对话应表达清晰、流畅，便于广大同学理解，展现个人风姿和学院风采。
（二）、具体要求1、剧本采用独幕剧的形式，时间限制为15-20分钟；2、要求所有参加演员在表演时必须用英文表达；3、每个剧目的人数为2-10名；4、本次英语话剧参赛剧目不限，但话剧内容要求积极向上，具有一定寓意，且能反映当代大学生的精神面貌，同时力求新颖独特。
六评分标准（一）评分要求1、要求语音、语调准确，表达流畅，富有感染力；2、要求外表大方，举止得体，富有表现力，能够灵活运用表情和身体语言与观众交流；3、要求主题鲜明，戏剧结构和悬念合理，人物性格，表演动作及场景布置统一协调；4、服装，背景，音乐等元素在话剧中应有所体现。
（二）评分及计时方式1、本活动采取评委现场打分亮分制，满分为100分；2、统计各评委评分，去掉一个最高分、一个最低分，求平均分为最后得分（平均分精确到小数点后2位）；3、计时规则：工作人员将在话剧小组进行到第20分钟的时候举牌示意，超过25分钟则从最后得分中扣除1分。
文艺汇演评分标准
建院20周年暨国际护士节文艺演出评分标准一、内容取材（1分）1.内容健康、主题鲜明.（0。
5分）2。
创意新颖，能展现新时代的精神风貌。
（0。
5分）三、舞台风度（2分)1.演出服装协调，姿态优美，流露出艺术气质，营造出良好的舞台效果。
(1分）2。
精神饱满，朝气蓬勃，出、退场从容大方，干净利索，体现文明礼仪，（1分）三、表演艺术水平（6分）(一）声乐类（6分）1.音色优美，音准不走调，节奏准确，字正腔圆，气息自然、流畅.(2分)2.歌曲演唱完整流畅，表现力丰富，能表现歌曲内涵,有感染力,能给人以美的感受。
（2分)3.歌伴舞表演自然，声情并茂，把握对乐曲旋律及歌词的理解，演绎歌曲的内涵。
（2分）（二）舞蹈类（6分）1。
对舞曲音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律,富有节奏感。
（2分）2.动作流畅协调，整齐优美、展示出稳定性、柔韧性、灵活性，表现力和技巧性强。
(2分)3.舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀,内涵表现的饱满、流畅。
集体舞要求队形调整巧妙,变化有序（2分)（三）曲艺小品、诗歌朗诵、情景剧类(6分）1. 表演投入，语言诙谐幽默，通俗易懂,多人配合默契，能调动观众观看热情。
朗诵熟练，声音洪亮,吐字清晰,正确把握诗歌节奏。
(2分)2。
神情并貌，道具逼真,人物语言富有个性,形象饱满生动，能表现题材的内涵。
（2分）3。
表情自然，动作配合恰到好处,台风好，能面对观众，情节衔接得当。
形式富有创意,伴歌或伴舞与诗歌朗诵协调。
(2分）四、综合评价（1分)1。
以上各项整体结构合理，整体布局较佳者(0。
5分）2.节目内容具有一定深度和内涵,现场气氛驾驭能力，能积极与观众进行情感交流。
（0.5分）说明：1.请各评委根据评分标准，公正、客观地评出各参赛者得分。
2。
去掉一个最高分,去掉一个最低分，取平均分为最后得分。
牡车第二届文艺汇演节目评选方案和标准2011.12。
20说明：1。
每个节目满分100分。
内容取材20分；舞台风度20分；表演艺术水平50分;综合评价10分2。
英语话剧评分标准
班级节目名称班级介绍
10分
整体台风
20分
舞台表现
30分
剧情构思
15分
英语发音
15分
团队参与
10分
总分
100分
09级商英1班Plants VS Zombies—Zombie Hotel 《植物大战僵尸·僵尸旅馆》
班级节目名称班级介绍
10分
整体台风
20分
舞台表现
30分
剧情构思
15分
英语发音
15分
团队参与
10分
总分
100分
09级商英4班Pleasant Goat And Big Big Wolf 《喜洋洋与灰太狼》
09级商英3班Sleeping Beauty 《睡美人》
10级商英1班Three Dozeo Of Bones The Dead Essences—《三打白骨精》
班级节目名称班级介绍
10分
整体台风
20分
舞台表现
30分
剧情构思
15分
英语发音
15分
团队参与
10分
总分
100分
10级商英2班The Love Of Two Butterflies
《梁祝》
10级国商1班The Chinese Odyssey 《大话西游》
09级商英2班Daughter Of Sea 《海的女儿》。