小班表游阶段计划1-4

安溪县培文蔼华实幼小四班表演游戏第一阶段计划表
周别
准备
游戏指导
第
三
周
第二次指导：
1.引发兴趣，交代任务：
小朋友这是什么?（出示道具大萝卜）一个人能拔动吗?（拔不动）我们请谁帮忙拔萝卜?
2.幼儿学习
（1）示范表演第一遍：我们看表演时要记住谁拉着谁?他们是怎么说的?看后提问：
①拔萝卜时，老公公拉着谁?（萝卜叶子）谁拉着老公公?（老婆婆）谁拉着老婆婆?（小弟弟）谁拉着小弟弟?（小妹妹）谁拉着小妹妹?（小黄狗）谁拉着小黄狗?（小花猫）
②请演员按出场顺序，一个拉着一个站好。老师带着幼儿边指着演员，边从后向前数：小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小妹妹，小妹妹拉着小弟弟，……数到哪个演员，哪个演员就点一下头。
3.师生合演，学对话。
①老师扮演老公公，幼儿扮演老婆婆。
②幼儿扮演老公公、老婆婆，请一个能力强的女孩当小妹妹，练习对话和表演。
③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，练习对话和表演。
3.教师提出游戏时要求：
（1）重点是让幼儿充分融入角色，表现出不同角色的特点
（2）幼儿按自己的意愿选择其中的一个角色，进行大组的表演。
4.幼儿活动，师巡回指导。
（1）重点观察故事《三只小羊》中角色的语气处理。
（2）提醒幼儿表演时声音要响亮，动作可以大胆夸张点。
5.评价幼儿的游戏情况：
（1）针对新故事《三只小羊》中的角色表现进行重点讲评，邀请
4.幼儿分组进行游戏，教师到各组分别扮演小羊参与游戏并引导。
5.活动结束，教师评价。
观察与推进：
第五次指导：
1.道具引入，并提出上游戏的不足。
（1）教师示范做各种不同的肢体动作引导幼儿说出我在扮演谁。
（2）请个别幼儿上来做动作，让其他小朋友猜。
安溪县培文蔼华实幼小四班表演游戏第三阶段计划表
周别
准备
游戏指导
观察与推进：
第三次指导：
1.请一名能力强的幼儿到前面来为大家讲述故事《下雨的时候》
2.复习故事中角色的对话，加深印象。
3.引导幼儿一起学学小兔、小鸡和小猫撑树叶的
动作。
4.幼儿分组带头饰扮演角色，并在老师带领下进行表演游戏。
5.小结评价：让孩子们来说说谁表演得最好，你觉得他好在哪儿？
观察与推进：
安溪县培文蔼华实幼小四班表演游戏第二阶段计划表
（2）兔妈妈出门对小兔子们说了什么？兔妈妈是怎么敲门的，唱了什么？大灰狼有怎么学兔妈妈的？
∆第三遍表演,提问：（1）这个表演最后怎么样了？
（2）故事告诉我们一个什么道理。
3.教师小结：小兔们没有给大灰狼开门，不能随便给陌生人开门。
4.讲评:教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友。
3.通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。
预设主题
1.《拔萝卜》2.《下雨的时候》3.《三只羊》4.《小兔乖乖》
周别
准备
游戏指导
第
十
六
周
物质准备:
狼、兔的头饰和尾巴若干、兔妈妈用的篮子和围裙、大树、房子（用纸板制作）
知识经验准备：
让幼儿熟悉故事的情节、人物的对话及角色的性格特点，并复述故事。
周别
准备
游戏指导
第
二
周
1.物质准备：
①请大班幼儿排练好表演游戏：拔萝卜。
②道具：大萝卜、服装、头饰等。
2.知识准备：
认识萝卜，知道萝卜是长在地下的；并初步了解萝卜的生长过程：种下萝卜籽、浇水，用锄头锄地、锄草、施肥……，萝卜才能长好、长大。
第一次指导：
1.交代任务，引发兴趣
小朋友快看，谁来了?（老公公扛着锄头，手拿水壶随着音乐上场）一起问：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔萝卜。”（随音乐下场）
6.请幼儿分组扮演角色进行表演。
①重点帮助幼儿分配好角色、鼓励幼儿配上动作进行表演。
②个别幼儿想扮演同一角色时可平行扮演，
③提醒幼儿爱护游戏玩具，不争不抢。
7.结束：根据游戏情况进行小结。
观察与推进：
（国庆节放假）
第四次指导：
1.引发兴趣，交代任务：
请一组能力强的幼儿上台表演引出表演游戏的主题。
2.介绍表演游戏的玩法（按小组来进行），提问：你想扮演什么角色？
周别
准备
游戏指导
第
十
周
第四次指导：
1.让幼儿欣赏故事“下雨的时候”，进一步熟悉故事的角色和对话。
2.教师与本班能力强的幼儿一起表演。
3.教师分角色示范让幼儿模仿老师学习故事中各个角色的动作。
4.教师引故事旁白，让幼儿讲出主要对话并做出相应角色的动
作。
5.小结评价：重点评价幼儿掌握角色动作的情况，表扬能大胆参与表演的幼儿。
④男孩子扮演小黄狗，女孩子扮演小花猫，练习对话和表演。
4.哥哥姐姐表演，幼儿配音。
5.结束：根据游戏情况进行小结。
观察与推进：
安溪县培文蔼华实幼小四班表演游戏第一阶段计划表
周别
准备
游戏指导
第
四
周
第
五
周
第
六
周
第三次指导：
1.引发兴趣，交代任务：
小朋友这是什么?（出示道具大萝卜）一个人能拔动吗?（拔不动）我们请谁帮忙拔萝卜?请人帮忙拔萝卜时要说什么话？（按角色出场顺序）要去帮忙的人要说什么？
头饰：在上一阶段的基础上增添小鸡、小兔。
道具：大叶子、草丛。
2.知识经验准备：A、熟悉、理解故事情节、人物对话。
B、请中班的幼儿与老师排练好情景表演。
。
第一次指导：
1.引入（出示小鸡、小猫和小兔），激发兴趣。
2.播放故事录音，让幼儿欣赏故事。
（1）听故事第一部分
师：小兔子在草地上干什么？后来发生了什么事？他是怎样做
观察与推进：
阶段小结：
安溪县培文蔼华实幼小四班表演游戏第四阶段计划表
教师：李应梅实施时间：2013.12.16——2014.1.17
游戏目的
1.在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美。
2.在老师的帮助下知道小兔乖乖情节发展、兔子们与大灰狼对话和动作表演游戏。，
游戏目的
1．在多次观看、感受表演游戏《拔萝卜》的基础上，知道名称，熟悉情节，理解内容，对表演游戏有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2．培养幼儿观看表演的好习惯：用心听、专心看、看好后有礼貌地鼓掌。
3．在观看表演的过程中，让幼儿逐步知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
预设主题
《拔萝卜》
（1）能够和同伴商量游戏的内容，并能大胆的发表自己意见。
（2）大胆用不同的语句、表情和动作表现角色的特征，表演时声音要响亮，语言要生动、形象。
4.鼓励幼儿学习模仿小羊和狼的语言。
5.评价幼儿的游戏情况：
（1）及时表扬能与同伴协商合作表演的幼儿。
（2）针对新故事《三只羊》中的大灰狼的角色表现进行重点讲解，并邀请幼儿上台表现。
（5）在老师的带领下，幼儿共同扮演一个角色，学说故事中的简单对话，做出简单的动作，激发幼儿对表演游戏的兴趣。
3.小结评价：教师表扬能大胆参与表演的幼儿。
观察与推进：
安溪县培文蔼华实幼小四班表演游戏第二阶段计划表
周别
准备
游戏指导
第
八
周
第
九
周
第二次指导：
1.组织幼儿观看中班幼儿的表演，让幼儿再次熟悉故事内容。
2.师幼复述故事《拔萝卜》。
对话部分让幼儿复述。引导幼儿边讲边配上动作。
3.请一组能力强的幼儿上台表演。
①请演员按出场顺序，一个拉着一个站好。
②我们看表演时要记住他们用了什么动作?
4.提问：你喜欢谁的表演？为什么？他用了什么动作？（让幼儿学习不同角色的动作）
5.再请一组幼儿上台表演。
鼓励幼儿配上动作进行表演。
3.教师帮助幼儿协商角色的分配。
4.提出游戏要求：大声说对话，注意自己出场的顺序。
安溪县培文蔼华实幼小四班表演游戏第一阶段计划表
周别
准备
游戏指导
5.幼儿游戏，教师巡回指导。
重点观察幼儿表演的情况：提醒幼儿注意自己出场的顺序、要完整地说出对话。
6.结束：表扬能较完整地说出对话的幼儿。
观察与推进：
阶段小结：
第一次指导：
1.激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演回答以下问题：（1）表演里都有谁？（2）表演讲了什么？
2.幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并继续培养认真安静看表演的好习惯。
∆第一遍表演,提问：（1）刚才的表演叫什么名字？
（2）表演中有谁？
∆第二遍表演,提问：（1）“小兔乖乖”这个表演讲了件什么事？
安溪县培文蔼华实幼小四班表演游戏第二阶段计划表
教师：李应梅实施时间：2013.10.14-2013.11.8
游戏目的
1.愿意扮演角色，初步与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴游戏带来的乐趣。
2.遵守游戏规则，知道按情节要求，按先后顺序出场。
预设主题
1.《拔萝卜》2.《下雨的时候》
周别
准备
游戏指导
第
七
周
1.物质准备：
2.多次示范表演，帮助幼儿掌握表演的内容
（1）示范表演第一遍。老师和幼儿一起小结：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小猫。
（2）示范表演第二遍，掌握角色出场顺序。
（3）示范表演第三遍：他们是怎样拔萝卜的?
（幼儿站起，边唱边做拔萝卜的动作）
3.结束：我们和小演员们一起拔萝卜好吗?
观察与推进：
2.让中班幼儿扮演各自的角色带领该组的小朋友扮演一个角色，学说故事中的简单对话，做出简单的动作。