四年级英语期中测试试卷分析
小学四年级上学期英语期中考试质量分析
小学四年级上学期英语期中考试质量分析小学四年级上学期英语期中考试质量分析（通用11篇）考试是一种严格的知识水平鉴定方法。
通过考试可以检查学生的学习能力和其知识储备。
下面是店铺整理的小学四年级上学期英语期中考试质量分析，欢迎大家阅读学习。
小学四年级上学期英语期中考试质量分析篇1一、试卷内容及分析本次期中考试所考的范围是PEP小学英语四年级上册前三个单元Unit 1 My classroom，Unit 2 My schoolbag，Unit 3 My friends 和复习1 Recycle 1这四部分的内容。
一共有六个大题：第一题判断下列单词划线部分发音是否相同，相同打勾，不同打叉；第二题是选出不同类的单词，并将其序号填在题前的括号内；第三题在右栏中找出左栏每个单词的意思，把它的字母编号写在左边括号里；第四题默写26个字母的大小写；第五题选择题；第六题阅读理解，判断正误，对的写T，错的写F。
二、考试结果及分析本次测试题目相对比较简单，都是一些基础性的题目，除了第二大题有两个小题学生没有接触过，其他的题目学生都学过相关知识，因此考试成绩还勉强说得过去。
全班参加考试的学生有45人，及格人数45人，及格率100%，优生人数30人，优先人数66.7%，无差生。
从考试分数来看，及格率，优先率，学困生率都符合区教育局的标准。
但在我看来，还不能令人满意，100分和90分以上的人还不太多，80-90分之间的人所占的比重偏大，特别是有些学生刚好过80分，不够稳定，一不小心就有可能从优生变成不优等的学生。
还有一些学生，只有六七十分，拖了全球的平均分和优生率。
卷面分析如下：第一题判断下列单词划线部分发音是否相同。
这一题学生问题有二个：1.没有搞清楚字母a、i、o在开音节中读字母本身的发音［ei］、［ai］、［u］；2.学生比较粗心，没有认真看题目。
第二题选出不同类的单词。
这一题出错的原因是1.没有弄清楚每个单词的意思；2.缺乏思维与辨识能力，不会对单词进行分类；3.不愿意动脑筋，缺乏考试技巧。
四年级英语期中考试质量分析
四年级英语期中考试质量分析 期中考试已经结束了，这次考试是⼀次⽐较重要的考试，是全⾯衡量学⽣这段时间学习情况的⼀次考试。
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四年级英语期中考试质量分析(⼀) 5⽉11⽇，我校按上级部门统⼀安排部署，对四年级74名学⽣进⾏了英语期末测试。
这次考试由区⾥进⾏统⼀命题，学校认真组织考试，严肃考风、考纪，统⼀评分标准、密封试卷、流⽔阅卷。
整个过程要求严格，可以说成绩是可信的，反映了我校四年级英语的学习情况与教学质量. 为了总结经验，找出不⾜，以便今后教学⼯作更有针对性的开展，现将本次英语测试成绩分析如下： ⼀、基本情况分析 班级⼈数总分平均分优秀⼈数优秀率及格⼈数及格率 四年⼀班35 234667.031440%2571.43% 四年⼆班392783.571.371743.592%3076.92% ⼆、试题卷⾯分析 本张试卷由听⼒和笔试内容组成共100点。
全⾯考察了学⽣对英语的运⽤能⼒。
以点盖⾯的考察了学⽣在本学期的英语学习情况。
主要体现了以下特点： 1、知识点考察清晰明确。
2、题型灵活，形式新颖。
3、难易适度，语法知识有所渗透。
三、质量分析 (⼀)取得成绩 1、学⽣的整体成绩稳定。
年组的及格率为74.32%,优秀率为41.89%。
2、学⽣初步具备了灵活运⽤语⾔的能⼒，有⼀定的分析判断能⼒。
其中第七题考察了学⽣词汇的储备情况。
第⼋题考察了学⽣阅读理解的能⼒。
第九题考察了学⽣的写作能⼒。
这三道题依据学⽣的基础知识进⾏了能⼒的拓展。
四年组有50%的学⽣能根据题意做出正确回答，说明学⽣具备了基本的语⾔运⽤能⼒，这是⼀个⾮常可喜的现象。
运⽤语⾔是学习英语的根本⽬的，学⽣活学活⽤的能⼒将会对⽇后的发展奠定⼀个扎实的基础。
(⼆)存在的问题及原因 1、基础知识掌握的不够扎实准确。
第⼀题通过考查语⾳检察学⽣的单词掌握情况，题中所出⽰的30个单词都是学⽣经常能⽤到的⼗分熟悉的单词，但是，仍然有近8%的学⽣⽆法选出正确的单词。
四年级英语期中考试试卷分析及改进措施【最新版】
四年级英语期中考试试卷分析及改进措施一、综合情况:本次考试的题型分听力和笔试两个部分。
主要考察学生的单词认读，单词书写及句子的认知程度。
试题形式多样，难易适度。
从不同方面对学生进行考查。
考查内容涉及到教材六个模块的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。
做到了难易适度，体现了知识的层次性和循序渐进原则。
二、考试情况统计.班级平均分优秀率及格率最高分最低分四一79.34 67.7% 75.46% 99分43分四二78.85 63.17% 76.23% 98分40分三、试卷分析从卷面看，学生整体答题情况较好，能够认真审题，仔细答卷，并书写工整。
听力部分重点考察课本基础知识，第一题为听录音选单词，第二题为听录音选句字，前两题比较简单，大部分同学都能做对。
第三题为听录音补全单词，第四题为听录音，选答语，此题问句较长，部分学生出现失分现象。
笔试部分五、六、七题都重点考察学生的基础知识掌握情况，从总体来看部分学生基础知识掌握不够扎实,个别同学导致失分。
试题的笔试部分第八大题是要求学生根据对话上下文原处合适的句子，少数学生因为读不懂对话内容，所以不知道如何选择。
第九题根据图片判断句子是否相符，第十题阅读理解比较简单，只要细心，学生就不容易失分。
在今后的教学上，要加强学生的单词及句子认读部分的训练，达到单词四会，句子三会。
阅读短文较简单,但设计的问题当中有不认识的单词，所以绝大多数同学都丢分了。
书面表达是所学知识的综合运用，但普遍都存在不会写的现象，所以失分严重。
四、改进措施1、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。
2、从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，逐步启发引导学生用英语思考。
四年级英语试卷分析报告期中
四年级英语试卷分析报告期中一、引言这份分析报告旨在对四年级英语期中试卷进行详细分析，以了解学生在英语学科上的整体水平和表现。
通过对试卷内容和学生答卷进行综合分析，我们可以得出一些结论，并提供相关建议，以帮助学生进一步发展他们的英语能力。
二、试卷概述本次分析的期中试卷共包含五个部分：听力、单词拼写、完形填空、阅读理解和书面表达。
每个部分的题型和分值如下：•听力：听力理解、听写单词等（共计20分）•单词拼写：拼写给定的单词（共计15分）•完形填空：根据上下文选择正确的单词填空（共计20分）•阅读理解：根据短文回答问题（共计25分）•书面表达：根据提示写一篇短文（共计20分）三、试卷分析1. 听力部分听力部分占据了试卷总分的20%，主要考察学生对英语单词、短语以及基本句子的听力理解能力。
根据答卷情况分析，大部分学生在这一部分表现较好，能够正确听懂并回答问题。
然而，一些学生在听写单词的环节上出现了一些问题，需要加强对单词的拼写能力。
2. 单词拼写部分单词拼写部分占据了试卷总分的15%，旨在考察学生对所学英语单词的拼写能力。
根据答卷情况分析，大部分学生在这一部分表现出色，能够准确拼写给定的单词。
然而，仍有一小部分学生在拼写上存在一些错误，这可能是因为他们对一些较复杂或不常见的单词缺乏熟悉程度。
建议学生在课后积极进行单词拼写练习，扩大词汇量。
3. 完形填空部分完形填空部分占据了试卷总分的20%，旨在考察学生对上下文语境的理解和词汇运用能力。
根据答卷情况分析，大部分学生能够根据上下文情境选择正确的单词填空，并且在语法和句子结构上没有太多错误。
然而，仍有一些学生在填空的过程中出现了一些语法错误，特别是在动词时态和名词单复数的使用上。
建议学生在课后加强语法练习，提高语言表达准确性。
4. 阅读理解部分阅读理解部分占据了试卷总分的25%，旨在考察学生对短文内容的理解以及问题解答能力。
根据答卷情况分析，大部分学生能够通过阅读短文，准确回答问题。
小学四年级英语期中试卷分析
小学四年级英语期中试卷分析一、基本情况：我班四年级有29名学生，实有29学生参加检测，及格27人，及格率为93.1% ，优秀人9，优秀率为31%，最高为88分，最低为31分。
现在作具体分析如下：二、试卷命题特点本次试卷中大部分题能体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，综合检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，但部分题型与内容对于小学四年级学生来说难度适中。
三、试卷分析：第一部分：听力部分听力测试满分为50分，分别为：一、听音选图；二、听音标序号.三、听音判断。
四、听问句选答语。
五、短文理解。
整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题。
第二部分：笔试部分主要考查学生的单词默写以及其他各项综合能力，现分述如下：一、看图选词。
得分率较高，此题中的单词和相应图片基本都是课本中常见的，学生都能掌握。
二、单词分类。
这题中失分较多的失第四小题，很多学生不能理解国家及科目的单词，如Australia, Japan, Canada都是指的国家,而Chinese则是指的科目的”语文”。
三、连词成句。
这题失分多，不是学生不会做，部分学生是粗心，其中的第二句中有个单词eats不是很清楚，他们也不知道问，导致书写错误扣分，再就是第四小题How many 句型没有掌握。
四、请找出下列句子的答语。
内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义，课文巩固不牢，故不能准确找出答句。
这题是课本中的主要句型，失分不多。
五、阅读对话。
先阅读下面的一段对话，再根据对话内容判断下列句子是否正确。
这题难度较大。
短文中的部分单词与句型是学生从来没见过的，并且没有给中文注释，如look for学生不能理解意思，还有将来时态句型I’m going to …都没有学过，导致学生理解失误。
四、改进措施与对策不足之处：班干部和小组长利用得不够充分；对于学习习惯较差的学生还是缺乏耐心，有时有急躁情绪；学生做题技巧的运用需要加强指导。
四年级英语期中试卷分析
四年级英语期中试卷分析
一.总体情况
本次考试共有239人参考，平均分为60。
虽然只是一次阶段测试，但成绩不理想，有大部分学生基础知识掌握的不扎实，而且不能灵活的运用。
具体情况分析如下：
二．试卷及答题情况分析
1.试卷考的进度是U1至U7，试卷共八个大题，基础知识涵盖较多，题型多样，知识覆盖全面。
第四大题词性的转换平时课上讲，但练习的少；第七题选择适当的单词填空虽是课文中的句子，但平时没做过这方面的练习，基础好的同学答得较好，稍差一点的学生几乎没得分，以后要强化这方面的练习。
2.突出语言的交际能力。
第五题和第六题涉及语言运用的较多，既考查基础知识的掌握，又考查学生运用的技能，有些学生运用不够灵活，有些学生掌握的不扎实，导致失分很多.
三．以后改进
1.狠抓基础，培养能力。
单词是基础，力求大部分学生完成单词任务。
基础好点的同学多背课文，多做练习。
2.注意学法的指导。
单词运用拼读法记忆。
多创设情境，多读·多说·多演，提高学生的学习兴趣。
英语的教学是艰辛而漫长的过程，学生的学习需要坚持和努力，不断提升自身，严格要求学生，争取取得更好的成绩。
四年级英语期中考试英语试卷分析
期中考试英语试卷分析一．试卷总体分析该试卷知识覆盖面较广，紧扣本阶段学生的学习重难点，既考查了学生的基础知识的掌握情况，又考查了学生的综合运用能力，全面检测了学生的听说读写的掌握。
听力部分算一大题，全卷听力笔试总计九大题。
通过对2个班级的试卷进行分析，现将各题目的答题情况分别说明。
二．听力部分第一题考查词汇的听力，学生做的较好，失分较少。
听力的第二题是判断正误，学生做的也较好，错误不多。
第三题是选择相应的答句，由于对问句不熟练，部分同学选错。
第四题补充句子，对于基础较差的学生失分较多。
听力部分总体来看难度不大，学生只要基础知识牢固基本是能做全对。
存在总是：听力部分第二题的图片部分有点模糊，希望下次清晰度更好，四题的3小题读的太模糊，听不太清楚单词。
笔试部分第一题字母L 的发音，本来很简单，但好多同学不认真读题，导致失分严重，题目要求在所在句子里面找出2个和划线部分读音相同的单词，好多同学自己写的不是句子里面的单词，虽然也发同样的音，但不得分。
以后要提醒学生认真仔细读题目要求。
2小题判断发音是否相同，因为主要是辅音字母，难度不大，错误原因是有点学生单词读不准确。
3小题是句子语调，主要是一般疑问句升调。
这题错误很多，这和教师平时没有强调有关，虽然读书时能体现，平时还是要强调。
二大题选择填空，涉及到本阶段学过的主要句型及易错知识点。
对于平时上课认真听讲的学生，错误有少。
对于基础和纪律差的学生，教师要做好补差工作。
三大题词汇，涉及到单复数，数字，代词等，发现学生错误的地方还是教师平时强调的名词不变复数，及代词的几种形式的变化问题。
这部分以后教学中还需要加强四大题根据要求写句子。
这一题全对的很少。
错误的原因包括基本的句型掌握不牢固，书写不规范等等。
五大题匹配。
区分度明显，错误不多。
六大题排列顺序。
由于第一句给出，难度不大，只要顺着问答问答的顺序基本不会错。
只是参考答案给错了。
七大题。
阅读判断和选择。
两篇短文贴合学生的日常生活，也和教材难度一致。
PEP四年级英语下学期期中考试试卷分析（合集5篇）
PEP四年级英语下学期期中考试试卷分析（合集5篇）第一篇：PEP四年级英语下学期期中考试试卷分析四年级英语期中考试试卷分析2012.04.24一、试题分析四年级英语期中考试试题考查了PEP教材四年级下册Unit 1—3的教学内容，包括词汇、句型、口语交际等，试题题型全面，层次清晰，包括选择不同类的单词、单项选择、连词成句、选择答语、单词分类、阅读理解；试题难易适中，赋分合理，具有较强的而区分度，能够全面检测，真实反映教与学中存在的问题，具有良好的诊断与反馈功能。
二、测试情况分析四年级三个教学班共有130名学生参加本次检测。
大多数学生能够正确认识，并积极对待本次检测，他们态度认真，积极思考，书写工整，能够在规定时间内完成题目；少数学生学习基础基础较差，习惯不够好，学习能力不足，测试效果不好；通过检测统计，全年级A 等14人，占10.7%; B等12人，占9.3%; C等51人，占39.23%; D 等53人，占40.7%。
从成绩统计分析来看，整体成绩不够理想。
三、学生做题分析1. 基础词汇掌握不牢固，不能将单词的音、形、义准确地结合起来：体现在选择不同类的单词题目，学生不能够正确选出。
如5.A.greenB.readC. yellowD. white 学生把read和red 混为一个；单词分类题目中由于不理解单词意义，以至于不能准确分类，尤其是学校科室类和课程类的单词混淆现象严重；2. 学生不能准确理解认读所学句型：在单项选择中，学生不能准确判断，选择正确答案，如基本重点句型Where are my shoes? Is this your skirt? What colour is yout T-shirt ?It’s timeto/for…等。
在连词成句题目中，反映出学生认读句子、书写句子的能力较差。
3. 学生口语交际能力较差，选择答语的题目得分较低：原因在于学生对基础句型，如Is this/that…? Do you have lunch at school? 以及疑问词what colour、what time、where、whose等不熟悉，不能做出判断选择。
小学四年级英语试卷分析
小学四年级英语试卷分析小学四年级英语试卷分析1本次英语期中考试，我班优秀0人，及格19人。
分82分，最低分18分。
一、试卷特点本次期中考试，英语试卷密切联系教材，难度适中。
有找出单词不同类、发音、单项选择、问答句搭配、连词成句、阅读判断等方面的考察。
二、学生答题情况分析：本次考试，所有学生都能按时完成试卷。
我班学生英语基础差，知识掌握也不够扎实。
这次成绩已经有较大的进步。
越来越多的学生能够做到识单词、背诵句子。
本次考试得分率最低的两题是第六题，连词成句，其次是第七题，阅读短文，判断正误。
现将试卷分析如下：第六题连词成句大多数学生不能准确地背诵句子。
能背诵句子的学生也不够细心，忘记首字母大写，句末的标点符号等而丢分。
另外，学生没有掌握陈述句与一般疑问句的转换。
所以第一小题和第五小题正确率特别低。
第七题阅读短文，判断正误平时的'教学方法就是，这类题要去文中找答案，但是，学生不能熟练分辨第一人称和第三人称的动词形式，以至于不能分辨正误。
三、今后努力方向1、端正学生的学习态度，重视英语学习，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩2、在教学中，注意知识的均衡性，要求识单词、准确背诵句子。
对教材中出现的生单词加强听、说、读、写的训练。
3、严格要求、规范书写。
不能再写打印体字母，句子首字母大写，句末写标点等等。
4、把更多的时间给学生。
多操练对话，让学生真正作到“学了会用、为用而学、在用中学”的学习思想。
在考试中，能做到活学活用。
5、平时加强练习，及时反馈。
将难点、易错点耐心、反复给学生讲解，通过做题训练，逐步提升成绩。
小学四年级英语试卷分析2本次期末试题采用了听力和笔试相结合的方式，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。
下面就考试试卷做以下分析。
一、试题的特点1、注重基础知识的考查试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
四年级英语期中考试试卷分析
四年级英语期中考试试卷分析随着学校各科目期中考试的结束，本文将对四年级英语期中考试试卷进行分析，以便了解学生在英语学科上的表现和分析试卷中各个部分的难易程度。
写作部分分析：在写作部分，试卷要求学生写一篇70词的短文，介绍自己的家庭。
此部分主要测试学生的语言表达能力和写作能力。
通过对试卷的分析发现，大部分学生在此部分表现较为出色，能够简洁明了地介绍自己的家庭成员和家庭活动等。
但仍有一部分学生在词汇使用和句子结构上存在一些错误，需要加强语法和词汇的练习。
听力部分分析：听力部分是四年级英语考试的重要组成部分，主要测试学生的听力理解能力。
试卷设计了多种听力题型，包括听单词，并选择正确的图片、听句子并判断对错、听一段对话并选择最佳答案等。
与往年相比，本次考试的听力难度适中，大部分学生能够听懂并选择正确答案。
但少数学生在注意力集中和听力理解方面还需加强，并提高对语音语调的敏感度。
阅读部分分析：阅读理解部分是考察学生基础阅读能力的重要环节。
根据试卷分析，本次试卷囊括了选择题和回答问题两种题型。
大多数学生能够通过认真阅读文章，理解问题并正确回答。
然而，一些学生在理解文章细节和回答问题时存在困难。
这可能与学生的阅读速度较慢以及对一些生词和句子结构不够熟悉有关。
因此，建议学生在平时多进行阅读练习，提高阅读速度和词汇量。
语法和词汇部分分析：语法和词汇是英语学科的基础知识，在试卷中占有相当大的比例。
分析试卷后，发现大部分学生在此部分能够正确使用基本的句型和词汇，并能理解句子的意思。
但是也有一部分学生对一些常用句型和单词使用不熟悉，需要加强相关知识的掌握。
综上所述，通过对四年级英语期中考试试卷的分析，我们可以看出学生在不同方面的表现。
大部分学生在写作、听力和阅读理解方面表现出色，但仍然有一些需要加强的地方，如语法和词汇的使用。
同时，我们也要指出学生们在这次考试中的进步和努力。
对于学生来说，针对试卷分析的反馈，他们可以更有针对性地进行学习，同时老师也可以根据试卷分析调整教学策略，帮助学生更好地提高英语水平。
四年级英语期中考试试卷分析
四年级英语期中考试试卷分析
本试卷分为听力和笔试两部分，其中听力30分，笔试70分。
本次试卷知识点覆盖范围广，但是也有瑕疵存在于本试卷。
听力部分第三题听录音，根据问句选择答句的第五小题“What do you do at home?”录音读的是“What do you do at homework?”由于读音是错的，所以导致学生选择错误失分。
笔试部分共七道题。
第一题连一连学生完成较好，只有个别学生粗心导致错误失分。
第二题单项选择题，学生对于本册当中所学的句型掌握较好，只有个别学生因粗心错误。
其中第二小题出错较多Ｗhat ___is it?It is Tuesday.A today B day C /。
平时要加强口语交际练习，使学生熟悉日常用语。
第三题根据图片写单词。
本题中图片给出的是“星期六”，而给出的词语是“Monday”,这种不符给学生答题造成了一定的困惑。
本题所失的分数也有这个因素在里面。
第四题给下列单词分类。
本题考查学生对所学单词的认知，学生完成的不错，只有个别学生书写差、乱，导致丢分。
第五、六题情景对话是学生失分最多的地方。
学生对于情景交际的口语练习不够熟悉，缺乏灵活应用的能力。
在今后的教学中要注重口语交际，使学生能灵活应用所学的句型。
第七题连一连。
本题与第五六题所考查的内容一样，都是考查学生的口语交际能力。
可见口语交际在本试卷中所占的比重是很高
的，老师在今后的教学中要尽量多使用英语，使学生熟悉口语交际。
小学四年级英语期中试卷分析
小学四年级英语期中试卷分析一、试题类型及特点本次英语期中质量检测仍然是采用听力和笔试的方式。
本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围在听力和笔试内容上侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。
试题紧扣《课标》，重视语言知识和生活实际联系。
着重于单词的考查，从听、写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况。
试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。
二、答题分析1、听力部分题型与往常一样，没有多大的变化。
听力部分主要是考察学生的记忆力，第一大题是听音选择，这道题目比较简单，大部分的学生都能够得到满分。
第二大题是听句子，这道题目难度比较大点，失分较多。
2、笔试部分：笔试部分有六大题·其中选词填空和连词成句错的较多，失分率较高，这主要还是学生对课本知识掌握不好，平时练习较少造成的，在以后的教学中应多加练习，让学生把基础知识掌握好。
三、存在问题1．两极分化现象开始出现。
本教材知识多，信息量大，困难学生很难达到教材的要求。
好的学生不仅基础知识扎实，能力题的得分也高。
而有的学生是双低，既基础知识得分低，能力题得分也低。
2．综合理解能力有待提高。
特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。
3．部分学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，平时要多加练习。
4．学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，教师要加强落后生单词的默写训练。
5．学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、抄错单词字母等。
四、今后教学工作的改进措施1．加强课改英语课程标准学习的广度，使课改的教学理念深入到心中，并落实在自己的教学行为上。
2．教师在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂上的倾听能力。
平时加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎样用发音规律记单词。
3．加强平时英语知识的融会贯通，加强学生的综合能力。
4．灵巧地讲解基本的语法知识渗透，加强学生的语感培养。
5．培优补差：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。
四年级英语期中考试试卷分析2篇
四年级英语期中考试试卷分析2篇第一篇：四年级英语期中考试试卷分析本次四年级英语期中考试难度适中，试卷总分为100分，试卷分为听力和笔试两部分。
听力部分共有四道题，听力内容包括日常用语、数字和时间表达等。
题型多样，有选择题、填空题和配对题等。
难度适中，考察了学生的听力理解能力和基本口语交际能力。
笔试部分分为四个部分，包括单项选择、完形填空、阅读理解和写作。
其中单项选择题难度适中，主要考察了学生英语基础知识的掌握程度。
完形填空部分文章内容生动有趣，但语言难度较高，考察了学生阅读、理解和运用语言的能力。
阅读理解部分题目难度适中，内容生活化，主要考察了学生阅读和理解能力以及应用能力。
写作部分是本次试卷的难点，要求学生根据给定的图片和提示词完成一篇短文，考察了学生的语言表达和写作能力。
总体来说，本次四年级英语期中考试试卷难度适中，试题内容紧贴教材和生活实际，考察了学生的听说读写等多方面的能力，有利于检验学生的英语水平。
第二篇：四年级英语期中考试试卷解析本次四年级英语期中考试试卷难度适中，试卷总分为100分，分为听力和笔试两部分。
听力部分共有四道题，内容涉及日常用语、数字、时间表达等方面，题型多样，包括选择题、填空题和配对题等。
这部分的难度适中，考察了学生对英语的听力理解能力和口语交际能力。
笔试部分分为四个部分，包括单项选择、完形填空、阅读理解和写作。
其中单项选择题主要考察了学生的英语基础知识掌握情况，难度适中；完形填空部分文章内容生动有趣，但语言难度较高，需要较强的阅读、理解和运用语言的能力；阅读理解部分的题目难度适中，内容生活化，考察了学生阅读和理解能力以及应用能力；写作部分要求学生根据给定的图片和提示词完成一篇短文，难度较高，考察了学生的语言表达和写作能力。
总体来说，本次四年级英语期中考试试卷难度适中，试题内容紧贴教材和生活实际，考察了学生的听说读写等多方面的能力，有利于检验学生的英语水平。
同时也对教师指导学生学习、提高教学效果提供了参考依据。
四年级英语期中考试试卷分析
四年级英语期中考试试卷分析四年级英语期中考试试卷分析（精选9篇）期中考试试卷分析为了日后从从知识、能力、技巧、心态等各个层面帮助学生查漏补缺，店铺准备了四年级英语期中考试试卷分析，希望对你有所帮助!四年级英语期中考试试卷分析篇1一、试卷类型及特点本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。
试题紧扣《课标》，重视语言知识和生活实际，试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。
二、学生答题情况分析我所带班级参加考试的学生有110人，及格人数91人，优秀人数35人，优秀率31.8 %，及格率82.7%，总的来说，考试成绩不理想。
三、试卷整体情况1、第一大题：找出不同类的一项，整体来说掌握还可以。
2、第二大题：看图选词，考查学生对单词的掌握和理解能力，学生的答题情况还可以，大部分学生能得满分，只是有一部分的学生不认真看题不熟悉单词就作答了，造成失分。
3、第三大题：单项选择，第1小题It’s time ___ go to school.好多学生误选for;第2小题----___ sweater is it ? ----It’s my brother’s.此题只有少数学生答对。
4、第四大题：给问句选择正确的答语，主要是对于所学的各种疑问句的考察，只有少部分学生能顺利找到答案，大多数学生都是乱选的。
总体来看，此题得分率不高。
5、第五大题：给英文句子选择正确的中文意思，大多数学生都能根据英文句子中个别单词的意思找到与之相应的中文意思。
6、第六大题：根据英语提示在钟面上画出时间，本题考查学生对数字单词构成时间表达的掌握程度及灵活运用能力，部分学生对单词记忆力差，不牢固，导致失分。
7、第九大题：照例子，写数词，此题主要考查学生对数词的拼写的掌握情况，答题情况不容乐观，主要原因是平时学生懒于记单词。
8、根据中文提示写单词，本次写的单词比较简单，每个单词0.5分，所以丢分不是很多，只是个别学生做题不认真，有空着不做的。
四年级英语上册期中考试试卷分析
四年级英语上册期中考试试卷分析
考试分析如下：
一、听力部分
听力部分主要测试学生对英语听力的理解能力。
根据试卷的情况分析，学生在听力部分表现较好，整体上，有超过80%的学生能正确听写和理解师生对话、简单问题以及短文内容。
然而，一小部分学生对语速较快的录音材料理解能力有所欠缺。
建议在课堂上多进行听力练，提高学生的听力水平。
二、单词和句型部分
单词和句型部分主要测试学生对基础词汇和句型的掌握程度。
根据试卷分析，大多数学生能够正确使用基本的单词和句型进行表达，但个别学生在拼写方面存在一些错误。
建议在课堂上增加更多的词汇练和句型操练，提高学生的语言表达能力。
三、阅读理解部分
阅读理解部分主要测试学生对英语阅读的理解能力。
根据试卷的情况分析，学生在阅读理解方面表现较为出色，有超过90%的学生能够正确回答问题，并且能够理解文章的主要内容。
但也有少数学生对细节理解不够准确，需要在课堂上进行更多的阅读训练，提高学生的阅读能力。
四、写作部分
写作部分主要测试学生对英语书写的能力。
根据试卷的情况分析，大部分学生能够用正确的语法和词汇表达自己的思想，但写作中存在个别拼写错误和语法错误。
建议在课堂上加强写作练，帮助学生提高书写水平。
五、综合评价
综合来看，学生在英语上册期中考试中整体表现较好，大部分学生掌握了基本的听、说、读、写的能力。
但也有少数学生在某些方面需要进一步提高。
建议在教学中注意巩固基础知识，加强学生的综合语言能力训练。
以上是对四年级英语上册期中考试试卷分析的总结。
希望可以对您的教学工作有所帮助。
小学四年级英语期中检测试卷分析
小学四年级英语期中检测试卷分析一、关于试卷该试卷分布范围较广，覆盖了绝大部分的内容和重难点。
试卷设计图文并茂，让学生在考查自身学习水平的同时。
试卷内容涉及听、读、写，很好得考查了学生的英语学习情况。
且试卷的设计有一定的坡度，能够考查学习能力强的学生与能力弱的学生，让教师和学生都发现自身存在的不足之处。
（主要听力极不清楚，严重影响了学生的做题，答对率不高，影响了学生的分数。
）二、考试情况统计本次四年级参加检测的有2个班级。
其中最高分为98 分。
具体考试成绩分布见下表。
三、试题具体情况分析（试题有两部分组成，听力部分36分，笔试部分64分，听力磁带极不清楚，所以听力效果不好，听力成绩分数不高。
）笔试第一题：单项选择。
考查学生对重点句型和句式的掌握，总体来说，学生掌握得较好。
笔试第二题：选词填空。
此题考查数字加法，写出正确的英语，此题大多数学生答对了，但是有些少部分学生不能拼写正确。
笔试第三题：给问句选择合适的答句。
学生答题情况好差各半，造成失分的主要原因是学生对句子的认读不够，不能灵活运用句型。
笔试第四题：看一看，读一读，连一连。
考察课本插图内容的运用，题目较简单，学生答题较好。
笔试第五题：看一看，读一读，写一写。
考查介词的运用，整体做的很好，就是有些同学没有把past和next to区分开，在配套上已见讲过，还是不好。
四、今后努力方向1.培养学生朗读英语的良好习惯2.加强四会单词的拼写与句型理解运用练习，特别是学生良好的书写习惯的培养；3.多鼓励多表扬，培养学生自信心。
4.努力培养学生认真审题、细致的解题习惯，特别是学生良好的书写习惯的培养；5.继续加强学困生的辅导与补差工作，减少低分率，使全体学生共同进步。
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2017-2018学年度第一学期四年级英语
期中试卷分析
一、试题的特点:
本次试题考察的范围较为全面，涉及的知识面较广，基本覆盖了学习的知
识点，题目具有典型性和代表性，题型灵活多样，注重基础知识的考察，符合
英语课标的精神，注重听说读写各方面的能力。
二、卷面分析
本次的四年级英语期中试卷有十三道大题.主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词汇、词组、语音和语法等方面的考查。
现分述如下：听力部分相对较好，一三四五六题失分较少。
二题考察了学生对前三单元
重点句子的听读和理解，其中自行车那幅图，孩子们失分较多，听力原文出自
复习一，孩子们掌握的不是很好。
1.笔试部分共七道题。
第七题学生掌握较好，鲜有失分。
第八题选出不同类的单词，此题1、2小题失分较多，第一小题 A. wall B. board C.window D.door应选A
wall,其他三个是室内陈设。
第九题失分较少，考察了学生对四会单词的认读和
理解，有图片提示，较为容易。
第十题，单项选择，考察了孩子们对前三单元
重点句型的运用和理解，错误较多的是1、5、11、15题，I have two _____ .A. friend B.book C.books学生对于名词复数形式考虑欠缺，导致失分。
5.My friend_____strong.A.is B.has C.likes此题孩子们对于has,is运用不熟练，语感意识也不强。
11.How many ____do you have ? A.notebook B.crayons C.maths How many后面加名词复数，15.How many ______do you have? A.maths
books B.maths book C.a maths book 数学书的名词复数应该是maths book的后面加s。
学生得不扎实或是马虎选错。
第十一题孩子们掌握较好，失分不多，几乎都是课文中的句子，而且反复练习过。
第十三题，失分较多，个别学生落题、还有不认真看主语人称变化而选错动词。
错误较多的题目 2.I have three _____. ( candies \ candys )学生对于名词复数特殊变化的记忆不牢。
3.She_____short and thin . ( has \ is )此处应填系动词，has后面加名词。
4.Lily ______ a cute friend . ( has \ have )学生没考虑到第三人称。
此题说明孩子对于一些固定用法，名词复数，第三人称等知识理解不透彻，运用不灵活，还应增加相关题目的训练。
第十二题连词成句，学生课文都会背了，也默写了，但考试时还有个别单词抄错了或是少写单词的现象，大部分同学失分的原因是开头首字母没大写。
第十三八题阅读理解，很可惜的是有学生不按题目要求用“T”“F”进行判断，而是打“√”和“×”，一分没得。
平时考试也有这中现象，老师们也要求他们认真看清题目要求再答，可还没能杜绝。
三、存在的问题:
1．学生的考试态度不端正，审题不仔细，答题之后不能进行有效的检查，很明显的错误都不能及时改正，没有养成良好的答题习惯。
2.学生两极分化，高低分相差几十分。
四年级教材知识点多，信息量大，学困生未能达到教材的要求，基础未打好，知识脱节。
3.综合语言运用能力不高。
基础题比能力题答得较好。
而且对一些做过和讲过的题消化吸收的不好。
四、改进措施：
1.进一步加强学生听，说，读，写能力的培养，对于书中语法知识点和难
度的的语言点，在教学中应重视读写要求。
及时发现问题及时改正。
2.注重学法的指导，引导学生发现一些记忆单词的规律和答题技巧。
培养学生良好的审题、答题、检查的习惯。
3.选取适合的阅读材料，提高学生阅读能力，引导学生自主学习。
4.教学中强化对学生进行全方位的训练，注意对知识灵活运用的训练，培养学生运用知识的能力。
5.对每位学生进行认真分析，提优补差，进行分层教学。
对于优秀生，除了课堂教学外，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次发展；对于学习薄弱生，多给他们份耐心和信心，及时肯定他们的每一点进步，指导他们改进学习方法，促进全体学生共同进步。