高一英语期中考试试卷分析

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高一英语期中考试质量分析

高一英语期中考试质量分析
本次英语考试题满分为150分，试题总体难度适中。

但是，从学生的答题情况来看，有些比较基础的题目还是得分率不高。

为此，对试卷作出做出如下分析：
1.试卷难度适中，题型与高考题型一致。

2.试卷突出阅读能力，适当考查学生的基础知识，阅读能力大多属于字面基本信息和细节的捕捉。

经过这次考试从得分来看，学生的基础知识及能力掌握得不是很好，所反映出来的问题主要表现在：
⑴词汇运用能力：学生的词汇记忆与积累、词性区别和具体情境下的词汇运用能力亟待提高。

（2）从阅读理解、完形填空、和书面表达，都体现出学生词汇掌握的不扎实、词汇联想能力的欠缺和词汇运用能力的薄弱。

【对今后的教学策略】
1.培养学生的自主学习能力，让学生做好“课前”和“课后”这两个环节的预习和复习，做到“多听多记多练”进一步夯实学生基础，从单词，短语，句型入手，注重基础知识的落实。

2.重视每周的听力音频训练，让学生在听力方面有更高的突破。

3.逐渐加强学生的书面表达能力训练，在平时的教学中不断提高学生的写作技能。

4.加强与学生心灵的沟通，切实掌握英语弱科生的思想和学习动态。

加强学法指导，帮助他们树立自信心。

高一上期英语期中试卷分析

高一上期英语期中试卷分析一、试卷内容分析1. 题型设置2. 试卷分析整份试卷难度中等，阅读理解比较温和。

七选五阅读，语法填空第89题，翻译句子第91题和95题属于较难题型。

语言知识点考察的有：动词的时态（包括一般现在时，现在进行时，一般过去时和现在完成时），现在分词和过去分词做定语，非谓语动词，动词短语以及定语从句几大板块内容。

二、考点分解一卷部分1. 单项选择单选部分涉及了冠词的使用，现在分词和过去分词作定语，take有关的动词短语，现在完成时，if条件句的虚拟，非谓语动词及其否定，宾语从句的语序，定语从句和口语运用等几个知识点。

易错题为第23题，take的相关短语。

23. It’s our turn to _________ responsibility to further promote the development of China.A. take upB. take onC. take awayD. take in第26题，非谓语表示被动要考虑时间因素综合选择答案。

26.The first textbooks_________ for teaching English as a foreign language came out in the 16th century.A. having been writtenB.to be writtenC. being writtenD. written第27题可以看成宾语从句与插入语的结合，主要考察的是语序问题，很容易错选D答案。

27.Mum is coming. What present _________ for your birthday?A. you expect she has gotB. you expect has she gotC.do you expect she has gotD.do you expect has she got第29题定语从句的考题，读题一定要仔细，最后的一个介词in 决定了该道题要选择关系代词。

高一第一学期期中考英语试卷分析

高一第一学期期中考英语试卷分析一、试卷分析及存在问题这次高一级期中考英语试题难度中等，重点考查学生的基础知识与基本技能，同时考查学生的综合语言运用能力。

全卷最高分138分，最低分18分。

从卷面得分情况分析，学生基础知识掌握不够扎实，阅读理解能力差，写作要求的提高缺乏充分的训练和积累，语言交际能力差，未能较好地在语境层面上灵活应用语言知识。

1.听力理解部分听力理解15分，其中9分单项选择，6分听取信息，考试时间18分钟左右，语速适中，考查内容趋向细节题，要求学生正确处理干扰信息，对长句有一定的听辨能力，对听取信息中所应有的注意速度，要点和书写准确性等问题要有一定意识。

本次听取信息题难度偏低，除了15小题外，答题情况较好。

从整体听力的答题情况分析，主要问题有：一、未能灵活把握住题干选项中的关键细节信息，如第4小题，虽然答案所在的句子比较长，没有停顿，但是如果学生有注意到选项中分别是week, month,year三个不同的时间，而且对话中只出现一个时间，就能把握要捕捉怎样的关键信息，而不是浪费精力要听懂整个句子；二、缺少在较长的语段中捕捉有用信息的能力，如第5, 6，15小题。

2.完形填空部分本题考查阅读理解能力中的综合运用型能力，重点考查语境理解和词的使用（即词汇搭配，词语辨析，根据上下文推断等）,要求学生掌握有关词法，句法，惯用法的知识，运用语感和常识，进行逻辑推理，把握情景，联系生活和认知经验，从上下文联系中找到选择特定项目的依据。

本次完形填空题难度偏低，但学生答题情况不容乐观。

学生答题存在的问题是语篇意识薄弱，未能结合语境，读题不够细致，思维不够严谨，基础知识严重不扎实造成失分。

失分较严重的集中在19，20，22，21，26题（体现学生词法知识掌握不扎实），29题（体现学生联系上下文进行逻辑推理能力差）。

3.语法填空部分该部分主要考查学生的基础语法知识及运用，对词义的正确理解及运用，词组的搭配和习惯用法，以及日常交际用语的正确运用，注重在语境中考查语法知识的运用。

高一英语期中考试试卷分析

高一英语期中考试试卷分析高一英语期中考试试卷分析 1一、试卷总体情况本次考试主要考查高中英语模块一的内容，试卷总分120分。

考点知识既源于教材，又聚焦高考，考查了学生听、读、写等方面的能力。

全校总评均78.77分，同类班级成绩相差不大，这与我们备课组的全体老师们共同协作是分不开的。

二、各项题型得分情况及主要失分点分析(一) 听力主要失分点及其原因分析：本次考试听力材料不清晰而且语速太快，再加上平时学生听力训练不足，所以得分率很低。

在以后教学中要加强听力训练，注意词汇学习和背景知识。

从能听懂和跟读课文开始!(二) 单项选择主要失分点及其原因分析：单选题只有10小题，不能覆盖模块一的重要知识点，个别题目超纲如：第23题是旧教材的内容，得分率在2%左右。

第25题为刚学过的语言点，老师也强调过，学生还是出现了问题，实在是出乎意料。

以上学生得分情况说明，在理解记忆知识点的基础上，还要引导学生在实战中锻炼根据语境灵活运用的能力。

还要密切关注高考考点，对考点内容进行恰当补充。

培养学生及时复习的习惯也是很重要的。

(三) 完形填空主要失分点及其原因分析完形填空主要考查学生三种能力：阅读理解能力;利用上下文线索进行分析和推理的能力;学生语言基础知识的运用能力。

本篇完形填空内容激励人心，难度适中，在语文读本上出现了中文版原文《假如给我三天光明》，所以，对于中等以上水平的同学来说不难完成。

主要问题是第32，43，44，46和50题，这几题主要考查学生的词义辨析能力和上下文的理解能力。

从以上这些错误能看出，学生语言基础知识的积累还远远不够。

在今后的教学中，仍要注意不断扩大学生的词汇量，加强词汇的积累，同时也要多介绍熟词新义、一词多义的用法。

提醒学生联系上下文对选项作出判断等等。

(四) 阅读理解主要失分点及其原因分析本次阅读理解包括四篇短文。

体裁涉及记叙文、议论文和应用文。

所选文章具有一定的思想性和可读性。

事实细节题、推理判断题和主旨大意题等各种题型均有涉及。

高一期中考试英语试卷分析

难点：38，45，49，53 38题主要是学生对文章理解不到位。这个考点的载体是句型：It takes + 一段时间+（for sb) to do sth. 意思是没过多久她朋友就烦她了，这也是后来她出门乞讨的原因。 45题也是学生对文章内容理解不清楚，照片的旁边写着她妈妈的话比较合理。（如果有below也可以选）
阅读告诉我们，还应该学会：
A篇：take pity on 同情 upside down 底朝上（inside out) on top of 在…顶部；加之，还 optimistic 乐观的 B篇：beyond your expectations 超出预期 orphan 孤儿 C篇：have something in common 有共同之处 purchase 购买 be (less) likely to do 很可能做…（可能性较小） without delay 立刻，马上
阅读理解设题特点：文体全面，设问科学，难易适中，拉开档次。阅读内容：涉及记叙文，图表信息类，社会文化类以及科普说明类。其中社会文化类是难点。完成情况：C篇是学生普遍反映有难度的一篇。
阅读C 英国人的生活方式的改变难点一：篇首主旨没抓住难点二：文章整体内容层次不清难点三：对于某些句子的理解有误
D. Watches — 文章整体内容层次不清文章大体可以分为四部分：第一部分（1-2）：概括现在英国人生活方式的改变第二部分（3-4）：过去的习俗第三部分（5-7）：现在的改变第四部分（8）：作者的观点其中二三部分是今昔对照。
对应题目：63，64 这两道题正式今昔对照的结果。其中就涉及到了第三个难点，就是对个别句子的理解问题。参看试卷，请分别翻译：第三段最后一句第六段第二句话

英语期中考试分析总结样本(五篇)

英语期中考试分析总结样本英语一向是我的弱项，这次也一样，成绩甚至更糟，着实令我大吃一惊。

看了一下试卷，又是听力的地方扣了不少分，的确，这个地方的总是提不上去，老师给我们讲过很多方法。

通过分析，我知道了，原来问题出在自己身上，是自己没有坚持，总是半途而废，听录音的时间也很短。

听力曾被老师称为"最简单的题目"，的确如此，但我却总在这里失分，虽然老师曾不止一次地找我谈话，谆谆地教导了我们一番，以我们的水平，绝对不应该停留在这里止步不前的，我们还有待提高。

中间部分扣得较少，继续加油。

最严重的则是阅读理解，掌握的词汇量太少，文章读不懂，无法理解大意，做题十分吃力。

平时希望通过阅读一些课外的英语书，来增长知识，却愈看愈糊涂。

对英语单词的掌握反而更加杂乱。

做题不会动脑筋，稍微有一些绕圈子的题，便想不出来了。

平时做作业时也没有做到精益求精，很多语法与单词不懂的也不问不查，就让它堆积在一起，形成了一个大的难题。

通过考试，总结出了以下几点：1、词汇量过少，不只是阅读理解做不出来，是作文写得也过于苍白无力，错误不少。

2、不会动脑筋，有些问题只是在原有的基础上增加了一点难度，便做不出来了。

3、语法还应记得更加牢固，不可马虎，不仅要牢记笔记，还要灵活运用，学会举一反三。

针对这几点，我计划做一个错题集。

这种记录重要的单词用法，语法知识，自己平时或者考试时的错题，并且经常去看看。

希望自己成为一个对于英语的思考习惯，这次错的题目尽量不要再犯。

重点是做错的。

经常做错的题，不管是查资料还是问老师同学，要把它彻底弄懂的。

偶尔一两次的成功并非自己的真实水平，我要通过自己的努力来证明自己。

下一次的考试，一定要发挥出自己的最佳水平，争取达到满意的成绩，不能再让英语成为"拖后腿"的科目，争取取得最优异的成果。

英语期中考试分析总结样本（二）回顾这半学期的教学工作，心中充满了许多感慨和无奈，一方面想尽己之所能，教好学生，不留遗憾;一方面却不能摆脱来自分数至上的压力。

期中考试试卷分析英语(必备4篇)

期中考试试卷分析英语(必备4篇）期中考试试卷分析英语（1）时间如流水般淌过，转眼间期中段考也已结束，成绩也已经公布了。

望着试卷上的分数，我惊讶了。

因为这并不是我真正想要的分数。

为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开始自我检查。

我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。

1、解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；2、平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；3、适当做一些练习。

我想如果我能做到我以上提到的'这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。

因此，我一定会尽力做到以上几点的。

但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。

于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。

第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。

第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。

第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。

第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。

在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好。

通过这次考试，我发现自己在这段时间学习的严重不足。

单选题的错误在于平时听课效率不够高，笔记做得不完善，复习又不全面，像XX这样的知识点未弄明白，等等。

所以在唯一可以把握书本知识的题目上出错，针对这点，以后一定要把握好课堂45分钟，不懂的地方及时问老师、同学。

完形和阅读因为平时的积累不够，未完全掌握答题要领和方法，所以出现未弄清题意、等现象，如XXXXXXXXXX（针对本次考试错误的地方举例），所以以后要多做完形、阅读，积累答题技巧，把课本的知识拓展、灵活运用，这样，才不会在下次考试中出现类似的问题。

总之，平时的十分重要，毕竟态度决定成败，我相信通过下个阶段的努力，我一定能在下次考试中取得好的成绩！在各科成绩当中，我的英语算较差的一门，其中听力、阅读也是最薄弱的。

高一上学期英语期中考试质量分析

高一上学期英语期中考试质量分析高一上学期英语期中考试质量分析一．试卷分析试卷从难度上说属于中等，其中有些题也紧扣平时的知识点，是一些经常练经常讲的题；其余的考试题型都是能力题，考查学生平时的知识积累，主要考查词汇量和阅读理解能力。

二．学生分析可以说班里这两个及格的是平时比较认真积极的同学，那么其余大部分的学生主要存在两方面的问题。

1. 底子差，词汇量太少不足以用来理解文章，导致英语上不去，因为英语这门课的学习主要是靠词汇量，现在语法题可以说是比起原来的考题弱化了许多，所以可以说词汇量决定成败；而且这部分学生在学习方法上也无心去深究，无论是从记忆单词，上课记笔记或是知识的自我整理方面，都存在很多陋习，得过且过。

2. 学习态度散漫，无目标；对自己的高中三年没有规划，甚至对短阶段也没有计划，作业质量差，抄袭现象严重；自从这周重新分组之后，部分学生上课情况糟糕，说话，不记笔记，即使老师提醒他们做笔记，有些也不做，或者干脆睡觉，这样的氛围也感染着平时较认真的一些人，总之上课特别费劲。

三．今后的措施1. 为提高学生的词汇量，我们打算每天早上听写10个初中单词，复习和巩固初中词汇。

2. 抓紧平时的单词听写。

尽量多听写和重复听写；强调记单词方法，帮助学生更好地记单词。

3. 在平时的训练中多增加完形填空和阅读理解的课堂训练，尽可能保证做题的质量，虽然在现在课时量有限的情况下这一点比较困难，但是我会尽量多腾出一些时间来训练他们。

4. 鼓励一写学有余力的学生练一些课外题，并在和学生的平时交流中帮助他们规划一下高中的学习，鼓励他们树立学习目标。

5. 通过举办一些英语活动来提高学生对英语这门课的兴趣，如单词竞赛，英语书法比赛，或比赛等等。

襄垣二中王晓丽高一上学期英语期中考试质量分析 [篇2]一、试卷各题型本次考试试卷总分150分，其中笔试部分120分，听力30分，考试时间120分钟。

本试卷按考试范围高一必修1的Unit1-unit4展开的，试题的单词量都是不超出这范围，该试题是按照高考题型，第一题为听力题，有20道小题；第二题为阅读理解，其中包括4篇阅读理解和一篇七选五，阅读理解的内容都是与Unit1-Unit4所学的相符，分别是科技文、友谊、地震还有一篇是美文；第三大题是完形填空，其题材也是熟悉的地震；第四大题是主观题，包括语法题、改错以及作文。

高一英语期中考试试卷分析

高一英语期中考试试卷分析高一英语期中考试结束后，全备课组教师在集体备课活动中就考试情况进行了全面的分析，先将讨论的一致意见形成文字如下：一、试卷分析本次期中考试试卷与高考题型、分值、考查方向基本一致，全卷选材合理，话题结合学生生活实际。

听力语音清晰流畅，难度适中。

改错和作文平稳，部分题目设置难度稍高，具体体现在阅读理解B、D两篇和语法填空部分。

整体说来，本次考试既能考查学生基础又能体现学生能力，是一份有区分度的试卷。

二、学生情况分析全年级最高分132.5分，根据六校联考划线，一本过线343人，本科过线1099人。

从学生得失分情况来看，存在以下问题：1、听力比较薄弱学生的听力失分更多体现在前五段材料和第十段材料上。

前五段材料只读一遍，学生尤其在前2题的处理上没有进入状态。

第十段材料是一段独白，是围绕一个主题的一段较长叙述。

学生在获取信息时，常常顾此失彼，或者听的时候获取了信息，到做题时又忘记，再加上干扰项的干扰就容易出错。

2、阅读得分较低本次考试阅读第二和第五篇稍难，主要体现在题目设置上。

学生在原文中能获取做题的相关信息，但备选项是与原文同义的另一种说法，学生不能正确理解，另外也有一些超纲词汇，导致学生处理有困难。

3、书面表达得分不理想书面表达的话题是向外籍朋友讲述全班的一次春游活动，以第一人称、一般过去时为主。

话题贴近学生生活实际，让学生能准确把握主题，并有话可说。

但学生在表达过程存在书写影响交际，不能学以致用，表达过于平淡或是出现基本词法、句法错误等问题导致得分不高。

三、今后教学工作设想鉴于学生考试情况和教学实际，经全组教师共同讨论，拟在今后的教学工作中从以下方向努力：1、进一步落实背记默写检查每单元所学的重点单词、短语和句型要通过背诵默写等方式检查，做到每周清，单元清，每本清，反复进行。

监督学生及时背记，掌握词法句法语法，加强基本功。

2、继续练字字好一半文，要想作文得高分，一手好字是基本。

每周安排学生练字，可以和巩固单词结合进行。

高一期中英语试卷分析及教学启示

高一期中英语试卷分析及教学启示高一英语备课组一、班级分布情况本段共有16个班级，1--2班为数学特长班，3班为农村班，4—12班为平行班，13—14班为委培班，15—16班为国际部，所以学生英语水平参差不齐。

二、试卷总体评价期中英语试卷重点考察了高一英语上册1-4单元的语言点和语法（定语从句、直接引语、间接引语和宾语从句），全卷包括五个大题，共110个小题。

题型基本符合高考题型，但考试时间只有90分钟，所以没有设置作文题目，并且测试内容符合教学大纲的要求。

在考查各项英语基础知识的同时，侧重考查了学生综合运用语言的能力和答题速度，是一份有较高的信度、效度和区分度的试卷。

较全面地测试了学生的英语水平，基本达到学校要求的难度值。

三、各大题简要评析●听力（10%）录音材料的长度、话题及试题设计等均符合考试说明的要求，试题从以下四个方面考查了考生的听力水平：(1)理解主旨、要义；(2)获取事实性的具体信息；(3)对说话的背景、说话者之间的关系等能作出简单的推断；(4)理解说话者的意图、观点或态度。

各段语言材料的阅读速度适中，录音清晰，学生的得分较高。

●单项填空（15%）单项填空从以下几个方面考查考生的英语水平：(1)基础语法知识；(2)语法知识的运用能力；(3)词组的搭配和习惯用法；(4)对词义的正确理解。

单纯考查语法知识的试题较少，语法知识的运用能力成了该节考查的重点项目。

整体看来，单项填空题的难度适中。

但部分学生失分较多，主要是学习不够细致，知识掌握不够牢固，不能举一反三。

●完形填空（20%）本篇文章故事情节完整，20个小题中的半数需要考生逾越句子层次理解和推断；对该段短文的理解程度和对试题的完成情况能充分反映出考生综合运用英语的能力。

该大题中难度较大的几个小题为53、54、63、67和70，错误率较高。

52、67、68题考查学生的近义词辨别； 53、61、62考查学生对上下文语境的理解，反映出学生语篇整体理解能力尚有待于提高。

高一英语期中考试分析总结

高一英语期中考试分析总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨让我们认真地完成总结吧。

总结怎么写才不会流于形式呢？下面是店铺帮大家整理的高一英语期中考试分析总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

高一英语期中考试分析总结篇1期中考试已经结束了，现将本次期中考试情况分析如下：本次考试试卷满分120分。

全年级及格人数为75个，优秀人数为24个，高分人数为9个，最好分为113分，最低分为16分，平均分48分。

首先，从试卷上来看，本张试卷难度不大，试卷布局设计合理，结构紧凑，考查知识比较全面，分值设置合理，难易程度掌握得当，注重基础，考查检测出来的效果也相当不错，但学生对于前面所学的内容掌握不够牢固，很多学过的知识都忘了。

其次，通过这次考试我发现，他们失分的最多的反而是那些教容易的题目，这就说明他们十分的粗心大意，特别是优等生。

第三，在这次考试中，很多中下生考的还不错，有进步，反而是那些成绩好的考的很差，这就说明，他们这些人很容易骄傲自满，一点都不虚心。

这其中我有很大的责任，忽视了对他们的严格要求。

第四，课堂效率非常重要，要对四十五分钟要成绩，只有课堂上学到了才是最重要的。

针对以上情况，在今后的工作中应该采取以下的措施：一在以后的学习中要注意学习的连贯性，每节课都抽出几分钟来对前面所学内容进行简单的复习，做到温故而知新。

二继续加强学生的认读能力。

在平时的早读课和课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，使每个人都得到认知能力的提高。

三对所有学生都要照顾到。

不仅要加强对后进生的辅导，也要加强对其他学生的辅导，对他们提出更高的要求。

四狠抓课堂效率。

教学准备充分，认真上好每一节课。

五不断进取，加强自身能力的培养。

六把握好考试时间，注意考试时间的分配。

高一英语期中考试分析总结篇2期中考试已经结束，从这次期中考试来看，学生的英语基础比较扎实，但此次考试，也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。

高一英语期中成绩分析总结（通用14篇）

高一英语期中成绩分析总结高一英语期中成绩分析总结（通用14篇）高一英语期中成绩分析总结篇1一、考试成绩分析（一）教情分析本届高一共8个英语班。

4位英语任课教师，都是送过几届高三的有经验的老师，大家都积极肯干、上进心强、乐于奉献，完全胜任高一的教学工作。

（二）学情分析这次考试的内容是必修一的一二单元的内容。

因本校生源差，英语基础更差，给授课带来一定难度。

因此，整个学习进度较慢，学生对初高中的衔接接受较慢，考前没有专门时间复习，导致整体成绩不理想。

（三）成绩分析从上表可以看出，英语为薄弱学科。

二、问题查摆1、学生层面由于学生重视程度不够，致使学生在学习的诸多环节中，知识掌握及其理解不到位，突出表现在：（1）学生懒于动手、动脑。

上课时相当一部分学生只是听老师讲，没有动手、动脑，导致所学知识一看就懂、一学就会、一做就错。

因此，要大力推行课改，让学生主动地参与到教学过程中去，使他们真正成为学习的主人。

（2）相对基础较差由于我校学生大部分来自乡镇中学，英语学科相对基础较差，没有养成良好的英语学习习惯，听力、阅读能力差，很难在短期内提高。

（3）落实不到位老师课上、课下布置的作业，特别是英语的口头作业，学生不能及时完成或根本不做，从而影响学生听力及阅读能力的提高。

（4）学生计划性和学习效率太低由于初中和高中学习的方式的差异，许多学生的学习主动性较差，缺乏计划性，从而导致学习效率太低。

在有限的时间内不能完成相应内容。

从而造成学习拖欠现象。

（5）学生应试能力还不够，规范落实的不好。

还没有形成科学的答题习惯；审题不仔细，答题不严谨，规范性不够。

书面表达语言不条理、书写潦草、乱涂乱画现象严重。

从书写，到答题的规范程度来看，我们和县一中存在一定的差距。

2、教师层面（1）集体备课要求落实不够精细，特别是备学生方面，没有做到分层教学，目的性较差，达不到应有的效果。

并且在学期初，在授课方面授课起点，和难点把握上不够准确（2）作业布置与检查和单元测试组织不够严谨。

高一英语期中试卷分析

高一英语期中试卷分析5月11日下午，高一英语组针对本次期中考试从命题思路、考查方向、作答情况及教学工作反思几个方面进行了深入分析，以期为后续教学工作指明方向。

本次考试总分150，分为听力和笔试两部分，主要考查学生的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础知识，注重阶段内知识的内化和运用。

纵观整份试卷来，各题型选材符合课标要求，贴近生活，充满正能量，且有一定的区分度。

答题中存在的问题:一、听力部分由于长期缺乏必要的训练和语言输入，所以会在考试中出现单词不熟，语速太快，心态不稳，不太适应标准口音而造成听不懂，失分严重。

二、完形和阅读部分词汇量不足，平时做题较少，缺乏必要的解题技巧，对语篇的驾驭能力较差，不能通篇理解文章，缺乏深入思考，断章取义，影响作答。

三、语法填空单词拼写不规范，拼写错误较多，语法基础知识掌握不扎实，抓不住解题关键信息，不能很好地把握每个空的考查方向，从而导致没有解题思路，失分较多。

四、书面表达1.英语基础薄弱，对语言的运用能力较差，写作中缺乏英语思维中英文问结合的句子较多，影响表达效果。

2.审题不到位，文体有误，整体时态结构出错。

3.缺少必要的过渡词，过渡句以致于行文不够连贯。

4.单词书写不规范，卷面涂改严重，影响美观。

对下一阶段教学工作的思考:1.夯实语言基础知识从学生客观题的作答情况来看，词汇和与语法知识掌握不扎实。

所以，在平时教学中我们要更注重基础知识，抓重点单词，梳理基本语法知识结构，突出应用，注重练习。

要加大单元词汇检查力度，做到“多检测，多批阅，多收集，多复现”，提高教学效率。

2.切实培养阅读能力在平时的阅读教学中，要以课本为依托，多收集与单元话题相关的阅读素材，加大语言材料的输入量，拓展知识面。

另外，精选阅读练习题，多做多练，渗透阅读技巧，提高阅读速度，培养学生分解和整合信息的能力。

3.逐步加强写作教学以单元话题为契机，针对不同文体进行分类训练。

引导学生从审题，梳理写作要点，使用恰当的句型结构，添加必要的过渡词等环节逐步引导学生理解英语写作的基本思路并能够灵活运用。

高一英语期中试卷分析。胡

高一英语期中试卷分析胡玉敏一.总体分析总体来说，这次期中考试试卷难度适中，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化。

最高分为72分，及格人数为7人。

单选题和阅读有一定难度和区分度，但也有一些灵活运用的试题，出得比较好，可信度较高，区分度较明显。

这对于中学英语教学注重英语基础知识，减轻学生的课业负担起到了良好的导向作用。

二.答题情况单选的第6、9、24、27题得分较低，主要是学生对一些动词及其词组的典型用法掌握不牢，还有对并列句与主从句的特征辨析不清。

完形填空的第32、36、39、题得分率较低，尤其是第36题，学生对wash,lead,knock,make 这四个单词明显比较陌生。

阅读理解的第44、49、55题得分率偏低，学生对语篇信息中的逻辑关系作出判断的能力还有待于提高，第47题纯属粗心，大多数学生没有看清题目要求而误选C项。

单词填空部分，大多数学生由于基础知识差不能正确填写。

阅读不算很难，但是普遍得分情况比较低，主要是因为在高一阶段学生对此题型训练得比较少，没有掌握一定的解题技巧，但是我觉得此题型的训练和考查为时过早，高一阶段适宜搞一些基础的练习，而不是盲目的跟从高考题。

书面表达学生表现一般，很多学生对英语的基本句式有初步的认识，但运用能力还较差，几乎没有学生在表达中使用到定语从句等较高级的句式，我觉得对农村中学来说，高一上学期适宜搞一些紧扣教材的句子翻译等题型。

三．教学反思1、夯实语言基础知识从学生在单项填空、单词填空部分的反应可以看出，很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实，因此，必须在下一阶段的教学中继续强化词汇和语法的灵活运用。

2、加强听力训练从考生的答题情况看，英语教学中仍存在着听力训练强度不够的问题。

我们在前一阶段忽视了学生的听力训练，应该适当加强一些听力的练习。

3、坚持培养学生的阅读能力在平时教学中，应争取让学生多掌握一些英语文化背景知识，经常向学生提供一些供其精读或泛读的英语文章，适当加大他们的语言材料输入量，扩大阅读的量和拓宽知识面，培养学生的阅读理解能力，同时引导学生逐步提高阅读速度。

英语期中考试试卷分析总结3篇

英语期中考试试卷分析总结3篇英语期中考试试卷分析总结3篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能使我们准时找出错误并改正，不如我们来制定一份总结吧。

如何把总结做到重点突出呢？下面是我为大家收集的英语期中考试试卷分析总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

英语期中考试试卷分析总结1一、试题分析1、试题结构与分值本次试卷由两大题型（听力部分和笔试部分），即听力（包括20个小题）、单项选择、完型填空、阅读理解，短文缺词填空,补全对话,汉译英和书面表达，整卷满分为120分，其中听力部分占20分，笔试部分占100分。

教材中所消失的重要语法项目在不同的试题中均得到了考查。

对全部采分点的设题均为教材中所要求“把握”的内容，要求同学动笔写的内容全部掌握在教材要求把握的范围内。

2、命题特点及导向命题力争使试卷中的不同试题具有敏捷性、趣味性、教育性、指导性，对今后的八年级英语教学有肯定的导向性。

听力部分听力题的难度比上学期期末考试略有提高。

加强听力训练和提高对听力检测的要求，是提高英语学习成效和提高英语教学效果的一个突破口。

本卷的听力部分对考生提出了较高的要求。

从试题的卷面状况分析，听力部分所考查的内容与生活亲密相关，考查同学接受信息并对信息进行综合处理的力量，其中有不少题是考查同学的敏捷应用力量,而且干扰项的设置很具迷惑性,要求同学在对全文整体理解把握的基础上进行选择。

此外，同学们虽然对于一些简洁的对话、句型把握了，但对于一些需要转变的题目却来不及反应，如填单词的题目没把握到做题窍门，再就是单词记得不坚固，故此该大题的得分率欠抱负，缘由除了主观因素以外还有一个客观因素，那就是听力部分的测试在语速上整体显得较快，同学一时间没能进入状态。

这要求我们在平常课堂上的课堂用语速度也要相对加快，给同学有一个循序渐进的适应过程。

笔试部分(一)单项选择通过对这次单项选择试题的分析，可以发觉，单项选择题依旧保持传统的单纯语法学问考查，未能真正体现英语的交际功能。

高一英语期中考试试卷分析

高一英语期中考试试卷分析第一篇：高一英语期中考试试卷分析高一英语期中考试试卷分析我校高一年级于十一月中旬进行了期中考试，本次英语考试题满分为100分，试题总体难易适度。

但是，从学生的答题情况来看，有些比较基础的题目还是得分率不高。

为此，我们认真总结并分析问题，采取措施，改进教学方法，为提高英语教学质量而努力。

总体情况分析各班平均分数都相差在五分之内，具体情况分析如下：试题共分为七大题。

第一题听力部分，共20小题。

总体较难，学生的总体得分率较低。

有好多学生是个位。

最主要原因是录音机音效差，所以平时练习较少。

加之磁带也比较差。

所里听力很拉分。

第二题单项填空，共15小题。

由于是期中考试，所以在出试卷时就考虑好考查学生半学期的掌握情况。

单项选择包括了这学期的全部语法项目和一些重要的词的用法，如分词做定语，状语，补语等的用法，倒装及省略，以及consist of, be to blame 等的用法。

从学生的答题情况来看学生掌握的还可以，全年段的这题的平均分是12.5。

但第21、35和40题错得较多。

第三题完型填空，共20小题，着重考查学生对篇章的理解能力和对所学语言知识的判断理解及综合运用能力。

考虑到期中考试的目的除了检查学生半学期的掌握情况，更重要的是对学生起到鼓舞的作用，所以在挑选试题时就选了相对简单的学生又有背景知识的文章。

但结果却是出人意料的。

其中42，46，47，60题错的最多。

所以总分20分的题型学生的平均分只有10.2分。

第四题阅读理解，共15小题。

为了提高总体的分数，这次阅读理解的文章基本上都是叙述文，相对容易理解。

只有D篇是夾叙夾议，属较难题，考查学生判断分析问题、逻辑推理、解决问题的能力。

所以总体难度偏低，学生得分情况较理想。

第五题单词拼写，共10小题。

单词拼写得分参差不齐，好坏差别很大。

又一些同学一个也没写对，得五分以下的同学占了大部分，全对的同学整个年段只有七个。

第七题书面表达，共一题。

高一英语期中考试试卷分析

高一英语期中考试试卷分析高一英语试卷分析一、成果分析：1．试题难易度的分析：本次试卷难度偏大，基本达到学校出卷要求。

包括听力，单选，完形，阅读，单词拼写，短文改错和书面表达，共七个部分。

考查的学问点均为必修一至三的学习范围，个别题目曾经在练习题中消失过。

下面就各个考试部分进行分析：（1）听力理解难度略高于平常练习所用的听力练习册。

（2）单项选择集中考查必修一至三所学的黑体单词、短语及名词性从句、情态动词两个重要的语法点。

（3）完形填空主要考察同学对文章整体的把握。

空缺项分布广，涉及不同词性单词及固定词组搭配等，有两至三个较难选择的题目，其余选项适中。

（4）阅读理解主要考查同学对整体语篇的理解力量，规律思维力量和查读跳读力量。

文章篇幅适中，题目设置难度中等。

但新题型七选五完成状况一般。

（5）单词拼写十道题以句子上下文、中文提示的形式考查同学对必修一至三词汇的记忆和语法应用。

难度较低，考查面较窄，但考察的是同学基本功的扎实。

（6）短文改错出错明显，集中在词性的把握、固定搭配及语意理解上。

（7）书面表达所需内容已经用中文提示出来，主要考查同学综合组织及运用语言的力量，难度中等。

2．答题状况分析：班级总体成果在单词方面拼写和短文改错失误率较高，其次完型及新题型七选五失误较高。

这表明同学对基础学问的把握程度较差，对新题型和篇章理解力量较差。

全班成果整体呈现“高分不高，低分过低”的局面，基础学问亟待一起重视并予以巩固，力量题体现在攻坚力量差。

3. 丢失分因素分析：（1）客观因素：本次考试试题掩盖面积较广、易出错题目增多、评卷给分更加严格；导致同学非智力因素造成的失分过多（如答题卡涂写不当；单词拼写不留意语法规章等）。

（2）主观因素：同学对基础学问把握不扎实，缺少自主练习，导致单词拼写题失分过多；对相关学问的再现力量差；对新题型（七选五）的适应力量低。

4. 试卷得分状况分析：试卷满分120，全班级最高分由8班的杨晓欧和14班的沈雪琪各得分109，最低分在班，40分以下48人。

高一英语期中考试分析

高一英语期中考试分析本次高一英语期中考试参考人数为532人，平均分为69.46，试卷难度适中，均分达到了期望值，班级与班级之间差距合理。

试卷结构分为一：听力20分（短对话10个10分passage 2篇6分longer conversation 2篇8空）二：语法16分定语从句（关系代词关系副词限制性非限制性）时态语态不定式（最基本的）其它简单语法（包括中6篇文章中的语法现象）三：选词9分四：cloze 15分五：阅读三篇4+3+4题22分问答题：1篇4题8分翻译：4题2+2+3+3 共10分。

全卷考察内容全面，容量较大，能够比较真实的反映本阶段学生学和教师教的水平。

本次期中考卷有着很好的导向作用，提醒我们在今后的教学中，除了要加强学生的听力和阅读理解水平外，还应该立足于课本,注重课本知识的学习和积累，夯实学生的基本功。

听力分析：本次听力题总体得分不错，其中第3、4、10题得分率偏低，平均得分为0.32，0.34，0.52；其余得分均在0.73以上，最高分为0.98；得分低的原因是学生听不懂对话意思，并对选择项不能在短时间内作出区分和判断；建议今后让学生进行短对话的集中强化训练，一方面训练注意力的集中，另一方面训练思维和判断的速度。

语法分析本次语法所考题型均是上半学期重要的语法点，也是老师强调的考点，考试之前的复习卷又加以巩固，所以本次语法得分率在79%左右，比较理想。

得分率比较低的是第30，33，34，36，37，38题。

这些题都集中于定语从句的一些特殊用法以及关系副词的用法，说明学生没有掌握定语从句的特殊用法，所以考试之后有必要学生复习定语从句的特殊用法，然后对对特殊用法进行一些巩固练习。

关系副词中where 的用法比较难，尽管平时一再强调，但平时的变式训练比较少，学生对稍作改动的题目就措手不及了。

因此有必要对关系副词作一些变式训练。

有些知识点是初中的重点题型也是易错题，但是学生到了高中还是错，所以老师有必要对初中的一些重点、易错题再作整理和巩固，尤其是时态和语态。

高一英语期中考试质量分析

高一英语第一学期期中考试质量分析一、关于试卷的分析1、试题难度为了最大限度地保护大多数学生学习英语的积极性，使各种层面的学生均能学有所获，尤其让中下水平的学生能提高学英语的兴趣，并尽快找到学英语的感觉，从而真正实现从“要我学”向“我要学”转化，本次期中考试卷难度严格依照学生实际情况，把难度值控制在0.60左右。

2、答题得失多数考生能在各考查项目上发挥其最大潜能，但不少考生对基础知识和基本技能的掌握不扎实在这次检测中也充分暴露。

主要表现在如下几方面:(1)听力理解听力测试的结果尽管比衔接考试的好多了，但仍尚未达到预期的效果,仍有不少考生在这一大题上失分严重，得分率不足80%。

失分原因主要是考生对整体推断和细节捕捉能力不强，如题2、3、11、19等。

因此，根据上下文内容，又所听材料进行分析和判断的能力有待于加强。

（2)阅读理解失分的主要原因是考生的阅读量偏低对阅读理解6种考查能力尚缺乏应有的训练，尤其是主旨大意题、推理判断题和作者的意图和态度题等，如题33.35、、37、39等。

(3)完形填空失分的主要原因是考生捕捉高章大意的能力较低，上下文逻辑推理能力不到位，如题41、48、46、49等。

当然，词汇里偏低也是造成失分的重要原因，有些考生阅读时对语篇理解感到云里雾里，无法形成正确的判断。

(6)语法词填空失分的主要原因是考生对单词的记忆模糊、是是而非，构词法能力低下，语法知识不扎实，如题62、65、67等。

另外，缺乏语境意识也是这次单词拼写题失分的重要原因之一，如题64、681等。

(6)书面表达失分的主要原因是审题不清、层次不明、遗漏要点、句子表达搭配不当、词不达意、中国式英语等。

另外，书写习惯不到位也是失分的一一个因素，仍有部分考生的卷面是乱涂乱画的。

二、教学建议针对在本次检测中考生所暴露出诸多问题，对本学科今后的教学提出如下建议:(1)夯实基础知识，构建知识体系(2)起始年级夯实语言基础知识尤为重要，特别是对词汇和语法的落实。

高一期中考试英语质量分析

高一期中考试英语质量分析高一英语期中考试试卷分析本次考试题型，分为听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、完成句子和短文写作六部分，各部分难易程度不同。

大部分题都比较基础，但和平常的练习比较起来相对难一些。

像阅读短文，篇幅表较长，同学做起来首先是在头脑中自己战胜了自己。

此次阅读短文的内容相对而言略显枯燥。

在考试的过程中，同学做的比较吃力。

此次英语考试的听力部分，也是同学丢分较多的地方。

这学期对同学在听力方面的练习不是许多，除了在课堂上少量练习外，平常课下同学几乎得不到练习。

完形填空难易适中，但选项具有大的敏捷性，同学普遍得分较低，错误率为５％以上。

完成句子部分，由于综合性较强，对语法基础要求较高，大部分同学答的不好，得分特别低。

写作部分为应用性文章，在上课时有所涉及，得分较高。

二、分析缘由从这次考试来看，两极分化非常明显，个别的语法学问的把握还不够坚固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解力量和书面表达力量比较弱。

造成这种结果的缘由是多方面的，但其中最重要的两方面是在于老师和同学本身。

老师方面的缘由：这段时间对同学要求不够严格，所以同学对英语的学习不够重视，这也是这次考试成果不高的缘由之一。

从这次考试中应当吸取这样的教训。

在以后的英语教学中，加大管理力度，提高同学在课堂上的学习效率。

同学方面的缘由：1.部分同学的基础学问不够扎实，同学遗忘学问快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

2.同学的应变力量有待提高，不能正确写出单词的正确形式。

3.理解力量不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。

4.不能娴熟运用学过的句型。

三、今后实行的措施在进行单词和词组教学时，首先让同学读准音，然后反复读单词和词组，并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。

在进行句型时，以小组合作等方式举一反三，反复练习课堂上学习的句型。

每个单元后都有一篇阅读。

在阅读教学中，设计一些问题，通过同学自渎文章找出其答案，在整体上感知文章内容。