2018高一英语期中成绩分析总结

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高一英语期中成绩分析总结

高一英语期中成绩分析总结导读：本文高一英语期中成绩分析总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

这次考试的内容是必修一的一二单元的内容。

因本校生源差，英语基础更差，给授课带来一定难度。

因此，整个学习进度较慢，学生对初高中的衔接接受较慢，考前没有专门时间复习，导致整体成绩不理想。

高一英语期中成绩分析总结如下，快随一起来了解下。

高一英语期中成绩分析总结一、考试成绩分析(一)教情分析本届高一共8个英语班。

4位英语任课教师，都是送过几届高三的有经验的老师，大家都积极肯干、上进心强、乐于奉献，完全胜任高一的教学工作。

(二)学情分析这次考试的内容是必修一的一二单元的内容。

因本校生源差，英语基础更差，给授课带来一定难度。

因此，整个学习进度较慢，学生对初高中的衔接接受较慢，考前没有专门时间复习，导致整体成绩不理想。

(三)成绩分析从上表可以看出，英语为薄弱学科。

二、问题查摆1、学生层面由于学生重视程度不够，致使学生在学习的诸多环节中，知识掌握及其理解不到位，突出表现在：(1)学生懒于动手、动脑。

上课时相当一部分学生只是听老师讲，没有动手、动脑，导致所学知识一看就懂、一学就会、一做就错。

因此，要大力推行课改，让学生主动地参与到教学过程中去，使他们真正成为学习的主人。

(2)相对基础较差由于我校学生大部分来自乡镇中学，英语学科相对基础较差，没有养成良好的英语学习习惯，听力、阅读能力差，很难在短期内提高。

(3)落实不到位老师课上、课下布置的作业，特别是英语的口头作业，学生不能及时完成或根本不做，从而影响学生听力及阅读能力的提高。

(4)学生计划性和学习效率太低由于初中和高中学习的方式的差异，许多学生的学习主动性较差，缺乏计划性，从而导致学习效率太低。

在有限的时间内不能完成相应内容。

从而造成学习拖欠现象。

(5)学生应试能力还不够，规范落实的不好。

还没有形成科学的答题习惯;审题不仔细，答题不严谨，规范性不够。

书面表达语言不条理、书写潦草、乱涂乱画现象严重。

高三期中英语成绩分析2018

高三期中考试英语成绩分析一、期中考试各班成绩如下：㈠听力题多数同学答对题数集中在7-11个小题,得分率很低。

学生反映语速快，发音不清晰，我认为主要是学生们词汇量不足，听、说、读的日常练习太少，没有形成技巧，捕捉不到关键信息。

㈡阅读理解设置20 个小题，4篇短文阅读，1篇七选五，答对题数集中在6-9个小题。

第一篇是关于旅游指南的素材，主要考查对细节的理解，数字的计算和文章主旨大意的把握。

第二篇是关于个人经历的素材，主要考查学生对作者意图的理解和根据上下文推断生词词义的能力。

第三篇关于人与自然生物类的素材，基本没有答对的。

学生对文章的大意都没能把握。

这一篇主要考查学生解题技能，大多数学生都没有“题干定位，按图索骥，找答案和语义转换，变通理解，找答案”的能力，做题形式死板。

第四篇是关于文化教育的素材，主要考查学生同义词转换的能力，以及语义和词义的正确理解，充分暴露了学生词汇量不足的缺点。

七选五主要考查了学生对段落的概括能力，提炼提纲的2道题，很少有答对的。

36和39题主要考查学生的逻辑推理能力，句子的衔接连贯能力太弱，说明学生没既没有形成语感，也没有学会如何做题。

㈢完形填空该题得分率极低。

我分析主要原因有单词词义不理解，主旨大意把握不清，逻辑推理能力差，做题时间不够等。

这是一篇关于情感体验方面的短文，学生没有能置身情境中，更缺少共情心理，导致中心意思的偏离。

㈣语法填空语法填空题的正确率很低，主要考查学生对解题技巧的掌握情况，反映学生仍旧没有将解题技巧内化。

以61题为例，考查学生词形的变换，大多数学生知道应该用名词形式，但写不出正确形式，说明学生的词汇积累不足。

以 70题为例，要求使用名词的复数形式，但是因为学生不认识所给提示词，分析不出来所给词在句中充当的成分，导致失分。

㈤短文改错该题得分情况较好，文章短小易懂，且错误点明显、明确。

说明学生们对生词量多的内容缺乏处理技巧，只适合做简短型题目。

㈥作文作文得分情况参差不齐，大多数学生能够正确组织语言，基本覆盖要点，内容完整，格式正确。

高一英语期中考试总结

高一英语期中考试总结引言高一英语期中考试是一次检验学生在高中英语学习上掌握程度的重要考试。

通过对本次考试的总结，可以帮助我们发现自身的不足，进而制定针对性的英语学习策略和计划。

本文将对我在高一英语期中考试中的情况进行总结和分析，并提出相应的改进方案。

考试成绩分析我在本次期中考试中的英语成绩为75分，总体成绩处于中等水平。

详细分析成绩可以发现以下几个问题：1.词汇掌握不够扎实：在阅读理解和填空题中，经常遇到一些生词和短语，导致理解难度增加，回答问题不准确。

2.听力理解有待提高：在听力部分上，往往会遇到一些听不清楚的单词和句子，导致对整个听力内容的理解受到影响。

3.写作表达不够准确：在作文部分，我的语法错误较多，导致表达不够清晰和准确。

改进方案为了提升英语学习成绩，我制定了以下改进方案：1. 加强词汇记忆和运用•认真背诵单词：每天背诵一定量的单词，使用单词卡片和单词本进行记忆和复习。

•多读英语文章：通过阅读英语文章，积累更多的词汇，并学会猜测词义的技巧。

•做题时注重词汇运用：在做题时，注意分析问题中关键词汇的含义，从而提高答题准确性。

2. 提高听力理解能力•多听英语材料：听英语广播、音乐和电影，提高对英语听力的敏感度。

•做听力练习：利用听力材料进行练习，提高对不同口音和语速的听力理解能力。

•记录生词和短语：在听力过程中，及时记录不熟悉的单词和短语，并进行复习。

3. 加强写作表达能力•多写英语日记：每天写一篇关于自己生活的英语日记，锻炼写作能力。

•学习范文和写作技巧：阅读范文，学习其中的写作技巧和表达方式，提高写作水平。

•参加写作讨论班：参加写作讨论班，向老师请教写作技巧和方法，互相交流和分享写作经验。

改进效果评估为了评估改进方案的效果，我将制定以下指标来衡量我的进步程度：1.词汇掌握程度：通过自主积累和练习，增加词汇量，并在做题时更准确地理解和运用单词和短语。

2.听力理解准确率：通过反复听力练习，提高听力理解能力，并在听力考试中取得更高的分数。

高一英语第一学期期中考试成绩分析

11.97 12.24
8.41 8.24
11.34 11.66
18.87 19.2
5.5 5.4
4.44 4.42
10.48 11.02
1-5班均分
72.542
06 07 08 09 10 11
12.66 12.72 12.38 12.93 12.92 12.79
8.1 8.91 8.66 8.91 8.78 9.74
12.23 12.37 12.18 12.46 12.11 12.19
22.84 21.02 23.04 22.47 22.42 22.73
6.22 6.18 5.93 6.35 5.52 6.28
5.7 5.73 7.76 7.54 5.09 6.3
10.65 11.16 12.26 12.37 11.54 6-11班均分 11.57 80.285
2017—2018学年第一学期期中考试成绩分析----英语年级高一学科英语日期 2017.11.20
期中试卷情况 1、试卷出题范围：模块一第一、第二、第三单元，模块二第一单元 2、是否是模块考试：是 3、试卷难易度？预计难度系数与实际难度系数各为多少？本次考试满分120分，最高分108，最低分37。年级均分79分，普通班均分72.5，强化班均分80.3，教改班均分86分。基础题分值约占30分，难题约20分，其余均为中档题。 4、出题人：高二备课组长备课组长是否亲自做过试卷？是 5、试卷总体评价：试卷难度适中 6、今后在出题中要注意改进的问题：无请从各班分数段的分布作简要分析：高分学生少，大部分学生词汇量有限，导致阅读和完形拿不到分，这就是下一阶段工作的重点所在。试卷中反映出哪些知识点学生掌握较好？（用具体数据说明）：听力中1 2 9 题正答率为98% 试卷中反映出哪些知识点学生掌握不好？（用具体数据说明）：单选题： 17attend, join区别,21短语辨析，22insist和suggest用法，24从句that，what。完形填空：33,39,45。阅读理解55细节题 brought in lots of money for the zoo ，57最佳标题A Popular Polar Bear Found Dead in a Mysterious Situation,63D. Firefighters来自原文coworkers.单词拼写年级均分5.7较低。作文均分11.54较低。年级共同问题：学生掌握不好的内容：语法：定语从句中all that和what引导的名词性从句。完形填空和阅读理解中概括标题和查找细节的题目做的不好。词汇问题严重。写作句式太单一，句法错误太多。年级整体具体提升目标及策略：分析诊一、完型的语篇能力较差，同时词汇量不够也导致理解困难。加大完型断提升填空训练力度。二、写作分较低，反映出笔头功夫不到，还要加强练策略习，、平时要多翻译句子。三、单词拼写期中考试小题平均分对比分析2017.11 班级 01 02 03 听力 12.32 11.92 12.44 单选 8.88 8.22 7.49 完型 11.36 11.99 11.81 阅读任务型阅读单词拼写书面表达 20.16 19.67 20.48 6.34 5.47 5.86 4.72 3.57 3.49 11.74 10.98 10.61

英语期中考试成绩分析总结（通用6篇）

英语期中考试成绩分析总结（通用6篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如静下心来好好写写总结吧。

但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的英语期中考试成绩分析总结（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

英语期中考试成绩分析总结1一、试卷基本情景这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应到达的英语运用综合本事，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。

总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。

卷面结构为：听力20分，阅读理解20分，口头表达15分，书面表达25分，词汇和句子20分。

二、试卷分析1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。

学生“短暂记忆”本事还可是硬，所以在听力最终语篇理解和理解填空失分较为严重。

在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆本事，多听多练。

2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还能够，证实了学生每一天坚持做阅读是必不可少的。

但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。

3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不明白灵活运用，学得还不够扎实。

词汇还比较缺乏。

在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。

每一天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。

4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合本事。

在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。

三、具体改善措施：（1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的资料或陈述所听到资料的中心思想，针对不一样层次的学生应配有不一样的听力教材。

高一英语期中成绩分析总结_高一英语教师工作总结

高一英语期中成绩分析总结_高一英语教师工作总结本学期高一英语期中成绩已经出来，经过仔细分析总结，我得出以下结论：一、总体情况本班的总体成绩相对较好，但与上一年级相比，进步不够明显。

优秀（90分以上）人数占总人数的比例为30%，良好（80-89分）人数占总人数比例为45%，及格（60-79分）人数占总人数比例为20%，不及格（60分以下）人数占总人数比例为5%。

二、成绩优势1. 阅读理解：大部分学生能够读懂文章，把握主题思想，同时运用阅读技巧解答问题。

近半数学生在此部分取得了优秀成绩。

2. 语法知识：学生对于基本语法知识掌握较为扎实，大部分学生能够熟练使用各种时态和语态。

三、成绩不足1. 写作能力：学生的写作能力还需进一步提高，表达能力不够清晰，句子结构存在一定的问题。

在写作中，一些学生表达模糊，逻辑不严谨，需要加强写作训练。

2. 听力理解：一些学生对于听力材料的理解存在困难，无法快速捕捉到关键信息。

需要提高听力技巧和对常见词汇的掌握。

四、改进措施1. 针对写作能力不足的问题，我将增加写作训练的课时，注重句子结构和逻辑表达的训练。

鼓励学生多读背好的范文，提高写作水平。

2. 针对听力理解困难的问题，我将采用多种听力材料进行训练，增加学生对于不同语速和语调的适应能力。

鼓励学生多听英语原版音乐和电影，提高听力能力。

3. 针对整体成绩进步不够明显的问题，我将增加课堂练习的数量和难度，激发学生的学习兴趣和主动性。

加强与学生的沟通，及时了解学生的学习情况和困惑，帮助他们解决问题。

五、师生合作本次成绩分析总结得出的改进措施需要与学生密切配合。

我将与学生进行面对面的谈话，向他们解释成绩分析结果，并与他们共同制定学习计划和目标。

鼓励学生提出建议和意见，积极参与到课堂教学中来。

六、总结和展望本次成绩分析总结对我教学工作的指导意义重大。

通过对学生成绩的分析，我得以了解学生的优势和不足之处，从而更有针对性地进行教学改进。

高一英语期中考试总结(3篇)

高一英语期中考试总结（3篇）高一英语期中考试总结（精选3篇）高一英语期中考试总结篇1一、试卷分析试卷难易程度适中，知识面覆盖较全，分布到位并非常仔细，把握每个单元的英语知识分轻重的对学生进行了考核，尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式，充分体现了不仅仅是单调考知识内容，而是考灵活运用知识的能力。

二、学生考试情况分析经分析，有的学生得分较好的是单词拼写题，失分较多的是阅读理解题和完形填空题，还有作文写作也失分较多。

三、教学现状产生的原因及改进措施从这次考试情况来看，一定程度上防范了两极分化的现象出现，但是也体现出了一些问题。

经过平常的课堂教学的巩固工作和复习阶段的努力，学生在对翻译和作文水平上都有了较大的提高，但个别语法知识的.掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力也相对较弱，也与平时的不够重视和练习较少有关，针对这些问题和现象，在接下来的下半学期要采取的措施有：1、帮助学生树立学习英语的自信心，增加学生学习的积极性还是至关重要，尤其是要以鼓励和表扬为主，要保证课堂教学质量以及学生的听课质量，做到“双向促进”。

2、教学过程中在以巩固基础知识为前提的基础上多注重开展运用能力的训练和练习，多帮助学生做到“学以致用”。

3、充分利用周天晚的30分钟时间加强查英语词典的训练和每天30分钟英语文章的背诵练习。

4、注意对优秀学生的引导和创造能力的培养，拓展他们的知识面，培养他们运用语言进行创造的能力。

5、继续抓好对后进学生的辅导与帮助，尤其是这次期中考试不及格的学生要重点帮助和跟进。

高一英语期中考试总结篇21. know about了解关于事2. make a bet打赌3. win or lose the bet在打赌中赢或输4. have bad luck运气不好5. step inside走进里面6. lead the way带路7. I wonder if我想知道是否8. go right ahead说下去9. as a matter of fact事实上10. by accident/bychance偶然11. sail out of the bay驶出海湾12. stare at盯着13. towards nightfall到夜幕降临时16. work as an unpaid hand 免费劳动17. account for导致18. to be honest坦白地说20. be on my way上路21. show sb. out把某人带出去22. be confident about对自信23. the cost of a journey旅行费用24. give sb. a ride让某人搭车25. lose ones patience失去耐心27. fall over跌到28. account for your behaviour对你的行为做出解释30. show a willingness to do sth. 表示乐意做谋事32. be reserved被预定了33. take the gentlemans order让那位绅士点菜34. the look on the waiters face 服务员脸上的表情35. take a chance碰碰运气36. read the bill看帐单37. in a rude manner用粗鲁的方式38. for a while一会儿高一英语期中考试总结篇3本学期初，我们高一英语备课组根据学校的工作安排，制定了本学期的备课组工作计划，现在一个学期即将过去，我把我们组所开展的各项工作总结如下：一、所开展的工作及成效1、我们充分利用每周一次的备课组会，认真研讨，认真备好每一堂课，精心编写理想课堂教案。

英语期中考试质量分析总结优秀9篇

英语期中考试质量分析总结优秀9篇期中考试英语质量分析总结篇一期中考试已经结束了，仔细分析与对比，我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差，但是优生的成绩却比其他班级要差。

为什么会这样？采取何种措施来补救？看了学生的答题情况，主要问题在于是词汇运用和完形填空。

单词的拼写和适当形式的变化是大问题。

而作文中的丢分就在于小语言点错误很多。

其实，开学到现在，我感觉自己最辛苦的是词汇教学，因为两个班级里能正确拼读单词的学生非常少！学生无法读单词，如何要求能出单词？单词不认识，怎么掌握单词的用法？今天在课堂上与学生一起进行交流与分析，学生们积极参与讨论，就如何提高英语成绩畅所欲言。

他们就我的英语教学提出很多宝贵的建议，我归纳如下几点：1、尽量用英语教学，并且语速要快。

这有助于提高他们的语感与听力。

2、布置的英语作业要及时完成，要落实到位。

3、平时考试要诚实，不能作弊，我应该时时到下面去转转，避免少数学生不独立思考。

给学生一点轻松的空间。

不要把学生“抱”的太紧，我们需要在平时的教学中一步步地“扶”着学生，让他们慢慢地开始进入“自主学生”的状况。

若我们总不放心，不敢放手，我们的学生永远也“走”不好！同时，营造民主的课堂氛围吧！不要把学生压制得死死的！不然，哪天，你的脸上多一点点笑容，他们的学习就失去了方向。

很多时候，我觉得学生把我的“民主”，把我给他们“个性”的展示机会，当成了对他们可以不守纪律的“纵容”！面对我的可爱的学生，为了他们的英语期末考试我想我应该尽我最大的努力的。

期中考试英语质量分析总结篇二这次的期中考试难度适中，对于前5个模块的知识点考察也较为全面，对学生的反应和辨别能力有一定的要求。

考试结果体现出学生在知识上的几个薄弱环节：1、发音类似的字母不能准确分辨，例如Bamp;D, Gamp;J。

发音与拼音相混淆。

字母的手写体掌握不牢固，书写不到位，格式不对，大小写字母对应有错误。

2、单词遗忘。

不能很好地，迅速地与图片进行对应，在听力题中表现明显，导致错题或跟不上老师的节奏。

高一英语期中考试质量分析

高一英语期中考试质量分析高一年级英语组罗玉琴 2018年4月一、试题评价本次高一英语期中考试试题符合教学大纲的要求，突出对基础知识和基本技能的考查，紧紧围绕教材的核心知识，考查目标合理、明确，题目比较规范，重、难点突出，有一定的针对性和导向性。

从试卷上难易结构来看也比较合理，其中基础题大概占45%，中档题占35%，侧重能力考查的试题约占20%。

二．考情质量分析高一（1）班最高分145 最低分88.5 平均分126.73 及格率98.59 % 优秀人数13 优秀率18.31 %高一（2）班最高分141.5 最低分98 平均分128.54 及格率100 % 优秀人数11 优秀率15.71 %高一（3）班最高分134 最低分31.5平均分97.96 及格率100 % 优秀人数0 优秀率0 %高一（4）班最高分130.5 最低分32 平均分99.58 及格率98.65 % 优秀人数0 优秀率0 %高一（5）班最高分132 最低分0 平均分97.99 及格率96.05 % 优秀人数0 优秀率0 %高一（6）班最高分144 最低分46 平均分129.79 及格率96.00 % 优秀人数 2 优秀率2.67 %高一（7）班最高分143.5 最低分57 平均分130.74 及格率97.30 % 优秀人数1 优秀率1.35 %高一（8）班最高分138 最低分74.5 平均分124.57 及格率97.33 % 优秀人数3 优秀率4 %高一（9）班最高分139 最低分51 平均分123.93 及格率97.40 % 优秀人数 1 优秀率1.30%高一（10）班最高分139.5 最低分32 平均分126.3 及格率77.33 % 优秀人数0 优秀率0%高一（11）班最高分140 最低分0 平均分123.27 及格率64.94 % 优秀人数0 优秀率0%高一（12）班最高分132 最低分26 平均分107.11 及格率53.45 % 优秀人数0优秀率0%高一（13）班最高分136.5 最低分52 平均分105.14 及格率31.73 % 优秀人数0 优秀率0%高一（14）班最高分133 最低分34 平均分102.26 及格率63.89 % 优秀人数 1 优秀率1.39%高一（15）班最高分133 最低分0 平均分107.35 及格率68.83 % 优秀人数0 优秀率0%高一（16）班最高分129.5 最低分25 平均分105.89 及格率70.83 % 优秀人数0 优秀率0%高一（17）班最高分129.5 最低分0 平均分104.64 及格率51.35 % 优秀人数0 优秀率0%高一（18）班最高分126 最低分30 平均分101.48 及格率62.67 % 优秀人数0 优秀率0%高一（19）班最高分126 最低分35.5 平均分105.12 及格率69.86 % 优秀人数0 优秀率0%高一（20）班最高分129 最低分0 平均分88.99 及格率57.14 % 优秀人数0 优秀率0%从全年级的最高分，平均分，优秀人数，及格率和优秀率来看，学生跟开学比有了较大的进步。

高一英语期中考试分析总结

高一英语期中考试分析总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨让我们认真地完成总结吧。

总结怎么写才不会流于形式呢？下面是店铺帮大家整理的高一英语期中考试分析总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

高一英语期中考试分析总结篇1期中考试已经结束了，现将本次期中考试情况分析如下：本次考试试卷满分120分。

全年级及格人数为75个，优秀人数为24个，高分人数为9个，最好分为113分，最低分为16分，平均分48分。

首先，从试卷上来看，本张试卷难度不大，试卷布局设计合理，结构紧凑，考查知识比较全面，分值设置合理，难易程度掌握得当，注重基础，考查检测出来的效果也相当不错，但学生对于前面所学的内容掌握不够牢固，很多学过的知识都忘了。

其次，通过这次考试我发现，他们失分的最多的反而是那些教容易的题目，这就说明他们十分的粗心大意，特别是优等生。

第三，在这次考试中，很多中下生考的还不错，有进步，反而是那些成绩好的考的很差，这就说明，他们这些人很容易骄傲自满，一点都不虚心。

这其中我有很大的责任，忽视了对他们的严格要求。

第四，课堂效率非常重要，要对四十五分钟要成绩，只有课堂上学到了才是最重要的。

针对以上情况，在今后的工作中应该采取以下的措施：一在以后的学习中要注意学习的连贯性，每节课都抽出几分钟来对前面所学内容进行简单的复习，做到温故而知新。

二继续加强学生的认读能力。

在平时的早读课和课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，使每个人都得到认知能力的提高。

三对所有学生都要照顾到。

不仅要加强对后进生的辅导，也要加强对其他学生的辅导，对他们提出更高的要求。

四狠抓课堂效率。

教学准备充分，认真上好每一节课。

五不断进取，加强自身能力的培养。

六把握好考试时间，注意考试时间的分配。

高一英语期中考试分析总结篇2期中考试已经结束，从这次期中考试来看，学生的英语基础比较扎实，但此次考试，也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。

高一英语期中考试成绩分析

高一英语期中考试成绩分析一、总体成绩概况本次高一英语期中考试，全班共有50名学生参加。

考试成绩分布如下：- 最高分：115分- 最低分：60分- 平均分：85分二、成绩分布情况从成绩分布来看，本次考试整体成绩较为集中，大部分学生的成绩分布在80-100分之间。

具体分布情况如下：- 80-89分：15人- 90-99分：20人- 100-109分：8人- 110-119分：3人- 60-79分：4人三、各题型成绩分析本次考试共分为四个部分：听力、单选题、完形填空和作文。

下面将针对每个部分进行分析。

听力听力部分满分为25分，全班平均得分为18.5分。

有20名学生的听力得分在20分以上，但也有8学生的得分在15分以下。

单选题单选题部分满分为20分，全班平均得分为15分。

有5名学生的单选题得分在20分以上，但也有10学生的得分在10分以下。

完形填空完形填空部分满分为15分，全班平均得分为11分。

有3名学生的完形填空得分在15分以上，但也有12学生的得分在8分以下。

作文作文部分满分为20分，全班平均得分为15分。

有8名学生的作文得分在20分以上，但也有18学生的得分在10分以下。

四、优秀与待提高学生名单优秀学生名单1. 张三2. 李四3. 王五待提高学生名单1. 赵一2. 赵二3. 赵三五、建议与措施针对本次考试的情况，提出以下建议与措施：1. 对于听力部分，建议学生们多进行听力训练，尤其是对于得分较低的学生，可以多听一些英语材料，提高听力水平。

2. 对于单选题部分，建议学生们多复习语法知识，加强对英语语法的理解和运用。

3. 对于完形填空部分，建议学生们多阅读英语文章，提高对语境的理解能力。

4. 对于作文部分，建议学生们多进行写作练习，培养写作思维和表达能力。

希望以上分析和建议能够对学生们有所帮助，期待在接下来的学习中能够取得更好的成绩！。

期中考试英语成绩分析总结

期中考试英语成绩分析总结期中考试英语成绩分析总结期中考试英语成绩分析总结1转眼之间两个多月的时间过去了，在这短短的两个月里，我们英语组的全体老师认真做好了自己的各项工作，在这次的期中考试中，我们取得了一些成绩，但也存在许多不足。

下面我就将这次的期中考试的情况做一下总结。

一、基本情况期中试卷题目对考点的把握程度很好，重点突出，试卷难易程度适中，知识面覆盖较全，分布到位并非常仔细，把握每个单元的英语知识分轻重的对学生进行了考核，尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式，充分体现了不仅仅是单调考知识内容，而是考灵活运用知识的能力。

我班这次考试过100分3人，过80分14人，及格17人，平均分69.8分从取得的成绩来看，各班平均分分差不大，在学校规定的范围之内。

但学生个体分差较大。

通过试卷分析，发现学生听力能力、阅读理解能力和书面表达能力较弱，具体来说：1、学生的自控、自学能力较差，听力简直就是他们的死穴，我虽然一再强调听力的重要性，并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的，而且从一开学就要求学生每天回家要坚持听磁带十分钟，但是学生还是认识不到听力的重要性，很难做到老师的要求。

2、部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

3、学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式；每一单元都让学生背诵过一篇作文，一旦遇到考试时的类似作文，学生只会照搬照套，不能根据作文要求灵活变通。

4、理解能力不强，完形填空，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，原因是词汇量少，即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。

5、不能熟练运用学过的句型。

二、改进措施针对以上分析，在今后的教学工作中，要取得更好的成绩的话，我想我们英语组的全体老师要更加努力,做好以下几点工作：第一、备课组活动时细化各项工作，认真研究教材，研究每个单元的`每一个课时的教学内容，从重点难点、课堂结构、教学方法、课堂训练题、巩固练习题到课后作业等各个方面都要讨论清楚，具体准备工作要落实到每一个人的能力了。

高一英语期中成绩分析总结_高一英语教师工作总结

高一英语期中成绩分析总结_高一英语教师工作总结在高一英语期中考试中，学生的整体成绩表现一般，需要进一步加强学习和提高学习效果。

以下是对期中成绩的分析总结以及对高一英语教师工作的总结。

一、成绩分析总结：1.整体表现：在期中考试中，学生的平均成绩为70分，分数分布较为集中。

高分段（90分以上）学生数量较少，低分段（60分以下）学生数量较多。

具体分析如下：- 优秀（90分以上）：占比5%；- 良好（80-89分）：占比15%；- 中等（70-79分）：占比40%；- 及格（60-69分）：占比30%；- 不及格（60分以下）：占比10%。

2.问题分析：从学生的试卷情况来看，整体表现较为一般，存在以下问题：- 阅读理解能力差：学生在阅读理解题目上出现了理解不清、回答问题不准确等问题。

需要加强阅读技巧和提高阅读理解能力。

- 词汇积累不足：学生在试卷中的词汇选择和使用上存在一定的困难。

需要加强课堂单词积累和词汇记忆能力的培养。

- 句型和语法错误：学生在句子构造和语法使用上出现了一些错误，表达不准确。

需要加强语法知识的巩固和语法应用的练习。

- 答题思路不清晰：学生在写作和作文题目上，思路不清晰，逻辑不严谨，缺乏条理性。

需要加强写作训练和提高写作能力。

二、高一英语教师工作总结：在教学过程中，作为高一英语教师，我需要反思和总结自己的工作，找出问题并及时调整。

1.教学方法：在本学期的教学中，我采用了多种教学方法，如讲解课、练习课、小组讨论、多媒体辅助教学等。

这些教学方法在一定程度上提高了学生的学习兴趣和听课效果。

在教学过程中，我还需要注意以下问题：- 教学过程中过于注重讲授，学生参与度不高：需要引导学生积极思考，提高参与度，鼓励学生表达意见。

- 缺乏灵活运用不同教学方法的能力：需要根据学生的学情和特点选择合适的教学方法，提高效果。

2.备课准备：在备课中，我能够充分利用教材资源，为学生提供丰富的教学内容和充足的练习题，但需要注意以下问题：- 缺乏个性化教学设计：有些学生具有不同的学习特点和需求，需要根据学生的情况设计个性化教学内容和教学方案。

高一英语期中考试分析总结

高一英语期中考试分析总结
一、客观性部分
本次期中考试大体上还是比较一致的。

从总分考虑，考试覆盖了全部知识，突出了重点，基本上比较公平合理。

从结构来说，试卷分为客观题和主观题，共60分，比重比较合理，也符合考试要求。

二、主观性部分
本次期中考试的主观题部分主要涉及语法，写作和翻译三部分，考查学生英语语言运用能力和把握文章表达正确的能力。

当然，为了校验学生的语言知识，考卷也增加了一些考查学生对基础知识的掌握情况的短答题。

另外，主观题还在一定程度上考查学生英语思维能力和交际能力。

总之，本次期中考试针对现有的英语教材，结合学生实际情况，突出重点，合理区分比重，对考生英语综合运用能力有一定要求，是一次非常有益的考试。

三、课后指导
本次期中考试结束以后，学生应该更加积极的复习，在课上的课堂笔
记要加强，及时复习和巩固各知识点，这样可以做到把课堂教学中所学的知识点更好地建立起系统关联，不漏掉任何一个知识点。

从考卷来看，英语口语能力现在受到多方面重视，特别是朗读部分，学生可以多多参加各类英语口语训练，提高自己的口语朗读能力、应变能力和表达能力，只有这样，才能满足英语口语运用能力的要求。

英语期中考试质量分析总结精选9篇

英语期中考试质量分析总结精选9篇英语期中考试质量分析总结篇一英语一向是我的弱项，这次也一样，成绩甚至更糟，着实令我大吃一惊。

看了一下试卷，又是听力的地方扣了不少分，的确，这个地方的总是提不上去，老师给我们讲过很多方法。

通过分析，我知道了，原来问题出在自己身上，是自己没有坚持，总是半途而废，听录音的时间也很短。

听力曾被老师称为最简单的题目，的确如此，但我却总在这里失分，虽然老师曾不止一次地找我谈话，谆谆地教导了我们一番，以我们的水平，绝对不应该停留在这里止步不前的，我们还有待提高。

中间部分扣得较少，继续加油。

最严重的则是阅读理解，掌握的词汇量太少，文章读不懂，无法理解大意，做题十分吃力。

平时希望通过阅读一些课外的英语书，来增长知识，却愈看愈糊涂。

对英语单词的掌握反而更加杂乱。

做题不会动脑筋，稍微有一些绕圈子的题，便想不出来了。

平时做作业时也没有做到精益求精，很多语法与单词不懂的也不问不查，就让它堆积在一起，形成了一个大的难题。

通过考试，总结出了以下几点：1、词汇量过少，不只是阅读理解做不出来，是作文写得也过于苍白无力，错误不少。

2、不会动脑筋，有些问题只是在原有的基础上增加了一点难度，便做不出来了。

3、语法还应记得更加牢固，不可马虎，不仅要牢记笔记，还要灵活运用，学会举一反三。

针对这几点，我计划做一个错题集。

这种记录重要的单词用法，语法知识，自己平时或者考试时的错题，并且经常去看看。

希望自己成为一个对于英语的思考习惯，这次错的题目尽量不要再犯。

重点是做错的。

经常做错的题，不管是查资料还是问老师同学，要把它彻底弄懂的。

偶尔一两次的成功并非自己的真实水平，我要通过自己的努力来证明自己。

下一次的考试，一定要发挥出自己的最佳水平，争取达到满意的成绩，不能再让英语成为拖后腿的科目，争取取得最优异的成果。

以上这篇是英语考试总结与反思。

就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。

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英语期中考试质量分析总结篇二在最近进行的期中英语考试中，根据老师的阅卷分析，学生中存在的最大问题就是句型翻译和书面表达部分。

2018年高一英语期中成绩分析总结范文与2018年高一见习班主任工作总结范文汇编.doc

2018年高一英语期中成绩分析总结范文与2018年高一见习班主任工作总结范文汇编2018年高一英语期中成绩分析总结范文会同三中向亚萍一、考试成绩分析（一）教情分析本届高一共8个英语班。

4位英语任课教师，都是送过几届高三的有经验的老师，大家都积极肯干、上进心强、乐于奉献，完全胜任高一的教学工作。

（二）学情分析这次考试的内容是必修一的一二单元的内容。

因本校生源差，英语基础更差，给授课带来一定难度。

因此，整个学习进度较慢，学生对初高中的衔接接受较慢，考前没有专门时间复习，导致整体成绩不理想。

（三）成绩分析从上表可以看出，英语为薄弱学科。

二、问题查摆1、学生层面由于学生重视程度不够，致使学生在学习的诸多环节中，知识掌握及其理解不到位，突出表现在（1）学生懒于动手、动脑。

上课时相当一部分学生只是听老师讲，没有动手、动脑，导致所学知识一看就懂、一学就会、一做就错。

因此，要大力推行课改，让学生主动地参与到教学过程中去，使他们真正成为学习的主人。

（2）相对基础较差由于我校学生大部分来自乡镇中学，英语学科相对基础较差，没有养成良好的英语学习习惯，听力、阅读能力差，很难在短期内提高。

（3）落实不到位老师课上、课下布置的作业，特别是英语的口头作业，学生不能及时完成或根本不做，从而影响学生听力及阅读能力的提高。

（4）学生计划性和学习效率太低由于初中和高中学习的方式的差异，许多学生的学习主动性较差，缺乏计划性，从而导致学习效率太低。

在有限的时间内不能完成相应内容。

从而造成学习拖欠现象。

（5）学生应试能力还不够，规范落实的不好。

还没有形成科学的答题习惯；审题不仔细，答题不严谨，规范性不够。

书面表达语言不条理、书写潦草、乱涂乱画现象严重。

从书写，到答题的规范程度来看，我们和县一中存在一定的差距。

2、教师层面（1）集体备课要求落实不够精细，特别是备学生方面，没有做到分层教学，目的性较差，达不到应有的效果。

并且在学期初，在授课方面授课起点，和难点把握上不够准确（2）作业布置与检查和单元测试组织不够严谨。

高一英语期中成绩分析总结_高一英语教师工作总结

高一英语期中成绩分析总结_高一英语教师工作总结作为高一英语教师，在这个学期里，我对学生的教学进行了全面的分析和总结。

在本次期中考试中，我对学生的语言技能进行了多方面的考察，其中包括听力、口语、阅读和写作等方面。

通过对成绩的分析，我总结了以下几个方面的问题及解决方法。

一、听力技能不足在本次期中考试中，学生的听力成绩相对较低。

我认为主要原因是学生缺乏对英语语音及语调的深入了解和掌握。

解决方法：1、提高学生的英语语音知识，比如元音和辅音的发音方法、重读音节和弱读音节的区分、连读和口音等方面。

2、让学生多听英语语音内容，比如英语原版电影、英文歌曲等，提高学生的听力理解。

3、在教学过程中多进行语音示范和纠正，鼓励学生发言。

二、口语表达能力需要提高在听说考核中，学生的口语表达能力相对较弱，很多学生不敢开口或者英语口音不准确，语言表达不清晰。

解决方法：1、开展口语训练课程，组织角色扮演、口语比赛等活动，并在活动中注重语音纠正。

2、对于英语口音的准确性，要及时予以纠正，让学生养成良好的口语习惯。

3、在课堂上加强师生互动，让学生多参与课堂互动讨论。

三、阅读理解能力有待提高在阅读和写作考核中，学生的应试能力和解题思路相对薄弱。

很多学生不懂得如何分析文章及选取重点，有的学生甚至对文章内容理解不深。

解决方法：1、在教学过程中多进行应试训练，让学生掌握解题技巧和策略。

2、在阅读课中要着重培养学生的阅读能力，包括阅读速度、词汇积累、信息筛选和选取关键信息等。

3、在批改学生的文章时，要对其语言利用、逻辑清晰度以及语法规范度等方面严格要求。

综上所述，针对学生的语言技能不足，我将在后期教学中采取更多的教育方法，帮助学生得到更好的提高和发展。

同时，也希望学生能够积极配合，努力提高自己的语言表达能力，更好地掌握英语语言技能。

2018年高一英语期中考质量分析

2017-2018（上）高一英语期中考试试卷分析高一英语组我校高一年级于十一月中旬进行了期中考试，本次英语考试题满分为150分，试题总体难易适度。

但是，从学生的答题情况来看，有些比较基础的题目还是得分率不高。

为此，我们认真总结并分析问题，采取措施，改进教学方法，为提高英语教学质量而努力。

一、总体情况分析第一部分是听力部分。

总体不难，学生的总体得分率较高。

给学生的听力练习带来信心。

第二部分是阅读理解。

为了提高总体的分数，这次阅读理解的文章基本上难易结合，考查学生判断分析问题、逻辑推理、解决问题的能力。

所以总体难度适中，学生得分情况较理想。

第三部分是七选五。

总体情况不错。

第四部分是完型填空。

着重考查学生对篇章的理解能力和对所学语言知识的判断理解及综合运用能力。

考虑到期中考试的目的除了检查学生半学期的掌握情况，更重要的是对学生起到鼓舞的作用，所以在挑选试题时就选了相对简单的学生又有背景知识的文章。

第五部分语法填空。

单词拼写得分参差不齐，好坏差别很大。

又一些同学一个也没写对，得五分以下的同学占了大部分，全对的同学整个年段不多。

第六部分是语法改错。

这次语法改错比较容易，得分相对于月考一来讲得分相对较高。

第七部分是书面表达，共一题。

根据所给内容要求组织一篇100个单词左右的文段。

该题符合学生的认知程度，考查学生综合运用英语语言的能力。

本题学生出现的主要错误如下：1.句子的主语、谓语不一致。

2.有的学生乱用动词时态。

3.学生在表达上出现一些错误：4.书写不规范。

5.卷面不整洁，有些学生在答题卷上打草稿6.有的学生书写格式不正确。

7.写复合句的很少。

二、对今后教学的提示和所需采取的策略从这次的学生得分情况来看，学生对于基础知识的掌握还可以，说明学生对新学的内容还是能理解并能及时进行复习的。

但学生对文章的整体理解能力较弱，基本不能从上下文中去推测作者的意图。

而且学生的词汇量薄弱，这反映在单词拼写和写作中。

所以针对这种情况，我们需在下阶段加强学生的完形填空能力的培养，加强词汇的练习，在每单元听写的基础上增加单词拼写的书面练习使学生熟练掌握词语，尽量多进行写作练习，模拟好句好词的写作，争取两星期一次做当堂作文。

2018春高一英语期中考试质量分析

2018年春高一英语期中考试质量分析一、试题的特点:1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(宾语从句的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。

英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。

在试卷的设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、下面就试卷的总体情况分析如下1、听力，是属于基础知识和基础能力结合的题目，主要考查学生的对语音的辨析能力和理解能力，前5题，后4题的错误率比较高。

2、阅读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，对于基础差的同学简直犹如天书.3、完形填空，主要考查了语篇的整体把握能力，大部分学生做得一塌糊涂。

4、短文填词相对是较容易得分的，但很多学生由于基础实在薄弱犯低级错误而失分5、改错题对学生来说难度大，失分最高，即使平时英语学习很好的学生也不能够完全找出错误并改正，以后要加强这方面的训练。

6、书面表达存在的最大问题是审题不认真，对文章的主要内容把握不到位，还有就是受汉语思维影响，语言逻辑混乱。

四、今后努力方向1、加强词汇教学。

包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。

词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。

从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。

单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。

进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。