计算机网络教学大纲
计算机网络 教学大纲
《计算机网络》教学大纲第一章计算机网络概述学习目标：1、了解计算机网络的基本概念以及计算机网络的应用范围和发展前景2、了解网络类型的分类，以及各种网络类型的特点3、了解对等式与主从式网络4、了解几种常用的操作系统5、掌握osi参考模型的优点、各层的功用以及osi模型七层的运作方式6、掌握dod模型的四个分层，以及与osi参考模型的关系本章重点：●什么是计算机网络●资源共享●对等式与主从式网络●网络操作系统●0Sl模型本章难点：●OSI参考模型的七层，各层的功能●OSI模型七层的运作方式讲授方式：面授课时分配：2讲授内容：1．1网络基本概念一、计算机网络的应用范围和发展前景二、什么是计算机网络？1．2网络类型的分类1．3对等式与主从式网络网络按操作的方式可分为对等式(Peer-to-peer)与主从式(Client-to-server)两种网络。
一、主从式网络中的计算机可分为客户端与服务器，客户端可对服务器请求资源。
服务器会根据其提供的服务，而配备较好的硬件设备二、对等式网络则是每部计算机可同时扮演客户端与服务器的角色，可提供资源给其他计算机，也可以向其他计算机请求资源。
三、虽然理论上可区分上述两种网络操作方式，不过实际上，大多数的网络系统都结合了这两种方式，可称为混合式网络。
1．4网络操作系统一、NOVELL--NetWare操作系统二、Windows NT是具有Windows图形用户界面，内置网络功能，支持32位操作系统三、linux1．5 OSI模型一、为什么要制定OSI模型?二、网络分层的目的三、学习OSI参考模型的作用四、OSI模型七层的运作方式五、OSI模型的优点1．6 DoD模型一、DoD模型又称Tcp/Ip模型，是互联网的实际标准，由美国国防部制定。
二、四层简介三、DOD模型和OSI模型的比较第二章数据通信学习目标：1、了解模拟信号和数字信号的特点及数据的数字化技术。
2、理解基带编码技术与宽带调制技术3、了解同步技术4、理解单工与双工的工作模式5、理解带宽的含义本章重点：●数字信号和模拟信号●基带传输与宽带传输●基带的信号发送与接收●载波信号的调制与解调●宽带调制技术●同步化●带宽本章难点：●带宽●同步●基带的信号发送与接收讲授方式：面授课时分配：4讲授内容：2．1数字与模拟2．2基带传输与宽带传输一、基带传输与宽带传输二、基带的信号发送与接收三、载波信号的调制与解调四、载波传输不等于模拟传输、载波传输不等于单向传输2．3基带编码技术一、编码是指把1和0转换成某种真实的和物理的事务二、二阶基带信号的编码方式三、多阶基带信号的编码方式2．4宽带调制技术一、调制：发送端根据数据内容命令调制器(modulator)改变载波的物理特性使其能够携带信息。
计算机网络课程教学大纲
计算机网络课程教学大纲一、课程概述本课程旨在介绍计算机网络的基本概念、原理和技术，帮助学生了解和掌握计算机网络的基本知识和应用。
通过理论教学与实践操作相结合的方式，培养学生的计算机网络分析、设计和管理能力。
二、教学目标1. 理解计算机网络的基本概念和发展历程；2. 掌握计算机网络的体系结构和各层次的功能；3. 理解计算机网络的传输媒介、拓扑结构和网络设备；4. 学习网络编程和网络安全的基本原理和技术；5. 掌握局域网和广域网的组建和管理方法；6. 培养解决计算机网络故障和网络优化的能力。
三、教学内容和进度安排本课程包括以下内容：1. 计算机网络概述- 计算机网络的定义和分类- 计算机网络的发展历程和应用领域- 计算机网络的优缺点2. 网络体系结构- OSI参考模型和TCP/IP协议栈- 各层次的功能和协议- 网络接口和传输介质3. 网络传输和互联- 数据传输的基本原理和方法- 数据传输方式的选择- 局域网和广域网的连接和互联4. 网络设备和拓扑结构- 路由器、交换机和集线器的功能和配置- 网络拓扑结构和布线方案- 网络设备的性能指标和选型5. 网络编程和安全- 网络通信协议和编程接口- 网络编程的基本原理和技术- 网络安全的威胁和防范措施6. 局域网建设和管理- 局域网的组网方案和拓扑结构- 局域网的管理和维护方法- 局域网的性能优化和故障排除7. 广域网的组建和管理- 广域网的连接方式和传输介质- 广域网的路由选择和优化方法- 广域网的带宽管理和故障恢复四、教学方法和评价方式1. 教学方法- 理论授课与案例分析相结合，加强学生对知识的理解和应用；- 实验操作和实际项目实践，巩固学生的动手能力和解决问题的能力；- 虚拟仿真实验和网络模拟软件的使用，提高学生的实践操作能力。
2. 评价方式- 平时表现与实验报告考核；- 课堂测试和小组讨论；- 期末考试或项目实践评估；- 学术论文或研究报告撰写。
五、参考教材1. 《计算机网络（第7版）》- 谢希仁2. 《计算机网络教程》- 毛翔宇3. 《TCP/IP详解卷1：协议》- W. Richard Stevens六、其他说明1. 本大纲仅作为教学参考，请根据教学实际情况进行调整和完善；2. 建议学生配备计算机实验环境，进行网络配置和实验操作；3. 鼓励学生参与网络项目实践和竞赛，提升实践能力和创新思维。
计算机网络课程教学大纲
计算机网络课程教学大纲第一部分：引言计算机网络是现代社会不可或缺的一部分，它连接了世界各地的人和机器，促进了信息和资源的共享。
本课程旨在介绍计算机网络的基本概念、原理和技术，培养学生的网络技术和问题解决能力。
第二部分：课程目标本课程的主要目标是使学生掌握以下技能和知识：1. 理解计算机网络的基本概念和原理；2. 掌握网络体系结构和协议的设计与实现；3. 熟悉常见的网络设备和工具，能够进行网络配置和故障排查；4. 理解网络安全的基本原则和技术，能够保护网络免受攻击；5. 培养学生的团队合作和沟通能力，能够在实际项目中应用所学知识。
第三部分：课程内容1. 计算机网络的基本概念- 网络拓扑和组成- OSI参考模型和TCP/IP协议栈- 网络传输介质和信号传输方式2. 网络体系结构与协议- 以太网和局域网技术- 路由器和交换机配置与管理- IP地址分配和子网划分- 网络协议和数据包转发3. 网络配置和故障排查- 网络设备的配置和管理- 网络故障排查和故障处理- 网络监控和性能优化4. 网络安全与防护- 网络安全的基本概念和威胁类型 - 防火墙和入侵检测系统- 加密和身份验证技术- 网络安全事件响应与恢复5. 网络应用与实践- 网络应用开发和分布式系统设计 - 云计算和大数据技术- IoT和物联网应用第四部分：教学方法本课程将采用以下教学方法来促进学生的学习和理解：1. 讲授：教师通过课堂讲解介绍计算机网络的基本概念和原理，并提供实际示例进行说明。
2. 实验：学生将有机会进行计算机网络的相关实验，通过配置和管理网络设备，排查和解决网络故障来加深理解。
3. 课程项目：学生在小组中参与网络项目，应用所学知识解决实际问题，培养团队合作和沟通能力。
4. 讨论和互动：课堂上鼓励学生提问和讨论，与教师和其他同学进行互动，加深对知识的理解和应用。
第五部分：评估方法学生的学习成绩将通过以下评估方法进行评定：1. 平时表现：包括课堂参与、实验报告和课程项目。
计算机网络 教学大纲
计算机网络教学大纲计算机网络教学大纲引言计算机网络是现代社会中不可或缺的一部分，它连接了世界各地的人们，并为信息传输提供了便利。
为了培养学生对计算机网络的深入理解和实践能力，本课程的教学大纲旨在提供一个全面的学习框架。
本文将介绍计算机网络教学大纲的主要内容和教学方法。
一、课程目标1. 培养学生对计算机网络的基本概念和原理的理解。
2. 培养学生对计算机网络体系结构和协议的熟悉程度。
3. 培养学生对计算机网络安全和管理的认识和应用能力。
4. 培养学生对网络性能和优化的分析和解决问题的能力。
二、课程内容1. 计算机网络基础知识1.1 计算机网络的定义和分类1.2 计算机网络的发展历程1.3 计算机网络的体系结构2. 网络通信原理2.1 数据传输和交换技术2.2 网络协议和数据包转发2.3 IP地址和子网划分2.4 路由和转发算法3. 传输层协议3.1 传输层协议的作用和特点3.2 TCP和UDP协议的比较3.3 TCP连接管理和流量控制3.4 UDP的特点和应用场景4. 应用层协议4.1 HTTP协议和Web应用4.2 DNS协议和域名解析4.3 SMTP协议和电子邮件4.4 FTP协议和文件传输5. 网络安全和管理5.1 网络安全的基本概念和威胁5.2 防火墙和入侵检测系统5.3 虚拟私有网络和加密通信5.4 网络性能监测和优化三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解和案例分析，向学生介绍计算机网络的基本概念和原理。
2. 实验实践：组织学生进行网络实验，如搭建局域网、配置路由器等，以巩固所学知识。
3. 课程项目：要求学生完成一个小型网络项目，如搭建一个简单的Web服务器，以提高他们的实践能力。
4. 论文阅读和讨论：要求学生阅读相关领域的论文，并组织小组讨论，以促进他们的研究和思考能力。
四、评估方式1. 平时成绩：包括课堂表现、实验报告和课程项目的完成情况。
2. 期中考试：对学生对计算机网络基础知识和原理的理解进行考核。
##教学大纲【计算机网络-思政版】
《计算机网络》课程教学大纲一、课程基本信息二、总体教学目标1．知识目标本课程的主要教学环节为理论教学，课程教学的主要目标是使学生掌握有关计算机网络的基础知识、基本理论和基本方法，培养学生对计算机网络协议体系结构的掌握和应用，为将来从事网络工程类工作奠定基础。
具体的知识目标如下：1.1了解计算机网络的产生和发展，掌握计算机网络的工作原理、协议和体系结构，并对OSI 参考模型和TCP/IP体系结构有较深的理解；1.2掌握局域网的体系结构、工作原理和组网要求，能够规划、组建、调试和维护局域网，并能够划分VLAN；1.3理解广域网的基本概念和工作原理，掌握网络层相关的协议，尤其是路由协议，会规划和配置广域网；1.4理解传输层的功能和端口的作用，掌握传输层协议的工作原理，尤其是TCP的建立管理、传输策略、拥塞控制及定时器管理；1.5理解应用层常用协议的工作原理，并能在理解的基础上配置WWW、DNS、FTP、Telnet、E-mail等常用的服务。
2．能力目标基于本课程的专业核心地位，在课程教学过程中要注重学生能力的培养，为将来从事本专业工作及跨学科和专业工作奠定基础。
具体的能力目标如下：2.1 培养学生设计思维和创新能力；2.2 培养学生的自学（终身学习）能力；2.3 培养学生分析问题解决问题的能力；2.4 培养学生具有设计网络拓扑的能力；2.5 培养学生达到运用所学知识解决网络工程实际问题的能力；2.6 培养学生运用网络工程相关技术手段进行网络组网设计的能力。
3．思政目标在教学过程中恰当融入思政育人元素，加强大学生的科学精神、工匠精神的培养，通过思政案例讲解指引大学生的人生观、价值观及世界观，将知识传播、价值塑造和能力培养有机融合，将立德树人的根本任务落实到课程教学过程之中。
具体的思政目标如下：3.1 培养和增强学生的爱国主义情怀；3.2 培养大学生职业道德素养和职业操守意识；3.3 培养和增强学生科技强国、报国的自豪感和自信心；3.4 培养和增强学生精益求精的专业精神和严谨规范的工匠精神；3.5 培养学生的环境保护意识、树立可持续发展观和职业使命感；3.6 引入哲学思维，培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
《计算机网络》教学大纲
《计算机网络》教学大纲一、课程概述1.课程名称：计算机网络2.课程性质：专业基础课程3.学时安排：32学时（理论课20学时+实验课12学时）4.学分安排：2学分二、课程目标1.理论目标：a.掌握计算机网络的基本概念和发展历程。
b.理解计算机网络的体系结构和网络层次模型。
c.熟悉网络通信协议和技术。
d.理解网络编程和网络安全的基本原理。
2.实践目标：a.能够使用网络调试工具和模拟器进行网络实验。
b.能够编写简单的网络程序。
c.熟悉网络安全的基本措施和常见攻击方式。
三、教学内容与安排1.计算机网络概述a.计算机网络的定义与发展历史。
b.计算机网络的基本组成与功能。
2.网络体系结构与协议a.OSI参考模型与TCP/IP参考模型。
b.TCP/IP协议族及其主要协议（如IP、TCP、UDP等）。
3.物理层a.传输介质与信号编码。
b.信道复用技术。
4.数据链路层a.数据链路层的基本概念与主要功能。
b.媒体访问控制（MAC）协议。
5.网络层a.网络层的基本概念与主要功能。
b.IP协议和路由算法。
6.传输层a.传输层的基本概念与主要功能。
b.TCP和UDP协议。
7.应用层a.应用层协议（如HTTP、FTP、SMTP等）。
b.网络应用开发与调试。
8.网络编程与网络安全基础a. Socket编程基础。
b.网络安全的基本原理与常见攻击方式。
四、教学方法1.理论课程使用讲授与讨论相结合的方式进行。
2.实验课程采用实验操作和实验报告相结合的方式进行。
3.鼓励学生进行相关领域的研讨和课程项目实践。
五、教材与参考书目。
《计算机网络》教学大纲
《计算机网络》教学大纲一、课程概述《计算机网络(原理)》是计算机科学与技术专业的一门基础课程，它主要介绍计算机网络的基本概念、原理、协议以及相关技术。
通过本门课程的学习，学生将掌握计算机网络的基础知识和技能，了解互联网的组成、工作原理以及常用协议的运用。
二、教学目标1.理解计算机网络的基本概念和发展历程。
2.掌握计算机网络的基本组成和工作原理。
3.熟悉常用的网络协议和相关技术。
4.能够进行网络设计和搭建。
5.具备解决网络故障和网络安全问题的能力。
三、教学内容和教学方法1.计算机网络基本概念和发展历程（8学时）1.1计算机网络的定义和分类1.2计算机网络的发展历程2.网络体系结构和层次化模型（10学时）2.1OSI参考模型和TCP/IP参考模型2.2网络体系结构的分类和比较2.3网络层次化模型的设计思想和目标3.链路层和物理层（12学时）3.1链路层的功能和实现方式3.2物理层的基本概念和传输介质3.3链路层协议的介绍和实例3.4物理层的编码和调制技术4.网络层（16学时）4.1网络层的功能和路由选择算法4.2IP协议和子网划分4.3IP地址的分配和管理4.4IPv6的引入和实现4.5ICMP协议和ARP协议5.传输层（16学时）5.1传输层的基本概念和实现方式5.2TCP协议的特点和机制5.3UDP协议的特点和运用场景5.4传输层协议的性能和安全问题6.应用层（20学时）6.1应用层协议的作用和分类6.2 HTTP协议和Web应用6.3DNS协议和域名解析6.4SMTP协议和邮件传输6.5FTP协议和文件传输7.网络安全和管理（18学时）7.1网络安全的基本概念和威胁7.2防火墙和入侵检测系统7.3网络管理和监控技术7.4网络故障的分析和解决方法四、教学评估1.平时表现和作业（20%）2.实验和项目（30%）3.理论考试（50%）五、参考教材2. 《计算机网络-自顶向下方法》（第7版）-James F. Kurose, Keith W. Ross六、备注。
计算机网络技术基础教学大纲
计算机网络技术基础教学大纲第一章：引言计算机网络技术基础教学大纲的编写旨在全面介绍计算机网络的基本原理和技术。
本教学大纲将涵盖计算机网络的基本概念、网络设备与协议、网络通信和传输、局域网与广域网、网络安全与管理等内容。
通过学习本教学大纲，学生将能够掌握计算机网络的基本理论和实践技能，为进一步深入学习和应用计算机网络技术奠定坚实基础。
第二章：计算机网络基础概念2.1 计算机网络的定义与分类2.2 计算机网络的发展历程2.3 计算机网络的组成以及各组成部分的功能介绍2.4 计算机网络的拓扑结构第三章：网络设备与协议3.1 网络设备的分类与功能3.2 网络协议的定义与分类3.3 TCP/IP协议族及其应用第四章：网络通信与传输4.1 网络通信的基本原理4.2 数据传输的基本概念与技术4.3 常见的网络传输介质与技术第五章：局域网与广域网5.1 局域网的概念与组网技术5.2 广域网的概念与组建第六章：网络安全与管理6.1 网络安全的基本概念与原则6.2 常见网络安全威胁与防范措施6.3 网络管理的基本任务与方法第七章：计算机网络技术应用7.1 互联网与Web技术7.2 网络应用与服务7.3 移动互联网与无线网络技术第八章：实验与实践8.1 计算机网络实验的设计与实施8.2 网络故障排除与维护8.3 计算机网络的性能测试与优化总结通过对计算机网络技术基础的学习，用户将能够了解网络组成和功能，并具备网络设备与协议的评估和选择能力。
用户还将掌握网络通信和传输的基本原理、局域网与广域网的设计和搭建、网络安全与管理的基本知识，以及计算机网络技术的应用和实践。
我们相信，通过扎实的基础知识与实践能力的培养，学生将在未来的计算机网络领域有更好的发展和应用。
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《计算机网络》教学大纲
课程英文名称:Computer Networks
课程编号：2113209
总学时：72 讲授:60 实验:12 学分：4
适用对象:计算机科学与技术专业（本科）
先修课程：《C语言程序设计》、《计算机组成原理》
一、课程的性质、目标和任务：
计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合而形成的新的技术领域，是当今计算机界公认的主流技术之一，也是迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科。
计算机网络课程是高校信息管理专业本科班必修的一门专业核心重点课程，该课程在专业建设和课程体系中占据重要的地位和作用。
本课程在全面讲述计算机网络基本知识的基础上，考虑到现今Internet的普及，本课程放弃大部分书籍以ISO/OSI来讲解计算机网络基本原理的做法，而采用以Internet的TCP/IP体系结构来介绍计算机网络的基本原理，同时，本课程还以IEEE 802系列为线索详述了局域网的相关技术和协议。
通过本课程的学习使学生能够在已有的计算机基础知识、计算机系统结构和计算机原理等基础上，对网络技术有一个系统的、全面的了解；理解计算机网络的体系结构和基本原理，尤其是TCP/IP协议簇和IEEE 802系列，培养实际动手能力，使学生能充分运用并掌握科学的现代化网络管理方法和手段，为本专业服务，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要服务，为Internet开发与管理和局域网的组建、规划和管理打下良好基础，从而为社会培养高素质的现代化信息管理人材。
二、课程教学内容、教学形式和教学要求
1、理论教学大纲内容：
(一)概述
1 计算机网络在信息时代的作用(要求达到”了解”层次)
2 计算机网络的发展过程(要求达到”认识”层次)
3 计算机网络的分类(要求达到”理解”层次)
4 计算机网络的主要性能指标(要求达到”理解”层次)
(二计算机网络协议与体系结构
1 计算机网络体系结构的形成(要求达到”认识”层次)
2 协议与层次划分(要求达到”理解”层次)
3 计算机网络的原理体系结构(要求达到”理解”层次)
3 OSI 与TCP/IP体系结构的比较(要求达到”认识”层次)
4 客户－服务器方式(要求达到”认识”层次)
(三) 物理层
1 物理层的基本概念(要求达到”理解”层次)
2 数据通信的基础知识(要求达到”认识”层次)
3 传输媒体(要求达到”认识”层次)
4 模拟传输与数字传输(要求达到”理解”层次)
5 信道复用技术(要求达到”理解”层次)
6 SONET/SDH(要求达到”了解”层次)
7 EIA-RS-232-E接口标准(要求达到”理解”层次)
(四) 数据链路层
1 数据链路层的基本概念(要求达到”认识”层次)
2 差错控制方法(要求达到”理解”层次)
3 自动重发请求（ARQ）(要求达到”理解”层次)
4 数据链路层协议举例：HDL(要求达到”理解”层次)c
5 Internet中的数据链路层(要求达到”理解”层次)
(五) 局域网
1 局域网概述(要求达到”认识”层次)
2 局域网的体系结构(要求达到”认识”层次)
3 IEEE 802.3标准：CSMA/CD(要求达到”理解”层次)
4 局域网的扩展(要求达到”理解”层次)
5 虚拟局域网(要求达到”理解”层次)
6 高速以太网(要求达到”认识”层次)
7 无线局域网(要求达到”了解”层次)
(六) 广域网
1 广域网的基本概念(要求达到”认识”层次)
2 广域网中的分组转发机制(要求达到”理解”层次)
3 X.25协议(要求达到”认识”层次)
4 FR(帧中继)(要求达到”认识”层次)
5 ISDN(要求达到”了解”层次)
6 ATM(要求达到”了解”层次)
(七) 网络互连
1 路由器在网际互连中的作用(要求达到”理解”层次)
2 Internet网际协议(要求达到”理解”层次)
3 划分子网与改构造超网(要求达到”理解”层次)
4 ICMP(要求达到”认识”层次)
5 路由选择协议(要求达到”认识”层次)
6 IGMP(要求达到”认识”层次)
7 IPv6(要求达到”理解”层次)
(八) 运输层
1 运输层协议概述(要求达到”认识”层次)
2 TCP/IP体系中的运输层(要求达到”认识”层次)
3 用户数据报协议UDP(要求达到”理解”层次)
4 传输控制协议TCP(要求达到”理解”层次)
(九) 应用层
1 域名系统DNS(要求达到”理解”层次)
2 文件传送协议FTP(要求达到”认识”层次)
3 远程登录协议TELNET(要求达到”认识”层次)
4 电子邮件(要求达到”认识”层次)
5 万维网WWW(要求达到”认识”层次)
6 动态主机配置协议DHCP(要求达到”认识”层次)
(十) 计算机网络的安全
1 概述
2 常规密钥密码体制(要求达到”认识”层次)
3 公开密钥密码体制(要求达到”认识”层次)
4 报文鉴别(要求达到”认识”层次)
5 密钥分配(要求达到”认识”层次)
6 链路加密与端到端加密(要求达到”认识”层次)
7 防火墙(要求达到”认识”层次)
2、实验教学大纲内容：
1、网络故障检测与维护
2、局域网组建与简单应用
3、以太网交换机配置
4、三层交换机配置
5、网络互连及路由
6、Internet接入
3、课程教学要求:
本课程的先修课程为：计算机软硬件基础知识、计算机组成原理、高级语言程序设计。
在学习本课程内容前，首先让学生了解该课程在专业建设和课程体系中的性质、地位及任务，熟知该课程的基本要求以及本课程与有关课程的联系，本课程内容安排以基础性、实用性为主，力图在阐明计算机网络基本原理的基础上，注重理论联系实际，进一步介绍了当今最新的网络技术和流行的网络产品，其目的在于使学生通过学习，全面熟练地掌握计算机网络的工作原理和基础知识的基础上，理解计算机网络的一系列标准和协议，了解网络在信息社会中的新技术，为计算机网络广泛应用打下扎实的基础。
4、教学形式：
(1)、本课程概念多、较抽象、涉及面广，因此教学形式以讲授方式为主。
(2)、为加强和落实动手能力的培养，应充分重视实践性教学环节，保证上机机时不少于12学时。
(3)、关键性概念、整体实现思想方面的问题可辅以课堂讨论的形式。
5、作业：
本课程概念多、比较抽象，算法分析有一定难度，为了学生进一步理解课堂教学内容，拟布置一定数量习题为宜，教师批改作业本的1/3,
6、考核形式：
考试
三、学时分配
四、教材及参考书：
1、教材：
《计算机网络教程》，谢希仁编著，北京：人民邮电出版社，2002.5 2、参考教材：
《计算机网络》(第三版)，清华大学出版社，1998
制定者：陈德执笔
审定者：程昌品
批准者：孟月萍
校对者：邬依林。