美术老师应该具备的素质教学内容
美术教师的专业素养
美术教师的专业素养现如今，美术教育在教育体系中扮演着重要的角色。
美术教师的专业素养对于学生的成长和桃李满天下有着不可忽视的影响。
本文将探讨美术教师所需具备的专业素养，并分析其重要性。
首先，美术教师应具备扎实的艺术理论知识。
这包括对各种绘画、雕塑、摄影等艺术形式的了解和掌握。
只有通过对艺术理论的学习，美术教师才能更好地理解和传达艺术的内涵与意义。
例如，当学生在绘画中遇到困难时，美术教师应能够教授正确的绘画技巧，并引导学生深入理解绘画作品所要表达的思想。
因此，美术教师应该保持学习的态度，不断提升自己的艺术理论水平。
其次，美术教师需要具备丰富的艺术实践经验。
只有通过自己的创作实践，美术教师才能更好地理解艺术的本质和过程。
他们应该不断地进行创作，积累更多的艺术经验并从中吸取教训。
这样，他们才能向学生传达真正的创作灵感和技巧。
美术教师的艺术实践经验也包括参观画展、艺术家工作坊等活动，这些活动可以拓宽他们的艺术视野，并激发对艺术的热爱。
此外，美术教师还需要具备良好的教学能力和沟通能力。
他们应能够将自己的艺术知识和经验与学生分享，引导学生从中受益。
美术教师应具备启发学生思考和创造力的能力，通过鼓励学生的表达和想象，激发他们的艺术潜力。
教学能力的提升也需要不断地实践和总结经验，并与其他教师进行交流和合作。
此外，美术教师应具备独立思考和判断能力。
在教学过程中，有时候会遇到意想不到的问题和困难。
美术教师应能够灵活应对，并做出正确的决策和判断。
同时，他们还应具备良好的组织能力和时间管理能力，以确保教学进程的顺利进行。
最后，美术教师还应具备一定的艺术修养和道德素质。
艺术修养可以让他们更好地欣赏和理解各种艺术形式，这将有助于他们对学生的艺术修养和审美能力的培养。
道德素质则是美术教师必备的品质之一，他们应该以身作则，传递正能量，引导学生树立正确的艺术观念和道德观念。
总结起来，美术教师的专业素养对于学生的成长和发展至关重要。
中小学美术教师应具备的基本素养
(五)为促进学生发展而进行评价
在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促 进学生的发展。因此，评价标准要体现多维性和多级 性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，帮 助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根 据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。
三、设计思路
第二部分 课程目标（总目标；阶段目标） 三维目标（知识与技能、过程与方法、情感、态度和
(三)在广泛的文化情境中认识美术 美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活
的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不 仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文 化学习。应通过美术学习，使学生认识人的情感、态 度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种 广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多 样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学 生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽 容和尊重。
(二)激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美
术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学 生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容 呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这 种兴趣转化成持久的情感态度。应将美术课程内容与 学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在 帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中 领悟美术的独特价值。
价值观） 第三部分 内容标准（内容说明；内容标准） 第四部分 实施建议 一、教学建议（8点） 二、评价建议（4点） 三、课程资源的开发与利用（5点） 四、教材编写建议（2点）
二、美术基础知识的素养
▲中外美术史和经典作品（主要脉络、经典作品的历 史背景、艺术特色、表现方法） ▲美术基本常识（素描、色彩、设计等） ▲美术教学中常用的知识（教育知识、管理知识、教 学知识） ▲美术新课程教学中常用的基本方法（学习方式的转 变、不同的教学方法、评价的多元化等）
《美术教师专业标准》
《美术教师专业标准》美术教师专业标准1. 引言美术教师是教育系统中非常重要的一支力量，他们承担着培养学生艺术素养和创造力的使命。
为了提高美术教师的专业素养和教学水平，制定了本专业标准。
2. 美术教师的基本素养2.1 美术教师应具备丰富的美术知识和理论基础，包括但不限于绘画、雕塑、色彩、设计等方面的知识，能够灵活运用于教学中。
2.2 美术教师应具备良好的审美能力和创造力，能够培养学生对美的感知和理解，并能激发学生的创造潜能。
2.3 美术教师应具备良好的沟通和表达能力，能够清晰、准确地传达美术知识和观点，与学生、家长和同事进行良好的沟通。
3. 美术教学能力3.1 美术教师应具备教学设计能力，能够制定具有针对性和科学性的教学计划，并能根据学生的特点和需求进行差异化教学。
3.2 美术教师应具备教学方法和手段的灵活运用能力，能够通过多种教育手段激发学生的研究兴趣和创作能力。
4. 美术教学实践4.1 美术教师应具备教学实践能力，能够将理论与实践相结合，通过实际操作和实践活动来提高学生的实际操作能力和创作水平。
4.2 美术教师应具备团队合作能力，能够与同事合作开展美术教育活动，并能够承担组织和协调工作。
5. 专业发展5.1 美术教师应具备自我研究的能力，能够不断提高自身的专业素养和教学能力，积极参加培训和学术交流活动。
5.2 美术教师应具备教育理论和教育法律法规的研究和应用能力，了解教育改革和美术教育的最新政策和动态。
6. 评价和监督6.1 美术教师的评价和监督应以学生的研究和创作效果为重点，注重实际表现和实际教学情况的评估。
6.2 美术教师的评价和监督应多维度、多角度地进行，包括学生评价、同事评价、家长评价等，形成全面的评价体系。
结语《美术教师专业标准》是衡量美术教师专业素养和教学能力的重要标准，希望通过这些标准的制定，能够促进美术教师的专业成长和能力提升，为学生的艺术教育提供更加优质的服务。
美术教师的专业素养
美术教师的专业素养一、学科专业知识与艺术修养作为美术教师，除了具备所有教师的人格修养和通识素养之外，当然还有其自身必备的特殊的学科专业知识和艺术修养。
（一）学科专业知识能胜任教育教学的教师首先应具备所教学科专业知识，即“教什么”的知识，也称为本体性知识或学科知识。
菲尼克斯建议选择学科课程内容的标准为：1.教学内容必须来自有组织的学科；2.必须选择能够说明学科中有代表性观念的内容；3.必须选择能够说明学科探究方法的内容；4.必须选择能够唤起学生想象的教学内容。
[2]教师所必须具备的美术教学的专业学科知能包括美术学科专门知识与学科知识教授的理论与技能，即美术课堂所用之教学策略、美术课程设计等，两者应内化为教师人格的一部分，完善其专业成长。
以往重视美术学科本身理解的教育取向应转为重视学生基本能力的培养，教学模式、方法也应趋于多元。
学科教学应技理并重，注重培养学生的创造力。
在方法上应引入主题学习，注重学生专题研究能力的培养。
（二）艺术修养艺术修养是指“对于各种艺术形态的认知、分析、判断、情意与创作，这些艺术形态包含设计美感的人类活动及其产品”以及“个人对于艺术的解析、判断与表现能力的综合体。
”[3]教师教育尤应注重艺术素养的提升，因为中小学美术教师面对的是广大中小学生，担负着培养未来具艺术素质的国民的重任，教师艺术素养的高低直接影响其学生艺术素养的成长。
中小学生所需要的是美术的普通教育，美术技能之外更强调领会艺术共通规律，通过美术以涵养美感，借助技法传播美术理念，提高艺术修养，在教授美术技能的同时不能忽视创意与美感的培养。
美术教师不是仅仅掌握一、两门绘画技能的“匠才”，而是具有广阔的文化艺术视野的、不断求取、创新的美术教育人才。
二、教育研究与教学能力能胜任美术教育教学的教师应具备的专业知识还包括“怎么教”“为什么教”的知识，即条件性知识。
其中主要是美术教育教学中所运用的教育学、心理学、美术教育原理及儿童美术心理学等，为美术学科知识提供支撑；另外还包括实践性知识，即实际的课程设计及教学策略的制定能力。
现代美术老师应该具备的职业素质
现代美术老师应该具备的职业素质美术教师是美术教学活动的主体，在美术教学过程中发挥着主导地位。
教师角色规范是对所有教师职业角色的共同要求，每个教师都应在工作中朝着这个目标努力，从而满足学校和学生对于美术教师的职业意识及其知识、技能和人格素养等方面的高标准要求。
一、外在言行举止的文明性、内在思想情操的高尚性我认为作为一名教师，首先应是遵纪守法。
教师要把学生培养成为对国家、社会有用的人才，本身就要成为遵纪守法的人。
要遵守学校的规章制度，遵守国家的法律，只有这样才能教育出严守纪律的好学生。
其次，语言文明。
语言是教师劳动的重要手段,丰富知识的传授，美好思想情感的交流，总是离不开语言，教师应善于用语言来启动学生求知的心扉。
第三，仪表大方。
教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质的反映和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用。
教师内在思想情操的高尚性，应该树立崇高的职业理想，首先具有高尚的操守。
忠诚人民的教育事业，具有敬业乐教，无私奉献的精神。
热爱学生，具有廉洁公正的思想境界。
其次，要具有高尚的道德素质。
在教育中具体表现为：1、爱生。
关心、尊重、理解学生，并对学生抱有积极适度的期待。
2、敬业。
热爱教育工作，乐于奉献，不断提高教学能力，勤奋钻研，积极进取。
作为一名教师时刻都要牢记一点：你的学生时刻都在关注你的一言一行，就像你时刻关注你的学生一样。
所以作为教师要懂得谨言而慎行。
二、教师在美术教学中的角色定位1、教师是人类文化的传递者美术教师的首要功能是将美术知识和技能传授给学生。
因此，教师首先扮演的是文化传递者的角色，其条件是“闻道在先，术业有专攻”。
在知识信息的传递中，教师是学生从已知到未知的桥梁。
教师能否起到先行组织者的作用，能否提醒学生记忆中的有意义的背景以及与新信息的关系。
在自学条件下，相同的知识信息，学生可能要花数倍的时间才能掌握，有的甚至永远掌握不了。
在动作技能教学中，教师主要是提供示范和矫正信息。
美术教师的职业素养与考核
美术教师的职业素养与考核1. 引言美术教师作为传播美术知识和培养美术人才的重要角色，在教育领域中占有举足轻重的地位。
本文旨在探讨美术教师的职业素养与考核标准，以期为美术教师的专业发展和教育改革提供参考。
2. 美术教师的职业素养2.1 专业知识与技能美术教师应具备扎实的美术专业知识，包括美术史、绘画技巧、雕塑技法等。
此外，美术教师还应不断研究和掌握新的教育理念和方法，以提高自己的教育教学能力。
2.2 教育理念与教学方法美术教师应具备先进的教育理念，关注学生的个体差异，创设开放、包容和激发创新的研究环境。
同时，美术教师应灵活运用多种教学方法，如示范、引导、讨论等，提高学生的研究兴趣和效果。
2.3 人文素养与审美能力美术教师应具备良好的人文素养，关注学生的个性发展和综合素质的提高。
同时，美术教师应具备较强的审美能力，能够准确地评价学生的作品，给予恰当的指导和建议。
2.4 沟通能力与团队合作美术教师应具备良好的沟通能力，与学生、家长和同事建立良好的关系。
此外，美术教师还应具备团队合作精神，积极参与学校和教育部门组织的各种活动，共同促进教育教学的发展。
3. 美术教师的考核3.1 教学考核教学考核主要包括教学计划的制定与执行、教学目标的达成、教学方法和手段的创新等。
考核方式包括学生研究成绩、教学反思、学生评教等。
3.2 科研成果与专业发展美术教师的科研成果与专业发展也是考核的重要内容。
包括学术论文发表、作品参展、专业培训等。
这些成果能够反映美术教师的专业素养和教育教学能力。
3.3 师德与教育教学态度美术教师的师德与教育教学态度是考核的关键因素。
包括对学生的关爱、教育教学的热情、教育教学责任意识等。
这些品质能够体现美术教师的教育情怀和职业精神。
4. 总结美术教师的职业素养与考核是美术教育领域的重要课题。
通过提高美术教师的专业知识、教育理念、人文素养、沟通能力等方面的素养，并建立科学、合理的考核体系，有助于提升美术教师的教学质量和培养更多优秀的美术人才。
小学美术教师应具备素质和条件
小学美术教师应具备素质和条件小学美术教师应具备素质和条件第一，要有良好的道德品质。
要热爱本职工作，以身作则，为人师表，克己奉公，坦诚相待，用自己的人格力量去影响学生。
以德服人是永恒不变、颠扑不破的真理。
第二，要有渊博的知识。
除了精深的美术知识，还包括历史、地理、政治、经济、人文、风俗、文化艺术等知识。
我们要树立终身学习的理念，不断学习，不断更新知识。
第三，要有丰富的美术专业知识。
需要掌握中外美术史、美术教育、美术鉴赏、美学基础理论。
第四，要有较强的美术动手能力和美术创作能力。
素描、水彩、水粉、版画、国画、书法、工艺美术、手工等基础课程，都需要教师去掌握。
要“一专多能”。
第五，要研究《教育学》、《心理学》，掌握先进的教育教学经验，提高教育理论水平。
第六，要掌握现代教育技术。
第七，要多读，多写，提高美术论文的写作能力。
订阅一些美术报刊杂志，读完之后总要写一些思考和反思，及时总结教学经验。
促进自我完善和持续发展。
第八，要能承担学校美化活动，开展艺术课外活动。
新课改下对小学美术教师要求的素养新的《美术课程标准》第一次明确提出“美术教师是本《标准》最重要的阅读者和使用者”，并且要求“不同地区的教师可根据实际情况和条件，选择和采纳这些教学活动建议，甚至还可以自己创造新的教学活动方式，从而使教师的教学活动更加灵活，更具主动性和创造性”。
这一举措使教师获得了一种教学自由，给美术教学带来了较大的发展空间，是自身审美素养的体现，也是对课程内容探究与开发能力的体现。
学习的过程应该是质疑、批判、选择、创造的过程，课堂教学应该充满体验和探索。
教师不仅要掌握基础知识和技能，还要从课程内容中挖掘出具有创新性和发展性的知识点，然后将这些知识与学生已有的经验和实践能力相结合，设计课堂教学的全过程。
这样，让学生积极参与课堂内容，激发创造欲望，形成创新意识，突出审美教学，凸显审美价值。
我们以美术课和小学美术课为例，简单说明一下它们的可操作性。
美术教育师职业素质知识点
美术教育师职业素质知识点美术教育师职业的素质涵盖了广泛的领域，既包括专业技能的熟练与扎实，也包括教学方法的灵活与多样。
一位优秀的美术教育师需要具备以下几方面的知识点，以保证其能够在教学中达到高质量的表现。
一、美术理论知识作为美术教育师，首先要掌握扎实的美术理论知识。
这包括对于不同艺术流派、画家作品、艺术史背景的了解和研究。
对于各种绘画、雕塑、摄影等艺术形式的理论知识和技巧应该熟练掌握，以便在教学中能够给予学生正确的指导和引导。
二、教育心理学知识美术教育师需要了解一些教育心理学的知识，在教学过程中更好地理解和引导学生的学习行为与心理活动。
通过学习教育心理学，教师可以更好地了解学生的需求、兴趣和特点，从而更好地设计教学内容和方法，提高教学效果。
三、教学方法和教材选取良好的教学方法和教材的选取对于美术教育师至关重要。
教师需要灵活运用不同的教学方法，如讲解式、示范式、启发式等等，以满足不同学生的学习需求。
同时，教师还应该根据教学内容和学生的特点选择合适的教材，通过多样化的教材来激发学生的学习兴趣和创造力。
四、良好的沟通与协作能力作为美术教育师，能够与学生、家长和同事进行良好的沟通和协作至关重要。
教师需要具备良好的口头和书面表达能力，以便与学生和家长进行有效的沟通，并及时有效地进行反馈。
此外，教师还需要在团队中具备良好的协作能力，与同事共同合作，共同提高。
五、持续学习与专业发展美术教育师需要时刻保持学习的状态，不断提升自己的教学水平和专业能力。
通过参加各种培训班、研讨会，以及阅读相关书籍和学术文献，教师可以不断了解最新的教育理念和教学方法，从而提高自己的专业素养，并将这些知识运用到自己的教学中。
综上所述，美术教育师职业素质的知识点非常丰富，需要美术教育师具备全面的素质和能力。
通过不断学习和努力，美术教育师能够更好地发挥自己的教育职责，培养学生的审美能力和创造力，为社会培养出更多具有艺术才华的人才。
简述美术教师应该具有的基本素质
简述美术教师应该具有的基本素质美术教师是一种特殊的职业，他们不仅需要具备艺术方面的知识和技能，还需要具备一些基本素质，才能更好地完成自己的工作。
下面，我们将从教学能力、人际交往、职业素养三个方面来简述美术教师应该具有的基本素质。
一、教学能力美术教师的首要任务是教学，因此，他们必须具备一定的教学能力。
首先，美术教师应该具有良好的教学方法和技巧，能够根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法，使学生更好地理解和掌握知识。
其次，美术教师应该具有丰富的教学经验，能够根据学生的实际情况，制定出合理的教学计划和教学方案，使学生在有限的时间内取得最大的进步。
最后，美术教师应该具有良好的教学态度，能够以身作则，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
二、人际交往美术教师的工作不仅仅是教学，还需要与学生、家长、同事等人进行良好的人际交往。
首先，美术教师应该具有良好的沟通能力，能够与学生、家长等人进行有效的沟通，了解他们的需求和意见，并及时作出反应。
其次，美术教师应该具有良好的团队合作精神，能够与同事进行良好的协作，共同完成教学任务。
最后，美术教师应该具有良好的人际关系处理能力，能够处理好与学生、家长等人之间的关系，避免出现不必要的矛盾和冲突。
三、职业素养美术教师是一种特殊的职业，他们需要具备一定的职业素养。
首先，美术教师应该具有良好的职业道德，能够遵守职业道德规范，不断提高自己的职业素养。
其次，美术教师应该具有良好的职业精神，能够热爱自己的职业，不断学习和提高自己的专业水平。
最后，美术教师应该具有良好的职业形象，能够以良好的形象示范学生，树立良好的职业形象。
总之，美术教师应该具有教学能力、人际交往、职业素养三个方面的基本素质，才能更好地完成自己的工作。
只有不断提高自己的素质，才能更好地服务于学生，为美术事业做出更大的贡献。
美术教师应具备的素质
美术教师应具备的素质作为一名美术教师，既是美术知识、技能的传授者，也是学生完整人格的塑造者，又是学生创新能力的启发者和培养者。
要完成这样的使命，教师必须要具备完成这些任务的素质和条件。
作为一名新世纪的美术教师，应具备哪些必要的素质和条件呢？第一，要爱岗敬业，具有良好的道德品质。
这样才能在自己的岗位上奉献自己，并以自己的人格力量影响学生。
教育是一种培养人的活动。
作为人才培养者，教师不仅要通过自己掌握的知识影响学生，还要通过自己的人格和道德力量，通过自己的言传身教去影响和感染学生。
第二，要有较高的文化素质。
新课程下的美术课趋向于综合式，美术教师必须要具有广博的知识和较高的文化素质。
美术教材中涉及的历史、地理、政治、经济、人文、风俗和文化艺术等有关文化方面的知识，教师必需要了解清楚，这样在讲述中才能更好地向学生传达，不能对学生的提问“一问三不知”，甚至“无可奉告”。
文化素养越高，教学能力与绘画能力也会越强，教学效果就会越好，对学生也就越有吸引力，教学目的实现就越快、越全面。
我国一位书画大师曾说过，书画艺术学到最后，比来比去还是比学问。
无论是提高自身的修养，还是教育他人，都需要有丰富的文化素养。
提高自己的文化素养的途径就是学习，这就要求教师要树立终身学习的观念，不断学习，不断更新知识。
第三，美术教师要有较强的美术动手能力和美术创作能力。
美术教师应该是美术的实践者。
美术实践是一种创造性的活动，在激发人的创新精神，发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。
美术教师要用自己的创作实践证明美术的创新精神，激发学生对美术的热爱，提高学生的审美水平，丰富学生的精神生活。
美术教师必须不断地提高自己的专业基础和创作能力。
美术教材中要求很多必须具备的绘画能力和动手能力。
素描、水彩、水粉、版画、国画、书法、工艺美术、手工等基础课程，都需要教师去掌握。
我国美术有着悠久的历史和辉煌的成就，但现在很多美术教师对国画和书法不很重视，这不利于中华民族优秀文化的传播。
初中美术教学应具备的核心素养
初中美术教学应具备的核心素养
1. 艺术专业知识
教师应具备扎实的美术专业知识，包括艺术史、艺术理论、绘画技法、造型原理等方面的知识。
只有通过不断研究和积累，教师才能对艺术具有深入的理解，有效地传授给学生。
2. 教育教学理论
除了艺术专业知识外，教师还应具备教育教学理论知识。
了解教育心理学、教育方法论、课堂管理等方面的知识，能够科学地组织和进行教学活动，满足学生的研究需求。
3. 创意和创造力
教师应具备丰富的想象力和创造力，能够激发学生的创意和创造力。
通过引导学生进行自由的创作活动，培养学生的艺术表达能力和创造力，让每个学生都能找到自己独特的艺术风格。
4. 跨学科教学
美术教学应该与其他学科进行有效的跨学科教学。
教师应了解其他学科的内容和目标，将美术与其他学科进行结合，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
5. 良好的沟通能力
教师应具备良好的沟通能力，能够与学生进行有效的交流和互动。
通过与学生的互动，了解和满足学生的需求，帮助他们更好地理解和研究艺术知识。
6. 尊重和包容
教师应尊重每个学生的个性和创造力，给予他们充分的自由和发展空间。
在教学中，要鼓励学生展示自己的作品和想法，给予肯定和鼓励，培养学生的自信心和自主性。
初中美术教学应具备的核心素养涵盖了艺术专业知识、教育教学理论、创意和创造力、跨学科教学、沟通能力以及尊重和包容。
教师通过不断提升自己的素养，能够更好地引导学生，培养他们的审美能力和创造力，助力他们在美术领域取得更好的成绩。
优秀的美术教师需要具备的基本素质
优秀的美术教师需要具备的基本素质作为一名从事美术教学工作多年的美术教师，一直都想使自己变得更加优秀，但怎样才能算得上是一名优秀的美术教师呢？成为一名优秀的美术教师需要具备哪些基本素质呢？我一直在思考这个的问题，通过这一段时间的学习，我也有了自己的看法，个人认为一名优秀的美术教师必须以下基本素质：首先、必须具有丰富的美术专业理论知识和扎实的专业技巧，像刘海老师、孙玉成老师、张泽新老师……较强的动手能力，以及较高的审美素养，这是专业要求，美术教师没有较高的专业水平，也就谈不上优秀。
第二、必须具有良好的道德品质和人格魅力，热爱教育事业，热爱本职工作，具有奉献精神，具有强烈的责任感、事业心。
这是职业道德要求，一名教师专业能力再强，如果思想上有问题，责任感不强，不喜欢学生，甚至道德品质有问题，他也不可能成为一名优秀的教师。
第三、必须像赵玉芳老师一样具有系统而全面的教育学、心理学知识，具有较强的教学能力，懂得不同年龄段学生的身心特点，能运用合理的教学方法，使学生得到最大限度的发展。
一名教师虽然有较高的专业水平，也有满腔的教学热情，但如果不懂得教育教学规律，其必然会走“弯路”，当然离优秀就还有一段距离了。
第四、必须具备广博的文化知识和其它艺术学科基础知识，了解美术的发展动向，美术教师除了具备本专业的知识技能外，必须尽力扩宽其它基础知识的掌握面，以及了解其他学科基本知识技能，并懂得跨学科的教学艺术综合，时刻了解美术学科的发展动向，在广泛的文化情景中对学生进行审美教育，陶冶学生的情操，提高学生的艺术品位。
这是现代教育的时代要求，现代教育要求我们不是把所有学生培养成为艺术家，而是要努力提高所有学生的审美水平，以提高全民族的审美素养。
第五、必须像陈瑞清老师一样具有先进的教学理念，善于吸纳新知识，善于运用电脑、微博等渠道获取新信息，开拓新的教育平台，并善于把这些新理念、新知识、新信息合理的运用到教学实践中，以保持与时代同步。
美术学科教师学科专业素养
美术学科教师学科专业素养我认为美术学科教师学科专业素养不单单是美术绘画方面的知识含量，教师专业素养应包含着以下几点：一是专业理想，包括教育理念和健全的专业情意，它解决的是教师专业服务的方向问题。
二是专业知识和技能。
它是构成教师专业的核心要素，主要解决专业服务的本领问题。
三是教育智慧。
具有教育智慧，是未来教师专业教养达到成熟水平的标志。
教师的教育智慧集中表现在教育、教学实践中，即具有敏锐感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新情况和新问题的能力；具有根据对象实行和面临的情境，及时作出决策及选择，并调节教育行为的魄力；具有使学生积极投入学校生活，热爱学习和创造，愿意与他人进行心灵对话的魅力。
四是美术教师应具有合作能力，这里包含教师间的合作与学生的合作，首先要学会教师间的合作。
在美术课的教学活动中，探究、研讨存在于教学的各过程中，在充分合作中才能迸发出新的灵感，获取新的启示、点子与建议是在相互交往中充分和成熟起来的，教学方法是在相互激励中获得完美的，成功的喜悦也正是在相互合作中得到分享的。
五是美术教师应提高自主学习的能力。
最主要的应是教师发挥自己的主观能动性、创造性，可以利用先进的信息技术，进行网上搜索、网上交流。
六是美术教师应具备开发课程的能力和科研能力教师不仅是承接课程与学生的中介，而且是课程改革成功的关键因素。
美术新课程要美术教师，不仅是课程的实施者，又是课程的开发者。
在实际的美术教学中，美术教师离不开教材之外的更为广泛、更为生动的美术课程资源，充实或局部替换现有教材，进而整合出适合本地本校学生实际需要的具有较强针对性和鲜明地方特色的美术校本课程。
通过发挥美术教师开发和利用美术课程资源的智慧，促进教师专业水平的提高。
在进行教学工作的同时，对美术或教育相关的课题进行学习、探索、研究，主动地进行教育、教学的实践和改革，不但是美术教师科研能力的体验，也是实现创造成果的途径。
这些要求看似简单，实际上需要教师穷尽一生的心血去追求，需要一个长期、反复学习与提高的过程，因此就需要教师要不断进取，努力奋斗，做一名优秀的美术教师。
美术教师应该具备的素养
答：随着新课程标准的实施和深入开展，社会对美术教师提出了更多的要求。
我认为一名合格的美术教师应该具备以下素养：
1、美术教师应该具备广博的科学文化基础知识。
文化基础知识不仅仅是美术常识、美术史知识，还应该包括与美术学科关系密切的知识，比如文学、历史、地理等等。
因此美术教学不仅要教给学生基本的绘画技能，还要通过美术活动加强与其他学科、与现实社会等方面相综合，这综合的基础必须是建立在教师广博的文化科学基础知识的基础上。
2、美术教师必须有教娴熟的美术技能。
美术是一门具有技术性的学科。
美术教师通过进行示范、展示，让学生能直观的学习。
因此美术教师应该具备一定的技能，这是很全面的要求。
3、美术教师必须具备独立阅读教材、备课、教学的能力。
这个过程是教师工作环节中最重要、最艰苦、最见教师功夫的环节。
4、美术教师必须具备组织课堂和将手各种美术知识的能力。
只有将美术知识能巧妙的传授给学生并能让学生愉悦的接受才算是一名合格的美术老师。
5、美术教师必须具有坚持学习新知新技术，以不断的提高自身的教学能力与素养。
我们处在一个知识经济时代，新知识日新月异，这更需要我们勤奋、努力地学习。
以后作为一个美术老师应该具备哪些素质
作为一个美术老师应该具备哪些素质不久，我们将要走向教师的岗位。
曾经我问过我的高中美术老师，是什么让学生喜欢你敬佩你呢？老师回答我的是：人格魅力。
学生时代我们追求“三好”，但是作为一名美术老师我觉得应该具备“五好”，即：品德好、教学好、创新好、口才好、态度好。
一.品德好。
即美术教师要有爱心、耐心和良好的心理素质. 无论是学生的思想、学习，还是身体、生活，作为美术教师同样都要关心；不管优生还是差生，一视同仁，都要有耐心, 能够用爱护、谅解、鼓励和发展的眼光去看待学生的一切，做学生的贴心人和知心朋友二.教学好。
则要做到“三好”，即有热情、有智慧、有文化。
作为现今的美术教师教学方法要灵活, 在课堂上，能灵活地运用教法，化繁为简，化难为易，化抽象为具体；语言幽默，适时地激活课堂气氛；能尊重学生的创新作品和思想；在内容上，让学生掌握书本上的有关构图、图案、色彩知识，结合多媒体资料进行教学；在形式上，选择学生易接受、有情、有趣、贴近于学生生活的作品让学生欣赏, 通过作品生动的形象和简练的形式，来激发学生、感染学生。
三.创新好。
即美术教师应该不断学习，努力提高美学知识水平、美术创作能力,具备改革的精神和创新的品质，能够站在时代的潮头，做美术教育改革的先锋。
要培养美术方面的创造型人才，必须有创造型老师。
老师要努力发展和完善自己的创造人格,要勇于反思，不断创新，才能培养出一大批有智慧有创造力的学生。
在教学方法上指导模仿与鼓励学生大胆创新相结合。
这点对于我们美术方面尤为重要.四.口才好。
即高中美术教师应该熟练生动的教学语言, 不单只能画也要能话.干哪一行，都要有一定的看家本领，中医讲究望、闻、问、切；演员讲究唱、念、做、打。
高中美术教师的看家本领涉及面广，但首要的，则是要掌握熟练而生动的教学语言。
美术课的首要任务是调动学生的积极性，主动性，让学生对美术产生兴趣，并能参与到美术学习中来。
同是一门美术欣赏课，平庸的教师讲起来就像念经，学生味同嚼蜡，恹恹欲睡；而优秀教师讲起来则妙趣横生，让学生全神贯注，欲罢不能。
做一个合格的美术教师应该具备素质
做一个合格的美术教师应该具备素质江汉油田涂永祥美术教育是素质教育一个重要的方面，重在培养学生观察能力、表现能力和审美能力。
作为一位合格美术教师应该具备怎样的知识和能力，才能胜任自己的教学工作呢？一、广泛的专业知识中学美术教材涉及的专业知识，可谓繁杂，它包罗了所有美术科目，从古今建筑到中西绘画；从民间工艺到西方前卫艺术，应有尽有。
精通掌握其中一门，可以成为一个专业画家，但成不了一个合格的教师。
基础训练就包括素描、色彩、中国画等等，在每一项里，又包括许多专业理论，并且这些理论不是单一的，它不同于数理化只有唯一正确的结论。
艺术的理解，因人而异，因地而异，因时而异，因而才有“百花齐放、百家争鸣”之说。
拿素描来说，塑造形体就有明暗表现和结构表现法，前者用不同的明暗层次来表现对象，强调面的转折，后者则强调基本形的组合、形体的构成。
因此，我们不仅要全面的学习所有的专业知识，还要对每项专业中的不同见解，深入研究，做到广泛学习，博采众长，兼收并蓄。
这样才能在教学过程中，正确地运用理论，并指导实际，才能够教好学生，带好课。
二、准确、生动示范的能力美术教学极具直观性，老师的示范是教学的重要一环。
在水彩画教学中，关于水分的把握，色彩的运用，都要通过老师的亲自演练，学生才便于掌握。
如果只作理论上的阐述，哪怕你口干舌燥，学生也难以理解。
但示范一幅画不是简单的事，必须要有扎实的基本功。
有些美术教师，看他平时的作品都非常不错，但实际公开示范，却又是一回事。
是不是他没有绘画能力呢？不是的，绘画不同于音乐带有表演性，绘画的过程是一个反复比较、调整的过程，情绪对绘画有着重要的影响，绘画重在结果。
在实际的教学过程中，你必须要对每一个步骤进行分析、讲解，重在看过程，还要面对学生的提问，你没有时间，也没有精力，对你的示范作品进行反复地修改。
你必须在注意力分散的情况下，用最快的速度，最有效的方法，完成一幅你和学生同时感到满意的作品。
在这种情形之下你的审美情趣能有十分之六的表现就是超常了。
美术 教师履行岗位职责
美术教师履行岗位职责作为美术教师，履行岗位职责是非常重要的，下面我将从以下四个方面来探讨美术教师的职责。
首先，美术教师应该有扎实的艺术基础和丰富的美术知识。
作为一名专业的美术教师，必须具备扎实的绘画、造型、色彩等方面的技能，同时要了解艺术史、美术理论等基础知识。
只有具备了扎实的艺术基础和专业知识，才能够在教学过程中准确地指导学生，并能给予学生专业的艺术指导。
其次，美术教师应该具备教学的能力和方法。
教学能力是一名合格的美术教师必备的素质之一。
教学能力包括教学设计、教学组织、教学方法等方面。
美术教师应该能够根据学生的不同特点和能力，制定适合他们的教学计划，合理安排教学内容和时间，并且能够灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣和创作潜能。
第三，美术教师应该具备一定的艺术修养和审美能力。
作为美术教师，不仅要有艺术品味和欣赏能力，还要有自己独特的艺术风格和创作能力。
艺术修养和审美能力的提升需要美术教师不断学习和充实自己，参观美术展览、阅读艺术书籍、了解当代艺术动态等都是提升艺术修养的有效途径。
美术教师应该能够用自己的作品感染学生，引导学生进入艺术的世界，激发他们的创造力和想象力。
最后，美术教师应该具备良好的师德和职业道德。
美术教师不仅仅是一名教育工作者，也是学生的引路人和榜样。
他们要做到言传身教，言行一致，具备高尚的品德和职业道德，以身作则，对学生负责。
美术教师还应该积极与家长和学生沟通，了解他们的需求和意见，并能够在处理教育问题时讲究公正和公平，做到公正对待每一个学生。
综上所述，美术教师是一项重要的教育工作，他们的岗位职责不仅是传授艺术知识和技能，更是培养学生的审美能力和创造力，引导他们成为有艺术修养和拥有艺术追求的人。
因此，美术教师要实现自己的岗位职责，需要具备扎实的基础知识、优秀的教学能力、艺术修养和职业道德。
只有这样，才能够为学生提供优质的艺术教育。
提升中小学美术教师的专业素养
提升中小学美术教师的专业素养1、美术知识的学习和掌握：中小学美术教师需要熟练掌握绘画、版画、雕塑、摄影等艺术表现形式的知识和技能，了解艺术史和美术理论，掌握艺术教育的基本原理和方法。
2、课程设计和教学策略：中小学美术教师需要对教学过程进行深入分析和思考，并能够制定可行的课程设计和教学策略，以便更为有效地促进学生的学习并提高教学质量。
3、教育心理学基础：中小学美术教师需要熟悉学生的心理发展规律，了解学生的心理特点和需求，设计不同水平学生的教学活动，以更好地满足学生的学习需求。
4、多元化的教育思想：中小学美术教师需要具有开放的教育视野，了解多元化的教育思想，能够灵活运用不同的教育模式、方法等促进教育效果的提高。
5、信息素养：中小学美术教师需要掌握基本的计算机操作技能，能够熟练使用互联网教学资源，并了解信息安全等相关知识。
6、职业素养和职业道德：中小学美术教师需要拥有较高的职业素养和职业道德，尊重学生，了解学生，激发学生的兴趣，做到师德高尚，言行举止得体。
1、参加教育培训：参加教育培训是提升中小学美术教师专业素养的一个重要途径。
教育培训机构或组织可以为美术教师提供最新的美术教育理念和教学方法，以及相关的实用技能。
通过参加教育培训，中小学美术教师可以不断拓宽知识面和思维方式，提高自身的综合素质。
2、读书学习：读书学习是提升教师自身素养的一种有效途径。
中小学美术教师可以通过阅读相关的学术著作和教材，了解最新的教学理论和教育模式，以提升自身专业素养。
同时，读书还可以拓宽思路、增加知识量，提高写作和表达能力，为教学提供更好的支持。
3、积累教学经验：教学经验是提升教师素质的重要因素。
中小学美术教师可以多次教学实践，积累丰富的教学经验，并利用这些经验来不断改进和完善教学方式和策略。
4、与同行交流：教师之间的交流和合作是提升专业素养的重要因素。
中小学美术教师可以与同行进行经验交流，分享教学心得和技能，共同解决并克服教学中的困难。
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美术老师应该具备的
素质
美术老师应该具备的素质
作为一名美术老师，我们应该深感自己任重而道远，作为人类艺术的工程师与艺术传播者的重要性。
我们常常所知道的美术教师是需要专业技能和较高的美术专业知识以外，还有很多方面的文化修养，这也是当今社会对中小学教师的提出的挑战和要求。
那么，作为一名美术教师有需要哪些素养呢？
首先，作为一名美术老师，必须是一位热爱学生热爱自己的工作的教育工作者。
对工作认真负责，对学生尽职尽责，对自己的工作保持高度的热忱。
师生间应保持积极互动，关心和体贴学生的心理和学习状况，无微不至的关心学生，将教书育人当作一件神圣伟大的事业。
要有“春蚕至死丝方尽”、“蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，第二，作为一名美术老师应该具备的素质还包括过硬的专业知识和较高的文化修养。
只有掌握了过硬的美术专业知识才能做好一个艺术科的老师，要有较高的文化修养才能在艺术中融会贯通，懂得欣赏和鉴赏艺术作品。
要树立终生学习的信念，与时俱进不断学习新知识，做到“学而不厌”继而“诲人不倦”。
第三，作为一名美术老师还应该具备一定的教师技能和教育科学理论知识。
只有掌握了足够的教育理论知识，
学好教育心理学等教育科学理论知识，才能在各种情况下应对自如，了解和掌握学生的思想和心理动态，从而将教学变得更加容易推行，从各个方面关心学生。
老师还应该因地制宜，因人而异的制定学习计划，从而使教学更加有效率，这些都需要一定的教育心理学做支持，才能高效率的了解学生的学习动态。
第四，作为一名美术老师应该具备创新精神。
美术不同于其他科目，需要极大的创造性，老师应该着手于美术教育的思维开发上，激发学生的创造性思维，很大程度上中小学的美术科目更多地是以培养学生的创新思维和开发智力，培养动手能力，所以作为老师要把握好教学的力度，尽到自己学科应该做完成的任务。
做一名合格的美术老师其实不仅仅需要具备上述几个方面的素质，还应该充满爱心，学为人师，行为世范，志存高远，执著坚持等等，即要当好一名称职的美术教师要具备的素质是多方面的。
“盖己立而后立人，己达而后达人也。
”即要教学生向前进，向上进，非自己向前进，向上进不可。
美术教师只有在教学与生活中，不断地积累知识和人文修养，运用自己的头脑来思维，培养敏锐的眼光和批判精神，才能真正做好塑造者、启迪者、策划者的角色。
让我们成为这“太阳下最光辉的事业”中的一员，将
三尺讲台变为自己人生最广阔的天地，多为祖国造就可塑之才，用我们的今天去成就祖国的未来。