生活老师培训资料
夏令营生活老师安全知识培训
1、等车停稳才能上下。 乘坐公共汽车、电车、和长途车，应到指定地点依次候车，等车停稳后才能上 、下车，不要争先恐后，乱挤乱撞。
2、严禁携带危险物品。 乘车时，不准携带易燃易爆危险品。
3、头手不得伸出车外。 在汽车行驶过程中，不要将身体任何部分伸出车外，更不 准跳车。 4、抓牢扶手防止摔倒。在汽车行驶过程中，应抓牢扶手，防止汽车在转弯或紧急 刹车时摔倒。 5、不准妨碍司机正常行驶。不要与司机攀谈，以免分散司机注意力。不要催 司机开快车或以其他方式妨碍司机的正常驾驶。
三、夏令营生活老师所应承担的责任和急救技能
• 安全问题是夏令营工作得以正常运转的首要保证 • 其中包括：人身安全、财产安全、思想安全、出行安全、食宿 安全等 • 注：在整个5天的行程中，生活老师需要重复重视的一项工作就 是清点人数。
多一次培训， 多一点安全，
少一次事故； 少一点危险；
3.1、乘车安全
机械性伤害的急救
2、包扎。有外伤的伤员经过止血后，就要立 即用急救包、纱布、绷带或毛巾等进行包扎。 3、固定。骨折是一种多见的创伤，发生骨折 必须利用一切可利用的条件，迅速、及时而准确地 给出伤员进行临时固定。 4、救运。搬运伤员是一个非常重要的环节。 如搬运不当，可使病情加重，甚至瘫痪，难以治疗。 如伤势不重，可采用背、抱、扶；大腿骨折，应用 担架抬送；脊柱骨折用硬担架并固定抬送。
3.9 预防雷电及应对措施雷电是自然放电现象。带有电荷的雷云与地面突 起物接近时，就会发生激烈的放电。其危害有直接雷 击、感应雷击和由架空线引入的侵入雷击三种。 （一）雷击易发生的部位 1、缺少避雷设施或避雷设备不合格高大的建筑物、 储罐等； 2、没有良好接地的金属屋顶；
3、潮湿或空旷地区
的建筑物、树木； 4、由于烟气的导电
生活老师培训资料
生活老师培训之一：为了保证寄宿制学校学生的学习、生活和安全，学校都配备有生活老师。
首先生活老师的定义是专门负责学生饮食起居，同时具备心理辅导和作业指导能力，培养学生养成良好的生活习惯、行为习惯、学习方法。
完成指导、匡助学生学会如何生活、如何做人的德育培养目标的管理教师。
一、生活老师的地位和作用生活管理是学校工作的“半壁河山”。
生活区被称为学生的“第一社会，第二家庭，第三课堂”。
生活老师是学校职工的重要组成部门，是德育教育、思想教育的重要力量。
高素质高质量的生活老师队伍建设是学校搞好教师队伍建设的重要目标之一。
生活老师队伍建设的好坏，关系到学校能否培养优秀人材，关系到学校总体目标的能否实现而必须抓住的重要一环，因此学校十分重视抓好生活老师队伍的建设。
生活老师的地位决定了他在学校教育和学校建设中的作用。
学生进入学校后，在生活上面临的首要问题事如何适应高要求、严管理的宿舍生活。
生活老师应教会他们如何适应、如何生活、如何克服过去的旧习惯、老问题，这是生活管理老师的主要任务。
因此生活老师不仅要教会他们如何做，还要反复多次示范，让学生学得明白，能动手会做。
学生在学习、生活中可能会遇到各种各样的烦恼和问题，生活老师要为他们排难解纷，善于疏导，切实关心关爱他们，在心理上匡助他们分析问题，解决问题，因此生活老师的重要作用是匡助他们消除心理障碍，树立正确人生观、价值观和世界观，正确处理生活中遇到的各种问题和艰难。
生活老师的作用还表现在学校、社会、家庭三者间联系的桥梁作用，在学校家庭互动教育中，生活老师是桥梁和纽带。
生活老师的工作也是班主任工作的延伸，因此生活老师的作用表现在与班主任、科任教师的沟通、协调、互动、整合教育资源等多方面，是实施学生德育教育的重要渠道和不可缺少的力量。
总之，生活老师是学生的良师益友，桥梁和纽带，其作用是巨大的、不可忽视的。
所以我们每一个生活老师都是光荣的、神圣的，工作任务也是繁重的、艰巨的。
生活老师培训资料共21页文档
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
幼儿园生活老师培训
●01
简介
为什么重要
幼儿园生活老师是幼儿园最重要的角色之一， 直接影响幼儿的生活和成长。良好的生活老师 培训可以提升教师专业素养，促进教学质量的 提高。
01 02 03 04
目标
建立正确教育理念
提升教学方式
提高专业技能
增强团队协作
内容
课程设置
设计课程内容和进度
实践教学
在实际场景中教学
专业知识传授
第2章 幼儿园生活老师的职
●02
责
照顾幼儿
幼儿园生活老师的一项主要职责是照顾幼儿。 这包括进行睡前检查，安排合理的饮食，以及 指导幼儿参与有益的游戏活动，帮助他们健康 成长。
01 02 03 04
协助教学
日常教学工作
协助老师进行日常教 学工作，提供必要的
支持
基础知识
帮助幼儿掌握基础知识，促进他 们的学习和发展
游戏教育
游戏在教育中的作用
游戏是幼儿学习的重 要方式之一，通过游 戏培养幼儿的各种能
力。
游戏设计与指导
老师需要学习如何设计和指导各 类游戏，以促进幼儿全面发展。
家庭教育
家庭教育指导
了解幼儿在家庭中的教育情况，与家长合作 共同培养幼儿。
家园合作模式
建立良好的家园合作模式，让教师和家长 共同关心和支持幼儿的成长。
儿童保健知识
常见疾病防治
预防传染病的传播
饮食营养指导
儿童营养需求
情景模拟教学
模拟幼儿园生活场景
角色扮演与情景模拟
实践操作
亲身实践体验
团队建设
团队建设对于幼儿园老师的重要性不言而喻。 通过团队合作技巧的培训，老师们可以更好地 协作，共同应对教学中的挑战。沟通培训则能 够帮助老师们更加有效地与同事、家长和学生 进行沟通，建立和谐融洽的教育氛围。
生活老师安全培训共43页文档
生活老师安全培训
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。——❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
生活老师培训课程一
课程重点：强调食品安全与卫 生标准，如何预防食物中毒等
突发情况
课程实践：组织学生进行实际 操作，了解食材验收、烹饪、
分餐等环节的具体要求
学生日常起居照顾
课程目标：培 养学生独立生 活的能力，提 高生活自理能
力
课程内容：日 常起居照顾， 包括个人卫生、 饮食健康、作 息规律等方面
生活老师培训课 程
/单击此处添加副标题内容/
汇报人：XX
目 录
Part One.
课程目标
Part Three.
课程实施
Part Two.
课程内容
Part Four.
课程效果
Part One
课程目标
掌握生活老师的基本职责
了解学生生活习惯和需求 指导学生生活技能和礼仪 关注学生身心健康和成长 培养学生自我管理和独立生活能力
了解学生生活需求
课程目标之一：深入了解学生的生活习惯和需求 课程目标之二：提升生活老师与学生沟通的能力 课程目标之三：提供个性化的生活指导，满足学生不同需求 课程目标之四：培养学生独立生活和解决问题的能力
提高生活服务水平
掌握基本的生活技能和服务流程 提高沟通能力和服务意识 增强团队协作和组织协调能力 提升应对突发状况和紧急情况的能力
增强与学生沟通能力
课程目标：培养学生具备良好的沟 通技巧，能够与学生建立良好的关 系
课程目标：通过培训，学生能够有 效地与学生沟通，解决学生问题， 提高教学质量
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课程内容：沟通技巧、倾听技巧、 表达技巧、反馈技巧等
课程目标：增强学生与学生之间的 互动与交流，促进班级团结与和谐
生活教师培训共23页文档
谢谢
11、越是没有喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
梦 境
生活教师培训
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
4、守业的最好办法就是不断的发展。
生活老师工作培训PPT课件
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7
起床穿衣服
叫醒、督促学生按时起床，穿衣服
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8
刷牙洗脸
督促学生刷牙洗脸，洗完后教会学生按要求摆放好牙刷、毛巾等物品
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9
刷牙洗脸
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10
检查、督促学生，东西要放在固定 的地方，养成良好的生活习惯
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11
排队吃饭
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12
吃完饭送学生到班级 交班主任
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13
“三关”习惯
关水
关电
关门
检查本班各个寝室的水龙头，电灯和门是否关好，未关的要及时关掉， 并提醒督促学生养成“三关”的习惯。
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3
生活老师应具备的基本素质
• 要有：爱心、小心、细心、耐心、责任心
“五心”是一个老师必须具备的基本要求， 对待学生要有足够的耐心，培养孩子团结友爱、 善良的品格，真正做到爱生如子。
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4
生活老师应具备的基本素质
• 处理突发事件的应急能力
小孩子天生性格好动，且缺乏自我控制能 力和保护能力，所以在管理学生当中生活老师
起床 叫醒学生起床，督促学生刷牙洗脸 送学生出寝室，交班主任老师 早餐。协助班主任安排学生早餐 整理寝室内务，清洗学生衣服，搞好寝室、走廊、楼梯卫生。 午餐。协助和食堂人员准备午餐，班主任安排学生午餐 带领学生回寝室，准备午休 安排学生午休
14:00—14:20
叫醒学生起床、洗漱，送学生出寝室，到班级，班主任带领上课
.
1
什么是生活老师？
生活老师是管理住校学生的生 活起居，看护住校生的安全，及时 了解学生的情绪，帮助学生减轻学 习压力。
.
2
生活老师应具备的基本素质
• 良好的表达和沟通能力
有人的地方就有交流和沟通，生活老师面对 学生、家长还有班主任老师，如何顺利开展工 作，如何对学生进行教育，良好的沟通和表达 能力是必不可少的。
生活老师安全教育培训(2篇)
第1篇一、培训背景随着我国教育事业的不断发展，学校生活老师作为学生日常生活的管理者和服务者，其工作的重要性日益凸显。
为了提高生活老师的安全意识，增强安全防范能力，保障学生的生命安全和身心健康，特开展此次生活老师安全教育培训。
二、培训目的1. 提高生活老师的安全意识，明确安全工作的重要性；2. 增强生活老师的安全防范能力，掌握常见的安全事故预防和处理方法；3. 提升生活老师的应急处置能力，确保在紧急情况下能够迅速、有效地采取行动；4. 培养生活老师的职业素养，提高工作效率和服务质量。
三、培训内容1. 安全意识教育（1）安全的重要性：通过案例分享、数据展示等方式，让生活老师认识到安全工作对学生成长、学校稳定、家庭幸福的重要性。
（2）安全责任意识：强调生活老师作为学生日常生活管理者，肩负着保障学生安全的重要责任。
2. 常见安全事故预防与处理（1）火灾事故：讲解火灾的危害性，普及火灾预防知识，如正确使用电器、定期检查消防设施等；同时，介绍火灾发生时的应急处理方法，如报警、疏散、灭火等。
（2）食物中毒事故：强调食品安全的重要性，普及食品安全知识，如食品采购、储存、加工、烹饪等方面的注意事项；同时，介绍食物中毒事故的应急处理方法。
（3）溺水事故：讲解溺水事故的危害性，普及防溺水知识，如不在无成人监护的情况下下水游泳、不在危险水域嬉戏等；同时，介绍溺水事故的应急处理方法。
（4）意外伤害事故：讲解常见意外伤害事故的预防措施，如跌倒、摔伤、烫伤等；同时，介绍意外伤害事故的应急处理方法。
3. 应急处置能力培训（1）应急预案：讲解学校应急预案的基本内容，如火灾、地震、食物中毒等事故的应急处置流程。
（2）现场急救：介绍现场急救的基本技能，如心肺复苏、止血、包扎等。
（3）心理疏导：讲解心理疏导的重要性，教授生活老师如何对学生进行心理疏导，帮助学生度过困难时期。
4. 职业素养培训（1）职业道德：强调生活老师应具备的职业道德，如关爱学生、尊重学生、诚实守信等。
生活老师安全培训-中学生活老师岗位培训ppt课件
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对生活老师的要求
1.对消防设备的位置要熟记于心
2.大门钥匙保管好，发生意外快速打开两侧 大门，或用压力钳击碎
3.用电安全：严禁使用大功率设备，严禁在 宿舍做饭；严禁在宿舍电动车电池充电。
2、踩踏事故
云南明通小学踩踏事故
? 2014年9月26日，昆明市盘龙区明通小学午 休场所发生学生踩踏事故，造成6人窒息死 亡、26人不同程度受伤。经事故调查组调 查认定，该事故是一起校园安全责任事故。
案，建立住宿生班级管理和班主任联系制度，管理 好
学生家长和班主任的联系电话。 3.在学校德育处（学生处）和保卫处的指导下成 立学
生宿舍管理委员会，每个宿舍设宿舍长，配合宿舍 管
4.做好宿舍大门和出入人员管理，按时开关
宿舍大门，严禁非住宿人员进入宿舍。认 真落实宿舍管理值班制度。 5.定期检查维护宿舍各类设施和用品（门、
防盗
（一）什么时间容易发生被盗？ 1、刚入学，宿舍较乱时易发生被盗。 2、放假前易发生被盗。 3、假期，宿舍人走楼空，易发生撬门扭锁盗窃。 4、同学都去上课时易发生被盗。尤其是上午第一、二节课
时。 5、上晚自习，如相连的几个宿舍人走屋空，都熄了灯，也
可能发生被盗。 6、学校举办大型文体活动，外来人员剧增时，发生盗窃的
1 、敏锐的观察力
只有在第一时间观察到学生的异常情况才 能 用最短的时间处理或者避免学生出现意外情 况。 要通过学生的表情、动作、语言洞察学生的 心 灵，及时判断学生是否出现心理问题，以便 于 及时处理。
2 、预见危险的能力
只有具备这 种能力才能尽可能少的将学生 暴 露在危险的环境中，及时制止一些危险的行 为 及动作，以避免意外伤害事故的发生。
1、天花板有坠落的风险 2、门锁损坏不易打开 3、学生携带管制刀具或危险物品 4、清洗厕所的酸妥善保存
生活老师培训
教师培训第一篇----生活老师工作职责生活老师的工作是指导学生独立生活，培养学生自制、自主、自理能力，是学校德育教育不可分割的组成部分，为了进一步明确生活老师的工作职责，加强对活指导工作的考评，政教处特制定本办法。
1.生活老师必须具有强烈的责任感，要有“敬业爱生、无私奉献”的精神，树立“对每一个学生负责，对每一个家庭负责”的观念，全心全意服务与广大学生。
2.保证宿舍安全。
教育学生正确使用电器，不私拉乱接，不攀高，不在宿舍使用明火。
发现问题及时教育并交政教处处理。
3.作好学生宿舍的管理工作。
发现物品损坏，追查其原因，对责任人进行批评教育，按价赔偿，及时提交后勤处处理。
对故意损坏公物的责任人要报政教处处理。
每天早晨和午休后对宿舍进行检查，要求做到：①“六面”干净无尘，②物品摆放整齐划一。
③床铺整理平整美观。
④卫生间地面干燥无异味。
⑤室内要通风通气。
对不能达到上述要求的学生和宿舍要及时指导并通报政教处。
4.维持住宿纪律。
每天配合值日领导、值日教师督促学生早晨按时起身，夜间按时休息；配合值班人员组织学生打扫环境卫生和做好工作，对学生要关心爱护，要深入宿舍，及时了解情况，力所能及地帮助有各方面困难的同学。
对学生要晓之以理、动之以情，做好耐心细致地思想教育工作。
三、按照学校对住校生的安排，检查住校生的床位，不经政教处同意，不准随意调换房间、床位。
不经宿政教处批准，不准安排学生住宿。
要摸清、登记住校生情况，建立住校生查寝档案。
四、按照学校要求，每日检查、督促学生宿舍内的卫生及内务整理情况，严格执行学生离舍检查放行制度，及时填写反馈单并做好工作记录。
生活教师要每天两次打扫清理卫生间、厕所、走廊及楼梯间等公共场所的卫生，做到不留污迹、不留死角；教育学生讲究公德，注意公共卫生，防止管道堵塞。
五、做好安全检查工作。
要教育学生养成良好的生活习惯，统一保管宿舍钥匙，学生离开宿舍，要关好楼门；教育学生不要在公寓楼内追逐打闹，上下床铺注意安全。
生活老师安全培训
目录CONTENTS•安全培训的背景与重要性•生活老师安全职责与要求•安全防范措施与应对方法•安全事故应急预案与演练•安全培训效果评估与改进01安全事故案例分享案例一判断力和应对能力。
影响一影响二安全事故对生活老师的影响安全培训的必要性提高生活老师的安全意识和应对能力01高自身的安全意识和应对能力。
保障学生的人身安全02提升生活老师的专业素养0302确保学生安全根据学校安全规定和学生特点，制定相应的安全教育计划和紧急预案。
制定安全计划对宿舍、教室等场所进行定期安全检查，确保设施设备完好无损。
定期检查维护生活老师的安全职责安全培训应涵盖学校安全管理的各个方面，形成完整体系。
系统性针对性实效性根据生活老师的工作特点和实际情况，制定符合实际需求的培训内容。
注重培训效果，确保生活老师能够将所学知识运用到实际工作中。
030201安全培训的基本要求安全意识的培养与提高定期开展安全教育活动组织生活老师参加学校举办的安全教育培训、演练等活动，提高安全意识。
建立安全责任制明确生活老师的岗位职责，将安全管理责任落实到人。
强化安全考核对生活老师的安全管理工作进行定期考核，激励优秀表现，改进不足之处。
03制定火灾应急预案，组织学生进行演练；教授学生正确使用灭火器等消防设备；在火灾发生时，迅速组织学生疏散，确保学生安全。
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评估演练效果一旦发生安全事故，立即报警并通知应急指挥小组。
根据事故类型，迅速启动相应的应急预案。
按照应急预案，组织人员开展救援工作，有序疏散师生至安全区域。
对事故进行调查处理，安抚师生情绪，恢复正常秩序。
【全面版】生活老师工作技能培训PPT文档
天 冷 时 ， 是 他 们 给 你 送 来 温 暖
有时，他们会对 我们发火
感恩父母 感谢你们 把我带到了这个世界 感谢你们 给了我自由的空气 感谢你们 谆谆的教导 殷殷的嘱托 我长大了 而你们却老了 谁言寸草心 报得三春晖 我会向你们献上一片诚挚 的孝心 祝你们永远健康
一位生活教师往往要分管几十个学生，面对一个不 小的团体，必须具备一定的组织和管理能力方可带领学 生参加各项活动。
良好的表达和沟通能力
有人的地方就有交流和沟通，生活老师面对众多的 学生，家长还有班主任老师，如何顺利开展工作，如何 对学生进行教育，良好的沟通和表达能力是必不可少的 。尤其是对学生进行说服教育、心理辅导时，沟通显得 尤为重要。
生活老师应具备的基本素质
处理突发事件的应急能力
小孩子天生性格好动，且缺乏自我控制能力和保护 能力，所以在管理学生当中老师们必须学会处理突发事 件，减少意外伤害。
团队意识和合作精神
团队意识、合作能力是现代职场中必备的基本要求 ，大到学校，小到部门，团队力量不可忽视，相互信任 ，相互包容，相互补台，相互谦让，工作中既有分工又 有合作，才能产生巨大的工作效率。
生活老师应具备的基本素质
要有爱心、耐心、细心
“三心”是一个老师必须具备的基本要求，对待学 生要有足够的耐心，用细腻的心思去发现学生成长中的 变化，培养孩子团结友爱、善良的品格，真正做到爱生 如子。
要有一定文化层次和积累
面对思想超前。个性突出的学生，老师必须具有一 定文化知识和社会知识，方可做到与时俱进，才能在管 理学生当中具有一定威信，对学生的成长产生引导作用 。
1
生活部工作理念：
服务第一 孩子至上
新入职生活老师培训计划
新入职生活老师培训计划一、培训目的生活老师是学校中非常重要的一部分，他们的工作对学生的成长和发展有着重要的影响。
因此，对于新入职的生活老师，我们需要进行全面的培训，帮助他们更好地适应学校环境，成为一名合格的生活老师。
二、入职培训内容1. 学校背景介绍- 学校的历史和发展- 学校的校训和办学理念- 学校的组织架构和管理制度2. 生活老师岗位职责及要求- 生活老师的主要工作内容- 生活老师的工作目标和要求- 生活老师的工作时间和安排3. 学校生活制度介绍- 学校的生活管理制度和规定- 学生的作息安排和课外活动安排- 学校的管理流程和处理方式4. 校园安全和卫生知识培训- 校园安全管理制度- 突发事件处理流程- 校园卫生和环境管理5. 学校师生关系处理- 师生沟通交流的技巧和方式- 学生心理健康的关注和处理- 学生问题处理流程6. 班级管理技巧培训- 班级管理的常见问题和挑战- 班级管理的基本原则和方法- 班级管理案例分析和解决方案7. 队伍合作培训- 团队合作意识的培养- 团队意识的培养- 团队协作的方法和技巧8. 生活老师相关法律法规培训- 学校相关法律法规介绍- 生活老师工作中需要遵守的法律法规- 学校常见违规问题处理流程9. 职业发展规划- 生活老师的职业发展路径- 职业技能提升的方法和途径- 学校提供的职业发展支持和帮助三、培训方法1. 培训课程学习培训课程将采取专业教育机构提供的线上课程学习，内容丰富、形式多样，让新入职生活老师在学习中掌握知识、提升能力。
2. 角色扮演练习设计一些模拟校园生活情景，让新入职生活老师进行角色扮演练习，锻炼其应对突发事件和处理问题的能力。
3. 实地观摩和实践安排新入职生活老师到学校进行实地观摩和实践，让他们更加深入了解学校的实际情况，熟悉校园环境和生活制度。
4. 案例分析和讨论安排专业老师进行案例分析和讨论，引导新入职生活老师从案例中学习和总结经验，提高他们处理问题的能力。
学校生活老师培训课件
事故处分
根据调查结果，昆明市纪检监察机关按照干部管理权限，分别对7 名责任人进行了处分:、副局长职务。撤销庄星涛昆明市教育局校 园免去陆佳盘龙区人民政府党组成员、副区长职务;免去王坚昆明 市教育局党委委员安全保卫处处长职务;撤销李谦盘龙区教育局党 委副书记、党委委员、局长职务;撤销李章盘龙区教育局党委委员、 副局长职务;撤销石玉盘龙区拓东街道党工委委员、办事处副主任 职务;撤销符志耘盘龙区教育局校园安全保卫科科长、行政办公室 副主任职务，并给予党内严重警告处分。明通小学校长李岚、分管 后勤和安全工作副校长杨霖、体育教师李鹏程因涉嫌教育设施重大 安全事故罪，司法机关正在立案侦查中。
1、检查消除火灾隐患能力; 2、扑救初起火灾能力; 3、组织疏散逃生能力; 4、消防宣传教育能力。
两支灭火力量
第一灭火力量: 在1分钟内，起火点周围人员自发形成的灭火力量。
第二灭火力量: 在3分钟内，学校的专兼职消防队员形成的灭火力量。
掌握“三”原则
1、距起火点近的员工负责利用灭火器和室内消火栓 灭火; 2、距电话或火灾报警点近的员工负责报警; 3、距安全通道或出口近的员工负责打开疏散门引导 人员疏散。
6.加强宿舍区消防安全管理，严禁私拉乱接电线或使用大 功率电器，严禁安全通道堆放物品，定期不定期开展宿舍 区火灾等应急疏散演练，每间宿舍门后张挂疏散线路图。 确保消防通道畅通。
7.掌握消防栓、灭火器的正确使用方法和扑救初起火灾的 能力，突发事件来临时，组织学生有序疏散并及时上报。 8.严格执行学生请销假制度，及时与班主任沟通学生请假 情况。 9.每晚熄灯前，清点各宿舍人数，发现有学生未归的，要 立即查找，并及时与家长和班主任联系。
一、生活老师的地位和作用
学生生活管理是学校工作的“半壁江山”。生活区被称为 学生的“第一社会，第二家庭，第三课堂”生活老师是学 校教师的重要组成部门，生活老师队伍建设的好坏，关系 到学校能否培养优秀人才，关系到学校总体目标的能否实 现而必须抓住的重要一环。
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没有爱，没有情感，就没有教育！
《爱的教育》，埃迪蒙托·德·亚米契 （意大利）， 夏沔尊译。 没有爱的教育, 就像池塘里没有水 一样，不成其为池塘。（夏沔尊语） 以服务者的身份关爱学生的精神生活 1、平等的爱；２、理解的爱； ３、尊重的爱；４、信任的爱；５、民主的爱。 用心观察，去发现学生各自不同的心理需求， 找到了学生的心理需求，就找到了和学生亲密 接触的‘开关’，如果打开了这个开关，也就 点亮了学生的心灵之灯。
优秀的生活教师应具备的基本素质
4、要有爱心和耐心
生活教师和其它教师一样，所面对的是 一群生动活泼、性格不成熟的孩子。教 师自己如果没有爱心，就不能充分发现 孩子的可爱之处，就无法培养友爱、善 良的品格，只有老师心中有爱，才能唤 起学生心中的爱心，才能正确引导孩子 爱别人、爱集体、爱社会、爱祖国。
优秀的生活教师应具备的基本素质
2、有一定的组织管理能力
生活指导老师在自己所管理的楼层要开 展各种活动，就离不开组织和指挥，没 有一定的组织和管理能力、指挥能力， 面对几十甚至上百人的一个集体就会无 所适从。如果老师不具备一定的组织管 理能力，会给活动的开展带来困难，甚 至造成混乱和发生安全事故。
我们所管理的学生，其家庭背景、学习状况千 差万别，性格和爱好又各种各样，个人素质也 参差不齐，要用统一的模式或标准去要求他们 是不现实的，特别是要培养学生良好的品行， 纠正部分学生已养成的不良习惯更不是一朝一 夕能解决的，因此，有足够的耐心也是对生活 教师最基本的要求。
优秀的生活教师应具备的基本素质
优秀的生活教师应具备的基本素质
3、良好的表达和沟通能力
生活指导老师虽不象任课老师那样每天走 上讲台，“传道、授业、解惑”，但是要在学 生中开展活动、安排工作、布置任务，总要清 楚明白的表达出来，让学生理解和支持，才能 达到执行的目的，尤其是教育和引导学生养成 良好的习惯、培养健全的人格，更离不开生活 老师的教育和引导。与学生谈心、交流，在学 生存在心理障碍或情绪低落时，对学生进行心 理辅导，情绪安抚也是做好学生工作的重要手 段。同时，要进一步增进师生感情，融洽师生 关系，表达和沟通就显得更为重要。
“愿做”是德 “会做”是能 “多做”是勤 “做好”是绩
爱人者，人恒爱之； 敬人者，人恒敬之。
与家长沟通的技巧： 1.前提：尊重 2.立场：维护学校的根本利益。 3.态度：真诚 4.方法与艺术：倾听 5.准则：平等，自尊 用爱心让家长信任你, 用事实让家长理解你， 用才华让家长佩服你, 用真诚让家长平视你, 用赞美让家长协助你。
生活老师的工作技巧
我校是全封闭的高收费的住宿学校，家 长与学校的关系，对学生的管理，不但 存在常规的对在校生教育管理责任，还 具有委托管理生活的责任（无形中的委 托监护责任），所以学校老师必须每天 24小时分别肩负教育学生、管理学生和 关注身体健康与安全的责任。因此所有 员工要有爱心和优良的服务意识。 总的原则：严格的要求，人性化的管理 和服务
优秀的生活教师应具备的基本素质
如前所述，生活教师不仅在学生生活方面提供 帮助和指导，更主要的是在学生成长过程中扮 演着教育者和引路人的角色，因此，要做一名 合格的生活教师，必须具备以下基本素质要求。
1、良好的品行和教师职业道德
生活指导老师之所以定位于教师，其岗位要求 就有别于宿舍管理员或楼层管理员，生活教师 不仅肩负着学生吃、穿、住等日常生活管理的 职责，同时还肩负着教育、指导和监护的职责。 教师的言谈举止，举手投足都对学生有示范作 用。因此,生活教师要遵守教师行为规范，要 具备教师的职业道德，不论是说话还是做事要 符合教师身份，在学生中起到“为人师表”的 作用。
生活老师在寄宿制学校的定位
生活管理是学校工作的“半壁江山”。 生活区被称为学生的“第一社会，第二 家庭，第三课堂”。
生活老师的双重角色
生活指导教师不仅要做好学生的日常生活管理， 为学生创造一个良好的生活环境，而且要指导 学生养成良好的生活习惯和行为习惯，培养其 健全的人格，帮助学生提高独立生活能力、自 理能力和人际交往能力，教育学生形成正确的 人生观、世界观，并对学生进行心理辅导、情 绪安抚和安全守护等。因此生活老师不仅是 一个管理者，更是一个教育者，尤其在学 生品德教育和健康人格塑造方面发挥着不可替 代的作用。这就要求生活老师不仅要有一定的 组织管理能力，还要有相关专业知识积累。
5、要有一定的文化层次和知识积累
现代社会文化传播媒体的多样性，使青少年的 视野更加开阔，知识面也很广。如果老师不注 重自己知识的更新和积累，或许在学生面前就 会显得孤陋寡闻。与学生谈话也难以引起共振、 共鸣。如果一味在学生面前老生常谈，效果会 很不理想。尤其是在引导学生健康成长、安抚 学生情绪、对学生进行心理辅导方面，没有一 些心理学、教育学和社会学知识是很难做到的。 因此，生活教师也要不断学习，更新自己的知 识，提升自身的文化素养，掌握最新信息，走 在时代前列，只有这样在教育学生时才能得心 应手、游刃有余。
优秀的生活教师应具备的基本素质
6、团队意识和协作精神
团队意识、合作意识及能力是现代职场员工必 备的基本素质，也是需要培养学生的基本技能。 大到一个学校，小到一个部门都是一个集体， 任何一项任务都要靠集体的力量才能完成。不 管是否在自己“辖区”，是不是自己带的学生， 只要有公然违纪或出现突发事件时，老师都要 毫不犹豫地去“管”；发现不良习惯都应制止。 虽然学生就餐、就寝管理方面教师各有分工、 有自己的“责任区”，但是在工作上应是分工 不分家。
由管理型向服务型转变
转变教育的方式，由管理型向服务型转变， 要以服务者的身份面对学生。
教育 这一词有一个非常通俗的解释：它 是一个服务于社会我们不是在服务于社会， 也不是在服务于人，我们是在管理人。
考核的指导思想