一年级学生家长会发言稿

尊敬的家长朋友们:你们好,欢迎各位能在百忙之中抽空来参加今天的家长会,这也是一种你们对我工作支持的表现，非常感谢!我是孩子们的数学老师。

关于孩子们的学习习惯和学习方法的要求,班主任付老师已经做了很详尽的介绍，我就不再赘述。

下面我就数学作业方面跟家长们提出几点要求,希望得到你们的大力配合。

一、关于学生家庭作业的完成。

1、养成回家后马上完成作业的习惯,完成作业后再玩儿，绝不能先玩再写作业或者一定等家长看着才能写作业。

１）、家长不能拿着橡皮看哪儿写的不好就擦，应在孩子写一个后看着不好指出缺点叫他在写下一个的时候改正,并及时表扬。

坚决避免家长撕孩子的作业。

2)、不能看见一道错的就马上指出,应叫孩子养成自己做完一道检查一道的习惯,做完后自己订正后，家长再检查，然后孩子一起改正。

这样有助于孩子做作业注意力的集中,以及连贯性思维的形成。

(校讯通只是提醒家长督促孩子完成任务的一种手段，希望家长不要主动告诉孩子们当天的作业是什么，以免孩子养成了依赖的习惯)。

时间久了,家长还可以给孩子准备一本记作业的小册子，让孩子养成记作业的习惯,不管孩子写得多难看，家长都要让他自己尝试。

相信你的孩子，总会写好的。

老师的作业也会写得比较简单,比如“习P１2 ”这是表示练习册第１2页。

家长应该清楚地知道孩子有哪些作业，并督促其完成。

如果你不想以后为了作业天天和孩子闹别扭，那么一开始就给他立下铁的纪律和要求,每天的作业必须按时完成。

他习惯了先做完作业再玩或者看电视,你也就轻松了。

做家长的要切记：不要说孩子笨,在孩子小的时候,别总把他和别人家的孩子比。

即使别人家的孩子再好,是别人的孩子；即使自己的孩子出现的问题再多，是自己的孩子。

不做横向的比,只将孩子自己和自己比，哪怕有一点进步和长处,都值得赞扬。

数学作业，主要有两项：读数学书和做练习册。

所谓的读，就是打开数学书,让孩子按我课堂上教的再说一遍,然后在下面签上“检查了。

”我想,给自己的孩子当一回学生，一定是很开心的事，不但可以训练孩子的口头表达能力，也可以让孩子重温今天的知识。

练习册(包括标准大考卷)的作业,让孩子们做到一听、二读、三写、四查。

一听，就是听家长读题,这是培养孩子认真审题的习惯，千万不能拿起笔就做。

有的家长认为，数学嘛，太简单了，一年级不就是学习20以内的计算吗，我孩子在大班时早就会了,甚至于100以内的计算,对于他来说也不成问题。

那么我们这次期中考试中有这样一题：给7个数字按从大到小的顺序排排队，很多的孩子不看题目就直接写:10>9>8>7>６＞5>4,也不管题目中要排列的数字究竟是多少，所以很多孩子在这题中扣了分。

所以说,审题能力非常的重要，您在孩子刚开始学习的阶段,一定要下意识地培养审题能力。

二读，指他自己读题，至少读两遍,理解了再下笔。

三写，四查。

当您和孩子一起检查完作业后,麻烦您在练习册的角落签上“检查了”。

做完作业要让孩子收拾好数学书和练习册，养成整理书包的好习惯。

（数学课天天都有,基本上每天的上午和下午都要让孩子带着数学书和相关的用品）同时，孩子只要作业中出现了错误，就要求订正。

我们要求孩子在错题的旁边把正确的答案订正出来。

有些家长总强调自己不识字或是能力有限无法辅导孩子的作业,这些家长希望你能做到一件事：作业中老师批改的对错和日期能看懂吧！你只需要每天检查孩子的作业是否按时完成了,如果错了,是否订正了。

二、认识常用字数一数比一比分一分排一排找一找连一连画一画写一写认位置涂颜色圈起来第几个几个上下前后左右长短高矮轻重多少大小最多最少最重最轻哪个一共左起右起像这些字在数学书中和练习册的作业中，经常出现。

可咱们的孩子还没学过,在语文学科中都不知什么时候才能教到。

字没学习过，孩子们做作业就有困难。

所以麻烦家长们在接下来的一周之内，让您的孩子尽快认识并理解它们的意思，生活中也可以有意识地运用这些词语来考考他，为后面的学习扫除障碍。

三、加强口算训练。

另外，２0以内的加减法口算是这学期的教学重点，也是孩子们以后计算的基础。

我们的要求是,期末达到每分钟8道的熟练程度。

当然，要达到这个要求,仅靠每天一节数学课练习是不够的,因此还望家长给孩子们补充些这方面的练习。

可以以游戏的形式进行:玩骰子、玩扑克，或是买一些口算方面的练习来做。

孩子的教育,早期花的功夫越大，后期就越轻松。

一个班级的管理也是如此,开头的一两个月抓得严些,累些没关系，后面就会慢慢轻松了。

所以，从今天开始，我们大家都会比较辛苦，但没关系,为了孩子,再苦再累也是满足的。

我们的目标都一样,希望您的孩子能尽早适应小学的学习,喜欢上这个新环境，爱上他的新朋友,以及他的新老师。

各位家长：你们好,欢迎各位能在百忙之中抽空来参加今天的家长会,这也是一种你们对我工作支持的表现,非常感谢!其实,各位家长与我的联系是经常性的,可以说不分时间地点,通过各种形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等各方面的表现，切磋教育孩子的方式方法，同时，学校也举办各种各样的活动,如今天的家长会,今后还将开展校访日等活动,让家长走进校园了解孩子在学校里的生活、学习和成长,我们正在携手努力创造适合孩子健康成长的家校和谐教育模式。

今天的家长会我主要准备了以下两个方面：１、向各位家长汇报班级情况及学生的学习和思想品德表现等。

2、共同探讨教育孩子的问题。

一、班级情况分析：我们班现有学生23人,男生14人,女生9人,开学至今，师生之间、生生之间关系非常融洽,孩子们的学习、生活等各方面都在不断进步。

孩子在一种宽松、愉悦的环境中，经老师们的悉心教育，家长的正确引导,越来越喜欢自己的班级、喜爱自己的老师，所以,在这里,我要感谢在坐的每一位家长，是你们的努力，教育出一批这么好的孩子,使得我们班成为有凝聚力的班集体。

今天我用三个相处来汇报学生思想品德的表现：1、与家长和师长相处。

通过家长、老师及同学间相互学习和影响,孩子们更加尊重和孝敬自己的父母、师长。

看到这些我真的感到这些孩子长大了、懂事了，同时我也感觉到我们的家长素质高、教子有方。

我作为班主任，在教育活动中重视培养学生的一颗孝心，如让学生在空余时间帮助家长做些力所能及的家务劳动等等，如果他能自觉地去做,这就是孝敬。

有孩子不仅尊敬自己的父母，见到同学的家长也能主动问好,这就是懂礼貌。

文明礼貌是一种良好品德，也是一种交际能力,今天的少年儿童必须要具备这种能力，学会适应社会、学会与人相处、学会分享快乐、学会体谅他人，而要学会这些必须从一个点头、一个微笑、一句问候、一声鼓励开始。

因此，我们作为教育者、作为孩子的监护人一定要着眼于孩子一生的发展,从小事抓起,有的习惯不能将就,而要讲究。

在很大程度上，教育就是培养学生良好的习惯，让他们受益终生,小学阶段的教育就是要对孩子进行伦理道德规范的训练和读书写字等基本技能的学习。

孩子不会做，我们要引导;孩子做错时,我们一定要即时纠正,培养孩子具有一颗孝心十分有必要。

2、与老师相处。

现在我们提倡师生平等,教师和孩子们要经常沟通,向朋友一样真诚地交流。

我们班的孩子在各位家长的教育下十分懂得尊重我，每天早上问好、谢谢、再见都挂在嘴上，最使我感动的是在教师节的时候，有的孩子自己动手做了贺卡，并写上了自己的祝福。

我看后真的非常感动,其实,良好、和谐的师生关系会使教师更加投入工作,让学生更乐于学习。

我时常会找孩子们谈心，这样做使得我和我和孩子们的距离又拉近了许多。

在与老师的相处中，学生是愉快的，在与学生的相处中，我也是愉快的。

在尊敬老师这一点上，我们的孩子还是有不足的地方,看到学校其他老师(没教他们）不能主动问好,其实，多数孩子通过各种渠道都认识学校的老师,只是由于胆小、害羞而不能将问好的话脱口而出。

……今后，在这方面我们都要注意引导。

3、与同学相处。

同龄人之间在一起很容易自由交流、无拘无束。

学生之间是非常纯洁、正直的友情，我们不能用成人的眼光来看待他们的一些行为。

同学之间在一起相处难免发生一些“矛盾”，有孩子常常在老师和家长面前数落对方的不是，试图借助大人的力量来化解矛盾,这是儿童的普遍心理。

而我们一定要全面了解实情,教给孩子与人平等相待、友好相处的方法、培养孩子适应环境的能力。

所以，在看待同学关系这个问题上,我们不能充当孩子的保护伞,而要充分利用这些机会培养孩子的交际能力、适应能力、解决问题的能力。

有孩子在下课时喜欢拍一拍同伴，这其实是表示友好,是儿童的天性，有孩子来回地打就有可能使一方获胜、另一方哭诉着来找老师,所以我们要正确看待学生之间的矛盾，不能只顾护短到学校来指责别人、为自己的孩子撑腰，这样不仅容易吓着孩子,也不利于自己的孩子。

当然,我们班没有这样的家长。

一个巴掌拍不响。

我们要详细了解事情，引导孩子分析自己的不足和过失,设身处地地为别人着想，多一分理解与包容,少一些挑剔和埋怨。

从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重,将来他们就更能适应社会,更有发展空间，所谓“吃得亏、打得堆”。

当然，我并不是让学生成为懦弱的孩子,受到伤害忍气吞声。

如果,同学的行为太过分,还是要告诉老师和家长,这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。

总的说来，孩子们在家孝敬父母、在学校尊敬老师、团结同学,表现都还不错。

二、学习情况分析:成绩好的同学有很多,但同时学困生人数也不少,语文数学学习待会儿我和刘老师分别要谈。

我就先说说语文吧:语文是一门整合力很强的综合课程,就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成,但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。

当然，不同年段有各自的侧重点,低年级重在字词教学。

本学期要求掌握所有拼音及认识常用汉字400个,会写其中的１0０个。

那汉语拼音的学习来说吧,绝大多数学生在幼儿园时对拼音已经有了很长一段时间的接触,相对来讲基础也就扎实些，现在又一次开始学习,那么对于他们来说就比较容易去接受,去记忆。

但还有一部分学生或许从没接触过拼音，或许曾经接触过，但学得只是一些皮毛,由于种种原因学的知识也不是很正规,这就为他们现在的学习设置了障碍，他们连老师上课基本的普通话都听不懂，那对于这样的学生，老师在课后可能会花更多的时间去给他们讲解辅导,但也希望家长能在家中对孩子的学习加以督促，使他渐渐的从要我学转变为我要学,对学习产生兴趣,自觉地去学。

小学生学语文要“广积粮”而不必“深挖坑”,就是要多读、多练，让读书成习惯、对写话有兴趣，广泛的积累才能融会贯通、不断地尝试才会运用自如。

家长可随时考考孩子，提供条件让孩子多读书，读完后抽抽他，检查读懂没有。

学生的想象力、创造力和交际能力是很强的,我们要善于给予肯定和鼓励,让孩子在向书本、向师长学习的同时能够有自己的想法，不惟书、不惟师。