《环境教育》三年级上册
三年级上册环境教育教学案
第一课大树的功劳教学目标1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣。
2、引导学生认识大树的价值。
3、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感。
教学重难点使学生认识大树的价值以及该如何来爱护树木。
教学准备有关绿树的图片、投影、爱护树木的温馨提示语征集卡教学过程一、导入同学们知道吗？大树是我们人类的好朋友。
那你知道它有哪些作用呢？挡风遮雨、消暑纳凉、提供食物、提供木材、制造氧气、净化空气、过滤尘埃、杀灭细菌、降低噪声、美化环境、储存水分、调节气候、防风固沙等等。
出示一首儿歌，让学生体会儿歌所表达的意思。
二、探究1、投影出示探究园地连线。
学生交流。
由于人类对大树的功劳认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。
2、出示小资料：一棵树的价值学生朗读并讨论。
想想生活周围有没有破坏树木的现象？指导学生交流并讨论3、小答卷考查对树木相关知识的了解。
4、出示关于植树节的小资料三、作业我们能为大树做些什么？明确爱护树木、植树造林是我们每个公民应尽的责任，也是我们小学生力所能及的事之后让学生交流一些保护树木的温馨提示语，制成小卡片展示。
走出校园，领养一棵树，帮它建立档案卡，并照顾它。
爱护树木的标语1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。
3、地球是我家，绿化靠大家。
4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
6、小草有生命，足下多留“青”。
7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
8、1+1=2，一棵树+一棵树=一片森林。
9、绿色是地球的本色。
10、保护树木，就是保护自己。
11、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。
12、绿色——生命之源。
13、踏破青毡可惜，多行树步何妨。
14、红花绿草满园栽，风送花香蝶时来。
15、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。
16、我为你美丽的心灵绽放。
三年级上册生命生态与安全教案
三年级上册生命、生态与安全教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的概念，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生尊重生命、爱护生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的基本特征，如生长、繁殖、新陈代谢等。
2. 生命的种类：介绍植物、动物、微生物等不同类型的生命。
3. 生命的价值：讨论生命的意义和价值，引导学生珍惜生命。
教学活动：1. 观看生命的故事视频，引发学生对生命的思考。
2. 分组讨论，让学生分享自己对生命的理解和感受。
3. 制作生命的手工作品，展示对生命的尊重和爱护。
第二章：生态环境的保护教学目标：1. 让学生了解生态环境的概念，认识到生态环境的重要性。
2. 培养学生保护生态环境的意识。
教学内容：1. 生态环境的定义：介绍生态环境的基本特征和作用。
2. 生态环境的破坏：讨论人类活动对生态环境的影响和危害。
3. 生态环境保护的方法：介绍节约资源、减少污染、保护植被等措施。
教学活动：1. 观看生态环境的图片和视频，引发学生对生态环境的关注。
2. 分组讨论，让学生分享自己对生态环境保护和改善的想法。
3. 制作生态环境保护的标语和海报，提高学生的环保意识。
第三章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教学内容：1. 交通规则的定义：介绍交通规则的基本要求和意义。
2. 交通安全知识：讲解交通安全的基本原则和注意事项。
3. 违反交通规则的危害：讨论违反交通规则带来的危险和后果。
教学活动：1. 观看交通安全教育视频，引发学生对交通安全的重视。
2. 分组讨论，让学生分享自己对交通安全知识的了解和经验。
3. 进行交通安全游戏和模拟演练，增强学生的交通安全意识。
第四章：火灾逃生与自救教学目标：1. 让学生了解火灾逃生的方法和自救技巧。
2. 培养学生面对火灾时的冷静和勇敢。
教学内容：1. 火灾逃生的原则：介绍火灾逃生的基本原则和注意事项。
三年级上册环境教育
教学目标：1、能用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”对观察结果进行描述。
2、用简单的文字、图画、拓印等方法记录自己对大树的观察。
3、完全体验大树“世界”的奇妙与生命活力。
教学重点：用简单的文字、图画、拓印等方法记录自己对大树的观察。
教学难点：完全体验大树“世界”的奇妙与生命活力。
教学方法：观察与讲解交流相结合教学准备：有关资料与图片课时安排：一课时教学过程：（1）课程引入：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。
树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。
当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!（大树的功劳）据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。
由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。
树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。
科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨～60吨。
此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物（3）你们看到过有没有毁坏树木的现象吗？如果有你该怎么办？（4）过渡我们能为大树做什么呢？让学生畅说欲言，谈谈自己的看法。
（5）让学生完成探究园地学生完成后全班交流。
（6）小资料:植树节（7）征集爱护树木的提示语。
绿色是地球的本身。
地球是我家，绿化靠大家。
绿色——生活之源。
板书设计：大树的功劳教学反思：第2课：找寻珍稀动植物教学目标：1、让学生认识我国的几种珍稀动植物。
2、让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。
3、让学生了解为什么要保护珍稀动植物，加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。
4、培养学生收集资料整理资料的能力。
教学重点：让学生认识我国的几种珍稀动植物。
三年级上册生命生态安全教案和教学反思
三年级上册生命生态安全教案和教学反思一、教学目标1. 让学生了解生命的可贵，认识到保护生命的重要性。
2. 培养学生关爱他人、关爱自然的态度。
3. 引导学生掌握一些基本的生态安全知识，提高自我保护意识。
4. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 生命的宝贵：通过讲述生命的故事，让学生感受到生命的来之不易，认识到生命的宝贵。
2. 保护生命：教育学生关爱他人生命，不伤害他人，学会急救和自我保护的方法。
3. 关爱自然：引导学生关注自然环境，保护动植物，珍惜资源。
4. 生态安全知识：讲解交通安全、防火安全、饮食安全等方面的知识。
5. 团结协作：通过团队活动，培养学生的团队精神和协作能力。
三、教学方法1. 情景模拟：设置生活情境，让学生参与其中，提高实践操作能力。
2. 故事讲解：讲述生动的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生思考。
3. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的表达能力、思考能力和合作能力。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
5. 实地考察：组织学生进行实地考察，增加对生命生态安全的直观感受。
四、教学安排第1课时：生命的宝贵第2课时：保护生命第3课时：关爱自然第4课时：生态安全知识第5课时：团结协作五、教学反思1. 反思教学内容：在教学过程中，是否全面、生动地展示了生命生态安全的相关知识，是否激发了学生的学习兴趣。
2. 反思教学方法：所采用的教学方法是否适合学生的年龄特点，是否有效地提高了学生的实践操作能力和团队协作能力。
3. 反思教学效果：学生对生命生态安全知识的掌握程度，是否达到了预期的教学目标。
4. 反思教学改进：针对教学过程中出现的问题，思考如何调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、教学内容6. 心理健康：教育学生认识自己的情感和心理需求，学会调整情绪，保持心理健康。
7. 网络安全：引导学生正确使用互联网，防范网络风险，保护个人隐私。
8. 防范校园暴力：教育学生尊重他人，学会与他人沟通，拒绝和防范校园暴力。
山东科学技术出版社三年级上册环境教育教案(全)
山东科学技术版三年级环境教育教案（2016—2017学年度第一学期）西岗镇祝陈小学课题：1.大树的功劳一、教学目标1．让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣。
2．引导学生认识大树的价值。
3．引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感。
二、教学重点用简单的文字、图画、拓印等方法记录自己对大树的观察。
三、教学难点能用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”对观察结果进行描述。
四、教学过程（一）创设情境，导入新课师：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。
树木有光合作用，树木在光合作用下会释放氧气，就像“绿色工厂”。
当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时，树木会把我们吐出的氧气吸进去，然后释放出清新的氧气，让我们健康、幸福地成长！同学们读一读“开动脑筋”中的儿歌，想一下，这首儿歌表达了什么意思？生：（…）师：由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。
树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。
想一下，如果出现“探究园地”中所列举的情况，你该怎么做？生：（…）师：科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨～60吨。
此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。
树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。
植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。
它还能防止水土流失。
在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重!（二）联系生活，拓展延伸1．沉思默想师：由于人们对大树的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。
三年级上册生命生态安全教案和教学反思
三年级上册生命生态安全教案和教学反思一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，尊重生命，珍惜生命。
2. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。
3. 引导学生掌握一些基本的安全知识和自我保护能力。
4. 通过教学活动，提高学生的情感、态度和价值观，培养他们成为有责任感、有爱心的公民。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过各种活动了解生命的来之不易，感悟生命的价值。
2. 保护生态环境：让学生了解环境污染、生态破坏等问题，学会保护环境，爱护大自然。
3. 安全知识与自我保护：教授学生一些基本的安全知识和自我保护技巧，提高他们的安全意识。
4. 情感、态度和价值观的培养：引导学生树立正确的生命观和价值观，培养他们关爱他人、关爱自然的情感。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受生命的宝贵和生态环境的重要性。
2. 互动教学法：通过小组讨论、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解安全知识和自我保护技巧。
4. 情感教育法：通过情感渲染，培养学生的爱心、责任心和关爱他人的意识。
1. 第一课时：生命的宝贵教学内容：让学生了解生命的来之不易，感悟生命的价值。
教学活动：观看生命诞生的视频，让学生感受生命的奇迹；分享身边珍惜生命的故事，引导学生讨论生命的价值。
2. 第二课时：保护生态环境教学内容：让学生了解环境污染、生态破坏等问题，学会保护环境，爱护大自然。
教学活动：观察身边的环境问题，让学生意识到环境保护的重要性；进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
3. 第三课时：安全知识与自我保护教学内容：教授学生一些基本的安全知识和自我保护技巧，提高他们的安全意识。
教学活动：学习交通安全、防火安全等方面的知识；进行紧急疏散演练，提高学生的应急能力。
4. 第四课时：情感、态度和价值观的培养教学内容：引导学生树立正确的生命观和价值观，培养他们关爱他人、关爱自然的情感。
三年级上册环境教育教学计划和教案
三年级上册环境教育教学计划和教案199级级3级1、学生情况分析:级3学生基本掌握了1、2年级开设的课程知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环境意识和知识，但不系统、不全面。
个别学生之间有差异。
他们滞后的原因是个别学生环保意识差，缺乏学习兴趣，很少开展综合实践活动。
二、教学目标的总体要求:(1)双基:1，让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，认识这些环境问题带来的危害，树立环境意识，改变浪费资源、破坏环境的生活方式。
2，学会从自己做起，从身边做起，采取适当措施，长期保护生态环境。
(2)思想教育:1。
体验健康的生活离不开良好的环境。
2、树立爱护环境、保护自然的情感意识3.教材简要分析:本教材以主观单元的形式组织成三个单元:美丽的家园、珍惜生命和简单的生活，以专题研究的形式组织了两个专题:绿色志愿者——“我身边的废物”——“儿童眼睛条例”——“保护野生动物”这本书基于“欣赏自然-珍惜生命-穿越简单生活”的理念。
设计的内容标准是:欣赏自然美；保护自然，珍惜生命；崇尚自然和简单的生活；运用各种感官感知环境，学会思考、倾听和讨论。
每个单元和专题都从学生周围的环境问题入手，提出了环境保护问题。
通过探究活动，引导学生树立可持续发展的环境伦理观，获得基本的环境知识，掌握基本的环境保护技能，增强环保意识，培养学生的环境素养。
4.教学重点和难点:培养了名学生热爱大自然的精神，培养了他们团结协作的能力。
学生对动物和人类的关系有了更深的理解，并理解了爱护和保护动物的重要性。
培养了学生对动物的爱，培养了他们团结合作的能力。
从小就树立了环保意识，把对全球环境的认识转化为保护地球的具体行动。
感受大自然声音的美与和谐，增强保护自然的意识。
名学生提高了环保意识，树立了“从我做起，从现在做起”的良好风尚5，教学措施:1，精心准备，不断探索，提高自身素质，加强健康教育2、丰富教学内容，拓展教学空间3.设置情景，激发学生的学习兴趣4，充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动5.在课堂上渗透思想道德教育六、教学进度:教学进度周2 4 6 8 10 12 14 16 18 4月22日是地球日，明年的这一天，你打算用什么礼物来祝贺地球母亲？7，总结:只有一个地球。
三年级上册生态文明教育教案范文(通用8篇)
三年级上册生态文明教育教案范文（通用8篇）三年级上册生态文明教育教案1教学目标：1、通过对大自然的观察，激发学生对大自然的热爱。
2、认识到保护大自然的重要性。
教学重点：激发学生对大自然的热爱。
教学难点：从身边做起保护大自然。
教学方法：讨论、探究、合作教具准备：幻灯片、音频教学时间：2课时教学过程：一、导入课题：谈话导入，你能说说什么是大自然吗？二、美丽的大自然1、做一做大自然中哪些东西是有生命的？哪些东西是没有生命的？请你将有生命的东西用笔圈出来。
2、你知道吗？水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等，都属于大自然哦！三、蒙眼游戏到树林里、草地上，和小伙伴玩一个蒙眼游戏。
活动说明：带上蒙眼布，选择一个安全的地方，蒙上双眼，静静地待上几分钟。
然后，在老师或者家长的带领下，走过一段路。
最后，摘下眼罩围成一圈，分享活动感受。
分享：你听到了什么声音？闻到了什么气味？摸到了什么东西？请指出你走过的那段路。
交流：蒙上眼睛后，你害怕吗？你会格外留心周围的动静吗？四、观察云彩天上的云彩千变万化，观察云彩是一件十分有趣的事情，让我们一起去观察云彩吧，一定会有许多收获。
想一想：1云彩的形状像什么？它们会变吗？2、用笔画一画你见到的云彩。
五、草地大家庭青青的草地真美丽，花儿草儿铺满地，草丛里藏着小秘密，小朋友们一起去看看！1、你在草地里看到了哪些小动物，请在图中将它们圈出来。
课本p8页。
2、你还发现了什么？请画出来。
3、想一想，为什么那么多动物住在草地里？4、找一找，有没有不属于草地的东西，我们应该把它放到什么地方呢？六、捡落叶秋天到了，树叶变色了，一阵风儿吹过，树叶纷纷落下。
仔细找找落叶的形状、颜色真不少。
选择合适的树叶，把它们拼在一起，就是一幅美丽的叶贴画。
见课本p11页。
七、课堂小结八、拓展延伸制作树叶贴画三年级上册生态文明教育教案2教学目标：1、培养学生良好的消费习惯，知道绿色消费。
2、了解绿色消费对社会对人类的重要性。
2024年部编版小学语文三年级上册 《金色的草地》说课稿附反思含板书和课后练习及答案和知识点汇总
盛：成+皿 耍：而+女 喊：咸+口 英：央+艹 钓：勺+钅 趣：取+走 蒲：浦+艹
组词扩展：观察 视察 哈欠 欠条 喜欢 喜爱
5.指导写字。 （1）让学生观察生字的笔画、偏旁、部件在田字格里的位置。 （2）说说哪些是上下结构，哪些是左右结构，哪些是左中右结构，哪些是半包围结 构。 （3）小老师讲经验：各类字该怎么写。 “蒲 英 察”上下结构，上窄下宽，“盛、耍”上下等宽。 “喊 钓”左窄右宽。“趣”半包围结构，“走”的最后一捺写长些。 “喜”上中下结构，上下窄中间宽。
diào yú
guān chá hé 1ǒng
(
)(
yì běn zhèng jīng
(
)
)(
)(
)(
)
yǒu qù
yǐn rén zhù mù
（
）
（
）
（二）、组 词。
耍(
) 欠(
)
钓(
)
拢(
)
要(
) 吹(
)
钩(
)
笼(
)
（三）、填合适的词。
（
）的花瓣 （
） 的草地 （
） 的笑脸
（
）的花瓣 （
） 的草地 （
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境 不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我 主要通过学生参与式的教学模式，采取以读代讲法、情境教学法、自主、合 作、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中 来。教师在教学时，要让学生结合注释理解字词句的大概意思，理解故事的 主要内容，引导学生明白文中所讲的道理，并受到一些启发。
三年级上册教案第十八课：开放包容的教育环境,让学生自由发挥创造力
与众不同的教育理念一直以来都备受关注，尤其是当今的教育领域，越来越注重学生的发展。
三年级上册教案第十八课《开放包容的教育环境》，正是以“开放包容”为主题，以期让学生在自由发挥中探索、成长和实现自我价值。
开放包容的教育环境，是指那种充满活力、自由舒适、鼓励创造力、并且容纳不同思想、文化等的教育环境。
在这样的环境中，学生可以尽情地进行创造性的思考和实践，发展自己的智能、情感和性格，真正实现自我价值。
在这种教育环境下，教师应该做到以下几点：要以学生为中心。
在教育过程中，要时刻以学生的需求和兴趣为出发点，关注学生的个体差异，鼓励学生大胆创新、勇敢表达、自主学习。
只有真正了解学生的内心需求，才能够从根本上激发学生的学习潜力。
要营造宽松和谐的氛围。
在教育过程中，要给学生一种温馨、愉悦、放心的感觉，让他们感受到自由和自主，营造一种亲和、友善的氛围。
只有创造一个温馨和美丽的环境，学生才能够放松心情，投身到学习中。
要注重多元化的教学方式。
在教育过程中，要注意多种教学方式的运用，让学生在体验中学习，从而进一步激发创造力。
通过多元化的教学方式，学生能够形成更深度、更全面的认知，从而在不断地学习中不断尝试新的创造性举措。
要注重差异化的评价方式。
在评价学生的学习过程中，要注重差异化的评价方式，这样才能够真正的反映出学生的学习成效。
只有注重差异化，才能深度的了解每个学生的不同潜力和各种因素的影响，从而为学生在未来的学习中铺平道路。
在三年级上册教案第十八课中，我们可以发现这样的教育环境贯穿整个教育流程中。
课堂上教师引导学生去思考问题、进行讨论和创造性的实践。
而且，教师也多次提醒学生，在这个环境中学生应该自由地发挥自己的创造力，让其表现和实现自我价值。
在学习过程中，学生经历了思考、发问、探究等一系列的实践过程，这些过程不仅可以提高学生的自主学习能力，也能够促进学生进一步的思考和自我发现。
特别是在开放包容的环境下，学生更有可能突破自我限制，开启一个自由的创新空间。
一年级上册《环境教育》教案
绿色校园建设规划与实践
垃圾分类与处理
实施垃圾分类制度，建立垃圾回收和 处理体系，减少垃圾对环境的污染。
节能环保
推广节能技术和设备，加强能源管理， 降低能源消耗和碳排放。
案例分析：学校环保项目成果展示
案例一
太阳能热水系统
项目背景
学校为降低能源消耗和运营成本，决定引入太阳能热水系统。
实施过程
经过充分调研和论证，学校选择了合适的太阳能热水系统方案， 并进行了安装和调试。
生态系统的功能
物质循环、能量流动与信 息传递，维持生态平衡。
生态系统的类型
森林、草原、湿地、海洋 等，各具特点。
生态环境保护策略及措施
保护策略
预防为主，防治结合；谁污染， 谁治理；强化环境管理。
保护措施
制定环境保护法规，加强环境监管； 推广清洁能源，减少污染排放；倡 导绿色生活，提高公众环保意识。
环境保护的重要性及措施
学生应能够了解环境保护的重要性，以及采取减少污染、节约资源和保护生物多样性等措施 的必要性。
学生自我评价报告
知识掌握情况
学生能够自我评估对本课程关键知识点的掌握情况，包括自然环境 的概念、人类活动对环境的影响以及环境保护的措施等。
学习态度与参与度
学生能够反思自己的学习态度和在课堂上的参与度，诚实评价自己 是否积极参与讨论和思考问题。
能力。
情感、态度与价值观目标
03
培养学生的环保意识，激发他们热爱自然、保护环境的情感，
树立正确的价值观。
教材结构与内容概述
教材结构
本教材共分为四个单元，每个单元 包含若干课，每课围绕一个主题展 开。
内容概述
教材内容包括垃圾分类、节约用水、 保护动植物、环保节日等方面，通 过生动有趣的图文结合方式呈现。
三年级上册环境教育教案
第五课奇妙的昆虫教学目标：1、通过介绍千姿百态、各种各样的昆虫，让学生认识昆虫，了解昆虫，爱护昆虫。
2、让学生了解昆虫的种类和基本特征。
3、让学生了解校园、居家、农田、野外、水边等地方生活的常见的昆虫种类，培养学生的分析、归纳能力。
4、让学生明白昆虫和动植物及人类的关系十分密切，既可以造福人类，又给人类带来了一些危害。
5、让学生实际动手养蚕或者观察他人养蚕，培养学生的动手写作和读图能力。
6、让学生注意观察昆虫、学会科学合理的对待昆虫，培养学生的观察和合作交流能力，树立保护昆虫的良好意识。
教学准备：尽可能多的搜集一些关于昆虫的资料，可以是图片、文字或照片。
教学过程：一、导入。
引导学生阅读开篇语的文字，然后提问：“你们见过哪些昆虫？”学生思考并回答。
师：说说你喜欢的的昆虫是什么样子的？教师在总结学生回答的基础上，引入本课。
二、新授。
1、介绍昆虫的特征。
师：什么是昆虫？它们有什么特征呢？学生思考并交流。
师：它们与人类有什么密切的关系吗？学生将搜集到的资料进行交流。
师小结：昆虫是地球上所有动物中最大的类群。
他的基本特征可以概括为：体躯3段头，胸腹2对翅膀6只足，1对触角头上生，骨骼抱在体外部；一生形态多变化，遍布全球旺家族。
全世界的昆虫约占地球所有生物物种的一半，但目前有名有姓的昆虫种类仅有100万种。
2、了解四种奇妙的昆虫：萤火虫、蜜蜂、蜣螂、蝴蝶。
师讲解几种奇妙的昆虫的特征。
3、巩固。
（1）判断下列小动物中哪些是昆虫，哪些不是昆虫。
蝴蝶、蜜蜂、蜗牛、蚊子、蜻蜓、小鸟、蛇、螃蟹。
（2）说一说。
师：我们周围环境生活着哪些昆虫？请你说出几种昆虫。
（3）画一画，说一说。
请你画一只昆虫，讲一个在它身上发生的故事。
学生动手画画，同桌交流。
指名汇报。
三、小结。
师：今天你学到了什么？课后作业：走出校园到公园或小河边或田野里观察昆虫的生活环境，记录下来。
教师提醒学生一定要注意安全。
第六课多样的哺乳动物教学目的：1.认识几种哺乳动物，了解其特征及居住环境。
三年级上册科学教案我们需要清新的空气_青岛版(六年制)
《我们需要清新的空气》教学设计教学目标：1．考察当地空气污染情况，培养学生的观察能力和分析综合能力。
2．认识到人类的生产、生活会造成空气污染，向学生进行保护环境的教育；关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
3．让学生了解空气污染的原因、危害及防治空气污染、净化空气的方法，知道我们需要清新的空气。
教学重难点：认识到人类的生产、生活会造成空气污染，向学生进行保护环境的教育；关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
教学过程描述：一、观看视频——导入新课同学们，老师这儿有两段视频资料，想与大家一起分享一下。
（师播放污染的画视频资料）录像看完了，同学们你有什么感想呢？（学生自由回答）大家都发现了吧，这几年秋冬季节，空气被另一个词语所代替——雾霾。
很多人出现了嗓子发痒，眼睛疼，耳膜疼，头疼等等的“雾霾症状”。
我们很多学生都戴上了厚厚的口罩，或用围巾将面部裹得严严实实，我们学校连课间操都停止了，“担心空气中有毒!”。
那么，什么是雾霾呢？雾霾就说明空气被污染了，你们想一想在污染的空气中生活，我们会健康吗？我们需要的是清新的空气，这节课我们来继续学习22课——我们需要清新的空气。
（师板书课题——我们需要清新的空气）二、探究交流—我们周围空气的污染情况1．交流调查结果。
在上一节课当中，我们已经提出了相关问题并进行了相关整理（课件展示）（一）空气污染的原因1.调查家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱？冒出的烟是什么颜色的？有什么难闻的气味吗？2.选择家或学校附近的某一地点，数一数，在10分钟内大约有多少辆车经过？有没有扬起风尘？有没有烟排出？什么颜色？什么气味？还有其他的发现吗？3.到新建的小区里去看看，人们是用什么材料装饰新房的？这些材料对空气有什么样的污染？（二）空气污染对人的身体有哪些危害？（三）怎样净化空气？我们能为空气净化做些什么？每个小组也根据自己的具体情况设计了调查方案要求各小组合理安排时间进行调查。
三年级(上册)-环境教育教案
3、说一说用修正液乱涂乱画好吗？为什么?（修正液是有毒的，这样乱涂乱画不仅会危害身体，还会污染环境，这更是一种不文明的行为。）
4、做一做实验。想一想修正液对我们人体有哪些危害？（修正液如被吸入人体或沾在皮肤上，必然会引起慢性中毒，从而危害人体健康。）
（1）木杆铅笔的制造需要大量的木材，其他学具制作时需要怎样的材料呢？
（2）看图选学具，同一种学具，你会选择什么质地的？
（3）买学具该注意什么呢？为你的朋友或弟弟、妹妹写一份“小秘密”。
七、课后作业
调查周围买学具的小商店，你能从中发现什么问题吗？然后，给经常去那里购买学具的同学写一份建议书，并要求同学们购买不会对环境产生危害的学具。
5、拓展与思考
修正液是一种化学用品，里面含有一些有毒的化学物质，那么我们平时使用的学习用品中还有哪些也含有对环境、身体有害的物质呢？请同学们搜集有关有色橡皮、蜡笔、颜料等学习用品的资料，了解他们的一些特点，并把搜集到的资料做成资料卡。
6、汇报与交流
为了让同学们都知道，我们采用汇报的形式来和大家分享，汇报形式可以是多样的，可以把搜集到的知识编成各种节目，如故事会、小剧本表演等。
7、调查与行动
在校园内开展关于修正液、颜料等含有化学品的学习用品的调查，主要的调查问题如下：
究竟有多少同学知道长期使用他们不利于健康？
有多少人正在使用他们？
大家对使用他们的态度如何，是无所谓、一般，还是考虑替代品？
同学们，开动你们的大脑，想想你还有什么想问的问题呢？针对调查的结果，你们用什么办法去解决呢？
三、作业布置
想一想，通过前面的学习，我们该怎样使用这些学习用品呢？
板书设计
三年级上册环境教育教案
三年级上册环境教育教案教案标题：保护环境，从我做起教学目标：1. 了解环境保护的重要性，认识环境问题对人类和地球的影响。
2. 了解如何保护环境，培养环保意识和行动。
3. 能够描述环境问题并提出解决方案。
4. 提高学生的观察力和动手能力。
教学重点：1. 了解环境问题对人类和地球的影响。
2. 了解如何保护环境，培养环保意识和行动。
教学难点：1. 提高学生的观察力和动手能力。
2. 能够描述环境问题并提出解决方案。
教学准备：1. PPT或图片资料：展示环境问题和环保行动的图片。
2. 视频资源：展示环保行动的视频。
3. 实物：回收垃圾桶、可回收物、不可回收物等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的环境，并提问：你们觉得环境对我们的生活有什么影响？2. 学生回答后，引导他们认识环境问题对人类和地球的影响。
二、呈现（10分钟）1. 使用PPT或图片资料，展示不同的环境问题，如水污染、空气污染、垃圾问题等。
2. 通过图片引导学生讨论这些环境问题对我们的生活和地球的影响。
三、探究（15分钟）1. 引导学生思考如何保护环境，提出环保行动的例子，如节约用水、分类垃圾、种树等。
2. 展示环保行动的视频，让学生了解更多环保行动的方式。
3. 分组讨论：学生分成小组，讨论并提出解决环境问题的方案。
四、实践（15分钟）1. 引导学生在校园内进行环保行动，如捡垃圾、分类垃圾等。
2. 学生分组进行环保实践活动，如制作环保手工、设计环保海报等。
五、总结（5分钟）1. 学生展示他们的环保实践成果，并分享他们的体会和感受。
2. 教师总结本节课的内容，强调环保的重要性，并鼓励学生从自身做起。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生写一篇小作文，描述自己在家中如何保护环境。
2. 鼓励学生在家中实践环保行动，并记录下来。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中与家人一起进行环保行动，如节约用水、节约用电等。
2. 组织学生参观当地的环保项目或机构，增加他们对环境保护的认识。
最新三年级上册科学第三单元(环境)教案
最新三年级上册科学第三单元(环境)教案最新三年级上册科学第三单元（环境）教案教学目标1. 了解环境的概念和作用。
2. 掌握保护环境的重要性。
3. 研究环境保护的基本方法。
教学内容1. 环境的定义和作用- 什么是环境？- 环境对我们的生活有什么影响？2. 环境保护的重要性- 为什么需要保护环境？- 环境破坏对人类和其他生物的影响有哪些？3. 环境保护的基本方法- 垃圾分类与回收利用- 节约用水和用电- 植树造林和保护野生动植物教学步骤1. 导入环境概念- 让学生思考、讨论环境的定义和作用。
- 引导学生认识到环境对我们的生活的重要性。
2. 研究环境保护的重要性- 使用案例和图片展示环境破坏的后果。
- 分组讨论环境保护的理由和意义。
3. 研究环境保护的基本方法- 分组完成垃圾分类游戏，加深对垃圾分类的认识。
- 观察水和电的使用情况，讨论如何节约用水和用电。
- 观察校园和社区的植被状况，讨论植树造林和保护野生动植物的重要性。
教学评估1. 课堂讨论- 检查学生对环境概念理解的准确性。
- 评估学生对环境保护重要性的认识程度。
2. 游戏表现- 评估学生在垃圾分类游戏中的表现和理解程度。
- 评估学生对节约用水、用电以及保护野生动植物的意识。
教学延伸1. 利用视频资源展示环境保护实践的案例，激发学生保护环境的动力。
2. 安排环保主题的手工制作活动，让学生实际参与环境保护行动。
3. 鼓励学生与家人分享学到的环境保护知识和方法。
教学资源1. 展示案例图片、视频资源2. 垃圾分类游戏材料3. 环境保护手工制作材料教学反思通过本节课的教学，学生对环境的概念、作用以及环境保护的重要性有了更深入的理解。
学生通过参与垃圾分类游戏、讨论节约用水、用电和保护野生动植物的方法，培养了环保意识和行动能力。
教学过程中，学生参与度高，课堂氛围积极，达到了预期的教学目标。
注意事项：- 教师要在教学中提供充足的案例和实际操作活动，帮助学生更好地理解环境保护的重要性和方法。
三年级上册环境教育教学计划
三年级环境教育教学计划一、指导思想环境与人类有非常密切的关系。
环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。
保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。
1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。
环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。
为提高我班学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。
二、教学目标1、通过了解春夏季的特点及春夏季动植物的特点，激发学生保护环境，爱护动植物的决心。
2、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，增强对美好自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
3、了解一些生活用品的废旧处理方式及有可能出现的危害，掌握应对方法。
4、根据实际事例培养学生节约能源的美德，杜绝浪费现象。
三、教学措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强环境教育，提高环保意识。
2、充分利用多媒体充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情境，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
6、课堂中渗透思想品德教育。
四、教学进度安排大树的功劳 1课时找寻珍稀动植物 1课时纸张的自述 1课时画出秋的绚烂 1课时滴嗒滴嗒下雨了 1课时与动物交朋友 1课时大树爷爷多少岁 1课时感受冬的宁静 1课时过个环保的春节 1课时共9课时五、教学中应注意的问题教学中注重提高学生的环境保护意识，结合生活实际使学生了解保护环境的迫在眉睫，养成爱护生物，节约能源，保护环境的优秀品德及良好习惯。
开展一些有效的实践活动，使学生更深刻地体会环境保护的意义所在。
三年级上册校本全册教案
三年级上册校本全册教案一、第一章：校园生活1. 教学目标让学生了解校园生活的基本内容，培养学生热爱校园、积极参加校园活动的情感。
2. 教学内容a. 校园活动的种类b. 参加校园活动的重要性c. 校园活动的安全知识3. 教学方法讲述法、讨论法、案例分析法4. 教学步骤a. 引入：介绍本章内容，提问学生对校园生活的了解程度。
b. 讲解：讲解校园活动的种类、参加校园活动的重要性以及校园活动的安全知识。
c. 实践：组织学生参加校园活动，让学生亲身体验校园生活的乐趣。
d. 总结：让学生分享参加校园活动的感受，总结本章内容。
二、第二章：班级管理1. 教学目标让学生了解班级管理的基本知识，培养学生自觉遵守班级纪律、积极参与班级管理的意识。
2. 教学内容a. 班级管理的重要性b. 班级纪律的遵守c. 班级活动的组织3. 教学方法讲述法、讨论法、案例分析法4. 教学步骤a. 引入：介绍本章内容，提问学生对班级管理的了解程度。
b. 讲解：讲解班级管理的重要性、班级纪律的遵守以及班级活动的组织。
c. 实践：组织学生进行班级管理实践，如安排值日生、组织班级活动等。
d. 总结：让学生分享参与班级管理的感受，总结本章内容。
三、第三章：学习方法1. 教学目标2. 教学内容a. 学习方法的重要性b. 提高学习效率的技巧c. 自主学习的方法3. 教学方法讲述法、讨论法、案例分析法4. 教学步骤a. 引入：介绍本章内容，提问学生对学习方法的了解程度。
b. 讲解：讲解学习方法的重要性、提高学习效率的技巧以及自主学习的方法。
c. 实践：组织学生进行学习方法实践，如制定学习计划、自主完成作业等。
d. 总结：让学生分享运用学习方法的体会，总结本章内容。
四、第四章：心理健康1. 教学目标让学生了解心理健康的基本知识，培养学生积极向上的心理素质。
2. 教学内容a. 心理健康的重要性b. 情绪管理的方法c. 心理健康与学习的关系3. 教学方法讲述法、讨论法、案例分析法4. 教学步骤a. 引入：介绍本章内容，提问学生对心理健康的了解程度。
三年级上册灰雀一文渗透环境教育教案
三年级语文渗透环境教育教案（2011——2012学年度第一学期）一、课题：灰雀二、学习目标：1、认识“桦、胸”等5个生字。
会写“郊、散”等12个生字。
能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现4、对学生进行环境保护教育。
三、教学重难点：小男孩每次回答时心中的想法，体会人与动物之间的友好与真诚。
四、教学课时：两课时五、教学过程：第一课时（一）、看图导入，交流资料1、出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的了解。
2、学生交流后，教师小结简介列宁。
今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。
3、板书课题，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。
（二）、读通课文，初步感知1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。
2、指名逐段朗读课文，检查自读情况。
重点指导读准“散（sàn）步”、“胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦（huà）树”。
注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。
3、赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。
4、课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的（三）、学习课文，第一小节1、指名读第1自然段，说说了解到了什么。
2、课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读。
说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。
3、教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。
4、巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。
那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？下节课继续学习。
（四）、学习生字，指导书写1、学生自主观察本课生字有什么特点。
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《环境教育》三年级上册
节约用水
苏州市吴中区吴中实验小学严青
教学目标
1、使学生认识到地球上可以利用的水资源是有限的。
2、使学生认识到生活中存在着一些浪费水的现象，帮助学生改掉这些坏习惯，并掌握一些基本的节约用水方法。
3、了解我国节约用水的规章制度及措施，懂得我们党和国家对节约用水工作的重视。
4、使学生树立“节约用水，人人有责”的意识，从而自觉养成良好的惜水、节水的习惯。
教学重点、难点：
通过教学帮助学生树立起“节约用水，人人有责”的意识，从而自觉养成良好的惜水、节水的习惯。
实现水资源的持续利用是本课的教学重点及教学难点。
课前准备：1、纸笔
2、课件
课时：1课时
教学过程：
一、质疑，导入新课
同学们，今天，我给大家带来了一位新朋友：
课件出示：小水滴（配音动画）
（小朋友，你们好！猜猜我是谁？对了，我是一滴小水滴。
大家都说：我们水是生命的源泉；是庄稼的命根子；是工业的血液。
你们知道这是为什么吗？）
学生回答
师（过渡）：同学们说得真好。
的确，水是生命之源。
在地球上，哪里有水，哪里就有生命。
人的生产、生活离不开水；自然界的动物、植物离不开水，所以我们要节约用水。
板书：节约用水
二、地球上的水资源
师：说到节约用水，我们很多同学肯定会有疑问。
曾经就有一个同学问我：老师，地球不是被称为水球吗？地球上不是有很多很多水吗？干嘛还要节约用水呢？同学们，真的是这样吗？
课件出示：地球水资源分布图（配音动画）
（小水滴：从月球上看，地球是个蓝色的球体，那是因为地球上大部分面积是海洋，只有小部分面积是陆地，地球是颗名副其实的“大水球”。
但是，地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生水产和生活利用的淡水，却少的可怜。
首先，地球上的水96%是海水，海水又苦又咸，不能饮用，不能浇地，也不能用于工业。
其次，淡水只占总水量的2.6%左右。
其中绝大部分又被子冻结大冰山、冰土之中，无法利用，现在我们能利用的水资源只有1%左右，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。
）
听完小水滴的详细介绍以后，同学们，你们有什么话想跟大家说一说吗？
指名说一说
三、生活中浪费水的现象
师（过渡）：是的，地球上可以利用的水资源有限而宝贵，节约用水，实现水资源的持续利用是我们每个人应尽的义务。
可是就有一些人不珍惜水，不节约用水。
课件出示：生活中一些浪费水的现象
（刷牙的时候开着水龙头；水龙头漏水了也不维修：有些同学在厕所打水仗：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；用流水洗毛笔等）
学生说一说，议一议
如果我们每人每天浪费一杯子，那么请大家拿起笔来算一算：
课件出示：算一算
如果我们每人每天浪费一杯水，那么请大家拿起笔来算一算：
1、我们每个人一年365天要浪费多少水？（365杯）
2、我们一个班级40个同学一年要浪费多少杯水？（4745600000000杯）
学生算一算
课件出示答案
同学们，我们一年要浪费这么多水，那么十年，二十年，三十年以后，我们的地球会是怎样的一种现象呢？
学生议一议
课件出示：如果不珍惜水资源，地球上的最后一滴水，将是人的眼泪。
学生齐读
四、节约用水的方法
同学们，让我们立刻行动起来，加入节约用水行动吧！
那么，你有哪些节约用水的好方法呢？
学生相互讨论
指名说一说
小水滴也有一些节约用水的经验，你们想知道吗？
课件出示：节约用水经验
（一水多用：淘米水洗菜，干净又安全：洗脸水冲马桶，举手之劳；洗衣水拖地，清洁又光亮；养鱼水浇花，花繁叶茂）
（减少用水量：洗手抹肥皂时，关上水龙头：衣服不多时，用手洗比机洗省水；抽水马桶的水箱内放上注满水的瓶子，可以减少每一次的用水量。
）
（用节水器具：节水型水箱、节水龙头、节水马桶等是环保时尚）
五、节约用水的法规
师：为了在全人类提倡珍惜水、保护水，节约用水的风尚，1993年国际上确实每年的3月22日定为“世界水日”。
号召全世界人民行动起来，珍惜水资源，节约用水，人人有责。
课个出示：3月22日是“世界水日”
我们党和国家历来非常重视节约用水工作，制定了很多的法律、法规。
如：《中华人民共和国水法》、《城市节约用水管理规定》。
节约用水，人人有责。
我国把每年的3月22日至3月28日确定为“中国水周”。
我们国家还将每年的5月15日所在的一周定为“全国城市节约用水宣传周”。
课件出示：3月22日至3月28日是“中国水周”
5月15日所在的一周定为“全国城市节约用水宣传周”
学生读一读
同时还设计了节水标志。
课件出示：节水标志
学生认一认
板书：节约用水，人人有责
六、课后延伸，做一做
师：现在，我要交给大家一个任务，请大家利用课余时间调查学校有哪些浪费水的现象，向全体师生了发出节水倡议书！
课件出示：节水倡议步骤
第一步，以小组为单位，调查学校有哪些浪费水的现象。
第二步，由小组长和班长进行汇总。
第三步，以班级为单位拟定节水倡议书。
板书设计：
6、节经用水
节约用水人人有责
声明：此资源由本人收集整理于网络，只用于交流学习，请勿用作它途。
如有侵权，请联系，删除处理。