古诗积累(按作者分类)
古诗题型分类与全册古诗分析(解析版)2022-2023学年七年级语文上册(部编版)
第11讲古诗题型分类与全册古诗分析教学内容秋山【唐】张籍秋山无云复无风，溪头看月出深松。
草堂不闭石床静，叶间坠露声重重。
(1)请用生动形象的语言描绘“秋山无云复无风，溪头看月出深松”的画面。
(2)请简要分析“草堂不闭石床静，叶间坠露声重重”所运用的表现手法及其表达效果。
【答案】（1）示例：深秋时节，山上秋色宜人，天空不见一丝浮云，山间也没有扰人的风。
静坐溪头，仰望苍穹，只见那轮月慢慢地，从深邃的松林间探出了头。
（2）示例：这句运用了以声衬静的手法。
以“叶间坠露”极其微弱的声音，反衬夜的宁静。
“声重重”与前句中“草堂不闭”和“静”相应，表现出作者内心的宁静与安适。
根据下列选项答一历史人物（）1、中国四大美女之一。
2、唐代大小“李杜”都有诗赋之。
3、白居易“梨花一枝春带雨”指的是她。
4、与苏轼同样喜欢荔枝。
【答案】杨玉环知识点一：古诗题型分类知识梳理一、初中古诗词鉴赏常见题型（一）“诗眼”炼字型（二）名句赏析型（三）表达技巧型（四）语言特色型（五）情感赏析型二、答题技巧（一）“诗眼”型、炼字型1、题目形式(1)对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么？(2)哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？(3)此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?(4)某字在表情达意上的作用是什么?(5)一联中最生动传神的是什么字？为什么？(6)某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2、答题要点：（1）肯定“好”或肯定哪一个更好。
（2）解释该字的一般含义和在句中的意义。
（3）展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。
（4）说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
（二）名句赏析型1、题目形式（1）描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。
（2）解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。
（3）解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。
2、答题要点（1）明确诗中具体景物形象。
古诗分类鉴赏之送别诗
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
高考专项复习
诗歌分类鉴赏
一、诗歌分类
1、按体裁（形式）分： 四言诗 五七言诗 古体诗 骚体诗 其他诗歌 古 乐府诗 五言律诗 代 律诗 诗 七言律诗 歌 近体诗（格 五言绝句 律诗、今体 绝句 诗） 七言绝句
2、按题材（内容）分：
写景抒情诗
咏物言志诗 怀古咏史诗 即事感怀诗 边塞征战诗
田园诗
送别诗
杨柳渡头行客稀，
罟师荡桨向临圻。
荆吴相接水为乡，
君去春江正渺茫。
唯有相思似春色，
江南江北送君归。
日暮征帆何处泊？
天涯一望断人肠。
3、对友人的安慰与勉励
别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
【注释】①荆：是今天湖北省。②吴：是今天江浙一带。
3． 诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？
答：第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒 情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直 露，余味深长，言有尽而意无穷。 4、作者如何表达惜别哀伤之情的？ ①景物：“春江渺茫”“日暮” 。 ②三四句替远去的友人设想：日暮之时会停泊在哪 里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令 人哀伤啊！
③借景抒情 ：杨柳岸晓风残月（哀景显哀情） ④以乐景衬哀情：景色越美，越显出欢聚的可恋 和离别的难堪，美好景色反倒成为添愁增恨的因 素了。 ⑤想象（虚拟），送别诗常在作者触景生情的基 础上向前推想，大抵是想象分别后朋友行旅中的 孤寂和在这种孤寂环境中的愁苦心情，更主要的 则展示了自己对朋友的留恋和关切。 王昌龄的 《送魏二》“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里 长。”想象分别后友人月下船泊潇湘，“愁听清 猿”，甚至在梦里也因旅夜孤独而不得安寝的幻 想，借以加倍地表现离别的惆怅和对友人深切的 关怀。
诗歌情感分类
第二种情况是把史实和现实扭和在 一起，或是感慨个人遭遇，或是抨 击社会现实。我们中学里学过的两 首宋词《念奴娇· 赤壁怀古》和《京 口北固亭怀古》，便是如此。 • 第三种情况是只抓住历史的影子，故 意借题发挥，如李商隐的《贾生》就 是这么一首借古讽今和杰作。
登高与怀古
古人常常喜欢借登高览胜一抒怀抱——或者发 兴亡之慨，或者吐胸中块垒，或者歌以咏志。杜 甫的《登高》（风急天高）、王之涣的《登鹳雀 楼》均为杰作，崔颢的《黄鹤楼》与李白的《登 金陵凤凰台》堪称双璧。但这并不绝对。 有时登高并未怀古，如杜甫的《望岳》、王之 涣的《登鹳雀楼》；有时怀古未必登高，如骆宾 王的《易水送别》（“此地别燕丹”）、李清照 的《绝句》（“生当做人杰”）。
四 羁旅诗
鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自 与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未 可期。
问题：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最 后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?
古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如 归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的 啼叫声入手。最后两句是说：不是不想回家，只是自己不 能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪 迹天涯有家难归的感慨。
• 这首诗的 • 通过描写 • 抒发了诗人 字（句）， [语言技巧] 景象（事物）， [形 象] 的思想感情。 [思想感情]
• 诗的 句，运用 手法， [语言技巧] • 描绘出 情景，塑造了 形象，[形 象] • 从而表现了诗人 的思想感情。[思想感情
阮郎归
苏轼
绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉 烟，棋声惊昼眠。 微雨过，小荷翻。榴花 开欲燃。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。
诗歌分类
诗歌分类问题一、古代诗歌的分类：1.按内容分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗。
2.按题材分类：（1）怀古诗：一般是怀念古代的人物和事迹。
（2）咏物诗：咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。
思想上往往是托物言志。
由物到人，由实到虚，写出精神品格。
常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。
（3）山水田园诗。
曹操开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。
山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
（4）战争诗。
从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争仍频，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
（5）行旅诗和闺怨诗。
古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。
写作上或触景伤情，或感时生情，或托物传情，或因梦寄情，或妙喻传情。
（6）送别诗。
古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。
离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。
因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。
有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。
概括一下，主要分为9种：1讽刺2爱情3哲理4送别5风景6抱负7想像8故事9思想3.按体裁分类：古诗：古体诗近体诗：绝句：4句1、2、4句最后一字押韵音律，一句五个字称五言，七字称七言律诗：8句，4联2、4、6、8句最后一字押韵音律，一句五个字称五律，七字称七律（颔联、颈联对仗）词：别名：长短句、诗余、曲子词组成：词牌名、题目分类：小令（58字以下）、中词（59~90字）、长词（91字以上）风格：婉约派、豪放派曲：组成：宫调（曲调）、曲牌、题目4.按国家分类：本国诗歌和外国诗歌5.按形式分类：格律诗、自由诗、散文诗、民歌等（这个不太确定）二、现代诗歌的分类：1.按内容分：叙事诗和抒情诗2.按形式分类：格律诗、自由诗、散文诗和韵脚诗3..按国家分类：本国诗歌和外国诗歌高考中常见古代诗歌题材分类1、思乡怀人2、写景咏物3、忧国伤时4、咏史怀古5、赠友送别6、羁旅行役7、山水田园 8、边塞征战9、生活杂感 10、爱情11、建功立业12、悼亡游仙1．思乡怀人诗思乡指客居在外的人思念家乡亲人，怀人指怀念异地的亲朋好友，思妇闺情诗也在此外。
部编人教版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优秀PPT课件
黑云翻墨未遮山，
云
黑
2024/5/23
白雨跳珠乱入船。
雨
急
2024/5/23
打翻的墨汁。这里形容 黑云翻滚，好像浓墨。
黑 云 翻 墨 未 遮 山，
鲜明对比
白 雨 跳 珠 乱 入 船。
跳动的珍珠。这里 形容雨点大，杂乱 无序。
2024/5/23
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白色的 雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。
2024/5/23
朗读指导
六月二十七日望湖楼醉书
［宋］苏 轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地风来/忽/吹散， 望湖楼下/水/如天。
2024/5/23
妙解课文
六月二十七日望湖楼醉书
题解： 时间
地点 事件
2024/5/23
思考
诗中描写了 那些景物？这 些景物有什么 特点？
2024/5/23
宿
xiǔ （一宿）
例：妈妈昨天工作到很晚，只好在公司宿 （ ）sù舍住了一宿（ ）。xiǔ
2024/5/23
宿建德江
［唐］孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
2024/5/23
作者介绍
孟浩然（689—740），字浩然，襄
州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。 唐代著名的山水田园派诗人，与盛唐另一 山水诗人王维并称“王孟”。其诗清淡， 长于写景，多反映山水田园和隐逸、行旅 等内容，在艺术上有独特的造诣。有《孟 浩然集》三卷传世。
这首词写的 是什么季节的 景色？从哪里 可以看出来？
2024/5/23
鸣 蝉
2024/5/23
唐诗有哪些分类和种类？
唐诗有哪些分类和种类？唐诗有哪些分类和种类?唐诗的分类不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等方面各有特点，按表达方式，可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗；按格律，可分为古体诗、近体诗；按语言，可分为四言、五言、七言、杂言等；按内容，可分为山水田园(山水)诗(写景诗)、咏物(言志)诗、边塞(征战)诗、咏怀诗、咏史(怀古)诗等。
①、山水田园诗：山水田园诗属于写景诗的范畴，侧重于歌咏自然景物中的山水田园。
这类诗歌的主要特点就是\\\"一切景语皆情语\\\"，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情感，或借景抒情，或情景交融地表达作者的思想感情。
写田园生活和山水风景，陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。
唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。
当然，李白、杜甫、苏轼等也有大量描写山水的佳作。
如王维的《山居秋瞑》“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
”通过对山间清幽美景、山村淳朴民风、乡间勤劳百姓的描述，诗人勾勒了心中理想的社会境界，表达了对目前隐居生活的满意之情，充分体现了王维\\\"诗中有画，画中有诗\\\"的特点。
②、咏物诗：咏物诗的特点是托物言志。
这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象。
如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意等等，不同的意象有不同的内蕴。
鉴赏咏物诗，一定要注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情。
有些咏物诗的感情表达比较含蓄，更需要我们在读解时用心体味。
如于谦的《石灰吟》：\\\"千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
\\\"这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，咏石灰就是在歌咏自己光明磊落的襟怀和崇高清白的人格。
③、边塞诗：盛唐时期的边塞诗，豪迈奔放、一往无前，代表人物如高适、岑参、王昌龄；而宋代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤，代表人物如范仲淹。
古诗(按作者分类)
古诗(按作者分类)上古时代日出而作，日落而息。
凿井而饮，耕田而食。
帝力于我何有哉！《击壤歌》西汉（公元前206—公元8）都城：长安（陕西西安）青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！《长歌行》汉乐府东汉（25—220）都城：洛阳（河南洛阳）三国<魏> （220—265）都城：洛阳（河南洛阳）曹植(192—232) 字：子建安徽毫州人出生山东煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
“本是同根生，相煎何太急？”《七步诗》煮豆持作羹，漉豉以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？《七步诗》陶渊明（365—427）字：元亮名：潜自号：五柳先生江西省九江市人结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
《饮酒》北朝（386—534）都城：平城（山西大同）敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》唐朝（618—907）都城：长安（陕西西安）虞世南（558-638）字：伯施世称：虞永兴浙江余姚人北周（558—581）、隋（581—618）、唐（618—638）逐舞飄轻袖，传歌共绕梁。
动枝生乱影，吹花送远香。
《咏风》垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
《蝉》骆宾王（627—684）字：观光浙江义乌人鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
《咏鹅》此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
《于易水送人》李峤（645—714）字：巨山河北人解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
《风》王勃（649—675）字：子安山西河津人城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
《送杜少府之任蜀川》九月九日望乡台，他席他乡送客杯。
人情已厌南中苦，鸿雁那北地来。
《蜀中九日》九日重阳节，开门有菊花。
中考语文古诗分类默写100题
中考语文古诗分类默写100题一．积累背诵类1)，似曾相识燕归来。
（《浣溪沙》）2)文天祥“？。
”的诗句表现了他舍生取义的高尚气节，激励着千千万万的中华儿女谱写着民族“正气歌”。
3)关关雎鸠，。
(《诗经·关雎》)4)人则无法家拂士，，国恒亡。
(《生于忧患，死于安乐》)5)海内存知己，。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)6)长风破浪会有时，。
(李白《行路难(其一)》)7)，在乎山水之间也。
(欧阳修《醉翁亭记》)8)了却君王天下事，。
(辛弃疾《破阵子》)9)________________，阴阳割昏晓。
10)不畏浮云遮望眼，。
11)大漠孤烟直，。
12)________________ ，云归而岩穴瞑。
13)莫道不消魂，帘卷西风，。
（李清照《醉花阴》）14)，云生结海楼。
（李白《渡荆门送别》）15)春潮带雨晚来急，。
（韦应物《滁州西涧》）16)无限山河泪，。
（夏完淳《别云间》）17)，引无数英雄竞折腰。
（毛泽东《沁园春·雪》）18)将军百战死，。
（《木兰诗》）19)，直挂云帆济沧海。
20)春蚕到死丝方尽，。
（李商隐《无题》）21)树木丛生，百草丰茂。
，。
22)，草色入帘青。
（刘禹锡《陋室铭》）23)但愿人长久，___________________。
24)______________，江春人旧年。
25)己所不欲，。
（《论语》）26)苟全性命于乱世，。
（诸葛亮《出师表》）27)，对影成三人。
（李白《月下独酌》）28)，玉垒浮云变古今。
（杜甫《登楼》）29)谈笑有鸿儒，。
（刘禹锡《陋室铭》）30)，甲光向日金鳞开。
（李贺《雁门太守行》）31)三人行，。
(《论语》)32)得道者多助，。
(《孟子》)33)采菊东篱下，。
(陶渊明《饮酒》)34)天街小雨润如酥，。
(韩愈《早春》)35)会挽雕弓如满月，。
(苏轼《江城子》)36)问渠那得清如许，。
(朱熹《观书有感》)37)予独爱莲之，中通外直……（周敦颐《爱莲说》）38)重岩叠嶂，隐天蔽日，，不见曦月。
小升初冲刺语文：古诗文及文化常识(含答案教师专用)
新部编小升初语文冲刺分类复习——古诗文积累及文化常识（教师专用）知识梳理一、汉乐府民歌汉代的民间音乐很发达，汉武帝时开始设立一个专门掌管音乐的机构，叫做“乐府”，它的具体任务是制定乐谱、搜集整理各地的民歌。
这些乐章通称“乐府诗”，或简称“乐府”，它代表西汉诗歌的最高成就，继《诗经》、《楚辞》之后在中国文学史上大放光彩。
我们学过的乐府民歌有《敕勒歌》、《江南》（江南可采莲）等等。
二、唐诗唐代（公元618-907年）是我国古典诗歌发展的全盛时期。
唐诗的题材非常广泛：有的揭露了封建社会的黑暗；有的抒发爱国思想；有的描绘祖国河山的秀丽多娇；此外，还有抒写个人抱负和遭遇的，以及诉说朋友交情、人生悲欢的等等。
三、宋诗宋诗是在唐诗的特点上发展起来的。
宋诗的特点，一般认为是议论化、散文化。
它的另一个特点是理趣，所谓理趣，指寄寓在诗歌形象中的人生哲理。
宋词是继唐诗之后又一种文学体裁，基本分为婉约派、豪放派两大类。
婉约派代表人物有南唐后主李煜，宋代词人李清照、柳永、秦观等；豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾、岳飞等。
词有词牌，即曲调。
常见的词牌名有“如梦令”、“渔歌子”、“水调歌头”、“念奴娇”、“青玉案”、“沁园春”等。
四、元曲元曲将传统诗歌、民歌和方言俗语融为一体，形成了诙谐、洒脱、率真的艺术风格，对词体的创新的发展极为重要。
元曲中最具代表性的有马致远的《天净沙秋思》。
五、中国古典四大名著《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》的作者、年代、主要内容、主要人物、主要情节，以及相关的其他知识。
巩固练习一．积累与运用：按要求把答案写在横线上。
1.汉乐府《长歌行》中的“少壮不努力，老大徒伤悲。
”鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，发奋努力，趁少壮年华有所作为。
2.古人为我们留下了不少写节日的名句：如王安石的“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”是写春节的；皮日休的“玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
”是写中秋节的。
3.“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：峨峨兮，若泰山！”写出了子期与伯牙的心灵相通；“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
古代诗歌按内容分类
古代诗歌按内容分类古代诗歌多种多样，如果要按内容分类要怎么分呢?下面是由小编为大家整理的古代诗歌按内容分类，希望大家可以帮助到大家!古代诗歌按内容分类(一)1. 怀古诗方虚谷云：“怀古者，见古迹，思古人。
其事无他，兴亡贤愚而已。
”(1)结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志。
(2)内容：国家——国运衰微，统治者——荒淫奢侈，名地——昔盛今衰，古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。
(3)手法：用典，对比，借古讽今，吊古伤今。
(4)语言：含蓄蕴藉。
(5)意象：历史人物，历史事件，吴钩，乌衣巷，淮水，柳营，后庭花。
(6)表现手法：运用典故，今昔对比，借古讽今，即事议论。
(7)思想感情：吊古伤今，昔盛今衰，怀才不遇。
对现实不满或批判，借古讽今。
(8)风格：或雄浑壮阔，或含蓄沉郁。
乌衣巷朝代：唐代作者：刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
2.咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。
咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。
在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。
(咏——)内容：借所咏之物表达自己的志向或品质;或表达自己对生活的思考、对人事的评价。
梅花宋·王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
竹石清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
3.内容范围：一般是山水和其他写景诗。
写法特点：借景抒情，融情入景。
分析重点：景物特征。
山水田园诗主题：(1)归隐田园，钟情山水(2)描绘山川美景，热爱祖国河山(3)厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己绝不同流合污的品格。
酬张少府王维晚年惟好静，万事不关心。
自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
君问穷通理，渔歌入浦深。
山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
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六年级语文上册复习知识点归纳总结(8篇)
六年级语文上册复习知识点归纳总结篇1yù gng jiàn pái huái易错字音：子 聿 躬 行 一 鉴 开 徘 徊易错字： 子 聿 躬 行 一 鉴 开 徘 徊 终觉浅 老始成易考点：1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。
这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。
这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学习的人。
《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。
这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。
这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。
2、背诵全诗及诗意。
《冬夜读书示子聿》字词注解示:教导、告诫;子聿:陆游的小儿子;学问:指读书学习无遗力：用出全部力量，没有一点保留。
始:才。
纸：书本。
终:到底,毕竟。
觉:极,最。
浅：少。
绝知：深入;透彻的理解。
躬行：亲自实践。
全诗意思：古人做学问是不遗余力的。
终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。
从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。
《观书有感》字词注解方塘：方形的水塘，又称半亩塘。
渠：它。
指方塘里的水。
哪得：怎么会。
清如许:这样清澈。
鉴：镜子为：因为。
(这句是说天的光和云的影反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。
)全诗意思：半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，蓝天白云的影子倒映在吃面上，来回移动。
请问这池塘里的水怎么会这样清澈?因为有水从源头不断流来，从而成了活水。
拓展：1、来自古诗的成语：粉身碎骨 山重水复 万紫千红 柳暗花明 春色满园 不拘一格2、人物简介：陆游：字务观，号放翁。
汉族，越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋著名诗人。
与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称“南宋四大家”。
部编版小学生必背古诗文129首-按作者分类
部编版小学生必背古诗文129首——按作者分类1 咏鹅（唐）骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
12 池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
24 赋得古原草送别（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
43 忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？49 大林寺桃花（唐）白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
52 暮江吟（唐）白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
84 谈读书（清）曾国藩盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。
此三者缺一不可。
42 三衢道中（宋）曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
29 舟夜书所见（清）查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
27 绝句（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
40 绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
121 春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
夜径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
122 江畔独步寻花（唐）杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
31 山行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
46 清明（唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
107 江南春（唐）杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
63 四时田园杂兴（宋）范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
(完整版)初中古诗分类赏析题汇总(部编)
初中古诗分类赏析题汇总(部编)篇一:爱国忧民01《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1.对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。
2、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。
如:闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。
02《春望》国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、首联中“破”“深”字炼得极好，试分析其表达作用。
“破”写出国都长安沦陷，城池残破，处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象，使人触目惊心。
“深”字写出令人满目凄然之景。
2、你怎样理解"感时花溅泪，恨别鸟惊心"一句。
两种理解都可:一种触景生情，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而坠泪惊心。
二种移情于物，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。
(人忧国伤时、念家悲已的感情)3、诗人用“抵万金”来形容什么?形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情4、请展开想象，描述"白头搔更短，浑欲不胜簪。
"所展示的画面，并揭示诗句的含义。
面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。
老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。
含义:这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
5、最后两句抒发了怎样的思想感情?写出了人忧愁，烦闷的情状，把忧家忧国的感情表现得更加深沉和突出6、赏析千古名句烽火连三月，家书抵万金。
诗歌的分类
诗歌的分类：
1、按内容分类：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗等。
2、按形式分类：格律诗(律诗、词、曲)、自由诗等。
3、按体裁分类：童话诗、寓言诗、散文诗等。
4、按国家和作者分类：外国诗、中国诗等。
5、按创作手法分：诗歌、民歌等。
古代诗分类：
1、叙事诗。
2、抒情诗。
3、送别诗。
4、边塞诗。
5、山水田园诗。
6、怀古诗。
7、悼亡诗。
8、讽喻诗。
9、战争诗。
10、行旅诗。
11、闺怨诗。
现代诗分类：
1、叙事诗。
2、史诗。
3、故事诗。
4、诗体小说。
5、叙情诗。
6、情诗。
7、哀诗。
8、牧诗。
9、颂诗。
10、挽诗。
11、讽喻诗。
读诗时应做到：
1、高度集中，概括地反映生活。
2、抒情言志，饱含丰富的思想感情。
3、丰富的想象，联想和幻想。
4、语言具有音乐美。
人教版小学古诗大全(按照朝代、作者分类)
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
《鸟鸣涧》（体裁：五绝）
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
《鹿柴》
空山不见人，但闻人语响，返景[yǐng]入深林，复照青苔上。
白居易
《赋得古原草送别》
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
贾岛
《寻隐者不遇》
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
罗隐
《蜂》
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
北宋
苏轼
《赠刘景文》
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
《饮湖上初晴后雨》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
李峤
《风》
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
王翰
《凉州词》
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
高适
《别董大》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
张继
《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
孟郊
《游子吟》
AABB式的词语小学朝代作者古诗大全
唐
李白
《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
《赠汪伦》
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（6）、（）那么（），那么（）。《望庐山瀑布》
六年级古诗试卷及答案
六年级古诗试卷及答案一、填写名句（12分）1、(秦时明月汉时关)，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山王昌龄《出塞》2、慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，(报得三春晖)。
盂郊《游子吟》3、日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，(疑是银河落九天)。
李白《望庐山瀑布》4、京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
(春风又绿江南岸)，明月何时照我还。
王安石《泊船瓜洲》5、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，(万紫千红总是春)。
朱熹《春日》6 、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
(黑发不知勤学早)，白首方悔读书迟。
颜真卿《劝学》7、葡萄美酒夜光杯，(欲饮琵琶马上催)。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
王翰《凉州曲》8、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
(莫愁前路无知己)，天下谁人不识君？高适《别董大》9、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，(西出阳关无故人)。
王维《送元二使安西》10、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
(停车坐爱枫林晚)，霜叶红于二月花。
杜牧《山行》11、千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
(粉身碎骨浑不怕)，要留清白在人间。
于谦《石灰吟》12、(独在异乡为异客)，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
王维《九月九日忆山东兄弟》二、诗中修辞(8%)我国古代诗词中，有许多名句都采用了比喻修辞手法，使得表达更加形象和生动，给人印象深刻。
请写出下面的诗句各把什么比作什么？1、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
雪比梨花梨花：春天开放，花作白色。
这里比喻雪花积在树枝上，像梨花开了一样。
2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
西湖比西施3、谁言寸草心，报得三春晖。
寸草心：比喻儿女的心力像小草那样微弱。
三春晖：比喻慈母对儿女的恩情像春天的太阳光对植物起的伟大作用。
比喻子女难以报答母亲的情爱于万一。
自然田园篇《钱塘湖春行》《饮酒(其五)》
诗句：山气/日夕佳，飞鸟/相与还。 译文：山间的云气在傍晚时分更加秀丽，有飞鸟 结着伴儿归来。 内容：写山中景象。借飞鸟结伴飞返山林的景象 ，表达了诗人弃官归隐后的自在心境。
诗句：此中/有真意，欲辨/已忘言。 译文：这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨 清楚，却已忘了怎样表达。 内容：写诗人面对良辰美景神往又迷惘的心境。 “此中”指“采菊”四句所表现的意境；“真意 ”指自然的意趣；“忘言”是说，再精妙的语言 ，也不足以传达内心复杂的感受。
3. 赏析诗歌颔联，说说它是怎样写早春的。 答：诗歌颔联通过黄莺、燕子这两种对春天敏感 的、有代表性的鸟来描写早春：“几处”，说明 黄莺尚不多；“争暖树”，说明天气尚冷；“谁 家”，说明燕子始回，尚未定居；“啄春泥”， 说明燕子刚开始筑巢。这些和“早”(早到)、“ 新”(刚来)一起，无不透露着早春气息。(或从对 偶的修辞角度作答)
1下列对诗歌内容的概括和理解，不正确的一项是（ ）
A．诗歌的开头八句，概括叙述了自己弃官归园田居的缘由。 B．诗歌的中间八句，具体描述了草屋炊烟等田园生活内容。 C．诗歌的最后四句，赞美和总结田园生活，否定官场生活。
D．全诗是在寻找心灵归宿，田园生活是逃避官场无奈选择。 【解析】“田园生活是逃避官场无奈选择”错误，这首诗真 切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向 往与怡然陶醉。
重点词意
(1)钱塘湖：杭州西湖的别称。
（2）初平：远远望去，西湖水面仿佛刚和湖岸及湖 岸上的景物齐平。云脚：古汉语称下垂的物象为“脚 ”，如下落雨丝的下部叫“雨脚”。这里指下垂的云 彩。
（3）暖树：向阳的树。
(4)新燕：春时初来的燕子。
(5)乱花：指纷繁开放的春花。
(6)没（mò）：隐没。
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古诗积累（按作者分类）送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
鹿柴(zhài)（唐）王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔(tái)上。
望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
绝句（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
江畔独步寻花 (唐) 杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
望洞庭（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
赋得古原草送别（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
忆江南 (唐) 白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南。
山行 (唐) 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
清明 (唐)杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
江南春 (唐) 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
元日 (宋) 王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
泊船瓜洲【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
饮湖上初晴后雨 (宋) 苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
题西林壁 (宋) 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
惠崇春江晓景 (宋) 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
六月二十七日望湖楼醉书 (宋)苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
示儿 (宋) 陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 (宋)陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
小池 (宋) 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方 (宋) 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
古诗积累（按不同类别分类）牧童唐•吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁宋•杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
九月九日忆山东兄弟唐王维（重阳节）独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
元日（宋王安石）（元旦）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
清明（唐杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
春日【宋】朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面, 万紫千红总是春。
春晓【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
江雪【唐】柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君！送元二使安西（唐代·王维）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
赠汪伦（唐李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《望洞庭》（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
《题西林壁》 (宋) 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《送元二使安西》【唐】王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
《送孟浩然之广陵》【唐】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
《秋思》（唐）张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
《九月九日忆山东兄弟》【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《示儿》宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
《出塞》【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《凉州词》【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？《古朗月行》唐李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
（唐王之涣）《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（宋苏轼）《游山西村》莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（宋陆游）诗中山 :1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）2.绿树村边合，青山郭外斜。
（孟浩然《过故人庄》）3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（苏轼《题西林壁》）4.会当凌绝顶，一览众山小。
（杜甫《望岳》）诗中水 :1.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
2.黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（李白《将进酒》）3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（李白）诗中花：1.待到重阳日，还来就菊花。
唐•孟浩然《过故人庄》2.正是江南好风景，落花时节又逢君。
唐•杜甫《江南逢李龟年》3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
宋•杨万里《晓出净慈寺送林子方》4.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
唐•李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗中鸟：1.月出惊山鸟，时鸣春涧中。
——唐•王维《鸟鸣涧》2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——唐•孟浩然《春晓》3.千山鸟飞绝，万径人踪灭。
——唐•柳宗元《江雪》4.鸟宿池边树，僧敲月下门。
——唐•贾岛《题李凝幽居》诗中长江：1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
《念奴娇赤壁怀古》苏轼2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
杜甫《登高》3.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
李白《送孟浩然至广陵》诗中黄河：1.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
王之涣《凉州词》2.大漠孤烟直，长河落日圆。
王维《使至塞上》3.白日依山尽,黄河入海流王之涣《登鹳雀楼》诗中月：1.床前明月光，疑是地上霜。
李白2.举头望明月，低头思故乡。
李白3.举杯邀明月，对影成三人。
李白4.长安一片月，万户捣衣声。
李白诗中春：1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来4.等闲识得东风面，万紫千红总是春。
诗中夏：1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（杨万里）2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（杨万里《小池》）3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
（辛弃疾）4.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
（同上）5.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（赵师秀《约客》）诗中秋：1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
（马志远《天净沙-秋思》）2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（杜牧《山行》）3、空山新雨后，天气晚来秋。
4、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（白居易《暮江吟》）5.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（张继《枫桥夜泊》）诗中冬：1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）2.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
3.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
4.山回路转不见君，雪上空留马行处。
5.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
爱国类：1．天下兴亡，匹夫有责。
（顾炎武）2．人生自古谁无死，留取丹心照汗清。
（文天祥《过零丁洋》）3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（范仲淹《岳阳楼记》）4．生当作人杰，死亦为鬼雄。
（李清照《绝句》）5．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（陆游《示儿》）劝学类：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿《劝学》）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（陆游《冬夜读书示子聿》）《长歌行》少壮不努力，老大徒伤悲。
（《乐府诗集》）惜时类：1．少壮不努力，老大徒伤悲。
（汉乐府《长歌行》）2．一年之计在于春，一日之计在于晨。
3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
送别类：1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（王维《送元二使安西》）2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（高适《别董大》）3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（李白《送孟浩然之广陵》）4．又送王孙去，萋萋满别情。
（白居易《赋得故草原送别》）友情类：1．海内存知己，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（李白《赠汪伦》）思乡类：1．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（王维《九月九日忆山东兄弟》）2．举头望明月，低头思故乡。
（李白《静夜思》）节日类：1．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
（王安石《元日》）2．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（杜牧《清明》）3．但愿人长久，千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头》）4．遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。
(王维《九月九日忆山东兄弟》）心情类：悲伤：1．死去原知万事空，但悲不见九州同。
（陆游《示儿》）高兴：1．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
（杜甫《闻官军收河南河北》）2．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（李白《早发白帝城》）忧愁：1．抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）诗中比喻：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
诗中夸张：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
勤俭：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
表明坚贞不屈的意志的：《石灰吟》粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
（明于谦）。