小学英语网络研修收获
小学英语教师个人研修总结(5篇)
小学英语教师个人研修总结我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。
促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。
下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：全员参加各种校本教研活动：一、全员参加各种校本教研活动我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交。
这就充分利用了集体智慧，体现了全员参与。
其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。
并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—____个课时的教学内容。
在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。
二、开展小课题研究我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。
这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。
小课题研究针对各学科的不同特点来确定。
例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。
三、备课、上课、反思要求所有老师提前背好课，写好教案。
做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。
每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相（或每个备课组）认真研究教本、学情等，合理安排课时。
备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。
备课时把具体教学方法和手段写清楚。
认真研究教材内容。
上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。
尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。
课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。
四、注意总结出具有实用价值的教学方法在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。
小学英语教师个人研修总结范文(5篇)
小学英语教师个人研修总结范文从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。
这使我受益匪浅。
2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
研修内容丰富多彩1、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
小学英语远程研修个人总结5篇
小学英语远程研修个人总结5篇第1篇示例：在这段时间的小学英语远程研修中，我收获颇丰。
通过参加课程学习，我对英语教学有了更深入的认识和理解，也学到了许多新的教学方法和技巧。
在此，我想分享一下自己的学习心得和体会。
在远程研修中，我意识到了有效的学习方法。
通过线上课程的学习，我学会了如何高效地利用网络资源，如何合理规划学习时间，如何利用学习工具进行自主学习等。
这些学习方法不仅帮助我更好地掌握课程知识，也提高了我的学习效率。
我在远程研修中了解到了新颖的教学理念和方法。
课程内容涵盖了课堂教学设计、教学评价、学生学习策略等方面的内容，让我对英语教学有了更全面的了解。
我学会了如何设计富有趣味性和启发性的活动，如何引导学生进行自主学习，如何调整教学方法以满足不同学生的需求等。
这些新颖的教学理念和方法必将对我的教学工作产生积极的影响。
通过远程研修，我还结识了许多优秀的教师和同行。
在课程学习中，我有幸跟众多教育界同仁交流学习，分享经验，互相鼓励。
通过与他们的交流，我不仅开拓了视野，还受益匪浅。
这种交流与合作的模式也让我在工作中更加积极主动，更有信心应对各种教学挑战。
这段时间的小学英语远程研修给了我很多启迪。
我收获了新的知识，拓展了思维，提升了能力，更重要的是，开阔了眼界，增进了内在的修养。
我相信，在未来的教学工作中，我会把这些学习到的东西应用到实际工作中，争取做到更好，让学生在我的教学中受益匪浅。
【2111字】第2篇示例：在这次小学英语远程研修中，我收获颇丰。
通过学习，我深刻意识到英语在现代社会中的重要性，同时也认识到提升自身英语水平的必要性。
以下是我对这次研修的个人总结。
这次远程研修让我领略到了现代科技对学习的巨大助力。
通过网络课程和在线教学资源，我可以随时随地进行学习，不受时间和空间的限制。
这样的学习方式让我更加方便高效地学习英语知识，提升了学习的灵活性和便捷性。
这次研修让我意识到了英语学习的重要性。
在现代社会，英语已经成为一门全球通用的语言，掌握好英语不仅可以帮助我们更好地与世界沟通交流，还可以为自己的职业发展打下坚实的基础。
小学英语研修培训心得体会(推荐5篇)
小学英语研修培训心得体会(推荐5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语研修反思
小学英语研修反思小学英语研修反思1通过这次远程研修的学习，看到了同行们隽秀的文笔和独到的教学见解，让我看到了自己的差距和不足，自己在当老师的各个方面都还有所欠缺。
此次远程研修的确让我开阔了眼界，增长了知识，也让我对远程教育培训之后的进一步学习提高与个人专业的进一步发展有了自己的想法和打算。
一、着重把握课堂常规，注重实效。
我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。
现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生创造了许多的机会说英语。
几年的英语教学的课改的实施，我们很多的英语教师也会用新颖的，独创的小学英语教学方法来教学新知识，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明了小学英语教师的教学要求以及如何更准确把握课堂，在报告中明显提出备课中要非常的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用能力。
从教研组长的讲座中让我感受到作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息（学生会做什么，会说什么，会演什么）的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。
二、重视基本功的训练，提高效率作为一名小学英语教师，教师基本功的训练不仅要教给学生的语言知识，教师自身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效手段之一。
作为优秀的英语教师冯爱华老师以独特的视角和细腻的手法让在座的小学英语教师受益匪浅，她在教具讲解过程中边示范边讲解，每件作品都是冯老师智慧的'结晶，如作品中教学各种图形，正好是冀教版Book 7中的教学内容，这一魔幻般的教学方式，不仅节约了教师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件，加强教学的直观性，又增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习兴趣。
小学英语研修日志
小学英语研修日志很高兴参加了国培小学英语培训学习。
在学习中，我对新课程改革的理念有了新的认识。
明白了不断提高专业素养是我们基层教师必须做的事情。
喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。
通过这次的学习我提高了认识，提升了学习理念，丰富了专业理论。
通过培训，我学习到：一、通过培训，提高了认识。
虽然教学经验不够丰富，可我清楚的认识到，新课程改革对教师提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。
不断提升自身素质和教学水平，不断总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对教师的要求。
网络研修，不但有利于我们自主安排学习，减少工作与学习的矛盾，而且有助于我提高学习效率和实践应用的效率。
二、通过培训，提升了现代教育的技能。
近半个月的培训，既有理论上的提高，知识上的沉定，也有教学技艺的提高。
本届英语教师培训，内容丰富，形式多样:有教授的专题讲座，有各位教育教学专家的专题报告，有指导老师的实践课例，观摩课，互动讨论等。
各位专家用质朴的言语，渊博的知识，先进的教育教学理念来点化我在教学中的不足之处和疑问。
特别是持此培训特别注重理论联系实际，在提升学员理论知识的同时回归课堂，各指导老师指导教学实践，通过听课，评课，指点迷津。
从而使学员们的教学水平提高迅速。
三、通过培训，夯实了专业知识基础作为一名专职教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。
以往，我只是研读一些与英语有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。
现在，有国培学习培训专题学习了。
在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。
这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。
在这个学习页面上，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对英语教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了英语的主要教学内容及教学的重难点，，帮助我认识并掌握了英语教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
小学英语研修总结(通用6篇)
小学英语研修总结（通用6篇）小学英语研修总结1非常有幸能参加这一次的远程研修，但时间总是在不经意间悄悄流过，转眼间这次的研修也将结束了。
但留在我心中的感觉却始终萦绕不去。
在研修期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座，用心去领悟他们的观点，吸取精华。
从中让我学到了很多好的教学技能，添补了我教学方面的许多空白；眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决；进一步明确了新目标的理念，对英语新的教学目标更加明确了。
通过这几年教学实践的积累和远程络研修学习的体会，我对英语教学备课环节有了一点想法。
主要从下面几个方面来阐述：一、合理运用教材，大胆实施改革教材是课堂教学的依据，但并不是教学内容的全部。
它的主要功能是为教学提供学生学习、运用的范例。
我们在安排教学时，不能把重点放在给学生分析词法、句法、语法等方面，而要注意挖掘教材中大量可用来培养学生语言运用能力的因素，精心设计教学内容。
1、充分钻研教材内容。
要想真正发挥教材的示范作用，教师必须对教材有通透的了解。
不仅对所授内容重、难点做好精确把握，更应在熟悉教材内容的基础上，发挥出对学生学习的指导作用，设置教材与学生学习、生活相关的语言情景，以调动学生的兴趣和学习欲望，真正实现教材的全部作用。
2、适当补充相关信息。
要想学好一门语言，创设丰富的语言环境是至关重要的，单凭教材内容远远不能满足学生所需的语言信息量。
因此，教师应在教材内容的基础上，广泛查寻相关资料来丰富教材内容帮助学生扩大视野，使英语学习走出课堂，进入学生的生活。
3、合理进行教材加工。
教材只是教学的内容提示，不必视为金科玉律。
由于地区、学校、班级乃至学生个体之间英语学习水平都存在着一定的差异，因此，一套统一的教材是不可能适应于所有学生的。
对于这些，教师大可放开手脚，根据自身的业务水平和学生的实际情况，进行删减、加工和再创造，使其能切实服务于教学，取得良好的教学效果。
目前很多学校，都有了自己的校本教材，这就是教师们进行再加工的成果。
2024年小学英语教师研修总结
2024年小学英语教师研修总结自2024年3月初至5月底，我有幸参加了为期三个月的小学英语教师研修课程。
通过这次研修，我获得了许多关于教学方法、教学资源以及教学技巧方面的启发和指导。
现将此次研修的总结作如下阐述。
首先，此次研修给我提供了很多关于有效的教学方法的知识。
我们学习了不同的教学方法，包括互动式教学、合作式学习以及任务型教学等。
这些教学方法帮助我们更好地了解学生的学习需求，并通过积极参与和合作学习来提升他们的英语水平。
特别是任务型教学方法，它使学生能够通过实际的任务来运用所学的知识，培养学生的综合运用能力。
其次，研修课程为我们介绍了丰富的教学资源。
我们学习了如何利用多媒体资源、网络教学平台以及教学软件等进行教学。
这些资源丰富了我们的教学内容，并能够更好地吸引学生的注意力和兴趣。
通过多媒体资源的使用，我发现学生可以更好地理解和记忆所学的知识，同时也能够培养他们的多媒体技能。
最后，研修课程教给我们一些实用的教学技巧。
例如，创设良好的学习环境可以激发学生的学习动力，使他们更好地参与到课堂活动中。
另外，教师的语言表达和教学技巧也对学生的学习效果起到了重要的影响。
我们学习了如何运用适当的语言表达方式，如何进行有效的课堂管理以及如何提问和引导学生的思考等。
这些技巧使我们能够更好地与学生进行互动并激发他们的学习兴趣。
通过此次研修，我不仅收获了关于教学方法、教学资源和教学技巧方面的知识，还提高了自己的职业素养和教学能力。
在研修期间，我有机会观摩了一些优秀的教学示范，并与其他老师进行了深入的交流和讨论。
这些经历让我更加深入地了解到教学工作的重要性和挑战性，同时也激发了我进一步提升自己的热情和动力。
回想起这三个月的学习经历，我深深感受到了终身学习的重要性。
作为一名小学英语教师，只有不断学习和更新自己的知识和技能，才能更好地适应教育环境的变化，并提供高质量的教育服务。
最后，我要向研修组织者和导师们表示衷心的感谢。
小学英语研修心得体会精选11篇
小学英语研修心得体会精选11篇小学英语研修心得体会1我很幸运能参加教师研修平台英语学科学习，我把“听做说唱玩演”教学法灵活的应用到农村小学英语教学中，通过创设生动而真实的语言环境，采取灵活多样的方法和手段，优化课堂教学，提高学生的学习兴趣。
我有如下心得体会：一、巧用教具，辅助教学1.自制单词卡片，辅助教学在小学英语教材中有一定数量的英语单词，课堂上，教师利用事先制好的单词卡片，既可巩固单词，又能节省时间，使教学真正达到快捷高效有时通过变换操练形式，还可调节学生情绪，活跃课堂气氛如可先遮住卡片上单词的前部分或上部分，让学生猜猜是什么;还可进行快看快说快听快指藏藏找找说说或英汉反向说游戏等(制卡片时，正面写英语，反面写汉语意思，若教师向学生展示的是英语，就让学生说汉语意思，反之，则相反)2.自制头饰，辅助教学我们的小学英语教材，各册教材都有主要人物和动物图像，教师应带领学生动手制作头饰，以便在教学中更好地创设情景，操练语言在角色表演中，教师与学生或学生与学生戴上头饰进行对话，不仅会增加趣味性，而且容易体现真实的交际情景3.自制挂图，激发兴趣有时根据教学的需要，依据教材内容，制作挂图，能够激发学生兴趣，使教材内容直观化如在学习颜色时，教师制作一幅彩虹图，可大大提高教学效率这样往往一节难度较大的对话内容，学生在轻松愉快的气氛中就掌握了4.利用实物，充实教学学习dog，cat，pig等内容时，教师可提前安排学生把家里的有关学习到的小动物的玩具拿来其实教师学生及教室内的一切陈设都是资源，课堂本身就是活生生的资源，教师应充分利用这个语言环境，使学生有更多的机会参与语言的实践活动。
二、运用简笔画，美化教学简笔画教学既可创造一个轻松愉快的语言环境，又使课堂活而不乱，变而有序，符合儿童的心理特点，教师应根据教学内容，恰当地运用这种手段简笔画可以用在教学的各个环节，它的特征是简单快捷且达意传神教师用寥寥数笔，简单的线条，就能画出要教学的内容，以最小的教学代价(一枝笔，一块黑板)，取得较好的教学效果，而且可以节省宝贵的教学时间教师在课堂上边讲边画，展示事物的变化，生动直观，能很好地吸引学生，这是图片实物等媒体所不能替代的如表示方位的on，under，in等用简笔画教学可收到意想不到的效果。
2024年小学英语国培研修个人总结（4篇）
2024年小学英语国培研修个人总结2024年的小学英语国培研修对我的英语教学能力和专业知识有了很大的提升。
在这次研修中，我学到了许多实用的教学方法和策略，并且加深了对小学英语课程的理解。
以下是我对这次研修的总结和反思。
首先，我从这次研修中学到了许多教学方法和策略。
在培训课程中，我们学习了多样化的教学活动，如游戏、音乐、故事等，这些活动可以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。
我还学到了如何设计有效的教学资源和教学材料，以及如何利用多媒体技术来丰富课堂教学。
这些方法和策略将对我的日常教学有很大的帮助。
其次，我对小学英语课程的理解也更加深入和全面。
在培训课程中，我们学习了小学英语课程的教学目标和教学内容，以及如何根据学生的不同水平和兴趣来设计教学计划。
我也学到了如何评估学生的学习成果，并根据评估结果来调整我的教学策略。
这次研修让我意识到小学英语教育是一个系统的过程，需要注重整体规划和细节操作。
此外，这次研修还给了我与其他教师交流学习的机会。
在培训期间，我与来自全国各地的教师一起工作和学习，互相交流教学心得和经验。
通过与他们的交流，我不仅学到了更多的教学方法和技巧，还拓宽了自己的教育视野。
这样的交流与合作对我来说是非常宝贵的，我相信这种交流将对我的教学产生积极的影响。
然而，这次研修也暴露出我的一些不足之处。
首先，我发现自己在课堂组织和管理方面还有所欠缺。
有时候我会发现自己难以控制学生的注意力，尤其是在进行游戏和活动时。
这让我意识到我需要进一步提高自己的课堂管理能力，使学生能够更好地参与到课堂活动中。
其次，我还需要提高自己在教学设计方面的能力。
尽管我学到了很多教学方法和策略，但有时候我仍然会发现自己在课程设计方面缺乏创造力。
我需要更深入地思考如何将这些教学方法和策略应用到实际的教学活动中，并且不断尝试新的教学思路和方法。
最后，我还需要不断学习和更新自己的专业知识。
英语是一门不断发展和变化的语言，我需要时刻关注最新的教育理论和教学方法，以提供高质量的教学。
小学英语教师个人研修总结3篇
小学英语教师个人研修总结3篇由于第七册课本除试验学校教过之外，其他乡镇学校将是首次接触，所以百分之九十的老师对教材内容是生疏的，因此我们三人在李老师的指导下不但对每一单元进行了整体分析，而且对每一课时都依据新的教学策略从教学目标到教学重难点，再到具体的每一环节的教学设计进行了细致的讲解，以便让老师们对教材的把握和处理有个具体的了解。
在此之前ppt备课对我来说应当是生疏的、困难的。
为什么呢?始终以来，我认为制作幻灯片、CAI课件是特殊浅显、很难学会的，所以很久以来只是想一想有空的时候再去学一学，但由于自己的懒散而未成行。
今日李老师要求用ppt格式演示，我经过一次一次的摸索、请教别的老师，学会了如何设计幻灯片、选择背景等，最终最终制作成功了我的第一篇最一般最简洁的ppt演示文稿。
这里我要说的是：只要肯学习、肯用心，没有什么事是学不会的。
当然，我也知道我要学习的东西还有太多太多，(特别在观看了龙老师和任老师制作的漂亮的课件之后)如：图片的剪辑插入、声音的插入、动画放映等都是以后我要学习实践的。
龙老师的那一口流利的口语，更是值得我们学习。
其次天：学会评课不断提升20xx年8月18日培训的其次天：这一天，县教研室的李老师给我们做了“关于评课”的报告。
李老师的报告朴实、精细，让我受益匪浅。
李老师的报告主要包括六个方面的主要内容：评课的预备、评课遵循的原则、评课的内容、评课的基本形式、评课的基本程序和评课的留意事项。
李老师从这六个方面进行了细心而细致的分析。
通过听报告，我明确了在以后听评课中，我应当做哪些预备;评课时应当遵循哪些原则;评什么、怎么评?我虽然已经参预工作将近二十年了，基本把握了新的教学策略，也时常参预听评课活动，但是由于没有一个明确的评课思想指导，所以在听课时多数状况是详细地把整个教学过程记录下来，评课的时候也只是依据教学环节进行逐一剖析，生怕漏掉任何一个地方，也没有形成完整的体系，并且有时没有把握好评价方式的度。
小学英语教师校本研修培训心得5篇
小学英语教师校本研修培训心得5篇小学英语教师校本研修培训心得篇1今年暑假我有幸参加了英语新课标的网络研修平台培训，在两天的学习研修中，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于今后的教学起到了积极的促进作用。
通过这次研修，我对英语教学有了新的认识。
真正的教学过程，应当是学生是学习主体而教师是学生学习的引导者和参与者，因此，我们在教学过程中，要十分重视通过师生合作、生生合作，培养和发展学生的合作意识、合作精神，进而达到教学的目标。
良好的课堂学习习惯是产生高效益的必要保证。
而教师又在这中间起了举足轻重的作用。
下面我将自己的体会与大家分享。
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、培养学生自主学习的能力和合作精神我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。
而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。
同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
三、努力学习知识，提升专业素养加强学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
四、努力学习，提升专业素质勤奋刻苦的学习，是每一个向上者必要的，更是我们这一代所必需的。
2024年小学英语教师网络研修班学习个人总结范本(2篇)
2024年小学英语教师网络研修班学习个人总结范本在参加小学英语教师网络研修班的学习中，我对于英语教育的认知深度得到了提升，教学理念和方法也得到了更新和优化。
通过系统的学习和研讨，我获益匪浅，下面就我在研修班中的学习感悟和收获进行总结。
首先，我在研修班中第一次全面了解了小学英语教育的改革方向和新的教学理念。
我了解到小学英语教育要注重启发学生学习兴趣，培养他们的学习主动性和创造力。
在课程设计上，要注重培养学生的沟通能力，培养他们的听、说、读、写能力的综合发展。
这对于我的教学理念的更新是非常重要的。
其次，研修班中的教学方法和策略的学习也让我受益匪浅。
在传统的教学方法上，我学到了一些改革创新的思路和方法，如任务型教学、合作学习等。
任务型教学可以培养学生的问题解决能力和合作能力，让他们在实际生活中运用英语来解决问题，提高他们的语言能力。
合作学习可以增加学生对知识的探究和理解，培养他们的团队合作意识和交流能力。
通过这些方法的学习，我对于如何组织和设计课堂教学有了更多的思考，同时也更加重视培养学生的学习能力和技能。
再次，研修班中的教材和资源介绍也让我对于小学英语教材的选择和运用有了更多的理解和认识。
我了解到小学英语教材要符合学生的心理特点和认知规律，内容要有趣味性和实用性，注重培养学生的综合语言运用能力。
同时，我也学到了一些优秀的教学资源和工具，如多媒体课件、教学视频等，这些资源可以提高教学效果，使课堂更加活跃。
最后，研修班中的互动讨论和分享也是我成长的重要途径。
在研修班的学习过程中，我与其他老师进行了深入的交流和讨论，分享了自己的教学心得和经验，也借鉴了其他老师的优点和特长。
这种互动使我有机会反思和审视自己的教学，从中不断改进和提升。
综上所述，通过参加小学英语教师网络研修班的学习，我对于英语教育的认知深度提升，教学理念和方法更新和优化。
我将会更加注重培养学生的学习兴趣和能力，运用新的教学方法和策略，选择和运用适合的教材和资源。
小学英语远程培训研修总结
小学英语远程培训研修总结篇一：小学英语老师远程培训总结通过本次课程的培训和研修，你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。
请列举一个自己的教学案例，运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足，并提出改进建议。
此次培训有组织，有计划，有目标。
对培训对象从教学理论与实践方面进行了全方位的的要求与培训。
我非常珍惜这次的学习机会，通过学习，我收获很大。
本次学习内容丰富，涉及中小学英语教育的意义和教学目标要求，教材分析，教学设计，教学评价，教学进程中听说活动的组织，教与学中学生语感的培养等。
刘兆义，孟雁君等教育专家精辟的分析和独到的见解，让我们茅塞顿开。
许多平时工作中的疑惑迎刃而解。
刘教授认为：学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。
在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。
而老师要尽可能搜集个方面的东西，提供信息源，制造信息沟，激发学生学习的动机。
要因地制宜，利用好身边的教学资源，无论撒城市还是农村。
但像我们农村老师，条件艰苦，环境部乳城市，学生素质也不如城市学生，那么我们的任务更重，所以我们更应该立足于自己的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质。
同时也提高自己。
专家们循循善诱，口若悬河。
让我受益匪浅。
同时，著名的一线教师现身说法，精彩的教学实况案例，飞车具有示范性赫操作性。
他们采用各种各样生动直观的激趣的方法，将教学的各个环节看似无形却撒科学，有机的联系在一起。
让学生自然的跟着老师的步伐，发挥自己对语言的悟性，唤起内心对美丽的英语的热烈追求。
快快乐乐地行进在知识的海洋中。
乳关于呈现新知识的案例：老师注意了小步子，呈现于操练，分散任务，并遵循由易到难，循序渐进的原则。
ask sb to draw a picture. let sb guess who she is. she is 反复操练目标语言，引出新知识，并配以姿体语言，老师的示范，增强练习的有效性的趣味性，吸引学生的注意力。
小学英语远程研修观课报告
小学英语远程研修观课报告学校英语远程研修观课报告备好课是提高教学质量的关键同时它也是高效课堂实施中最重要的一环，与传统教学相比不同之处亦在于此。
下面是我整理的学校英语远程研修观课报告，欢迎大家阅读!【学校英语远程研修观课报告1】七月四日和五日，我在进修附小观摩了临沭县学校英语优质课评比的课堂，听了词汇课和读写课。
通过这次的听课评课活动，让我这个接触学校英语教学时间不长的年轻老师受益匪浅，下面是自己的一点收获。
1、学校英语老师的基本功作为学校生的英语启蒙老师，老师本人的基本功能直接影响到同学英语的日后进展，如：语音的标准及语言的流利，规范的板书。
学校英语对同学听和说的要求相对多一些，因此，老师语音的规范及语言的流畅至关重要。
这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。
课堂语言除了要流畅，肯定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对同学的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给同学日后的学习带来很大的负面影响。
规范的板书除了能利于同学抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于同学养成良好的书写习惯。
2、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。
这就是说我们在教给同学一句话、一个词时还要给同学创设肯定的情境，让同学学会在肯定的情境中学会用句子、词语。
所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。
3、恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种观赏和享受的心情听完的。
导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。
4、注意基础，适当拓展延长这次的优质课注意课文，注意基础学问。
在精讲精练课文基础学问的前提下，进行相应的拓展延长。
由于前面将基础学问都夯实了，后面的拓展同学进行起来也就得心应手。
正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
【学校英语远程研修观课报告2】我于2023年7月初的时候参与了县优质课听课。
小学英语校本研修个人学习总结(3篇)
小学英语校本研修个人学习总结(3篇)小学英语校本研修个人研究总结（精选3篇）难忘的研究生活又即将告一段落了，相信你会领悟到不少东西，不妨坐下来好好写写研究总结吧。
那么好的研究总结都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小学英语校本研修个人研究总结（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
小学英语校本研修个人研究总结1在过去的一年中，围绕校本研修主题，提高个人素质，我做了一些有益的工作，现将其总结如下，以促使自己的在今后的工作中再上一个新台阶。
一、能够按时参与校本研修活动，并做好研究记录，踊跃发言，提出自己的见解，而且每周我们英语教研组都有一次集体备课活动，在活动中，我有幸进行了第一次空讲以及空讲后的试讲、集体评课，并认真撰写心得体会，在研究中不断充实自己，提高自己的理论素养和业务水平。
二、积极参与网络研修，利用业余时间上网浏览研修论坛中新发表的博文，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
通过交流，我认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉研究的劲头比以前更高了。
三、通过研究和研究，提高了自身素质，使教育教学水平有了提高。
尤其是在和我的前辈XXX共同研究了“针对初一学生如何提高英语研究成绩”之后，针对班内后进生较多的现象，针对学生的个性差异，因材施教，从基础抓起，从听写入手部分学生已经有了小范围的进步。
过去的已经过去，回顾是为了更大的进步。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，研究是教师的终身必修课，在xx年的下半年，我会更加努力，使自己更好的成长，也使学生得到更好的发展。
小学英语校本研修个人研究总结2通过中小学教师远程教育新思考网络的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基矗下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
一、研究名师与专家的教学经验在培训进程中老师让我们做出一些讨论和写作，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是进修对于我们来说太重要了。
小学英语教师网络学习研修心得
网络学习研修 的内容和过程
研修课程设置和内容选择
课程内容：涵盖小学英语教 育理念、教学方法、教材分 析等方面
课程难度：根据教师实际水 平设置不同层次
课程类型：理论课程与实践 课程相结合
自主性强：学习者可以根据自己的实际情况选择学习内容和学习进度，更加自主灵活。
交互性强：通过网络学习平台，学习者可以与其他学员互动交流，分享学习心得和经验， 提高学习效果。
缺点分析
网络学习研修缺乏面对面的交流和互动 网络学习研修需要较高的自主学习能力 网络学习研修的课程质量和内容需要进一步优化 网络学习研修的考核和评价机制需要进一步完善
课程评价：采用多种方式对 教师学习成果进行评估
学习方式、方法和过程安排
学习方式：在线学习，自主学习
学习方法：观看视频、阅读资料、 完成作业
过程安排：课程学习、交流讨论、 反思总结
遇到的问题和解决方法
网络学习平台操作不熟练 研修课程与实际教学脱节 缺乏有效的学习方法和策略 难以与研修同伴进行有效的交流和合作
网络学习研修 的收获和感悟
知识技能的提升
掌握新的教学方法和技巧，提 升教学能力。
了解学科前沿动态，更新知识 体系。
学会使用数字化工具和资源， 提高教学效率。
增强跨文化交流能力，拓宽国 际视野。
教育理念的更新
小学英语教师认识到网络学习研修的重要性和必要性，开始关注学生的个性化需求和全面发 展。
教师们逐渐摒弃传统的应试教育观念，注重培养学生的英语实际运用能力和跨文化交际能力。
改进建议和未来展望
改进建议：完善学习资源， 满足个性化需求
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小学英语网络研修收获
婺源段莘中心小学汪洁
11月开始，我参加了小学英语网络研修学习，学习了专家的讲座和老师们的教学设计，尽管风格不同，但给我共同的感受是扎实、有效，让我们看到了一个真实的课堂。
作为一名年轻教师，我切切实实能从这次培训中得到很多教学的启示，能够应用到自己的常态课堂之中。
收获一：落实目标，课堂教学求实效
通过此次活动，我深刻的感受到教师在课堂教学中不仅要全面、合理地制定教学目标，还要有效的达成教学目标。
回顾前几年的教学当中，教学设计要围绕教学目标，正是这一朴实的教学要求，自己在教学中却落实的不够好，对于一些环节没有仔细推敲，没有围绕教学目标去设定，不仅拖延了课堂时间还使这一环节对于教学目标来说成为低效、无效甚至负效的环节。
比如自己有时设计的游戏初衷是巩固语言，结果却形式大于内容，没有实现这一环节的作用。
又比如新授课中自己有时导入过长，浪费时间，无法完成一堂课的预设目标。
相比之下，各位专家的经典案例，看似课程流程简单平实，细细品来每个环节和细节都紧紧围绕着教学目标的达成。
对于我们年轻老师来说，每堂课下来都要及时反思自己的教学设计中各个环节是不是围绕目标，是不是有效的。
这样再设计课堂时，才能像专家那样，环环紧扣，达成目标。
收获二：结合实际，创设生活化情境
通过多次教研活动，作为年轻教师的我也知道重视情境教学一直是我们英语教学的特色。
回顾我在教学的过程中，虽然也有注重情境教学，但每次讲授新课之前总是绞尽脑汁的相出各种方法，设计教学场景，有的时候和生活实际相差甚远。
由于缺乏生活化的场景，自己费了很大力气，以致于孩子们有的时候根本无法融入教学，教学效果也就收效甚微。
真正到运用的时候，学生还是不能自然联想到所学过的语言，原因就在于老师设置的情景不够自然真实。
通过这种真实熟悉的情境，真正达到了语言教学学以致用的教学目的，使学生在学中用，在用中学。
学生经过这一节课的学习，相信无论是进行口语交际还是书面表达，都不会感到无话可说，无句可写。
收获三：授人以渔，好习惯成就英语教学
纵观学生的英语学习道路是漫长而又循序渐进的，学生只有掌握了好的方法，养成了好的习惯才能形成持续学习英语的动力，也使孩子们在积累中逐步提高。
否则就会出现向杨老师所说的情况，学生的英语学习好比“狗熊掰棒子”，学一点，丢一点。
造成小学英语和初中英语的脱节。
回顾自己的教学，虽然也有布置学生预习，但只是让其在家中预习，对于没有录音机的孩子就没法提前都会单词，而且缺乏指导。
这次教研活动确实令我受益匪浅，使我在教研的道路上又前进了一大步，我欣喜地听到自己成长拔节的声音。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，作为年轻老师，只有不断学习，吸取养分，才能缩短自
己成长的周期，早日发展为一个成熟的老师，努力为学生打造有效的英语课堂，为农村小学提供优质的英语教育。