思政部实践教学活动简报
思政课现场教学实践报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国高等教育改革的不断深入，思想政治教育（以下简称“思政课”）在高校教育中的地位日益凸显。
为提高思政课的教学质量，激发学生的学习兴趣，我们开展了思政课现场教学实践。
本文将对我校思政课现场教学实践的过程、成果和体会进行总结和反思。
二、实践背景1.思政课教学现状目前，我国高校思政课教学普遍存在以下问题：（1）教学内容与实际脱节，理论性较强，缺乏实践性。
（2）教学方法单一，以讲授为主，忽视学生的主体地位。
（3）教学效果不理想，学生对思政课的学习兴趣不高。
2.现场教学的优势现场教学作为一种新型教学模式，具有以下优势：（1）贴近实际，提高学生的实践能力。
（2）激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）培养学生独立思考、解决问题的能力。
三、实践过程1.选题与准备（1）选题：结合我校实际情况，选择具有代表性的实践基地进行现场教学。
（2）准备：提前与实践基地联系，了解基地情况，制定详细的教学方案。
2.现场教学实施（1）课堂导入：教师简要介绍实践基地的背景、历史和特色，激发学生的学习兴趣。
（2）现场教学：教师带领学生参观实践基地，结合基地实际情况进行讲解和分析。
（3）互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己的感受和体会。
（4）总结与反思：教师总结现场教学成果，引导学生进行反思。
3.实践成果展示（1）撰写实践报告：学生结合现场教学体验，撰写实践报告。
（2）举办实践成果展示活动：邀请相关教师、同学参加，分享实践成果。
四、实践成果1.提高学生的实践能力通过现场教学，学生能够将理论知识与实际相结合，提高自己的实践能力。
2.激发学生的学习兴趣现场教学使学生亲身体验，感受到思政课的魅力，激发学生的学习兴趣。
3.培养学生的团队协作能力现场教学过程中，学生需要分组进行讨论和分享，培养团队协作能力。
4.提高思政课的教学效果现场教学有助于提高思政课的教学效果，使学生在实践中领悟思政课的真谛。
五、实践体会1.现场教学有助于提高思政课的教学质量，激发学生的学习兴趣。
课程思政教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实全国教育大会精神，加强高校思想政治工作，推动课程思政建设，提升人才培养质量，我校于2023年4月15日举办了课程思政教研活动。
本次活动旨在通过交流研讨，促进教师对课程思政的理解和实践，提高课程思政的教学效果。
二、活动目的1. 深化教师对课程思政的认识，明确课程思政的内涵和意义；2. 探索课程思政的教学方法，提高课程思政的教学质量；3. 促进教师之间的交流与合作，共同推动课程思政建设；4. 为学校课程思政建设提供有益的借鉴和参考。
三、活动内容1. 领导致辞活动伊始，校领导发表了热情洋溢的致辞。
领导强调了课程思政在人才培养中的重要性，指出课程思政是落实立德树人根本任务的关键环节，要求全体教师要提高认识，积极参与课程思政建设。
2. 专家讲座邀请知名教育专家进行专题讲座，主题为“课程思政的内涵与实践”。
专家从课程思政的起源、发展、内涵等方面进行了深入讲解，并结合实际案例，分析了课程思政在教育教学中的具体实践。
3. 交流研讨组织教师进行分组交流研讨，分享各自在课程思政教学中的经验和心得。
教师们围绕课程思政的教学目标、内容、方法等方面展开了热烈的讨论，提出了许多具有建设性的意见和建议。
4. 优秀案例展示邀请课程思政教学成果显著的教师进行优秀案例展示，分享他们在课程思政教学中的成功经验。
这些案例涵盖了不同学科、不同层次的教育教学，为其他教师提供了有益的借鉴。
5. 总结发言活动最后，校领导对本次活动进行了总结，肯定了教师们在课程思政建设中所取得的成绩，并对今后的工作提出了要求和期望。
四、活动成果1. 提高了教师对课程思政的认识，明确了课程思政的内涵和意义；2. 探索了课程思政的教学方法，为教师提供了丰富的教学资源；3. 加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围；4. 为学校课程思政建设提供了有益的借鉴和参考。
五、活动反思1. 活动内容丰富，形式多样，但部分教师参与度不高，需要进一步激发教师的积极性；2. 活动组织过程中，时间安排不够合理，导致部分环节时间紧张；3. 活动结束后，对教师反馈意见的整理和分析不够深入，需要加强后续跟踪和改进。
思政课教学实践活动报告(3篇)
第1篇一、前言为了深入贯彻落实党的二十大精神，加强思想政治教育，提高学生的思想政治素质，我校于近期开展了思政课教学实践活动。
本次活动以“新时代、新青年、新使命”为主题，旨在通过实践活动，引导学生坚定理想信念，增强社会责任感，培养创新精神和实践能力。
以下是对本次思政课教学实践活动的总结报告。
二、活动背景1. 国家政策要求近年来，我国高度重视思想政治教育工作，将思想政治教育纳入国民教育体系。
党的二十大报告明确提出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，开展思政课教学实践活动，是贯彻落实国家政策要求的重要举措。
2. 学校教育改革需求随着教育改革的不断深入，高校思政课教学面临着新的挑战。
为了提高思政课教学效果，我校积极探索创新教学模式，开展思政课教学实践活动，以期提高学生的思想政治素质。
三、活动目标1. 增强学生的思想政治素质，使学生在新时代背景下坚定理想信念。
2. 培养学生的社会责任感，使学生关注国家大事，关心社会热点问题。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 提升思政课教师的实践教学水平，促进教师教学能力的提升。
四、活动内容1. 开展主题班会各班级围绕“新时代、新青年、新使命”主题，开展主题班会。
通过班会，引导学生深入学习党的二十大精神，了解国家发展战略，增强学生的使命感。
2. 组织参观学习组织学生参观红色教育基地、历史博物馆等，让学生在实地感受中了解革命先烈的英雄事迹，增强学生的爱国主义情感。
3. 举办辩论赛以“新时代青年如何践行社会主义核心价值观”为主题，举办辩论赛。
通过辩论赛，锻炼学生的思辨能力，培养学生的团队协作精神。
4. 开展志愿服务活动组织学生参与社区志愿服务、支教活动等，让学生在实践中体验社会责任，培养奉献精神。
5. 举办专题讲座邀请专家学者、优秀校友等开展专题讲座，为学生提供丰富的思想教育资源。
五、活动成果1. 学生思想政治素质得到提高通过本次活动，学生的思想政治素质得到显著提高。
高中思政课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实新时代党的教育方针，全面提高高中思想政治课教育教学质量，我校于近日开展了高中思政课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 集体备课活动伊始，各备课组针对高中思政课的教学内容进行了集体备课。
各备课组教师针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入研讨，共同制定了详细的教学方案。
在备课过程中，教师们充分发挥集体智慧，相互借鉴、取长补短，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩随后，活动进入教学观摩环节。
我校优秀教师代表分别展示了高中思政课的精彩教学片段。
观摩过程中，教师们认真聆听、详细记录，对授课教师的课堂设计、教学方法、师生互动等方面进行了全面评价。
3. 专题研讨教学观摩结束后，各备课组针对观摩课进行了专题研讨。
教师们结合自身教学实践，对观摩课的优点和不足进行了深入剖析，并提出了改进措施。
同时，针对当前高中思政课教学中存在的问题，如教学方式单一、学生参与度不高、理论联系实际不够紧密等，进行了热烈讨论，共同探讨解决方案。
4. 领导致辞最后，学校领导对本次活动进行了总结发言。
领导充分肯定了本次教研活动的成果，对教师们的辛勤付出表示衷心感谢。
同时，领导对今后高中思政课教学工作提出了几点要求：（1）提高政治站位，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，确保高中思政课的正确政治方向。
（2）创新教学方法，提高课堂教学质量，激发学生学习兴趣，培养学生的核心素养。
（3）加强师资队伍建设，提升教师专业素养，打造一支高素质、专业化的思政课教师队伍。
四、活动成果通过本次教研活动，我校高中思政课教师队伍在以下几个方面取得了显著成果：1. 教学理念更新：教师们对新时代高中思政课教学要求有了更加深刻的认识，更新了教学理念，为提高教学质量奠定了基础。
行走的思政课活动简报(七年级)
相约盛夏，遇“践”未来——“领略历史，探索科技”实践活动“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”经历是最好的学习，实践是最美的相遇。
为了让学生拓宽视野、培养能力，2024 年5 月25 日上午，。
学校组织七年级组织学生开展了一场“行走的思政课”。
身未动，心已远，5 月25 日上午，迎着第一缕风，踏着清晨的阳光，在同学们的满怀期待中终于拉开了实践活动的序曲。
在勐滨实验学校校长、学工部主任老师、班主任老师及导师的带领下，学生们乘车前往澜沧县科技馆，开展研学活动。
抵达科技馆后，经过整齐列队，同学们分成了四个批次由科技馆辅导员带着大家对科技馆进行游览。
通过参观、体验、互动的模式，同学们体验了馆内百余件科普展品。
一起探索了镜子迷宫，体验了怒发冲冠，观看了4D 的电影，俯瞰了“澜沧县”，感受了地震各个震级。
真正做到了在玩中学，在学中玩，寓教于乐，与科技同行，播下了一颗颗科技的种子只待日后发芽。
同学们纷纷表示科技馆给予他们很多意外和惊喜，意犹未尽，希望在假期或是周末再次到科技馆一一体验展品，把在课本里学到的知识可视化，掌握得更牢固。
除了体验新奇的活动，科技馆还巧用微课堂，激发科普活力。
开展了“践行新时尚分类志愿行”垃圾分类微课堂。
通过讲解和探讨“垃圾从哪里来？”“什么是垃圾分类？”“垃圾都去哪了？”等知识点强化同学们的垃圾分类意识，从源头实现生活垃圾减量，养成主动分类、自觉投放的行为习惯，使垃圾分类成为一种自觉。
科技馆里的思政课——科技馆辅导员以展厅主人公朱有勇院士为宣讲的题材，在同学们观看到了朱院士的部分成果和科研历程的同时，给同学们进行了一场异常深刻、饱含人生内涵的思政课，引导同学们以中国科学家为榜样引领，努力学习科学知识，建设更加美好的祖国。
衷心地感谢此次活动中科技馆的各个工作人员，此次行走的思政课——“领略历史，探索科技”实践活动的意义在于鼓励同学们在丰富多彩的实践活动中保持一颗好奇心，学会与人相处，培养创新意识。
思政教研活动简报
思政教研活动简报近年来，随着社会对高素质人才的需求不断增加，高校思政教育的重要性愈发凸显。
为了更好地强化思政教育，广东XX大学思政教育教研室于今年国庆节期间开展了一系列丰富多彩的思政教研活动。
本文旨在对此进行简要的介绍和总结。
一、线下工作坊：提升教学技能在思政教育中，教师是起着重要作用的，因此提高教师的教学水平十分必要。
本次活动中，我们邀请了国内多个高校的思政教育专家和资深教师，为大家带来了一堂堂精彩纷呈、富有实效的线下工作坊。
其中，最受欢迎的是名为《运用新媒体技术提升思政教育的实践与思考》的讲座。
来自XX大学的王老师介绍了他近年来在思政教育中运用微信公众号和网络社交平台例如QQ群和答题微信小程序等线上教学资源的实践经验。
这些教学资源不仅容易获得、灵活方便，而且让学生在学习过程中感受到了更多互动、参与和交流。
此外，学员们还参加了一系列其他工作坊，例如《如何激发学生思考的习惯》、《如何运用学案设计提高思政课教学效果》等等。
通过这些工作坊，大家不仅收获了许多新知识、新思路，而且也在实践中提升了自己的教学技能。
二、研讨会：深入探讨思政教育问题除了线下工作坊，本次活动还设置了多个研讨会，旨在为思政教育的发展提供参考和指导。
不同于工作坊的教学实践，研讨会的主要目的是探讨和分享在思政教育中遇到的问题，并寻找解决方案。
其中，最具争议性和关注度的是《如何将当前热点社会事件与课堂教学相结合》的研讨。
由于一些社会事件涉及政治、民族、历史等敏感题目，对于如何应对这些话题，许多思政教育工作者存在分歧。
此次研讨邀请了XX高校的苏老师和某研究院的张教授，他们分享了自己在这方面的教学经验，并得到了与会专家和教师的积极交流和探讨。
除了热点社会事件，在乌鲁木齐发生的7.5暴力事件之后，对于如何展开中西部地区的宗教和民族问题的教育也引起了特别的关注。
此次研讨中，我们邀请了XX大学的蔡老师，他对于如何了解宗教和民族问题，有着许多深入和系统的见解和思考。
思政类主题教育简报
思政类主题教育简报全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：思政类主题教育简报近年来，我国高校思政类主题教育工作得到了各级领导的高度重视，逐渐成为学校教育教学工作中的一项重要内容。
思政类主题教育旨在通过开展丰富多彩的活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和家国情怀，促进学生全面健康成长。
下面就我校思政类主题教育工作进行一份简要报告。
我校坚持以提高学生思想政治素质为中心，以培养社会主义建设者和接班人为己任，立足实际，服务大局，努力使学生在学术、实践、生活各个领域都能够形成正确的世界观、人生观和价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
1.课程设置：根据学生的实际需求，我校设置了思政类主题教育专题课程，包括《伦理道德与法治》、《心理健康与情绪管理》、《社会实践与志愿服务》等，覆盖了学生学业、生活、社会实践等方方面面。
2.活动开展：学校每学期都会组织各类思政主题活动，包括主题讲座、读书会、社会实践活动等，通过这些形式多样的活动，引导学生深入了解党的方针政策、社会热点问题，提高学生的综合素质。
3.师生互动：学校注重教师和学生之间的互动交流，定期举办师生座谈会，为学生提供了与老师交流学习、生活、成长的机会，增进了师生之间的感情。
通过多年的实践，我校思政类主题教育投入的大量人力、物力、财力取得了显著成效。
学生的思想政治素质得到了显著提高，学生的综合素质明显增强，学风、校风也得到了明显改善。
未来，我校将继续加大对思政类主题教育工作的投入，不断完善工作机制，丰富活动内容，提高工作质量，努力使思政类主题教育成为学校教育教学的一支强有力的组成部分，为培养社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
以上就是我校思政类主题教育简要报告，如有任何疑问或建议，欢迎随时联系我们，谢谢！第二篇示例：思政类主题教育简报思政类主题教育是指通过组织开展一系列具有思想性、政治性和知识性的主题教育活动，引导人们深入学习党的理论知识，增强党性修养，提升思想政治素质，以更好地适应时代发展的需要，不断完善自身的政治觉悟和思想道德水平。
思政教研活动的简讯
一、活动背景为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步推进新时代思想政治教育工作，加强思政课教师队伍建设，提升思政课教学质量，我校于2023年4月15日至4月17日成功举办了思政教研活动。
本次活动旨在通过研讨交流、教学观摩、专家讲座等形式，提高思政课教师的教学水平和科研能力，促进思政课教学的创新发展。
二、活动内容1. 开幕式4月15日上午，思政教研活动在庄严的国歌声中拉开序幕。
校领导在开幕式上发表了热情洋溢的讲话，强调了思政课在立德树人中的重要作用，并对思政课教师提出了殷切期望。
2. 研讨交流在研讨交流环节，各思政课教师围绕“新时代思政课教学创新与实践”这一主题，结合自身教学实践，分享了教学心得和经验。
与会教师积极发言，各抒己见，就如何提高思政课吸引力、针对性和实效性进行了深入探讨。
3. 教学观摩4月16日，活动进入教学观摩阶段。
来自不同学院的思政课教师展示了精彩的课堂，展示了他们在思政课教学中的创新成果。
观摩课后，与会教师进行了热烈的讨论，对观摩课进行了点评，提出了改进意见和建议。
4. 专家讲座4月17日上午，活动邀请了知名思政课专家进行专题讲座。
专家围绕“新时代思政课教师队伍建设”这一主题，结合自身丰富的教学和研究经验，为与会教师提供了宝贵的指导。
5. 总结表彰活动最后，校领导对本次思政教研活动进行了总结，对表现突出的思政课教师进行了表彰。
同时，对下一步思政课教学工作进行了部署。
三、活动成果1. 提升了思政课教师的教学水平。
通过研讨交流、教学观摩和专家讲座，教师们拓宽了教学思路，提高了教学能力。
2. 促进了思政课教学创新。
教师们在活动中分享了创新教学方法，为思政课教学注入了新的活力。
3. 加强了思政课教师队伍建设。
通过本次活动，教师们增强了团队协作意识，形成了良好的教研氛围。
4. 推动了思政课教学改革。
教师们结合自身教学实际，提出了许多具有针对性和可操作性的改革建议。
四、活动意义1. 增强了思政课教师的使命感。
2024秋季思政第一课活动简报
2024秋季思政第一课活动简报为贯彻落实党中央对思政课建设的重要要求，引导广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，学校于2024年秋季开学之际举办了秋季思政第一课活动。
本次活动以“新时代背景下大学生的人生观和价值观培养”为主题，内容丰富多彩，得到了师生们的积极参与和热烈反响。
现就本次活动进行简要总结如下：一、活动背景新时代背景下，大学生的人生观和价值观培养至关重要。
在当前风云变幻、日新月异的社会环境下，大学生所面临的诱惑和挑战丝毫不亚于以往任何时候。
因此，本次活动旨在通过思政第一课活动，引导大学生正确树立人生观和价值观，坚守初心，牢记使命，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、活动内容本次活动分为主题教育、思政课授课、学生研讨和心得分享四个部分，具体如下：1.主题教育：通过观看相关教育影片和短片，展示新时代大学生在校园和社会中所面临的各种人生困惑和挑战，引导学生思考和反思自身的人生观和价值观。
2.思政课授课：学校邀请了优秀的思政课教师，分别从新时代背景下的人生观和价值观培养、学生应如何把握大学时光等方面进行专题授课，结合具体案例和实践经验，引导学生正确看待人生、树立正确的价值观念。
3.学生研讨：学生分组进行研讨，围绕人生观和价值观展开深入探讨，分享彼此的理解和感悟，指出新时代下的大学生应具备的品质和素养。
4.心得分享：活动最后安排了学生进行心得体会分享。
学生们结合自己的成长经历和体会，分享了对新时代人生观和价值观的理解，也慷慨分享了自己在人生道路上的感悟和体会。
三、活动效果本次活动得到了师生们的积极支持和热烈参与，活动内容新颖，形式丰富，引发了与会师生们的共鸣。
通过本次活动，学生们对人生观和价值观有了更深入的思考，明确了自己的成长目标和应具备的素质，也对未来的学习和生活充满信心和动力。
同时，学校也通过本次活动探索了新的教学模式和课程设置，为今后的思政课教育工作提供了有益的借鉴和经验积累。
思政课教研活动简报主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着新时代教育改革的不断深入，思政课作为我国高校教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的思想道德素质和全面发展。
为了进一步提升思政课的教学水平，加强教师队伍建设，我校于近期开展了主题为“深化思政课教学改革，提升学生思想政治素质”的教研活动。
以下是本次教研活动的详细报道。
二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日至3月17日活动地点：我校思政课教研活动室三、活动内容1. 领导致辞活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞。
他指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，对学生的全面发展具有重要意义。
他强调，全体思政课教师要不断提高自身素质，创新教学方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2. 专题讲座本次活动邀请了知名思政课专家进行专题讲座。
专家围绕“新时代思政课教学改革与创新”这一主题，结合自身教学经验，深入分析了当前思政课教学面临的挑战和机遇，并对如何提升思政课教学质量提出了建设性意见。
3. 教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，本次活动安排了优秀思政课教师的公开课。
教师们通过精心设计的课堂活动，充分展示了新时代思政课教学的新理念、新方法。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享了自己的教学心得。
4. 教学研讨在研讨环节，教师们围绕以下议题展开了深入探讨：（1）如何将社会主义核心价值观融入思政课教学？（2）如何创新思政课教学方法，提高学生的参与度和积极性？（3）如何加强思政课教师队伍建设，提升教师综合素质？5. 经验分享本次活动邀请了部分优秀思政课教师分享了自己的教学经验。
他们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面，详细介绍了自己在教学过程中的成功做法，为其他教师提供了有益的借鉴。
6. 总结发言活动最后，我校副校长对本次教研活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
他强调，全体思政课教师要以此为契机，继续深化教学改革，提高教学质量，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
2024秋季思政第一课活动简报
2024秋季思政第一课活动简报尊敬的各位领导、老师和同学们：2024年秋季学期已经开学，为了更好地开展新一学期的思政工作，增强同学们的爱国主义情怀和社会责任感，学校于9月1日举行了思政第一课活动。
以下是本次活动的简报。
一、活动主题：弘扬爱国主义精神，传承中华优秀传统文化本次思政第一课活动主题为“弘扬爱国主义精神，传承中华优秀传统文化”，旨在通过中华传统文化的传承与弘扬，增强同学们的文化自信和爱国情怀，培养他们的家国情怀和社会责任感。
二、活动内容：1.唱响国歌：活动伊始，全体师生起立，通过播放国歌，表达对祖国的热爱和敬重。
2.课程讲授：文艺学院院长李老师以“中华传统文化的价值与当代意义”为题，深入浅出地讲解了中华传统文化的核心价值观和当代意义，激发了同学们对中华传统文化的重视和热爱。
3.优秀表演：学校文艺团队精心准备了一场精彩的传统文化展示，包括中国古典舞、传统音乐演奏等节目，展现了中华传统文化的魅力，让同学们在欣赏的同时感受到传统文化的博大精深。
4.互动交流：活动现场还设置了互动环节，同学们积极参与，就中华传统文化与当代社会发展的关系展开讨论，增进了对中华传统文化的理解和认同。
三、活动效果：本次思政第一课活动取得了良好的效果，主要表现在以下几个方面：1.增强文化自信：通过本次活动，同学们对中华传统文化有了更深刻的理解和认识，增强了对中国传统文化的自豪感和自信心。
2.培养爱国情怀：活动内容丰富多样，激发了同学们对祖国的热爱和对传统文化的浓厚兴趣，培养了他们的爱国情怀和社会责任感。
3.提升思政效果：本次活动将思政课融入文化教育之中，使思政工作更加贴近同学们的实际需求，提升了思政工作的思想性和吸引力。
四、下一步工作：为进一步巩固本次活动取得的成果，学校将会采取以下措施：1.加强宣传引导：通过校园宣传栏、校园微信公众号等多种途径，加强对本次活动的宣传引导，让更多的师生了解和参与到思政活动中来。
2.注重实效性：在今后的思政活动中，将更加注重活动的实效性和针对性，结合同学们的实际情况和需求，设计更加符合他们思想情感的活动内容。
中学思政课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提高中学思政课教学质量，加强教师队伍建设，我校于近日开展了中学思政课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师专业成长，提升思政课教学水平。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，各年级组教师针对本学期思政课教学内容进行了深入研讨。
教师们共同分析了教材，明确了教学目标，制定了详细的教学计划。
在备课过程中，教师们充分发挥集体智慧，相互借鉴、取长补短，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩活动期间，我校邀请了思政课优秀教师进行教学观摩。
观摩课上，教师们展示了各自独特的教学风格和教学方法，充分体现了思政课教学的艺术性和实效性。
观摩结束后，教师们进行了热烈的讨论，交流了教学心得，为提高自身教学水平提供了借鉴。
3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们针对思政课教学中的热点、难点问题进行了深入探讨。
大家围绕如何激发学生学习兴趣、提高教学效果等方面，分享了自己的教学经验和做法。
此外，教师们还就如何加强思政课与其他学科的融合、如何培养学生的核心素养等问题进行了广泛交流。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对思政课教学有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提升。
在今后的教学中，教师们将更加注重教学方法，努力提高教学质量。
2. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流合作的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
在今后的工作中，教师们将继续加强沟通，共同为提高思政课教学质量而努力。
3. 增强了学生的学习兴趣通过教师们的共同努力，思政课教学取得了显著成效。
学生们对思政课的兴趣日益浓厚，学习积极性明显提高。
四、活动总结本次中学思政课教研活动取得了圆满成功。
活动期间，教师们积极参与，认真学习，取得了丰硕的成果。
今后，我校将继续加强思政课教研工作，为提高中学思政课教学质量而努力。
具体活动总结如下：1. 集体备课方面：教师们认真分析了教材，明确了教学目标，制定了详细的教学计划。
思政课教研活动简报范文(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实全国教育大会精神，加强高校思政课建设，提高思政课教育教学质量，我校于近日开展了思政课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、交流分享等形式，促进教师之间的相互学习与共同进步，提升思政课教师的业务水平和教育教学能力。
二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日活动地点：学校会议室三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课环节。
各思政课教师围绕课程主题，结合教材内容，共同研讨教学方案。
在备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，对课程设计、教学方法、教学资源等方面进行了深入探讨。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，教师们分组进行教学研讨。
各组教师针对课程中的重点、难点和热点问题，结合自身教学实践，提出了自己的见解和教学策略。
研讨过程中，教师们充分交流，取长补短，共同提高。
3. 交流分享研讨结束后，各小组选派代表进行交流分享。
代表们结合自身教学实践，分享了自己的教学心得、教学方法和教学经验。
其他教师认真聆听，对分享内容进行了点评和讨论，进一步拓宽了教学思路。
4. 领导讲话学校领导出席了本次活动，并对思政课建设提出了具体要求。
领导强调，思政课是高校思想政治工作的主渠道，要提高思政课教学质量，必须加强师资队伍建设，创新教学方法，提升课程吸引力。
同时，要注重实践教学，引导学生将理论知识内化为自身素养。
四、活动成果1. 提升了思政课教师的教学水平。
通过集体备课、教学研讨和交流分享，教师们对课程内容有了更深入的理解，教学方法和技巧得到了提升。
2. 丰富了思政课教学内容。
教师们在研讨过程中，针对课程中的重点、难点和热点问题，提出了新的教学思路和方法，丰富了教学内容。
3. 加强了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师们提供了一个交流平台，增进了彼此的了解，为今后的教学合作奠定了基础。
五、活动总结本次思政课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过本次活动，教师们对思政课教育教学有了更深入的认识，为提高思政课教学质量奠定了坚实基础。
思政课课堂实践教学报告(3篇)
第1篇一、引言思政课是我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想政治素质。
为了更好地实现这一目标，我校思政课教学部积极开展了课堂实践教学活动。
本报告将对我校思政课课堂实践教学的具体情况、实施效果以及存在问题进行分析和总结。
二、实践教学活动概述1. 实践教学活动背景随着我国社会经济的快速发展，高等教育改革不断深化，思政课教学面临着新的挑战。
为了提高思政课的教学质量，我校思政课教学部积极探索实践教学新模式，将理论知识与实际相结合，增强学生的实践能力和综合素质。
2. 实践教学活动内容（1）实地考察：组织学生参观红色教育基地、革命历史纪念馆、先进企业等，让学生在实践中感受历史、体验发展、了解社会。
（2）志愿服务：鼓励学生参与社会志愿服务活动，如支教、环保、关爱老人等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（3）模拟演练：开展模拟法庭、模拟政协等实践活动，提高学生的法律意识、民主意识和团队协作能力。
（4）案例分析：选取典型案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的分析能力和判断力。
三、实践教学活动实施效果1. 提高了学生的思想政治素质通过实践教学，学生深入了解社会主义核心价值观，增强了“四个自信”，提高了政治觉悟。
2. 培养了学生的实践能力学生在实践中学会了如何将理论知识应用于实际，提高了分析问题、解决问题的能力。
3. 增强了学生的团队协作精神实践教学活动需要学生相互配合、共同完成任务，有利于培养学生的团队协作精神。
4. 提升了学生的综合素质学生在实践中锻炼了沟通、表达、组织等能力，提升了自身的综合素质。
四、存在问题及对策1. 存在问题（1）实践教学资源不足：部分实践教学基地条件有限，无法满足学生实践需求。
（2）实践教学师资力量薄弱：部分教师实践经验不足，难以指导学生开展实践活动。
（3）实践教学评价体系不完善：目前实践教学评价主要依赖于学生的自我评价，缺乏客观、全面的评价标准。
思政课教学活动简报
思政课教学活动简报
在学前教育中，思想政治课教学活动的重要性及其作用不言而喻。
本次活动的
宗旨在于鼓励孩子们正确看待现实、把握真理，加强团队协作精神，以及塑造一个充满朝气和正能量的素质教育课堂氛围，通过让孩子们挖掘、激发其内心深处的爱国情怀及其中特殊的力量，从而提高其文化水平。
该活动分为启发式探究和实践实践两部分。
其中，启发式探究让孩子们探索思
考并开发其自身想象力。
我们运用启发式教学，通过读物教学，让孩子们完成同一主题下的活动，来逐渐增强其思想性、感性和实践性，还可以通过影像图片、访谈等深入研究一个主题，让孩子们暗示隐含之处和主题中潜在的规律，从而加深其对某一领域的理解。
另一部分是实践实践，亦即让孩子们实际操作，由思考贯穿实践，完成活动任务，比如小组讨论、游戏等。
通过实践实践，培养孩子们的独立思考能力、实践能力和团队协作精神，有助于拓展他们的思维方式，从而更好地实现智慧的展示，从而发挥其特殊的爱国象征作用，建立起良好的国家观。
在此次活动中，我们将大力弘扬正确的价值观，增进孩子们对祖国文化的认知，让他们拥有正确的观念，培养起自信心，发展其主观能力，最终达到全面发展的目的。
开展行走的思政课主题教育活动简报
教育简报
学校2024年3月7日
学习雷锋好榜样争做新时代好少年
为深入开展学雷锋活动作出的重要指示精神，进一步弘扬雷锋精神，引导少先队员以雷锋为榜样，争做新时代“雷锋精神”的传承者和践行者，培养学生的环保意识，推进学校课程思政建设，让思政课“活”起来、“走”出来。
3月6日，我校开展以“学习雷锋好榜样，争做新时代好少年”为主题的“行走的思政课”主题教育活动。
课上，刘老师和同学们共同分享雷锋同志事迹，引导学生深入理解雷锋精神内涵，教育学生要做新时代的“螺丝钉”，并细化到关注身边的环境问题，向学生详细的介绍了垃圾分类知识，号召学生积极参与垃圾分类，争做环保小卫士，积极营造干净、整洁的生活环境，为建设美丽中国贡献力量。
讲授结束后，组织学生开展了“争做环保小卫士”实践活动。
活动中，同学们对校园周边的垃圾进行了清理，并将垃圾分类知识运用到实践之中，对不同类型的垃圾进行了分类收集和投放。
本次“行走的思政课”主题教育的开展，使学生在行走中对雷锋精神和环保知识有了更加深刻的理解，培养了学生奉献精神
和环保意识，有助于形成“事事有雷锋、天天有雷锋、人人学雷锋”的良好社会风尚。
今后，我校将继续推进课程思政建设，将思政教育与节日、纪念日、实践活动等相结合，丰富课程思政形式，培养学生良好品德，促进学生全面发展。
思政课活动简报
思政课活动简报中国一贯重视素质教育，在学生学习中，思政课是重要的一门学科，在教学中要坚持正确的思想路线，教会学生正确的思想观念和价值观。
思政课上，老师会结合本地环境、时间段，安排科学合理的活动，实践思政理论，让学生们受到积极正面的影响。
今天，我们校的思政课活动简报是以“中华文明的传承与发展”为主题的。
在本次活动中，老师从以下几个方面布置了活动：一是让学生们学习历史，了解中华文明的演变和发展，更深入地理解中国传统文化和中华民族的意义，鼓励学生要做好中华文明的传承者。
二是在角色扮演的方式下，请学生们模仿古代的优良传统文化，让学生心悦诚服，感受中华文化的精髓，增强文化自信心，以此来维护中华文明的优良传统。
三是充分发挥同学们的创造力，通过比赛的形式，让学生们对中国传统文化进行创新，培养学生们的文化创新能力，让学生们有机会用创新思维来看待传统文化，思考如何把传统文化融入现代生活。
四是结合本学期学习内容，让学生们就文化传统提出自己的见解，同时老师也给予了正确的认识，引导学生们做到正确引领，有自己独立的思考，培养学生们正确的思维习惯和思维方式，从而形成良性的思想气质。
本次思政课活动为学生们做了深入的思想准备，培养学生们良好的素质，提高学生们的文化认知。
学生们在活动中体验了中华文明的传承与发展，深深地受到了影响，收获了无穷的快乐和智慧！从而，本次思政课活动取得了圆满成功！我们要立足当下，学好思政课，坚持正确的思想路线，发扬中华精神，同时要抓住机遇，坚持创新，让中华文明在时代的洪流中不断发展，不断提升，为中国的繁荣昌盛贡献智慧的力量！总之，让我们以一种积极向上的心态学习思政，以一颗温暖的心为传统文化续命，体验文化传承的过程，真正做到身体力行，为建设社会主义和谐社会而努力！。
2024秋季思政第一课活动简报
2024秋季思政第一课活动简报活动主题：弘扬社会主义核心价值观，培育时代新人活动时间：2024年9月1日上午活动地点：学校礼堂一、活动背景新学年开始，为了让学生更好地了解和传承社会主义核心价值观，并引导学生培养正确的人生观、价值观和世界观，学校组织了本学期的思政第一课活动。
通过本次活动，学校旨在加强对学生的思想教育，引导学生积极树立正确的世界观、人生观和价值观，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、活动内容1.活动开场本次活动在校领导、老师和全体学生的热烈掌声中拉开了帷幕。
校领导致辞，对学生们表示新学年的祝福，并希望通过这次活动引导学生进一步加深对社会主义核心价值观的理解和认同。
2.主题演讲学校特邀党委书记、校长等领导进行主题演讲，围绕“弘扬社会主义核心价值观，培育时代新人”的主题，深入浅出地讲述社会主义核心价值观的内涵和重要性，鼓励学生们要树立正确的人生观、价值观，牢记初心使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。
3.学生发言活动中，学校组织了一场“我的梦想、我的初心”主题演讲比赛，学生们用自己的亲身经历和感悟，表达了对社会主义核心价值观的理解以及自己对未来的规划和憧憬。
通过这场比赛，激励学生们传承社会主义核心价值观，树立正确的人生观和价值观，增强对美好未来的信心和决心。
4.互动环节在活动的互动环节中，学校组织了社会主义核心价值观知识问答、主题互动游戏等环节，丰富了活动形式，拉近了师生之间的距离，激发了学生的参与热情，使活动更加生动有趣。
5.总结和展望本次活动在积极、热烈的氛围中圆满结束。
校领导对活动进行了总结，并对接下来的思政教育工作进行了展望，希望学校全体师生能够以更加饱满的热情和更加鲜明的责任感投入到学校的思政教育工作中，共同培养出更多的社会主义建设者和接班人。
三、活动效果通过本次活动，学校成功引导学生们更加深入地了解和接受了社会主义核心价值观，强化了学生们的爱国情怀和责任意识。
思政类主题教育简报
思政类主题教育简报
思政类主题教育简报应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
思政类主题教育简报
为了加强学生的思想政治教育，提高学生的思想道德素质，我们组织了一次思政类主题教育活动。
本次活动的主题是“坚定理想信念，做新时代好青年”。
活动形式多样，包括主题讲座、小组讨论、互动问答等环节。
在主题讲座环节，我们邀请了一位思想政治教育专家为学生们讲解了理想信念的重要性和如何树立正确的理想信念。
在小组讨论环节，学生们分成了几个小组，围绕主题展开讨论，分享自己的心得体会。
在互动问答环节，学生们可以向专家提问，交流自己的疑惑和思考。
通过本次活动，学生们不仅对理想信念有了更深刻的认识，也更加坚定了自己的理想信念。
同时，学生们也意识到了自己的责任和使命，明白了自己应该如何为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
此次思政类主题教育活动取得了圆满成功，我们将继续开展此类活动，为学生提供更加丰富多样的思政教育资源。
护理学专业与课程思政实践教研活动简报
《护理学专业与课程思政实践教研活动简报》同学们，今天来跟大家讲讲咱们护理学专业开展的课程思政实践教研活动。
这次活动呀，那可是热闹非凡，老师们聚在一起，为了让大家能更好地学习和成长，想了好多好办法。
活动一开始，老师们就强调了在护理学专业中融入思政教育的重要性。
大家想想，作为未来的护士，不仅要有专业的护理技能，还得有一颗关爱他人、有责任感的心，对不对？比如说，有个真实的例子。
一位护士在照顾一位重病的老人时，不仅精心护理身体，还耐心地听老人倾诉，给老人带来了温暖和安慰。
这就是关爱他人的体现呀。
在活动中，老师们讨论了怎么把思政元素巧妙地融入到课程里。
比如在讲解护理操作时，告诉大家要认真负责，这就是一种责任感的培养。
还有个故事，一位实习护士在给病人换药时，因为粗心弄错了药品，幸好及时发现。
这让大家明白了，做护理工作，一点马虎都不行，要有严谨的态度。
老师们还研究了怎么通过实践教学来培养大家的思政素养。
比如组织大家去社区做志愿服务，为居民量血压、普及健康知识。
有个同学分享了自己的经历，在社区服务中，看到一位老奶奶因为他们的帮助露出了开心的笑容，那一刻，深深体会到了帮助他人的快乐。
另外，活动中也提到了如何通过考核来促进大家的思政学习。
不是只看大家记住了多少知识，还要看大家在实际行动中有没有体现出良好的品德和素养。
比如说，如果在实践中对病人不耐心、不尊重，那考核成绩可就不会好啦。
这次教研活动，老师们可是下了大功夫，就是为了让大家在学习护理学知识的同时，也能成为有爱心、有担当、有道德的优秀护理人才。
同学们，相信在老师们的努力下，咱们在护理学专业的学习会更有意义，也能更好地为将来的护理工作做好准备！希望大家都能珍惜这样的学习机会，不断进步，成为让大家都骄傲的白衣天使！。
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思政部实践教学活动简报思想政治理论课教学部2014年05月01日模拟时事报道，演示近代历史暨探寻我家乡的历史M13服装与服饰设计丁逸题记：日往月来，物换星移，几千年来，人类走过了一条不寻常的道路：兴盛与衰微，辉煌与悲怆，和风丽日与腥风血雨，多少事如烟而逝，多少事留传百代，多少人悄然而去，多少人浮沉史海……这一切汇成了浩瀚的历史长河，铸成了灿烂的现代文明。
人类走过的每一步都是那么艰辛，世界发展的每一个阶段,都是那么值得回味，值得深思!为能纵横驰骋于今日的世界，愿你熟知世界的昨天。
——13软件工程2班，葛石一、19世纪西方列强发动的侵华战争及其影响从1840——1900年，资本主义列强先后对中国发动过5次大规模的侵略战争，即鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。
通过这些战争列强迫使清政府签订了一系列不平等条约，严重损害了中国的领土完整和国家和主权，使中国从一个独立的主权国家逐渐变成了半殖民地国家。
1．鸦片战争18世纪60年代后，随着工业革命的进行，英国的生产力得到极大发展；1825年爆发了第一次生产过剩危机。
由于中国自给自足的自然经济结构和清政府实行的“闭关政策”，英国的对华商品输出受到了严重阻碍，出现了大量逆差。
当林则徐领导的虎门销烟发生后，英国便以“英国人的生命财产”受到侵害为借口发动了鸦片战争。
经过鸦片战争，中国的国门被打开，开始沦为列强的半殖民地。
中英《南京条约)及其附件中所规定的五口通商、协定关税、自由贸易、片面最惠国待遇等条款，为英国等西方列强的对华经济扩张开了绿灯。
不过，这一时期中国的开放还仅限于东南沿海地区。
2．第二次鸦片战争为了进一步打开中国大门，英国伙同法国于1856—1860年进行了第二次鸦片战争。
并于战争期间和战争结束后迫使清政府与之订立了《天津条约》和《北京条约》，通过这两个条约，汉口、牛庄、天津等内地和北方城市被开放成为商埠；条约还规定外国军舰和商船可以在长江各口岸自由航行，外国人可以到内地游历、经商、传教。
这样，列强的在华利益进一步扩张，从东南沿海地区深入到内地和北方地区。
俄国趁火打劫，利用第二次鸦片战争大肆侵吞中国北方150多万平方公里的领土。
3．甲午中日战争日本在明治维新以后走上了资本主义道路，同时也走上了对外侵略扩张的道路。
1894—1895年，发动了侵略朝鲜和中国的甲午战争。
甲午战争以中国战败告终，清政府被迫于1895午4月与日本订立了《马关条约》。
《马关条约》加速了中国社会半殖民地化的过程，给中国近代社会造成了极其严重的恶果。
日本割占中国台湾省等地，严重破坏了中国的领土、主权的完整，刺激列强掀起了瓜分中国的狂潮；巨额赔款加剧了清政府的财政危机，清政府被迫以牺牲主权为代价举借外债，致使中国的内政外交进一步为列强所控制；允许外资在中国投资设厂，使帝国主义对华资本输出合法化；而日本则利用巨额战争赔款疯狂扩充军备，使自己挤进帝国主义列强的行列，迅速成为远东地区的侵略战争策源地。
4．八国联军侵华战争1900年，帝国主义列强借口镇压义和团的“排外运动”，发动了八国联军侵华战争，并迫使清政府与之订立《辛丑条约》。
《辛丑条约》是一个空前严重的不平等条约，它使得中国的各项主权进一步遭到严重破坏，使得帝国主义列强在华势力极大地加强，清政府彻底成为帝国主义统治中国的工具。
《辛丑条约》所规定的“庚子赔款”，本息合计白银9．8亿两，加上各地地方性赔款2000多万两，总数超过白银10亿两，这是对中国人民的残酷经济掠夺；它关于惩办“首祸”和禁止中国人加入或成立反帝组织的规定，体现了对中国的严厉政治奴役；它关于在北京设立单独的使馆区、由各国派兵保护及拆毁北京至大沽的炮台、准许各国驻扎军队的规定，是对中国实行的野蛮军事控制。
二、19世纪中国各种力量对列强侵略的反应1．清政府的腐败与对敌决策的失误清末反侵略的战争中，清政府在和与战的决策上往往举棋不定，徘徊于妥协与抵抗之间。
决策的屡屡失误，是导致战争失败的主要原因之一。
开战前依赖列强的调停，战、守准备不充分；战争中“避战自保”，屡失战机，暴露了清政府的腐败和战争决策高层的无能与软弱。
1894年在战争一触即发的情况下，把持军事、外交大权的李鸿章没有在军事上积极备战，而是寄希望于各国的“调停”。
甲午战争中，慈禧太后为她60岁生日的“万寿庆典”，始终抱定对日妥协的和平方针。
李鸿章为保存其实力极力奉行避战求和的政策，采取消极抵抗的战略方针，结果处处被动。
清军中虽然有一批如关天培式的民族英雄，但大都缺乏斗志，许多将领贪生怕死，甚至闻风而逃。
2．民众的自发斗争外国势力的侵略和清政府的妥协，激起了中国人民的自发斗争。
重要的斗争主要有1841年三元里人民的抗英斗争、1895年台湾人民的反割台斗争和1900年的义和团运动。
1841年三元里人民的抗英斗争，是近代中国人民最早的自发反抗外国侵略的英勇斗争。
在1895年的反割台斗争中，台湾各族人民组成了义军，誓与台湾共存亡。
义军和留在台湾的部分清军公推刘永福为领袖，领导台湾军民共同抗击日军。
1851年，太平天国农民革命风暴，这是中国近代史上一次规模巨大的反封建反侵略的农民革命运动，在打击中国封建统治的同时，还赋予了新的时代意义，承担起反对外来侵略的任务，给外国侵略者以沉重打击，打破了西方侵略者迅速把中国殖民化的企图。
洪仁玕提出了《资政新篇》，最早在中国提出了发展资本主义。
1898年，义和团运动首先在山东兴起。
随着形势的发展，义和拳改名义和团，树起了“扶清灭洋”的大旗。
慈禧太后发现义和团难以很快“剿灭”，就改用“招抚”的办法，企图控制利用。
1900年春，义和团在清政府的默许下，涌人北京和天津。
义和团在抗击八国联军的斗争中作出了重要的贡献。
1900年八国联军攻入北京，慈禧太后在西逃途中命令清军“铲除”义和团。
在中外反动势力的联合绞杀下，义和团反帝爱国运动失败了。
3．有识之士的自强运动林则徐在领导禁烟斗争的同时，搜集和研究外国情况，组织人编译出《各国律例》和《四洲志》，成为中国开眼看世界的第一人。
魏源在《四洲志》的基础上，编成了《海国图志》一书，系统地介绍了南洋、欧美各国的历史、地理等情况。
在这部书里，他提出了著名的“师夷长技以制夷”的思想。
1860年的“内忧外患”的形势极大地震撼了清朝统治者和士绅阶层。
为实现“自强”的目的，洋务振创办了一批新式军事工业和新式学堂，并派遣学生留学，编练新式海陆军。
19世纪70年代起，为解决军事工业的资金、燃料和交通运输等困难，洋务派还打着“求富”的口号，创办了一批民用工业。
1895年甲午战争中国的战败，宣告了洋务运动的破产。
19世纪70年代后，在“求富”的口号下，洋务派提出了利用本国经济力量与外国资本主义竞争的“商战”主张。
随着中国民族资本主义的产生，“商战”主张逐渐成为当时影响较大的反侵略主张。
马建忠和郑观应等是早期资产阶级维新派的代表。
甲午战争失败后中华民族出现了严重的民族危机，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派掀起了救亡图存的戊戌变法，又称“百日维新”。
维新派通过办报刊、建学会、和顽固派论战，传播了维新思想，领导了近代中国第一次思想解放潮流，促进了人民的觉醒，尽管不足百日，以失败告终，但在中国人民救国图强的发展史上有着重要的地位。
戊戌变法的失败证明在中国走资产阶级改良道路是行不通的，以孙中山为代表的资产阶级革命派登上了历史的舞台，经过一系列的武装起义和革命斗争，终于在1911年取得了辛亥革命的胜利，使中国走向民主共和道路，打击了帝国主义在华势力，推翻了两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国。
但是辛亥革命并没有完成反帝反封建的任务，中国的社会性质没有改变。
1919年中华民族又爆发了爱国的五四运动，以后随着中国共产党的成立，中国革命焕然一新，中国人民找到了探索的正确方向，终于在1949年建立了中华人民共和国，实现了民族独立和领土、主权完整，并不断开创中国社会主义建设的新局面。
历史已经证明也永远昭示，中华民族是伟大的民族，中国人民是勇于探索和进取的人民，中国必将在21世纪屹立在世界强国之林。
“前事不忘，后事之师”。
我们要牢记中国近代屈辱的历史，铭记落后就要挨打的历史教训。
(主播合影)附：探寻我家乡的历史——镇江名称由来：镇江，古称“宜”、“朱方”、“丹徒”、“京口”、“润州”。
其名字来历有两种说法：一是因镇江北部沿江岸—带地势比较低洼，在古代常受水害，所以在水名之前加一吉祥词，以示祈望而得名。
二是在公元1113年宋代（宋徽宗政和三年）改润州为镇江府时才有的。
据说，当时统治者认为镇江的地理位置优越，背山面江，形势雄险，为镇守江防之地，故取名镇江。
镇江之名至今已用了800多年。
风景名胜：镇江的风景名胜无处不体现着自然与人文、山水与文化的交流与融洽。
大自然的鬼斧神工，造就了“金山之雄，焦山之秀，北固之险，南山之幽”，尤以“江、山、寺、洞、泉、林”景观俱全而著称，形成了优良的风景名胜体系，现有两个国家aaaa级旅游景区、三个省级风景名胜区、两个国家级森林公园和一个省级自然保护区。
“焦山十六景”，如华严月色、汲江观日、镜江夕照等自古闻名。
南山重峦叠翠、清幽断俗，“鹤林烟雨”、“招隐红叶”更具特色。
宝华山具有“林麓之美、峰峦之秀、洞壑之深、烟霞之胜”四大奇秀。
先人三千多年前智慧的结晶，造就了金山“寺裹山”、焦山“山裹寺”和北固山“寺冠山”的精妙特色，堪称江南建筑艺术瑰宝。
这些是山水文化游的基础，是我市旅游资源的精粹。
金山公园：位于镇江市区西北角，长江南岸。
清道光年以前原为江中岛屿，在唐代已驰名中外。
民间流传的“水漫金山”“梁红玉击鼓战金山”等故事发生于此。
其江天禅寺是中国著名的寺庙，内藏有苏东坡的玉带、周鼎、金山图和铜鼓，号称“金山四宝”。
现有江天禅寺、慈寿塔、白龙洞、法海洞、妙高台、楞枷台、玉带桥及江天一览亭、芙蓉楼、天下第一泉等景点。
焦山公园：位于镇江市区东北角长江之中，相传因东汉著名学者焦光在此隐居而得名。
此山孤悬江中，满山青翠，宛如碧玉浮江，故又有人称之为浮玉山。
耸峙于焦山之北的松寥山和夷山夹江而立，自古有“海门”之誉。
焦山碑林：全国重点文物保护单位，江南第一碑林，其中有被誉为“大字之祖”的瘗鹤铭碑。
“焦山十六景”现存主要景点有定慧寺、宝墨轩、壮观亭、别峰庵、三诏洞、吸江楼、万佛塔、古炮台、摩崖石刻等。
西津渡街：位于镇江市区蒜山脚下，全长１０００余米，三国时诸葛亮与孙权在此定下“火烧赤壁”的计谋。
古代西津渡是我国东南地区漕粮、丝绸等物资北运京师的重要港口。
唐宋著名诗人李白、孟浩然、苏轼、陆游等都曾在此候船、登岸，并留下为世传诵的篇章。
元代马可波罗当年从此登岸游历江南。
现如今，被称为“江南第一渡”、“中国古渡博物馆”的西津渡古街，已荣获联合国科教文组织亚太地区文化遗产保护优秀奖。