8、难忘的一天课件用
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8难忘的一天ppt课件3
离开展览馆，我兴奋
地走在回家的路上。
开始表演了。我沉着地操纵 着计算机，顺利地打出各种各样 的图形来。邓爷爷仔细地看了我 的表演，脸上露出了满意的笑容。
表演过后，邓爷爷还亲切地 问了我的年龄。我说刚满十岁。 邓爷爷听了，赞许地再一次和我 握手，并对身边的人说：“计算 机普及要从娃娃抓起。”
离开展览馆，我兴奋地走在 回家的路上。天，仿佛格外的蓝； 阳光，仿佛更加灿烂。我忘不了 这一天，忘不了肩上担负的责任。
普通
普查 普天同庆
把握 握手
斗 奋不顾身
奋发图强
容易 市容 容许
笑容满面
计较
妙计 百年大计
怦怦跳
怦的一声
失算
算帐 计算
紧张
紧急 紧密
游览
展览 博览群书
饭馆 馆子
宾馆 旅馆
冒火
冒烟 冒失
计算机 表演 冒着 展览馆 紧张 怦怦地
握手
严寒 慈祥
和蔼 开始 操纵
笑容 普及 抓起 兴奋
灿烂 肩负 责任
我能读好下面的句子：
1、那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。 2、看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下 子就平静了下来。 3、我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的 图形来。 4、离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。 5、天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。
我为邓爷爷做电子计算机 表演，觉得（ ）。
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自读课文，要求：
⑴借助拼音，读准字音。难读的字多读几次。
⑵把课文读正确，读通顺。 ⑶给课文标上小节序号。
jì suà n
mà o
lǎn guǎn
计算机
pēng
冒着
jǐn
小学语文课件《难忘的一天》教学演示课件
学习成果检测与反馈
01
检测一
请学生对所学课文进行朗读，检查学生的语音、语调和语速是否符合要
求。
02 03
检测二
请学生回答有关课文内容的问题，如“课文中描述的难忘的一天是什么 时候发生的？”、“主人公为什么觉得这一天难忘？”等，以检测学生 对课文的理解程度。
反馈
根据学生的作业和检测结果，及时给予学生反馈和指导，帮助学生发现 自己的不足之处，并鼓励学生在今后的学习中继续努力。
。
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《我的童年趣事》
讲述作者童年时期有趣的故事，帮助学生更好地理 解课文中描述的难忘的一天。
《难忘的旅行》
介绍一次令人难忘的旅行经历，引导学生思考自己 的旅行经历，并尝试用生动的语言描述。
《童年的回忆》
回忆作者童年时期的生活点滴，引导学生回忆自己 的童年时光，培养珍惜当下、感恩生活的情感。
06
教师总结与反思
本节课亮点回顾
01
02
03
04
教学目标明确
本节课的教学目标清晰，重点 在于培养学生的阅读理解能力 和情感体验，符合语文教学的 核心要求。
学生参与度高
通过小组讨论、角色扮演等形 式，充分调动了学生的积极性 ，课堂氛围热烈。
多媒体运用恰当
课件内容丰富，图片、音频、 视频等多媒体素材的运用恰到 好处，有效辅助了教学。
主题句提炼
引导学生找出每段的中心句，培 养总结归纳的能力。
重点词汇解释
生词注解
对课文中的生词进行解释，包括词义 、词性、用法等。
近义词辨析
比较和辨析课文中的一些近义词，帮 助学生理解它们的细微差别。
句子解析与欣赏
修辞手法分析
指出并解释文章中使用的修辞手法，如比喻、拟人等。
人教版小学二年级语文上册第8课《难忘的一天》课件
人教版小学二年级语文上 册第8课《难忘的一天》 PPT课件
本节课《难忘的一天》PPT课件是为小学二年级语文上册第8课设计的。通过 本节课，学生将了解课文内容、学习新词汇和句型，培养阅读理解能力和口 语表达能力。
课程介绍
课程名称
《难忘的一天》
课程内容概述
教学目标、课文讲解、拓展活动、课堂总结等
教学目标
重点句子解析
教师将重点解析课文中的一 些句子，并帮助学生理解其 含义和用法。
课文理解与讨论
学生将参与到课文的讨论中， 分享自己的理解和观点，提 高理解能力。
拓展活动
1
互动练习
学生将参与到与课文相关的互动练习中，锻炼自己的语言运用能力。
2
小组合作
学生将组成小组，并合作完成一些与课文相关的任务，培养合作能力。
1 了解课文内容和故
事情节
通过阅读和讨论课文， 学生能够理解故事情节 和主要角色。
2 学习新词汇和句型 3 培养学生的阅读理
解能力和口语表达
通过教师的讲解和练习，
能力
学生能够学会本课程中
的重要词汇和句型。
通过课堂互动和角色扮
演，学生能够提ห้องสมุดไป่ตู้阅读
理解和口语表达的能力。
课文讲解
课文结构分析
通过分析课文的结构和语言， 学生能够更好地理解整个故 事。
3
角色扮演
学生将扮演课文中的角色，通过角色扮演的方式体验故事情节，提高表达能力。
课外作业
阅读扩展
学生将阅读相关的故事或文章，扩展对课文内容的理解和阅读能力。
口语表达
学生将完成一些口语表达的练习，提高口语表达和交流能力。
书面作业
学生将完成一些书面作业，巩固课文中的语言知识和学习内容。
本节课《难忘的一天》PPT课件是为小学二年级语文上册第8课设计的。通过 本节课，学生将了解课文内容、学习新词汇和句型，培养阅读理解能力和口 语表达能力。
课程介绍
课程名称
《难忘的一天》
课程内容概述
教学目标、课文讲解、拓展活动、课堂总结等
教学目标
重点句子解析
教师将重点解析课文中的一 些句子，并帮助学生理解其 含义和用法。
课文理解与讨论
学生将参与到课文的讨论中， 分享自己的理解和观点，提 高理解能力。
拓展活动
1
互动练习
学生将参与到与课文相关的互动练习中，锻炼自己的语言运用能力。
2
小组合作
学生将组成小组，并合作完成一些与课文相关的任务，培养合作能力。
1 了解课文内容和故
事情节
通过阅读和讨论课文， 学生能够理解故事情节 和主要角色。
2 学习新词汇和句型 3 培养学生的阅读理
解能力和口语表达
通过教师的讲解和练习，
能力
学生能够学会本课程中
的重要词汇和句型。
通过课堂互动和角色扮
演，学生能够提ห้องสมุดไป่ตู้阅读
理解和口语表达的能力。
课文讲解
课文结构分析
通过分析课文的结构和语言， 学生能够更好地理解整个故 事。
3
角色扮演
学生将扮演课文中的角色，通过角色扮演的方式体验故事情节，提高表达能力。
课外作业
阅读扩展
学生将阅读相关的故事或文章，扩展对课文内容的理解和阅读能力。
口语表达
学生将完成一些口语表达的练习，提高口语表达和交流能力。
书面作业
学生将完成一些书面作业，巩固课文中的语言知识和学习内容。
难忘的一天课件(PPT)优秀课件
祥
握 容
蔼 普
纵
抓
肩
奋
灿 任
负
责
我能读好下面的句子：
1、我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。 2、那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。
3、我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。
4、邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住我的手。
5、邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的 笑容。
6、计算机的普及要从娃娃抓起。 7、离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。 8、天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。
为什么“我”的心会 “怦怦地跳个不停”？
那天早晨，我冒着严寒，快步走 到工业展览馆。想到马上就要见到邓 爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳 个不停。
心怦怦跳 紧张激动 马上要见到邓爷爷 邓爷爷是国家领导人 以为国家领导人是威严的
为什么“我紧张的心情一 下子就平静了下来”？
邓爷爷是怎样的人？
邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。 我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！” 邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。 看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一 下子就平静了下来。
4 开始表演了。我沉着地
操纵着计算机，顺利地打出 各种图形来。邓爷爷仔细地 看了我的表演，脸上露出了 满意的笑容。
5 表演过后，邓爷爷还亲切
地问了我的年龄。我说刚满十 岁。邓爷爷听了，赞许地再一 次和我握手，并对身边的人说， “计算机的普及要从娃娃抓 起。”
6 离开展览馆，我兴奋地
走在回家的路上。天，仿佛 格外的蓝；阳光，仿佛更加 灿烂。我忘不了这一天，忘 不了肩上担负的责任。
破烂
普及 普通 普查
普天同庆
把握
握手 掌握
奋斗
勤奋 奋不顾身
《难忘的一天》PPT教学课件下载4 (共34张PPT)
小 平 理 论 的 创 立 者。
难忘的一天
1984年2月16日，是我最难忘的日子，我为邓小平爷爷做了电子计算 机表演。 那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。想到马上就要见到 邓爷爷，我又紧张又激动，心砰砰地跳个不停。 邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。我连忙敬了个队礼，说： “邓爷爷，您好！”邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住我的手。看着邓爷 爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子平静了下来。 开始表演了。我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形 来。邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。 表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷 听了，赞许地再一次和我握手，并对身边的人说：“计算机普及要从娃娃 抓起。” 离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光， 仿佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。
wài jiāo jiā zhōnɡ ɡuó ɡònɡ chǎn dǎnɡ zhōnɡ ɡuó
事 家、外 交 家，中 国 共 产 党、中
yào lǐnɡ dǎo rén zhī yī
国
rén mín jiě fànɡ jūn zhōnɡ huá rén mín ɡònɡ hé ɡuó de zhǔ
人 民 解 放 军、中 华 人 民 共 和 国 的 主
亲切地 兴奋地
紧紧地
赞许地
沉着地
我会说句子： 高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地
顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地 ……地 干什么。
我会写
身
细
怦
次
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
8难忘的一天 优质课件
计
算
演
冒严览馆紧怦
慈 祥 握蔼 始操 纵 容 普
抓 肩负
奋
灿
责
任
火灿山 灿烂
火烂兰 灿烂
奋田大
奋力
冒曰目 冒着
笑容 握手 计算机
展览馆
怦怦跳
宀容谷 讠计十 忄怦平
扌握屋 饣馆官
计（ ） 算（ ） 冒（ ） 针（ ） 鼻（ ） 昌（ ）
览（ ） 馆（ ） 紧（ ） 监（ ） 官（ ） 系（ ）
下子就邓为平爷什静爷么是了“怎下我样来紧的”张人？的？心情一
邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。 我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！” 邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。 看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一 下子就平静了下来。
慈祥微笑 高兴点头 紧紧握手
和蔼可亲
心情平静
说说“肩“上我担”负为的什责么任忘”不指了的这是一什天么。？
我忘不了这一天，忘不了肩上担 负的责任。
见到了邓爷爷
难
邓爷爷和蔼可亲
忘 我受到了邓爷爷的称赞
认识到肩上责任的重大
1、我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。
2、我紧张的心情一下子就平静了下来。
3、离开展览馆，我兴奋地走在回家的 路上。
高兴地 亲切地 顺利地 赞许地
仔细地 紧紧地 兴奋地 沉着地
我能用“仔细地”说句子、写句子。
通过阅读课外书、向别人请教或在 爸爸、妈妈的帮助下上网查阅等途径， 搜集邓小平爷爷的事迹、故事或他说过 的一些名言，在班上展示、交流。
学习要求:
1.自由读课文.圈出生字读一读,不会的结合下 面的读音多读几遍.
2.标出课文自然段的序号.
jì suàn
难忘的一天 PPT(人教语文二上)PPT课件
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离开展览馆，我兴奋地 走在回家的路上。天，仿佛 格外的蓝；阳光，仿佛更加 灿烂。我忘不了这一天，忘 不了肩上担负的责任。
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谢谢大家
谢谢大家，再会
课文:
难忘的一天
邓小平 第四段
第二段 第六段
第三段 第五段
那天早晨，我冒着严寒， 快步走到工业展览馆。想到 马上就要见到邓爷爷，我又 紧张又激动，心怦怦地跳跳 个不停。
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开始表演了。我沉着地 操纵着计算机，顺利地打出 各种图形来。邓爷爷仔细地 看了我的表演，脸上露出了 满意的笑容。
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表演过后，邓爷爷还亲切 地问了我的年龄。我说刚满十 岁。邓爷爷听了，赞许地再一 次和我握手，并对身边的人说， “计算机的普及要从娃娃抓 起。”
离开展览馆，我兴奋地 走在回家的路上。天，仿佛 格外的蓝；阳光，仿佛更加 灿烂。我忘不了这一天，忘 不了肩上担负的责任。
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谢谢大家
谢谢大家，再会
课文:
难忘的一天
邓小平 第四段
第二段 第六段
第三段 第五段
那天早晨，我冒着严寒， 快步走到工业展览馆。想到 马上就要见到邓爷爷，我又 紧张又激动，心怦怦地跳跳 个不停。
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开始表演了。我沉着地 操纵着计算机，顺利地打出 各种图形来。邓爷爷仔细地 看了我的表演，脸上露出了 满意的笑容。
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表演过后，邓爷爷还亲切 地问了我的年龄。我说刚满十 岁。邓爷爷听了，赞许地再一 次和我握手，并对身边的人说， “计算机的普及要从娃娃抓 起。”
《难忘的一天》PPT课件2 (共45张PPT)
笑容
普及
兴奋
灿烂
担负
责任
默读第二自然段， 想一想， “我”的心情 怎样，从哪里可以看 出来？
那天早晨，我冒着严寒，快步走 到工业展览馆。想到马上就要见到 邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦 地跳个不停。
那天早晨，我冒着严寒，快步走 到工业展览馆。想到马上就要见到 邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦 地跳个不停。
邓小平: 中华人民共和国的主要领导人之一，中国社 会主义改革开放和现代化建设的总设计师． 抗日战争爆发后，他担任国民革命军第八路军政治部 副主任。解放战争时期，任中国人民解放军晋冀鲁豫野战 军、中原野战军、第二野战军政治委员，晋冀鲁豫中央局 书记，中原局、华东局第一书记。 中共十一届三中全会以后，他坚持解放思想、实事求 是，创立和发展了建设有中国特色的社会主义理论。他坚 持科学技术是第一生产力。教育是一个民族最根本的事业。 在他一国两治的方针下，１９９７年香港顺利回归，１９ ９９年澳门也顺利地回到了祖国妈妈的怀抱．退休以后， ８８岁高龄的他仍然关心党和国家的事业，经常视察中国 南方的武昌、深圳、珠海、上海等地 ．1997年2月19日邓 小平在北京逝世 ．
离开展览馆，我兴奋地走在 回家的路上。
离开展览馆，我兴奋地走在 回家的路上。
计算机的普及要从娃娃抓起。
பைடு நூலகம்
离开展览馆，我兴奋地走在 回家的路上。天，仿佛格外的蓝； 阳光仿佛更加灿烂。我忘不了这一 天，忘不了肩上担负的责任。
高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地
顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地
担负 展览馆 计算机 怦怦地跳
冒着 紧张 握手 笑容 和蔼 严寒 普及 兴奋
灿烂 慈祥 操纵 沉着
担负 展览馆 计算机 怦怦地跳
《难忘的一天》PPT课件
怦怦地 礼节 敬礼 加法 更加
阳光灿烂 光辉灿烂
破铜烂铁 山花烂漫
普通 普查 普天同庆
把握 握手
奋斗 奋不顾身 奋发图强
容易 市容 容许 笑容满面
计较 妙计 百年大计
怦怦跳 怦的一声
失算 算帐 计算
紧张 紧急 紧密
游览 展览 博览群书
饭馆 馆子 宾馆 旅馆
冒火 冒烟 冒失
我能读好下面的句子：
邓小平（１９０４～１９９７） 伟大的马克思主义者，无 产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中 国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社 会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创 立者。
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难忘的一天
难忘的一天
图上画了谁，还 有谁，他们在做 什么？你是怎么
为什么“我”的心会 “怦怦地跳个不停”？
那天早晨，我冒着严寒，快步走 到工业展览馆。想到马上就要见到邓 爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳 个不停。
心怦怦跳
紧张激动
马上要见到邓爷爷
邓爷爷是国家领导人 以为国家领导人是威严的
下子就邓为平爷什静爷么是了“怎下我样来紧的”张人？的？心情一
邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。 我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！” 邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。 看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一 下子就平静了下来。
慈祥微笑 高兴点头 紧紧握手
和蔼可亲
心情平静
说说“肩“上我担”负为的什责么任忘”不指了的这是一什天么。？
我忘不了这一天，忘不了肩上担 负的责任。
见忘 我受到了邓爷爷的称赞
认识到肩上责任的重大
我能用“仔细地”说句子、写句子。
阳光灿烂 光辉灿烂
破铜烂铁 山花烂漫
普通 普查 普天同庆
把握 握手
奋斗 奋不顾身 奋发图强
容易 市容 容许 笑容满面
计较 妙计 百年大计
怦怦跳 怦的一声
失算 算帐 计算
紧张 紧急 紧密
游览 展览 博览群书
饭馆 馆子 宾馆 旅馆
冒火 冒烟 冒失
我能读好下面的句子：
邓小平（１９０４～１９９７） 伟大的马克思主义者，无 产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中 国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社 会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创 立者。
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难忘的一天
难忘的一天
图上画了谁，还 有谁，他们在做 什么？你是怎么
为什么“我”的心会 “怦怦地跳个不停”？
那天早晨，我冒着严寒，快步走 到工业展览馆。想到马上就要见到邓 爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳 个不停。
心怦怦跳
紧张激动
马上要见到邓爷爷
邓爷爷是国家领导人 以为国家领导人是威严的
下子就邓为平爷什静爷么是了“怎下我样来紧的”张人？的？心情一
邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。 我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！” 邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。 看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一 下子就平静了下来。
慈祥微笑 高兴点头 紧紧握手
和蔼可亲
心情平静
说说“肩“上我担”负为的什责么任忘”不指了的这是一什天么。？
我忘不了这一天，忘不了肩上担 负的责任。
见忘 我受到了邓爷爷的称赞
认识到肩上责任的重大
我能用“仔细地”说句子、写句子。
《难忘的一天》 精品PPT教学课件下载4(共35张)
wài jiāo jiā zhōnɡ ɡuï ɡînɡ chǎn dǎnɡ zhōnɡ ɡuï
事 家、外 交 家，中 国 共 产 党、中
yào lǐnɡ dǎo rãn zhī yī
rãn mín jiě fànɡ jūn zhōnɡ huá rãn mín ɡînɡ hã ɡuï de zhǔ
人 民 解 放 军、中 华 人 民 共 和 国 的 主
zhōnɡ ɡuï shâ huì zhǔ yì ɡǎi ɡã
要 领 导 人 之 一，中 国 社 会 主 义 改 革
kāi fànɡ hã xiàn dài huà jiàn shâ de zǒnɡ shâ jì shī dânɡ
开 放 和 现 代 化 建 设 的 总 设 计 师，邓
xiǎo pínɡ lǐ lùn de chuànɡ lì zhě
小 平 理 论 的 创 立 者。
难忘的一天
1984年2月16日，是我最难忘的日子，我为邓小平爷爷做了电子计算 机表演。 那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。想到马上就要见到 邓爷爷，我又紧张又激动，心砰砰地跳个不停。 邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。我连忙敬了个队礼，说： “邓爷爷，您好！”邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住我的手。看着邓爷 爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子平静了下来。 开始表演了。我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形 来。邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。 表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷 听了，赞许地再一次和我握手，并对身边的人说：“计算机普及要从娃娃 抓起。” 离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光， 仿佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。
难忘的一天课件(PPT)
难忘的一天时指哪天？ 是什么事情让人难忘？
1984年2月16日，是我最难忘 的日子，我为邓小平爷爷做了电子 计算机表演。
我又紧张又激动，心 怦怦地跳个不停
我紧张的心情一下子 就平静了下来。
下子就邓为平爷什静爷么是了“怎下我样来紧的”张人？的？心情一
邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。 我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！” 邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。 看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一 下子就平静了下来。
我能读好下面的句子：
1、我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。 2、那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。 3、我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。 4、邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住我的手。 5、邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的 笑容。 6、计算机的普及要从娃娃抓起。 7、离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。 8、天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。
知道的？
jì suàn
计算机
mào
冒着
lǎn guǎn
展览馆
pēng
怦怦跳
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紧张Βιβλιοθήκη wò握手róng pǔ
fèn càn làn
笑容 普及 兴奋 灿烂
jì
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计算 冒
lǎn
guǎn
览馆
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怦紧握
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pǔ fèn
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容 普奋灿 烂
计算机 冒着 展览馆 怦怦跳 紧 张 握手 笑容 普及 兴奋 灿烂
离开展览馆，我兴奋 地走在回家的路上。
我会说句子： 高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地 顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地
《难忘的一天》教学演示PPT课件
建议与意见
部分学生建议增加更多的实际案例和情 境模拟，以增强学习的趣味性和实用性 ；还有学生提出希望教师能够提供更多 的写作练习机会，以巩固所学知识。
教师反思
教学方法与效果
在本次教学中，我采用了讲解、互动和小组讨论等多种教学方法。通过观察学生的反应 和参与度，我认为这些方法有效地激发了学生的学习兴趣和积极性，取得了较好的教学
角色一
角色名称： 角色一
输标02入题
角色描述： 角色一是故事中的主角，他/她在故事中 扮演一个勇敢、聪明、有冒险精神的人。
01
03
角色发展： 在故事中，角色一通过一系列的冒险和挑 战，逐渐成长为一个更加成熟、有智慧的人。
04
角色特点： 角色一具有强烈的正义感和责任心，总是 愿意为了保护他人而冒险。他/她勇敢、聪明，善于解 决问题，并且有着丰富的想象力。
PART 04
故事主题和意义
REPORTING
WENKU DESIGN
主题探讨
主题一：时间流逝
通过故事中主人公对往事的回忆，引导学生 思考时间的流逝以及它对人生经历的影响。
主题二：记忆与遗忘
讨论人们如何记住和遗忘，以及记忆 对个人成长和发展的重要性。
主题三：人生选择与决策
通过故事中主人公的经历，引导学生思考人生 中的选择和决策，以及这些选择对命运的影响。
主题内容
简要介绍《难忘的一天》的主要 内容和情节梗概。
教学目的
01
02
03
知识目标
通过本课的学习，使学生 了解《难忘的一天》的背 景、主题和艺术特色等。
能力目标
提高学生的阅读理解能力、 文学鉴赏能力和写作能力 等。
情感目标
引导学生感受作品所表达 的情感，培养学生的审美 意识和人文素养。
部分学生建议增加更多的实际案例和情 境模拟，以增强学习的趣味性和实用性 ；还有学生提出希望教师能够提供更多 的写作练习机会，以巩固所学知识。
教师反思
教学方法与效果
在本次教学中，我采用了讲解、互动和小组讨论等多种教学方法。通过观察学生的反应 和参与度，我认为这些方法有效地激发了学生的学习兴趣和积极性，取得了较好的教学
角色一
角色名称： 角色一
输标02入题
角色描述： 角色一是故事中的主角，他/她在故事中 扮演一个勇敢、聪明、有冒险精神的人。
01
03
角色发展： 在故事中，角色一通过一系列的冒险和挑 战，逐渐成长为一个更加成熟、有智慧的人。
04
角色特点： 角色一具有强烈的正义感和责任心，总是 愿意为了保护他人而冒险。他/她勇敢、聪明，善于解 决问题，并且有着丰富的想象力。
PART 04
故事主题和意义
REPORTING
WENKU DESIGN
主题探讨
主题一：时间流逝
通过故事中主人公对往事的回忆，引导学生 思考时间的流逝以及它对人生经历的影响。
主题二：记忆与遗忘
讨论人们如何记住和遗忘，以及记忆 对个人成长和发展的重要性。
主题三：人生选择与决策
通过故事中主人公的经历，引导学生思考人生 中的选择和决策，以及这些选择对命运的影响。
主题内容
简要介绍《难忘的一天》的主要 内容和情节梗概。
教学目的
01
02
03
知识目标
通过本课的学习，使学生 了解《难忘的一天》的背 景、主题和艺术特色等。
能力目标
提高学生的阅读理解能力、 文学鉴赏能力和写作能力 等。
情感目标
引导学生感受作品所表达 的情感，培养学生的审美 意识和人文素养。
《难忘的一天》PPT课件3 (共55张PPT)
开始表演了。我沉着地操纵着计算机， 顺利地打出各种图形来。邓爷爷仔细地看 了我的表演，脸上露出了满意的笑容。
开始表演了。我沉着地操纵着计算机， 顺利地打出各种图形来。邓爷爷仔细地看 了我的表演，脸上露出了满意的笑容。
开始表演了。我沉着地操纵着计 算机，顺利地打出各种图形来。邓爷 爷仔细地看了我的表演，脸上露出了 满意的笑容。
（
和蔼可亲 （ ）的样子 （ 满意 ）的笑容
难忘）的日子
慈祥 （ ）的微笑 （ 紧张）的心情 （各种各样 ）的图形
我发现“的”字后面跟着名词 我们（的）书本。 他在认真（地）看书。
在括号里填上合适的词语。
（难忘 ）的日子
和蔼可亲）的样子 （
（ 紧紧 ）地握住
（ 紧张 ）的心情
（ 仔细 ）地观察 亲切地（ 问候 ）
赞许地 握手 沉着地 操纵 我发现红色的字都是动词
搭配连线：
高兴地 顺利地 仔细地 亲切地 紧紧地 沉着地 赞许地 握住了我的手 点点头 操纵计算机 再次和我握手 看了我的表演 打出各种各样的图形 问我的年龄
难忘的
紧张的
笑容
日子
满意的
心情
慈祥的 和蔼的 担负的
样子
责任
微笑
它们的后面应加上表示（ B ）的词？ A 动作 B 事物
表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年 龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地再 一次和我握手，并对身边的人说，“计算机 的普及要从娃娃抓起。”
表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年 龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地再 一次和我握手，并对身边的人说，“计算机 的普及要从娃娃抓起。”
表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。 我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地再一次和我 握手，并对身边的人说：“计算机的普及要从娃 娃抓起。” 1、从“亲切”体会到了什么？ 我体会到邓爷爷和蔼和亲。 2、"赞许的握手"又体会到了什么？ 我体会到邓爷爷对下一代的关爱。 3、“计算机的普及要从娃娃抓起”怎么理解？
难忘的一天课件(PPT)
及时 及格
身体 身边 仔细
这次 一次 计算 计时 怦怦地 礼节 敬礼 加法 更加
难 忘 的 一 天
8.
难忘的一天是指哪天？ 是什么事情让人难忘？
1984年2月16日，是我最难忘 的日子，我为邓小平爷爷做了电子 计算机表演。
为什么“我”的心会 “怦怦地跳个不停”？
那天早晨，我冒着严寒，快步走 到工业展览馆。想到马上就要见到邓 爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳 个不停。
我紧张的心情一下子
就平静了下来。
离开展览馆，我兴奋
地走在回家的路上。
难 忘 的 一 天
图上画了谁，还 有谁，他们在做 什么？你是怎么 知道的？
jì suàn 计 算 pēng wò 怦 握 là n 烂
mào
lǎn
guǎn
jǐn
冒
róng
览
pǔ
馆Hale Waihona Puke fèn紧càn
容
普
奋
灿
计 怦 烂
算 握
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馆 奋
紧 灿
计 算
览 管
怦 握
普
烂 览
我 冒
奋 灿
冒
紧
容
怦
容 计 烂 普 握 冒 馆 算 奋 灿 紧 怦
邓小平（１９０４～１９９７） 伟大的马克思主义者，无 产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中 国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社 会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创 立者。
读一读
• 邓小平：（1904－1997）四川广安人。1997年 8月被选为中央第十一届中央委员会副主席、 军委主席。1978年3月当选为政协全国委员会 主席。1983年6月当选为中华人民共和国主席、 中央军事委员会主席。“邓小平南巡”，是指 他的武昌、深圳、珠海、上海之行。 • 1984年2月邓小平同志在上海观看小学生操 作电子计算机时说：“计算机的普及要从娃娃 做起。”邓小平同志非常重视科学技术的作用， 提出了“科学技术是第一生产力”的新观点， 并强调抓技术的同时，必须同时抓教育。《春 天的故事》就是一曲歌颂邓小平关于开放深圳 决策的赞歌。
难忘的一天课件
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8.难忘的一天
jì
suàn
yǎn mào
yán
lǎn
ɡuǎn
计
算
演
冒
严
wò
览
ǎi
馆
shǐ
jǐn pēnɡ
cí xiá nɡ
紧
操
làn
怦
纵
jiān
慈
ró nɡ
祥
pǔ
握
zhuā
蔼
fèn
始
càn
cāo zònɡ
容
fù
普
zé
抓
rèn
奋
灿
烂
肩
负
责
任
计算机 展览馆 握手 笑容
表演 紧张
冒着
严寒
怦怦地 慈祥 开始 兴奋 操纵
返回
离开展览馆，我兴奋地 走在回家的路上。
高兴地
仔细地 顺利地
亲切地 兴奋地
紧紧地
赞许地
沉着地
我会写
及身 身 仔 细 次 外计 怦 礼 加
那天早晨，我冒着严寒， 快步走到工业展览馆。想到 马上就要见到邓爷爷，我又 紧张又激动，心怦怦地跳跳 个不停。
返回
邓爷爷来啦！他带着慈祥 的微笑向我走来。我连忙敬了 个队礼，说：“邓爷爷，您 好！”邓爷爷高兴地点点头， 紧紧地握住了我的手。看着邓 爷爷和蔼可亲的样子，我紧张 的心情一下子就平静了下来。
返回
开始表演了。我沉着地 操纵着计算机，顺利地打出 各种图形来。邓爷爷仔细地 看了我的表演，脸上露出了 满意的笑容。
返回
表演过后，邓爷爷还亲切 地问了我的年龄。我说刚满十 岁。邓爷爷听了，赞许地再一 次和我握手，并对身边的人说， “计算机的普及要从娃娃抓 起。”
8.难忘的一天
jì
suàn
yǎn mào
yán
lǎn
ɡuǎn
计
算
演
冒
严
wò
览
ǎi
馆
shǐ
jǐn pēnɡ
cí xiá nɡ
紧
操
làn
怦
纵
jiān
慈
ró nɡ
祥
pǔ
握
zhuā
蔼
fèn
始
càn
cāo zònɡ
容
fù
普
zé
抓
rèn
奋
灿
烂
肩
负
责
任
计算机 展览馆 握手 笑容
表演 紧张
冒着
严寒
怦怦地 慈祥 开始 兴奋 操纵
返回
离开展览馆，我兴奋地 走在回家的路上。
高兴地
仔细地 顺利地
亲切地 兴奋地
紧紧地
赞许地
沉着地
我会写
及身 身 仔 细 次 外计 怦 礼 加
那天早晨，我冒着严寒， 快步走到工业展览馆。想到 马上就要见到邓爷爷，我又 紧张又激动，心怦怦地跳跳 个不停。
返回
邓爷爷来啦！他带着慈祥 的微笑向我走来。我连忙敬了 个队礼，说：“邓爷爷，您 好！”邓爷爷高兴地点点头， 紧紧地握住了我的手。看着邓 爷爷和蔼可亲的样子，我紧张 的心情一下子就平静了下来。
返回
开始表演了。我沉着地 操纵着计算机，顺利地打出 各种图形来。邓爷爷仔细地 看了我的表演，脸上露出了 满意的笑容。
返回
表演过后，邓爷爷还亲切 地问了我的年龄。我说刚满十 岁。邓爷爷听了，赞许地再一 次和我握手，并对身边的人说， “计算机的普及要从娃娃抓 起。”
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shēn
zǐ
及 身 仔
及时 及早 身边 身体 xì cì 仔细
wài
细
次 外
粗细 细心 每次 一次 另外 格外
jì
pēng
lǐ
jiā
计 怦 礼 祥
计算 怦怦直跳 队礼 行礼 吉祥 千方百计
责任
微笑
它们的后面应加上表示（ B ）的词？ A 动作 B 事物
在括号里填上合适的词语。
（难忘）的日子
和蔼可亲 （ ）的样子
（紧紧）地握住
（ 紧张）的心情
（ 仔细）地观察 亲切地（问候）
（ 满意）的笑容 高兴地（ 点头 ）
沉着地（ 操纵 ） 顺利地（打出） 赞许地（ 握手 ） 兴奋地（走来）
jí
离开展览馆，我兴奋地走在回家的 路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿 佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘不 了肩上担负的责任。
我会读
• 高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地
• 顺利地
兴奋地
赞许地
沉着地
它们的后面应加上表示（ A ）的词？ A 动作 B 事物
找朋友
• 高兴地 亲切地 • 顺利地 • 赞许地 慰问 点头 微笑 打出 仔细地 紧紧地 兴奋地 沉着地 握手 观看 操纵 走着
比一比，再组词
及 极 级
次 吹 欢
怦 坪 评
外 处
我能读好下面的句子：
1、我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。 2、那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。
3、我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。
4、邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住我的手。
5、邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的 笑容。
6、计算机的普及要从娃娃抓起。 7、离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。 8、天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。
他带着慈祥的微笑向我走来。我 连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷， 您好！”邓爷爷高兴地点点头， 紧紧地握住了我的手。看着邓爷 爷和蔼可亲的样子，我紧张的心 情一下子就平静了下来。
我沉着地操纵着计算机，顺利地打出 各种图形来。邓爷爷仔细地看了我的 表演，脸上露出了满意的笑容。
表演过后，邓爷爷还亲切地问了我 的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了， 赞许地再一次和我握手，并对身边的 人说，“计算机的普及要从娃娃抓 起。”
8、难忘的一天
我会认
• jì • 计算 suàn 算术 mào 冒险 lǎn 展览
• guǎn jǐn pēng 场馆 紧张 怦 怦
• pǔ • 普通 xīng 兴奋
wò róng 握手 容易
cíxiáng 慈 祥
我会认
• jì • 计 suàn 算 mào 冒 lǎn 览
• guǎn 馆
• pǔ •普
我会用红色的字造句。
我能用“仔细地” 说话。
高兴地：同学们高兴地走在郊游的路上。 小明考了100分，他高兴地跳了 起来。
仔细地：我在花园仔细地观察小蜗牛是怎 样爬的。 我仔细地检查作业。 紧紧地： 小鸟的爪子紧紧地抓住树枝。
• 难忘的 • 紧张的 • 满意的
笑容
日子
心情
慈祥的 和蔼的 担负的
样子
难忘的一天时指哪天？ 是什么事情让人难忘？
1984年2月16日，是我最难忘 的日子，我为邓小平爷爷做了电子 计算机表演。
读一读，找一找，画一画：
描写“我”心情的句子，读一读。
我又紧张又情一下子
就平静了下来。
离开展览馆，我兴奋
地走在回家的路上。
那天早晨，我冒着严寒，快步走 到工业展览馆。想到马上就要见到邓 爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳 个不停。
jǐn 紧
xīng 兴
pēng 怦
wò 握
cíxiáng 慈祥
róng 容
计算机 表演 冒着 展览馆 紧张 怦怦地
握手
严寒 慈祥
和蔼 开始 操纵
笑容 普及 抓起 兴奋
灿烂 肩负 责任 早晨
我会读
高兴地（ 仔细地（ 亲切地（ 紧紧地（ ） ） ） ） 顺利地（ 兴奋地（ 赞许地（ 沉着地（ ） ） ） ）