一千零一夜阅读指导课

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一千零一夜阅读指导课教案

《一千零一夜》阅读指导课教案第一章：课程简介1.1 课程目标引导学生了解《一千零一夜》的基本信息，包括作者、背景、特点等。

激发学生对《一千零一夜》的阅读兴趣，培养阅读经典文学作品的习惯。

指导学生运用正确的阅读策略，提高阅读效果。

1.2 教学内容介绍《一千零一夜》的作者、成书背景及创作特点。

分析《一千零一夜》中的经典故事，引导学生感受其魅力。

教授阅读经典文学作品的方法与技巧。

第二章：作者与作品背景2.1 课程目标使学生了解《一千零一夜》的作者，即阿拉伯女性故事家Scheherazade。

掌握《一千零一夜》的成书背景，包括阿拉伯文化、历史和社会风俗。

2.2 教学内容介绍Scheherazade的生平和创作背景。

分析《一千零一夜》中所体现的阿拉伯文化、历史和社会风俗。

第三章：经典故事解析3.1 课程目标通过分析《一千零一夜》中的经典故事，使学生感受作品的文学价值。

引导学生思考经典故事背后的道德观念和文化内涵。

3.2 教学内容选取《一千零一夜》中的经典故事，如《阿里巴巴和四十大盗》、《辛巴达的航海》等。

从文学、道德和文化角度分析经典故事的特点和价值。

第四章：阅读策略与方法4.1 课程目标教授学生阅读经典文学作品的策略与方法。

提高学生的阅读效果和理解能力。

4.2 教学内容介绍阅读经典文学作品的常见策略，如预测、概括、批判性思维等。

通过实例演示，教授如何运用这些策略阅读《一千零一夜》。

第五章：阅读实践与分享5.1 课程目标鼓励学生进行《一千零一夜》的阅读实践，培养阅读习惯。

提供一个平台，让学生分享阅读心得和感悟。

5.2 教学内容布置《一千零一夜》的阅读任务，要求学生每周完成一定篇幅的阅读。

组织课堂讨论，让学生分享自己的阅读心得和感悟。

第六章：深入讨论与分析6.1 课程目标引导学生深入探讨《一千零一夜》中的复杂主题和人物。

培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。

6.2 教学内容选择具有深度的故事进行详细分析，如《渔翁的故事》、《理发师和理发师》等。

整本书阅读指导《一千零一夜》教学设计

整本书阅读指导《一千零一夜》教学设计教学目标：1、通过阅读，指导学生学会自己读懂民间故事。

2、通过阅读，感受《一千零一夜》的艺术魅力。

3、通过阅读激发学生对民间故事的兴趣，感受读书的乐趣。

课前准备：《一千零一夜》、的阅读材料 PPT教学过程：一、简介作品，导入新课。

二、激趣引入，初识魅力1．通过你的课外粗读，你对《一千零一夜》了解多少？《一千零一夜》有哪些独特的地方呢？2．学生资料交流：师小结：你们知道吗？伟大的文学家高尔基称《一千零一夜》为民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”，《一千零一夜》作为一部民间故事集，能世代流传，为全世界人民所熟悉和喜爱。

一定有它独特的魅力和无穷的艺术价值所在。

今天，就让我们再次走进《一千零一夜》，细品其中的一二个故事，来追溯它无穷的魅力！三．细读故事，感受魅力1．打开书，先个人浏览目录，看一看故事的名字，选择一则自己感兴趣或原来没读过的故事，用几分钟的时间细细把它读完。

边读边想，这些故事哪些方面独具魅力，因而吸引了你，打动了你？2．学生自由选择读故事。

3．交流读书收获：老师总结：《一千零一夜》里的故事都很精彩，很神奇、富有幻想，我们在读的时候，不仅要读懂故事情节，知道故事讲了什么，还要明白，劳动人民为什么会编出这样的故事来，他们讲这些故事是为了表达什么？告诉人们什么？现在让我们一起走进故事《渔夫与魔鬼》探究活动：分析魔鬼的外貌。

渔夫对战的魔鬼形象如何？学生找到句子，并速记描写外貌的语句，说理解。

（让学生明确：运用外貌描写，运用了比喻.排比.夸张的修辞方法，突出了魔鬼凶恶特征。

）相比之下，渔夫就显得非常——（弱小）此时，你想到了什么问题吗？四. 分析人物形象。

交流魔鬼为什么要杀渔夫，对魔鬼的看法。

在学生交流的基础上，引导学生思考：魔鬼说的话是真的吗？使学生明白，（魔鬼无恶不作、杀人本性是不会改变的，魔鬼是又是狡猾的（编理由）、说谎成性（开玩笑、求饶）、卑鄙无耻的，魔鬼是不懂得报恩（恩将仇报）的，愚蠢上当）。

一千零一夜阅读指导课

3、在阅读的过程中让孩子体会故事中人物的形象和人生哲理，真正做到“我阅读、我快乐” 。
教
学
重
点
、
难
点
重点：教导学生课外阅读的方法、技巧；培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
难点：通过《一千零一夜》的导读来激起学生的阅读兴趣，让学生认为阅读是件令人快乐、有意义的事.
教
学
准
备
准备《一千零一夜》并自由阅读
4、今天，让我们用略读的方法一起走进《一千零一夜》王国,好吗？（板书：——《一千零一夜》的导读)
二、导读《一千零一夜》，学习读书方法
1、拿起这本书，首先进入眼帘的是它的封面，我们知道了这本书的书名叫做《一千零一夜》，这个书名有一个不同寻常的来历，有谁知道?
2、再翻到前言，目录,目录起到什么作用呢?从目录上你知道了点什么？
分组阅读，组1：《阿拉丁与神灯》,组2：《阿里巴巴与四十大盗》，组3:《金银城堡的故事》,组4：选择其它的故事来读。
老师带着学生去品味故事，检测他们用略读的方法看故事看懂了什么。
到了现在，我发现同学们已经真正学会了用略读的方法把这些故事读懂了.
三、小结方法，鼓励读书。
1、那现在大家回顾一下这节课我们用了什么方式去阅读的？
2、是啊，“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风.”从大家的回答中,老师感觉你们阅读时的心情是-—快乐的!（板书：我阅读我快乐)
3、大家回顾一下，平时你是怎样看书的，在你读书过程中，你用什么方法？你遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做？
原来我们班同学啊,都那么会读书，其实啊,读书的方法总的来说有两种：精读和略读.
2、是啊,课内得法,课外活用。请大家牢牢地记住这个读书口诀：

教案《一千零一夜》读书推荐课指导欣赏交流汇报课教学设计

《一千零一夜》读书推荐课教学设计教学目标1、通过读《一千零一夜》，交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。

2、养成良好的阅读习惯，激发学生读书的兴趣，达到课内向课外延伸的目的。

教学重难点重点:1、通过读《一千零一夜》，交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。

难点:养成良好的阅读习惯，激发学生读书的兴趣，达到课内向课外延伸的目的。

教学课时1课时教学准备多媒体、课外书《一千零一夜》教学过程1、激趣诱读（1）根据学生擂台赛的情况总结。

师：小朋友们又读了哪些书，或者正在读什么书呢？（生说所读的书名，师相机评价。

）总结：（小朋友们读了这么多的书，真好。

书籍是人类进步的阶梯啊！）今天，老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书--（出示句子）A、它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩！B、高尔基说：它是世界文学史上"最壮丽的一座纪念碑"！C、英国学者基布说：它"在世界文学史上获得了永恒的声誉"！（2）揭示：多么高的评价，一定是一本非常有趣、非常好看的书。

告诉大家，这本书就是世界文学名著《一千零一夜》。

让我们都来熟悉一下它吧。

（出示《一千零一夜》的有关介绍—教师简单介绍）听完介绍，同学们对《一千零一夜》都有了一个整体而概括的了解，现在，就让我们一起走进名著《一千零一夜》。

（出示：走进名著《一千零一夜》，生齐读。

）（3）谁知道，它为什么叫《一千零一夜》呢？让学生根据自己的已有知识说一说。

然后出示：《一千零一夜》的由来：古时候在阿拉伯有一个国王，他每天要选一个少女进宫，第二天早晨把她杀掉。

有一个叫山鲁佐德的女孩子为了救其他姐妹，自愿嫁给国王。

她用讲故事的方法让国王认识了善良。

她一直讲了一千零一个晚上，讲了许多故事，这就是《一千零一夜》的由来。

谁来读读这段话？指名读。

（4）小结过渡：原来《一千零一夜》的名字是这么来的。

这就是《一千零一夜》：出示各种版本的实物书籍《一千零一夜》。

一千零一夜阅读指导课教案

《一千零一夜》阅读指导课教案第一章：课程介绍【教学目标】1. 使学生了解《一千零一夜》的基本情况，包括作者、背景、特点等。

2. 激发学生对《一千零一夜》的阅读兴趣。

【教学内容】1. 介绍《一千零一夜》的作者：阿拉伯民间故事集，无明确作者。

2. 介绍《一千零一夜》的背景：阿拉伯帝国繁荣时期，东西方文化交流的产物。

3. 分析《一千零一夜》的特点：丰富的想象力、寓言性质、深刻的社会意义等。

【教学活动】1. 教师讲解《一千零一夜》的基本情况。

2. 学生分享对《一千零一夜》的了解和兴趣。

3. 讨论《一千零一夜》的特点及其对现代社会的启示。

第二章：故事梗概与人物介绍【教学目标】1. 使学生了解《一千零一夜》中的经典故事梗概。

2. 使学生熟悉《一千零一夜》中的主要人物。

【教学内容】1. 介绍《一千零一夜》中的经典故事：辛巴达的航海、阿里巴巴和四十大盗等。

2. 介绍《一千零一夜》中的主要人物：辛巴达、阿里巴巴、四十大盗等。

【教学活动】1. 教师讲解经典故事梗概。

2. 学生分享对经典故事的兴趣和喜爱。

3. 讨论主要人物的性格特点及其对故事情节的影响。

第三章：阅读方法与技巧【教学目标】1. 使学生掌握阅读《一千零一夜》的方法和技巧。

2. 提高学生的阅读理解能力。

【教学内容】1. 介绍阅读《一千零一夜》的方法：了解故事背景、分析人物性格、关注故事细节等。

2. 介绍阅读《一千零一夜》的技巧：联想、想象、推测等。

【教学活动】1. 教师讲解阅读方法和技巧。

2. 学生分享阅读经验和感悟。

3. 讨论如何在阅读过程中运用方法和技巧。

第四章：故事解析与感悟【教学目标】1. 使学生深入理解《一千零一夜》中的经典故事。

2. 引导学生从故事中汲取人生智慧。

【教学内容】1. 解析《一千零一夜》中的经典故事：分析故事情节、人物关系、寓意等。

2. 引导学生从故事中感悟人生道理。

【教学活动】1. 教师解析经典故事。

2. 学生分享对故事的感悟和启示。

一千零一夜阅读指导课课件

堂教学教案时间：年月日课题《一千零一夜》阅读指导课审查人年月日1 、让学生在阅读目录和简介中大概了解这本书的内容，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

教2、在读故事中，潜移默化地进行读书方法的指导，进行学生的语言表达能学目力、想象能力的培养，进而让学生形成初步的鉴赏能力。

标3、在阅读的过程中让孩子体会故事中人物的形象和人生哲理，真正做到“我阅读、我快乐”。

教重点：教导学生课外阅读的方法、技巧；培养学生的语言表达能力、想象能学力，形成初步的鉴赏能力。

重点难点：通过《一千零一夜》的导读来激起学生的阅读兴趣，让学生认为阅读、是件令人快乐、有意义的事。

难点教学准备《一千零一夜》并自由阅读准备教学过程二次备课第一课时一、导入新课1、好书是一剂良药，读书会让我们变得更聪明，更美丽，更快乐。

我们阅读课的开展已经到第二学年了，老师禁不住想问一句，你们喜欢课外阅读吗请问你们为什么喜欢课外阅读有新朋友了，所以你快乐。

那种自由翱翔的感觉让你快乐，所以你喜欢课外阅读“读书破万卷，下笔如有神”书读多了，文章自然就会写了。

阅读对写作有帮助，所以你喜欢课外阅读。

2、是啊，“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。

”从大家的回答中，老师感觉你们阅读时的心情是——快乐的！（板书：我阅读我快乐）3、大家回顾一下，平时你是怎样看书的，在你读书过程中，你用什么方法你遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做原来我们班同学啊，都那么会读书，其实啊，读书的方法总的来说有两种：精读和略读。

精读：就是字斟句酌，即读书时划出重点字词句细嚼慢咽，去品析，去体会它的内涵，并作批注。

这种方法比较适合文质兼美的文章，比如我们语文课本中一些精读课文就是用这种方法来读的。

略读：就是看书名，前言，目录，后记，走马观花地快速浏览，粗知大意，看看书写了什么，你有什么感受，看看哪些地方印象特别深，哪怕是一个词，一句话，一个人物，一个道理。

一千零一夜阅读指导课教案

《一千零一夜》阅读指导课教案洺关总校康卫平教学目标知识与能力：提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；在读故事中，潜移默化地进行读书方法的指导，学生的语言表达能力、想象能力的培养，进而让学生形成初步的鉴赏能力。

过程与方法：分组讨论、交流心得。

情感态度与价值观：在阅读的过程中让孩子体会故事中人物的形象和人生哲理，真正做到“我阅读、我快乐”。

教学重难点重点：教导学生课外阅读的方法、技巧；培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。

难点：通过《一千零一夜》的导读来激起学生的阅读兴趣，让学生认为阅读是件令人快乐、有意义的事。

教学课时1课时教学准备多媒体、课外书《一千零一夜》教学过程一、导入新课师：书是一剂良药，读书会让我们变得更聪明，更美丽，更快乐。

老师禁不住想问一句，你们喜欢课外阅读吗？生：喜欢。

师：我很高兴地看到同学们常常去咱们学校的图书馆借阅课外书，截止到目前，大家都看过哪些课外书呢？生：（《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《森林三个小矮人》……）师：我们班同学读了这么多的书呀！真是太棒了。

书籍是人类进步的阶梯啊！今天，老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书——（PPT 出示句子）A、它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩！B、高尔基说：它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”！C、英国学者基布说：它“在世界文学史上获得了永恒的声誉”！多么高的评价！我们一定不能错过它。

这本书就是《一千零一夜》（板书课题：《一千零一夜》），让我们一起走进它吧！二、交流研讨(一)、学习读书方法1、大家回顾一下，平时你是怎样看书的，在你读书过程中，你是怎么做的？你遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做？（学生汇报。

）2、介绍“阅读六字法”。

原来同学们都那么会读书，刚才，同学们介绍的读书方法我们可以总结为六个字“读、查、划、摘、想、记”。

（PPT出示，具体讲解）3、下面我们就用“阅读六字法”分组阅读《一千零一夜》王国里的故事。

新人教部编版小学二年级语文下册《一千零一夜》整本书阅读指导

2．选一选。
(1)《阿里巴巴和四十大盗》中强盗开山洞的口令是( ③ )
①豌豆，开门吧！
②燕麦，开门吧！
③芝麻，开门吧！
④大麦，开门吧！
(2)《高人和魔鬼的故事》中，魔鬼要杀了商人是因为商人扔( ② )的时候，
打死了他的儿子。
①石头
②枣核
③鸡蛋
④小刀
(3)《第一个老人和羚羊的故事》中，老人告诉魔鬼，这只羚羊是他的( ① )。
小朋友们，下课吧！
新人教部编版小学二年级语文下册
《一千零一夜》整本书阅读指导
1．填一填。 (1)《一千零一夜》，也叫《天方夜谭》，是阿拉伯 (国家)民间故事集。传说阿拉伯古代有一个生性残暴的国王，每日娶一少女。第二天就把她杀掉。宰相的女儿为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王。她每天给国王讲故事，一直讲到了一千零一夜，终于感动了国王。这就是“一千零一夜 ”的来由。 (2)《一千零一夜》的《渔夫的故事》中，老渔翁靠打鱼维持一家五口人的生活，他每天只打四网，决不多打。
①儿故事(节选) “别再啰嗦了，”魔鬼说道，“反正你是非死不可的。” 这时候，渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂正正的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗？” 1．将下面的句子改为不用否定词的句子。反正你是非死不可的。你一定是要死的。 2．用“ ”画出描写渔夫心理活动的句子。 3．从渔夫的想法中，我们可以看出什么？渔夫非常沉着、冷静。

一千零一夜阅读指导课教案

、你读懂了什么道理？
、你积累了哪些好词佳句？
）
分钟后，学生分组回答。教师作评价。
、课后四人为一小组认真阅读《一千零一夜》，有问题可以互相
、边读边摘录出好词、好句，写在你的“采蜜集”上，来丰富我
读
划千零一夜》
我很高兴地看到同学们常常去咱们学校的图书馆借阅课外书，
（《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《森林三个小矮人》……）
今天，老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书——（PPT
、它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩！
、导读《一千零一夜》
、揭示题目由来（PPT展示）
、了解封面信息（学生翻看《一千零一夜》课外书，PPT展示封
、再翻到目录，目录起到什么作用呢？（PPT展示目录图片）。从
）
、分组阅读书中的故事，然后回答下面几个问题（PPT出示问题）：
、今天你读了哪个故事？
、作者采用了怎样的写作手法？
、高尔基说：它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”！
、英国学者基布说：它“在世界文学史上获得了永恒的声誉”！
《一千零一夜》），让我们一起走进它吧！
一)、学习读书方法
、大家回顾一下，平时你是怎样看书的，在你读书过程中，你是
）
、介绍“阅读六字法”。
。（PPT出示，具体讲解）
、下面我们就用“阅读六字法”分组阅读《一千零一夜》王国里

《一千零一夜》阅读指导教学设计

课内得法，课外活用。
略读精读批注齐齐用。
好词佳句美文积累用。
遇到疑惑查典善质疑。
6.知道目录起到什么作用：知道了每个故事是第几部，在哪页。总共有多少个小故事。
1．多么好看的书啊，里面还有很多有趣的故事。
2．同学们知道或者读过的《一千零一夜》中的故事还真多啊！故事有趣吗？同学们一定都想把这么多有趣的故事读一遍，但靠课堂短短的几十分钟没办法实现大家的愿望，我们先来读其中的一篇，好吗？老师向你们推荐一篇--出示《辛巴达航海历险记》，这个故事是《一千零一夜》当中非常著名的一篇。航海家辛巴达一生七次到海外经商和旅行冒险，遇到了许多触目惊心，而又妙趣横生的事情。
3.现在，老师将这三个故事将给大家听，听听这三个故事主要讲了什么事情，说明了什么道理，给我们什么启示？
4.接下来老师想请同学们共同来欣赏一些精美的图画，它们画出的是《一千零一夜》中的什么故事呢？
5.总结：同学们对《一千零一夜》还真了解，知道里面这么多有趣的故事，老师这里有一些《一千零一夜》的书籍，请看—
1．小朋友们又读了哪些书，或者正在读什么书呢？
2.今天，老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书—师评价推荐书目：
A、它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩！
B、高尔基说：它是世界文学史上"最壮丽的一座纪念碑"！
C、英国学者基布说：它"在世界文学史上获得了永恒的声誉"！
3.揭示：多么高的评价，一定是一本非常有趣、非常好看的书。告诉大家，这本书就是世界文学名著《一千零一夜》。
4.谁知道，它为什么叫《一千零一夜》呢？
二、带趣读书
学生“主学”
教师“助学”
1．学生说说自己知道或者读过《一千零一夜》中的故事。

(完整版)一千零一夜课外阅读指导课说课稿

《一千零一夜》课外阅读指导课说课稿泸县得胜顺河学校 :杜家平一、说课标《语文课程标准》指出:小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读，低年级的阅读量为5万字,中年级不少于40万字，高年级不少于100万字.课外阅读是语文教学的一个重要组成部分。

二、说内容世界文学名著《一千零一夜》(少儿版)图文并茂，语言生动，故事情节曲折离奇，被高尔基称其为“世界民间文学创作中最壮丽的一座纪念碑”。

这样的读物符合学生的爱好，对学生具有吸引力，这本书也是教育部《语文课程标准》推荐的小学生必读参考书目。

希望能借助这本书的课外阅读指导，打开学生课外阅读这扇大门。

根据《语文课程标准》对小学语文课外阅读提出的要求和本节课的教学内容，我制定了以下教学目标：三、说学情小学四年级学生接受能力强, 有一定的阅读能力,正是形成阅读习惯，培养阅读能力的重要时期。

可现在的孩子由于沉迷于游戏和网络。

对课外阅读提不起兴趣，课外阅读量并没有因为年龄的增长而增加，所以培养学生课外阅读的兴趣和习惯是十分必要的。

四、说目标知识与能力：提高阅读的兴趣；进行读书方法的指导。

过程与方法:通过经典故事赏析，积累好词佳句,感受语言魅力，培养学生做读书笔记的习惯。

情感态度与价值观：在阅读的过程中让孩子体会故事中人物的形象和人生哲理，真正做到“我阅读、我快乐”。

五、说重难点重点：通过《一千零一夜》的导读来激起学生的阅读兴趣。

难点：教给学生课外阅读的方法、技巧.六、说准备多媒体课件、《阿里巴巴和四十大盗》的录音、《辛伯达第五次航海旅行》的故事资料、《辛伯达第五次航海旅行》阅读卡。

七、说流程第一步：名言导入第二步: 推荐书目第三步：略读了解第四步: 精彩片段第五步：美文赏读第六步：谈初印象第七步：总结方法第八步：配乐朗读（一）名言导入（读书的重要性）1。

播放歌曲《读书好》。

歌词告诉我们什么道理？2.今天,我要考考同学们：你们还记得哪些关于书籍的名人名言？3.小结：读书是多麽的重要!设计意图：通过音乐和名人名言，使学生认识到读书和读课外书的重要性！从而有自主阅读的意识。

宝藏千零一夜阅读指导课教案

宝藏千零一夜阅读指导课教案一、课程概述本课程旨在帮助学生深入了解《一千零一夜》（也被称为《天方夜谭》）并提高其阅读理解能力。

通过探索故事的情节、主题和文化背景，学生将能够更好地欣赏和理解这一古老而丰富的文学作品。

二、教学目标1. 通过阅读《一千零一夜》，提高学生的阅读能力和阅读理解能力。

2. 培养学生对叙事文学作品的欣赏能力，增强对故事情节和角色性格的理解。

3. 帮助学生了解中东文化和传统，并探索其中的智慧和价值观。

三、教学重点1. 掌握《一千零一夜》的基本情节，了解主要故事和角色。

2. 分析个别故事中的主题和象征意义。

3. 探讨文化差异对故事解读的影响。

四、教学内容和方法1. 故事导读- 介绍《一千零一夜》的背景，包括作者、故事传播和文化影响等方面的简要介绍。

- 激发学生对故事的兴趣，引导他们思考故事中的核心主题和价值观。

2. 故事剖析- 选择几个核心故事进行深入分析，包括故事情节、角色性格、主题和象征意义等方面的讨论。

- 引导学生思考故事中的智慧和道德观念，以及与当代社会的联系。

3. 文化探索- 介绍中东地区的文化背景和传统价值观念。

- 分析故事中反映中东文化的元素，如宴会、奢华和权力等。

- 讨论不同文化之间的相似和差异，以及对故事解读的影响。

4. 课堂讨论和互动- 鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和理解。

- 提出问题，引导学生深入思考和分析故事中的细节和意义。

- 借助小组活动或辩论等方式，培养学生的合作能力和批判思维。

五、教学评估1. 课堂参与和讨论表现。

2. 作品解读和分析的书面报告。

3. 小组合作项目的完成情况和展示。

六、教学资源1. 《一千零一夜》的中文译本。

2. 相关研究文献和资料。

3. 多媒体设备和投影仪。

七、教学计划- 第一次课：故事导读和背景介绍。

- 第二次课：故事剖析和主题讨论。

- 第三次课：文化探索和比较分析。

- 第四次课：学生展示和总结讨论。

八、教学参考- 赫尔曼·索特豪特、穆罕默德·贝迪亚，2008年。

一千零一夜阅读指导课教案

《一千零一夜》阅读指导课教案第一章：课程介绍1.1 课程目标引导学生了解《一千零一夜》的基本情况，包括作者、创作背景、故事特点等。

激发学生对《一千零一夜》的阅读兴趣，培养阅读经典文学作品的习惯。

引导学生通过阅读《一千零一夜》，提升文学素养和批判性思维能力。

1.2 教学内容介绍《一千零一夜》的作者，即阿拉伯女作家Scheherazade，以及她的创作背景。

分析《一千零一夜》的故事特点，如魔幻现实、爱情、冒险等元素。

讲解如何阅读经典文学作品，包括理解人物、情节、主题等方面。

1.3 教学方法采用讲授法，向学生介绍《一千零一夜》的基本情况。

采用互动讨论法，引导学生分享对故事特点的认识和感受。

采用案例分析法，让学生通过分析具体故事，学习阅读经典文学作品的方法。

第二章：故事背景与文化意义2.1 课程目标帮助学生了解《一千零一夜》中的故事背景，包括历史、地理、文化等。

引导学生理解《一千零一夜》中的文化意义，包括价值观、道德观念等。

2.2 教学内容介绍《一千零一夜》中的故事背景，如阿拉伯帝国的历史、地理环境等。

分析《一千零一夜》中的文化意义，如对爱情、家庭、友情等价值观的描绘。

2.3 教学方法采用讲授法，向学生介绍《一千零一夜》中的故事背景。

采用互动讨论法，引导学生分享对故事中文化意义的理解和感受。

第三章：故事特点与阅读技巧3.1 课程目标帮助学生掌握《一千零一夜》的故事特点，如魔幻现实、爱情、冒险等元素。

引导学生掌握阅读《一千零一夜》的技巧，如理解人物、情节、主题等。

3.2 教学内容分析《一千零一夜》中的故事特点，如魔幻现实、爱情、冒险等元素。

讲解阅读《一千零一夜》的技巧，如如何理解人物、情节、主题等。

3.3 教学方法采用案例分析法，让学生通过分析具体故事，掌握故事特点。

采用实践指导法，引导学生运用阅读技巧，深入理解故事内容。

第四章：故事选读与讨论4.1 课程目标帮助学生通过选读《一千零一夜》中的经典故事，深入理解故事内容。

一千零一夜阅读指导课教案

《一千零一夜》阅读指导课教案教学目标知识及能力：提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；在读故事中，潜移默化地进行读书方法的指导，学生的语言表达能力、想象能力的培养，进而让学生形成初步的鉴赏能力。

过程及方法：分组讨论、交流心得。

情感态度及价值观：在阅读的过程中让孩子体会故事中人物的形象和人生哲理，真正做到“我阅读、我快乐”。

教学重难点重点：教导学生课外阅读的方法、技巧；培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。

难点：通过《一千零一夜》的导读来激起学生的阅读兴趣，让学生认为阅读是件令人快乐、有意义的事。

教学方法谈话法交流法教学准备多媒体、课外书《一千零一夜》教学过程一、导入新课师：书是一剂良药，读书会让我们变得更聪明，更美丽，更快乐。

老师禁不住想问一句，你们喜欢课外阅读吗？生：喜欢。

书籍是人类进步的阶梯啊！今天，老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书——（PPT出示句子）A、它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩！B、高尔基说：它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”！C、英国学者基布说：它“在世界文学史上获得了永恒的声誉”！多么高的评价！我们一定不能错过它。

）2、介绍“阅读六字法”。

原来同学们都那么会读书，刚才，同学们介绍的读书方法我们可以总结为六个字“读、查、划、摘、想、记”。

（PPT出示，具体讲解）3、下面我们就用“阅读六字法”分组阅读《一千零一夜》王国里的故事。

(一千零一夜)阅读指导课教学设计

（一千零一夜）阅读指导课教学设计一、激趣诱读1、刚刚，小朋友们背了那么多名言佳句，可以看出你们都是爱读书的好孩子。

最近，小朋友们又读了哪些书，或者正在读什么书呢？〔生说所读的书名，师相机评价。

〕小朋友们读了这么多的书，真好。

书籍是人类进步的阶梯啊！今天，李老师还要向你们特别推举一本非常好看的书——〔出示句子〕A、它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩！B、高尔基说：它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑〞！C、英国学者基布说：它“在世界文学史上获得了永恒的声誉〞！2、揭示：多么高的评价，肯定是一本非常有趣、非常好看的书。

告诉大家，这本书就是世界文学名著（一千零一夜）。

让我们都来熟悉一下它吧。

〔出示（一千零一夜）的有关介绍——录音播放〕听完介绍，同学们对（一千零一夜）都有了一个整体而概括的了解，现在，就让我们一起走进名著（一千零一夜）。

〔出示：走进名著（一千零一夜），生齐读。

〕3、谁了解，它为什么叫（一千零一夜）呢？让学生依据自己的已有知识说一说。

然后出示：（一千零一夜）的由来：古时候在阿拉伯有一个国王，他每天要选一个少女进宫，第二天早晨把她杀掉。

有一个叫山鲁佐德的女孩子为了救其他姐妹，自觉嫁给国王。

她用讲故事的方法让国王认识了善良。

她一直讲了一千零一个晚上，讲了许多故事，这就是（一千零一夜）的由来。

谁来读读这段话？指名读。

4、小结过渡：原来（一千零一夜）的名字是这么来的。

这就是（一千零一夜）：出示各种版本的实物书籍（一千零一夜）。

二、持趣读书1、多么好看的书啊，里面还有很多有趣的故事。

谁说说，你了解或者读过（一千零一夜）中的哪些故事？2、同学们了解或者读过的（一千零一夜）中的故事还真多啊！故事有趣吗？同学们肯定都想把这么多有趣的故事读一遍，但靠课堂短短的几十分钟没方法完成大家的心愿，我们先来读其中的一篇，好吗？老师向你们推举一篇——出示（阿里巴巴与四十大盗），生齐读名字。

3、老师播放视频，学生认真倾听。