最新一千零一夜阅读指导课教案
《一千零一夜》阅读教学设计
《一千零一夜》阅读教学设计一、教学目标：1、让学生了解《一千零一夜》这部文学经典的内容和特点。
2、引导学生领略这部书的文化价值和艺术魅力，提高文学鉴赏能力。
3、培养学生的阅读兴趣和习惯，提高语文素养。
二、教学内容：1、《一千零一夜》的背景介绍。
2、故事梗概和主要人物介绍。
3、选取经典故事进行深入阅读和分析。
4、课堂讨论和交流。
三、教学步骤：1、背景介绍：引导学生了解《一千零一夜》的创作背景和历史背景，包括阿拉伯文化和历史对这部作品的影响。
2、故事梗概和主要人物介绍：让学生了解这部书的故事梗概和主要人物，包括山鲁佐德、国王、乌木马等人物形象。
通过这些人物形象，让学生了解这部书的主题和思想。
3、选取经典故事进行深入阅读和分析：选取一个或几个经典故事，引导学生进行深入阅读和分析。
通过这些故事，让学生领略这部书的文化价值和艺术魅力，提高学生的文学鉴赏能力。
4、课堂讨论和交流：组织学生进行课堂讨论和交流，让学生分享自己的阅读体验和感受。
通过讨论，让学生更好地理解这部书的内容和意义，提高学生的阅读能力和文化素养。
四、教学评价：1、阅读理解能力评价：通过学生的阅读理解能力进行评价，包括对故事情节、人物形象、主题思想等方面的理解能力评价。
2、课堂讨论表现评价：通过学生在课堂讨论中的表现进行评价，包括学生的参与度、思维活跃度、表达能力等方面的评价。
3、阅读习惯和兴趣评价：通过学生的阅读习惯和兴趣进行评价，包括学生的阅读频率、阅读范围、阅读方法等方面的评价。
《一千零一夜》是一部源于阿拉伯的经典民间故事集，其在中国传播和发展的历史可以追溯到数百年前。
这部故事集以其丰富的想象力和生动的情节吸引了广大读者，并对中国的文学和文化产生了深远的影响。
早在明清时期，《一千零一夜》的故事就开始传入中国。
明朝时期的《西洋记》和清朝时期的《天方夜谭》等书籍都对《一千零一夜》的故事进行了转述和改编。
这些故事通过民间讲述和文学翻译，逐渐在中国传播开来，成为了许多人心中的经典之作。
一千零一夜阅读指导课教案
《一千零一夜》阅读指导课教案第一章：课程简介1.1 课程目标引导学生了解《一千零一夜》的基本信息，包括作者、背景、特点等。
激发学生对《一千零一夜》的阅读兴趣，培养阅读经典文学作品的习惯。
指导学生运用正确的阅读策略，提高阅读效果。
1.2 教学内容介绍《一千零一夜》的作者、成书背景及创作特点。
分析《一千零一夜》中的经典故事，引导学生感受其魅力。
教授阅读经典文学作品的方法与技巧。
第二章：作者与作品背景2.1 课程目标使学生了解《一千零一夜》的作者，即阿拉伯女性故事家Scheherazade。
掌握《一千零一夜》的成书背景，包括阿拉伯文化、历史和社会风俗。
2.2 教学内容介绍Scheherazade的生平和创作背景。
分析《一千零一夜》中所体现的阿拉伯文化、历史和社会风俗。
第三章：经典故事解析3.1 课程目标通过分析《一千零一夜》中的经典故事，使学生感受作品的文学价值。
引导学生思考经典故事背后的道德观念和文化内涵。
3.2 教学内容选取《一千零一夜》中的经典故事，如《阿里巴巴和四十大盗》、《辛巴达的航海》等。
从文学、道德和文化角度分析经典故事的特点和价值。
第四章：阅读策略与方法4.1 课程目标教授学生阅读经典文学作品的策略与方法。
提高学生的阅读效果和理解能力。
4.2 教学内容介绍阅读经典文学作品的常见策略，如预测、概括、批判性思维等。
通过实例演示，教授如何运用这些策略阅读《一千零一夜》。
第五章：阅读实践与分享5.1 课程目标鼓励学生进行《一千零一夜》的阅读实践，培养阅读习惯。
提供一个平台，让学生分享阅读心得和感悟。
5.2 教学内容布置《一千零一夜》的阅读任务，要求学生每周完成一定篇幅的阅读。
组织课堂讨论，让学生分享自己的阅读心得和感悟。
第六章：深入讨论与分析6.1 课程目标引导学生深入探讨《一千零一夜》中的复杂主题和人物。
培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
6.2 教学内容选择具有深度的故事进行详细分析，如《渔翁的故事》、《理发师和理发师》等。
一千零一夜的阅读教学设计
一千零一夜的阅读教学设计阅读是培养学生语言表达、思辨能力和审美情趣的重要途径之一。
而《一千零一夜》是一部融合了绚丽的视觉、惊险的情节和深刻的哲理的文学经典。
本文将围绕《一千零一夜》展开阅读教学的设计。
一、教学目标通过阅读《一千零一夜》，学生可以达到以下目标：1. 提高阅读理解能力，能够理解并分析文本中的情节、人物形象和主题。
2. 培养学生的文学鉴赏能力，能够欣赏和评价文学作品的艺术价值。
3. 提升学生的语言表达能力，能够运用恰当的词汇和句式进行思考和表达。
4. 开展文化探究，了解《一千零一夜》的历史背景和文化渊源。
二、教学内容与方法1. 教学内容本教学设计将选取《一千零一夜》中的经典故事，如《阿拉丁神灯》、《西方的草原魔女》、《辛巴德与七个山野怪》等，结合学生的阅读能力和兴趣进行选择，并为每个故事配备相关的背景知识。
2. 教学方法（1）导读：教师简要介绍《一千零一夜》的历史渊源和文化背景，激发学生对这部作品的兴趣。
（2）集体阅读：教师带领全班学生一起阅读选定的故事，重点解读文本中的重要情节、形象描写和意义，帮助学生理解故事的内涵。
（3）小组合作阅读：学生组成小组，分工合作阅读《一千零一夜》中的其他故事，每个小组负责分享一个故事的内容，并从中提取出主题和几个关键问题，与全班分享。
（4）个人阅读和讨论：学生个别阅读故事并准备一份读后感，以及分析作品的主题和对人物形象的理解。
课堂上，学生可以进行小组讨论，分享个人的观点和思考。
（5）创作活动：学生可以尝试根据《一千零一夜》中的故事创作自己的故事，或者写一篇评论文章。
这将培养学生的创造力和批判性思维。
三、教学评价1. 以阅读为基础的评价：通过学生的阅读理解和对文本的分析，了解学生对《一千零一夜》的理解以及对故事的评价。
2. 个人表达和批判性思维评价：通过学生的读后感和讨论中的发言，评价学生的语言表达能力和思考深度。
3. 创作评价：针对学生的创作作品，评价学生的创造力和对文学作品的综合理解。
一千零一夜教案 [教案设计-一千零一夜的故事]
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一千零一夜教案 [教案设计-一千零一夜的故
事]
教学目标
了解《一千零一夜》的故事背景和文化内涵。
培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
激发幼儿对不同文化的好奇心和尊重。
教学准备
教具：绘本、图片、音频。
材料：故事书、相关文化资料。
教学步骤
步骤一：导入和背景介绍
教师通过展示绘本和图片，引发幼儿对《一千零一夜》的故事兴趣。
简要介绍《一千零一夜》的故事背景和文化内涵，激发幼儿的好奇心。
步骤二：故事阅读
教师朗读《一千零一夜》中的经典故事，引导幼儿进入故事情境。
鼓励幼儿参与故事角色的表演和讨论，培养阅读理解和表达能力。
步骤三：文化探索
教师通过展示相关文化资料，引导幼儿了解《一千零一夜》所代表的文化。
鼓励幼儿提出问题和分享自己对文化的认知和感受。
步骤四：创作活动
教师组织幼儿参与创作活动，如绘制故事中的场景或角色。
引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事情节或结局。
步骤五：展示和分享
教师组织幼儿展示自己的创作作品和分享对《一千零一夜》的理解。
鼓励幼儿互相欣赏和交流，促进文化交流和尊重。
步骤六：总结和反思
教师引导幼儿总结学习《一千零一夜》的收获和体会。
鼓励幼儿分享自己对故事和文化的思考和感受。
《一千零一夜》导读课教学设计
《一千零一夜》导读课教学设计
4、如果你是渔夫，你能想到什么好办法躲过魔鬼的魔爪吗？
5、对故事中的人物和情节加以分析，并且发挥想象，扩充故事内容，得出一个深刻的人生的哲理，无形之中，我们就将这本书读“厚了。
”五、总结《一千零一夜》在西方被称为《阿拉伯之夜》，在中国却有一个独特的称呼：《天方夜谭》。
“天方”是中国古代对阿拉伯的称呼，仅凭这名字，就足以把人带到神秘的异域世界中。
它是世界上最具生命力、最负盛名，拥有最多读者和影响最大的作品之一。
同时，它以民间文学的朴素身份却能跻身于世界古典名著之列，也堪称是世界文学史上的一大奇迹。
同学们一定要走进《一千零一夜》，去感受它的每一个精彩的故事！
六、阅读计划规定阅读时间两周，读到第96面《第三次航海历险》，两周以后开展阅读交流课。
一千零一夜阅读指导课教案
《一千零一夜》阅读指导课教案第一章：课程介绍【教学目标】1. 使学生了解《一千零一夜》的基本情况，包括作者、背景、特点等。
2. 激发学生对《一千零一夜》的阅读兴趣。
【教学内容】1. 介绍《一千零一夜》的作者：阿拉伯民间故事集，无明确作者。
2. 介绍《一千零一夜》的背景：阿拉伯帝国繁荣时期，东西方文化交流的产物。
3. 分析《一千零一夜》的特点：丰富的想象力、寓言性质、深刻的社会意义等。
【教学活动】1. 教师讲解《一千零一夜》的基本情况。
2. 学生分享对《一千零一夜》的了解和兴趣。
3. 讨论《一千零一夜》的特点及其对现代社会的启示。
第二章：故事梗概与人物介绍【教学目标】1. 使学生了解《一千零一夜》中的经典故事梗概。
2. 使学生熟悉《一千零一夜》中的主要人物。
【教学内容】1. 介绍《一千零一夜》中的经典故事：辛巴达的航海、阿里巴巴和四十大盗等。
2. 介绍《一千零一夜》中的主要人物：辛巴达、阿里巴巴、四十大盗等。
【教学活动】1. 教师讲解经典故事梗概。
2. 学生分享对经典故事的兴趣和喜爱。
3. 讨论主要人物的性格特点及其对故事情节的影响。
第三章：阅读方法与技巧【教学目标】1. 使学生掌握阅读《一千零一夜》的方法和技巧。
2. 提高学生的阅读理解能力。
【教学内容】1. 介绍阅读《一千零一夜》的方法：了解故事背景、分析人物性格、关注故事细节等。
2. 介绍阅读《一千零一夜》的技巧：联想、想象、推测等。
【教学活动】1. 教师讲解阅读方法和技巧。
2. 学生分享阅读经验和感悟。
3. 讨论如何在阅读过程中运用方法和技巧。
第四章：故事解析与感悟【教学目标】1. 使学生深入理解《一千零一夜》中的经典故事。
2. 引导学生从故事中汲取人生智慧。
【教学内容】1. 解析《一千零一夜》中的经典故事：分析故事情节、人物关系、寓意等。
2. 引导学生从故事中感悟人生道理。
【教学活动】1. 教师解析经典故事。
2. 学生分享对故事的感悟和启示。
一千零一夜幼儿园中班教案
一千零一夜幼儿园中班教案一、教案简介本教案旨在通过《一千零一夜》这部经典故事集，激发幼儿园中班孩子们对文学的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
通过讲解和互动，让孩子们了解阿拉伯文化，并学会尊重和欣赏不同文化背景下的故事。
二、教学目标1. 了解《一千零一夜》的故事背景和特点。
2. 通过听故事，培养孩子们的想象力和创造力。
3. 学会尊重和欣赏不同文化背景下的故事。
4. 提高孩子们的阿拉伯语词汇和语言表达能力。
三、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解《一千零一夜》的故事内容，让孩子们了解故事背景和特点。
2. 互动讨论法：教师引导孩子们讨论故事中的情节和人物，激发他们的想象力和创造力。
3. 角色扮演法：教师和孩子们一起扮演故事中的角色，增强孩子们的参与感和语言表达能力。
四、教学内容第一周：《一千零一夜》的故事简介1. 介绍《一千零一夜》的故事背景和来源。
2. 讲解《一千零一夜》的故事特点，如：奇幻、浪漫、寓意等。
第二周：故事《阿里巴巴和四十大盗》1. 讲解故事情节和人物。
2. 讨论故事中的正义与邪恶，培养孩子们的道德观念。
第三周：故事《辛巴达的航海》1. 讲解故事情节和人物。
2. 讨论故事中的勇敢和智慧，激发孩子们的冒险精神。
第四周：故事《阿拉丁和神灯》1. 讲解故事情节和人物。
2. 讨论故事中的善恶报应，培养孩子们的道德观念。
第五周：故事《睡美人的故事》1. 讲解故事情节和人物。
2. 讨论故事中的美丽与善良，培养孩子们的审美观念。
五、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估孩子们在互动讨论中的表达能力和创造性思维。
3. 收集家长和孩子们的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学活动1. 故事图片欣赏：教师展示与故事相关的图片，让孩子们根据图片讲述故事情节。
2. 故事角色卡片制作：孩子们动手制作故事中的角色卡片，并在课堂上进行角色扮演。
3. 故事主题绘画：孩子们根据故事内容进行主题绘画，激发他们的创造力。
一千零一夜阅读指导课教案
《一千零一夜》阅读指导课教案洺关总校康卫平教学目标知识与能力：提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；在读故事中，潜移默化地进行读书方法的指导，学生的语言表达能力、想象能力的培养，进而让学生形成初步的鉴赏能力。
过程与方法：分组讨论、交流心得。
情感态度与价值观：在阅读的过程中让孩子体会故事中人物的形象和人生哲理，真正做到“我阅读、我快乐”。
教学重难点重点：教导学生课外阅读的方法、技巧；培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
难点：通过《一千零一夜》的导读来激起学生的阅读兴趣，让学生认为阅读是件令人快乐、有意义的事。
教学课时1课时教学准备多媒体、课外书《一千零一夜》教学过程一、导入新课师：书是一剂良药，读书会让我们变得更聪明，更美丽，更快乐。
老师禁不住想问一句，你们喜欢课外阅读吗？生：喜欢。
师：我很高兴地看到同学们常常去咱们学校的图书馆借阅课外书，截止到目前，大家都看过哪些课外书呢？生：（《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《森林三个小矮人》……）师：我们班同学读了这么多的书呀！真是太棒了。
书籍是人类进步的阶梯啊！今天，老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书——（PPT 出示句子）A、它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩！B、高尔基说：它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”！C、英国学者基布说：它“在世界文学史上获得了永恒的声誉”！多么高的评价！我们一定不能错过它。
这本书就是《一千零一夜》（板书课题：《一千零一夜》），让我们一起走进它吧！二、交流研讨(一)、学习读书方法1、大家回顾一下，平时你是怎样看书的，在你读书过程中，你是怎么做的？你遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做？（学生汇报。
）2、介绍“阅读六字法”。
原来同学们都那么会读书，刚才，同学们介绍的读书方法我们可以总结为六个字“读、查、划、摘、想、记”。
（PPT出示，具体讲解）3、下面我们就用“阅读六字法”分组阅读《一千零一夜》王国里的故事。
一千零一夜故事的教案
《一千零一夜》故事教案一、教学目标1. 让学生了解《一千零一夜》的故事背景、作者及作品特点。
2. 通过阅读经典故事，培养学生的文学素养和审美情趣。
3. 引导学生学会从故事中汲取智慧，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 《一千零一夜》的产生背景及作者简介。
2. 经典故事的选读与解析，如《阿里巴巴和四十大盗》、《辛巴达的航海》等。
3. 故事中的阿拉伯文化特色介绍。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《一千零一夜》的背景、作者及作品特点。
2. 案例分析法：分析经典故事的情节、人物形象和寓意。
3. 讨论法：引导学生交流对故事的理解和感悟。
四、教学安排1. 第一课时：介绍《一千零一夜》的背景、作者及作品特点。
2. 第二课时：选读经典故事《阿里巴巴和四十大盗》，分析故事情节和人物形象。
3. 第三课时：选读经典故事《辛巴达的航海》，分析故事情节和人物形象。
4. 第四课时：讨论故事中的阿拉伯文化特色。
5. 第五课时：总结课程内容，引导学生从故事中汲取智慧。
五、教学评价1. 学生能简要介绍《一千零一夜》的背景、作者及作品特点。
2. 学生能分析经典故事的情节、人物形象和寓意。
3. 学生能了解故事中的阿拉伯文化特色。
4. 学生能从故事中汲取智慧，树立正确的人生观和价值观。
六、教学内容1. 故事《睡美人和她的王子》的解析，着重分析其主题思想和对现代社会的启示。
2. 故事《飞毯》中的奇幻元素和寓意。
3. 通过对故事《渔夫和雄鱼》的阅读，引导学生理解善恶报应的观念。
七、教学方法1. 讲授法：解析故事《睡美人和她的王子》的主题思想。
2. 案例分析法：分析故事《飞毯》中的奇幻元素和寓意。
3. 讨论法：引导学生讨论故事《渔夫和雄鱼》中的善恶报应观念。
八、教学安排1. 第六课时：解析故事《睡美人和她的王子》，分析其主题思想和对现代社会的启示。
2. 第七课时：分析故事《飞毯》中的奇幻元素和寓意。
3. 第八课时：阅读故事《渔夫和雄鱼》，引导学生理解善恶报应的观念。
一千零一夜幼儿园中班教案
一千零一夜幼儿园中班教案第一章：认识《一千零一夜》教学目标：1. 让幼儿对《一千零一夜》有所了解，产生阅读兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
教学内容：1. 介绍《一千零一夜》的故事来源及特点。
2. 欣赏《一千零一夜》插图，引导幼儿观察画面细节。
教学活动：1. 教师通过图片、视频等方式向幼儿介绍《一千零一夜》。
2. 邀请幼儿分享他们对《一千零一夜》的了解和看法。
3. 教师讲述《一千零一夜》中的一个故事，如《阿里巴巴和四十大盗》。
4. 引导幼儿观察故事插图，讨论故事情节。
第二章：走进《一千零一夜》的故事世界教学目标：1. 培养幼儿对《一千零一夜》故事的喜爱。
2. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。
教学内容：1. 欣赏《一千零一夜》中的经典故事，如《辛巴达的航海》。
2. 分析故事中的角色、情节及主题。
教学活动：1. 教师讲述《辛巴达的航海》故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节。
2. 邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
3. 教师带领幼儿进行角色扮演，体验故事中的情节。
4. 引导幼儿用绘画、手工等方式创作自己的《一千零一夜》故事。
第三章：品味《一千零一夜》的民间风情教学目标：1. 让幼儿了解《一千零一夜》中的民间风情。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
教学内容：1. 欣赏《一千零一夜》中的民间故事，如《渔夫和雄辩家》。
2. 分析故事中的民间风情及文化内涵。
教学活动：1. 教师讲述《渔夫和雄辩家》故事，引导幼儿关注故事中的民间风情。
2. 邀请幼儿分享他们对故事中民间风情的理解和感受。
3. 教师带领幼儿进行手工制作，如制作故事中的传统手工艺品。
4. 引导幼儿通过舞蹈、歌曲等形式表现《一千零一夜》中的民间风情。
第四章：探索《一千零一夜》的智慧与勇气教学目标：1. 培养幼儿面对困难时的勇气和智慧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
教学内容：1. 欣赏《一千零一夜》中的智慧故事，如《阿拉丁和神灯》。
教案《一千零一夜》阅读指导研讨课教学设计
《一千零一夜》阅读指导研讨课教学设计指导目的1、以读《阿里巴巴和四十大盗》为例，激发学生阅读的兴趣。
2、在阅读活动中，通过引导学生自主探究阅读方法和进行知识积累、运用，使学生课内得法、课外活用。
3、在阅读活动中，提高学生的阅读能力，拓宽他们知识面。
指导过程一、略读《阿里巴巴和四十大盗》，探究方法，交流体会。
1、自主学习：学生自由略读，探讨方法，交流收获。
2、男女分组比赛：分别请一位男代表和一位女代表发言，谈谈读书的方法与收获。
发言的参考格式：我是这样读书的……通过阅读，我了解到它大概讲了……方面的知识。
3、教师指导略读的方法。
这种从整体上大略地看目录、标题、关键句段，了解内容大意的读书方法叫略读。
常有扫描式和跳跃式两种方式。
扫描式：阅读时一目十行，迅速扫视字里行间的重要信息。
如看前言、后记，了解作者的写作目的；扫视开头、结尾、关键句段等，从而了解主要内容。
跳跃式：根据需要舍弃次要无关的内容，只读关键的内容，如标题、导语、重点句段等。
二、精读文章，自主探究，合作交流，积累素材。
1、引导理解精读的含义。
这种按照顺序，逐字逐句仔细认真阅读，对全篇、各段、各句内容进行深入思考，力求深入理解文章内容的读书方法叫精读。
古语云；不动笔墨不读书，读到精彩之处还会作批注。
批注：读书时把自己认为优美的词句和有感受、启示的地方在原文圈、画、点评作标记。
2、自主探究，合作交流。
活动过程：学生按四人小组自由选择文章板块精读，边读边在原文作批注，自主创新设计并填好读书积累卡，然后组员探讨交流精读的方法和收获，再指名回答。
3、总结方法，归纳规律。
（1）学生谈精读的方法，展示学生读书卡。
（2）肯定学生值得提倡的读书方法，指出不足。
（3）教师总结精读方法①精读时，从题目开始，一字一句地认真阅读，边读边思考，遇到不懂之处打上？号，先跳过去读其它的，把你觉得好的地方（如优美的词句或有启发的地方）做上批注，如好词用短横线划，并写上该词的使用范围；好句用波浪线划，并赏析其好在哪里，你得到什么启示。
宝藏千零一夜阅读指导课教案
宝藏千零一夜阅读指导课教案一、课程概述本课程旨在帮助学生深入了解《一千零一夜》（也被称为《天方夜谭》）并提高其阅读理解能力。
通过探索故事的情节、主题和文化背景，学生将能够更好地欣赏和理解这一古老而丰富的文学作品。
二、教学目标1. 通过阅读《一千零一夜》，提高学生的阅读能力和阅读理解能力。
2. 培养学生对叙事文学作品的欣赏能力，增强对故事情节和角色性格的理解。
3. 帮助学生了解中东文化和传统，并探索其中的智慧和价值观。
三、教学重点1. 掌握《一千零一夜》的基本情节，了解主要故事和角色。
2. 分析个别故事中的主题和象征意义。
3. 探讨文化差异对故事解读的影响。
四、教学内容和方法1. 故事导读- 介绍《一千零一夜》的背景，包括作者、故事传播和文化影响等方面的简要介绍。
- 激发学生对故事的兴趣，引导他们思考故事中的核心主题和价值观。
2. 故事剖析- 选择几个核心故事进行深入分析，包括故事情节、角色性格、主题和象征意义等方面的讨论。
- 引导学生思考故事中的智慧和道德观念，以及与当代社会的联系。
3. 文化探索- 介绍中东地区的文化背景和传统价值观念。
- 分析故事中反映中东文化的元素，如宴会、奢华和权力等。
- 讨论不同文化之间的相似和差异，以及对故事解读的影响。
4. 课堂讨论和互动- 鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和理解。
- 提出问题，引导学生深入思考和分析故事中的细节和意义。
- 借助小组活动或辩论等方式，培养学生的合作能力和批判思维。
五、教学评估1. 课堂参与和讨论表现。
2. 作品解读和分析的书面报告。
3. 小组合作项目的完成情况和展示。
六、教学资源1. 《一千零一夜》的中文译本。
2. 相关研究文献和资料。
3. 多媒体设备和投影仪。
七、教学计划- 第一次课：故事导读和背景介绍。
- 第二次课：故事剖析和主题讨论。
- 第三次课：文化探索和比较分析。
- 第四次课：学生展示和总结讨论。
八、教学参考- 赫尔曼·索特豪特、穆罕默德·贝迪亚，2008年。
《一千零一夜》阅读教学设计
教学评价：通过课堂表现、作业、测试等方式评价学生的学习效果，及时调整教学策略
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教学评价与反馈
THEME TEMPLATE
设计评价策略
教学目标：评价学生是否达到预期学习目标
教学内容：评价教学内容是否符合学生需求
能力目标
能够运用阅读策略分析文本，理解故事情节和人物形象。 能够运用批判性思维评价故事中的人物和情节，形成自己的观点。 能够运用创造性思维进行故事创作和改编，发展想象力。 能够运用阅读技巧提高阅读速度和阅读理解能力。
情感目标
培养学生对阅读一 千零一夜的兴趣和 热情
增强学生对阿拉伯 文化的了解和认识
激活学生的前知：组织 学生进行小组讨论，分 享彼此的见解和经验， 拓展思维广度。
激活学生的前知：设计 有趣的游戏、实验等活 动，让学生在轻松愉快 的氛围中学习新知识。
教学策略
激活学生的前知：通过提问、讨论等方式，引导学生回忆与主题相关的已有知识，为后续学习 做好铺垫。
教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种教学方法，帮助学生深入理解一千零 一夜的故事情节和人物形象。
教学媒体
传统黑板：用于书写重要知识点和解释 投影仪：展示PPT、图片和视频等多媒体内容 电子白板：师生互动，随时标注和讲解 网络资源：利用在线平台和软件进行互动教学
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教学过程
THEME TEMPLATE
导入
故事背景介绍：简要介绍一千零一夜的故事背景和起源，引起学生的兴趣。
提问导入：通过提出一些与故事相关的问题，引导学生思考并进入主题。
分析一千零一夜中的人物形象 和性格特点
一千零一夜阅读指导课教案
《一千零一夜》阅读指导课教案第一章：课程介绍1.1 课程目标引导学生了解《一千零一夜》的基本情况，包括作者、创作背景、故事特点等。
激发学生对《一千零一夜》的阅读兴趣，培养阅读经典文学作品的习惯。
引导学生通过阅读《一千零一夜》，提升文学素养和批判性思维能力。
1.2 教学内容介绍《一千零一夜》的作者，即阿拉伯女作家Scheherazade，以及她的创作背景。
分析《一千零一夜》的故事特点，如魔幻现实、爱情、冒险等元素。
讲解如何阅读经典文学作品，包括理解人物、情节、主题等方面。
1.3 教学方法采用讲授法，向学生介绍《一千零一夜》的基本情况。
采用互动讨论法，引导学生分享对故事特点的认识和感受。
采用案例分析法，让学生通过分析具体故事，学习阅读经典文学作品的方法。
第二章：故事背景与文化意义2.1 课程目标帮助学生了解《一千零一夜》中的故事背景，包括历史、地理、文化等。
引导学生理解《一千零一夜》中的文化意义，包括价值观、道德观念等。
2.2 教学内容介绍《一千零一夜》中的故事背景，如阿拉伯帝国的历史、地理环境等。
分析《一千零一夜》中的文化意义，如对爱情、家庭、友情等价值观的描绘。
2.3 教学方法采用讲授法，向学生介绍《一千零一夜》中的故事背景。
采用互动讨论法，引导学生分享对故事中文化意义的理解和感受。
第三章：故事特点与阅读技巧3.1 课程目标帮助学生掌握《一千零一夜》的故事特点，如魔幻现实、爱情、冒险等元素。
引导学生掌握阅读《一千零一夜》的技巧，如理解人物、情节、主题等。
3.2 教学内容分析《一千零一夜》中的故事特点，如魔幻现实、爱情、冒险等元素。
讲解阅读《一千零一夜》的技巧，如如何理解人物、情节、主题等。
3.3 教学方法采用案例分析法，让学生通过分析具体故事，掌握故事特点。
采用实践指导法，引导学生运用阅读技巧，深入理解故事内容。
第四章：故事选读与讨论4.1 课程目标帮助学生通过选读《一千零一夜》中的经典故事，深入理解故事内容。
《一千零一夜》推进课教案
-针对嵌套故事的特点，如《国王和医生》中的故事套故事，教师可以采用图示法或时间线帮助学生理清情节脉络。
-通过具体的例子，如《渔夫和魔鬼》中的讽刺手法，解释夸张和讽刺在故事中的作用，并让学生尝试创作类似的短剧或段落。
-设计课堂讨论，让学生探讨《一千零一夜》中的故事如何与现代生活产生联系，例如在应对挑战和解决问题方面的启示。
《一千零一夜》推进课教案
一、教学内容
《一千零一夜》推进课教案
本节课选自人教版语文六年级下册第四单元“外国名著”中的《一千零一夜》部分。教学内容主要包括：
1.复习《一千零一夜》中已学过的故事，如《阿里巴巴和四十大盗》、《辛巴达的航海》等，巩固故事情节和人物特点。
2.引导学生了解《一千零一夜》的背景知识，包括该作品的起源、流传过程及其在世界文学史上的地位。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节的把握和艺术特色的理解这两个重点。对于难点部分，我会通过故事对比和细节分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《一千零一夜》中的故事相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生们将选择故事中的角色，演示故事情节，体验艺术特色。
五、教学反思
在今天的《一千零一夜》推进课上，我尝试了多种教学方法和活动，旨在让学生更深入地理解这部作品的魅力和内涵。通过这节课的教学，我有以下几点反思：
首先，我发现学生们对于《一千零一夜》中的故事非常感兴趣，他们在分组讨论和角色扮演活动中表现出了极高的热情。这让我意识到，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。在今后的教学中，我需要继续挖掘教材中的趣味性，设计更多富有创意的活动，让学生在轻松愉快的氛围论介绍：首先，我们要了解《一千零一夜》的基本概念。这是一部集合了古代阿拉伯民间故事的作品，它以其独特的艺术魅力和深刻的寓意影响世界文学。它的重要性在于展现了人类智慧与勇气的力量。
教案《一千零一夜》读书推荐课指导欣赏交流汇报课教学设计
《一千零一夜》读书推荐课教学设计教学目标1、通过读《一千零一夜》，交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。
2、养成良好的阅读习惯，激发学生读书的兴趣，达到课内向课外延伸的目的。
教学重难点重点:1、通过读《一千零一夜》，交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。
难点:养成良好的阅读习惯，激发学生读书的兴趣，达到课内向课外延伸的目的。
教学课时1课时教学准备多媒体、课外书《一千零一夜》教学过程1、激趣诱读（1）根据学生擂台赛的情况总结。
师：小朋友们又读了哪些书，或者正在读什么书呢？（生说所读的书名，师相机评价。
）总结：（小朋友们读了这么多的书，真好。
书籍是人类进步的阶梯啊！）今天，老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书--（出示句子）A、它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩！B、高尔基说：它是世界文学史上"最壮丽的一座纪念碑"！C、英国学者基布说：它"在世界文学史上获得了永恒的声誉"！（2）揭示：多么高的评价，一定是一本非常有趣、非常好看的书。
告诉大家，这本书就是世界文学名著《一千零一夜》。
让我们都来熟悉一下它吧。
（出示《一千零一夜》的有关介绍—教师简单介绍）听完介绍，同学们对《一千零一夜》都有了一个整体而概括的了解，现在，就让我们一起走进名著《一千零一夜》。
（出示：走进名著《一千零一夜》，生齐读。
）（3）谁知道，它为什么叫《一千零一夜》呢？让学生根据自己的已有知识说一说。
然后出示：《一千零一夜》的由来：古时候在阿拉伯有一个国王，他每天要选一个少女进宫，第二天早晨把她杀掉。
有一个叫山鲁佐德的女孩子为了救其他姐妹，自愿嫁给国王。
她用讲故事的方法让国王认识了善良。
她一直讲了一千零一个晚上，讲了许多故事，这就是《一千零一夜》的由来。
谁来读读这段话？指名读。
（4）小结过渡：原来《一千零一夜》的名字是这么来的。
这就是《一千零一夜》：出示各种版本的实物书籍《一千零一夜》。
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《一千零一夜》阅读指导课教案
教学目标
知识与能力：提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；在读故事中，潜移默化地进行读书方法的指导，学生的语言表达能力、想象能力的培养，进而让学生形成初步的鉴赏能力。
过程与方法：分组讨论、交流心得。
情感态度与价值观：在阅读的过程中让孩子体会故事中人物的形象和人生哲理，真正做到“我阅读、我快乐”。
教学重难点
重点：教导学生课外阅读的方法、技巧；培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
难点：通过《一千零一夜》的导读来激起学生的阅读兴趣，让学生认为阅读是件令人快乐、有意义的事。
教学方法
谈话法交流法
教学准备
多媒体、课外书《一千零一夜》
教学过程
一、导入新课
师：书是一剂良药，读书会让我们变得更聪明，更美丽，更快乐。
老师禁不住想问一句，你们喜欢课外阅读吗？
生：喜欢。
师：我很高兴地看到同学们常常去咱们学校的图书馆借阅课外书，截止到目前，大家都看过哪些课外书呢？
生：（《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《森林三个小矮人》……）师：我们班同学读了这么多的书呀！真是太棒了。
书籍是人类进步的阶梯啊！今天，老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书——（PPT
出示句子）
A、它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩！
B、高尔基说：它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”！
C、英国学者基布说：它“在世界文学史上获得了永恒的声誉”！
多么高的评价！我们一定不能错过它。
这本书就是《一千零一夜》（板书课题：《一千零一夜》），让我们一起走进它吧！
二、交流研讨
(一)、学习读书方法
1、大家回顾一下，平时你是怎样看书的，在你读书过程中，你是怎么做的？你遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做？
（学生汇报。
）
2、介绍“阅读六字法”。
原来同学们都那么会读书，刚才，同学们介绍的读书方法我们可以总结为六个字“读、查、划、摘、想、记”。
（PPT出示，具体讲解）
3、下面我们就用“阅读六字法”分组阅读《一千零一夜》王国里的故事。
（二）、导读《一千零一夜》
1、揭示题目由来（PPT展示）
找学生读。
2、了解封面信息（学生翻看《一千零一夜》课外书，PPT展示封面图片）
从封面上我们能了解哪些信息呢？
（参考答案：书名、作者、出版社……）
3、再翻到目录，目录起到什么作用呢？（PPT展示目录图片）。
从目录上你知道了点什么？
（参考答案：神话故事的名称，每个故事是第几部，在哪页。
总共有多少个小故事。
）
4、分组阅读书中的故事，然后回答下面几个问题（PPT出示问题）：
1、今天你读了哪个故事？
2、作者采用了怎样的写作手法？
3、你读懂了什么道理？
4、你积累了哪些好词佳句？
（学生阅读，交流，探讨。
教师指导。
）
三、课堂检测
10分钟后，学生分组回答。
教师作评价。
四、拓展延伸
你还有什么好的阅读方法介绍给大家。
五、布置作业
PPT:
1、课后四人为一小组认真阅读《一千零一夜》，有问题可以互相讨论，交流读书心得；
2、边读边摘录出好词、好句，写在你的“采蜜集”上，来丰富我们的词汇，帮助我们写好作文。
六、板书设计：
《一千零一夜》
读
查
“阅读六字法”划
摘
想
记
2019年普通高等学校招生全国统一考试（数学）文及答案本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分．第I卷1至2页．第II卷3至9页．共150分．考试时间120分钟．
第Ⅰ卷(选择题共60分)
一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
一、选择题：本大题共12个小题，每小题5分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
（1）直线01)1(=+++y x a 与圆022
2=-+x y x 相切，则a 的值为
（A ）1,1- （B ）2.2- （C ）1 （D ）1- （2）复数3)2
321
(i +的值是 （A ）i - （B ）i （C ）1- （D ）1
（3）不等式0|)|1)(1(>-+x x 的解集是
（A ）}10|{<≤x x （B ）0|{<x x 且}1-≠x
（C ）}11|{<<-x x （D ）1|{<x x 且}1-≠x
（4）函数x a y =在]1,0[上的最大值与最小值这和为3，则a ＝
（A ）21 （B ）2 （C ）4 （D ）4
1 （5）在)2,0(π内，使x x cos sin >成立的x 的取值范围是
（A ）)45,()2,4(πππ
π （B ）),4(ππ （C ）)45,4(ππ （D ）)2
3,45(),4(ππππ （6）设集合},412|{Z k k x x M ∈+==，},2
14|{Z k k x x N ∈+==，则 （A ）N M = （B ）N M ⊂ （C ）N M ⊃ （D ）∅=N M。